新老教师成长共同体发言稿

第一篇：新老教师成长共同体发言稿

新老教师成长共同体见面会发言稿

半程小学赵燕妮

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：

大家好！

今天，对于我们来说是一个特殊而有意义的日子，我很荣幸能参加这次成长共同体新老教师见面会，更荣幸的是能作为帮扶教师代表发言，这是学校领导对我的信任，也将是对我的一种鞭策和鼓励，更是我不断进取的动力。

其实，四年前我也是一名新教师，回忆自己刚刚走上讲台之初，面对教育教学工作，时常有困惑的时候，有时甚至会感到束手无策。我想对在坐的每一位新教师说一句：我真羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步不久的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的！

我结对子的老师是王冠萍。她给我留下的印象就是：有爱心、有耐心、有责任心。今后我会和她一起做好以下几点：

一、虚心学习，踏实工作。多听课，不断积累教育教学的方法。抓住课堂，提升素质。王老师我想说：你的帮扶教师并不只是我，我只是你名义上的帮扶教师。其实学校的每一位老师都是你的帮扶教师，尤其是那些与你共事的教师。他们中有些课上得好，有些教学经验丰富，有些班主任工作非常扎实，非常出色，他们中每一个人都是你们学习的榜样。

二、关注细节。备好每一次教案，上好每一堂课，讲评好每一次练习，在教学中要不断的总结、反思，关注每一个学生学习的变化······只

有把细节做好，才能为自己走向成功奠定坚实的基础。

三、把握机遇，展现自我。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。我们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。多阅读，勤实践，善思考，摸透学生，找到教学的路子。

四、同舟共济，教学相长。教和学是相辅相成的，相互促进的。没有绝对的帮扶教师，也没有绝对的新教师。希望我们通过这次结对建立真正的友谊，相互信赖、相互帮助、共同成长。

今天，在这个隆重的“新老教师成长共同体见面会”上，我想代表在坐的帮扶教师们，向大家承诺：从今天起，我们愿意对自己工作上严要求、业务上多提高。我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给你们。当你们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持你们走出困境。从高从严地要求自己和新教师。

我想，我们学校的新老教师成长共同体，不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我相信，我们结对子的教师一年后能给学校、给自己交上一份满意的答卷。

谢谢大家！

第二篇：新老教师恳谈会发言稿

发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！今天，我能够站在这里代表新教师发言，倍感荣幸。非常感谢学校给我们提供这样的机会，这对我们新教师来说弥足珍贵。在此，请允许我代表新教师向为我们提供这次宝贵机会的学校领导们表示衷心的感谢。

一个小小的暑假过去，昨日台下的学生踏上三尺讲台已为人师。我还记得第一次来到随州一中，当我走进这所学校大门时，一条宁静古朴的大道直入眼帘，两边是布局雅致的小花园，教学楼图书馆体育馆食堂学生宿舍应有尽有。这里教学设施先进的令人感叹，每个教室都配有投影仪，课上老师激情饱满，学生认真专注，教风学风严正浓郁，一切都是那么井然有序。当时正直五月中旬，高三还在备考，楼上还挂着“只要学不死就往死里学”的励志标语，克俭洁勤，发奋为雄，这一切都使我深深地感受到这个地方的深厚底蕴。同时，也更加意识到自己肩上所背负的责任和承受的压力。如今成为新教师，面对新教材，面对新学生，面对三尺讲台，面对班主任工作，我认为我们应该趁着年轻有激情，在动力和体力最好的时候挑起担子，努力进取，把早晚都要做的事先做好了。

我带的是青海班，青海班的学生好带却也难管，他们都是青海本地的好学生，来此求学更为上进，听话懂事有礼貌；难管在于缺乏自律性，精力充沛的他们总会给你出各种难题，因为他们的纪律和就寝问题我和顾老师就操碎了心，才总算慢慢有所好转。目前班级工作的重心在于学生学习习惯与行为习惯的养成，学习成绩与基础有关，我们暂时无法与随州学生比，可以慢慢来，但学习习惯与行为习惯我们要比，而且要与A班比，与最好的班比！我跟他们说我们先跟隔壁许老师的三班比，向他们看齐。我给他们也列了一周每日常规安排，帮助他们提高时间利用率，一天从早到晚哪个10分钟我们可以抽出来读什么书，哪个时间段练字，哪个时间用来做一天课程的总结等等；学习是学校生活的主旋律，学习任务的完成需要纪律的保证，目前班级实行班级周常委负责制与小组管理，采用量化分记录学生的学习表现与纪律表现，一切都在不断的摸索与改进。在生活中，对于他们，我把自己定位在兄长的角色上，开学的第一天，我私下和他们说：你们刚从青海来，我也是刚来，我们将在随州一中一起成长，我会努力成为你们坚实的后盾。班主任工作事情多而繁杂，让人应接不暇，有一天晚自习下课，一个

男生跑办公室来找我，开口第一句话说：老师我想恋爱了，我对我同桌来电了。我没想到这种事竟会来的这么快，还说的这么明目张胆，我直接说不行，他说：我都已经表白了，对不起老师，我没忍住。我又劝了半天，表达了我的理解，也表明了我的态度，对于这种没有结果/影响学习的事情会坚决禁止，第二天一大早就把他们位置调到离的远远的，后面又找他谈了几次，终于没有让他们发展下去。班主任的工作确是如此繁杂细致，但繁杂的事情可以分成许多一小步简单的去做，简单的事情需要正确做，正确的事情只需要重复做。

年轻对于新教师来说既是优点也是不足之处，我们缺乏经验、缺乏历练，我们现在有很多突出的问题，也有被突出问题掩盖的更为深层次的问题，突出问题亟待解决，更为深层次的问题也会逐层暴露，不断的克服它，我们才会又向前跨出一步，其路漫漫而修远。我很感谢我的指导老师程主任对我的鼓励与指导，每次程主任发现我的问题就会及时的给我指出来，并教我该怎么去做，告诉我应该走一条什么样的路，而且还关心我的生活与情感问题，我很庆幸当时自己的选择；还有我们数学办公室里的许老师和姚老师，许老师把我的一举一动都看在眼里，经常过问我的教学情况，指导我该如何提高，我心里已将许老师当成师傅一般；还有跟着顾老师管理学生，也偷学了不少好东西。

今天，我们在这里拜师学艺，我们不仅要学习师傅们高超的教学与管理本领，还要继承师傅们敬业、乐业的精神，学习他们严谨治学的态度，虚心求教，真诚地接受师傅们的督促和指导，不断反思，及时总结，在实践中尝试，在尝试中改进，在改进后提高。

我相信，只要我们新教师刻苦求索、博采众长，未来的我们一定能在教学一线上打造一片属于自己的天地，不辜负师傅对我们的期待和要求，不辜负学校领导对我们的关怀和培养！

我的发言完毕，谢谢！

王俊

2015.9.11

第三篇：新老教师结对发言稿

新老教师结对发言稿

各位老师：

大家好！

半年前，同样是在这个地方，我们举行了师徒结对仪式，而我有幸，可以成为蓝姜云老师的徒弟。那时的我，心里颇为踏实，因为我知道，在接下来的日子里，将会有一双有力的手牵引着我在这条充满着期待与未知的路上走下去。一个学期过去了，此刻，我的内心充满着回忆与感激。

刚走上工作岗位时，碰到的困难真的不少。每天觉得自己像个陀螺一般，在备课、上课之间旋转，但渐渐地感觉到了心虚。备课时，恨不得把自己会的都告诉学生，这样，最终反而是拘泥于一些琐碎的问题，课堂中时不时地会跳出一些自己难以掌控的局面，生怕学生在知识点的检查上有所遗漏。可以说，一开始的日子，是慌张而忙乱的。而我庆幸的是，师傅的言传身教带我走出了这种局面。

每当我碰到困难的时候，师傅总是鼓励我，帮助我找到解决的方向。平时，在教学过程中，当我难以把握教学重点，对一些知识概念模糊不清时，和师傅的交流总能让我豁然开朗。特别是在竞赛辅导方面，一开始我都没什么底，对于竞赛的概念很模糊，也很心虚，觉得自己刚刚来，没有经验，承担不起这样的重担，是师傅一步一步的教会我如何进行竞赛辅导。从进行示范到共同教学，最后我也能单独的进行竞赛辅导了，这些都是师傅对我的点滴教导。师傅也在教学方法上给予我启示。还记得公开课准备过程，当我选定篇目后，师傅带着我一起理解课文，找寻切入点，一堂课的试上结束后，师傅第一时间提供给我修改意见，听课本上密密麻麻记录着我上课的细节，很多问题都是我在课堂中从来没有意识到的。正如美国学者波斯纳提出的“经验+反思=教师的成长”，师傅从老教师的教学经验角度，也从学生的听课角度，为我的课作出点评，从师父的点评中，我更加体会到了反思在教学中的重要性。

一学期的时间很快过去了，感谢学校为我们新教师提供了这样一个良好的平台，让我们有了交流与学习的机会；感谢师父的言传身教，促使我们更快地的成长；也感谢身边的每一位同事，在点滴中给予我们帮助。过去的时间，将是我们今后努力的起点。

谢谢！

徐倩

第四篇：新老教师结对发言稿

新老教师结对发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我能在这里代表拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我向提供这次宝贵学习机会的学校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。

年轻教师虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。很庆幸，在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心：通过这种良性互动，使我们在教育教学的漫漫长路上能够比较顺利地得到指引，从而前进。学校的关怀使我们如沐春风，我们可以自豪地说，有领导在注视着我们，有同事在关心着我们，有师傅在搀扶着我们，我们是幸运的，更是幸福的。

“学高为师，身正为范”。作为年轻教师，我们深知自己存在很多的不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，我们迫切的期待在前辈们的带领下，尽快胜任学校的各项工作。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而在师傅的“传、帮、带”下得到提高、茁壮成长。

“师傅领进门，修行在个人。”在这里我分享一下作为徒弟期间，我给自己要求的一些经验：

第一，把自己看作学生。多听课，多请教，多阅读。向师傅们学习教育教学方法，学习工作态度，学习人格魅力。

第二，把自己看作老师。在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修。

第三，把自己看作主人。东兴是我家，我们是学校的主人，我们要全方位、多角度参与学校发展，我们的进步就是东兴的成就，东兴的成功就是我们的骄傲。

第四，把自己看作自己。是与众不同的，留些棱角，露些锋芒，让自己成为一名有个性的老师。

诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。在此我谨代表全体拜师结对的新教师表决心如下: 首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。学习他们的敬业精神和严谨的教学态度，把东兴中学的优良传统落实到我们的工作中。像老教师一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧握在手。

其次，我们要虚心地向他们学习教学业务，真诚地向老教师请教。他们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在日常教学中我们一定会勤学多问，多听他们的课，多作总结，有问题及时向老师请教，有困惑及时向老教师咨询，听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结。特别是对新教材，多听老教师的意见，多学习他们钻研教材研究教法的精神，做到上一节课有一节课的收获。第三，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。在老教师的带动影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研教材、研究教法。在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们会做到踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。

“天道酬勤”，作为青年教师要老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。在学习指导教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性地实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，争取早日成为教学骨干，做一名优秀的人民教师。

我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，精湛的技艺，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值。今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与未来携手，共创东兴的辉煌！

学海无边，教海无涯，让激情载着我们前行，让师长为我们掌舵，乘风破浪，壮志豪情，书写人生的篇章，书写学校的历史，书写教育的辉煌！最后，我代表所有新老师向在座每一位辛勤耕耘在教育领域多年的前辈们真诚的道一声：“你们辛苦了！”

谢谢大家！

东兴中学 马绍开 2015年10月10日

第五篇：新老教师交流会发言稿

集思广益迎难而上

彭燕

尊敬的领导、老师们：

下午好！

很高兴能在这里与上一届老师和领导在这里交流。回首这一个多月，在书记的指导下，在才惠老师的鼎力支持下，我们稳步地进入到初三阶段。

在老师辛勤教导下，通过同学们的努力学习，学生已经能够慢慢的体会到了初三生活的特殊与压力。老师们在努力地适应了一周六天近乎体力透支的工作节奏之后，学生们似乎也懂得了老师的辛苦与父母的不易，不管真的假的，孩子们在言语当中吐露出了自己的心声——老师，您好辛苦呀！

一句话，任务艰巨，时间紧迫，竞争激烈。

任务艰巨：确保前十五，力争进前十。

时间紧迫：从9月1日算起，扣除公休日、扣除寒假，学生在学校学习的时间仅仅六个月，不到200天的时间。

竞争激烈：进前十五，需要很努力，进前十，恐怕学生和老师都很拼命。

初三伊始，新添了化学学科，学生的学习成绩分化越老越明显，再加之原来就有的一些问题，因此开学以来，初三的班主任们、任课教师们，承受了前所未有的压力。

我们针对学生的情况和教育教学的现状，开了三次年级学生会，解决了学生当中一直存在的几个痼疾：如，早晨到学校操作业、楼道内大声喧哗、厕所里乱扔垃圾、打铃了不能够及时进入学习状态、中午不能够安静有序的午休、晚自习说话等等。组织了两次年级教师会，完成了自习课和周末补课的安排，统一了思想，并在书记悉心指导下，才校助积极指导下，初三备课组的教研和考验活动都适时而高效的开展着。借用一下书记的话吧：我们这段时间确实做到了有目标，并不好高骛远；有比较，但不盲目追求；有紧迫，却不浮躁。俗话说：开头好，赢一半。我们有信心打好这一仗。

纵观这次月考，各班级成绩均衡，备课组内达到空前的团结，老师们，认真备课，团结协作，整体作战意识强。而学生这里，我们也关注到三个方面的问题：第一、优生队伍不够强硬，差生队伍却是强硬似铁。本次月考，达到优秀的只有19人，优秀率的边缘生有34人（459分以上只有19人，优秀率的边缘生语文有24人、数学友25人、英语有39人、物理有34人、化学有53人）上升空间是很大的；差生队伍却是强硬似铁，综合及格率以下的有19人，这19人中大多数是基础差，厌学情绪较重，其余的是智力因素。第二、学生的主动学习意识不强，不会提问，不会主动的学习，优秀生之间竞争激烈，中等生之间互相观望，差生之间则是互敬互爱，言笑晏晏。第三、外紧内松，老师们很敬业，很努力，但是孩子们却没有跟上来，一部分孩子，表面上在学习，实际上在应付，因为一考试就露马脚了。

很早就盼望着这次新老教师交流会，希望能从前辈战友那里汲取宝贵经验，让我们少走弯路，多出成绩，非常感谢学校领导能够给我提供这样的平台。

老师们交流的问题：

语文：

1、语文学科，作文怎么指导？

2、课时少，你们去年的语文成绩却不错，怎样做到的？

3、如何提高语文教学的时效性？

数学：

1、怎样提高复习课的有效性？

2、数学怎么分层教学

英语：

1、英语学科优秀生的培养？

2、C、D篇阅读能力的训练方法 ？

物理：

1、如何利用有限时间提高优秀率？

2、面对三分之二学生物理成绩中等和偏下的现状，如何提高课堂的教学实效？

3、怎样关注学生的反馈信息并有针对性的辅导，让学生有收获？

学生交流的问题：

初三1班：

1、每天晚上怎样安排时间，更有效的完成当天的学习任务？

2、能说下你的中考的制胜法宝吗？

3、对于学习弱的同学，成绩不理想的同学有什么好的建议？

4、在紧张的学习生活中，怎样排解学习和生活中的烦闷？

5、你周末的学习生活是如何安排的？

初三2班：

1、进入考场的规则是什么？

2、一天考几科？分几天考？

3、考前焦虑，紧张怎么办？

4、什么是签约？

5、考前应做什么样的准备？

6、中考怎么阅卷？我还能看到卷子么？

7、中考在哪考？

初三3班： 1，如何让提高听课效率？2，怎样把英语语法记牢？3，怎么合理的安排休息和学习时间，4，阅读英语的文章是怎样寻找关键句，5，各科怎样分配时间，6，语文作文怎样拿高分？7，怎能保证在考试时少丢分？

初三4班：

1、如何对学习产生兴趣？

2、如何学好语文英语？

3、如何在玩中学、学中产生乐趣？

4、如何学好物理化学？

5、如何使自己在大考中调整好心态，不紧张？

6、如何提高课堂效率？

7、如何保持成绩稳定？