学校教学管理工作的认识与思考

第一篇：学校教学管理工作的认识与思考

学校教学管理工作的认识与思考

------军城镇中小学中层领导会议讲话

军城镇中心王常辉

当前，随着教育教学改革的不断深入，中小学教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展，这既是对学校教学管理的挑战，又是对教研工作的挑战。因此教学管理者强化人本意识、科研意识、创新意识是新时期做好教学管理工作的重点。

一、强化人本意识，实现教学管理工作的民主化

在现代学校管理中，最重要的管理理念就是“以人为本”。“以人为本”就是坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一，这是学校领导从事学校管理工作时，应当树立的一种教育管理哲学。在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素，因此，学校管理应该“教师第一”，在“以人为本”中树立“以教师为本”的管理思想。作为管理工作者，是学校管理者队伍中的重要角色，理应具有而且必须强化这种意识，来实现教学管理的民主化。

教学管理实现“教师为本”的思想，其实质就是要重视教师的参与意识和创造意识，使教师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。为教师创设和谐的心理时空，将是实现教学管理民主化的重要标志。

（一）学会换位思考。传统的教学管理模式，考虑学校领导意图多，注重教学任务分配多，重视教学活动开展多，却很少考虑教师究竟在怎样的心态下接受任务，他们是否感受到完成任务的压力与快乐

等。如果我们在布置或检查工作时作一番换位思考，就会避免许多粗暴生硬的操作方式，就会使教师乐意接受任务，并愉快地去完成各项工作任务。

（二）学会尊重与信任。“士为知己者死”，这句话充分强调了人们彼此尊重、相互信任的心理力量是何其强大。由此对教师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素。在学校中，教师只是分工的不同，每个人在人格上是平等的，所以我们要努力营造一个尊重人的管理氛围，使人与人之间感情融洽，互相发生积极的影响。其次要给予教师充分的信任，不要事必躬亲，要给教师创造一个和谐、宽松的环境，使教师怀着快乐的心情参与各项教学活动。

（三）满足成就需要。每一位教师都希望被认可、被赞扬、被发现、被重视。在教学管理过程中，我们要充分考虑每一位教师的成就需要。不以同一目标培养教师，不以同一目标评价教师，使每位教师在不同的工作层面上都尝到成功的甜头；要善于搭台子、铺路子，使每位教师都有尝试成功的机会，显露身手的空间。

当然，教学管理为教师营造和谐的管理氛围，必须以一定的规章制度和常规要求为前提，才能真正实现教学管理的民主化。

二、强化科研意识，实现教学管理工作的课题化

学校教学管理，是一个系统工程，在这个系统工程中，管理工作者承担着管理网络的角色和目标实施角色，因为如何提高管理者自身的管理水平，将直接影响教学管理质量的高低。

在学校教育竞争日趋激烈的今天，强化科研意识，提升教学管理

工作的科研含量是一条必由之路。首先管理者要有较强的科研意识，用心去研究管理工作，向科研要质量；要有较强的科研能力，去引导教学研究活动的开展；要有较强的感召力，去引导教师积极参与教科研活动，带动学校的教研工作，朝着课题化、科研化方向发展。其次，作为管理者要努力实行常规管理工作的课题化，使教学工作的各个环节运作提高到一个新的层次：

1、拓宽常规管理的视野和范围；

2、在严把静态要求关的基础上强化动态管理；

3、在工作进程中要逐步实施多层次分类别管理。

由此来保证教学质量的提高，育人目标的实现。

三、强化创新意识，实现教学管理工作的现代化

在知识经济时代，人们参与市场竞争的资本是知识创新水平，决定竞争胜负的关键因素是知识创新的能力。由此可见，学校教学工作要参与激烈的竞争，并且要取得竞争的胜利，作为管理者必须有较强的创新意识和创新能力。

管理工作的创新，主要表现在意识和管理两个层面上。首先是意识创新。随着教育的迅速发展，随之而来的是教育的新问题、新情况、新变化，管理工作者就必须从长远的、发展的、创新的眼光去认识和理解新时期创新教育的内涵和外延，用以指导自己的教学实践。其次是管理创新。为了适应新的教育发展的需要，我们在对新问题、新情况、新变化进行认识与思考的基础上，必须寻找和探索解决问题的新方法和新途径。新时期教师素质的要求、学生素质的评价、学校德育

社会化、青年教师的培养、运用现代教育技术与提高办学质量的关系、学校网络化管理等，都将成为我们教学管理工作的重点和热点问题，我们必须站在教育发展的前沿阵地，勇于实践，勇于开拓创新，去实现教学管理工作的现代化。

2011.3.19

第二篇：教学管理工作的认识与反思

教学管理工作的认识与反思

调研文章

加入时间：11-12-5 8:16:3

5杨柳铺中学副校长 张宏

点击：410

从事教务工作十年，随着教育改革的深入,社会对教育教学质量意识的增强，如何在激烈竞争中立于不败之地，作为学校教务主任，应思考些什么，做些什么，在推行精细化管理的今天，又该承担起怎样的责任？

我想，切实抓好教学工作,努力提高教学质量,应是首要职责。教学质量是学校的生命所在,是学校生存和发展的有力保障,而教学质量的提高,离不开教学管理。一名优秀的教务主任，应切实做好以下几个方面工作:

一、转变教师教学思想

思想是先导。有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果。因此,要提高学校的教学质量,最根本的在于促使教师教学思想的转变。当前,仍有一部分教师的教学思想落后,教学观念陈旧,不重视学生活动和能力培养,课堂封闭,教师只要一本教材、一本教参、一本教案、一只粉笔和一张嘴就上讲台,较为普遍的是一讲到底,满堂灌。所以,教务主任要把教师教学思想的转变作为加强教学管理,全面实施素质教育,推进现代课堂教学研究和实践的突破口。在具体的实践中，我坚持了几点做法: 一是认真组织教师学习现代课堂教学的特点、标志、基本观点和操作模式。学校坚持运用多媒体对老师进行培训，让老师观看到当前最好的教学、演讲模式，让老师们接触最先进的教学观点和教学方法。

二是组织教师到县内和外地知名学校参观学习或邀请知名教师到学校讲学。学校坚持每学期组织教师到其他学校听课两次，同时也邀请其他优秀教师来我校上课指导，让老师们真正体会身边的优秀教学方法和观点。

三是经常深入课堂了解情况。通过督促和加强对教师进行素质教育理论、现代课堂教学理论的学习，促使教师实现树立现代教学思想,以适应教育发展的要求。

二、加强教学过程管理

教学过程的管理是教学管理的关键环节，只有重视教学过程的管理，才能保证教学质量的提高；教学质量要提高,必须把教学过程的管理落在实处。因此,教务主任在教学过程管理上，应做好以下工作：

（一）坚持深入课堂听课，准确了解教师。深入课堂了解教学情况，掌握第一手材料，做到心中有数，这样才能增强管理工作的针对性。因此，听课应做到全面听和重点听相结合；听青年教师的课和听中老年教师的课相结合；专题听和随堂听相结合；集中听和分散听相结合。可以分为：了解情况的听课，解决问题的听课，总结经验的听课，提高师资的听课。听课后要及时和老师交换意见,以肯定为主,多鼓励、少指责，对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。

（二）执行教学常规，检查工作落实。一是学校从实际出发，结合《慈利县教育教学常规》制定了《杨柳铺乡教育教学常规》。该制度对备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面作了具体规定。如：备课——应按教研室对教案的要求，超前备课2至4节；上课——应提前2分钟到教室，按现代课堂教学的五个标志实施教学；听课——全期不少于15节，认真做好记载，作一定的评价，反思自己的教学。同时，明确在一定时间范围内重点抓哪几个方面的工作。二是加强对教学常规执行情况的检查。做到定期检查和随时检查相结合；数量检查和质量检查相结合；每次检查要认真作好记载，并和学月或期末考核挂钩。教学检查做到一月一总结，一月一公布，备课好的公布，备课差的也要公布。讲清楚好在哪儿，差在哪儿，让教师真正明白教学常规检查是对教学工作的促进，是学校教学过程管理的重要组成部分。不是走过场。

（三）严格执行《课时津贴方案》，落实常规制度。课时津贴是以教师教学工作量和质量挂钩的一项制度。为确保其公正公平性，学校每月教学常规检查都是全体班子和教研组长参加的。做到一月一结算，一月一公布，一月一发放，让每一位教师都明白干多干少不一样，干好干差不一样。真正做到多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。

三、提高教学质量管理 一个学校教学质量的高低是体现学校办学水平好坏的重要标志之一，因此，加强教学质量的监测评估对学校教育教学质量的提高十分重要。在教学质量的管理上，我有几点做法：

（一）尽量保证考试的公正性。严肃考风考纪，认真组织每一次考试，提高考试信度，让学生，让教师，让家长都明白孩子在学校真的学到了知识。我校每次考试都严格按中考要求组考，采用电脑排号。

（二）尽量制定满意的奖励细则。学校每年举行教学质量表彰会，主要是表彰先进、总结成绩，并定期召开教代会，讨论和修改教学质量奖励方案，让每位教职工都参与到学校的民主管理中，让他们明白学校是重视教学质量的，是重视大家的意见的，也只有这样才能真正提高教学质量。

（三）尽量发挥班主任核心作用。班级是学校最重要的组成部分，各班教学质量好，学校的教学质量就好。我认为班主任是一个班级的核心，对班级成绩的好坏负有领导责任。我们知道，中学生正处在由不成熟到成熟的过渡期，多数学生最容易接受班主任的思想，这时候如果班主任认为自己只是这个班的一位任课教师，利用自己与学生接触多的机会只注重任教学科的教学，忽视了各个学科在时间上的合理分配，这个班上学生的整体成绩便差强人意。如果班主任站在全班各学科均衡发展的高度，给班上制定好各学科的课余学习计划，并督促完成。这个班的学生成绩整体发展一定是相对较好的。

四、树立管理即服务意识

学校教务处就是学校老师教学的后勤服务处，老师们在教学上有什么困难，有什么需要，教务主任就要积极地想办法解决。我认为一切学校的管理都是为学生、为教师服务的。我甚至还为认为，在某种程度上学校领导服务的态度，决定了学校的教学质量。因此，做为教务主任还应做到：

一是要尊重教师，虚心听取广大教师各方面的意见和建议。二是要深入教学一线，体验教师工作艰辛。三是要吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研教改信息，发挥引导作用。四是要关心教师，热心为教师服务。

总之,教学管理上没有“轰轰烈烈”的大事,但“教育无大事,处处是楷模”，做好上述四个方面的管理工作，就把握了教学管理的重点和方向，就能提高学校的教学管理水平，把握住了这条生命线，就能促使学校的教学质量不断前进。

第三篇：关于建筑企业安全管理工作的认识与思考（精选）

关于建筑企业安全管理工作的认识与思考RSS 打印 复制链接 大 中 小 发布时间：2011-10-27 14:07:36

随着建筑企业经济效益的增长和生产规模的扩大，安全工作的重要性显得愈发明显。解决生产和安全这个矛盾，需要我们用改革的精神去探索和奋斗，需要我们切实打牢企业安全工作基石。这里，笔者结合多年的工作实践略述管见。

一是以人为本，强化基层管理人员和企业员工的安全意识，提高基层管理人员和企业员工的安全素质。做到“三个坚持”，即坚持每年对基层管理人员和企业员工进行安全轮训、考试、考核，对考试不合格者进行免职处分和离岗培训；坚持每年举办不同形式的安全知识竞赛、安全演讲比赛、操作技术表演赛、安全趣味运动会等；坚持把班组安全教育作为安全教育的重点，为了丰富班组安全活动的内容，不仅将有关安全的报刊下发到基层，还要发动职工踊跃为企业主办的报纸投递安全稿件并给予一定的物质奖励；在班组板报中广泛宣传安全常识及每日安全提示，结合企业员工年轻化、大力开展青安岗活动和安全双争活动。

二是严格执行作业指导书，积极推进标准化作业，全面推行科学化安全管理。社会在进步、企业在发展，生产现场的工艺设备为满足生产的需要也必须不断的改进和完善。这就要求我们不能因循守旧，要不断完善和改进有关的规章制度，制定出合理规范的生产操作程序，建立健全各类安全规章制度，这包括班组安全台帐、岗位事故预案、危险预知训练卡、危险源点分级管理、企业典型事故案例、联保互保措施等。使企业员工系统地掌握安全操作、安全技能、安全知识、典型事故案例等多方面的知识，从而提高企业员工的安全意识和对安全重要性的认识。

三是抓好现场的查隐患、抓整改的工作。隐患险于猛虎，你不消灭它，它反过来就会伤到你。笔者这里说的隐患分为两类：一类是现场的设备、安全设施，环境存在的看得见、摸得着的隐患，这需要我们企业基层管理人员去查、去落实、去整改并发动员工积极查处身边隐患，确保生产人身、安全运行。另一类是人的思想隐患，这类隐患是属安全隐患的大敌，歼敌良方便是增强人的安全意识，树立“安全第一”的思想。我们基层管理人员不但要自身牢固树立“安全第一”的思想，更要深入到企业员工中，定期家访、消除心中阴影、安抚体贴、暖其肺腑，对于屡教不改者以律究之，辅之以思想工作，使其轻装上阵。只要人人心中装着安全，任何险情劣境皆不足为虑也。

四是加强对现场管理的检查，不断投入财力物力，对生产现场的作业环境进行整改，用规范现场工艺设备的布局，大力推进“5S”管理即：检查、清理、清洁、整顿、素养。党政工团齐抓共管，抓好现场管理，人们常说人逢喜事精神爽，而笔者想说只要我们基层管理人员协同职工共同努力，为自己营造一个宽敞、整洁、明亮的作业环境，职工的心里一定是高兴的，高高兴兴上班、平平安安回家，才不会落为一句空话。

五是加大职工的培训力度，保证三级安全教育真正到位。基层管理人员首先要真正转变思想，下到基层和职工多交流安全感受，发动职工集思广益，组织和搜集一些典型事故对职工不定期的进行教育。班组成员开展互助互学，提高职工的安全意识，真正把“我要安全”落实到基层。

六是认真抓好安全工作的“预”和“防”。“安全第一，预防为主”是我国一贯倡导的安全生产方针，它为我们企业的安全工作指明了方向，其中“预防为主”是安全生产的关键。我们都懂得把事故消灭在萌芽状态，以杜绝事故的发生。要做到这一点，从安全管理干部到我们每一位职工都必须努力提高自己的安全意识和安技素质，能够切实发现生产现场和自己身边的不安全状态，及时采取防范措施，避免事故的发生。所谓“事故”不外乎是由物的不安全状态和人的不安全行为“联手”造成的，如果我们把物的不安全状态消灭掉，同时杜绝人的不安全行为，事故也就不会发生了。解决掉导致事故发生的因素，就是预防的目的所在。他山之石，可以攻玉。做好安全防范工作，我们要学会举一反三，善于总结他人及自身的事故教训。预见一些可能发生的事故，进而多方面采取有针对性的防范措施。既要做到亡羊补牢，又要做到延伸预防。扩大外延教育、外延检查、外延整改，保证实现“预防为主”，消灭事故发生。

七是大力推行安全责任连带制，班组是企业的基石，如果班组安全责任落实不到位，那么这个企业的安全工作就无法开展下去。“安全责任连带制”系指一人有违章行为，不但处罚违章者本人而且在场的人及其班长也要负连带责任。这样不仅使班组成员在作业时相互关心、相互提醒、相互监督，隐患早发现、事故先预防，而且也增进了团结友爱、增强了凝聚力和亲和力，对班组的各项工作也是极大的促进，对企业的各项工作起到促进作用。

以上七点，是笔者对基层安全工作的一些粗略的认识。安全工作千头万绪，关键是各级安全生产责任制要落实到位。基石不存，大厦何在。我们要把责任落实到每个人头上，使人人感觉到自己的责任。安全责任重于泰山。作为企业管理者，在抓安全工作时一定要在认真上下功夫，在落实中动真格，不管企业如何改革都要以大局为重，以人为本。以重于泰山的责任，以安全文化的内敛力、以严格管理的影响力来扎扎实实作好企业的基层安全工作。这样，人民群众的生命和财产才会有保障，社会才能稳定，企业才会有效益，社会主义经济才能得以健康有序的发展和壮大。

施工现场常见隐患50条RSS 打印 复制链接 大 中 小 发布时间：2011-10-27 11:46:19

一、安全生产

（一）安全资料

1、有代签字现象的；

2、未严格实行安全管理“从零工作法”或“从零工作法”日志记录不全、有虚假现象的。

（二）脚手架

3、脚手板未满铺的；

4、未按规定设置排水沟的；

5、脚手架杆件未涂刷黄漆的；

6、内排架距建筑物之间未按规定防护的。

（三）“三宝”、“四口”与“临边”防护

7、施工现场未按规定佩戴安全帽的；

8、高处作业未按规定佩挂安全带的；

9、安全网内杂物过多的；

10、楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口等洞口防护不严，未涂刷红白相间警戒色的；

11、基坑、屋面、楼板、阳台、卸料平台等临边防护不严，防护栏未涂刷红白相间警戒色的。

（四）施工用电

12、电箱前堆放杂物的；

13、电箱未按规定设置防雨设施的。

（五）起重机械设备

14、塔吊司机证件未存放施工现场的；

15、未设塔吊指挥或指挥联络信号不明确的；

16、外用电梯、物料提升机各层卸料平台安全门未按规定关闭的;

17、塔吊、电梯、井架、吊篮、物料提升机等注册登记牌未按规定固定在设备上的。

（六）施工机具

18、搅拌机、合灰机等易扬尘机具防护棚未封闭或封闭不严的；

19、机具传动部位未设置防护罩的；

20、搅拌机、合灰机等未按规定设置沉淀池的。

二、文明施工

（一）现场围挡

21、围挡墙未进行美化、亮化的；

22、围挡墙倾斜、破损、不整洁的；

23、依靠围挡墙堆放物料、垃圾的。

（二）建筑物围挡

24、密目安全立网围挡高度达不到规定要求的；

25、密目安全立网破损、不整洁的；

26、密目安全立网绑扎不牢，围挡不严密的；

27、密目安全立网用扎丝绑扎或网扣有漏绑现象的。

（三）安全警示

28、未按规定使用人性化安全警示用语牌的；

29、未按规定设置安全警示镜的;

30、安全警示标志设置数量不足、悬挂位置不当的。

（四）临建设施

31、墙板、门窗等破损和未及时修正及不整洁的；

32、温暖季节未按规定安装纱门、纱窗的；

33、宿舍卫生脏乱，未设置统一封闭式餐具柜的；

34、食堂卫生差，炊事人员未穿工作服的;

35、厕所未及时冲刷的;

36、未按规定设置和使用淋浴室的。

（五）场容场貌

37、施工现场大门口处未设置、使用冲刷车辆设施的；

38、进出车辆冲刷不净、覆盖不严污染道路的;

39、施工现场硬化道路破损、污染严重的;

40、建筑材料堆放混乱，未按规定设置标识牌的；

41、施工作业区、生活办公区未明显划分的；

42、建筑垃圾未及时清运，生活垃圾未日产日清的；

43、施工现场排水不畅通，存有污水污泥的；

44、从建筑物内向外抛撒垃圾的;

45、原土、回填土未采取有效措施进行固化、覆盖的;

46、施工现场未按规定进行绿化的。

（六）现场防火

47、未按规定设置消防器材集中点的；

48、生活区、木制作区、仓库、变（配）电室、配电箱等易燃场所未合理配置消防器材的。

（七）综合管理

49、未按规定开展工地职工夜校活动的；

50、安全员未穿全市统一橘黄色制服的。

施工项目管理“四大控制”刍议RSS 打印 复制链接 大 中 小 发布时间：2011-10-27 14:15:06

搞好工程项目管理是建筑施工企业追求经济效益最大化的重要途径。工程项目管理要搞好“四大控制”，实际上就是将全面质量管理的原理应用于四大控制过程中。控制的过程就是PDCA循环过程。

一、进度控制

编制工程进度计划。项目实施前，必须事先制定切实可行的科学的进度计划。制定计划时要有一定的预见性和前瞻性，使进度计划尽量符合变化后的实施条件。在了解和熟悉图纸基础上，根据合同要求编好工程进度计划。根据进度计划配置人员、机械设备和周转材料，使投入的人力、设备、周转材料确保工程进度。

编制各个阶段的进度计划。为确保总工期目标，必须实行分段控制，根据总进度计划制订月计划、旬计划（周计划），用旬计划保月计划，用月计划保总计划，制订计划时一定要留有余地。实施动态控制。项目实施过程中，要依据变化后的情况，在不影响总进度计划的前提下，对进度计划及时进行修正、调整。

材料要保证供应。甲供和施工单位自行采购材料要保证供应，项目部要及时做好材料进场检验。甲供和施工单位自己采购材料，在规格、品种、质量和数量上都要满足工程质量和进度的要求。及时支付工程进度款。为了使工程按合同要求进行，建设单位一定要严格执行合同，按合同要求及时支付工程进度款，以确保工程进度。作为施工单位也要按合同要求确保工程进度和质量。搞好工期索赔。在施工过程中，因甲方原因影响工期，应由甲方签证，顺延工期。

提高劳动效率。提高工效可以在不增加成本前提下，加快工程进度，因此，项目经理部要采取一切能够调动职工积极性、提高工效的激励政策，对提高工效的职工在经济上给予一定奖励。

二、成本控制

项目成本控制就是在项目成本的形成过程中，对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支进行指导、监督、调节和限制，把各项生产费用控制在计划成本范围之内，保证成本目标的实现。项目经理是项目成本控制第一责任人，应及时掌握和分析盈亏状况，并迅速采取有效措施。项目经理和预算员要参与投标书的编制。项目中标后，要具体落实到项目部去完成。项目经理与预算员对标书确定的造价和工期最有发言权。

控制人工费用。企业内部要制定劳动定额，根据工程量套用公司内部劳动定额，计算出人工总量。控制好人工总量，就能控制好人工费用，从而控制工程成本；控制材料用量。加强材料管理，严格用料制度，对施工现场耗用较大的辅材实行包干；机械设备和周转材料实行租赁制。这样可提

高机械设备和周转材料的利用率；制定先进的、经济合理的施工方案。为达到缩短工期、提高质量、降低成本的目标，施工过程中要积极采用各种降本增效的新工艺、新技术、新材料；严把质量关，减少返工浪费。在施工中严格做到按图施工，按合同施工，按规范施工，确保工程质量；控制间接费及其他直接费。主要是精简管理机构，减少管理层次，节约施工管理费。

三、质量控制

明确工程质量目标。项目经理部要根据公司确定的质量目标，制定相应的质量验收标准，并使企业质量验收标准高于国家验收标准。

具体实施中，要做到严把材料质量关。甲供材料和乙方采购材料都要符合国家规范标准和设计要求，严格执行材料验收制度；确保主体结构质量；重视装饰质量；抓好关键部位施工；积极推广应用新技术新材料；样板引路。对每一个工程都要按照设计要求做好样板间，经甲方和监理单位认可后，大面积推广；加强培训，提高员工素质。对施工管理人员要进行定期培训，开展继续教育，不断提高管理水平和业务素质；严格执行“三检”制度和搞好技术交底。班前对工人进行技术交底，交代清楚必须达到的质量要求，以及必须把握好的技术难点。

四、安全控制

建立安全责任制。企业法人代表是公司安全生产第一责任人，项目经理是项目安全生产第一责任人，对安全工作负有重要责任。公司、项目经理部、班组，都要订立安全责任书，发生安全事故，各级责任人和班组都要承担一定经济责任。

确保安全设施投资到位。安全设施投入要得到保证，特别是企业改制以后，安全设施投入更不能省。

安全员要落实到位。项目部要配备专职安全员，班组要配备兼职安全员。

加强安全培训教育。要提高工人自我保护意识，班前要进行安全交底并做好记录。特别是对新工人或转岗的工人一定要进行岗前培训教育。

抓好关键人员、关键部位、关键设备的安全。对特殊工种等关键人员要加强培训，做到持证上岗，对临边、洞口等关键部位要加强安全防护措施，对大型机械设备，安全员要天天查，发现问题及时处理。

搞好文明工地。施工现场的生活区和工作区要分开，材料堆放整齐，道路通畅，标语牌位置要醒目，污水排放要有排水系统。

第四篇：学校图书管理工作的几点认识

学校图书管理工作的几点认识

图书馆是人类知识的宝库，是精神的粮仓。学校图书馆是中小学生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。学校图书馆是学校的一个重要组成部分，是为学校教育、教学服务的一个重要辅助设施。学校图书馆的任务是根据国家教育方针和学校教育的需要搜集、整理和提供各种书刊资料，为教学服务，为学校师生服务。通过书刊资料的流通使用让广大师生了解党的方针政策、时事政治，传播科学文化知识，努力为提高教育教学质量服务。下面结合自己的工作实际，谈谈如何做好学校图书管理工作的几点看法。

一、建立健全图书管理的各项规章制度

要发挥学校图书馆的最佳效益，除了不断充实和丰富馆藏外，还必须建立健全图书管理的各种规章制度，规范学校图书馆的管理行为，提高工作效率。学校图书管理的规章制度主要有《图书馆馆长的职责》、《图书管理员的岗位职责》、《教师(学生)阅览室规则》、《借书证办理制度》、《图书借还规则》、《图书采购管理方法》、《图书注销管理方法》、《电子阅览室管理规则》等。在添置新书，登记排架，借阅流通、整理装订、日常维护等各个环节都应有规章制度，加强管理，确保图书管理各项工作的顺利进行。

二、抓好常规管理，满足正常教学需要

学校图书馆的常规管理是一项最基本的工作，做好这项工作才能最大限度发挥学校图书馆的功能，满足学校教育、教学和科研的需要。

1、添置新书。在资金有限的条件下，学校图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的迫切需要，采购国内外具有先进理念的相关图书和报刊资料，并注意图书、报刊的思想性、科学性、实用性、时代性，又要做到不赶时髦，不追热点，不采应景之作，更要避免“文字垃圾”和华而不实的“大部头”侵占学校书架。配备应以学生需求为重，兼顾教师，特别要多购一些新教材、新知识方面的参考资料。要为不同层次、不同需求、不同兴趣爱好的师生提供健康丰富的课外读物。

2、登记排架。学校图书馆作为学校资产之一必须进行财产登记，同时要严格按照《中国图书馆分类法》进行分类编码入册。图书上架应分门别类，明码标签，科学规范。新书上架应辟有专柜，分类排架放置，便于师生查找借阅。

3、借阅流通。藏书的目的是为了流通，让师生借阅，因为这样才能真正发挥图书馆的作用。学校应制定并严格执行借阅制度，规范借阅行为。借阅应有一定的数量和期限，目的是为了保证图书的正常流通，有效地满足师生需求。在借阅中，如损坏，丢失图书或超期归还，都应按规定作赔偿或处理。

4、整理装订和修补。图书馆征订了各类有参考价值的报刊资料。为保证各种资料的完整性、系统性，方便存放和借阅，要采用集中装订，归类存放的方法，把各种报刊按月、季、年装订成册，再在牛皮纸上注册刊物名称、年份、贴在合订本的书脊上，藏入书库。对磨损、撕页、脱线的图书要及时发现、及时修补，使其恢复或接近原状。对流通量大的书，要采用加固封面、增添书套等办法，增加抗磨强度，延长使用时间。

5、日常护理。主要是做好防火、防盗、防潮、防虫、防鼠、等工作。

三、充分利用资源，做好服务工作

1、创设良好氛围，以环境育人。图书馆对学生的审美素质的影响主要靠环境和图书管理人员的语言来实现，因此，图书室、阅览室的环境布置要有利于培养学生的审美意识和良好的行为习惯。房屋要保持整洁安静，书架、书籍排列要整齐。各项管理制度悬挂在恰当位置，并张贴一些名人名言，创设一个简朴、宁静、高雅又催人奋进的良好文化氛围。图书管理人员要以轻柔、和蔼可亲的语言与师生交流，经常督促和教育学生爱护图书报刊，强调阅读氛围，在潜移默化中让学生受到感染和熏陶。

2、恰当安排工作时间，尽量满足师生的需求。学校图书馆如果按正常行政上班时间或上课时间开馆，必然与师生的借阅时间形成一个错位。因此，图书馆必须在满足学校阅读课的前提下，尽量多安排课余时间和节假日开馆，以满足师生的借阅需求，提高书刊的流通率和利用率。

3、抓住时机，找准位置，提供专业服务。学校图书馆除了向师生提供“对口”的专业书刊外，还应及时向师生提供新书简介，并根据学校教育教学需要和国内外发生的重大时事，适时向师生推介一些阅读书目。如配合学校安全教育月、卫生宣传周，“三观”(世界观、人生观、价值观)教育推荐相应的阅读书目；在抗日胜利纪念日，“五一”“五四”、“国庆”、“中秋”等纪念节日推荐关于这个节日的历史由来等相关书籍，在“非典”肆虐、“禽流感”爆发时向师生推介相关的报刊文章等等。让学校图书馆充分发挥其教育功能和社会效益。

四、加强学习，不断提高学校图书管理人员的素质

学校图书管理人员是图书馆的直接服务者，图书管理工作是一种学术性、服务性、技术性很强的工作。他们的文化程度、价值取向、工作作风、业务水平和工作能力等都直接影响到图书馆服务功能的发挥。目前我省中小学校图书管理员从高等院校相应专业毕业的不多，特别是山区中小学校的图书管理员，大多是“半路出家”，有的还是兼职，人员素质普遍不高。因此，要加强学校图书管理人员的培训，不断提高他们的政治素质和业务水平。一方面要加强政治理论学习，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱和忠诚于图书馆事业，爱岗敬业，忠于职守，文明礼貌，举止端庄，服务育人；另一方面要加强专业学习，使图书管理人员了解图书馆各学科的理论方法，掌握图书馆基础理论知识和必要的外语知识。随着计算机和网络技术在图书管理的应用和发展，学校图书管理员还应掌握计算机和网络等现代信息技术，以适应时间发展的要求，为广大师生提供优质的服务。

第五篇：学校教学管理工作

学校教学管理工作

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓进取，树立学校的发展意识、质量意识、创新意识和实干意识，学校教学管理工作。以“以人为本，和-谐发展”为办学理念，以“创新活校、教研兴校 质量强校”为办学思路，积极推进新课程改革，吸收洋思中学优秀的教学方法和管理模式，全面提高育人质量和办学效益，努力创办出武冈市农村一流的乡村中学。

二、工作目标

1、坚持德育为首，努力提高教学质量。确保学生的思品合格率为100%.错罪率为零。

2、坚持以人为本，加强教师队伍建设。为下一个学年教师队伍的优化组合打好基矗

3、坚持全面发展，形成学校办学特色。学校在学习洋思中学的基础上，搞好学校的教研工作，优化教研课题，加速学校经验的积累，形成自身特色。

4、坚持预防为主，积极创建平安校园。确保学校工作安全、有序、高效运行，杜绝一切不安定的因素出现。

5.强化教学管理，抓好初中毕业班教育教学工作。初三要全面完成或超额完成中心学校下达的各项指标，争创市级教育教学先进单位。

6.进一步完善学校硬件建设，为师生创建一个舒心的工作学习环境。

7.狠抓增收节支这一环节，开拓勤工俭学门路，确保在困难条件下保持教师的基本福利。

8，抓好计划生育工作，让党的基本国策真正落实到教师的具体行动中去。

三、具体任务

(一)德育工作

1.学校领导班子不断加强理论学习和自身修养，提高管理水平，增强服务意识和责任意识，树立团结奋进、勤政务实、高效进取的班子形象，保证学校工作的正常有序运转。具体工作安排为政教线(唐亮、文洁、祝红)，教学线(文君、仁友)，后勤线(立昌、文洁)。三线工作通力合作，互为补充，范文《学校教学管理工作》。每周的星期四第七节课定为行政会，总结安排工作。

2、切实加强教师的思想队伍建设，加强政治理论学习，增强教师的职业道德观念，树立教师的服务意识，培养教师的奉献精神。全期教师要写思德修养日记五千字以上(专业笔记除外)。特别是要继续对学校党员进行先进性教育，要求每一位党员长期做到在工作、学习和生活中随时都要保持共-产-党员的先进性，起到先锋模范作用。力争每月一次不同形式的党小组活动。

3、教师要善会引导学生，尊重学生的个性特点，动之以情、晓之以理，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观。领导与教师要分组到班管理，每四人一组(实验班不安排领导)，工作业绩与有关的奖金挂勾。

4、。政教处要强化对班集体的管理，建立健全各种管理制度。各班要采取切实有效的措施，提高德育工作的针对性和实效性，开展形式多样，生动活泼的德育工作。具体操作方案由政教处制订下发。

5、切实抓好校风校纪建设，各年级各班要切实执行学校的有关规定，培养良好的班风、学风，出勤、出操每天一公布，每月一次进行小结，发扬成绩，纠正缺点，逐步建立良好的校风。学校团支部、学生会在政教处的指导下正常化开展好值勤、登记、广播等工作。

6、班主任要强化对学生的管理。每天至少要找五个以上的学生谈心，每周至少要开一次不同形式的主题班会，每月至少一次与家长取得联系。学校定期与周边有关部门协调，使学校、家庭、社会形成合力，为广大青年学生提供健康成长的氛围。

7、班主任要切实了解学生，好中差做到心中有数，尤其是对差生要分析好差的根源，由此去关爱他们，让他们感受学校的温暖，真正实践洋思人的“没有教不好的学生”的格言，让我们龙溪中学的每一个学生也都能成为各具特色的人才。