第一篇：2009年杭锦后旗第三中学教科研工作计划
2010年杭锦后旗第三中学教研工作计划
一、指导思想与工作思路
“思路决定出路，出路在于大胆创新”2010年我校的教科研工作以基础教育课程改革为工作重点，以全面提升三中教育教学质量为切入点，以建设新型的教研文化为工作的亮点，以转变课程教学模式为突破口，以“学校、研究、管理、服务、指导、评价”为职能，使我校教研工作“出新、出色、出彩”形成更多的亮点，为我校的教育教学质量的提高和教师队伍发展再上新台阶做出新的更大的贡献。
二、主要工作与整改措施
（一）切实加强教师队伍的建设，加大力度推进新课程改革，巩固新课程的丰硕成果。
1、加强师德师风建设，树立教师终身学习的良好习惯，选择了教师，就选择了奉献，奉献是无私的收获是巨大的，教师的事业是太阳底下最光辉的事业，教书育人是每位教师的天职，一个教师的音容笑貌，举止言谈，道德行为，品德习惯直接影响学生的一言一行，甚至潜移默化影响学生的一生，所以师德师风的建设必须加强，只有这样的教师队伍，学生在学校这块净土上，才能获取无穷无尽的知识，学生才能在宽松、舒适、和谐的校园里快乐学习，茁壮成长。教师必须树立学无止境，在新课改的基础上不断锻炼自己，取长补短、优劣互补，才能永远立于不败之地，才能将取得成绩加以巩固，才能在新课改中快乐成长。作为一名新课改中的教师，要彻底理解并能熟练应
用三维度方针和理解它的深刻内涵，在本科目中的具体职能，三维度方针：知识能力、过程与方法、情感态度与价值观“只有把握此方针的深刻内涵，才能把教学搞的有声有色，只能这样在学习和教学中才能不断创新，在创新中去不断品尝成功之乐趣。
2、全校教师和分管领导必须积极行动起来，时不我待，一起俯下身来，潜心研究各自的奋斗目标，一起探讨每一门学科的实施方案，如何突破难点，解决重点，展示亮点的教学思路，如何将学生的知识真正转化为能力，树立一批各学科的带头人，通过精品课、示范课、公开课的打造让榜样的力量在我校生根、发芽、开花、结果，从而起以点带面的示范作用。
（二）强化教学研究和教学过程的管理，向课堂要质量，向40分钟要效率，不断优化课堂教学改革。
1、强化精品课的研究过程，巩固精品课的丰硕成果
今年我校教育教学的重点是在全校打造各门课程的精品课，鼓励教师自觉成长，为此有以下的具体作法：
（1）“精品课”的研究主要目的是让全体教师个个上台，个个出色，个个出彩，让教师之间坦诚相待，优劣互补，互同有无，在备课中合作交流，在交流中茁壮成长，精品课的研究一定要注重过程。
（2）凡在教学一线教师都要参加精品课研究（语、数、外，按年级分，每学期每个年级不少于两次精品课，理化生、政史地每科期中前后必须各搞一次，精品课，由各教研组长精心组织，并将课题负责人标明，由分管校长亲自挂帅，让每位教师在充分备好个案的基础
上，充分合作、讨论，完成精品课的要求，将精品真正精品，决不流于形式。
（3）学校分管教学领导对精品的讨论中充分发扬民主，大胆尝试课堂改革，调动师生积极性，使精品课成为名副其实的精品，能拿出去，叫得响的课，讲精品课的教师在听课前二天向各环节领导的各任课教师通知所讲内容，这样我们的精品课会搞的更出色。
（4）“精品课”的研究档案要规范，资料要装订成册，每次活动要分文别类的记录，并依次装订成册，资源共享。
（5）加强课堂教学管管理，进一步落实“三课”要求，积极开展教学评比展示和教学观摩，在学校构建一个人人能展示自我的竞争平台，让每个教师都能有展示自我的机会，将每位教师各具教学特色，也是老师的一种精神食粮和精神享受，达到资源共享的目的，常言道：“尺有所短，寸有所长”在学校逐步形成“创新课、优质课、达标课（合格课）与常态课多元并举，实现学生真正由学会达到会学，老师真正由教会和会教的双标，切实加强对课堂教学全过程的科学管理，真正让学生的知识转化为能力和技巧，从而全面提升我校的教育教学质量。
（三）、着力抓好今年的中考教学研讨和复习，全面提高我校的教育教学质量，提升我校的知名度，认真组织好初三教师学习研究我市自主命题的轨迹，摸清我校初三学生的实际情况，合理进行复习，分工要明确，采取捆绑式的复习方法，精心确定教学法，认真安排好每门功课的复习，精心上好每一节课，绝不让一个学生落伍，辅导好
每一位学生，积极配合全体教师作好此项工作，让初
一、初二有经验 的教师各自出一份语、数、外、物理、化学，历史、政治学科的模拟试题，题的质量要好，必须以课本为中心，注重双基训练，题要新颖别致，注重能力的培养和亮点的展示，创新意的培养。
（四）围绕中心抓好教科研工作，促进教师专业化成长
我校教科研工作要突出课程改革和促进教师专业化发展的两大重点，深入开展课堂教学的有效性，校本教研要针对学生，教学管理的精细化，内涵发展的特色化，扎实抓好课题过程的管理和骨干教师的培养，活动平台的构建和教科研人员素质的提升工作。
（五）加强中语整改争取走在全旗前列
进一步巩固我校中语整改成果，今年继续加大力度不断推进中语整改的力度，具体措施如下：
（1）加大教师普通话训练力度，加大教师两笔一话的普通程度和检查力度，主要 目的是为教师在课堂教学中正确、流利、有感情的朗读课文。
（2）加大学生古诗文的背诵力度，每周中由语文老师带头利用课间操时间（每周两次）引领学生齐声背诵，以学校两个小黑板为训练基地，有布置、有检查，一个月后将布置古诗文由各班语文教师进行抽查默写，奖优罚劣，这样可以在校园内形成浓厚的学习语言的氛围。
（3）成为精品课的教师对本课有一项专题讨论分管领导必须参加，这样的活动丰富多彩，学生也能从中受益无穷。
（4）各年级要组织丰富多彩的语文综合实践活动，将语文综合实践活动搞得有声有色，将我校的中语整改推向一个新的高潮，从而打造杭三中的特色品牌，走出杭后，直奔巴市。
总而言之，我校的教科研工作要为全面提升教育教学质量作坚强后盾，我坚信付出一定有回报，一定会有的。
2010年9月杭三中教研室
第二篇：中学教科研工作计划
2012---2013学年第二学期
教科研活动计划
一、目的：通过开展教科研活动，引导教师深入探讨教育教学规律，解决教学中存在的问题，促使教师由谋生型向事业性、科研型、学者型转变，从而提高教师业务素质，提高教育教学质量。
二、内容：本学期教科研活动内容主要有三，其一是配合上级教研部门的安排，完成上级部署的工作，指导教师积极申报教研课题；其二是日常教研活动，主要是开展说讲评活动，打造精品课堂；其三是指导教师读书学习，主要学习教育教学理论以及专业知识、争鸣、动态等。
三、方式：分散与集中相结合，每周二下午第三、四节为集中活动时间，单周为理论学习，双周为说讲评活动，由各教研组组织实施，课题申报按上级教研安排进行。
四、周程：各教研组依据校教科研计划，负责制定本教研组的活动周程。
五、督查：教研活动由主管教研活动的副校长和校教科室负责督导检查，教研组负责实施。
第三篇：中学教科研工作计划
中学教科研工作计划
中学教科研工作计划
指导思想：
进一步确立“科研兴校、科研强师”的指导思想，认真学习贯彻上级有关文件、会议精神，坚持科研为教育行政决策服务、为教育教学改革实践服务，以课堂教学为落实点，扎扎实实地贯彻学校的办学方针:保持稳定、立足长远、务实求真、规范管理、发展特色、提高质量，充分发挥科研的统领作用、中坚作用，为全面提高学校教育教学质量保驾护航。
具体工作与措施：
一.制定切实可行的教研组的校本培训计划
各教研组长在开学初,根据各教研组的具体情况和学校的教研计划，制定切实可行的教研组计划；教研组长还要指导教师根据自己的具体情况制定出适合教师个性发展的个人教科研计划。如发现有应付现象，给教研组扣除相应的分数。
二.优化活动，丰富校本培训的内涵
为了充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
1.教研组活动
教研活动继续按照三定制度：定时、定点、定内容开展好教研师训活动。这一学期教研时间统一定在星期二上午，如果开全体教职工会议，会后继续进行，每周教研活动时间不少于2小时，集体教研后再进行集体备课。组长可根据自己组的情况定好计划，教研师训内容大致包括：示范课、公开课评课说课；新课程内容培训；教师基本功培训；外出学习汇报；学科案例培训等等。
2.教师基本功比赛
本学期实行校本培训月活动化制度,每月都有具体的活动内容,都有具体的活动目标,使校本培训常规划。首先进行明星教师活动月，其次进行新上岗教师基本功比赛，再进行青年教师基本功比赛，最后进行青年教师课堂教学比赛、教学案例评选活动。
教师的基本功训练仍然有条不紊的进行。理论笔记每周不少于1页；校内明星教师每人每学期开二节示范课；年轻教师至少开一节公开课；35岁以下的教师继续练习钢笔字、粉笔字，提高基本功的训练力度，达到人人通过训练都有所提高。
三.更加规范的搞好师带徒活动
上学期的师带徒活动搞得有声有色，扎实有效，这一学期将继续发扬老教师无私奉献、新教师谦虚好学的精神，更加规范的搞好师带徒活动。
老师每两周具体指导新教师一节课，写出详细的指导记录；新教师每两周听老师一节课并写出详细的听后所得，存入档案盒内。老教师要对新教师的方方面面进行指导，不要局限于课堂的指
导，还包括做人的指导、处事的指导等等，使新教师尽快的成长起来。以上由教学处直接检查，并记入月工资内，同时作为最后师傅奖励的重要依据。
四.加强年轻教师的培训
上学期已进行了有计划有步骤的新上岗教师的培训，收到了良好的效果。今学期将继续坚持不懈的搞好年轻教师的培训，使其成为制度化。仍然进行新理念的培训,学校一些制度的培训,新课程的培训等等,使他们在短短的一年中很快胜任教师岗位,成为一名优秀教师.五.注重过程，完备各项科研师训资料。
各教研组活动时都要积累好第一手资料，并整理规范，使档案管理更加科研化。
六.继续完善校本课程的开发
首先对上学期的校本课程的使用进行总结、反思,形成第一手资料。然后对上学期开发的校本课程进行进一步的验证，经过仔细推敲、斟酌后进行印刷使用，使校本课程真正为我们的教学服务。同时制定下学期开发校本课程的计划，使有意开发校本课程的教师写出校本课程开发意向书，并加强指导，使教师们开发出有我校特色的校本课程。
教科研师训工作是学校工作的重中之重,是教师水平能否提高的关键所在,也是我校实现一年一大步,三年创品牌的重要保障,因此我们要下大力气搞好教研师训工作,使我校早日跨入省名校行列。
第四篇：中学附小教科研工作计划
临沭街道中学附小
2013——2014学上学期教育科研工作计划
2013——2014学上学期，校教育科研工作将严格落实上级文件要求，依据教育科研工作目标和思路，围绕全县教育工作的重点，全面落实校教育科研工作规划，实现学校和教师的自主发展，充分发挥教育科研在学校发展和教师成长中的带动作用。
一、指导思想
以党的十八大精神和国家、省、市、县中长期教育改革与发展规划纲要精神为指导，以科学发展观为统领，在市、县教科室的指导下，认真落实山东省教育科研会议精神，紧紧围绕学校教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，以服务基础教育课程改革为宗旨，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，牢固树立科研兴教理念，强化前瞻意识，充分发挥教育科研“研究、指导、服务”的功能以及教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用，一如既往地坚持为教学服务、为基层教师服务的科研工作方向，团结和带领全校教干教师认真落实市教育科研中心重点工作和全局中心工作各项教育科研活动，坚持以质量求生存，以科研提品位，以特色促发展，扎实工作，凝聚智慧，倾注热情，改革创新，走内涵发展之路，行高效科研之实，使教育科研工作创造佳绩，为提高校教育教学质量做出积极的贡献！
二、工作思路
以调动学校和广大教师开展教科研活动的积极性和针对性为切入点，通过多渠道、多形式地开展教科研活动，全面推进教科研工作，以促进教科研整体水平和教育教学质量的提高。一是树立服务意识，转变作风，创新方式，努力提高教育科研工作的实效。深入基层，密切联系学校师生，耐住性子、坐住凳子，真诚倾听、真实反映、真情关心，加强科研与教研教学的紧密结合，做最受学校师生欢迎的教育科研人员。使教育科研工作为学校服务，为教师服务，为教学服务，为科学决策服务；力争在课改实验、课题研究、教科研特色学校建设等方面有新的突破；二是强化精品意识，培养宣传名师名校，全面促进内涵发展，追求质量发展、精细发展、特色发展、创新发展，重视名生名师在内涵发展中的作用，形成骨干教师、名师培养梯队，加强名师教学能手典型经验的总结提炼和理论提升，加强优秀成果的宣传推介工作。
三、重点工作
（一）以校主导课题为龙头，凝结集体智慧，深入扎实的进行课题研究。加强过程管理，促进科研与教学的有机结合。
2013年我校确立的课题有《依托现代信息技术构建高效语文课堂的实践研究》和《幸福教育研究》，另外还有四个县级课题，2013年下半年，我们将紧紧引导教干教师在平时的教学中对在研课题进行深入研究，总结成果，促进教育教学的发展，形成良好的教学研究氛围，提高教学质量，促进学生全面发展。
（二）加强成果整理，努力推介本土经验与特色。
1.以沂蒙教育为平台，推介学校特色、名师经验。在前期规划和有效探索的基础上，整合我校教育科研骨干力量，对学校形成的特色进行有效的提升，着力推出一至两个有影响力的教育教学典型经验，提高教育科研的效果。
2.以论坛为载体，以广大教干教师为主体，以服务教管、教学，提高教育教学质量为目标，开展系列主题活动，探讨教育管理、课堂教学的规律，推介科研成果。
积极参加县教科室组织的项论坛活动。
3.让科研成果走进课堂，开展教师高效课堂讲课比赛活动。
（三）加强培训，让教育科研走近教师。
1.充分发挥科研骨干教师的带头辐射作用，参加科研下乡活动，接受县教科室开展的教育科研培训。
2.以省、市、县科研活动为载体，组织教育科研人员认真学习外地课改经验，不断提高科研水平。
3.开展教师读书系列活动，促进教师素质不断提高。
（四）加强教育科研信息化平台建设。
大力推广现代教育技术的应用，健全科研电子档案，完善教育科研群组的建设，积极开展网络教科研，充分利用现代信息技术优势，探索动态、开放、互动的网络教科研模式。多渠道筹集优质网络教学资源，编织梳理，形成我校教育科研工作的特色工作平台。
（五）认真做好在研课题的研究工作
组织相关教师，认真做好我校在研课题的研究工作，留存过程性材料，整理档案。
（六）认真落实做好上级布置的其他各项常规工作和科研活动。
附：日程安排
八月
1．制定教科研相关制度，考评细则
2．组织教师参加县教科室组织的网上研修等活动
3．梳理学校教科研电子档案
九月
1．迎接开学检查暨科研课题中期检查工作。
2．参加全县教科室主任工作会议。
3．迎接市局教育科研电子档案管理专项督导
4.开展好在研课题研究工作
十月
1．参加市局教科研成果推介会暨教科研骨干教师培训会议
2．参加科研共同体主题活动。
3．参加市、县教育学会部分活动
4.开展好在研课题研究工作
十一月
1．整改上报省教研课题、市规划课题立项材料。
2．整改上报省、市课题结题材料。
3．参加县教科室组织的科研下乡暨“幸福教育”名师论坛活动。
4.开展好在研课题研究工作
十二月
1.开展好在研课题研究工作，做好阶段性总结
2.进行工作总结并拟定2014年工作计划。
3．迎接全县教育科研督导工作。
4.迎接市教育科研年终督导
临沭街道中学附小
2013.8
第五篇：中学教科研2010
巨宝一中教科研工作计划（2010---2011年第二学期）
巨宝一中2011年3月4日
巨宝一中2010---2011年第二学期教科研工作计划
一、指导思想：
新学期学校教科研工作以学校工作计划的精神为指导，坚持以现代化教育、教学理论为指导，以教育科研为先导，以全面提高教育教学质量为教科研工作的中心。以提高人才素质为抓手，务实“十
二.五”课题研究过程，深化教育教学改革，积极实施“科研兴校”、“特色学校”的发展战略，切实加强教科研工作的管理，提高教科研工作的档次。立足实践，面向未来，在全校大力营造科研创新的良好氛围，力争使教科研工作有新的发展，有新的突破，让更多的教师创造辉煌，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。
二、工作目标
1．以课题研究为重心，以教研活动为载体，抓实抓好教师的教育教学理论学习和业务指导工作。着力促进理论与实践的密切联系，推动教育教学质量的提高。
2．做好市、县级“十二.五”课题的研究工作，分类要求，分层推进。确保学校课题研究工作沿着规范、科学的轨道良性发展并取得优异的成果。积极鼓励教师开创性参加课题研究工作，实施教育现代化。
3．认真做好广大教师的培训教育工作，同时积极鼓励教师参加提高学历层次的进修与培训，不断提高自身的知识水平和理论修养。
4．强化学习教育教学理论知识，提升教师执教能力和水平。牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。大力推进学科中的研究性学习，倡导采用新颖可行的教学方式手段。加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型学校。继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。
三、工作重点：
（一）明确组织形式，加强教科研管理制度建设。
教科室确立“教学副校长——教研组长——备题组长——教师个人” 四级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。
（二）完善教研活动制度，发挥其作为教师专业发展助推器的作用。
1、教研组活动和集体备课活动是教师进行课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为教师交流教学经验、提升教学水平起到了重要的作用。本学期要进一步增强教研活动内容的针对性，从教师教学和专业发展的需要出发，科学安排内容，专时专用，使教师们通过业务学习有所得（教学实践中的收获）、有所思（联系工作实际的思考）、有所为（学习指导下的教师实践）。
2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，部分业务学习内容安排的指导原则是“从教师中来，到教师中去”，以教研组为单位开展较深入的主题研究，以点带面，促进教师业务水平的不断提高，这是现在和未来校本教研的发展方向，是教师专业发展的必由之路。因此，各教研组要严肃制定和严格地执行教研活动“主题化”的实施方案，使活动有针对性和实效性。
3、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。
4、教研组要严格学习纪律，严肃学习态度，为积极主动发展的教师营造更宽松的环境，为目标不明确教师师提供学习借鉴的榜样，为懈怠应付的教师施加一定的压力，逐步形成教师专业发展的自觉性。通过提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。
5、关于集体备课的几点特别说明。集体备课主要进行单元备课，以备课组为单位加强研究教学目标、重难点、教学过程和方法。写好教案。
6、落实听课评课制度，必须保质保量。教师每周听课不少于2节，行政领导听课后，应认真参加评课。继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况，特别欢迎广大教师随时进入行政领导的课堂听课。
（三）加大教育科研的力度，规范教育科研的管理。
1、扎实搞好课题研究。做好已有的及个人个课题的研究工作，加强过程管理，注意资料的收集整理，注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。课题组要明确分工，科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标，提高课题研究的效率，确保课题研究的质量。在学期结束时进行阶段小结，在条件许可的情况下，进行专家评估，并以此为契机动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设一支科研骨干队伍。
2、营造良好的科研氛围。通过多种形式和活动创设教科研氛围，鼓励教师通过多渠道、全方位收集科研信息，发动全体教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，鼓励教师笔耕的积极性,努力当好教育科研的服务者和组织者，并倡导广大教师大胆地向全国各地各级教育教学刊物投稿，使校园文化氛围更加浓厚，科研气息更加强烈。
3、在继续抓好原有的立项课题研究的基础上，结合课程改革，本学期各教研组各教师应积极申报市级以上新的立项教科研课题，力争人人有课题。
4、内引外联加强校际交流。继续以“走出去、请进来”方法，加强校际教研。积极组织教师参加各级校际教研，充分发挥我校在学区乃至全市的辐射作用。要积极发挥校本资源优势，要发挥学校现有的骨干力量的引领作用，开展校本专题讲座、教师座谈等活动。
5、加强青年教师的培养。青年教师是未来的希望，学校将加大对青年教师的培养力度，让所有的青年教师都有锻炼和实践的机会。青年教师自己应该主动向老教师学习，多听老教师的课，提高驾驭教材、驾驭课堂的能力。在学习实践的基础上及时进行经验总结，每学期力争一篇以上的论文获奖或发表。
新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求，新的目标。我们坚信，有上级教研部门的悉心指导，有学校行政班子的正确领导，有全校教师务实创新的教科研工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而作出新的探索。
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