2012-13第二学期教导处工作总结（模版）

第一篇：2012-13第二学期教导处工作总结（模版）

2012—2013学年第二学期教导处工作总结

本学期，教导处贯彻学校工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现了师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1．积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2．积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。本学期教导处组织各教研组听评课活动。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1．抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。进一步加大了对课堂教学的监控力度，依据学校月考核制度，加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听评课活动，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期教导处对各科作业批改情况检查了四次，部分学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，作业量少而简，为此，我们针对这些情况，及时进行反馈到每一位老师，通过督促检查，学生的作业质量有了较大改观。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生课堂常规及作业的要求，加强学困生辅导，引导这部分学生增强对学习的信心。

（5）抓教学反思。《课程标准》要求教师要及时进行教学反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教学反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要以文字形式及时进行反思，并按时上传学校网络，达到共同探讨，相互借鉴，同步提高自身教学水平的目的。

（6）抓学生每天的晨读和习字一刻钟。依据月考核制度加强对教师的监督和检查，促使教师对学生的晨读及习字进行指导和管理，培养了学生良好的习字和读书习惯。

2．加强质量监控的力度。本学期教导处共组织各类测试2次，各学区根据不同学科的特点，按时组织单元过关测验。根据检测中发现的问题，教导处分学区组织召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，要求教师全面认真的做试卷质量分析，通过分析使老师们对学生的学，及自己的教学工作都有很好的促进作用。

3．加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了毕业班老师会议，毕业班学生会议，毕业班家长会，从思想上让学生提高认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”和“学困生”的转化；怎样才能更好的实现分层次递进教学，全面提高学生素质；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

第二篇：2011学年第二学期教导处工作总结

2011学年第二学期教导处工作总结

时间过得真快，一转眼，一学期又过去了。回过头来看看这一学期一路走来，感慨颇多。

一、根据开学初制定的计划，进一步加强教育教学常规管理，切实提高了教师的教学业务素养。

1.加强对教学常规落实情况的检查，重视教学质量的管理。

教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与教师的沟通，有效地规范教师的教育教学行为。个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。

教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。每学期对学生成绩、作业、教师、教案问题，严格仔细分析，查找原因。

2.抓作业批改、单元验收、考试分析，反馈教学效果，了解学生学习情况。在作业布置上，我校要求每位教师必须做到：“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批” ；“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠” 发挥考试的反馈、评价功能，考后认真开好质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的质量意识。各年级在月考、期中、期末考试中，都要对各班各科成绩进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教导处。教务处每学期定期与不定期相结合检查教师教案、作业批改情况和考试分析情况。3.抓严辅导,切实贯彻因材施教原则

课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导的内容广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要经常进行并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。4.组织好各种听课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。

增强组内公开课、推门课、邀请课和外出研讨课的实效性，同时提供教师彼此交流学习的机会。本学期，我们废除了听课记录本，听课用听课记录纸。我们说教学质量的提升，首先在于上课，对于教师自身而言：首先是主动学习----组内研讨课，推门课，是为教师提供一个学习的平台，其次，在学习中进行操练----邀请课为教师提供了一个不断提升自己的舞台，对于学校而言，我们也尽可能多的安排教师外出学习的机会----外出听课，这一方式也是提升教师质量意识，提升教师改革课堂的生命自觉性。5．认真做好月考工作，不断提高考试质量

本学期，学校实行了月考制度的改革，从近几学期月考来看，只流于一种形式，没有真正达到当初想要的目的，通过月考，我们既检查教师对前阶段的教学的实效性；同时又关注到学生在学习过程中还存在哪些知识的盲点等。本学期门门学科多能做到，本学期是从以下几个方面进行了改革：（1）命题形式：交叉命题（六七年级，八九年级）；

（2）命题时间：考试前一周周五完成命题工作，电子稿传教导处（3）审核与油印：教导处统一完成

（4）考试：年级组长考试前一周周五安排好考试的具体时间与监考人员，电子稿传教导处；组长于考试前10分钟到教导处领取本场考试的试卷。（5）阅卷：本备课组流水阅卷

（6）质量分析与评价：考试后一周内分年级组进行质量分析（组长负责，行政参与），同时对命题教师的试卷进行客观的评价。

（7）命题费用：教导处根据评价本学期分两档，给予命题补贴。

二、积极挖掘新基础教育生态圈的优势，努力与兄弟学校共同探讨，资源共享 本学期，根据教育局新基础教育研究所的重新布局，我校作为南片生态区的核心学校之一，将积极为生态区的发展贡献自己的力量，并通过参与相关活动，吸取他人之长，通过生态区的有效联动，实现学校的良性发展。

三、积极为教师提供展示的舞台

本学期，先后有四位教师参加了区级展示活动，他们是： 3月21日两位化学教师曹伟曼与傅玥分别为全区教师上了《混合气体的检验》、《气体的检验和除杂》，两节精彩的展示课，在5月9日我校高级教师宋建英老师为全区教师上了《种群的数量变化规律及其应用》一课，受到了同行的一致好评。6月5日，我校英语组的青年教师李远远老师在基地附中为全区教师上了一节6B Module 3 Unit 10 Forests and land的单元复习。

四、积极做好本学期另外两项重要工作

本学期是考试学期，也是教导处更我忙碌的一学期，学校先后参加了4月14日国际学生评估项目（PISA 2012）工作和5月30日国家基础教育质量监测。这两项工作不同于日常的常规工作，其要求更高，时间与细节的把握上更加要求准确，到位，不要求学校的创新。

五、各方通力合作，努力做好初三毕业班的各项工作

本学期是考试学期，我们大家都知道，中考成绩及重点高中学生数对中预年级的招生起着决定性的作用。学校从校长室到教导处到年级组到备课组到各任课教师，上下一条心。学校多次组织年级组召开质量分析会，教学心得介绍会，对全体任课教师的鼓士气会等等，增强了每位教师的斗志。通过全体教师的努力，本届初三在中考中取得了比较满意的成绩，达到了学校对年级组的要求。

教导处的工作是繁琐的，任务是艰巨的，使命是神圣的，我将继续努力，克服一切困难与阻力，积极工作，虚心学习，尽自己的所能做好这份工作。

闵行区曹行中学 教导处 2012、7

第三篇：2008学年第二学期教导处工作总结

2008学年第二学期教导处工作总结

本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立正确的办学理念，以大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措，深化民主教学“五有” 模式，加强教学管理，优化课堂教学过程，注重教学效益的提高；同时加强对课程的研讨、跟踪与管理，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，发挥备课组的作用，提高教研组工作的实效性，积极探索教学评价制度的改革，有条不紊地开展各项工作。

一、加强校本研修，促进教师教育观念深层次转变

1、加强教研组长、备课组长队伍建设。教研组长、备课组长是学科的专业引领骨干，是校本研修制度建设的中坚力量。本学期通过专题研讨学习，培养组长的责任意识和教研能力，积极带领组内教师进行教研活动，营造学习氛围，提高教研活动的质量。

2、通过磨课、听课、评课，开展以关注课堂教学有效性的教与评实践活动，探讨有效教学的实质和一堂好课的基本特征，努力营造学校教研一体的学习型组织，为教师搭建展示平台，提高教师的教学能力，促进专业化发展。

3、充分挖掘教师的特长和优势，根植 “三类课程”，即：基础型课程、拓展型课程、探究型课程。本学期开发了一套立足于校情、服务于学生的拓展型课程，全面提高学生的综合素质。

二、落实教学常规，提高教学的有效性

1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，教导处通过定期检查与不定期检查相结合的方式，把各项措施落到实处。从检查的情况来看，教研组及老师整体都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别青年教师教案太简，听课次数不足，作业布置缺乏选择性等现象，对出现的问题进行及时整改。

2、加强了考试、考查工作的管理。做到有组织、有预案、有步骤、有实效，真正把这项工作落到了实处。除组织常规的期中、期末考试外，期末还进行了各年级的学业考试，提高了组织管理的水平。

3、在教学常规管理的基础上，本学期以二次月考为契机，提高教师的命题

第四篇：2005学第二学期教导处工作总结

2005学第二学期教导处工作总结

本学期教导处在党支部、校长室的领导之下，面对各种困难，大家团结一致，工作热情高涨，使教导处的各项工作得以正常开展，现作如下小结：

一、实际工作

1、教研组长会议开了4次，教研组长例会开了9次。

2、分别召开了初

二、高二学生会、家长会。

3、召开了初

三、高三的学生会、家长会，其中初三部分学生家长会和全体学生家长会各一次，部分学生家长会一次。

4、举行了初

二、初

三、高二月考，对高三数学进行了抽测。

5、由美术组负责举办了五月书画展。

6、由体育组负责举行的以高中班级为单位的篮球比赛，以初中各班为单位的足球比赛。

7、组织举行了期中、期末考试以及初中、高中的劳技、实验操作考试。

8、高

一、高二的史、地、生、理化进行了水平测试，并进行了针对性强化训练。

9、组织各教研组长对教师作了常规检查。

10、进行了教师教学质量、学生作业、教师阅改作业的满意度调研。

11、协助校长室对预备班、高一年级、燎原年级、东辉一年级的招生工作。

12、安排好了各项课务工作和课程表，有计划的完成了各项考务工作。

13、对下学期的教学用书和参考书籍作了预订。

二、计划完成度 ㈠抓好教学常规管理

1、本学期多次对教师的常规工作进行检查，有教研组检查、年级组检查、教导处检查以及调研统计等。

2、本学期改进了班级日志，使班级日志能更客观的反映出每个班的教学状况。

3、本学期对后1/3学生进行了全学期跟踪，使每位主课教师对这部分的学习状况有清晰的了解，从而切实提高了这部分学生的学习成绩。

㈡抓好以毕业班为重点的教学质量的提升

初三：根据本届初三的实际情况，教导处对本届初三的学生进行了排摸，对后1/3的学生作了重点调研，并根据情况进行了教师的个别调整，从而使本届学生的学习成绩有了根本性的提高。

高三：根据上学期末数学成绩不够理想这一特点，组织了数学调研考试，同各任课教师一起排摸问题存在的原因，探讨解决问题的方法，并对后1/2的同学进行了全过程跟踪管理，从而使我校的高三成绩有所提高。

㈢对其他年级的教学管理

本学期对初

一、初

二、高

一、高二的教学状况作了深入仔细的了解，多次对各任课教师的上课、批改作业情况进行检查。同时，要求各任课教师对命题进行研究，避免一刀切现象的发生。对预备班与各任课教师作交流以摸索预备年级教学的方式方法。

㈣抓好中专部的教学工作

本是对中专部教学工作最重视的一年，要求各任课教师对中专部的教学进行研究，根据实际情况进行教学，并要求参加每一位的教研活动，从而使中专部在本考试的合格率达到了近几年中最好的。

㈤本学期分别组织了优秀教师教学座谈会、三年来新进教师教学体会，通过这些活动促进了教学质量的提高。

㈥其它方面

1、文印工作出色完成；

2、卫生室工作表现良好；

3、广播操、眼保操工作认真负责；

4、体育器材工作、实验室工作规范；

5、图书馆工作很好。

反思：本学期工作较为出色完成，但是还存在着不足，如对资料积累、对课务安排等还存在着欠缺，有待于以后更进一步的提高。

总之，本学期教导处工作是认真、负责的，成绩也是有目共睹的，成绩的取得说明了每一位教导处同志的贡献，不足之处教导处教师将作深刻反思，力求在以后的工作中做得更为完善。

教导处 2006.6.30

第五篇：第二学期教导处工作总结

李王小学第二学期教导处工作总结

本学期在校长的正确领导和关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：

一、从严要求，落实常规教学。

1、抓计划总结的质量。

学期初，教导处根据学校的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。

2、完善制度，落实制度化管理。

3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。

长期以来，教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查4次，抽查2次。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。

二、教研工作

1、坚持“教研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研制度建设实施方案》，教研组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。

2、开展同课头教师听课活动。

开学初就要求同科教师互相听课，达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动，无论是县级还是镇级的优质课，只要课能调整的都去听，听后写出心得体会。

3、学期末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思都行，把教学的经验逐步上升为理论。

三、进一步深化教育教学改革。

本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。

校长能深入教学一线，经常指导教学工作。本学期以来，校长坚持深入到班级听课，检查教案、作业，特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见，使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。

四、素质教育成果显著。本期来，教导处注意了学生素质教育，在开齐开足课程的同时，各班都认真对待，本期我校在中心校举行的“中华诗词诵”朗读比赛中取得了三等奖，歌咏比赛取得了二等奖。既活跃了校园气氛，也为我校素质教育增添异彩。

五、改革学生评价体系，对学生的评价多元化，各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。

六、充分发挥远教资源作用，服务教学。

七、重视学困生转化工作

学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。

总结本期工作，我认为教导处工作也存在以下几点不足：

1、在学校的教研工作上要进一步加强。

2、应更多的深入指导教师的教学工作。

大新镇李王小学

2015.6