关于组织申报《普通高等学校“十二五”机械类创新精品规划教材》的通知

第一篇：关于组织申报《普通高等学校“十二五”机械类创新精品规划教材》的通知

关于组织申报《普通高等学校“十二五”机械类创新精品规划教材》的邀请函

尊敬的老师：

华中科技大学出版社有限责任公司（简称华中出版）创建于1980年，坐落于武汉长江之滨、东湖之畔、风景秀美的华中科技大学校园内，是国家教育部直属的重点大学出版社、全国理工科教材出版基地。2007年，我社成为全国第一家完成改制注册并建立现代企业制度和运行机制的高校出版社；我社是全国为数不多的同时拥有图书、音像制品、电子出版物、互联网出版物出版权的出版单位之一；2010年1月，我社成为全国首家具有图书进出口版权的高校出版社。华中科技大学机械学科的4位院士周济（现中国工程院院长、前教育部长、前任校长）、杨叔子（前任校长）、熊有伦、李培根（现任校长）都在我社出版了专著和教材。

我社已成立30周年，30年来我们一直坚持以机械学科出版为重点的发展战略，专门成立了机械图书分社，并组成了以分管社长为带头人的机械学科策划团队，近年来有近40种机械教材列选普通高等教育“十一五”国家级规划教材，机械类专著获得中国图书奖、国家图书奖提名奖4项，“十一五”、“十二五”国家重点出版物11种（“十二五”国家重点出版物机械类共8项，我社获得2项），国家科技著作出版基金资助项目2项。华中科技大学机械学院学科发展的优势以及我们结交的一大批机械领域的著名学者和专家，是我们稳步发展的有力保障。

完全有理由相信，华中科技大学出版社将会为我国高等工程教育事业的发展和高校机械教材的建设出版做出更大的贡献。

为深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，以服务人才培养为目标，以提高教材质量为核心，以创新教材建设的体制机制为突破口，以实施教材精品战略、，为提高高等学校本科教学质量和人才培养质量发挥更大作用。根据教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见（教高[2011]1号）、教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见（教高〔2011〕5号），在“十二五”本科国家级规划教材建设中，教育部积极鼓励编写、出版适应不同类型高等学校教学需要的不同风格和特色教材；积极推进高等学校与行业合作编写实践教材；鼓励编写、出版不同载体和不同形式的教材，包括纸质教材和数字化教材，授课型教材和辅助型教材。2011年5月教育部下发了普通高等学校本科专业目录（修订一稿），经过广泛调研并征求广大专家、教师的意见，结合我社的实际情况，计划“十二五”期间，组织建设一批全国“普通高等学校“十二五”机械类创新精品规划教材”，旨在总结教学研究型高校机械类特色专业建设点的教学经验和成果，为同类型高校相关专业建设和教学改革起到示范和带动作用，逐步提高中国本科教育的整体水平，为高等教育服务。

我们希望能够汇集全国教学研究型的高校有代表性的教师的丰富教学经验和成果，知名企业的大力参与，整合相关的优质教学资源，建设一批能够经受市场考验、不断传承、高质量、高水平的精品教材和相配套的优质教学资源，以华中科技大学出版社为传播大平台，让全中国的高校学子、教师都有机会受益，为中国的高等工程教育事业做出贡献。

请贵校有关老师填写全国“普通高等学校“十二五”机械类创新精品规划教材”编写作者登记表，并请尽快通过电子邮件等方式返回我社。

敬盼合作，感谢支持！

华中科技大学出版社 2011年9月

第二篇：关于组织申报《普通高等学校“十二五”机械类创新精品规划教材》的邀请函

关于组织申报《普通高等学校创新精品规划教材》的通知 尊敬的老师：

华中科技大学出版社有限责任公司（简称华中出版）创建于1980年，坐落于武汉长江之滨、东湖之畔、风景秀美的华中科技大学校园内，是国家教育部直属的重点大学出版社、全国理工科教材出版基地。2007年，我社成为全国第一家完成改制注册并建立现代企业制度和运行机制的高校出版社；我社是全国为数不多的同时拥有图书、音像制品、电子出版物、互联网出版物出版权的出版单位之一；2010年1月，我社成为全国首家具有图书进出口版权的高校出版社。华中科技大学机械学科的4位院士周济（现中国工程院院长、前教育部长、前任校长）、杨叔子（前任校长）、熊有伦、李培根（现任校长）都在我社出版了专著和教材。

我社已成立30周年，30年来我们一直坚持以机械学科出版为重点的发展战略，专门成立了机械图书分社，并组成了以分管社长为带头人的机械学科策划团队，近年来有近40种机械教材列选普通高等教育“十一五”国家级规划教材，机械类专著获得中国图书奖、国家图书奖提名奖4项，“十一五”、“十二五”国家重点出版物11种（“十二五”国家重点出版物机械类共8项，我社获得2项），国家科技著作出版基金资助项目2项。华中科技大学机械学院学科发展的优势以及我们结交的一大批机械领域的著名学者和专家，是我们稳步发展的有力保障。

完全有理由相信，华中科技大学出版社将会为我国高等工程教育事业的发展和高校机械教材的建设出版做出更大的贡献。

为深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，以服务人才培养为目标，以提高教材质量为核心，以创新教材建设的体制机制为突破口，以实施教材精品战略、，为提高高等学校本科教学质量和人才培养质量发挥更大作用。根据教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见（教高[2011]1号）、教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见（教高〔2011〕5号），在“十二五”本科国家级规划教材建设中，教育部积极鼓励编写、出版适应不同类型高等学校教学需要的不同风格和特色教材；积极推进高等学校与行业合作编写实践教材；鼓励编写、出版不同载体和不同形式的教材，包括纸质教材和数字化教材，授课型教材和辅助型教材。2011年5月教育部下发了普通高等学校本科专业目录（修订一稿），经过广泛调研并征求广大专家、教师的意见，结合我社的实际情况，计划“十二五”期间，组织建设一批全国“普通高等学校“十二五”机械类创新精品规划教材”，旨在总结教学研究型高校机械类特色专业建设点的教学经验和成果，为同类型高校相关专业建设和教学改革起到示范和带动作用，逐步提高中国本科教育的整体水平，为高等教育服务。

我们希望能够汇集全国教学研究型的高校有代表性的教师的丰富教学经验和成果，知名企业的大力参与，整合相关的优质教学资源，建设一批能够经受市场考验、不断传承、高质量、高水平的精品教材和相配套的优质教学资源，以华中科技大学出版社为传播大平台，让全中国的高校学子、教师都有机会受益，为中国的高等工程教育事业做出贡献。

请贵校有关老师填写全国“普通高等学校“十二五”机械类创新精品规划教材”编写作者登记表，并请尽快通过电子邮件等方式返回我社。

敬盼合作，感谢支持！

华中科技大学出版社 2011年9月

第三篇：关于组织申报江苏省教育科学“十二五”规划2013课题的通知

关于组织申报江苏省教育科学“十二五”规划2013课题的通知 各市教育科学规划领导小组办公室，各高等学校（高职院校）：

经江苏省教育科学规划领导小组批准，江苏省教育科学“十二五”规划2013课题申报工作定于2012年11月20日开始，截止时间为2013年3月31日，过期将不予受理。请有关课题管理单位根据《江苏省教育科学“十二五”规划要点》和《江苏省教育科学“十二五”规划课题指南》精神，抓紧认真组织好本单位的课题申报工作，切实提高申报课题的质量，并及时汇总本单位课题申报情况。《申报汇总表》连同《申报评审书》及活页电子版由各课题管理单位统一发至我办邮箱：webmaster@jssghb.cn，另将《申报评审书》及活页纸质材料统一寄至我办。《申报评审书》只需一份原件，《申报评审活页》一式五份（其中一份为原件）。

联系人：江苏省教育科学规划领导小组办公室周英俊、张为民；联系电话：（025）83758279；地址：南京市北京西路77号；邮编：210013。

申报所需材料已在网站上公布，可以登录http://并下载相关表格。附一：江苏省教育科学“十二五”规划专项课题申报评审书

附二：江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审书

附三：江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审活页

附四：江苏省教育科学“十二五”规划课题申报汇总表

江苏省教育科学规划领导小组办公室

2012年11月13日

第四篇：学校关于十二五规划教材立项申报说明

关于申报“十二五”国家级规划教材立项相关说明

为提高我校教材建设水平，鼓励教师积极申报“十二五”国家级规划教材，特对相关事宜说明如下：

一、相关政策

1．申报“十二五”国家级规划教材立项成功，等同于省级教改立项。

2．申报“十二五”国家级规划教材立项成功，按校内教改重点立项经费标准给予资助。

3．申报“十二五”国家级规划教材立项成功，自动列入学校教材立项规划，在学校教材评奖时，直接评为教改成果（优秀教材）一等奖。

4．列入“十二五”国家级规划的教材，优先推荐参评省级精品教材。

我校给予“十二五”国家级规划教材的政策，适用于我校教师为第一主编，并经由教材科征订、发放给我校学生使用的“十二五”国家级规划教材。

二、工作要求

1．凡省级精品教材、近3届获校教改成果奖（优秀教材）一等奖的教材必须积极和出版社沟通，争取出版社推荐参评“十二五”国家级规划教材。如出版社不同意推荐，需请出版社出具具有公章的说明材料。

2．各学院要根据各出版社的选题要求，发动并组织国家特色专业建设点、省级特色专业、省级优秀教学团队、省精品课程、教学名师、知名教授、学科教指委委员、协会委员等积极参与申报编写“十二五规划教材”的工作。

3．教师要恰当选择出版社，既要考虑出版社的级别也要顾及到被推荐参评的可能性。

4．请各学院于第13周将本学院参加申报的教材名称报到教务处教材科，学校汇总后协助教师与出版社联系沟通，并出具学校推荐意见。

5．如各学院和教师有其他建议，均可直接和教务处教材科沟通，便于进一步提高我校教材建设水平。

沈阳工业大学教务处

2010-5-10

第五篇：关于组织开展“十二五”继续教育教材培训规划

岔河镇中心校“十二五”教师继续教育教材培训规划

为切实抓好我镇“十二五”中小学教师继续教育工程，做好“十二五”期间“一德四新”教材的全员培训工作，完成360学时的培训目标，根据《七星关区“十二五”中小学教师继续教育教材培训的安排意见》精神，特制定我镇“十二五”继续教育教材培训的安排意见，请各村校遵照执行。

一、指导思想

为贯彻落实教育规划纲要，我镇得紧紧围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，开展中小学教师全员培训，按照打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，统筹教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师终身学习和专业发展，不断推进全镇教育均衡发展，推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量。

二、培训目标

围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）培训为主要内容，完成“十二五”教师培训目标，全面提升我镇教师的整体素质和专业化水平。

三、培训课程

“一德四新”教材（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）

四、培训对象

全员培训（我镇在职的所有中小学教师）

五、培训方式

主要采取集中培训、校本培训和自学的方式进行。

（一）镇级培训

由区教育局组织。根据区教育局的安排，组织我镇教师继续教育骨干教师、培训者参加上级相关培训，提高他们的综合业务素质，引领我镇继续教育工作的开展。

（二)校本培训

各学校要根据本校的具体实际，有计划、有组织地开展教师继续教育校本培训、促进所选教材的深入研读和实践，确保教师继续教育落到实处，产生实效，促进广大教师教育教学综合业务素质的不断提高。

（三)教师自学

1、自定计划，自修教材。教师在专家或培训者的指导下，结合自己实际教学工作中的问题，有目的地学习教材内容，自主吸收，更新教育观念。

2、学习体会，反思总结。教师在自修教材的基础上，对照发展目标，积极学习，勇于实践，用所学到的知识反思自已的教学活动，认识自已存在的问题，在有了一定的感受和体验后进行自我评价、自我总结。

3、合作学习，互评互结。教师在学习体会、反思总结的基础上，以自学小组（由学校组织）为单位组织教师进行评议，相互交流，改进教育教学行为，提升教育教学实践能力。

4、案例评析，成果整理。教师结合教材内容，搜集在教育教学实践及社会活动中的案例，研读教材或其他教育理论书籍，运用有关教育理论对案例进行评析、再对有价值的案例进行加工、升华，撰写小论文。

六、培训内容

1、师德教育培训

以《新课程：教师如何提升职业道德修养》为主要培训数材，以《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》为重要内容，结合教师“十个不承诺”，以“增强生命感责任感”、“十大乌蒙”教师评选活动、“颂歌献给党”、“做试验区人，为试验区添光彩”暨“同心杯——爱毕节爱家乡”大型师生演讲活动为平台，推进我镇基础教育持续健康发展，在全镇教育系统深化师德师风教育实践活动，对教师进行全员培训。确保广大教师关爱学生，尊重学生、平等公正地对待学生，关注学生的全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念培训

以《有效上课一一知识建构型视野下的上课问题与对策》为主要培训教材，促使广大教师逐步树立先进的教育思想、教育理念和正确的教育观、人才观、质量观和学生观，把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面、主动和个性发展。善于尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识培训

以《有效教学系列丛书》（小学、初中和高中各学科）为主要培训教材，各学校可根据实际，适当选择国内外教育名著开展校本培训，充实培训内容。确保广大老师树立终身学习理念，善于学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，从而使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法培训

以《教师课堂教学能力的培养与训练》作为主要培训教材，培养广大教师善于探索、创新课堂教育教学模式和方法的能力，能采用启发式、探究式、参与式，讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性，切实提升课堂教学力。

5、新技能培训

以《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》为主要培训教材，以现代教育技术为新技能引领，提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学效率。通过新技术的武装，强化和创新广大教师备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能，提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力。

通过以上各项内容的培训，突出三个重点：一是强化专业理论课程的学习。包括教师职业道德（含政策法规）教育、教育教学专业最新动态和发展趋势、教师专业知识拓展和专业发展策略、教学活动研究等模块内容。二是强化专业技能和实践课程的学习。包括优秀案例分析与活动设计（含考察与观摩）、镇域特色课程建设与校本资源开发、学校突发事件应对策略等模块内容等。三是强

化地方特色课程的打造。各学校可根椐本校的实际情况，因地制宜地开发具有当地或校本特色的培训课程资源。

七、课程计划及要求

教师继续教育培训在“一德四新”各方面全面展开，进行必要的系统培训学习的基础上，每有所侧重，以确保重点突出，因地制宜，讲求实效，分重点如下：

（一）2012年，侧重开展师德教育培训和新方法的培训。教材以《新课程：教师如何提升职业道德修养》（64学时）和《教师课堂教学能力的培养与训练》36学时）为主，结合《贵州教师誓词》、《责州教育精神》等每年师德建设需要学习的内容加强学习和实践。总学时为100课时，其中县级集中培训60学时以上。

要求：新课程--教师如何提升职业道德修养，集中培训40学时，校本培训24学时，每位教师结合教材中的相关培训内容每期完成2篇以上心得体会、一篇培训总结、详细记录培训笔记；新方法--教师课堂教学能力的培养与训练，集中培训20学时，校本培训12学时，每位教师结合教材中的相关培训内容每期完成2篇以上心得体会、一篇培训总结、详细记录培训笔记。

（二）2013年，侧重开展新理念培训，继续兼顾新方法的学习。教材以《有效上课--知识建构型视野下的上课问题与对策》（72学时）和《教师课堂教学能力的培养与训练》（38学时）为主。总学时110学时，其中县级集中培训80学时以上。

要求：有效上课（新理念）一一知识建构型视野下的上课问题与对策，集中培训50学时，校本培训22学时，每位教师结合教材中的相关培训内容每期完成2篇以上心得体会、一篇培训总结、详细记录培训笔记；新技能一一教师课堂教学能力的培养与训练，集中培训30学时，校本培训8学时。

（三）2014年至2015年4月，侧重开展新技能和新知识培训。新技能教材以《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》为主，学时为80学时，其中县级集中培训60学时以上；新知识教材以《有效教学系列丛书》（小学、初中和高中各学科以80学时）、县级集中培训40学时以上。

要求：新技能一一多媒体课件制作与教学资源应用，集中培训60学时，校本培训20学时，每位教师每期完成章后思考与练习，1篇以上心得体会、一篇培训总结、详细记录培训笔记，结合自身专业及所教学科自制一份多媒体课件；新知识一一学科教材集中培训40学时，校本培训110学时，每位教师结合教材中的相关培训内容每期完成1篇以上心得体会（以如何开展有效教学为主题）、1份教学设计、1份案例评析、8份优秀教学反思、1篇培训总结、详细记录培训笔记；每位教师五年完成1份优质课堂实录视频光碟。

各学校根据以上重点，结合本校实际采取灵活的培训方式，做到针对本校教师综合业务水平提升中存在的问题和困难，统筹安排今后四年的培训任务，做到不折腾，讲实效，确保完成培训学时任务的同时，真正促进教师专业水平的大幅提高，真正促进教学质量的提升。

岔河镇中心校

2012年5月11日