大鹿圈小学教育教学思路

第一篇：大鹿圈小学教育教学思路

大鹿圈小学提质‘四用心’

教学工作处于学校工作的核心地位，涉及到教师、学生、家长和校长，对于这项工作，绝不是简单的期初布置，期末检查；也不是简单的期初计划，期末总结。因为没有好的过程，绝没有好的结果，所以，过程尤为重要。而这个过程就是我们的工作，而这项工作，我们始终倡导一种做事方式，那就是用心做事，具体做法：

一、要求教师用“心”教学

1、加强师德建设

本学期我们组织教师学习了霍懋征的先进事迹，视频观看了吴正宪老师42年来的教学历程，接下来又给教师搭建了一个实践的平台，开展了征文和反思活动，年终进行了师德考评。通过学习、实践、考评这一过程，使教师的心灵得到洗涤，思想得到了升华。

2、提高业务水平

教师除了有崇高的敬业精神，还应有过硬的业务水平。我们积极组织教师进行培训和学习。3位老师参加了网上国培，1位老师参加了置换国培，校长、主任分别参加了各自工作站的培训；同时我们也注重校内的培训，分别进行了课标培训、教材培训、此外还加强了信息技术的培训。在培训的同时，注重先进教学理念的学习，重点学习了吴正宪老师《小学数学课堂教学策略》一

1书，其中16种具有较强的实践性和可操作性的教学策略在我校得到了应用。同时发挥我校骨干教师、学科带头人、以及名师的带头作用，教师间相互学习、交流，使教师业务水平有了较大提高。

教师的敬业精神，加之不断提高的业务水平，使老师能静下心来，用心教学。

在此基础上，我们深化校本研修，把常规的备讲辅批考融入到校本研修中。

3、深化校本研

本学期学校就备课这一环节制定了本校“课堂教学手笔”，包括：教什么、怎么教、教啥样（全班谁不行，哪不行，）、怎么办四方面内容。讲课这一环节要求做到不备不讲、讲坏再讲，为了达到这一要求，学校不走过场，积极开展怎么备、怎么说、怎么讲完整的教研活动。在辅导环节，尤其加强对学困生的辅导，各学科教师以“日志”的形式做好本学科学困生记录，包括学困生姓名、学困原因、改进措施、效果评价，使学困生的成绩有了较大的提高。考试过后，老师们认真进行试卷分析及反思，包括平均分、及格率、优秀率。并有详实记录，通过试卷的讲解，使每个孩子做到试后一百分，我们的100分包括横杠100分和圆圈100。

注重课题的研究。市级重点课题《如何提高小学生口算能力的实验与研究》现已结题，研究成果获市级二等奖，省级重点课

题《小学生诚信教育的实践与研究》即将结题，此外，学校还尤为重视“小课题”的研究，其中，“低年级习惯养成的方法”、“如何转化孩子的逆反心理”、“英语单词的快速记忆”等，这些“小成果”，很好地服务于教育教学。在教育教学中，通过实践、反思、再实践，总结出了一些的方法和经验，提高了教师的科研水平。

老师水平的提高，再加上用心教学，孩子就能考一个真成绩、一个好成绩，教师得到一个好口碑。

二、培养学生用心学习

养成教育，培养学生好习惯。学校精心编制了《大鹿圈小学学生一日行为规范》《大鹿圈小学学生文明礼仪规范》和《大鹿圈小学学生日常行为规范三字歌》，学生的良好习惯已初步养成。好的品质和习惯能让孩子用“心”学习，这直接决定着成绩的高低。

诚信教育，培养学生好品质。学校诚信教育有长远目标，有 规划。每周一进行诚信系列教育主题班会，学校对全校1-6年级班会的内容进行主题确定，分低、中、高三个层面，低年级侧重习惯养成教育，中年级侧重品行教育，高年级侧重理想教育。每个年级分上下两个学期，每个学期分18周，每周一个主题，1-6年级计214个不同的主题，学期末进行总结，通过自评、生生互评评选出“诚信之星”。

三、鼓励家长用心关注

1、主动联系。校讯通、家校联系本、手机。在经费紧张的前提下，适当发了奖金，在此基础上又给在校的每位老师发了50元，作为学校对老师的一点补贴。

2、要求联系。家校的沟通，拉近距离、相互了解、消除误解、减少摩擦，很好地促进了孩子的健康发展。

四、倡导领导用心管理

1、改善条件服务教学

2、制定计划规范教学

3、走进课堂帮助教学。听课，听课不走过场，听连贯完整的课，因为象征性的一节课是听不出啥来的。评课按着教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果、教师素质等多方面、多层次进行，也不走过场，使老师真正有收获。除了听评课之外，校长还经常讲课，因为要想听好课、评好课，必须得会讲课。

第二篇：大鹿圈小学教学管理特色

一、“课堂教学手笔“备好课

我校在认真做好县、学区安排的集智备课基础上，为了更好地提高课堂教学效率，特制定本校的任课教师的“课堂教学手笔”，包括四方面内容：一知识点，即教什么；二拓展，即怎么出题怎么教；三评价与检测，即教啥样，包括全班谁不行，哪不行，怎么办，啥时间办，效果啥样；四反思，即谈心得体会及改进措施。

二、“试卷分析”两步走

我校以提高教育教学质量为工作核心，组织老师认真做好每一次的试卷分析。第一步：分析“位置”。认真进行试卷分析及反思，包括平均分、及格率、优秀率在全学区的名次，找出影响名次原因：具体到哪个孩子、哪方面，确定好今后的目标，并有详实记录。第二步：分析试卷。通过试卷的讲解，使每个孩子做到试后一百分，我们的100分包括横杠100分和圆圈100。

三、“转化学困生”是关键

加强对学困生的辅导，各学科教师以“日志”的形式做好本学科学困生记录，包括学困生姓名、学困原因、改进措施、效果评价。

四、抓好毕业班

除了兢兢业业做好常规工作之外，学校更注重思想教育，每位学生在卡纸上用心写下自己的想法和努力方向，同时，老师送给每个孩子一些话，将其装在信封内，用一颗心形的红纸封住，上面题为“我们相约2013年6月”，并粘贴于教室的墙壁上，让师生的这颗心随时激励着大家前行。

第三篇：细节决定成败---鹿圈一村

读细节决定成败有感

《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专著，内容丰富、资料翔实，对提高我们基层工作人员的工作具有实际作用。这本书强调，不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理，也体现了党中央提出的“求真务实”的精神，使工作过程中的向导，是提高工作效率的法宝

也许太多的人，总不屑一顾事物的细节，太自信“天生我才必有用，千金散尽还复来”，殊不知，我们普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位，就已经很不简单了。

作为群众基层的一名普通的工作者，我们每天面对琐碎的事物，每天重复的做这群众的思想工作，细致解读政策，每天要对工作有激情，不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。

细节能够表现整体的完美，同样也会影响和破坏整体的完美。细节在创造成功者与失败者之间究竟有多大差别？人与人之间在智力和体力上差异并不是想象中的那么大。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。细节凝结效率，细节产生效益，细节既能创造正效益，企业需要这样的人才、社会需要这样的人才、国家更需要这样的人才！

一位名人说得好：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。细节往往是一种习惯，当人做一件事情达到一定熟练程度后，就会变成一种潜意识，变成一种习惯。任何一项工程，都可以分解成为无数个细节，无数个细节严格执行，使其变成一种习惯。细节就是习惯，优秀也是一种习惯！工作的改进和创新正是源自我们对这些细节管理的深化，只有这样，才能真正做到我们工作执行过程的自我提高。每当做完一件事情，要对事情完成的效率进行评估以及对自己的工作进行反思，发现其中的教训，在其中找到一些技巧，为人处事的技巧，以免下次发生同样地错误。这样的习惯一直继续下去，那么相对于没有这些细节的人们，你会成长的更快！

细节实质是什么？细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有保持这样的工作标准，你才能注意到问题的细节，你才能做到为使工作达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。否则，再注重细节也是精心导演了一幕让领导过得去的演戏。能创造出人生财富和价值。细节不是空喊出来的。细节就是一种积累的经验和习惯，关系着我们的方方面面！

鹿圈一村

2011年11月16日

第四篇：红圈小学2017-2018学第一学期教育教学工作计划[范文]

红圈小学2017-2018学第一学期

教育教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻落实全县教育工作会议精神，紧紧围绕《李旺学区2017-2018学第一学期教育教学工作计划》开展工作，以立德树人为根本任务，以全面提高教育质量为核心，以实现义务教育均衡发展工作通过国家验收为目标，突出“改善条件、均衡发展、队伍建设、规范管理、提高效益”五个重点，逐步形成一整套科学规范可持续发展的学校管理机制，进一步提高课堂教学效果，充分发挥学校育人的主阵地作用，全面提高教育教学质量，创建安全文明和谐的育人环境。

二、任务目标

1、切实做好“控辍保学”工作，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，确保学校义务教育均衡发展工作于9月份通过国家评估验收。

2、进一步修订各项规章制度，逐步完善评价激励机制，使学校管理更加科学有序,教师的行为更加规范严谨。

3、做好教师个人档案收集工作，逐步建立由学生、家长、群众、村干部等参与的教师、学校评价制度。

4、组织开展好 “教师节”、学生钢笔字书写竞赛、学生习作数学竞赛。

5、学校安全稳定，无重大安全事故。

6、规范办学行为，增强办学吸引力。

7、加强廉政建设，强化廉洁管理。

三、具体工作

（一）贯彻落实教体局工作要点，推动教育工作科学发展

1.认真实施“三名”工程，加强名学校、名校长、名教师建设，创建名师工作室，发挥名师的示范、带动和引领作用。推行校长公开选聘、任期考评和轮岗交流制度，建立教师、学生家长评价校长机制，把素质过硬、懂教学、会管理、能干事的同志选拔到校长岗位上来。

2.积极推进教育信息化建设，实现学校信息化数字资源全覆盖。提高“三通”(“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”)、“两个平台”(“教育资源公共服务平台”、“教育管理公共服务平台”)应用水平，推进课堂教学改革。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，加强教师信息化应用能力培训，提高广大教师对教学媒体的操作能力和信息素养，实现教育信息化新常态，促进教育信息化健康发展。

3.推行教育经费预算改革，规范和扩大财务公开，严格落实《海原县各级各类学校（幼儿园）公用经费支出管理（暂行）办法》。建立和完善固定资产管理相关制度和专用帐薄，防止固定资产流失和资源浪费，提高资产使用效率。

（二）坚持立德树人，着力提升教育水平

1.创建德育特色学校。以立德树人为根本，创建特色品牌，积极开展爱国、孝敬、讲文明、重礼仪等中华优秀传统文化传承活动，将培育和践行社会主义核心价值观落小、落细、落实。加强“三爱”“三节”（“三爱”：爱学习、爱劳动、爱祖国，“三节”：节水、节电、节粮）和中国梦主题教育，突出抓好学生行为规范和养成教育。突出学生素质教育，完善中小学生综合评价体系，淡化考试成绩评价学生机制，注重学生能力培养提升。积极开展团队活动，丰富少先队活动载体。

2.开展全民健身运动。落实学生体质健康评价制度，确保学 生体质合格率达到85%以上。深入推进“学生阳光体育运动”，全面落实体育课和晨跑、广播操、大课间活动，切实保证学生每天锻炼1小时，促进学生身心健康。

3.加强校园文化建设。探索课堂教学、课外活动和校园文化“三位一体”的艺术教育工作机制，加强美育教育，开展丰富多彩的校园文化艺术和兴趣小组活动，提高学生审美情趣和人文素养。开展“书香校园”建设活动，积极开展精品书架、图书漂流、经典诵读、书香少年等活动各类形式多样的读书活动，培养广大师生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，充实校园文化长廊，悬挂名言警句、布置师生作品，以浓厚的校园文化氛围影响和激励广大师生。

4.加强教研教改活动。加强常规教学的管理与指导，实施基础教育质量提升计划，认真开展“基础教育质量先进学区”创建工作。实施“国培计划”，创新教师培训模式，提升教师业务能力。严格规范办学行为，控制中小学学生在校时间，合理布置作业，切实减轻中小学生课业负担。

（三）强化措施，提高教学质量

1、按照教体局《关于义务教育阶段课程设置及教学指导意见》及《转发关于自治区教育厅办公室关于严格执行中小学作息时间有关问题的通知》要求，严格课程标准和教学常规，做到课表、课时、作息时间三统一，保质、保量地完成各学科的教学任务。认真落实《李旺学区学校管理与教育教学质量评估方案》，形成以质量立校、以质量兴校的办学导向，促进每个教师最大限度地实现其自身的价值，促进学生的全面发展。

2、严格执行课程计划，开全课程，开足课时，要做好综合课（品德与社会、科学、英语）、音体美、廉洁教育（五年级）、书法课（三年级）和安全与健康课程的开设与教师调配，促进学生 全面发展。

3、学校要组织教师通过网络认真学习各学科课程标准，并搜集各学科相关习题，使网络能在教育教学活动中发挥作用。

4、以课堂教学为突破口，教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。认真落实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。

（四）着力提升学前教育发展水平，让幼儿们享受到优质的教育

1、明确办学理念。严禁学校搬用小学课程、强调知识技能灌输，减少游戏活动和户外活动等“小学化”倾向。

2、强化学前教育安全监管。学校要高度重视幼儿安全保障工作，加强安全设施建设，健全各项安全管理制度和安全责任制，落实各项措施。

（五）注重实效，抓实德育工作

1、加强师德师风建设。组织教师进一步深入学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及《宁夏回族自治区中小学教师“六不准”》和《宁夏回族自治区中小学教师忌语》等相关法规制度，提高教师守法意识。

2、以立德树人为根本，通过丰富多彩的活动，提升学生的思想品质，学校继续加强升旗仪式、校园广播、班队活动等德育阵地建设，充分利用各种节日庆祝活动，加强对学生的民族传统教育；高度重视学生的养成教育，规范学生的日常行为，继续实施每天检查、每周评比、每月总结的常规工作制度。

3、积极组织开展“告别不文明行为,争做文明学生”主题教育。学生遵守社会公德,遵守交通秩序,遵守校规校纪,抵制不 文明行为的意识明显增强,形成以讲文明为荣,不讲文明为耻的良好风气,提高学校文明程度,创建文明、安全、和谐校园。

4、加强学生良好行为习惯的养成。按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求学生,从要求学生洗手,洗脸,做好值日生,佩戴红领巾,见人打招呼,问好,团结同学,尊敬老师,每天为父母做一件小事等细节做起,培养学生良好的行为习惯。

（六）丰富内容，积极开展阳光体育活动

1、学校要树立“每天坚持锻炼一小时幸福生活一辈子”的理念，积极开展阳光体育活动，丰富学生生活，提高学生素质。

2、继续实行大课间活动和课外体育活动，凡当天没有体育课的安排好课外体育活动；加强对体育特长生的选拔和培养，积极开展各类体育比赛活动，努力促使学生形成体育专长。

（七）加强宣传教育，维护校园和谐稳定

1、通过广泛宣传,树立安全意识。利用国旗下的讲话,放学集会、班会、健康课、安全课、安全专题讲座(公安和卫生专业人员)、校园广播、黑板报、橱窗安全专栏、致家长的一封信、家长会、家访等一切可以利用的机会,让学生掌握基本的安全常识和预防抢救措施。

2、按地理位置,季节确定学校的重点防范工作。如靠近铁路公路和灌渠的、山沟里的、长距离走山路、雷电洪水、四季传染病、灌溉季节等,按实际情况分析存在的安全隐患,采取相应的措施。

3、强制学生养成良好的习惯,走路队,讲卫生,遵守交通规则,遵守校纪,出门给家长打招呼等。

4、学校制定可行的预防各种安全隐患的预案,并经常性进行演练。

5、层层签订责任书,任务到人,责任到人,实行责任倒查制,建立防范机制,增强安全防范意识。

（九）加强党组织建设，切实创建服务型组织

1、严肃党内政治生活，强化党内监督，落实全面从严治党主体责任。

2、积极发挥基层工会工作，完善教职工大会制度，加强监督、民主治校、推行规范校务公开制度；同时做好校务公开档案的整理工作；开展教职工文体活动，关心教职工生活，为教职工排忧解难，实施教职工健康工程，增强工会组织的凝聚力。

（十）加强后勤管理，提高服务意识

1、加强后勤管理，认真实施学生营养改善计划，确保营养改善计划按要求安全进行。

2、继续做好学校的校产管理、校舍安全工作，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范、科学。

3、认真落实农村义务教育经费保障机制，严格按照四个“决不允许”精神，贯彻落实“三免一补”政策。

第五篇：小学音乐大鹿教学设计

《大鹿》教学设计

【教学内容】

1．学习歌曲《大鹿》 2．创编歌表演 【教学目标】

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

【教学重点】指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲《大鹿》。【教学难点】歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的把握。

【教具准备】电子琴、多媒体课件、打击乐器、相关动物头饰及表演道具。

教学过程：

一、创设情景

1、师生问好。

2、随音乐《小红帽》律动表演。师：“小朋友们喜欢听故事吗？今天老师想带你们一起走进童话故事城。但是你们要想顺利进入童话故事城，必须要通过三个关卡。”

3、闯关游戏。第一关：“听叫声找节奏”。出示老虎、小鸭、小青蛙和节奏××、×-、×，让学生根据动物叫声连对应的节奏。第二关：“听声音唱节奏”。出示大鹿走路的脚步声，引导学生模唱出节奏：×××，老师再加强练习。第三关：“按节奏加油”。这时要求学生按正确的节奏朗读。2∕4 ×× ×× |×× ×××| ×× ×× |×—‖

小朋 友呀 快加 油咱们 一起 把关 闯— 设计意图（根据低年级学生喜欢童话故事的心理特点，再采用闯关游戏引导学生学习歌曲节奏和节拍，不仅激发他们浓厚的学习兴趣，从而更加轻松、愉快地完成歌曲的节奏学习。）

二、新课导入

1、播放动画，老师讲述童话故事。

2、引出歌名《大鹿》。

三、学唱歌曲

1、歌词学习。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。

（2）跟老师朗读歌词，突出最后一句，再次解决节奏难点。（3）全体学生有节奏朗读歌词。

2、学唱歌曲。

（1）初听歌曲范唱，学生跟琴默唱。

勇敢的大鹿救了小兔，小兔感到很高兴，于是它开心地唱起了歌，小朋友们在心里面跟着小兔一起唱好吗？

（2）师弹琴，教唱歌曲。

（3）复听歌曲，找出重复演唱的小节，复习反复记号‖： ：‖。（4）难点处理： 师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）

（5）再次聆听歌曲，引导学生分析歌曲的情绪、速度的变化。（6）跟琴完整地演唱歌曲。

生随琴齐唱：我们放开声音一起来唱唱吧，让小兔和大鹿也听听咱们美妙的歌声。（7）分组、分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。

设计意图（听觉体验是音乐学习的基础，在深入学习这一环节中，教师不断地变换教学手段来让学生聆听音乐，让他们在默唱、伴奏默唱、自我评价中不断的深化审美之情，从而能够自信的演唱。）

四、编创表演

1、学生分组讨论用打击乐器设计“大森林的清晨”、“猎人的追击”、“结尾”，再按故事情节加入打击乐的演奏。

2、学生按照自己对歌曲的理解，戴上各种头饰进行音乐剧表演，学生分组用打击乐进行编创表演。

3、师生随音乐律动表演。

设计意图（采用情境教学法，带领学生亲身体验歌曲中的故事角色，从而极大的激发了学生的学习热情和创造力，使学生们充分的体会到了歌曲的主要内容和思想感情。）

五、拓展延伸 让学生说说：

1、你想对故事中的人物说什么？

2、如果在生活中遇到小朋友有困难，你会怎么做？

（师引导学生讨论，引起学生情感共鸣，达到情感升华。）

六、课堂总结（1）、通过学习歌曲和表演，我们明白了一个什么道理呢？（团结起来力量大，勇敢能够战胜一切。动物是人类的好朋友等。）（2）、小兔因为得到了大鹿的帮助而得救了，这真是件高兴的事。让我们为它们祝贺吧！（学生随音乐边唱边律动出教室，结束课堂。）