如何做好一名合格的高职专业课教师

第一篇：如何做好一名合格的高职专业课教师

如何做一名合格的高职专业课教师

经济全球化及教育现代化的发展趋势，对人才的培养提出了更新更高的要求。教师作为教书育人的主体，树立现代教育观念，更新知识，提高自身的素质显得尤为重要。面对新形势，如何做一名合格的高职专业课教师，这是值得我用一生去思考的问题。

一、加强理论及生产实践的学习，做到博学多才。

教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会尊其师、信其道。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。此外,作为一名专业课教师还应具备一定的生产实践知识，讲课时做到理论联系实践.专业课和实际生产联系最紧密。获得生产实践知识最直接最有效的途径是多进厂、多参观、多向工人师傅请教。

二、积极观摩体会,提高课堂教学技能

虚心好学是教师提高业务水平的基本保证,年轻教师除了要树立适应新时期需要的教育理念和掌握现代化教育技术外,还要通过参加各种教学活动(如青年教师进修班,教研组活动,集体备课等)吸纳同行老师的精华,取长补短,提高自己的课堂教学技能,缩短成熟周期。学校给每位新教师都安排了一位经验丰富的老教师作为指导老师，即师徒结对,一帮一活动。我们年青教师应该发扬鲁迅先生的“拿来主义“精神,要”放出眼光,自己来拿”！如学习老教师严谨的备课态度和平稳从容的上课风格；学习他们高超的课堂调控能力；借鉴他们丰富的课堂实践经验；学会准确把握知识重点等等。其中最直观有效常用的学习方法是听课。作为正确的听课态度,我认为应该用的辨证的眼光去听课,首先应明确听课听什么:听他们如何导入新知识,如何设计教学过程；听他们选择哪些例题,如何引导学生解题,选择了哪些解题角度；听他们如何做到新旧知识的衔接,从而构建新的知识体系。其次我们还要作如下思考:这节课为什么要这样导入，如果让你处理,你会有哪些改进措施？为什么要这样设计教学流程？这个问题除了这样处理之外还有没有其他处理的方法课堂上的突发事件我会怎样处理？从哪一个角度处理才能使学生更容

易理解和接受所有这些问题都应该在你听课的过程中认真思考,并且反映在听课笔记上,最后当集体评议这堂课时,我们年青教师不能永远抱着你讲我听的态度,要学会评课,要作高质量的发言。只有这样我们才能真正发挥听课的作用,才有利于培养自己的课堂调控能力和提高理论素养。

三、科学规范教学行为,提高课堂教学效率

我们的课堂教育要尊重学生人格,关注个体差别,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生运用和掌握知识的态度和能力,使每个学生都能得到的充分的发展。课堂教育是一门艺术,我们可以从以下几方面入手提升自己的教学能力。

1．精心备课,加强主体意识

作为年青教师不能仅仅满足于吸收老教师的优秀教学成果,更重要的是应该有自己的思考.体现在备课上我们不但要备教材,还要备学生,更要备教学过程中的突发事件.首先我们要有目标意识:教学设计中应反映出教学目的的多维性,知识的的建构,技能的形成,能力的发展,思想方法的渗透,都是教学的目的。这些宏观的教学目的又可以进一步细分,如要训练学生的荷重技能要培养学生的何种能力等,因此备课中要认真分析教材,确定多个教学目的,有的是主要目的,有的是次要目的；有的是直接目的；有的是间接目的。其次设计教学过程中的几个主要环节:如导入部分要充分展示知识的发生过程；设计课堂提问的契机,充分考虑提问的时间、位置、形式、对象,不能只图课堂热闹而问一些无须动脑的问题；精心设计过渡语言,使课堂流程清晰；精心设计板书,书写要规范,养成良好的课堂教学习惯。最后设计教学过程。要注意知识展示的顺序是否合理；选择的教学策略是否恰当；例题与习题的搭配是否符合教学目的的要求等等。

2．认真上课,贯彻过程意识

许多年青教师都有这个经历和体会,初上讲台,为了完成教学任务,加快课堂流程,把课堂变成了一言堂,“满堂灌”,原本需要学生推导的结论变成直接展示结果,原本需要学生动手的题目全部有老师代劳.还有一种情况:教师在课堂上把教材讲得明明白白,重点难点归纳得清楚透彻,尽量减少学生学习上的困难,布置了大量习题帮助学生巩固求知。这两种教学现象可谓相当普遍,究其原因是学生在课堂上的主体地位丧失.从学生的角度来讲,主要是在整个学习过程中学生对一些概括性的概念、结论、判断不都是在研究事实和现象的过程中产生的,而是直接从教师那儿“下载”的.因此学生在学习过程中

缺少主动的参与,更缺少积极的思考,缺少依靠自己的实践去积极获取知识的过程.教师如何去做“过程”这是我们这些年青教师必须思考的首要问题,在课堂教学中我们要设计一定情景下的问题,让学生参与到问题的探究中去,给学生思考,动手的时间和空间.改教师“主讲”变为学生“主学”,所以我们现在应该将更多的精力放在组织学生的思考过程,设计教学过程,创设问题情境,恰当利用多媒体辅助教学等,真正把课堂还给学生,实现学生在课堂上的主题地位。

3．课后反思,及时总结课堂得失

课后反思,及时总结课堂得失在教学过程中,一个非常重要却往往被人忽视的环节就是写“教学后记”。作为对自身教学工作的检查与评定,完善与反思,教学后记对提高教学水平有着非同寻常的作用.记教学后记可以从下列方面入手:(1)记教学中的成功经验.精心设计的教案充其量仅仅是一种等待课堂检验的设想,只有经过课堂实践检验的才能体现它的精彩之处.把教学过程中自己感受深刻的,引起共鸣的解法和做法记录下来,就等于记录下了许多成功的个案,日积月累就成了一笔宝贵的财富——教学经验,也可以为我们撰写论文提供丰富的素材。(2)记教学中的失误.教学中的疏漏和失误在所难免,课前的完美设计可能因为没有充分考虑到学生的因素而暴露出许多问题,如果我们能正确对待每一次不足和失误,多积累“病因”、“病例”,同时有的放矢地寻找解决的帮法,我们的教学就会逐步完善起来。(3)记学生在课堂上的思想火花。学生的学习过程是一个积极的认识过程,也是展示思维素质的过程,他们通过对教学内容的实践,常常会产生一些意想不到的见解,使课堂一下子生动起来.这些“突发事件”可能给老师带来驾驭课堂的难度,然而却能给老师带来教学上的收获,或者给老师提供了解题的新思路,或者给我们提供一个反面事例,作为以后教学的参考。总之,记教学后记不能当作是一种负担和形式,作为青年教师,我们只有不断对课堂进行反思,不断抓住转瞬即逝的念头,才能使我们更快更好地提高课堂教学效率。

总之，任何一项新事物成长都不是件容易的事，尤其是起步阶段困难会更多一些，要想成为一名合格的新时代的专业课教师，还需要我们教师自己更新观念，大胆创新，努力探索，不断实践。

第二篇：浅淡如何做一名合格的高职教师

浅淡如何做一名合格的高职教师

湖南同德职业学院 彭进香

【摘 要】：高职教育的根本任务：是培养高等技术应用性专门人才。教师队伍的思想政治素质如何,专业知识和技能如何，直接影响和决定着高职院校的育人质量。

【关键词】：高职教育；高职教师；合格；人才

教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦他人”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是奶。”这些溢美之词，都表现了人们对教师这个职业的赞美，对这一职业的无限向往。

而高职教育的根本任务是培养高等技术应用性专门人才。我认为这里面有两种含意，一是培养的不是一般技术人才，而是高技能型人才；二是培养这样的人才不仅应具备高校教师的“通用基本功”，如思想政治，语言文字等基本功，还应有着某一专业或多专业的理论和实践基本功，是专业“行家”、“里手”，成为这样优秀的“双师型”教师。显然这对高职教师提出了很高要求。现在高职教师面对的对象都是80、90后的青年人，他们大多是独生子女，他们中很大一部分受家庭教育和社会风气的影响形成了以自我为中心，甚至自私、懒散、霸道的个性，对高职还缺乏认识，或心存抵触，或敷衍学习，而高职教育是学生步入社会的一个重要转折点，如何帮助学生克服性格缺点，努力发展成为品德健全，身心健康的高素质技术人才，这是高等职业院校、教师亟待解决的问题，也是教育教学的重要内容。这就让很多教师深刻体会到做一个教师难，做一个合格的高职教师更难。

本人从事高职院校教育工作近十年，积累了一定的经验，就如何做一名合格的高职教师，下面浅谈几点个人的感受和体会。

一、要有良好的思想素质，坚定的政治信念

如前所述，高职院校担负着为国家培养生产、建设、管理和服务一线的高技能人才的重要使命。其教师队伍的思想政治素质直接影响和决定着高职院校的育人质量。作为一名高职教师首先要思想政治素质好，理想信念坚定，能够 正确地贯彻执行党的教育方针，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党组织保持一致。能树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生对学习、工作的态度向着健康的方向发展，使他们成为具有一定专业理论知识和较强实践能力的高等技术应用性人才。在市场经济的大潮中，基本能摆正国家、集体、个人三者的利益关系。在教学中要敢于挑重担，对教学工作要充满热情，要有较强的组织观念和大局意识，并能出色地完成学校交给的各项任务；做人要正直，做事要干练，不计较个人得失，有乐于付出与奉献的精神。

二、要有高超的能力，勇于开拓创新

随着各高等院校的扩招，生源的不断减少，高职院校的学生的文化水平就得不到保障，因此各种各样的学生都可能会在你面前出现，比如顽皮的学生不听从安排、对学习毫无兴趣、翻墙外出上网彻夜不归时,做为高等职业院校老师的我们该怎么办？

现在的学生，有自己的思想，有自己的判断力，他们心目中好老师标准是 “有才、识才、育才”，用学生的期盼来审视自己，是否符合好老师的标准呢？

实践中，我的体会是，教师最起码要具备三种基本能力，即：理论教学能力、实践教学能力、学生管理能力。但做一名好的高职教师必须具备“有才、识才、育才”的高超能力。“有才之师”才能使学生学到知识、技能，而这是学生走上社会的竞争资本。作为“传道、授业、解惑”的好老师，首先应该学识广博，“学高为师”，给人一桶水，必须自有十桶水，无论是理论知识还是实践动手能力，都必须符合高职教学的需要，并能“与时俱进”，掌握最新的专业知识。“识才之师”是学生成才的相马伯乐。一个好的老师要能够慧眼识英才，人才的定义非常广阔，好老师善于发现学生长处，并因势利导加以教育，使之早日成为社会有用之才。“育才之师”是学生一生中的典范和楷模。一个好的老师能做到全面育人，他不仅是一个知识的传播者，是学生的良师益友，更是学生心目中为人处世的榜样。

学生的要求对我们职业院校的教师提出了一个很严峻的问题，那就是合格的高职教师要有广泛深厚的科学文化基础知识，扎实精深的专业学科知识；要有不断创新的意识，要能与时俱进，积极进取；要有教会学生科学思维的能力，培养学生的探索精神，创新精神与求异思维；更要有一颗真心诚意为学生服务的爱心，同时要把教会学生做人当作是教师永远的天职。

三、要有精湛的教学水平，热心教书育人的理念

“师者，所以传道授业解惑也”。在科学文化飞速发展的今天，“知识大爆炸”，知识增长的速度极快，知识更新的周期越来越短，广大教师如果还只是沉浸在自己上学时掌握的知识里，埋头于一本教科书中，知识面就会变得十分狭隘，更谈不上会给学生以教育和启迪。因此，高职高专教师要不断学习、吸收各种知识并努力加强对与自己专业有关的边缘学科知识的了解与学习，加强横向联系，活跃学术交流，不断将新学科知识融入自己的专业知识中。

1、更新知识结构，培养创新能力。

针对高职学生文化知识基础差、自卑心理较严重、但思想比较活跃、动手能力和专业技能以及适应性比较强等特点，我们需要对症下药，以便增强学生的优势，弥补不足之处。用原始的纯理论教学已经适应不了现在的教学了，学生对纯理论已经没有兴趣，做为高职院校的教师教学要采用“三贴近”：贴近实际、贴近生活，特别是贴近生产的案例教学，要打破以前的常规教学模式，边教边干，要力求做到我们教师讲的每一节课都使学生终身受益。

为培养创新意识和创新能力，高职高专教师还必须打破自身的封闭性，走出书斋，开阔视野，以改革的参与者和促进派的身份，深入到改革开放的前沿，通过对实际生活的观察与思考，得出自己对生活、对科学文化、对社会的看法并传授给学生。只有这样才能不脱离时代，不脱离现实生活，才能富有创新精神和创新意识。

2、“零距离”教学。

教学是一门艺术。当前的高职学生理论知识相对较差，其实这对高职院校的授课老师提出了更高的要求，需要教师用最浅显、形象化的语言教授学生。做为职业院校的教师我们首先要让学生喜欢我们的学校，愿意走进我们的课堂，掌握一定的技能后能顺利的立足于社会。做为教师在教学工作中，不了解实际的技术，就不具有生命力。职业学校的教师学识不一定很渊博，但操作实际项目的能力一定要具备，平时也要注重实践经验的积累，既要把握专业领域学术发展前沿，又要与行业及企业保持密切联系，时刻关注行业发展动态。一名优 秀教师需要不断与时俱进，创新课程体系，调整教学内容，既要注重学生基本理论知识的传授、专业技能的培养，还要注重学生的个性发展和综合素质的培养，只有这样，才能获得良好的教学效果。

在职业院校中，好教师除了传授给学生知识以外，还必须能够教会学生就业的能力，保证所教的知识让学生在工作中能用到，让学生到了企业后，不再培训就能顶岗。好的高职教师不仅要会教，而且要会干。这样教出来的学生，才能与企业“零距离”对接，也才能实现“期望值”和“实现值”的对接。

3、良好的工作状态。

工作态度要端正，把好教学环节中的每一关。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生沟通与交流，达到良好的教学效果。重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是上复习课还是新开课，都要认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师主导、学生主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高课堂学习效果。要让听过你课的学生都说，你的课有听头，既学到了知识，又学到了做人做事的道理。还要重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作中，总结经验，改进教学方法。

四、要有视学校如家庭，把学生当亲人的浓厚服务意识

作为教师首先要为人师表，以人格魅力做出表率，用行动去感染感化学生。象我们班一个甘萧籍学生小段，高中时出过车祸，左手伸不直，他一直活在自卑中；来自常德鼎城的小黄，妈妈身患癌症；学生小张活泼开朗、成绩优异，可大一时爸爸出车祸，大二自己患了椎间盘突出，为缓解经济压力仅休息半个月后跟着学校去打暑期工，随后又检查出患有恶性淋巴瘤；来自贵州的小吕同学，家庭贫困，作为顶梁柱的父亲却于今年患肝癌去世，小林是一位刚从部队退役的士兵，年龄比班上的同学大许多，吸烟喝酒成习惯，面对这批学生作为高职院校的教师，该如何为他们规划好大学三年的学习和生活？我左思右想，采取了：爱心关怀——沟通不断——解决困难——改变观念——加强后续工作五步曲的教育方法，取得了收获无限的良好效果。小林于09获得8000元国家奖学金；小张凭着坚忍不拨的意志如期完成学业，并于09获得了5000 元国家励志奖学金，同时她的病情也得到了有效的控制；小黄凭着三年的暑假勤工俭学和国家助学金，顺利完成学业并就业，完成了妈妈临终的心愿。其他学生也都在健康成长。

以上事例说明一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。作为高职教师，我们的着力点就是爱学生。对学生要倾注关怀，让学生倍感家庭的温暖；要广施爱心，扬起学生心海的风帆。做为高职教师要始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去诠释教师真谛，演绎世代精彩。班会课、专业课，要能最大限度激起学生学习的兴趣、体现学生的主体性。工作中不仅要虚心好学，备好课、多听课，而且还要经常在课下与学生交流，了解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了积极的作用。

为人谦和，待人诚恳、工作严谨、踏实，为学生服务热心周到，积极参加学校组织的各项活动，这种以身作则的榜样力量也会深深感动和激励身边的学生，平常要不断关注学生的学习、生活；不断关注学生的成长，专业知识的掌握情况。

总之，我们的教师在思想上要有高度的社会责任心，要把教育作为自己终身为之奋斗的事业，要充满激情地上好每一堂课，教师已不再是单纯的教书匠，教学过程应充分体现学生的主体意识，教学的目的不是讲授了一定量的知识，而是要使学生掌握了一定量的知识。我们的学生虽然有这样那样的问题，但是我们的教师只要有一颗博大无私的爱心以及具备肯干务实的精神，那么我们的学生同样也能成为高素质技能型人才。我将会为争做一名优秀的高职教师继续努力。

参考文献：

[1] 单泠等．以岗位聘任为突破口加快建设高素质教师队伍。中国高教研究，2000年12期． [2] 中国科教创新导刊，吴淑文，王增才．关于高职院校教师队伍建设中师带徒的思考2008-01-28． [3] 国务院．国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定[N].光明日报,2002-09-25． [4] 国务院．国务院关于大力发展职业教育改的决定[N].光明日报,2005-11-10． [5] 中国德育，杨启华．教师专业发展与教师专业道德建设 2009年第1期．

第三篇：如何做好一名合格的美术教师

延边大学示范分院毕业论文

如何做好一名合格的美术教师

姓名

班级

专业指导教师

答辩日期

如何做好一名合格的美术教师

【摘要】做一名当今合格的美术教师，必须转变角色及教学观，教师应成为课堂活动的上乘组织者；成为学生学习的参与者；成为学生学习的激励者；成为学生探索知识的引导者；成为课改的探索者；成为学生学习美术的促进者。国家的基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进，新课程在我县已全面实施。作为富有历史责任感和专业追求精神的美术教师，应该与时俱进，更新教学理念，力图改变传统教育中教师的教和学生的学，改变师生交往的方式，改变传统的教师角色及地位，共同营造新的课堂环境，在新课程中实现自身的发展。努力学习新的教育思想，摒弃一味追求专业技能的精尖、忽视人文知识积累的陈旧思想的束缚，加强自身修养，积极调整自身单一的知识结构，全面平衡文化素质，面向未来，成为最具活力的教育创新实践者。传统的美术教育理念封闭和狭隘，比较习惯于以教师、书本、课堂为中心组织教学，教师是知识传授者的俨然形象。新课程提出了新的教学理念，倡导变学生为课堂的主角。美术教师，身处正在变化的教育环境，有必要对自己的心理和行为作出调整，随着学生学习方式的改变而重新寻找自己的教学方法，改变自己的角色。更新教育思想、教育观念，树立正确的教育观、人才观，是课程改革的前提。在新课程标准的实验和实施过程中，教师既是课改的实践者，又是课改的主体。能否把新课程标准的新的理念、新的教材和新的学生观融入到我们的实际工作中，成为课改工作能否继续深入和发展的关键所在。我们美术教师必须要正视自己，努力地改变、不断地完善自己，努力使自己成为一个合格的现代美术教师。一支粉笔一张嘴的教学模式已经远不能适应现代教育的需要了，社会的发展对我们的美术教师提出了更高的要求，那么怎样才能成为一名合格的学美术教师呢？―――我们必须对自己的角色和教学观进行转变。

【关键词】一 美术教师的角色需要转变；

（一）在美术教学过程中，教师应成为课堂活动的上乘组织者基础教育课程改革首先强调转变教育观念，传统的教学比较习惯于与教师、书本、课堂组织为学中心，在一定程度上脱离学生的生活经验，忽视了学生的发展需求。美术新课程要求教师立足于学生的生活经验组织教学活动，注重学习过程与学习方法，调动学生积极的情感体验，使他们内在的发展需求和美术教学相吻合，实现学生身心全面健康的发展，这就要求教师精心设计、组织好每一节课。

（二）在美术教学活动中，教师应成为学生学习的参与者传统的美术课堂教学活动教师重视对知识的传授，主观上重视教学的结果，在教学方法上重视讲授法、谈话法，师生交流的方式是单向的，缺乏师生互动的交流过程。教师一直都在扮演“知识传授者”的权威角色。新课程标准注重学生的实践，教学内容都是由一个个课堂活动所组成，这就要求教师再也不能充当课堂教学的唯一主角，而要确立学生在各种活动中的主体地位，教师充当的又是参与的角色。教师要成为美术课堂活动的“参与者”，要和学生一道打破课堂的宁静，经常走下讲台，走出教室，利用学生生活中的美术教学资源，与学生共同观察、讨论、感受和体验。在课堂上，教师和学生之间、学生和学生之间的信息要及时交流，建立平等和谐的、互动共生的师生关系。变“传话”为“对话”，确立“平等中的首席”地位，能“蹲下身子与学生对话”，“同学生一起成长”。让学生成了课堂的主人，调动他们的学习积极性和学习兴趣。学生在看看、想想、画画、做做、玩玩中陶冶了情操，提高了美术技能，度过了轻松愉快的每一节课。很多学生平时喜爱画画，却不喜欢上美术课。除兴趣发生转移外，教师课堂上说一不二，灌输式教学，严重脱离学生生活经验，把学生沦为学习的机器，感觉学习机械、乏味，这都是原因。所以，美术教师在教学活动中，应该转变角色，由课程知识体系的“灌输者”变成学生探索知识的“引导者”，还原学生喜爱美术的天性，自主学习，在教师的引导下，创造更具个性的美术作品。以往美术教材的编写，具有既定性、凝固性和封闭性，教师作为美术课程的实践者，缺乏自主性、灵活性，有些内容不顾各地区的情况，没有考虑地区之间、城乡之间经济条件和文化的差异，单一标准在执行起来受到一定的局限。教师只能按美术大纲的要求消极、被动、忠实地授课，部分课程很难产生良好的教学效果。而按照《美术课程标准》，教师可以重组、优化教学内容，自主选择校内外多种课程资源，可以对课程的发展进行创造性研究。这就要求现代美术教师，与时俱进，在美术教学实践中，由严格按大纲要求被动授课的“执行者”变成据新课标精神灵活、主动、创造性完成教学任务的“探索者”。

（三）、在美术教学评价中，教师应成为学生学习美术的促进者 传统美术课程评价，片面强调它的选拔功能，对少数美术特长生以技能评价为唯一标准，轻视大量普通学生，只重视结果评价，不重过程评价，教师扮演着终结性和唯一性的课程“裁判者”，学生没有发言权，致使学生始终处在一种被评价、被测试的消极境地。要改变这种错误的评价观，美术教师必须由学科成绩的“裁判者”变成美术学习和发展的“促进者”。评价不是目的，促进美术学习才是目的。教学时，要注重美术教育的艺术性，不在于传授基础知识和技能，而在于激励、唤醒学生学习美术的激情，主动参与美术实践活动。教学方式要灵活多变，用发展的眼光看待学生，根据学生的潜力、个性，分别进行鼓励和引导，促进每个学生的个性得到张扬。特别注意不要以成人的眼光看待学生作品，更不能用“画得像不像”来衡量学生，否则学生会逐渐失去对美术的学习兴趣，失去创造的自由意识。在评价学生作品时，重视学生自我评价和相互评价的作用，自我认识，沟通情感，使学生更能读懂美术作品的内涵。评价的目的不是为了区分谁画的好坏，而应重视对学生美术活动表现的评价，对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价。通过评价，从而促进学生学习美术。千万注意，最好的促进办法就是表扬。作为美术教师，千万不要吝啬说一句：“你画的真棒！”“这点画得太有想象力了！”“色彩真漂亮！”“比老师画得好！”学生会因此受到鼓励，增强自信，对他将来的发展具有不可估量的影响。

二，美术教师的教学观需要转变

（一）、转变思想和观念适应现代美术教育。美术教育主要不是要把学生培养成为美术家，而是成为一个有健全的人格，正确的审美意识，审美能力的公民。教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观；变“师道尊严”为师生民主平等的师生观；变应试教育观为素质教育观；变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。许多新的现代的教育思想正在形成，我们要能够迅速的理解吸收，充实自己的头脑。总之，教师要用创新思路来处理教材。

(二)、怎样对待学生、让学生更好的发挥主动性、创造性。在教学中怎样对待学生是一个老师具体素质的集中体现，在教学中要注意和学生建立友好、民主的师生关系，要注意保护他们的自尊心，注意培养他们的独立处理问题的能力。美术对于培养学生的创造力是具有重要意义的，因为美术本身就是一种创造，需要想象力，记忆力，创造力，及眼、耳、手、脑、综合运用。在教学中要首先强调学生作品的独创性、个性，反对总是临摹的方法，保护学生绘画个性，只有在个性的基础上才谈的上创造。

(三)、更新教育手段，转变评价观念，突出学习的创作性和实用性。教师首先要改变过去那种以“绘画技能水平’来评价学生的旧观念，应向“素质鉴定”观转变。每个学生身上都有闪光点，教师要善于发现学生的价值，保护并发展学生的个性。在评价范围上，应从片面的只限于技能范围的单一性评价向全面的包括知识、能力、情感、态度、价值观等各方面的综合性评价转变。教师应特别重视对学生能力、情感、态度以及价值观的评价。该表扬时，就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高的目标迈进；

(四)、建立民主的师生关系，建立轻松、高效的课堂教学模式，渗透德育教育。使用一定的奖励，鼓励方式，对课堂教学起到很好的辅助作用。在课堂上尽量营造一个民主的师生关系，给他们表达自己的机会，即使处理矛盾的时候，也不粗暴，而是以理服人；我们美术课一定不能够再给孩子增加压力，教材方面也都体现了高水平、低难度的特点，强调把知识性趣味性、科学性容为一体；在这种情况下要想上好课，只有加大备课的力度，把能应用课堂的各种因素都利用起来，把上课当作一种艺术来追求。

(五)、积极学习，提高自身的素质。面对目前的教育形式，教师应不断获取新知识、信息，以提高自身的知识素养和创新能力。知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志。作为教师只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时代发展的需要。教师只有不断接受新知识才能促进创造性思维的发展。因为每个人在长期的生活工作中，容易形成一种思维定势，必然妨碍创造性思维的产生，而新知识、新信息的出现不仅给人们以新的创造基础，而且能引发人们的好奇心，引发新的联系乃至幻想，增加迸发创造性思维火花的机会。不虚心学习的人是跟不上形式的，所以，我们必须不断地学习，不断地完善自己，提高自己的自身素质。

美术教学是一项创造性的劳动，只要我们未来的广大美术教师不断努力，勇于转变自己的角色和教学观，一定可以创造出更多更先进的教学模式和方法。随着新课改的不断深入，一定会迎来我国艺术教育的又一个春天。

参考文献

1.、《美术课程标准教师读本》华中师范大学出版社张桂木主编

2,、卜卫(2002).《媒介与儿童教育》.北京:新世界出版社.3.、林琳(2004).运用艺术家的眼光看世界——谈幼儿美术欣赏能力的培养.《学前教育研究》

第四篇：如何做好一名合格员工

如何做好一名合格员工 默认分类 2010-07-01 10:28:41 阅读190 评论0字号：大中小 订阅

§如何做好一名合格员工

完美来自认真！永远记住，个人的尊严只能来自于认真的态度！

如果不打算面对更多的麻烦和难堪，那么注重细节吧！

§一切都与学习相关，所以生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人，实际是在选择

落后，实际是在选择离开。

效率来自于自己的主动，主动的人是最聪明的人，是团队中最好的伙伴，是人人都想要有的朋友。

顺利不会自天而下，这是沟通的结果。

利益的分配与责任相关，但企业利益的规模却直接到所有人，所以每一个人为谋求自

身利益的扩大，就有必要以老板的标准来要求自己。

竞争社会中，解释是没有意义的。永远记住，业绩会说话；成就会说话。

永远要有计划，永远要知道目标，永远不要忘记了看时间。

没有规范，就没有权威，规范意味着你不但懂得做事，而且懂得如何做好它。

§任何人都可成为你的老师，只要你虚心求教。

§在问题面前，在漏洞面前，最不好的做法就是推诿。

§价值永远是相对别人而言的，因此应该由别人来评说，而不是自己。

§如何才能作好事情？很简单，沿着原则方向前进，不要偏离，不要为人所左右，包括你的主管

在内。

§最赚便宜的人就是两种人，一种人非常进取，收获是自己的，失败是老板的，更重要的是，另一种人是有开放心态的人，他们谦虚，他们可以有效接受别人的看法，所以他们的进取比别人快的多，自

然收获也大的多。

§老板还没有想到的事情，你做完了，很好！如果是老板想到的事情，让你去做的，你做完了，但这算不上是主动，而是在完成任务。

§同样的一件事情，如果你能完成的比别人更简单，就是好样的。

§低调做人，可以在你的周围保持健康的空气，而高调做事，可以赢得支持和声誉。

§一百分是完美的表现，追求完美是服务行业的基本要求，没有完美，就没有服务。不要以为这

是高要求，如果你能实现一百分，也只是刚刚完成了任务而已

§服务行业中的专业精神，就是服务本身，服务既是指为客户服务，也是指为自己周围的同事服

务，这两种服务缺一不可。

§服务业做的不是信息，做的实际是声誉！因此，必须珍惜，再珍惜！

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中国少年之责任也

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  为老板服务2010-04-29 16:33:572010-07-13 22:28:08引用 不管你是老板还是服务生还是店小二 你都是个杯具2010-04-14 23:45:27 老板2010-04-15 12:12:17老板手机号码2010-04-22 11:24:25

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第五篇：如何做好一名合格店长

新时代超市管理教育讲座提纲（二十一）

如何做好一名合格店长

店长是门店的中流砥柱，这句话将店长的重要性表露无遗：店长的素质，直接影响到整个门店的营运中。所以，对店长要有一个理性而深刻的认识。店长的经营管理水平——最关键的因素。

如何做好店长呢？我们认为一个好的门店店长应具备的能力如下：

一、店长在日常工作中，做正确的事

店长应该具备把握方向和处理大局的能力，不被日常烦琐的事情所纠缠，把主要精力放在销售业绩和控制经费及内部管理方面。一个门店的店长在处置工作时，首先保证店内的纯收益达到或超过预期目标，在总体成本费用相对低的前提下，保持高生产力水平等指标。

二、店长在日常工作中要有经营意识

店长主要负责销售工作，一切有利于销售的做法都可以进行尝试。店长要对一个门店的经营业绩负最后的责任。对此，店长要在思维上做一个转变，把过去主要抓贯彻落实标准转变为今后一切以抓销售为主的工作方式、方法，充分发挥店长应该发挥的作用，做店长应该做的工作：

1、根据公司总经理制定的公司经营目标、方针，制定本门店的目标、方针，并抓好全目标、方针的落实；

2、抓经营数据的落实：抓销售额、毛利、周转天数、商品耗损率、经费预算的落实等等；

3、抓门店的现场管理，设法打造顾客高回转、高效率的卖场。

三、店长在日常工作中要有创新能力

零售业要创造出色业绩，就必须依靠创新意识和创新能力，尤其在销售方面，我们的店长要勇于探索，可通过尝试各种创新的方法获得不断破记录的销售额。为此，店长需要在店内鼓励全体员工参与创新活动，为门店的员工创造一个能够创新的环境和气氛，只有全体员工的智慧得到创造性的发挥，才能够实现门店的经营目标。对于任何想法，只有用实践去证明它的合理性，而不能轻易说“不”。

四、日常工作中，店长要坚持工作质量和工作标准

坚持工作标准和工作质量可以大大地提升员工的能力和素质，可以带动门店的销售和毛利。以商品陈列为例，如果门店管理人员能充分利用电脑信息，将毛利高且销量好的商品陈列在黄金位置，或者利用货笼、地堆方式陈列，这样既提高门店的毛利率，又能增加门店的销售，如果既不排查高毛利的商品又不能按要求进行陈列，那么门店的毛利就不会提升，销售指标也难以完成。由此看来，高标准可以为门店带来了高销售和高毛利。

五、在日常工作中，店长要体现领导能力

要使一个门店经营取得优异的业绩，依靠店长一人是无法取得成功的。为此，店长必须充分发挥门店每一位员工的作用，共同把门店的经营工作做好，而发挥全体员工的作用，首先店长必须赢得员工的尊重和信赖。同时店长在日常工作中，必须做员工的表率，在遵守纪律方面，必须起模范带头作用，只有做好上述工作才能够不断激发门店所有员工的工作热情和创造力。要确保上述状态的实现，店长还要做到主动向员工询问各种意见和建议，尊重和信任员工的能力和创造力，关注员工的个人成长和发展。

六、店长在日常工作中要保持积极的心态

店长自然会面对挑战性目标，面对激烈的竞争，店长的压力是最大的。正是这种压力，推动了门店的经营发展。作为店长无论遇到什么困难和压力都不能在员工面前抱怨，因为 1

自己的情绪会感染给门店全体员工。当店长满腹牢骚时，员工已经有了完不成目标的借口。

七、在日常工作中，要注意培育下属的意识和思维

作为一店之长，必须学会授权，即充分授权给自己所管辖的组长、店长助理，自己花更多时间去思考门店经营上的问题。如果授得恰当，门店的工作开展就会顺利，反之，则门店的工作就会出现问题。店长在授权前必须做好授权的培训工作，以培养他们解决问题的能力。另外，店长要意识到授权是有风险的，门店出现问题责任在店长，而不是在其他管理人员与员工。店长要明白只有授权不授责，才可以让他们在失误中不断提升和成长，以使其逐步成熟。同时，店长需要把这种“领导就是教练”的文化传播下去，让他们学会这种处事方法，以指导和培训下属，以使各下属学会各种零售专业知识和工作方法。

八、在日常工作中，店长要不断增强目标意识

作为一个店长，要把门店经营搞好，关键是有明确的工作目标和对实现目标的信心，国际成功学研究表明，目标意识是成功人士最重要的特征之一，店长负责，并不是希望把全部责任放在店长一个人身上，店长要学会把目标分解到每一个部门、每一个员工，要与员工对实现目标达成共识，以激发员工实现目标的激情和信心，让员工体会到目标实现的成就感。

九、适当地运用激励

员工每天站的时间在七个小时以上，工作做得好，也会让其产生成就感，没有哪个人希望自己是落后的，如果一个卖场管理人员只会用处罚手段，那无疑是监工，适当的激励会让人从心底里接受并做的更好。比如晨会上，批评时可以只说现象，不提人名，犯错误者一定知道说的是自己而有所触动，而表扬的时候，最好点名，这样的效果会很好。

十、店长要坚持巡查制度

店长是店面的灵魂人物，不但管理着门店的人、财、物，更是一个心的监督人。门店的管理井然有序，业绩节节攀升，人员工作热情高涨，当然离不开一个合理的监督巡查机制。

店长除了检查销售情况，员工服务，仪容仪表，店铺环境、卫生情况等等，还应该根据陈列图逐个检查商品陈列是否按要求执行，促销商品是否按照要求堆头陈列，价格是否正确，赠品是否都按要求存放，采购是否按公司要求下订单，……所有检查工作都要细致入微，巡查中，不合格的环节记录下来，并现场指导人员正确的做法，作为门店工作改进的依据。店长巡查制度建立，让全员的工作不但有标准，而且有专人核查工作进程及结果，发现不合要求的，现场指导，现场解决。

当然，超市管理中，让我们关注的细节太多了，差错往往就出错在细节。超市经营也没什么秘诀，企业的成功都是用细节的功夫堆砌出来的。凡事无小事，简单并不等于容易。2