任县第四中学教案检查细则

第一篇：任县第四中学教案检查细则

任县第四中学教案检查细则

教师的教案是教师上课的主要依据，是教师把课上好的基本前提，也是教师提高业务素质的有效手段。加强对教案的检查有利于教师的迅速成长，是培养优秀教师的一种有效途径。

教案检查也是评定教师教学工作的一项不可或缺的内容，占绩效工资的5％。教案检查分为以下五部分。

1、课时完成情况，10分。教师书写的教案与教学进度保持一致（教案书写的课时与教学的课时正好相同）的记为10分；每少写一篇教案扣1分（0分为最低分），每超过一篇教案加1分，15分为满分。

2、项目齐全，5分。教案要求的各项要齐全，项目齐全的教案定为5分；少一项扣0.5分。

3、教案的实用性，5分。教案设计合理，完美，详略得当的为5分；内容缺少创意或较为简单的定为4分；书写内容不足，几乎没有任何设计的，为2分；本项的最低分为0分。

4、教案书写，5分。教案书写认真、规范、用心的，为5分；书写一般的，为3分；书写较差的为1分。

5、综合性评定，5分。教案综合评价为“优”的，5分；评定为“良”的3分；一般的为1分。

第二篇：沙溪中学学生会检查项目及评分细

沙溪中学学生会检查项目及评分细则

一、早读情况及班级卫生（总分30分）

检查每天早读情况，早读以上课铃为开始检查时间，整个检查过程在10-15分钟内结束。检查各班教室地面、走廊、窗台、走廊边花坛等室内卫生区卫生。未及时打扫且脏乱差的扣2分，发现教室垃圾桶未倒的扣0.5分，黑板讲桌未擦的扣0.5-1分。

检查各班早读纪律况酌情扣0.5-2分。各班允许3-5人早读期间打扫包干区，其他未到的酌情扣0.5-2分。

二、包干区（10分）

检查时间为：早读铃为开始检查时间，检查各班包干区卫生打扫情况，未打扫扣2分，垃圾未清理、地板未抹、杂草未除、树叶未扫干净等酌情扣0.5-2分。

三、大课间（20分）

检查各班课间操做操，视不同情况酌情扣分。班主任未到扣1分；教室有学生按学生多少扣0.5-2分；学生排队及做操情况酌情扣1-3分。

做操结束后检查各班购买零食，如有学生不服从管理将零食袋、瓶子、果壳等乱扔等行为每人次扣班级1分。

四、操行加分、扣分

1、打架斗殴每人次扣班级总分2分；

2、校内骑自行车不服从管理的每人次扣1分；

3、破坏公私财物，除按规定赔罚款外，视情节一次扣1-2分；

4、对拾金不昧者，及时上交学校每人次加1分；

5、其他好人好事酌情加1-2分。

五、流动红旗设置七、八、九年级每星期综合考核排名前两位的班级为红旗班级，高中部设一个红旗班级

六、说明

1、每天值日干部要按时上岗，履行职责，如实上报检查情况。当天值日组长

要对当天值日干部进行考勤，考勤结果将作为评定优秀的重要依据。

2、所有学生会干部要遵循公平、公正、公开和人性原则开展工作，做到坚持

原则，灵活机动。

3、所有学生会干部在工作中要谦虚有礼，尊重老师和同学，勇于接受批评和

建议，有错就改，有问题和困难报向学校反映情况。

4、值周组长负责每天的情况总结并公布检查结果。

5、学生会主席收集每天结果并在下周一公布红旗班级情况

注：该表所有项目自本周正式规范施行，所有加、扣分项目严格按照该表执行。

沙溪中学学生会

第三篇：任县第四中学作业检查细则

任县第四中学作业检查细则

布置、批阅和讲评作业是教师课堂教学工作的延续，是教学工作中非常重要的一个环节。对学生作业的检查具有双重性，既是督促学生高质量地完成作业，促进学生提高成绩的手段；又是强化教学管理，提高教师业务能力的重要措施。任县第四中学依据自身发展的需要，对作业的检查评价与教师的绩效相结合，作业检查占总绩效额5%。作业检查共分为五项，总分为30分。

1、作业布置，5分。作业量适中，与教学内容一致，具有针对性，5分；作业量偏少且缺乏针对性，3分；作业量很少，1分；应该有作业，但没给学生留作业的，为-5分。

2、作业批改次数，10分。数学、英语作业的批改次数为每小周不少于4次，语文不少于3次；历史、政治、地理、生物每小周不少于2次。根据批阅次数，酌情给分。

3、作业批阅用语，5分。作业的批阅当中，经常运用鼓励性语言，指导性语言或有针对性语言的为5分；有这类用语，但是数量较少的，3分；很少、几乎没有的，1分。

4、错误题纠正，5分。作业没有误判，有批有改，学生失误后，教师采取适当的纠正措施的，5分；作业批改一般，学生失误后没有及时进行纠正，2分；批改不认真、不负责任的0分。

5、批阅数量，5分。全批全改，人数齐全，5分；少一人作业，扣1分，最后结果可以是负数。

第四篇：第四单元报任安书 教案示例

第四单元报任安书 教案示例

第一课时

教学要点：了解司马迁写作本文的背景，学习他百折不挠、发愤著书的精神，了解《史记》“无韵之离骚，史家之绝唱”的文学性及史学性。教学步骤：

一、孟子：“天降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身„„”导入新课，学生明确，司马迁在李陵事件中受腐刑而坚持写完《史记》，他的这种精神在《报任安书》中充分进行了表述。作者借给朋友任安回信的机会，阐明自己受刑后隐忍苟活的原因，表达了坚持完成《史记》的决心。感情复杂，悲痛、沉郁与慷慨激烈交织。这里应明确：朋友任安之托实际上是让司马迁在武帝面前说情，当时司马迁隐忍苟活的目的是为了完成《史记》，因此在文中反复的说明这个意思。

二、教师有感情的朗读课文，学生初步感悟其情感，并将难点做上记号。

三、学生参照注释，读课文，感悟文中所蕴含的情感。思考作者受极辱而不自杀的原因以及他是怎样逐步说明这个原因的。

第二课时

教学要点：翻译1——3自然段，明确本段落的意思：申述自己遭受极辱而不自杀的原因。

教学步骤：

一、第一自然段，引导学生翻译，明确：说明任安来信的内容，再就答迟表意。

这一段还应明确：“推贤进士”是任安要求司马迁“说情”的婉转说法。“仆非敢如此也”是本段的核心，由此引出自陈心志。

二、引导学生翻译第二自然段，主要申述自己遭受极辱而不自杀的原因。本段是全文的难点。可分为四层：

1、先说祖先的职务不为天子所重，且为世俗所轻，在说自己假如不选择受腐刑，而是“伏法受诛”，在周围人眼里，自己是罪有应得，并不能显示自己有什么气节。

2、“人固有一死，或重于泰山„„„”承上启下，然后列举不辱、受辱的不同等次，说明自己受到了极大之辱。

3、接着用比喻、对比来说明人的志气在困辱的境地中会逐渐衰微的。

4、在举王侯将相受辱后不能自杀的例子，用来反复说明“士节”不可稍加折辱，自己若要死节的话，在受刑之前就应该自杀。

三、引导学生翻译第三自然段：说明自己受辱不死的原因是为了使“文采表于后世”。司马迁进一步申明，他并不顾念家庭，也不缺少“臧获婢妾，犹能引决”那样的勇气，但轻轻一死，也就同时断送了为之献身效命的事业。对生命和事业，司马迁坦然自信地表示了自己的心意，他“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者”，是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也”。他的这种将个人价值置于历史长河中来衡量的宏阔眼光，终于使他超脱了庸常的“死节”观念的束缚，而选择了一条更为考验人的精神与意志的荆棘路。

四、小结：总之，这三段逐步说明了受极辱而不自杀的原因。

五、学生熟读1——3自然段，进一步体味复杂的思想感情。

第三课时

教学要点：翻译4—6自然段，总结全文。

一、朗读1——3自然段，读出所表达的思想感情。

二、引导学生翻译第四自然段。

明确：本段列举古代被称颂的“倜傥非常之人”受辱后“论书策，以舒其愤”的例子。本段应用了归纳说理的方法。

用心 爱心 专心

125号编辑

本段的分析，还要引导学生学习历史上仁人志士百折不挠、艰苦奋斗的精神，学习司马迁“发愤著书”的思想，当我们灰心丧气、濒临绝望的时候，跟我们以无比的力量、信心和勇气。要求学生背诵本段。

三、引导学生翻译第5自然段：明确：本段介绍《史记》的体例和宗旨，说明自己“就极刑而无愠色”是为了完成《史记》。从中学习司马迁对事业的崇高信念，是基于他对历史上杰出人物历经磨难而奋发有为的事迹的观察和认识；是基于他对古代学者历经苦难，献身著述的传统的继承和发扬。司马迁正是从这历史和文化发展的艰难里程中找到了自己的榜样和前驱者，找到了人生的方向和矢志进取的道路。

四、引导学生归纳：作者受极辱而不自杀的原因以及他是怎样逐步说明这个原因的：第一层说自己和祖先的职务不为天子所重，且为世俗所轻，死了毫无价值；第二层说应该在受辱之前自杀，受刑以后再自杀已经迟了；第三层说不自杀是为了让“文采表于后世”，完成《史记》；第四层进一步隐忍苟活为写《史记》的原因。

五、引导学生翻译第六段，让学生找出照应前文的句子，是怎样表现作者当时的处境和心情？ 明确：本段是书信的结尾。司马迁在次向任安表述沉痛羞辱愤懑心情，并陈说他对余生的看法。司马迁说他不能“自引深藏于岩穴”，只能“从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑”，这种痛苦只有自己深知。“沉浮”“俯仰”“狂惑”等贬语，其实是作者寓悲愤于自贬。最后开端相照应，再次婉辞解说无从推贤进士的苦衷。

六、朗读4——6自然段，再次体味作者隐忍苟活、沉痛悲愤的心情。

七、总结全文：《报任安书》见识深远，辞气沉雄，情怀慷慨，言论起剀切，是激切感人的至情之作。其中叙事、议论、抒情，志气盘桓，交融一体。信中司马迁的崇高的人生信念和为《史记》献身的精神，具有深刻的启示意义和教育价值。

八、布置作业：反复朗读课文，试以今天的观念审视司马迁，谈谈你对司马迁的看法。

用心 爱心 专心

125号编辑

第五篇：金塔县第四中学安全检查整改报告-2012.2

金塔县第四中学安全自查整改报告

为进一步加强我校的安全管理，消除安全隐患，杜绝安全责任事故的发生，维护学校安全和稳定，根据金教发 【2012】24号文件精神，我校及时对学校的安全制度建设、设施设备、校舍、食品、校园周边环境、学校治安、学校交通、师生安全教育、项目建设、自然灾害和次生灾害防范等方面进行了全方位的安全大检查，现将工作的开展情况报告如下：

一、提高思想认识，加强组织领导，落实安全工作责任制 为强化学校安全意识，提高安全管理水平，创建安全、文明、和谐校园。学校成立了以校长任组长、主管副校长为第一负责人、各处室主任为直接负责人、班主任为成员的校园安全工作领导小组，安全工作分解到部门，各部门密切合作，研究制定了校园安全检查工作方案，组织开展检查。

二、安全自查时间安排

2012年2月20至2012年2月22日各处室、各级部、各班级组织人力对本岗位所属用房、设施设备的安全情况进行为期3天得自查，即查即改，并上报校园安全工作领导小组。2012年2月23日校园安全工作领导小组将进行进一步排查和复查整改结果，核查安全措施落实到位情况。

三、校园安全排查内容

1、学期开始，我校就成立了专门的校园安全工作领导小组，进一步完善了“三级”安全教育制度、安全检查制度、岗位安全制度，安全工作考核制度，分解细化了《金塔县学校安全风险点责任管理细则》，进步落实了“一岗双责制”和“安全责任一票否决制”，并签订了安全责任书，校级领导包挂处室，处室领导包挂年纪，层层落实责任，班主任及其他任课教师密切关注学生的上课、课间活动、放学等关键时段，严防学生意外伤害。在对寄宿生的管理中，我校积极落实《金塔县寄宿制学校管理办法（试行）》、《<中小学幼儿园安全管理办法>实施细则》的相关规定，加大对学生住宿、就餐、课余活动的组织安排和监管，确保学生

6、在这次大检查中，我校进一步落实和完善了节假日值班制度、值班登记制度、夜间巡查制度和放学清校制度，坚决杜绝不明身份人员和可疑人员进入校园的情况；严禁学生携带管制刀具、棍棒、红外线手电筒、易燃、易爆、有毒等危险物品进入校园，并对以上情况在学生中间进行不定期的突击式、地毯式搜查，确保违禁物品不入校门。

四、存在问题及整改措施

校园安全监控系统中个别摄像头存在像素模糊、链接缓慢的问题，针对这种情况，学校及时向运营维护方下达了整改通知，限令于25日前完成整改。个别教室和楼道的照明灯管不亮、电源开关失灵，窗户锁扣缺失，学校限令相关责任人于25日前整改完成。

在这次大检查中我校充分依靠和发动广大教职工参与隐患排查治理工作，调动广大教职工的积极性，发挥他们对学校安全管理的知情权、参与权和监督权，组织教职工全面细致地查找各种事故隐患，积极主动地参加隐患治理，形成学校安全工作人人有责、人人参与的良好工作局面。

金塔县第四中学

二0一二年二月二十四日