第一篇：勤耕不辍,突破已有
勤耕不辍，突破已有
——自述骨干教师作用发挥情况
依安县第四小学杜红梅
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，教师职业艰辛求卓，教师素质的全方位提升、对教育领域的全新认识以及对事业的执着追求应该是我们的终身理想。“创造机会总比等待机会胜一筹”，这是我的座右铭。作为一名骨干教师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。
弹指一挥间一个学期又将结束，在过去的一年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名市级骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾本学年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一学年来的工作做如下小结：
一、师德素养
参加工作十多年，我热爱并忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，具有良好的师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和各级教育委员会关于规范教育行为的规定，教书育人，为人师表。以高度的事业心和责任感在教育教学中起模范带头作用，主动培养青年教师。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身 1
传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
带头学习教育理论、专业知识和现代教育技术，做教育改革的先行者。本学年主动阅读了《小学语文教学》、《教学与管理》、《当代党员》等教育教学杂志，本期还潜心研读专著《曾国藩的智慧》，读书笔记上万字，做到及时了解国内外教学改革动态，努力提升自己的理论素养。
二、教研科研
作为骨干教师应该成为一名研究型的教师，应该在科研方面领先于他人。本学年组织了全体教师开展了系列课例分析式校本教研活动，通过课堂的亲身实践，通过互动的上课、听课、说课、评课，通过对课堂教学全方位、多角度的剖析和反思，帮助了我们教师更科学更深入地认识日常教学中未发现或不重视的许多细节问题，了解了新教材留给教师和学生的更大空间，加强了教师间的心灵沟通和信息交流，实现了理念与实践沟通的有效途径，达成了在实践中提高的共识。每期坚持安排教研组教师学习新课程标准，解读新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。同时坚持随堂听课，定期进行备课检查、作业检查等，按月进行练习，及时分析、反馈。主动开展专题研究，并结合本校教师实际经常开展菜单式的专题讲座。并着手准备结题工作。
三、结对引领
根据学校“以老带新，拜师学艺”工作安排，我分别与我校青年教师结对，相互切磋技艺，共同提高。他们人年轻，干劲足，个人技能都较强，但在教学方面显得比较稚嫩。帮教的初期，我从思想沟通入手，使其明白教师职业的清苦和育人的乐趣所在，以言传身教尽力去影响他们，只要做到热爱自己的事业就会把这份事业做得很好。要牢牢把握党和国家教育教学理论，要忠诚于党的教育事业。我们一起阅读专著和多种教学杂志，工作作风上要求他们严谨治学，踏实细致，勤学多问，以身作则。在业务水平的提高方面，从方法入手，坚持每月跟踪听课1-2节，切合实际开展专题交流与研究，并按学科教学基本规范督导他们的教学“六认真”工作，使其逐渐形成一定的教学模式，灵活教学机制，创新教学思路及方法。经过一期的努力，他们在教学基本功、课堂教学技能等方面都取得了较大进步。
度势而思，提高认识与保持思想行为的一致性。将工作重心与党对教育事业的要求紧密联系，在实际工作中练就严谨求实的工作态度，平等对待同事，关爱老教师，并以此去影响带动他们。尤其以正直奋进的思想带动和影响青年教师，给他们的政治思想教育工作起到榜样和引领的作用，培植正确的理想观。尊重学生人格，利用契机对学生进行爱国主义，尊老爱幼、民族精神、法制意识、集体主义、关爱社
区等良好品质教育，以身作则做学生成长道路上的引航人。
四、领会缺憾
在工作中我力求做到 “求大同，存小异”，学会尊重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研团队内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研氛围。受专业的限制，对学科领域的专业性知识缺乏系统性的掌握，课堂上的知识外延导入不够；对新教师的辅导不是很到位，缺少富有针对性的及时指点；撰写学科案例、论文方面较少，未能及时整理成文；在课题研究方面存在畏难情绪。
教育是一种职业，教育更是一种事业，随着社会的发展、时代的进步，社会对教师的要求会越来越高，民族精华的延续、人类精神文明的传递……都离不开教师这一平凡的工作，教师是缔造未来的关键。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 成绩在取得的同时又将成为历史。面对未来，让我们秉承敬业、责任、诚实的美德，抓住每一个提高与促进的机遇，在教书育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章。
第二篇：勤耕不辍先进材料
勤耕不辍，天道筹勤
俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。我深 信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机 遇作好最充分的准备。在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的 结晶。因为只有这样，自己才会在工作中踏踏实实，才能无愧于教 师这个称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，从一名普通教师成长为教导处主任、优秀教师、优秀教育工作者，从不会上课成长为教学能手、承担全旗观摩课，在这个转变过程中我不知付出了多少辛勤的汗水，面对这些成绩的取得我不但没有满足，而是积极适应当前的教育形式更加努力工作，决心无愧于教师这一光荣称号。
我是一名党员，时刻用党员的标准要求自己，做同事的表率，认为集体利益高于一切，吃苦在前，用优秀党员的先进事迹感染自己，鼓励自己，为自己更好地工作提供了精神食粮，思想觉悟不断提高。多年来，我辛勤耕耘，无论作为一名教师，还是班主任，还是教导主任，我始终坚守着“教书育人，无私奉献”的人生信念，成为学校教师的楷模，曾多次被评为优秀党员。
我是学校中学部的教导主任，同时兼初三物理教学工作，这两项工作任务都很艰巨，工作的好坏直接关系到学校的教学质量和学生成绩级、学生的前途和命运，为了更好地完成领导交给的任务，我花费了比其他教师、领导更多的时间和经历。
在教导主任工作中，为了提高自身的管理能力，我收集了大量关于这方面的书籍，利用业余时间学习，向有经验的老领导请教，把他人的经验，结合本校当前实际认真分析运用。真是功夫不负有心人，终于有了一套自己的管理方法，使中学部教学秩序井然，不断开拓进取，培养了一批又一批青年教师和教学骨干、教学能手。
作为任课教师，我虽然有很丰富的教学经验，可是面对教学改革的新形势，面对初三学生即将面临的中考，还需要继续学习探讨，为此我通过阅读有关教学刊物、上网查阅资料、外出学习、参加校内培训来拓宽自己的知识面，开拓了视野，使“自主、合作、探究”的教学方式得到更好的运用，而且能够运用多媒体进行教学，教育教学能力受到学生的称赞，领导的好评。在工作中要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。多年来，我每天都找时间陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，与学生谈心，进行家访，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理，绝不估息他们身上出现的不良习气。面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的关爱更多，“以人为本”、“一切为了学生”是他的工作准则。无论是教师身份，还是领导身份，我都能和学生融为一体，经常不定时地深入学生中与他们交心谈心，替他们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。我相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。多年来我担任的初三物理教学工作，学生中考成绩始终名列全旗前列。
教导主任工作的任务量很大，上班时间我上完课，还要处理日常教学管理工作，开展教研活动等，所以备课、选训练题、批改试卷都要放在晚上进行，一忙就是深夜。台灯伴我度过了一个又一个静静的夜晚。忙碌的周末，总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多交给学生一些知识。别的教师都是双休日，可是我却没有休息一个完整的假期，几次都因为疲劳过度而险些晕倒。为了培养学生的实验能力，在实验中考中取得好成绩，我耐心指导每一个学生，每一个实验，一遍又一遍，不断地帮助学生解决疑难，走的我两腿都抬不起来了，一切家务活都推给了丈夫。今年我儿子参加高考，孩子看其他一些老师都去陪孩子考试，就要求我去陪他，可是我说初三学生现在正是关键时候，课程太紧我不能去，孩子生气的问我说：是学生重要还是你儿子重要？听了孩子的话我心里非常难受，觉得很对不起孩子，我默默地流下了眼泪。
勤耕不辍，天道筹勤。不懈的努力，结出累累硕果。教导处工作受到旗领导、校领导的好评，今年学生中考考的也很理想。每一个成绩的取得都将成为我工作的起点，激励我不断前进，无愧与教师这一光荣称号。
第三篇：勤耕不辍,天道酬勤--教师先进材料
勤耕不辍，天道酬勤
——记箐口乡中心小学校长 孔祥华
孔祥华同志,男,汉族,生于1979年7月,大专文化,1998年8月参加工作,2000年6月加入中国共产党,现任箐口乡中心校校长，兼任箐口乡教育党支部书记和共青团箐口乡委员会书记，主持箐口乡教育教学、教育党支部和箐口乡团委全面工作。
孔祥华同志作为箐口乡教育系统的当地人，又是与老百姓联系最多的教师，他情系工作，1998年以来,他在自己平凡的工作岗位上,任劳任怨、勤奋务实、兢兢业业、默默奉献，他情系大山，情系教育，奉献大山，奉献人民。他把教育爱的种子撒在大山中，为家乡的教育 教学工作呕心沥血，奉献了自己十多年的青春。为箐口乡教育、经济的发展、知识的普及和社会事业作出了积极贡献。曾连续几年被评为箐口乡“先进教师”、“优秀共产党员”和“优秀党务工作者”。
勤奋务实 刻苦钻研
他总是坚持爱岗尽业，在一天岗就必须尽好自己的业，否则，对不起领导、对不起老百姓、更对不起养育自己的父母和父老乡亲。他总是干一行就爱一行，爱一行就钻一行，在理论上不断更新，在业务上不断进取。参加工作以来,他为了提高认识,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真学习了党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持用理论指导实践,思想上始终保持积极进取,百折不挠, 在“创先争优”活动中
树立了很好的典型。除白天努力完成繁重的工作任务外，晚上还加班加点干工作。只要有时间,他从不放弃每个工作的机会。
只求改变家乡、建设家乡。刚从学校毕业的孔祥华牢牢记住父母从小对他灌输的那句话－——越艰苦的地方越能锻炼人的才能，咱家穷，希望你能通过自己的经历改变家乡的状况。带着一份对美好生活的向往和对塑造人类灵魂工程这一光荣职业的执着追求，刚刚踏上三尺讲台的他，由于学校人员奇缺，就委以重任，担任学校会计，同时兼任一、三年级复式班教学的全部课程，凭着那股一心只求锻炼，牺牲我一个，幸福全村人的想法，他拼命工作，在上麻翁小学任教期间，每次下大雨的上学路上，他都背学生过河，直到把学生全部背完为止。在他的努力之下，教育教学成绩有了质的飞跃。他在基础教育极为薄弱的这少、边、穷的狭小的天地里，倾注着自己的心血和汗水。
2001年9月，孔祥华同志调到箐口乡坝子小学任教，兼任出纳，为搞好这一工作，他认真研读会计知识，吃透精神。结合业务，学习相关知识，努力提高自身水平，进一步做好业务。为使学校教育和社会经济的持续快速发展、促进社会进步和谐与稳定，为进一步使各种矛盾消化在基层，为使地方义务教育工作尽快步入素质教育的轨道，他潜心钻研，经常挑灯夜战，他深深地懂得，要做好每一项工作，必须熟悉业务，要给学生和家长把道理讲清楚弄明白，首先得自己清楚，熟练掌握。他清楚地认识到，要搞好地方教育工作，必须得依靠上级各部门支持和帮助，同时充分发挥学校领导班子的作用。自2000年以来，他以一个党员的责任和义务要求自己，把老百姓的信任和学生的利益放在自己和学校教育工作的第一位，体现
了他敢于建言献策和积极进取的精神。2003年，由于工作成绩突出，业务上乐于钻研，也因工作的需要，他又被调到箐口乡中学担任语文教学，兼任出纳工作。2005年，经乡党委研究决定，他调到坝子片区主持工作。2006年，因工作需要，乡党委政府又把他调到箐口乡中学任分管德育与安全工作副校长。鉴于近几年以来中小学校园每年都发生许多令人触目惊心的伤亡事件，保护好孩子，让他们能够健康安全地成长，对孩子进行安全教育，是全社会和学校以及家长们的共同责任。为此，作为分管安全的他，狠抓学校的安全工作，每学期都组织全校师生进行了教室、住宿生宿舍夜间火灾疏散等应急自救演练，使师生掌握了相关的逃生自救知识。由于工作成绩突出，2009年被六枝特区人民政府评为“消防安全先进个人”。2010年，他根据自己在管理中积累经验写的《让青少年在法制的光环下健康成长》荣获了全省法制征文（学校组）二等奖。历年以来，孔祥华同志始终以一个中国共产党员的标准在要求自己，力求做到为老百姓服务、为师生服务、让家长满意，让党放心。俗话说：天道酬勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。2009年，机关党支部换届，孔祥华众望所归，当选为箐口乡教育党支部书记，从此，他把毕生的精力投入到全乡教育教学工作中，由于工作成绩突出，今年特区教育局和乡党委政府经过对全乡教师层层考核，最后把孔祥华同志调整到箐口乡中心校主持全乡教育工作，并兼任乡团委书记。
履行职责 热情服务
生在农村长在农村，服务的对象也是农村子弟，他深感农村孩子读书的不易，尤其是这最边远的山区，农民孩子读书更是不易。面对辍学的学生，他总是凭着坚韧有力的双脚走遍箐口乡的每村每
寨。1998年务工锻炼期间，每月只有90元的生活费，因他所教的班级有四位孤儿分别叫赵定雄、赵定国、赵定力、孔令虎，家中没钱交学费，他主动承担了这四位学生的205元的书杂费，让这四名孤儿得以入学接受教育。其他帮助困难孩子的事还很多，他在箐口乡中学期间，许多家长都把孩子的生活费都放在他那儿，每学期他都有一个专门给学生记帐的本子。至于随时借钱给困难的学生的事就更多了，以致家长或学生还钱时，有时还忘记自己有此事。
面对别人把教师说成“臭老九”，他敢于纠正这一错误的认识。历年以来，他在教学上进行了大胆的尝试与创新，在新课改理论尚未向农村普及之时，他就主张以学生为主体，教师为主导，把大量的时间留给学生，充分发挥学生心的积极主动性和能动性，多形式多渠道地开展教学活动，有力地抓住教学突破口，他采用了许多适应本地区实际的课堂教学策略，有利于学生轻松学习，发现知识继而培养学生的思维能力。并认真摸索教学中存在的弊端，努力在新理念中找出最适合本地教育的教学设计，针对不同的学生，知道怎样让他们找到所需要的东西。尤其是今年他主持箐口乡的教育工作以来，凭着他对的教学实践的经验，他对当前箐口的教育作了大胆的改革，使得今年箐口的教学质量得到了很大的提高，今年的中考升学率高出了郎岱、堕却等大乡镇。
兢兢业业 踏实工作
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这是他做人的座右铭，对于工作来说，在全乡很难找到象他那么样投入的人了。
孔祥华同志多年来任劳任怨。由于自己工作的岗位，他坚信名利不能双收，许多次的评优评先，他都主动让给了最需要的同志或
基层学校校长和二级班子中的带头人。
同时，由于他人比较合群，走到哪里都能与群众合得来，根据党的需要，只要哪个学校不好处理，哪个岗位不好安排，党委政府就安排他去哪里，他历来都毫无怨言就去承担，并把工作干得扎扎实实，为党委政府与上级主管部门分忧，所以，他是全乡调动最频繁的教师，也是教过班级最多的教师。短短十三年间，他担任过一至九年级的语文教学工作，尤其在初中阶段的教学成绩位于全特区十九个乡镇前列。今年六枝特区教育系统举行庆祝“建党90周年红歌赛”，他前后亲自参与督导，最后在激烈的竞争中拿到了奖项，得到了特区教育局和乡党委领导的赞赏。
克己奉公 默默奉献
孔祥华同志在工作上总是严格要求自己，学校规定的签到时间是早上8点，为了争取获得更多的时间,他早上都顾不上吃早餐,他几乎每天都是起早贪黑，导致家人经常都在埋怨。学校有重要工作时，他加班加点整理材料，经常熬通宵。长期无规律的生活，导致他身体日趋消瘦，从以前的77.5公斤减到现在的68公斤。但他没有向组织提过任何要求。有时深夜还不回家，受到妻子埋怨，他都忍受住了。孔祥华同志在工作上是负责的，但在家庭上，对于妻子他是一个不称职的丈夫、对于孩子他是一个不称职父亲、对于父母他是一个不称职的儿子。有一次，因父亲病危住院，由于工作忙，他没有去守护，为这事遭到家里老幼的谴责。
春去秋来，他始终埋头苦干，任劳任怨，从不向学校提任何要求，从不对领导诉苦，有时还力所能及地帮助其他教师搞好团结工作。不知他这样默默地熬过了多少个寂寞的夜晚，体验了多少人生 的辛酸。
孔祥华同志凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。作为全特区最年轻的中心校校长，又身兼数职，当有人对他说，是否有其他的打算，他坚定地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”
他，在自己平凡的工作岗位上始终辛勤耕耘，埋头苦干，求真务实，无私奉献，真正做到上为党委和人民分忧，下为同事学生解难，为全乡教育的更好更快发展，作出了应有的贡献。
箐口乡中心小学 二○一一年七月十二日
第四篇：优秀教师事迹材料：勤耕不辍,天道筹勤
优秀教师事迹材料：勤耕不辍，天道筹
勤
俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。我深信这句话。我常用这
句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会中生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，为了能使薄弱学科—英语尽快成为我们的拳头产品，我参加了从XX年开始的青铜峡市的每一年假期的小学英语教师培训工作。在培训的过程认真听讲，积极讨论，这使我的英语水平大大提高。同时，在业余时间，为了使自己更好地胜任这门学科，参加了教育局与宁大举办的小学英语辅导班。课余时间，总是拿起听力训练材料与语法书，不知疲倦地阅读，反复训练听力与口语水平。心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也常说，勤能补拙。
一、运用爱心，浇灌学生的心灵
作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自
己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早晨比上班时间早40分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。
二、教坛上的辛勤跋涉
XX年，青铜峡市进行小学英语phonics教学法的课题研究。我们学校被定为phonics教学法的实验学校之一。而我，也幸运的参加了这项实验。在实验初期，我与其它实验教师一起，自己动手制作教具，课件，在什么资料都没有的情况下，我又在自己的教学实践中，逐步完善phonics实验档案。在课堂实践中，我逐步领略了大胆尝试带给我的喜悦，学生一下被这种新的教学方法所吸引，大大增强了他们学习的兴趣和自信心。同时，phonics实验，在专家组的听课，测评，调查问卷中，陈袁滩中心小学被确定为全市三个试点学校之一。在实验过程中，接受上级领导检查数次，同时，我们的档案以及教具的制作受到了phonics专家组的好评。在教育局领导、教研室教研员的不懈努力以及学校领导的大力支持下，phonics实验最终得以在全市推广。
在英语教学中，为了使自己的教学水平不断上新台阶，我借了了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴我度过了一个又一个静读的夜晚。忙碌的周末，总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。教学中边摸索，边实践，在学校教师的帮助指导下，进行英语观摩科和竞赛课。让自己在一次次的磨练中逐渐成熟成长。做为一名英语教师，我常想，我不但要教给学生知识，还要提高学生学习的技能。几年来，我认认真真上好每一节课，争取不让一个学生掉队。虽然学生的智力水平千差万别，但我相信只要我努力了，我会让每一个学生学到应该学到的知识。孩子们在快乐中学数学，学得轻松，学得愉快。几年来，我所带学生的英语成绩名列学区七所学校之首。『 1 』『 2 』
勤耕不辍，天道筹勤。多年的努力，结出累累硕果。XX—XX学年教研室英语教学质量评估中，五年级英语成绩全市第3名，获得教育局的奖励。同年，在学区的组织的英语测试中，四年级英语第一名。在XX—XX学年第一学期，所任三、四、五、六年级的英语成绩中，二个第一，一个第二，一个第三。在XX—XX学年的第二学期，四个年级的英语成绩名列前进茅。同时，XX年4月，科学论文获吴忠市二等奖，体育论文获自治区一等奖，国家级三等奖，制作的课件二次获教育局一等奖，在XX年小学信息技术公优质课比赛中荣获二等奖。同时，指导的文艺节目获陈袁滩镇二等奖二次。在“家庭道德教育宣传实践月“征文中，获青铜峡市优秀奖。XX公务员考核中，被克定为优秀等次。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。
第五篇：语文：高考作文素材：材料引用及论点论据(19)勤耕不辍
语文：高考作文素材：材料引用及论点论据（19）勤耕不辍
【论点1】勤奋是通向成功的桥梁。【相关论据】
1、悬梁刺股：汉代孙敬读书非常勤奋，从早上晨曦微露一直读到皓月东升，中间一刻也不休息。假如看倦了想打盹，就拿一根绳子系在头顶上，绳子另一端挂在屋梁上，这样就无法打瞌睡，让自己始终保持清醒。凭着这股劲，孙敬终于成为当世大学者。战国时苏秦出身寒微，常常被人瞧不起，但他读书非常勤奋，如果昏昏欲睡，就自己拿一把锥子来刺击大腿，血一直流到脚踝。尖锐的疼痛又提醒他继续用力。就这样，苏秦终于学成满腹经纶，挂六国相印，主持合纵抗秦的大计。
2、焚膏继晷：唐代著名文学家、哲学家韩愈在自述自己的学习经历时说：“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。„„焚膏油（膏油，指点灯的油）以继晷（晷：读guǐ，日影，比喻时光），恒兀兀（恒兀兀：勤学不止的样子）以穷年。”他读书学习时，经常是口中不断地吟诵着《六经》，手中不停地翻阅着各种典籍，从点起油灯一直学到天亮，就这样夜以继日，一年又一年。以后，“焚膏继晷”就成了形容勤奋学习的典故。当人们读到韩愈那一系列脍炙人口的佳作，赞叹其雄健奔放、神奇生动而又充满艺术魅力的文辞时，是否会想到他焚膏继晷的日日夜夜呢。
3、王亚南绑身捧读：我国著名的经济学家王亚南，自幼酷爱读书。1933年，他乘海轮去欧洲，在红海上遇到了风浪，船身颠簸得使人东倒西歪，站不住脚。这时王亚南捧着一本书在读。他大声呼喊船员，让人用绳子把他绑在一根柱子上。船员以为他怕摔倒便照办了，但又觉得这种要求很可笑，离开时不禁好奇地回头一看，却被惊呆了：王亚南已经在绳索固定好身子后聚精会神地读书了。同船的外国人也报来惊异的目光，并赞叹道：“啊！中国青年真不了起。”由于勤奋，他终于成为学识渊博的学者，一生翻译出版了41部著作，发表了300多篇学术论文。
4、达·芬奇画蛋：欧洲文艺复兴时期意大利的著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛国基奥为师。老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了10多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋。只要变换一个角度去看，形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下番苦功夫不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。
5、成功源于勤奋：①数学家陈景润，为了攻克“哥德巴赫猜想”，坚持每天清晨三点起床学外语，每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋中，有几次，因没听管理员的“闭馆”的叫喊而被反锁在图书馆中，但他毫不介意，仍不倦地回到书堆中。②鲁迅在他的56年生涯中，写了16本杂文集，3本小说，新旧体诗70多首，1本通讯集，2卷日记，还有10卷译著，一生著译近1000万字。
【名言警句】
1、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。（孔子）
2、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈）
3、天才出于勤奋。（高尔基）
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（对联）
5、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。（伏契克）【论点2】勤能补拙。【相关论据】
1、勤能补拙：郑板桥是清代“扬州八怪”之一。他天资并不聪明，记忆力也不好。但勤能补拙，他就在“勤”字上下功夫。例如：一本书，别人只需看一、二遍，就可以记住它的内容，但郑板桥不行。于是，他就多读几遍，一些经典的书籍，他还会读上百
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遍，直到融会贯通，彻底弄懂才肯罢休。他不仅勤于读书，还勤于思考和勤于练习。他常常眼望天空，一动不动地发呆，别人跟他说话，他的回答也常常是答非所问，或前言不对后语，其实他是在专注地思考问题。正由于他勤奋努力，终于成为清代著名的画家、书法家和诗人。
2、刮目相看：三国时期，吴国有一位将军叫吕蒙。他从小家贫，依靠姐夫邓当生活，因此除了苦练武功以外，没有读多少书。其后一直过着军旅生活，也没有能认真地读一点书。后来吴王孙权要他认真读书，吕蒙辞以军中多务。孙权说：“你说你事情多，难道比我还多吗？我还经常读史书、兵书，自己觉得收益很大。”从那以后，吕蒙发愤读书，孜孜不倦。都督鲁肃曾去看望吕蒙，开始时对吕蒙还有轻视之意。经过交谈，发现吕蒙有的方面比自己知道得还多，他高兴地拍着吕蒙说：“我以为你只有武略，想不到你现在这样博学多知，已不是以前的吴下阿蒙了。”吕蒙说：“士别三日，自当刮目相看嘛。”
3、口吃的演说家：古希腊有一个叫德摩梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。但是，他毫不气馁，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，他每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，终于成为全希腊最有名气的演说家。
4、梅兰芳以勤补拙：年轻时代的梅兰芳学戏，师傅说他生就一双死鱼眼，灰暗，呆滞，不灵活，拒不收留。天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。
5、常受嘲笑的爱迪生：世界闻名的大发明家爱迪生，上小学的时候，他在课堂上沉浸在冥想中，有时甚至在课堂上搞起实验来，还尽提些大人看来都是荒唐可笑的问题。因而受到老师的、同学的嘲笑，受到父亲的呵斥，被称为“智力低下的人”。只上了三个月的学就被迫辍学了，但他并不因此而丧失信心；而是以顽强的意志勤奋学习，最后，终于成了举世闻名的大发明家。
【名言警句】
1、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。（华罗庚）
2、我是一个笨掘的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。（梅兰芳）
3、孜孜日求益，犹恐业未博，况我性顽蒙，何不勤修学。（王建）
4、笨鸟先飞早入林。（俗语）
5、勤奋是弥补天分的唯一方法。（佚名）【论点3】在困境中更要勤奋。【相关论据】
1、映月读书：南齐时的江泌家境贫穷，白天做鞋为生，晚上才能抽空学习。点不起灯，他就拿书登上屋顶，借着月光读书。白居易有诗云：“是时天无云，山馆有月明，月下读数遍，风前吟一声。”孟郊也曾有“夜贫灯烛绝，明月照吾书”的诗句，说明许多古人都有映月读书的体验。
2、囊萤映雪：囊萤映雪是说晋代的车胤和孙康为了学习，夜晚点不起灯，车胤夏日里就捉萤火虫装在绢袋中照明，而孙康则在冬夜下大雪时，映着雪光读书。后《三字经》中引用了这个典故曰：“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”
3、凿壁偷光：西汉学者匡衡贫而好学。夜晚无灯，为了能借邻家的烛光读书，他在墙壁上凿了个洞。当地一个大户人家有许多藏书，匡衡就到他家去做工，但他不要报酬。主人很惊奇，问他为什么，他说：“我想得到主人的书，全部读完它。”主人很受感动，就用书作报酬资助他。后来，匡衡成了一个知识渊博的学者。
4、长明灯下苦读：元代画家、诗人王冕出身农家，小时候要帮人家放牛，干杂活。有一天，他借到一本早就想看的书，但白天在寺院里干活，一则忙得喘不过气来，二则
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老和尚也不让他干活时看书，所以他只好在晚上读书。可是没钱买灯油，好学的王冕忽然想到：佛殿里不是有长明灯吗？那里，老和尚晚上是不会去的，极安静，没有干扰。深夜，他来到佛殿，只见长明灯在微风中摇荡，微弱的光照在佛像上，显得阴森可怖；但是强烈的求和欲使他壮大了胆子，爬到佛像的膝上，凑着长明灯读他喜爱的书。他专心致志，很快就忘掉了周围的一切。从此以后，佛殿的长明灯下，天天有个孩子在凝神苦读。
5、欧阳修铺沙识字：宋代著名文学家欧阳修，四岁丧父，母亲给别人洗衣服、做针线活来维持一家生活。到了入学年龄，欧阳修家贫不能入塾，只得跟母亲学习。他把细沙倒在院子里当纸，把芦苇杆当笔。欧阳修跟母亲日日学字，接受训蒙教育，过了一段时间，欧阳修就可以阅读一些书籍了。有了自学能力以后，他更加刻苦努力，在22岁时考中了进士，后来成了著名的散文大家。
【名言警句】
1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不识勤字早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
2、不劳苦，无所得。（富兰克林）
3、应知学向难，在乎点滴勤。（陈毅）
4、修炼多从苦处来。（袁枚）
5、天将与之，必先苦之；天将毁之，必先累之。（刘向）【论点4】勤奋也要讲究方法。【相关论据】
1、朱熹的读书法：朱熹认为：读书要细心体会，切不可粗心。未见道理时，正好像被几重东西包裹在里面，没办法看到，须今日去一重，又见得一重，明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓。他读书的方法是：初读时，把有体会的地方用红笔抹出；再读时，又把有体会的地方用青笔抹出；以后又用黄笔抹出，三四番后，又用黑笔抹出，目的是“渐渐向里寻到精深处”。
2、卢梭的读书法：法国思想家卢梭把自己的读书过程总结为三个步骤：储存——比较——批判。第一是储存，即抱着临文而敬的态度，“完全接受”书中的观点，不提自己的意见，主要是积累系统的知识。第二是比较，通常利用旅途中或读书后的休息时间，办事后的闲暇时间，认真回想和比较从书中学到的知识，用理智的天平仔细衡量各种书的不同论点。第三是批判，就是经过调查研究和独立思考，找出并批判书中的谬误，只吸收书中的精华。经过这样三个步骤，卢梭既全面掌握每本书的思想，又能给予正确的评价，这就使他获取知识有主动性、批判性和创造性。
3、杨公骥的读书法：杨公骥在读书治学过程中摸索出了一种独特的读书方法。他从不死板地按照预定的计划读书，而是在阅读时发现疑难问题后便马上跟踪下去。其情形往往是，从一点疑难出发，继之以跟踪求索，进而转相扩延，最后跳槽越界——由这一学科转到另一学科。他上中学时，史学界正在争论中国历史的发展阶段问题，众说纷纭，莫衷一是。杨氏对此很感兴趣，阅读了许多文章。但由于自己历史知识贫乏，越读问题越多。于是，他就跟踪学习，阅读了《古代社会》等大量书籍，终于解开了自己的疑问。对此学习方法，杨氏保持了一生。
4、马克思的读书法：马克思一生博览群书，学识渊博而精深。他虽然记忆力惊人，对读过的书能记得异常深刻准确，但他读书时总要作笔记。为写作《资本论》，马克思研究了1500多种书籍，光笔记就写了100多本。马克思的笔记不少是自己制作的。通常的做法是将一叠白纸一折为二，然后居中间缝上一道线。在原封面上写明做笔记的时间和地点，编上笔记的序号，有的还加上标题。笔记记得密密麻麻，旁边留出的空白处有用铅笔、钢笔作的粗细实线、虚线，“X”、“＋”等各种记号。为了查阅方便，马克思还对许多笔记编制了目录和内容提要，然后放到特定的地方，需要时不用翻找，随手就能抽出来。同时马克思还在书上直接作笔记。
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5、克鲁普斯卡娅的读书法：列宁夫人、前苏联教育家克鲁普斯卡娅在读书时，总是遵循着“读书四步骤”的原则：第一，明了并掌握所读的材料。她每读一本书，都认真阅读，以求吃透观点，把握内容，熟悉材料目标。第二，认真思考。对书中的思想内容、观点材料进行反复的思考推敲，绝不敷衍了事，一看而过。第三，做必要的摘录，不动笔墨不读书。第四，总结从这本书中学会了哪些新东西：是否得到了新知识，是否学会了新的观察方法、工作方法和学习方法，是否激起了某种特殊的情绪和愿望。
【名言警句】
1、放弃独立思考，是一切不幸的核心。（罗曼·罗兰）
2、为学患无疑，疑则有进。（陆九洲）
3、多观察、多经历、多研究。是学习中的三大栋梁。（迪斯列里）
4、什么也不问的人什么也学不到。（戈森）
5、读书要玩味。（程颢）
【论点5】我们要养成勤奋好学的习惯。【相关论据】
1、司马光的警枕：宋代著名的政治家、文学家司马光有一个特别的习惯，睡觉总要枕一个特殊的木枕头。为了挤时间读书，他自己设计做了一个圆枕头。这枕头的妙处就在于人只要稍微一动，枕头就会滚动，人自然也就会惊醒。司马光称之为“警枕”。以后司马光睡觉总枕这个枕头。而“警枕”也从未失过职，过一会儿，准会把他“叫”起来继续研读。如此不分昼夜的攻读苦研，使司马光成为一个博学的人，这为他日后的编撰《资治通鉴》打下了坚实的基础。
2、孔子“韦编三绝”：孔子从小就养成勤奋好学的习惯，随着多年的游学奔波，他的习惯并没有改变，学习反而愈加勤奋。晚年，他得到一部用当时已不多见的古文字写成的《易经》，他认真仔细地读了一遍又一遍。从基本上掌握书的内容，直到对书的内容有了较深刻的理解，最后他完全领会了其中的真谛。以后，孔子又多次认真地读它，以至串连竹简的牛皮带子都磨断过多次。这就是成语“韦编三绝”的来历。
3、顾炎武的马背书馆：顾炎武是明末清初的思想家和学者。他一生勤奋读书，后人说他“自少至老，无一刻离书”。不管是在行军或避乱中，他总是用两匹骡子驮着满满的书箱，书籍足有一个小书馆那么多。每逢到了关口要塞，就进行调查访问，如发现同平时所学的有不一致的地方，就认真记录下来，回到茶房旅店，打开书来检查核对。旅店主人怕多耗灯油，连续催他休息，他说：“我多付油资就是了。”有时行进在平原大道上，他就骑在马背上诵读古书，默背考证注释。从此，人们就用“马背书馆”来赞扬顾炎武的苦学精神。
4、“不叫一日闲过”：著名画家齐白石年逾90，每天仍作画5幅。他说：“不叫一日闲过。”他把这句话写出来，挂在墙上以自勉。一次，他过生日。由于他是一代宗师，学生朋友很多，从早到晚，客人络绎不绝。白石老人笑吟吟地送往迎来，等到送走最后一批客人，已是深夜了。年老的人，精力是差了，他便睡了。第二天他一早爬起来，顾不上吃早饭就走进画室，摊纸挥毫，一张又一张地画着。他家里人劝他：“你吃饭呀。”“别急。”画完5张后，才用饭，饭后他继续作画。家里人怕他累坏了，说：“您不是已画了5张吗？怎么还要画呢？”“昨日生日，客人多，没作画。”齐白石解释，“今天多画几张，以补昨日的‘闲过’呀。”说完，他又认真地画起来了。
5、黎锦熙近80年天天写：黎锦熙先生是我国著名的语言学家、教育家，他在一生的工作和学习中，养成了勤于动笔的好习惯。拿写日记来说，他从12岁时开始，一直记到89岁临终前夕，近80年，从未间断，积数十本之多。这些日记已成为近、现代的珍贵史料，反映了几十年来国内外政治、经济、文化等方面的变化发展，记载了他个人的工作、学习、生活情况。黎先生录写卡片的数量也很惊人，单为编纂大辞典就收集整理了300多万张卡片。他一生的著述，已出版的就有400余种，涉及语言、训诂、文字、教育、目录、历史、文学、地理、哲学、佛学等方面。十年浩劫期间，他受到迫害，在第4/5页
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极端困难的条件下，也写了近30种学术论著。他说自己的一生是：“‘任重’能背，‘道远’不退，快快儿地慢慢走，不睡！”
【名言警句】
1、君子之学也，岂可一日而息乎？（欧阳修）
2、一日不书，百事荒老。（《魏书》）
3、学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。（对联）
4、勤奋是幸福之母。（富兰克林）
5、好学不肯倦者，必成天才。（林肯）【材料选用指导】
论证“勤耕不辍”这一论题，要扣住“勤”字而选用事实论据。有关勤奋的事例可谓俯拾即是，像“悬梁刺股”、“焚膏继晷”、“映月读书”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光”，这些故事千百年来一直为人津津乐道，用它们作为事实论据的材料，既有代表性，又有说服力。有关勤奋的名言警句也比比皆是，像“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“天才出于勤奋”、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”、“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”等，这些句子都能激发人的学习热情，具有很大的警策作用，用来证明“勤耕不辍”这一论题都十分恰切。
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