语文组大练兵活动方案

第一篇：语文组大练兵活动方案

2014年语文教研组教师岗位

“大练兵”实施方案

根据《贵阳市2014年中小学教师岗位大练兵活动指导意见》，结合我校《2014年教师岗位大练兵实施方案》，进一步提高语文组教师实施新课程的专业能力与水平，促进语文教育教学能力的提高，结合实情，扎实开展语文组教师岗位大练兵活动，为确保工作顺利开展，特制定本工作实施方案。

一、指导思想

以提升教师专业能力和课堂教学能力，提高我校语文教学质量为目的，全面贯彻落实上级主管部门岗位大练兵活动，使我校语文教师对《语文课程标准》（2011）有更深入的理解，熟悉语文教材的编写体系、教学建议。熟练运用多种教学手段进行课堂教学，不断提升自身教育理论素养，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为我区办好人民骄傲的教育提供优质的师资保障。

二、练兵目的1．通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能。

2．通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教师对细化课程标准、优化课堂教学、优化课内外练习等方面的设计能力，切实提高课堂教学的有效性。

3．通过开展教师岗位大练兵活动，要立足校本研修，依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准”开展系列活动和特色活动，进一步提高教育教学质量。

三、练兵内容：

1、课程标准的掌握：把握教材内容，理清知识间的内在联系，科学合理的处理教材，明确教学重点、难点，分析学段目标及教学内容，每学期期初在组内进行交流并拟写心得体会各一篇。

2、教学资源库建设：建立自己的数字化教学资源库，每学期至少选择各自制作最好的5份教学设计分享给组内教师充实教学资源库。

3、“五个一”：每学期在组内公开谈一次课标研读体会或启发；设计1个教材小专题的教学方案；每学期完成一节公开课；听一节组内其他教师上的课，并进行书面说课及反思；每学期向组内教师推荐1本好书，并作书面阐述推荐理由。

4、表达与集体备课：“三字一话”、“经典吟诵”练习，积极参与组内集体备课。

5、教学设计能力：（包括教材分析、学情分析、教学目标的确定、教学重难点的把握、多媒体教学课件的制作和应用等）。

6、教学实施能力：按照设计，组织实施课堂教学，完成课堂教学目标。

7、教学评价能力：在教学研讨中，从理论和实践的层面，阐述自己的基本依据及实施过程，运用课堂教学评价的原则和方法，对不同内型的课作出评析并提出合理化意见。

8、教学研究能力：结合教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法开展教学研究，并撰写论文及总结。

9、选练模块： 根据选练内容认真练习，并做好学习笔记。

四、练兵原则

1、全员性原则：教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观要求，必须人人参与。

2、校本性原则：教师岗位大练兵是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升本校教师校本研修的质量与水平。

3、层次性原则：大练兵活动分层次进行。对于具有一定教学实践经验的教师,侧重新课程策略与方法的应用；名优教师侧重教学思想、教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进学校的教育教学工作。

4、过程性原则：提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。教师要在练兵过程中，记录自己的专业能力发展进程，通过自评、互评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。

5、实效性原则：教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”、“缺什么、补什么”为基本出发点，使训练的内容、要求、形式适合教育教学改革以及教师和学校（园）的实际情况，做到练有所得，练以致用。

6、常态性原则：教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效练兵机制，使广大中小学教师养成自觉自练的良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。

五、练兵方法

1、组内互助。每学期开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。开展“语文优质课”评选，研讨课、示范课等活动，以教学课例喂载体，以课标研读、教材分析为重点，开展好每周一次的语文教研活动，加强同伴交流，促进教师专业成长。

2、师徒结对。充分发挥优秀语文骨干教师的辐射作用，采取“师徒结对”的方式，加强对新老师的培养，强弱结合，优势互补，提高语文组教师的教学能力。

3、实践反思。通过选练模块培训、课堂教学实践、撰写教育教学随笔等方式，开展反思性学习，将“大练兵”活动贯穿于课前、课中、课后，实现教学技能的提高与自我超越。

4、专家引领。每学期，将在全省范围内邀请专家到我校为“大练兵”活动做指导。

第二篇：电工组岗位练兵方案范文

“提高维修技能

比出维修水平”

一、指导思想：

为了提高电工维修人员的检修质量及完成效率，同时增强安全意识，减少事故隐患，打造一支高素质员工队伍，同时营造一个“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，最终达到降低设备检修率的目的，经分厂党政工研究决定，在电工组开展岗位练兵活动。

二、竞赛领导小组：

组长： 组员：

三、参赛员工：

四、岗位练兵活动从 月 日开始

五、岗位练兵方法步骤：

按照“统一领导、分级管理”的要求，练兵主要采取自学自练(练兵卡)和专工、班组长督促等形式进行。

（一）、安全内容：①本月未发生安全事故、安全事件②熟知事业部安全承诺。此项内容占练兵总成绩20%。

（二）、练兵卡内容：（12月1日－2013年2月28日）为理论知识学习阶段，通过员工对练兵卡熟练掌握，达到对电工岗位理论知识全面掌握目的。此阶段在2月28日进行验证占练兵总成绩20%。

（三）、劳动纪律：①迟到、早退②工作期间无纠纷、无酒后上岗情况③按要求劳保穿戴④工作期间不得在其它岗位随意逗留、玩手机、聊天等⑤严格遵守操作规程。此项内容占练兵总成绩20%。

（四）、实际操作：①作业票相关要求：检修设备须办理检修作业票；断送电须办理断送电作业票，作业时需挂断电牌；登高作业须办理登高作业票；外协人员进入现场有用电作业时须办理外协作业票；进行吊装作业时须办理吊装作业票②设备检修相关要求：工器具准备完好；检修质量达标；检修作业环境保持完好③设备清扫、保养情况：明确设备保养负责人；设备清扫严格执行6S标准；设备保养质量达标④检查表要求：发现问题及时解决并汇报具体情况；严格按检查表内容检查，不得存在虚假记录；熟悉检查内容。此项内容占练兵总成绩40％。

（五）、倒班人员练兵内容：①劳动纪律②练兵卡内容③横班生产作业中处理问题的能力④发现问题要及时解决并汇报具体情况⑤按时巡检不做虚假记录。

（六）、班组安全员王海龙练兵内容：①劳动纪律安全员职责②练兵卡内容③日常工作内容：（1）物料领用情况（2）劳保的发放（3）组织班组人员定期开展安全学习（4）做好班前会记录（5）6S现场管理的监督。

六、考核考评：

1、安全内容：共计100分，占考核总分20%。（每发生一起安全事故、安全事件在目标卡中扣15分）

2、练兵卡内容：理论知识学习阶段，由电器专工统一命题，共计100分，占考核总分20%。

3、劳动纪律：每发生一起违章违纪事件扣5分。共计100分，占考核总分20%。

4、实际操作：每发生一起不符合项扣5分。共计100分，占考核总分40%。

5、练兵总分: 安全20%+练兵卡20%+劳动纪律20%+实际操作40%=练兵总成绩 练兵成绩分为优秀、合格与不合格三个档次。

七、表彰奖励：

1、每个季度进行汇总，评选“岗位明星”三人（根据练兵成绩的平均分取前三名），给予10%的系数奖励，同时对第一名奖励现金150元，第二名奖励现金100元、第三名奖励现金50元。

2、根据练兵成绩排序，取分数最低的三名员工考核10%的系数。

3、工资系数奖励与考核生效时间为一个季度。并由分管厂长签字确认，其中，岗位明星分配：正常班2人，倒班1人。

4、新一轮岗位练兵成绩在清零的基础上奖励与考核工资系数。（不累计奖励与考核）。

八、竞赛的预期效果：

希望电工组员工以这次活动为契机，勤学苦练，刻苦钻研专业技术，进一步提高操作技能和整体素质；同时要以此为动力，进一步增强创新意识和拼搏意识，在全厂上下形成爱岗敬业、争创一流的浓厚氛围，为促进分厂又好又快发展奠定坚实的基础。

第三篇：岗位练兵活动方案

岗位大练兵活动方案

为了实现我库安全生产的奋斗目标，加强对班组及警消队伍的管理，进一步提高全库警消队伍整体素质和战斗力水平，把警消队伍锤炼成为“管理正规，作风过硬，训练严格，实战出色”的战斗集体，进一步提高全员综合素质和专业岗位技能，增强油库的后勤服务、保障能力，培养造就一支政治坚定、作风优良、善打硬仗的高素质、专业化的工作队伍，我库开展岗位大练兵活动并制定具体实施方案如下：

一、练兵对象及地点

对象：生产班组人员及所有警消人员。

地点：兴闽油库

二、活动目标

以提高综合素质和专业岗位技能为目标，通过组织学习、专题培训、岗位练兵、考试竞赛等形式，树立爱岗敬业的意识，营造学知识、学业务、比技能、比敬业的良好氛围，调动警消队伍的积极性、主动性和创造性，推动油库各项工作水平的提高。通过活动的开展，引导警消队伍坚定信心，凝聚力量，迎接挑战，提高警消人员熟练运用装备和正确贯彻指挥员作战意图的能力，提高警消队伍与班组协同配合水平，促进各项工作的开展。

三、实施步骤及内容

（1）培训教育阶段：(时间)

举办一次专题培训，邀请有关专家或技术人员主讲，内容以消防岗位技能为主，并结合实际对油库出现各项事故的预案进行培训，让员工对各项预案的人员分工、职责划分有个全面的认识，有效指导后期的实战演-1-

练。

（2）练兵实施阶段：(时间)

开展一次消防实战比武，增强警消队伍的消防意识和提高消防安全 实操技能。开展“原地着装”和“一人两盘水带连接”的消防比武，使警消队伍能够学会以快速有效的方法穿上消防衣，并熟练掌握两盘水带连接的方法，掌握铺设水带和连接接口的动作要领，熟悉教练过程，提高铺设水带的技能。通过练兵，使警消队伍互相学习，仔细观摩，认真体会动作要领，树立“练为战”的思想，刻苦训练，精益求精。结合实际开展消防队伍开展练兵，推动练兵活动深入开展。

（3）考核总结阶段：(时间)

开展一次理论考试和总结会议。通过学习和实践后，将组织人员进行考核和评比，检验每个人练兵成果，对在练兵中有突出表现的人员进行表彰。开展总结会议，讨论大练兵中存在的问题并提出改正方法，并把自己在岗位练兵中的心得与大家一起分享。

第四篇：岗位练兵活动方案

2011年岗位练兵活动方案

为切实提高全体干部职工的综合素质和服务水平，结合 “创先争优”第三阶段活动，广泛开展“我为广州转型升级作贡献”主题实践活动，管理处决定在全体干部职工中开展岗位练兵活动。为确保练兵活动的顺利开展，特制定本方案。

一、活动目标

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，结合“创先争优”第三阶段活动，广泛开展“我为广州转型升级作贡献”主题实践活动，以提高业务素质和职业道德为目标，通过组织学习、专题讲座、考试竞赛等形式，树立爱岗敬业、便民高效的服务意识，营造学知识、学业务、比技能、比敬业的良好氛围，全面提升全体干部职工的业务能力和服务水平，为单位科学发展提供有力支持。

二、活动原则

（一）全员参与的原则。全体干部职工参加岗位练兵活动。

（二）立足岗位的原则。以岗位为平台，结合岗位特点，创优秀、补不足，将练兵内容与履行岗位职责所需的能力结合起来。

（三）自主学习的原则。以各部门结合自身特点开展学习交流为主，立足本职，自学自练，互帮互学，不断提高综合素质。-1-

（四）讲求实效的原则。根据岗位特点，有针对性地采取灵活多样的练兵形式，努力在提升业务能力、解决实际问题、提高服务水平上下功夫。

三、组织领导

为确保岗位练兵活动的有效开展，成立管理处岗位练兵活动领导小组，负责岗位练兵活动的组织、协调、领导和考核工作。成员如下：

组长：XXX（党支部书记）

副组长：XXX（主任）

XXX（副主任）

组员：XXX（政工科科长）

XXX（办公室主任）

XXX（财务科科长）

领导小组下设活动办公室，活动办公室设在政工科，负责开展岗位练兵活动的各项工作。各部门负责人负责本部门岗位练兵工作的组织领导和具体落实。

四、活动内容

（一）各部门按照练兵任务分解表要求，制定切实可行的练兵计划，明确学习内容、业务标准和具体要求，定期安排时间集中学习、研讨和练兵，并做好学习记录和练兵情况登记。

（二）深入开展读书活动，要求各部门工作人员多读书、读好书，并熟读本岗位的业务书籍，努力成为业务精、知识全的全方位人才。结合读书活动，开展征文比赛，内容读书心得、岗位练兵心得为主。

（三）各部门要结合自身职责与业务范围，分别编写选择题、案例分析题，论述题，连同参考答案报送活动办公室。活动办公室将汇总编制学习资料，供各部门相互学习参考。

（四）举办一期专题讲座，一次专题培训，邀请有关专家主讲，内容以公文写作、职业道德、业务技能、服务规范等为主。

（五）组织一次理论和实操考核，重点考核法律法规、公文写作、服务用语、业务常识、微机操作和岗位技能等内容。

（六）开展一次户外拓展活动，增强干部职工的团队意识、合作意识，增强职工队伍凝聚力和战斗力。

（七）组织一次消防演练，增强干部职工的消防意识和提高消防安全实操技能。

（八）组织综合评比，对岗位练兵成绩突出的个人和部门进行表彰。

五、实施步骤

（一）动员部署阶段（X月X日—X月X日）

各部门要按照活动方案和任务分解表要求，认真制定具体练兵实施计划，充分动员，统一思想，提高认识，掀起岗位练兵的浓厚氛围。

（二）全面开展阶段（X月X日—X月X日）

各部门要根据部门各岗位实际，制定详细的练兵计划，积极组织本部门干部职工，结合工作实际，全面开展练兵活动。各部门工作人员要结合自身工作职责，在全面学习的基础上有侧重地开展自学。集中学习、培训以专题讲座、培训和户外拓展及演练为主。

1．举办专题公文写作讲座（X月X日）。邀请有关专家对全体管理岗位人员进行公文写作知识培训。

2．进行职业道德培训（X月X日）。邀请有关专家对全体干部职工进行职业道德、服务礼仪培训。

3．组织户外拓展活动（X月X日）。

4．组织消防演练（X月X日）。

（三）考核评比阶段（X月X日—X月X日）

通过交流学习与实践后，处岗位练兵活动领导小组将组织考核和评比，检验各部门及个人练兵成果，以总评成绩高低评出部门和个人优胜奖。个人总评成绩由平时成绩和考核成绩构成。

平时成绩由各部门负责人按照本部门的练兵计划，对本部门各岗位人员的练兵情况进行总体评定，采用百分制，占总评成绩的40%。

考核成绩由理论考核和实操考核两部分成绩组成，理论考核采用书面考核的方法，集中闭卷考试，由处岗位练兵活动领导小组统一组织，委托培训机构命题和评分。实操考核采用现场实操的方法，由各部门自行组织，按具体考核内容，制定评比标准，部门负责人评定，处活动领导小组成员参加观摩和指导。理论考核和实操考核均采用百分制，各占总评成绩30%。

1．理论考核

（1）管理类岗位

考核内容：岗位要求应掌握的法律法规、单位的规章制度、公文写作，职业道德等方面的公共知识。

（2）工勤类岗位：

考核内容：岗位应掌握的法律法规、单位的规章制度、职业道德等公共知识。

2．实操考核

考核内容：各岗位要求应掌握的专业知识、专业技能。具体考核内容由各部门根据各岗位实际，自行确定。

（四）总结表彰阶段（X月X日—X月X日）

各部门就此次活动开展情况撰写活动报告，总结练兵经验，做好练兵效果与实际工作的结合。活动领导小组将依据各部门活动报告、考核成绩及其他开展活动情况对各部门进行总评，并对活动开展突出的部门予以表扬，表扬以精神奖励为主，物质奖励为辅，对活动中涌现出的优胜个人予以表彰。

六、工作要求

（一）提高认识，抓好落实。岗位练兵活动是提高各部门工作综合素质和服务水平的有效途径。各部门要高度重视，加强组织领导，认真制定练兵计划，组织发动干部职工积极参与。

（二）扩大宣传，营造氛围。要充分利用各种宣传途径，加强对岗位练兵的宣传，营造良好氛围，积极宣传和反映岗位练兵动态，各部门对练兵活动的好经验、好做法要及时总结和提炼，积极宣传推广。

（三）紧贴实际，突出特色。岗位练兵活动，要突出各自特点，创新思维，因地制宜，因岗制宜，结合实际，将反映各自特色，符合实际的内容、方法、措施列入具体练兵计划。

（四）建立机制，注重长效。各部门应将本次岗位大练兵活动的开展作为起点，建立和完善岗位学习制度，营造良好的学习氛围，提高服务管理水平，为单位事业科学发展做出应有贡献。

第五篇：大练兵大比武活动方案

程河镇埠口中心小学教师岗位大练兵大比武

活动实施方案

为深入学习实践科学发展观，进一步提高我校教师的整体素质，努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成绩优良的全新教师队伍，稳步推进我校教育教学改革和发展再上新台阶，以市教育局、区教体局下发的“关于在中小学开展课内比教学活动的通知”为指导，我校决定于2011年9月—2012年1月开展教师岗位大练兵活动，具体方案如下：

一、指导思想

以“为了每一个人的发展”为目标，以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，进行基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师岗位大练兵，全面深化校本研修。

二、总体目标

（一）加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观，不断提升诚信敬业、依法执教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。

（二）加强师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，弘扬正气，树立爱岗敬业、严谨治学的职业情操。

（三）开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，强化业务素质，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。

三、组织管理

学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

（一）岗位练兵活动领导小组

组长：杨建锋

副组长：乔正有、张贵卓

成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇

（二）岗位练兵活动工作指导小组

组长：杨建锋

副组长：乔正有、张贵卓

成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇、各学科教研组长

四、练兵内容

1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2.实验操作。包括实验操作的方法和实验技能。

3.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

4.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

5.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

6.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。

7.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

8.评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

9.教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。

五、实施步骤

我校教师岗位练兵活动从2011年4月开始，拟分三个步骤予以实施：

第一步（2011年9月）：宣传动员，统一认识。制定岗位练兵活动方案、召开行政及教师动员会议，统一思想、提高认识，广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动的氛围；要求教师利用课余时间学习教育教学理论，理清思路，明确存在的问题，制定出合理、科学、切实可行的个人计划。

第二步（2011年10月——2011年12月）：岗位练兵，技能竞赛。

岗位练兵：

（一）理论学习大练兵

结合学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，要深入进行教育通用理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习，立足本职工作，要求全体教师做到学习有记录、有总结，并撰写心得体会一篇（千字以上）。

（二）岗位技能大练兵

以开展“粉笔字、硬笔字”“朗诵和演讲”等活动为切入点，结合个人专业岗位的相关内容，包括实验操作、课件制作、说课等，组织教师苦练教学基本功、提高基本技能的掌握水平。本项内容要求6年以下教龄的新教师必须参加。

（三）课堂教学大练兵

结合新教师汇报课、青年教师创新教学大赛、骨干教师示范课、中年教师观摩课、教学设计评比、听课评课（包括课后反思）等形式，开展课堂教学练兵活动。要求中青年教师（45周岁以下）每人必须至少开一节公开课（含课堂设计、课后反思）。

（四）教育科研大练兵

针对本身教学（含班级管理工作）上存在的实际问题，按照课题研究的要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究活动，提倡开展针对性强，周期短、能有效解决教学上具体问题的小课题研究。本项要求高级教师每人必须领衔一个本学科课题。

（五）班级管理大练兵

以学生行为规范教学为主要内容，以班会课、班级活动设计与组织实施、家长会、后进生转化教育为形式，以年段为单位开展班级管理工作大练兵。本项要求现任班主任必须选择其中的一个内容参加。

技能竞赛：

在全员岗位练兵的基础上，在全校范围内组织开展一系列岗位技能比武活动。从2011年5月开始，将分别组织开展“师德”演讲赛、优质课比赛、青年教师说课比赛，以及课件制作、三字展示、教学设计和教具制作、教学案例的展示评比、教学教育论文评比、“学会教学”专题研讨交流会、班级活动、后进生教育个案评比等活动。通过这场大密度、全方位、多层次的岗位技能竞赛（见附表），并从中推选出优秀者参加上一级的教育教学技能大赛。

第三步（2012年1月）总结评比，表彰奖励。

对我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教师参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升、继续教育等挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及物质奖励。

六、活动要求

（一）本着“全面提高，重点突破”的思想，在上述五大项练兵中，除第一项为全体教师参加外，其余四项教师可以根据自身的实际情况，以及各项中的不同要求，自行选择其中的两项参加，要针对自己薄弱的技能狠下苦功，力求练有所得，有所突破。

（二）教导处、教科室、政教处及活动领导、指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、督促和指导。各年段、各教研组要切实配合，做到全员参与、共同提高。要充分发挥个体的示范引领作用，始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合。实现群体互动，整体推进。

附：

埠口中心小学2011—2012学年（上）教师岗位大练兵活动安排表

备注：

1、本次岗位练兵，面向全体教师，旨在提高学校教师的整体素质。

2、所有校级评选的活动，都是在年级或教研组评选的基础上进行的。

3、各年级、各教研组要拟定实施方案，认真组织教师开展各项练兵活动，并及时把评选结果和校级评选名单送交教研室。

4、本次评选活动将设立个人奖项和集体奖项两种。

5、各负责部门应拟定活动方案，统筹安排。

埠口中心小学2011、9