高二语文组读书活动方案

第一篇：高二语文组读书活动方案

高二语文组读书常规要求

一、指导思想

在新课程背景下，为了真正提高学生的语文整体素质，拓展视野，促进思维，养成良好的阅读习惯，教务处决定，在高二年级增设读书常规要求。要求教师引导学生广泛涉猎科技、历史、社会等方面的书籍，精读经典文学作品，并提倡把阅读与写作结合起来，以阅读促写作，以写作促阅读。

二、活动形式

（一）广开书源，开发阅读环境

1、由高二年级组语文教师精心挑选适合高中学生阅读的有关期刊和书籍，并推荐给学生。发动学生为班级提供相关书籍。

2、倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展

1、每班每周从语文课中抽出一节专门开设读书课。

2、开展课前3分钟阅读活动。内容围绕读书活动选材，或点评、或感想、或介绍。形式不限。

3、课外要求学生自行制定读书计划，保证每天至少有半个小时的读书时间。

三、积极组织读书活动，检查读书效果

1、读书笔记

每个学生都要建立一本“读书笔记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，字数600字以上，每周上交一次。

2、教师认真批改学生的“读书笔记”，从中选出优秀作品在班级内或班级之间交流。

3、出读书手抄报：

每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。

4、开展“读书沙龙”活动：

每月开展一次 “读书沙龙”活动，进行成果展示。

5、每班每月推荐1-5篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。

6、在学校的宣传橱窗开辟读书栏目，定期展示学生读书成果。

四、奖励办法

学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，高二各位语文教师要认真负责，不断总结，不断创新，把读书要求切实落实到位。

教务处

2012年11月16日

第二篇：古诗文大冲关(高二语文组活动方案)

新源县第二中学第四届“读书月”活动实施方案

语文教研组

为了使“读书月”这项活动扎实有效地开展下去，弘扬中华民族优秀的传统文化，继续营造书香校园，丰富校园文化生活，我校结合教育教学实际，特制定本实施方案。

一、指导思想 1．目的

为迎接2017年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。同时，配合”全民读书月”活动，新源二中将于4月初至6月底举办主题为“热爱古诗文，营造书香园”的“新源县第二中学第四届届读书月”系列活动。

2．意义

（1）努力为二中学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园。

（2）通过举办一系列活动，让学生进一步认识到：读书是终生的事情，读书应重在平时；读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径；“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求；读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、活动主题 传承经典，塑造灵魂

三、活动时间

2016年4月至2014年5月

四、组织机构

由学校领导、语文教研组、绿野文学社组成组委会。组委会负责读书月活动的领导、统筹、组织、协调等工作，语文教研组负责整个读书月期间的日常工作。

语文教研组、绿野文学社等部门和团体合作，根据实际情况制定出新源二中的校园读书月活动方案，落实责任制，迅速启动读书月活动的各项工作。

抓好“读（阅读好书）、写（读书心得）、赛（写作比赛）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。要广泛发动全校师生，全员参与，力求读书活动收到实实在在的育人效果和文化氛围。

五、活动内容和步骤

1．在升国旗仪式上举行“读书月”活动启动仪式，发布与本次活动的相关信息。

2．通过校园广播站、校园电视台、LED显示屏、校园网站向全校师生发出倡议，弘扬“传承经典，塑造灵魂”的主题，努力营造书香校园的良好氛围。

在校园展示“读书月”活动相关标语，例如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。

3．在“新源二中网”上开辟专栏，介绍本活动相关内容。4．充分利用学校图书馆、图书阅览室等条件开展阅读课，为师生提供一个良好读书环境。利用每天第五节课的阅读时间，做好班级读书活动的指导、交流等工作。

5、组织师生开展读书笔记评选、优秀读书心得评选、写作征文大赛。在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，予以奖励。优秀读后感作品在校园网、绿野文学社等校园媒体发表，并及时推荐优秀征文给上级新闻媒体。

六、奖项设置

读书笔记评选【高一高二年级参加】一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。

优秀读书心得评选【高一年级参加】一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。

写作征文大赛【高二年级参加】一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。

六、读书总结会。

1、对获奖的同学进行表彰并颁奖。

2、作品展示：优秀读书心得。

3、撰写活动总结。

4、整理档案。

附：

2016-2017学年第二学期 “古诗文大冲关”活动方案

高二语文备课组 2016年2月25日

为了展示了中国古代诗词散文的魅力，掀起背诵古诗文的热潮，我校语文教研组第四届“读书月”活动将面向高二年级学生举办“古诗文大冲关”比赛。

一、活动目的

1.通过开展“古诗文大冲关”活动，让学生加强背诵古诗文经典篇目，激发学生积累和运用中国古代诗文的积极性，培养学生热爱中华民族优秀传统文化的感情。

2.通过筹备、举办此次活动，使学生了解我国古代文学的博大精深，扩大知识面，拓宽视野，启迪思想，增长才智。规范准确的使用古诗文，提高语言文字的应用能力。

3.培养团结协作的精神，让学生在合作中体验学习的乐趣，在交流中享受收获的成就，提高团队意识。

二、活动时间和地点 2016年4月

地点：致远楼一楼会议室。

三、活动对象 高二年级全体同学。

四、活动领导小组 高二语文组全体教师及绿野文学社社团成员。

五、活动形式 现场趣味竞赛

六、宣传工作

1、本学期初期对本次活动进行口头宣传，号召全校同学多背诵，多积累，在早读、专项训练、阶段性诊测中强调古诗文背诵和听写、默写的重要性。

2、参赛选手：高二年级每班选报1组（4人），名单报至致远楼一教师办公室孙艳永老师处，报名截止时间4月10日（周一）。

3、参加观众：高二年级每班选派10名观众。

4、考查范围：《高考考试大纲》推荐背诵篇目64篇，新增篇目14篇，《高中语文》必修一至必修五背诵篇目，以及其他经典的古诗文篇目。

七、比赛规则：

1、比赛实施淘汰制，凡出错选手一律淘汰。以班级代表抽签顺序。每班每次由一位选手上台按要求完成相关任务，每班按照报名表顺序由老师点名上台。比赛成绩实施加分制。

2、为确保比赛顺利、公正地进行，希望所有的选手遵守比赛规则，所有的观众遵守会场纪律。

3、参赛选手上台后，不得向小组外任何人询问或交流违背比赛规则的任何内容。如有其它疑问，可向老师咨询。

4、现场观众在选手正在书写答案期间务必保持安静，在选手完成书写后则应该报以祝贺或鼓励的掌声。

八、比赛项目：

1、第一轮——“冲关车轮战”。每班4人次，每人答一题，答对过关，答错淘汰。每题限制答题时间和分数。优胜者进入“守擂攻擂战”。

2、第二轮——“守擂攻擂战”。

3、当场计分核算，评选出优秀班级和优秀小组，比赛结束后立即颁奖。

九、奖项设置

1、个人奖设置:一等奖4人，二等奖8人，三等奖12人。

2、集体奖设置：一等奖1个，二等奖3个，三等奖6个。

十、任务分工

1、主持：依据比赛规程自主完成比赛现场和颁奖典礼的主持工作。

2、命题：依据比赛规程自主完成题库的编辑、分类和打印，并制作相关ppt课件。

3、计时：提前准备秒表。

4、公证：依据比赛规程自主完成记分表的设计和打印，比赛结束后快速完成核算工作，提供获奖名单。

5、后勤：提前准备好奖品、奖状和荣誉证书，帮助颁奖。联系并布置会场。

6、宣传：提前邀请相关嘉宾出席颁奖典礼。

7、其它。

十一、整理活动材料、撰写活动总结。

第三篇：语文组暑假读书方案

感受书香,品味经典,做幸福读书人

在书香中快乐成长 新课标倡导“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。”为了使每一位学生都能度过一个有意义的寒假，特制定此读书方案，旨在让孩子和书交朋友，遨游知识的海洋，激发学生读书的兴趣，让每一个学生在假期中感受到读书的快乐，爱读书，会读书，多读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，丰富生活，发展个性。

各班假期活动主要内容及具体安排：

一年级

1、认真写好铅笔字。每天在拼音田字中抄写生字表

（二）中的一课生字6个，每个字抄写5遍并组词，组词标拼音。注意仔细辨认，遵照笔顺规则。

2、练习写日记2篇，记录你的暑假生活。

3、背诵古诗和《三字经》，坚持每天背诵一首古诗或一段《三字经》，要求大声诵读、读准字音。

4、自选或自画图画，写1篇看图写话。和日记写到同一个日记本上。

5、以《快乐的暑假》为主题制作手抄报一张，要求画边框，主题突出，布局合理，字迹工整，右下角标明日期和姓名。

6、精心准备一份作品，开学初展示评比，择优作为装扮教室的素材。（绘画、粘贴画、挂图、书法作品、十字绣等。）

7、认真阅读各类课外书籍，选看两本以上儿童小说。推荐书目如下：

《小布头奇遇记》孙幼军《树叶船》张俊以《 吹泡泡 》张俊以《调皮的日子》秦文君

《窦蔻流浪记》 窦蔻《365夜知识童话》鲁克

二年级

1、每天写一课生字，一音四字一词。在生字本上写。要求：字迹工整端正，正确无误，注意仔细辨认，遵照笔顺规则。

2、积极参与各项活动，认真完成不少于3篇日记，多者不限，记录你的暑假生活。

3、背诵古诗和《百家姓》，坚持每天背诵一首古诗或一段《百家姓》，要求大声诵读、读准字音。

4、自选或自画图画，写一篇看图写话。和日记写到同一个日记本上。

5、以《快乐的暑假》为主题制作手抄报一张，要求画边框，主题突出，布局合理，字迹工整，右下角标明日期和姓名。

6、精心准备一份礼物，开学初展示评比，择优作为装扮教室的素材。（图画、粘贴画、挂图、书法作品、十字绣等。）

7、悠闲之余可别忘了和家长一起去逛逛书店，买上几本自己喜欢的，老师推荐的书，为下学期作好准备。

认真阅读各类课外书籍，选看两本以上儿童小说。推荐书目如下： 《马小跳系列》杨红樱《洋葱头历险记》（意大利）罗大里《小熊温尼·普》（英国）米尔恩《格林童话》（德国）格林兄弟《安徒生童话》（丹麦）安徒生《舒克和贝塔历险记》郑渊洁《戴小桥和他的哥儿们 》梅子涵

三年级

一、写的作业:

1、一天练习写10个字。（大田字）要求：整洁，美观。

2、写5篇日记（每周一篇）。要求：写明日期、内容真实、语句通顺、字迹工整。

3、写一篇作文：《难忘的一天》。（可以写在日记本上）

要求：字迹工整、内容具体、语句通顺、不少于300字。

5、手抄报一张：主题“快乐的暑假”

二、背诵的作业：

1、古诗（按照老师发的古诗列表）会背10首。

《江上渔者》《元日》《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》《六月二十七日望湖楼醉书》《饮湖上初晴后雨》 惠崇《春江晓景》《题临安邸》《夏日绝句》《示儿》

2、好句好段（让你感动的语句）积累10篇。（积累抄写在小笔记上）其中选5篇背诵。

三、读:

读一本好书。要求：认真读、读懂内涵、积累好句好段。老师推荐书：

1.童话类：《安徒生童话》 《格林童话》

2、神话、寓言、成语故事类：《中国古代神话 》《中国古代寓言故事》《中华成语故事》《一千零一夜》

3、小说类：(少儿版)

（1）《西游记》《封神演义》

（2）益智现代小说：《汤姆·索亚历险记》》《哈利·波特》

4、名著类：

《 鲁滨逊漂流记》《汤姆叔叔的小屋》（美 斯托夫人）《海底两万里》（法 凡尔纳）《昆虫记》（法 法布尔）《爱的教育》

5、名人传记类：

《诺贝尔奖获得者与儿童对话》《 海伦·凯勒 》《 名人与伟人的成长历程》学生根据老师推荐的书，选择自己有兴趣的（1至2本书）阅读。一天的读书时间不少于30分。

四年级

1、背诵古诗词10首。

古典诗词浩如烟海，是中国文化史上一颗璀璨的明珠。读诗能使人变得灵秀。让欣赏、背诵古诗词成为我们精神生活的一部分。

1《雪梅》（有梅无雪不精神）卢梅坡2《水调歌头》苏轼 3《白梅》（冰雪林中著此身）王冕4《赋得古原草送别》杜甫 5《游子吟》孟郊6《七步诗》曹植7《古朗月行》李白

8《长歌行》李白9《关雎》10《白雪歌送武判官归京》岑参

2、阅读经典书籍2-3本，写2篇读后感。

书籍是全世界的营养品。“多读书，读好书，读整本的书。”请同学们在“历史故事”、“名人传记”、“四大名著”、“儿童小说”等几类书籍中任选其一，潜心阅读，并写2篇高质量读书笔记。（可以是人物简介或评析，也可以是故事梗概或感受）。开学后汇报并交流读书体会。

3、语言积累本。（10篇）

准备好一个语言积累本（建议用笔记本），在阅读经典书籍的同时，分类摘录精彩语段。摘录类别包括：对话描写、动作描写、心理活动描写、神态描写、场面描写、景物描写、状物描写、综合描写„„别忘了为你的语言积累本设计好听的名字、好看的封面。

4、5篇日记。

日记记录了你的成长历程，是你成长的足迹。“写日记”已伴随你们度过了四个春秋，假期里，别忘记让日记与你同行！

5、一张手抄报（主题：“快乐暑假”）

开学报名时应交作业：（1）语言积累本；（2）含有读后感、日记。

（3）手抄报。

五年级

一、阅读：

读不少于两本的课外书，在看书的同时请各位同学买一个日记本写读书笔记（可以是优美句段摘抄、读书心得等），并写二篇高质量的读后感（400字以上）推荐的书籍可以几位同学合作买一套。附推荐书目：

1、《稻草人》叶圣陶

2、《蓝色海豚岛》 奥台尔

3、《探索大自然的四季》

4、《草房子》曹文轩

5、《小学生文史知识积累手册》

6、《荷花镇的早市》周翔

7、《手绢上的花田》安房直子

8、《中国古代名将与名相故事》赵镇琬

9、《尼尔斯骑鹅旅行记》

10、《王子与贫儿》马克吐温

11、《蓝色的彼岸》

12、《哈里波特》J.K罗琳

二、完成10篇日记，每篇300字左右。（日记本）

三、每天临摹字帖一页（大田字本）

四、每天坚持收看新闻30分钟，并把自己认为当天影响最大的事情选出来，用自己的话简洁地记在日记本上。锻炼听、写能力，及时了解国内外时事动态。（10则，字数不少于100字，写在读书笔记上）

五、手抄报一张：主题“快乐的暑假” 总而言之，我们希望孩子在假期里既能保证学习时间，又能有一个放松的空间，使其真正度过这个愉快而又充实的假期。

第四篇：语文组读书月方案

“好书伴成长”读书月活动方案

一、活动目的：

1、以读书月活动为契机，引导同学们养成“好读书、读好书”的习惯。

2、通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品味。

3、在浓郁的读书氛围中让学生们真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真

谛。

二、活动时间：

10月28日—11月22日

三、活动对象：

全体1—5年级学生（一、二年级先锋班除外）。

四、活动内容：

1、一、二年级“小小故事王”讲故事比赛。

2、三年级“好书伴成长”演讲比赛、“好书推荐”电子小报比赛。

3、四年级“我爱写汉字”听写大赛、“好书推荐”电子小报比赛。

4、五年级听写大赛、读后感作文竞赛。

五、活动安排：

第一阶段：准备阶段（10月28日—11月8日）。

1、专家做读书方法的指导。

2、各班级内开展阅读活动。

第二阶段：班级初赛（11与11日—11月15日）。

1、各班级内组织讲故事、演讲比赛。

2、三、四年级完成电子小报的初评.3、四、五年级听写大赛选拔，四年级每班4人，五年级每班6人。

第三阶段：成果展示（11月18日—11月22日）

1、一、二年级11月18日在杨思校区开展讲故事比赛，时间3分钟以内，每班3人。

2、三、四年级11月18日之前完成“好书推荐”的电子小报的评比，每班选6-8份优秀的电子小报11月19日统一在图书馆展出。

3、三年级11月18日在报告厅举行主题为“好书伴我成长”的演讲比赛，每班2名学生，时间限制3分钟以内。

4、五年级11月20日在报告厅举行听写大赛

5、四年级11月21日在报告厅举行听写大赛。

6、五年级作文竞赛在11月18日之前选出一等奖二名、二等奖四名，三等奖六名,19日在图书馆展出。

六、所需准备：

1、预定报告厅：11月18、19、20、21、22日。

2、展板需13块。

3、各年级奖品设置经主任室审批后再购买。（不超过300元）

第五篇：语文读书活动方案

七（1）班语文读书活动方案

杜甫说：“读书破成卷，下笔如有神。”

冰心说：“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”

从这些古今中外的名言中，可以看出读书的好处。读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书不能增加个人的财富，但可以使自己的人生之旅丰富多彩。在书中，与大师交流，启迪智慧，提高品味；与哲人沟通，俯仰天地之间，开阔胸襟，感悟人生的真谛。为此，我为初一学生制定了如下的课外阅读活动方案：

一、活动目标

1、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，发展为兴趣爱好。

2、通过活动，“多读书，读好书，好读书”，提高学生的综合素质。

3、通过活动，提高学生欣赏能力，提高写作水平。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

二、活动主题：书香伴我成长

三、活动口号：多读书，读好书，好读书

四、活动要求

1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合；、精读与泛读相结合、课内外相结合；

3、读写相结合，每个同学准备一个摘抄本，对一些重要的书籍做批注、写读后感，交流心得。

4、读书活动与方法指导相结合，定期举行读书交流活动，并及时给予读书方法指导；

5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”；

五、读书内容

必读：（初一推荐阅读书目）

小说：《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成》

诗歌：《繁星》《春水》

寓言：《伊索寓言》

童话：《安徒生童话》、《格林童话》

选读：（教师推荐阅读书目）

小说：四大名著

散文：《论语》

神话：《山海经》

故事：《成语故事》

诗词：唐诗宋词

杂志：《青年文摘》、《读者》、《意林》、《时文选粹》

自选：（选择一些自己感兴趣的书籍）

课内外有关的：教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况，可酌情推荐。

五、活动构想

1．开辟“班级读书园地”。

2．开展“我为大家荐书活动”。

3.定期开展“我最欣赏的作家”、“我最喜欢的作品”等读书活动。

4.定期在班级黑板报上及学校展示栏学生的读书笔记及读书心得。

5.评选“读书小明星”、“书香小组”等。

六、读书的具体措施

1．坚持每天读书半小时，以书为友，充实思想。

2．坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累，每周两篇。

3．坚持读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

4、老师传授有效读书方法：如，圈点勾画法，批注法，写读书笔记法，做读书卡片法，摘抄精彩片段法，撰写读书札记法。

5．认真参加学校组织的各种读书活动，讨论交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。

6．利用班级板报、手抄报、校园展示栏等文化阵地举行交流，还可开辟网络交流活动。

7.每学期每人至少完成三本必读和两本选读，数量多多益善。

七、活动的评价：

（1）借书数量大评比。鼓励全班的学生向学校图书馆借阅，对每位同学借书的数量，书使用的效率进行评比，强化了班级读书活动的开展。

（2）利用主题班会，评比“读书小明星”和“书香小组”，不断把读书活动推向深入。按照活动方案在语文老师的组织下开展“读书经验交流会”（老师和同学们一起探讨一起交流），“古诗词诵读”，“文学知识竞赛”等系列主题班会。让学生们谈阅读的收获，并向大家推荐好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。在此基础上，由学生评选出“读书小明星”和“书香小组”。

（3）以各色读书评比活动促进读书效率。

①读书手抄报评比。在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写、精心制作了图文并茂的手抄报。

②读书笔记评比活动。组织学生利用节假日开展读书活动，并要求学生将所读的书籍，认真做好读书笔记，大致规定读书笔记的大致格式：读书时间，书名，作者，喜欢的词语，喜欢的句段，自己的心得或我的评价收获等。

总之，通过此次读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！让书香永远伴随学生！