古诗文大冲关(高二语文组活动方案)

第一篇：古诗文大冲关(高二语文组活动方案)

新源县第二中学第四届“读书月”活动实施方案

语文教研组

为了使“读书月”这项活动扎实有效地开展下去，弘扬中华民族优秀的传统文化，继续营造书香校园，丰富校园文化生活，我校结合教育教学实际，特制定本实施方案。

一、指导思想 1．目的

为迎接2017年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。同时，配合”全民读书月”活动，新源二中将于4月初至6月底举办主题为“热爱古诗文，营造书香园”的“新源县第二中学第四届届读书月”系列活动。

2．意义

（1）努力为二中学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园。

（2）通过举办一系列活动，让学生进一步认识到：读书是终生的事情，读书应重在平时；读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径；“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求；读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、活动主题 传承经典，塑造灵魂

三、活动时间

2016年4月至2014年5月

四、组织机构

由学校领导、语文教研组、绿野文学社组成组委会。组委会负责读书月活动的领导、统筹、组织、协调等工作，语文教研组负责整个读书月期间的日常工作。

语文教研组、绿野文学社等部门和团体合作，根据实际情况制定出新源二中的校园读书月活动方案，落实责任制，迅速启动读书月活动的各项工作。

抓好“读（阅读好书）、写（读书心得）、赛（写作比赛）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。要广泛发动全校师生，全员参与，力求读书活动收到实实在在的育人效果和文化氛围。

五、活动内容和步骤

1．在升国旗仪式上举行“读书月”活动启动仪式，发布与本次活动的相关信息。

2．通过校园广播站、校园电视台、LED显示屏、校园网站向全校师生发出倡议，弘扬“传承经典，塑造灵魂”的主题，努力营造书香校园的良好氛围。

在校园展示“读书月”活动相关标语，例如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。

3．在“新源二中网”上开辟专栏，介绍本活动相关内容。4．充分利用学校图书馆、图书阅览室等条件开展阅读课，为师生提供一个良好读书环境。利用每天第五节课的阅读时间，做好班级读书活动的指导、交流等工作。

5、组织师生开展读书笔记评选、优秀读书心得评选、写作征文大赛。在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，予以奖励。优秀读后感作品在校园网、绿野文学社等校园媒体发表，并及时推荐优秀征文给上级新闻媒体。

六、奖项设置

读书笔记评选【高一高二年级参加】一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。

优秀读书心得评选【高一年级参加】一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。

写作征文大赛【高二年级参加】一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。

六、读书总结会。

1、对获奖的同学进行表彰并颁奖。

2、作品展示：优秀读书心得。

3、撰写活动总结。

4、整理档案。

附：

2016-2017学年第二学期 “古诗文大冲关”活动方案

高二语文备课组 2016年2月25日

为了展示了中国古代诗词散文的魅力，掀起背诵古诗文的热潮，我校语文教研组第四届“读书月”活动将面向高二年级学生举办“古诗文大冲关”比赛。

一、活动目的

1.通过开展“古诗文大冲关”活动，让学生加强背诵古诗文经典篇目，激发学生积累和运用中国古代诗文的积极性，培养学生热爱中华民族优秀传统文化的感情。

2.通过筹备、举办此次活动，使学生了解我国古代文学的博大精深，扩大知识面，拓宽视野，启迪思想，增长才智。规范准确的使用古诗文，提高语言文字的应用能力。

3.培养团结协作的精神，让学生在合作中体验学习的乐趣，在交流中享受收获的成就，提高团队意识。

二、活动时间和地点 2016年4月

地点：致远楼一楼会议室。

三、活动对象 高二年级全体同学。

四、活动领导小组 高二语文组全体教师及绿野文学社社团成员。

五、活动形式 现场趣味竞赛

六、宣传工作

1、本学期初期对本次活动进行口头宣传，号召全校同学多背诵，多积累，在早读、专项训练、阶段性诊测中强调古诗文背诵和听写、默写的重要性。

2、参赛选手：高二年级每班选报1组（4人），名单报至致远楼一教师办公室孙艳永老师处，报名截止时间4月10日（周一）。

3、参加观众：高二年级每班选派10名观众。

4、考查范围：《高考考试大纲》推荐背诵篇目64篇，新增篇目14篇，《高中语文》必修一至必修五背诵篇目，以及其他经典的古诗文篇目。

七、比赛规则：

1、比赛实施淘汰制，凡出错选手一律淘汰。以班级代表抽签顺序。每班每次由一位选手上台按要求完成相关任务，每班按照报名表顺序由老师点名上台。比赛成绩实施加分制。

2、为确保比赛顺利、公正地进行，希望所有的选手遵守比赛规则，所有的观众遵守会场纪律。

3、参赛选手上台后，不得向小组外任何人询问或交流违背比赛规则的任何内容。如有其它疑问，可向老师咨询。

4、现场观众在选手正在书写答案期间务必保持安静，在选手完成书写后则应该报以祝贺或鼓励的掌声。

八、比赛项目：

1、第一轮——“冲关车轮战”。每班4人次，每人答一题，答对过关，答错淘汰。每题限制答题时间和分数。优胜者进入“守擂攻擂战”。

2、第二轮——“守擂攻擂战”。

3、当场计分核算，评选出优秀班级和优秀小组，比赛结束后立即颁奖。

九、奖项设置

1、个人奖设置:一等奖4人，二等奖8人，三等奖12人。

2、集体奖设置：一等奖1个，二等奖3个，三等奖6个。

十、任务分工

1、主持：依据比赛规程自主完成比赛现场和颁奖典礼的主持工作。

2、命题：依据比赛规程自主完成题库的编辑、分类和打印，并制作相关ppt课件。

3、计时：提前准备秒表。

4、公证：依据比赛规程自主完成记分表的设计和打印，比赛结束后快速完成核算工作，提供获奖名单。

5、后勤：提前准备好奖品、奖状和荣誉证书，帮助颁奖。联系并布置会场。

6、宣传：提前邀请相关嘉宾出席颁奖典礼。

7、其它。

十一、整理活动材料、撰写活动总结。

第二篇：高二语文组读书活动方案

高二语文组读书常规要求

一、指导思想

在新课程背景下，为了真正提高学生的语文整体素质，拓展视野，促进思维，养成良好的阅读习惯，教务处决定，在高二年级增设读书常规要求。要求教师引导学生广泛涉猎科技、历史、社会等方面的书籍，精读经典文学作品，并提倡把阅读与写作结合起来，以阅读促写作，以写作促阅读。

二、活动形式

（一）广开书源，开发阅读环境

1、由高二年级组语文教师精心挑选适合高中学生阅读的有关期刊和书籍，并推荐给学生。发动学生为班级提供相关书籍。

2、倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展

1、每班每周从语文课中抽出一节专门开设读书课。

2、开展课前3分钟阅读活动。内容围绕读书活动选材，或点评、或感想、或介绍。形式不限。

3、课外要求学生自行制定读书计划，保证每天至少有半个小时的读书时间。

三、积极组织读书活动，检查读书效果

1、读书笔记

每个学生都要建立一本“读书笔记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，字数600字以上，每周上交一次。

2、教师认真批改学生的“读书笔记”，从中选出优秀作品在班级内或班级之间交流。

3、出读书手抄报：

每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。

4、开展“读书沙龙”活动：

每月开展一次 “读书沙龙”活动，进行成果展示。

5、每班每月推荐1-5篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。

6、在学校的宣传橱窗开辟读书栏目，定期展示学生读书成果。

四、奖励办法

学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，高二各位语文教师要认真负责，不断总结，不断创新，把读书要求切实落实到位。

教务处

2012年11月16日

第三篇：语文组大练兵活动方案

2014年语文教研组教师岗位

“大练兵”实施方案

根据《贵阳市2014年中小学教师岗位大练兵活动指导意见》，结合我校《2014年教师岗位大练兵实施方案》，进一步提高语文组教师实施新课程的专业能力与水平，促进语文教育教学能力的提高，结合实情，扎实开展语文组教师岗位大练兵活动，为确保工作顺利开展，特制定本工作实施方案。

一、指导思想

以提升教师专业能力和课堂教学能力，提高我校语文教学质量为目的，全面贯彻落实上级主管部门岗位大练兵活动，使我校语文教师对《语文课程标准》（2011）有更深入的理解，熟悉语文教材的编写体系、教学建议。熟练运用多种教学手段进行课堂教学，不断提升自身教育理论素养，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为我区办好人民骄傲的教育提供优质的师资保障。

二、练兵目的1．通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能。

2．通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教师对细化课程标准、优化课堂教学、优化课内外练习等方面的设计能力，切实提高课堂教学的有效性。

3．通过开展教师岗位大练兵活动，要立足校本研修，依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准”开展系列活动和特色活动，进一步提高教育教学质量。

三、练兵内容：

1、课程标准的掌握：把握教材内容，理清知识间的内在联系，科学合理的处理教材，明确教学重点、难点，分析学段目标及教学内容，每学期期初在组内进行交流并拟写心得体会各一篇。

2、教学资源库建设：建立自己的数字化教学资源库，每学期至少选择各自制作最好的5份教学设计分享给组内教师充实教学资源库。

3、“五个一”：每学期在组内公开谈一次课标研读体会或启发；设计1个教材小专题的教学方案；每学期完成一节公开课；听一节组内其他教师上的课，并进行书面说课及反思；每学期向组内教师推荐1本好书，并作书面阐述推荐理由。

4、表达与集体备课：“三字一话”、“经典吟诵”练习，积极参与组内集体备课。

5、教学设计能力：（包括教材分析、学情分析、教学目标的确定、教学重难点的把握、多媒体教学课件的制作和应用等）。

6、教学实施能力：按照设计，组织实施课堂教学，完成课堂教学目标。

7、教学评价能力：在教学研讨中，从理论和实践的层面，阐述自己的基本依据及实施过程，运用课堂教学评价的原则和方法，对不同内型的课作出评析并提出合理化意见。

8、教学研究能力：结合教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法开展教学研究，并撰写论文及总结。

9、选练模块： 根据选练内容认真练习，并做好学习笔记。

四、练兵原则

1、全员性原则：教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观要求，必须人人参与。

2、校本性原则：教师岗位大练兵是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升本校教师校本研修的质量与水平。

3、层次性原则：大练兵活动分层次进行。对于具有一定教学实践经验的教师,侧重新课程策略与方法的应用；名优教师侧重教学思想、教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进学校的教育教学工作。

4、过程性原则：提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。教师要在练兵过程中，记录自己的专业能力发展进程，通过自评、互评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。

5、实效性原则：教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”、“缺什么、补什么”为基本出发点，使训练的内容、要求、形式适合教育教学改革以及教师和学校（园）的实际情况，做到练有所得，练以致用。

6、常态性原则：教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效练兵机制，使广大中小学教师养成自觉自练的良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。

五、练兵方法

1、组内互助。每学期开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。开展“语文优质课”评选，研讨课、示范课等活动，以教学课例喂载体，以课标研读、教材分析为重点，开展好每周一次的语文教研活动，加强同伴交流，促进教师专业成长。

2、师徒结对。充分发挥优秀语文骨干教师的辐射作用，采取“师徒结对”的方式，加强对新老师的培养，强弱结合，优势互补，提高语文组教师的教学能力。

3、实践反思。通过选练模块培训、课堂教学实践、撰写教育教学随笔等方式，开展反思性学习，将“大练兵”活动贯穿于课前、课中、课后，实现教学技能的提高与自我超越。

4、专家引领。每学期，将在全省范围内邀请专家到我校为“大练兵”活动做指导。

第四篇：英语大冲关活动总结

英语大冲关活动总结

为创建英语特色校园，在2011年9月17日下午4：00-6：:0我大学英语教与学网站在西区书山广场举行了英语大冲关活动。下面对本次活动的总结：

一、活动介绍：

1、本次活动主要分为三个环节。分别是参与者回答第一关、第二关、第三关的问题。回答正确第二关、第三关的英语问题可获得棒棒糖和精美礼品一份。

2、本次活动采取了主持人在舞台上通过麦克风演讲英语、台下工作人员积极带动参与者了解、参与活动的形式。

二、活动总结：

1、各部员团结一致,积极参加活动,以最大的热情投入到英语角来,并进行合理的分工.2、现场布置虽难花了很大心思，大量汽球和彩色卡纸,给现场增添了不少色彩，充分的吸引了很多同学的眼球。

3、主持人英语水平高,应对自如,能大大提高别人对本学院英语水平的印象.4、预先通知了宣传部和通编部,并得到了他们的大力支持.三、不足之处：

1、没有主动邀请同学,礼貌上做得不够,有点冷落其他英语成绩不太好的同学的感觉，在现场网站成员缺少主动与同学交流。

2、宣传做得不够,只是只有部分同学了解到活动的开展,校园其它地点没有充分做宣传,导致部分同学对英语角活动感到很陌生。

3、准备工作做得不够充分,没有租到活动板,是当晚临时去租,有点失措.4、题目难度控制的不够好、没有充分带动起现场气氛,而且不够贴近我们的主题“英语大冲关”。

这次历时近2个小时的活动，取得了圆满的成功，得到老师和同学们的好评，也为大学英语教与学网以后更好地开展其它活动积累了经验，但毕竟是个学生的团队，在工作经验不足的情况下，不免会出现一些错误，这次活动中，其它环节都进行的很好，最后发会徽时我们的组织不够到位，现场稍有些乱，在组织及更好地调动同学们热情方面，我们会更努力地改进。我们的英语角活动是成功的,大家都尽了最大的努力去完成校英语部给我们的任务,从策划,准备,到真正举行,我们各部员之间发挥了团结的精神,让大家增进了友谊,提高了能力。

大学英语教与学网站

2011/10/25

第五篇：高二语文组大教研活动记录

高二语文组大教研活动记录

按照学校教务处的统一安排，结合上周教研组长会议的精神和要求，本周三下午举行语文学科大教研活动.具体情况记录如下：

时间：9月24日下午2:30——4:30 地点：三省楼二楼会议室 参会人员：高二语文所有教师

本次活动的内容主要有：

一、认真研讨落实“两级市备课会暨优质教学资源评选会议”精神；提供一个优秀的常态课堂，完成任务的同时提高课堂效率，为创建高效课堂模式进行大胆的尝试工作。

二、由葛三元老师领着大家学习了钱梦龙的《我这样上语文课》和《先秦诸子散文选修课的理想支点》。另外，简明扼要地就语文学习方法的渗透、深浅度的把握以及重难点的突破等几个方面，给出了建设性的建议。

三、针对本学科的内容和本学期的时间问题，对本学期教学进度及时间安排进行了适当的调整。

四、听取了高二一部高健老师关于语文教学上的优秀的方法、措施和建议。

五、最后由三个部的老师，利用大家丰富的教学经验，针对月考前的各章节内容进行划分。