第一篇：决战课堂,新教材大练兵
喇叭镇大土小学““决战课堂，新教材大练兵”
实施方案
为了迎接新课改，实施新课标，提高广大教师课堂教学能力和教育教学研究水平，按照中心学校相关要求，以“教育教学实践”为载体，在全校范围内开展“决战课堂，新教材大练兵”活动。为了有计划的开展好这项活动，结合我校教师队伍现状和学校其它实际情况，特制订以下实施方案。
一、方案目标：切实提高课堂教学质量，增强教师教学水平
二、组织机构：成立领导小组，在小组的统一部署下以教研组为单位进行练兵活动。
组长：陈林
副组长：陈世兵
成员：陈善军顾德齐杨体强郭世琴陈涛
三、活动内容：
第一阶段：教育理念的转变、教学理论的学习阶段（4月3日－5月5日）
1、各教研组利用每周的教研活动时间，组织本组教师学习新课程标准，逐步形成新的教育理念。
2、各教师参加“教师职业道德、新课程、新理念、新技术”相关内容的培训，提升教师教育教学理论的高度。在学习的过程中，要求教师节作好读书笔记，就理论阐述过程中涉及的教学案例要进行分析总结，并撰写心得体会。
3、练兵领导小组根据学校的实际情况，针对“集体备课具体如何操作”、“新课程理念下如何备课”、“新课程理念下怎样说课”以及“新课程理念下如何评课”等问题，将组织学校骨干教师作专题讲座。
第二阶段：从理论到实践，将教学理论置于教学实践进行检验的阶段（5月6日－7月6日）
通过第一阶段的学习，老师们掌握了一些基本的教育教学理论。如何将这些理论运用到实践中去，用这些理论在实践中去指导自己的教学行为，这是练兵活动中最关键最重要的一个环节。
1、通过“推门听课”的方式随机了解教师教学理论和教学实践的结合情况.2、通过观摩教学学习先进的教学方法与手段。根据“推门听课”活动中了解到的情况，以教研组为单位，组织问题较大的教师集中听取表现突出的教师讲课，吸取经验。然后再组织本组教师听该教师的课，帮助其顺利完成教育理论和教学实践的结合。
3、通过课堂示范促进教学交流，提高全校整体教学水平。各教研组派出一名教师代表进行校级新课程理念下“最佳一堂课”的示范。
4、通过强化训练做到学以致用。即要求各教师将学习到的教学经验、教学方法与手段运用于自己的教学实践。
第三阶段：交流和总结阶段（7月7日－7月8日）
学校练兵领导小组召开交流会，各教研组组长汇报本教研组课堂大练兵活动的情况，相互交流心得、畅谈体会，并推荐1－2名教师进行重点发言。在此基础上，领导小组对本次“决战课堂，新教材大练兵”活动进行全面总结。
喇叭镇大土小学
二00七年四月二日
第二篇：09决战课堂新教材大练兵个人总结
决战课堂新教材大练兵个人总结
——李 瑛
在这一年的时间里，我坚持学习数学新课程教学法，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老师和优秀教师学习先进的教学经验，以课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象充分发挥学习的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视个人学习和反思的同时，特别注重新课程教学法学习的作用，注重教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，取长补短，经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。现将本的教材大练兵情况总结如下： 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命，尽自己所能把的全部知识、爱心奉献给学生的优秀教师，这是每一个教师所追求的思想境界。
扎根教学，立足课堂主阵地。使自己的教学的课堂生动，有趣，最大限度吸引学生的注意力，培养学生的学良好的学习习惯，强烈的求知欲。在实践中增强反思辨析能力和教学业务能力，使得课堂教学在较大范围内产生影响。
虽然取得了点滴成绩，但在科技为主流的社会现状下，教师是必须成为学生的引导者，着眼于学生的全面发展，这时我么会明显感觉到自己知识的贫乏。为此，我不仅在教学中自我反思，总结经验，不断向有经验的老教师，年轻的新教师学习，相互取长补短充实自己的，还利用走出的机会吸取各种教学资源，在网络中善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，认真执行课改教学理念。上每一堂前绝对不会有怨气走进课堂，总是满怀激情走进课堂，这就有效地激起学生学习的欲望，课堂中的许多问题也就迎刃而解了，与学生的交流谈心由学生性格而定，采取最有效的交流法。虽然教学时间很长了，但还是觉得模式比较单一，缺少创新意识，自身在教育科研上缺少理论支撑，对学科知识钻研不够深，阅读不够。
在平时的教学中，没有足够的时间引导学生阅读课外书籍和多做练习，对学生书写、练习指导还是不够，常常中心有余力不足，没有足够的时间监督，学生自觉性很差。课堂上不能做到每一作业学生都能积极主动地完成，还是有部分学生做自己的事。对培养学生学习习惯上所下的功夫还不够深，德育教育依然是事倍功半的效果。
第三篇：大山中学2010“决战课堂,新教材大练兵”计划
大山中学2010“决战课堂，新教材大练兵”计划
为了迎接新课改，实施新课标，提高广大教师课堂教学能力和教育教学研究水平，按照上级教育部门《“决战课堂新教材大练兵”工作的通知》的相关要求，以“教育教学实践”为载体，开展“决战课堂，新教材大练兵”活动。为了有计划的开展好这项活动，结合我校教师队伍现状和学校其它实际情况，特制订以下实施计划。
一、计划目标：
切实提高课堂教学质量，增强教师教学水平。
二、组织机构：
成立领导小组，在小组的统一部署下以学校为单位进行练兵活动。
组 长： 王少东
副组长：陈显龙
成 员：黄家兵
张志艺
梁永贵
陈天进
三、活动内容：
第一阶段：教育理念的转变、教学理论的学习阶段（3月11日－5月8日）
1、各教研组利用每周的教研活动时间，组织本校教师学习新课程标准，逐步形成新的教育理念。要求教师对各章节作好读书笔记，就理论阐述过程中涉及的教学案例要进行分析总结，并撰写心得体会。
2、练兵领导小组根据学校的实际情况，针对“集体备课具体如何操作”、“新课程理念下如何备课”、“新课程理念下怎样说课”以及“新课程理念下如何评课”等问题，组织学校骨干教师作专题讲座。
第二阶段：从理论到实践，将教学理论置于教学实践进行检验的阶段（5月9日－12月20日）
通过第一阶段的学习，老师们掌握了一些基本的教育教学理论。如何将这些理论运用到实践中去，用这些理论在实践中去指导自己的教学行为，这是练兵活动中最关键最重要的一个环节。
1、通过“推门听课”的方式随机了解教师教学理论和教学实践的结合情况，练兵领导小组每周开一个碰头会，就本周内了解到的相关情况进行交流和汇总。
2、通过观摩教学学习先进的教学方法与手段。根据“推门听课”活动中了解到的情况，以教研组为单位，组织问题较大的教师集中听取表现突出的教师讲课，吸取经验。然后再组织本校教师听该教师的课，帮助其顺利完成教育理论和教学实践的结合。
3、通过课堂示范促进教学交流，提高全校整体教学水平。各学科派出一名教师代表进行校级新课程理念下“最佳一堂课”的示范，并进行评优活动，选出新课程理念下“最佳一堂课”的教师给予物质或精神奖励。
4、通过强化训练做到学以致用。即要求各教师将学习到的教学经验、教学方法与手段运用于自己的教学实践。
第三阶段：座谈、交流和总结阶段（12月21日－1月8日）学校练兵领导小组召开座谈交流会，各教研组组长汇报本教研组课堂大练兵活动的情况，相互交流心得、畅谈体会，并推荐1－2名教师进行重点发言。在此基础上，领导小组对本次“决战课堂，新教材大练兵”活动进行全面总结。
四、奖惩措施
1.奖励：对在“最佳一堂课”的评优活动中获胜的教研组给予奖励。
2.处罚：对活动进行后仍无提高、或提高不明显而不能胜任教学工作的教师进行校内批评处理。
第四篇：大山中学2008“决战课堂,新教材大练兵”计划
大山中学2008“决战课堂、新教材大练兵”活动计划
根据《贵州省“十一五“（2006-2010年）中小学教师继续教育工程实施意见》（黔教字
[2006]132号）和大方教育局文件精神的要求，结合我校实际，特拟定本实施计划，望各位教师遵照执行。
一、活动目的及意义
根据年初学校工作计划要求，切实抓好第“十一五”期间中小学教师继续教育工程，全面提高我校教师的整体水平，全面推进基础教育课程改革，从而实现提高教育教学质量的目的。然而课堂是课程改革的主阵地，是学校教育教学工作的主战场，只有始终不渝地抓好课堂这一关，才能实现真正意义上的提高教学质量。如何让新老教师尽快更新观念、改进方法、调整策略，适应新教材，《贵州省第“十一五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》中提出的“决战课堂，新教材大练兵”活动是最好的平台和载体。通过活动，必将有力地促进教师各级各类学校快速成长。
二、组织保障
为切实开展好“决战课堂、新教材大练兵” 研讨课活动，加强对此项工作的领导和督查，我校特成立活动领导小组，其组成人员如下：
组长：王少东
副组长：陈显龙
成员：黄家兵罗忠顺陈天进 梁永贵
领导小组下设办公室在教务处，由陈显龙负责日常工作。
二、参与活动的对象
凡我校在职任课教师必须人人参与“决战课堂、新教材大练兵”研讨课活动，兼任多学科教学的教师选主授学科授课。
三、组织形式
以教研组为单位组织课堂教学研讨活动，以“人人每学期一节精品课”平台，以集体备课制度为载体，以人人都要听课，人人参与评课，人人学会说课为主要内容，在全校范围内全面推进“决战课堂，新教材大练兵”活动。
四、活动时间
全校以每周教研活动时间为活动时间，可在每周中专门安排一节课时间开展活动。具体时间
由教务处根据学校实际情况自行确定时间，必须保证每周一次。
五、具体内容
1、以实施新教材为载体，以课堂为核心，开展课堂开放月活动。全校统一为6月份和10月份为课堂开放月。活动期间教师普遍开展互听互评活动，每位老师每学期必须精心准备一节教学设计。要求开展人人上一堂研讨课活动，全员参与听、评、说，整个活动要求求真、务实，不走过场，不搞样子，研讨课的评价作为教师课堂教学能力的评价得分。
2、以集体备课制度为载体。每位教师每学期必须精主准备一则教学设计，提交教研组内其他成员传阅，由成员提出辅备意见，主备教师改进后带进课堂。各级各类学校要努力推行集体备课制度，集体备课在同级同科教师中开展。
六、具体工作
1、各学校根据大山中学的实施方案，在广大教师中做好宣传工作，要求教师人人参与到活动中。根据我校教师授课的实际情况，结合中小学教师继续教育工程的要求，投入一定的经费给每位教师建立开展此项活动的专门档案，将备课、上课、听课、评课、教学反思等相关材料，具体操作由我校教务处组织实施，教导主任具体负责办公。
2、组织教师每人上一堂研讨课活动，并根据评价方案对每位教师的研讨课进行公平、公正、公开评价。要求每位教师必须要有专门的活动记录本，每次作好详细的记录，作为年终对教师进行量化考核的依据之一。
3、我校（各教研组）要在期末将此项工作开展情况，取得成效，组内成员对教师的评价结果汇总后交学校教务处。
七、纪律要求
1、我校必须高度重视此项工作，学校领导将组织专项督查，对开展较好的教师及时予以教师会议的形式全校通报，对活动开展力度不够的教师在全校通报批评并追究其相关责任。
3、学校教务处必须按我校的要求认真开展此项工作，学校校长负总责，注重过程，注重实效，防止走过场，严禁弄虚作假。
4、整个活动将作为对学校及教师个人考核的重要内容之一，教师要注重过程管理及资料的收集归档工作。
第五篇：课堂大练兵总结
课堂大练兵总结
宋店中心校 刘忠元
教师岗位大练兵的落实不仅提升了教师的整体素质，还在不断促进教师专业化发展。我校将教师岗位大练兵活动，提高教师综合素质作为学校工作的重中之重。本学期教师岗位大练兵主要围绕教师处理生成性教学和师生和谐沟通两方面开展，通过写教学设计、反思、案例等形式完成，全面显示了目前学校和教师个体在教育教学中的优势和问题。现就本学期的岗位大练兵情况做一下总结：
一、主要成绩
1、教师课堂教学大练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一。在课堂上，教师能较好处理生成性问题，让学生学习积极性高，热情参与，积极动脑思考。
2、通过岗位大练兵，提高了教师与学生的和谐沟通能力，为提高我校教学质量和教学管理水平打下了良好的基础。
3、充分发挥了老教师、名师在学校教学方面对中青年教师“传、帮、带”的作用，收到了很好的效果。
4、教师专业水平的提高，对学生的学习起到了促进作用，让学生在教师的有效指导下自主参与，合作探究。
二、主要问题
1、部分教师对课堂生成性教学内容处理能力还有待提高，对教学的研究不够，特别是缺乏有组织的教学内容、课程标准、教学方法的研究，只注重形式，花样多内在少。
2、多媒体等新的教学手段和传统教学手段结合运用中存在一些问题。班级白板的使用率有待提高。
3、青年教师的实践经验有待提高，对学生的关注程度不够，对课程标准的理解仍需加强，特别是怎样落实课程标准方面略显不足。
三、整改措施
面对以上问题，我们必须保持清醒的认识，要认真研究现状，制定整改措施，形成长效机制，扎扎实实地提高课堂教学水平。
1、认真学习、研究新课程标准，讨论确定教学内容，开展教学方法的研究。要充分发挥教研组、备课组的作用，有计划、有步骤地开展有组织的研究活动，并注意以老带新、互评互学。
2、各教研组、备课组、各年级组要采取有效措施，促进教师苦练教学基本功;认真开发课件，提高多媒体授课质量。
3、加强对教学的指导、检查、管理工作，督促中青年教师要认真编写教案，对教学过程进行精心设计。
4、要大力提倡教师间的互相听课，取长补短，提高教学水平。在全校范围内进行示范教学，通过示范作用增进教师的相互学习和交流，提高课堂教学质量。
5、要尽量创造条件，组织青年教师，进行所开课程各个教学环节的严格训练，特别是实践能力的锻炼。
教师练兵手册，教师通常自主学习，根据自身需要寻找材料，学校则指导教师重点学习的内容，不同程度的教师个人根据自身实际和专业发展现状，确定自己的教学能力训练目标，通过理论学习、自我训练，课堂实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，实现教学技能的提高与自我超越。
岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力、全面发展的教师群体而不懈努力，我们深信大练兵一定能为孩子们健康成长创造良好的人文、物质、心理环境，一定能让我们嫩江中学有更大的进步。
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