2012.7双庙明德学教学工作总结1（精选5篇）

第一篇：2012.7双庙明德学教学工作总结1

双庙明德学校

2011-2012学年度第二学期教学工作总结

自本学期开学以来，我校教学管理工作在县教育局、总校各位领导的关怀以及校长蒋云山、教学校长李兴晔的直接领导下，在各单位及全体教师的积极配合下，以基础教育课程改革为中心，以“规范教学常规管理，加强师资队伍建设，深化课堂教学改革，构建跨越式高效课堂，全面提高教学质量”为目标，坚持教学、教研齐抓并举，充分调动广大教师的工作积极性，积极转变教育观念。为更好地发扬长处，弥补不足，为今后工作提供一个有力的依据，特做总结如下：

一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。

学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。

（1）“走出去”

我们非常珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参加培训观摩学习20多人次。“走出去”除了观摩学习，本学期，我们更注重参加教育局、县城学区连片式的教研活动，把自己的教师送到外区外校作课，提升培训的级别。我校满学飞、宋春玉、陆晓燕等老师先后到兄弟学校参加教学示范课，这些老师克服了经验少、学生新、场面大等诸多困难，他们的课赢得了与会者的一致好评。每次，我们都积极参与教育局、学区组织的教研活动，并以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在名师的引领下深入开展课堂研究活动，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教学水平。

（2）“请进来”

本学期，学校邀请县教研室有关教研员到我校指导阅读和古诗 1

教学，然后为全校语文老师作了精辟点评和精彩独特的语文阅读和古诗教学的讲座，让全校语文教师茅塞顿开。

（二）教师教育教学理论学习制度化。

教学处根据学期初制定的教师业务培训计划和教研计划，组织教师学习《课程标准》、《如何构建高效课堂》等理论书籍，研修内容涵盖个人发展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结。同时教学处、教研组多次组织教师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织教师学习生本教育思想等名校的先进经验。这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。

（三）加强名师与青蓝工程建设。

青年教师是学校发展的后续力量，是教育教学的主力军，他们的发展提高直接关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用如果得以充分发挥，则会为学校带来无限的生机。本学年，我校评出了5位县级骨干教师和10位总校级骨干教师，我们通过开展“教师结对子，互帮互学”的系列活动以及开展“双庙学校青年教师大比武”活动，为骨干教师和青年教师的培训创设了一个一举多得的平台。“教师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校教师都有自己的拍档，通过互相听课、评课、研究教学问题，达到共同提高。一系列的教学基本功的比赛活动，全面地磨砺了青年教师的教学基本功，也充分发挥了骨干教师的引领作用。

二、强化常规，注重细节，提升教学管理实效。

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在教学管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

（一）依法治教，开足课程。

本学期，我校能够严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如

1、尽量安排学科专职教师任课；

2、规定美术、音乐、信息等学科必须到功能室上课；

3、学期末对美术、音乐、信息、体育、品社等学科进行质量抽样分析检查。通过这些办法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到有力保障。为了加大学生各方面素养的培养，我们学校还开设了音乐、舞蹈、美术和体育等多个兴趣小组，极大地调动了广大师生的参与热情。

（二）以查夯实常规。

课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求快乐课堂，高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，对每课的教学及时进行反思。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。学校教学处对教师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理加大了督察力度。本学期进行四次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式进行检查。个别有问题的采取领导谈心的方式进行。为加强教师和学生课堂教学常规的落实工作，我们继续用课堂巡视记录的方式，督促教师不空课、上好课。

（三）以监控促质量。

教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，加大了各学科调研的力度，建立单元测验和月考制度，教学处统一考试时间，2天内完成批改任务，单元检测由年级组长总结测验情况，及时反馈。教导处开好月考分析会，重点关注部分与平均成绩有较大差距的班级，采取切实可行的措施，全面促进学生各科成绩的提高。

（四）加强教研组建设，深化教研活动的开展。

教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们继续贯彻落实教学主任负责制原则，严格规范科组和备课组活动管理。抓好教研组活动。

1、各教研组能认真研究落实学校及教学处工作计划，制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做

1时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加到了：○

2内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为以固定化。○

3准备充分：每次活动，组重点，加强学科教学重点课例的研讨。○

4系列完整：长和组内成员作好了充分的准备。○教研组活动从学习、讲座到讨论、交流。每次活动都能够有翔实的记录，形成资料的完整积累。把备、教、研融为一体，提升了教师专业水平，从而大大提高了教学质量。

三、科研引领，大胆创新，提高课堂教学质量。

开展“问题”型小课题研究。本学期，全校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展教学教研活动，教师以教研组为单位，积极开展“问题”型的小课题实验研究活动，促进教师向研究型教师方向发展。要求教师撰写的教学反思、教学论文都要结合自己研究的课题成果进行撰写。由于立足实际，解决实际，教师的教科研能力得到快速的提升。

四、享受书香，追求卓越，打造教学品牌特色。

“倡导经典诵读 弘扬经典文化”是我校打造教学特色的口号。千百年来，人们都期望通过读书来改变自己的命运，这是中华民族的优良传统。双庙学校正是在这样的理念中不断追求，让学生在书香的熏陶下快乐地学习。这学期，我校继续利用早自习及每节课前5分钟时间诵读经典；还开展了读书知识竞赛，书写比赛、讲故事比赛、班级读书会等一系列的读书活动。通过这样的活动，大大促进了学生和老师读书的兴趣与积极性，提高了广大师生的知识素养和人文素养。

五、强化服务、协调意识，促进学校快速发展

1．服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中我能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入年段倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年段扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

2．协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。

六、捷报频传，成绩骄人，反思今后工作策略。

一学期来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。涌现了许多感人的事迹。王青松老师在自己教学任务繁重的情况下，干得有声有色；董艳群

主任，工作不辞辛苦，任劳任怨，不管是分内还是分内的事都责无旁贷。最值得一提的是：在领导老师的共同努力下，今年的中考取得了历史性的突破：九年级一共有22人考上青龙一中公助，其中六人考上实验班。在参加各级各类的学科竞赛中，我们获得了许多成绩，获得省级奖励 1人次，市级奖励 4人次，县级奖励 15人次，总校级奖励 26人次。

总之，过去的一学期全体教师真抓实干成绩斐然，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，没有最好，只有更好，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有自己特色的教学之路！

第二篇：双庙明德学校教学工作总结

双庙明德学校

2010-2011学第一学期教学工作总结

自本学期开学以来，我校教学管理工作在县教育局、总校各位领导的关怀以及蒋云山校长、李兴晔校长的直接领导下，在教学处及全体教师的积极配合下，以基础教育课程改革为中心，以“规范教学常规管理，加强师资队伍建设，深化课堂教学改革，构建高效课堂，全面提高教学质量”为目标，坚持教学、教研齐抓并举，充分调动广大教师的工作积极性，积极转变教学观念。为更好地发扬优点，弥补不足，为今后工作提供一个有力的依据，特做总结如下：

一、取得的成绩：

一、最大的成绩当属于2010年中考。2010年我校中考一中第一批次录取6人，中考五大学科四科第一，一科第二，总成绩位居全县农村中学第一名。双庙明德学校声誉大大提高，全县闻名。

二、构建“以生为本的高效课堂”，全面提高学生的能力和成绩。开学以来，学校先后两次到木头凳小学汲取宝贵经验，并贯彻落实。同时成立了以李丽丽为语文、张胜利为数学实验带头人的生本实验班，教研活动开展得如火如荼，有声有色。先后得到各级领导的好评。

三、教学科研全面开花。2010年是教学、教研取得丰收成果的一年。全校先后有40多人次荣获县、市甚至是国家级奖励，这对广大教师的水平与能力是极大的提高。

四、加强教师教学水平的提高。根据我校教师、学生的特点，定期开展教师业务培训，帮助教师查找课堂教学中的不足，提出今 后提高的建议，这对教师的课堂教学水平和教学效果的提高起到了一定的推动作用。

五、依托“少年军校”校本课程为载体，让我校的每一位学生都具有优秀军人的高素质，为学生的终生发展服务，本着这种学校发展的理念，在全校七个年级全面铺开了《国防教育》这一课题，为学生的未来、为校本课程走上一条健康、科学的发展之路打下坚实的基础。

六、确立“探索与学校特色、校本课程相结合的综合实践活动”的总体目标，努力践行陶行知“生活即教育，教育即生活”的生本教育理念。教学处以课堂为主阵地，结合整体方案，分散活动，用开放式进行综合实践活动课的教学。最终达到：基本上实现学生“学会认知”、“学会做事”、“学会交往”、“学做完人”的目标。

七、做好教学档案管理工作。以迎接县市档案督导评估为契机，深入细致地做好教学处的各种档案，力争准确、全面、细致入微，并且有利于教学，服务于教学。应该说，档案管理应经得到了上级领导的好评。

二、采取的主要措施：

1、集中精力抓好教学常规的管理工作。严格按照课程编排的要求，编排好3—9年级的课程表，合理地安排了各科的课节。

2、按照考试常规要求，进一步规范了考试和管理制度。实行了单元达标测试制和月考制度，每次大型考试都进行具体、周密、操作性强的安排，确保了考试的顺利地进行。对每次月考进行认真细致的质量分析，交流本次考试的成败得失，探讨了如何加强对学生的管理，如何调动学生学习的积极性和主动性，采取什么样的措施弥补存在的问题，进一步明确今后的工作重点和工作方向。

3、充分发挥电教手段的作用。多媒体教室、远程接受室除了安排专人负责之外，更重要的是最大限度地服务于教学。

4、充分发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的引领、示范、辐射作用。以“听、说、评”一体化的模式，开展全校的学科带头人、教学能手、骨干教师的公开课活动，要求本组成员必须参加听评课，并以教研组成员全体参加的评课的形式于当天进行评课，及时把他们在课堂教学中渗透得新课程理念、先进的教学方法、前沿的教改信息展现给本组的所有成员，为广大教师，尤其是年轻教师课堂教学水平的提高起到了一个抛砖引玉的作用。

5、以教研组为单位，开展了各教研组的“听——说——评”一体化的公开课活动，要求本组人员必须参加听评课，并在评课过程中每人至少要提出两条建议供本组成员进行交流、探讨，使本组每一位教师都对组内的教师的教学水平、教学方法和教学特色有了一个新的认识，达到了共同交流学习，集体受益提高的目的。

6、开展学生评教活动。为了不断促进教师的反思提高、完善自我，多方听取信息，增强师生间的对话交流，以问卷调查的形式，开展了由校长室策划、教学处承办的学生评教活动，针对有共性的问题有的放矢，及时解决，不断提高。

三、存在的问题

1、对教学管理力度不够大。表现在：对于教师学习、学生作业、课堂教学情况等了解不够，对教学后的反馈与矫正力度不大。如：作业检查只停留在次数和批改情况上，对质量、批改后是否及时反馈给学生的检查还需进一步加强；对教师课堂上批评学生耽误 讲课，把学生赶出教室的督查力度不够。

2、教研形式单一，只是停留在“听课——评课”上，没能组织教师进行集体备课，集中交流探讨。

3、对教师的业务提高的检查督促力度不够。

四、今后的打算。

1、进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，尤其是绩效工资的新形势下，不断提高认识水平和管理能力，服务理念和品牌意识，创新教学管理模式，实现由经验型向科学型的转变，粗放型向精细的转变，事务型向效益型的转变。二是完善教学检查、评估办法。要进一步发挥教学处、教研组在教学工作中的督导和检查功能，加大抽查力度，坚持经常进行有针对性的学科教学随机抽查和年级教学随机抽查。三是狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实，努力做到常抓检查不变调子，任务落实不走样子。同时也要加强教务处对教学的服务职能，改进服务态度，提高服务水平和质量。

2、全体任课教师要加强学习和研究。这是基于当前经济社会和教育发展形势，结合我校教师现状提出的，今后学校将以开展读书竞赛、讲座等形式组织教师学习研究。制订系统的学习计划，务必把学习落在实处，学出实效。

3、要进一步落实常规教学要求。存在问题指出来，并不是全盘否定。每一位老师都要正视这些问题，对照问题，深刻反思、自省，在今后的工作中着力克服，不断改进自己的教学，只有这样，教学检查才真正发挥了应有的作用，也只有这样，我校教育教学质 量的提高才有希望。

4、最后，最主要的是一如既往地关注毕业班工作，加大毕业班管理力度，向课堂要质量，努力探讨钻研毕业班教学的新思路，开阔视野，力争2011年的中考再创辉煌。

当然工作中还有很多需要改进和完善的地方，今后我们将不断调整工作步伐和工作方式，寻找工作的最佳切入点，把学校的教学工作做得更好。同时也衷心地希望各位领导和广大老师们能在今后的工作中给予更多的批评与指正。

2010年12月

第三篇：双庙明德学校工作总结07--08

双庙明德学校

2007—2008学第二学期工作总结

时光飞逝，岁月如棱。不知不觉中双庙明德学校已经走过了一年的风雨历程。过去的一年是我校与时俱进，开拓创新，各项工作再创佳绩的一年。尤其是自春季开学以来，学校在县教育局和总校的大力支持和指导下，在各级领导的关怀与帮助下，认真落实县教育局、总校的工作部署，继续以“一个创建，两个提高，三个转变，四严方针”的办学思想为指针，高举和谐治校的旗帜，坚持“特色立校，科研兴校，管理强校”的主旋律不动摇，以弘扬校园文化内涵为使命，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，取得了令人满意的成绩。

一、主要成绩

自开学以来，学校先后接受了市教学评估检查、市普通话达标验收、市校园集体舞验收等市级以上大型检查三次。成功承办了全县生态校园建设现场会和教育管理现场会。星级宿舍管理办法得到上级领导的认可并在全县范围内加以推广。被秦皇岛市教育局授予“教学管理示范校”和“普通话管理规范校”。继少年军校之后，县青少年活动中心“校外辅导站”在我校成立，进一步拓展了育人空间。在全县中小学生文艺汇演中，我校编排的节目分别获得了农村小学和初中一等奖。承担国家级子课题一项，市级十一五科研课题一项，市级重点实验课题一项。尤其是08年中考，我校取得了历史性突破，青龙一中公助上线10人，改变了连续中考走低的局面，寄宿制学校优势得以初步显现。

二、主要工作

（一）环境育人——建绿色生态校园，享和谐学习生活

1、加强生态校园建设，创优美学习生活环境。

生活即教育，教育即生活。是我们一直信守的教育理念。为学生营造一个良好的学习和生活环境，让学生在生活中体验成长，学会审美，学会劳动，学会自立，学会自理，为今后的学习和生活奠定基础，是我们一直努力的方向。

2007年，国家援助西部地区生态厕所建设工程秦皇岛地区首个生态厕所项目落户我校。学校以此为核心，积极响应县局的号召，大力加强生态校园建设。

首先，自己动手，翻土修畦，建设校内菜园。为了充分利用校内空地，校长亲自带领全校师生利用劳动时间，开发了校内菜园860多来米，并栽种了生菜，葱、蒜、西葫芦、芹菜、茄子、香菜、豆角等蔬菜。同时在菜地四周种植花卉，绿化与美化同步。并在菜园四周建设了围栏，一来可以供学生晾衣被用，二还可以保护菜园，三是利用

其做藤架，建设瓜果走廊。

第二、加大投入，做好校园绿化美化工作。开学以后学校投入大量的资金，建设花墙，种植花树，铺绿地，建花坛。让绿色满园，让瓜飘香，让花草争芳。

第三、建设小养殖工程。学校投入资金建设了60平米的猪圈，并购买了四头仔猪，承包给食堂饲养。

第四、建设校外综合实践某地，拓展育人空间。学校与果农协商共建校外劳动某地6亩，有效地解决了学校一直没有校外综合实践基地的问题，与果农实现利益共享。

2、实施星级宿舍管理，构建和谐生活环境

为科学有效地加强宿舍管理，促使寄宿学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造宿舍与宿舍之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在宿舍管理工作中采用人本教育理念，实行星级管理。我们制定了相应的宿舍“星级管理”实施方案，第一学期试行，自2008年起在全校范围内试行“星级管理”。方案出台后，宿舍管理工作进入到一个全新的境界，三星级宿舍由试行之初的一两个变为现在的十多个。“昨夜星光寥落，今朝星光满天”，开创了我校宿舍管理工作的新局面。得到了县局有关领导的高度赞赏，并作为一套完整的宿舍管理模式和经验，在全县范围内推广。

星级管理遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生的现实成功，放眼学生的未来发展，给每个学生一个展示自我的舞台, 越来越多的学生和宿舍在这个舞台上上演越来越精彩的剧目。

3、实行规范管理，加强食堂工作

食堂管理是我校的新课题，在管理和职责上没有现成的经验可以借鉴。我们在工作中不断学习。我们成立了食堂伙食管理委员会，安排有责任心和管理能力的教师和学生参加管理。同时建立规章制度，健全组织机构。定期召开食堂员工工作会，并进行业务知识培训和思想教育，提高从业人员的服务意识。加强对食品来源和安全的检查和监督，定期召开师生座谈会，总结意见、建议和要求，完善食堂服务和伙食质量。一年来，学校食堂运转正常，从未发生食品安全事故。饭菜价格合理，得到了师生和家长的一致认可。

（二）管理育人——建长效机制，创一流业绩

1、积极探索学校管理新模式，创新和完善了学校内部管理规章制度。

学校继续实施“层级管理”的新型学校管理模式，实现学校决策科学化、民主化。坚持了校班子成员每周一的例会制度，总结上周工作，安排布置本周工作；实施了学校日常管理值周巡查制度，即行政

人员每周安排2人分别进行教学常规巡查、德育巡查，分别对教师教育教学常规、学生日常行为规范情况全天候管理；施行了教职工上下班考勤制度，考勤结果一月一小结，与教师评优评先密切挂钩；坚持了学校“一月一全体教师大会”和“一月一次教研组长、学科带头人、骨干教师学习例会和班主任例会”制度，通过召开全体教职工例会、年级组长会、班主任会议，增强了教师服务意识、创新意识和开拓意识。坚持实行“主任包年级制度”，管理权下移，管理重心前提。

2、倡科研兴校——加快课程改革步伐，提升教师专业化能力。本学期，学校以县局期初工作会议精神为工作指针,以课堂教学为核心，全面提高教育教学质量。

（1）以市十一五科研课题为核心，实施全员课堂教学达标工程，并进行行为跟进研究。在听评课中，简洁迅速真实有效地寻找教师课堂教学的优点与创新之处，同时也发现教学中的问题与不足，了解我校教师在课堂教学中的缺失，理性审视隐藏在他们教学行为背后的教学理念，即使对那些平时熟视无堵、习以为常、司空见惯的教育现象也进行深入细致地思考，为学校校本教研活动的设计与开展提供最宝贵的原始依据，为各教研组研究活动的主题设计及开展指出明确方向，还为教师个体研究提供具体可行的操作性建议与意见，并进行行为跟进研究。这种来源于课堂又回到课堂的做法，真正实现教研重心下移，使教师把日常教学工作与教学研究工作融为一体，让他们逐渐形成在研究状态下工作的职业生活方式。问题的解决也要以教室为阵地。经过一年多的努力，我们欣喜地看到教师们的教学行为在悄然发生变化，孩子们的学习方式有了明显的改变。

（2）坚持月工作检查及通报制度，及时发现先进典型，推广其优秀经验和做法，及时查漏补缺，将问题解决在萌芽状况中。

（3）每期坚持学生调查，促进教师规范自己的教学行为，提高教学质量。

（4）以加强教研组建设为依托，促进教师专业化发展。抓实集体备课制度，实现同伴互助。落实管理人员包组制度，及时调控引领。为了更好地督促、指导教研组工作，我们根据每个行政管理人员所任教科目、特长以及各教研组的特点等将其合理分到各组，全程、全部参加所有本组活动，并对每一次活动做出评价，同时还要在校务会上做汇报。

（5）营造浓厚的教研氛围。在学校班子和教研组内骨干教师的带动下，让教研组由“要我研”变为“我要研”，由“被动强发展”变为“主动谋发展”，教师们有奋发向上的教研士气，浓烈的教研氛围、团结协作的教研精神、开放民主的教研态度和勤于反思的教研习惯。尤其是我校的英语和语文组的教研活动，在迎接市教学评估过程

中得到了上级领导的高度认可。学校即以他们为样板，深入开展学习观摩活动，使全校的教研工作上了一个新的台阶。

（6）以新一轮继续教育为抓手，提高教师整体素质。（1）加强学习交流活动，创建学习型学校。依托双周三下午业务学习和骨干教师月学习例会这一制度，继续推行和加强我校的三种专题讲座形式。即:骨干教师讲座，选取在课改中有某一方面独特经验的教师主持讲座。教科室主任和学校校长专题讲座。专家讲座。真正实现新课改过程中的自我反思、同伴合作和专业引领的培训理念。切实安排好学习时间和内容，扎实开展读书活动，建立学习型组织，不断提升教师的专业智慧,使教育经验向专业智慧发展,创建学习型学校。

3、充分发挥骨干力量的示范、引领作用，盘活教育资源。要重视发挥骨干力量在课改实验中的示范、引领、辐射作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推进全面工作。开展“教学开放日”活动，积极开展教研组校级研讨课活动，充分发挥各级学科带头人，骨干教师的示范作用，为各级学科带头人，骨干教师搭建平台，促进其自身素质的提高。如庞亚维、于秀丽、王文双、张强、刘雅芬等同志就是在这样的环境下脱颖而出，多次代表学校，取得各项教学大赛的优异成绩。

（四）情感育人——辟德育新路，让爱满校园

1、利用各种渠道对学生进行热爱祖国、热爱家乡教育。

利用每周一的升旗仪式，进行国旗下讲话，讲话的内容则由教育处统一命题，要求讲话者抓住各种节日、纪念日、重大历史事件等写好发言槁，讲话内容主题鲜明，紧扣当前时代背景，真正让国旗下的讲话成为学校德育工作的一个很好的教育平台。最后教育处还要对上周常规管理工作进行讲评，对本周德育工作安排，并强调养成教育常规训练和检查重点。为做好承上启下的教育工作很有指导意义。升降国旗进一步严格规范，程序认真到位，成为学校育人体系中独特的一笔。

2、除了利用校内菜园和校外综合实践基地对学生进行必要的劳动教育外，学校还经常组织学生实施“小手牵大手系列活动”，精心策划组织好学生外出社会实践教育活动，让学生走出校园，感受祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

3、以丰富多采的学生活动，促进学生的全面健康发展

学校精心设计主题月活动。如三月开展写给妈妈的信，对学生进行感谢妈妈养育之恩的感恩教育，四月开展以“继承先烈遗志，建设美好青龙”的主题爱家乡教育，五月开展加强文明礼仪教育，六月开展“迎六一文艺汇演”，七月开展向党献礼的爱党教育。并结合时事，及时开展有针对性的主题教育。如在汶川地震发生后，我校举行

了“奉献爱心，情系灾区”的主题教育，并举行了隆重的捐款仪式，并结合“六一文艺汇演”加强对学生的感恩教育。各班积极踊跃捐款，奉献给灾区同胞。使学生把自己的思想与行为紧密结合起来，真正起到了教育的作用。

以“迎奥运、促和谐、保安全、树形象”活动为载体，开展预防学生意外伤害，保护学生生命安全笔身体健康活动。加强对学生的安全教育，设安全预案，加强学生的防震，防毒，防雷等教育。使学生人人知道，安全重于泰山。

（四）文化育人——积文化底蕴，养浩然正气

学校文化是一所学校的灵魂，它有着巨大的凝聚力、推动力和生命力，而校园的学习氛围则是学校文化的重要体现，是教师成长的不竭动力，是校本教研活动开展的根本保障之一。

学校以读书工程为契机，结全明德经典颂读项目，大力开展书香校园建设。我校的《东西方以典文化育读》2007年12月通过了专家论证，被批准为市经实验课题。以此为核心，同时为了营造良好的学习氛围，学校不失时机地抓住新课改这一机遇，建立了校本教研学习制度，将每周4下午定为全体教师的业务学习时间，倡导教师广泛阅读，与书本为友。

同时，从2005年上学期开始开播了校园广播站，该广播站共开设了“经典诵读”、“校园新声”、等栏目，聘请学校诵读水平比较高的教师为节目主播，引导全校师生去抚摸人类历史上优美的词句，从而培养了他们重温经典和体验经典的能力，虽然古老的智慧、经典的知识难以取得实际的功效，但却能益人心智、怡人情性、变化气质、滋养人生，广播站引领着全校师生与睿智的大师们进行着心灵上的交流，那些富有哲理的文字，充实着他们的头脑，丰富着他们的思想，使阅读的影响辐射到师生的心田，为校园涂抹了一缕淡淡的书香，引导师生与大师对话。

我们还充分利用文化长廊、标语等加强宣传和教育。我们也深知，在号召全体教师努力做实践的探索者的同时，更要做理论的总结者。引导教师们不仅要多读、多思、多实践，同时更要多动笔、多写作。因而全体教师大胆实践，勇于探索，总结出了许多宝贵的经验，为了推广和交流这些教育教学成果，教学处先后征集了三次教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选活动.出刊《双明校报》。我们希望通过校报，进一步营造人文化、生活化的校园文化，丰富师生校园生活，展示学校的办学理念、办学成果、学校动态、师生风采；为老师们提供一个工作经验交流、学术研讨、展示个人风采的舞台；为同学们开辟一块展示青春才华、抒写内心世界、描绘理想未来的园地。

（五）特色育人——创个性发展空间，建全面发展平台

1、重视艺术、体育教育，素质教育结硕果

我校是县局批准的舞蹈和书画艺术项目校，一直以来，学校都十分重视。设立了专门的音乐和美术教室，由专任教师负责辅导学生的音乐和美术特长，助其发展。尤其是在崔秀英老师的带领和辅导下，学校的文艺节目多次在县文艺汇演中获奖。今年中学部的舞蹈《欢庆》和小学部的《凳凳龙》分别获中小学组一等奖，为学校争得了荣誉。我校还与县青少年活动中心联合，开办了校外辅导站，为我校艺术教育开辟了一条新路。在08年中考中，我校常娜同学被青龙一中录取为艺术公助生，极大地调动了学生学习文艺的热情。

体育方面一直是我校的一个弱项，今年也取得了重大的突破。在马宝才和张立存二们教练员的带领下，我校体育队取得了总校第一的成绩，并在县运会上由马鹏涛同学取得标枪第二，陈丽军同学取得了四、八百第二的佳绩，为总校争得了荣誉。陈立军同学还被青龙一中录取为体育公助生，开辟了我校体育工作的新局面。

2、开展阳光体育，推广集体舞。

我校详细制定了《阳光体育活动实施方案》和《校园集体舞推广实施方案》，组织学生进行校园集体舞练习，并通过了市教育局的验收，得到了县有关领导的高度认可，使我校的体育工作进入到一个新的阶段。

教育路漫其修远。虽然今天我们学校还刚刚起步，仍有许多困难，但我们坚信：有各位领导的支持和帮助，有全体师生的共同努力，双庙明德学校的明天一定更美好。

第四篇：祁家庙明德小学综合教研组工作总结

小学综合教研组工作总结

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

信息技术与学科的整合是我校全新的教学理念新的学科，采用现代化教学手段，激活学生思维，培养学生学习能力，是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。全组教师边学边干。

2、注重青年教师培养。

用科学、规范的教学方法运用在教学过程中，每一个环节都把关、把好关。美术展示课取得了优秀的成绩，得到听课教师的一致好评。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，冯静老师的教案规范，备课充分。内容完整。张瑞强老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。张海军是一位即将退休的老教师，认真备好每节课，认真上好每节课，老当益壮，继续奋战在第一线，身体力行，给青年教师树立了榜样。祁谠校长担任四年级数学教学，在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划；全组教师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的优质课

一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

三、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

祁家庙明德小学

2014.1.10

第五篇：2013明德学校工作总结1

2013城北学校明德分校工作总结

我校是一所新兴城镇完全小学，办学规模逐期增大。目前有17个教学班，学生856人。教职工49人。师资力量雄厚，老中青年教师结构搭配较为合理。

在过去的一年,我校始终坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，坚持以办人民满意的教育为根本目标，以“提质量、树形象”为工作重点,在教育局、学区正确领导下 ,在全体师生的共同努力下, 学校办学条件逐步改善，管理不断规范。

一、联合办学顺利推行

为了充分发挥优质教育资源的辐射和带动作用，推进我县城关地区义务教育均衡发展，实现教育公平。县教育局、汉昌学区和三阳村委会通过多次商讨，决定今年下期我校与城北学校正式实施联合办学，走共同发展兴校之路。城北学校是平江小学教育的一个窗口，引领平江小学教育的发展。与城北学校联合办学，是我校向前发展的一次大好机会，得到了全体学生和家长的一致认可。但在推行联合办学过程中，人事上的变更、管理制度的规范等都会触及到一部分老师的利益，使得有部分老师心存抵触情绪，主要表现在工作上讲价钱，不配合。针对这种情况，张校长带领校务成员利用晚上走访教师，虚心听取他们建议和反映，与他们谈心，打消他们顾虑，争取了全体教师对联合办学模式的理解和支持。

二、办学条件逐步改善

今年下学期，学校利用各种人脉资源，大力改善办学条件。由吴局长现场办公拍板、投资二十多万的学校传达室即将竣工、从教育局仪电站申请建成了学校微机室和多功能电教室、从教育局办公室申请到了多套学生阅览桌和3万元的图书；学校投资两万多元购买图书室书架、学校图书室即将建成，到时必将成为全校师生精神家园；学校还给各教师办公室配备了办公柜，对明德楼屋面进行了彻底的整修。一期来，学校办学条件有了较大的改观，学校环境有了很大改变，呈现给师生一派欣欣向荣的景象，让全体老师更加意气风发。

三、德育工作扎实推进

（一）加强师德建设，提高师表形象。

教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。教师的一言一行、一举一动都对学生的精神世界起着润物细无声的作用。我校十分注重教师队伍建设，严格要求每一位教师，通过师德师风考评、榜样引领等形式，全面提高教师职业素养，提升教师职业形象。

1、加强班子建设,全面提高管理队伍形象。我校非常重视领导班子的自身建设,特别是今年下学期，坚持每周校务成员会议制度，坚持以勤政廉政、追求高效作为每一个班子成员追求的目标,也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工,各司其职,但同时又努力做到分工不分家。比如在迎接省合格学校验收资料筹备工作中，学校底子薄，管理不规范，特别是学校档案管理混乱，资料相当不完整，给迎省合格学校验收工作带来相当大的困难和工作难度。但在张校长的领导下，工会主席余江鸣直接负责下，各项任务分摊到每一位校务成员身上，责任明确，任务清晰，各位校务成员埋头苦干，有时节假日,都驻守在学校加班加点整理、完善资料。但是在操作过程中，各线时时会碰到一些难以解决问题。这时校务成员总会团结在一起，齐心协力克服困难，解决问题。在全体教师中，,树立学校领导干部团队整体形象和威信。

2、加强教师的政治理论学习，健全师德师风学习机制。学校定期召开教师大会，学习教育法律法规和教育政策，引导教师转变教育思想,更新教育观念,积极探索和实践“以人为本”的新课程改革,鼓励教师成为终身学习的先行者。

3、制订切实可行师德管理制度，养成良好的师德规范。今年下期，学校出台并实施了《明德学校教师在校一日常规》和《明德学校师德师风考评方案》，并将考核结果直接与教师的绩效工资挂钩。在教师中大力提倡“依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人” 的师德规范。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用,像喻珍求、陈小芹、吴光辉、刘巧英、叶春香等一大批优秀老师,他们有的年老体衰,有的身患各种疾病,但他们仍然兢兢业业,勤勤恳恳地工作着,从来没有懈怠过,更没有抱怨过。

4、开展各种教育活动，增强教师团队意识。学校就如一部机器，每一个老师就是这部机器上的一个零件，机器运作好坏，取决于各个零件是否正常运转和相互协调。学校要发展，需要全体教师凝心聚智，齐心协力，通力合作。因此，为了营造团结向上的氛围，增强教师团队意识，今年学校工会在余江鸣主席的带领下，组织开展了一系列有意义的活动，如：“三·八”节女教工卡拉OK大赛、教工趣味体育活动、校际篮球赛、与三阳村委成员一道庆祝教师节、登山活动等。丰富多彩活动，老师们乐在其中，积极参与，既增进了老师间的情感交流，又增强了老师们的团队意识,提升了教师师表形象。

（二）狠抓常规教育，培养学生良好行为习惯。

今年下学期，政教处借鉴城北学校德育管理模式，成立了以政教处为龙头，下设少先队、安全处，年级组的德育管理网络，各部门责任明确，又相互协调，齐抓共管，保证了学校有序开展德育工作，提高了学校德育工作的实效性。

学校继续狠抓学生的思想教育，促进学生良好行为习惯的养成。一是抓好行为规范教育，充分利用班队课组织学生认真学习《小学生日常行为规范》以及校纪校规，坚持开展每日经常性检查，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动；二是结合“好习惯伴我行”，定期每月进行“每月一星”的评比活动，并在升旗仪式上表彰，在全校学生中开展 “运动之星”、“读书明星”、“感恩之星”、“美德少年”等学生明星的评比，每月的荣获“校园之星”的星级少年用光荣榜的方式集中展示，给学校呈现出健康向上、拼搏进取的精神风貌，激励学生养成良好行为习惯；三是通过丰富的德育实践活动载体，精心设计和开展各类具有教育性、实践性、趣味性的德育活动，如“国旗下讲话”、“清明祭奠”、“道德讲堂---做一名文明的小学生”、“我为祖国而骄傲主题黑板报”、“珍爱生命主题黑板报”、“消防紧急疏散演练”、“爱心捐赠活动”等，教育学生明辨是非，规范行为，为学生创造了最恰当的成长氛围。四是重点落实学生卫生习惯的养成。学校的卫生环境是学校窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但是我校卫生状况一直不好，脏乱差现象严重，也曾多次受到上级领导的批评。造成这一现象的原因有很多，有校内基建、校园没硬化、校外工程建设多等客观因素的影响，但更是学生多年养成的不良卫生习惯的结果。针对学校卫生脏、乱、差现象，今年下期政教处重点落实学生卫生习惯的养成教育。成立了卫生领导小组，由政教处牵头，卫生室保洁员督查，班主任落实，少先队总队检查考核，各线各司其职，又通力合作；充分发挥学校值日学生和“卫生监督员”的主体作用，做到及时反馈、纠正学生的不良行为习惯；在班主任工作例会上将各班教室不整洁现象拍摄成DV，在会上进行曝光通报，督促班主任重视班级卫生工作，重视培养学生良好卫生习惯；定期组织“大扫除”活动，清除卫生死角，美化学生学习化境，无形之中对学生也是一种教育；利用国旗下讲话、班会、队会等途径有计划有针对性地对学生进行教育。一个学期来，学校卫生状况发生了很大的变化，校园整洁了，教室里窗明几净，窗台上总是一尘不染；乱扔乱丢乱涂乱画现象少了，随手捡拾垃圾的学生多了，学生的卫生习惯较以往有了很大的进步和改观。

四、教学教研稳步进行

（一）加大检查力度，规范教学常规，切实提高教学质量。我校以规范教师教学行为为目标，认真落实教学常规工作（备、教、批、辅、考），狠抓过程管理和细节管理，提高教学质量。

1、优化备课方式 为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，实现资源共享，使广大教师有更多的时间、空间和精力用于钻研教材、辅导学困生。教导处在期初对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求。优化电子备课，强调个案修改，把课前钻研教材、学习《新课程标准》作为教师提高教学业务水平的有效途径。要求老师们认真搞好复备课，备好每一节课，不打无准备之仗。

2、进行每月的教学常规月查.开学初教导处对全体教师进行教学常规的培训后，要求教师做到人人心中有数，针对上学期我校在常规方面出现的疏漏问题进行了面对面的指导。教导处强力推进制度化的建设与管理，加大巡查的力度，重点强调一个“落实”一个“反馈”。结合学校的实际情况，以重个案修改，精心撰写备课的教后反思和精细化、激励性作业批改为切入点，抓落实抓细节，力求精益求精，促使教学有效，实现教学高效。教导处每月组织教研组长进行教学工作月查，并且每月侧重点不同，有检查，有讲评，有整改，有落实。每位教研组长检查后都要写出检查情况，然后教导处全面总结，再在全校教师会上进行反馈交流。在学区中期教学工作督查中，学区李劲松领导高度评价了我校教学常规检查、评价的做法及质量。

3、抓好期中、期末两次考试考查，强化质量意识。

为检验学生的学习效果以及教师的教学成果，11月7日，学校组织了语文。数学、英语科的期中测试，综合科的考查。本次期中考试由教导处精心安排部署，制定了切合学校实际的考试方案。考试后各学科进行了有效的试卷分析，及时发现教学中老师存在的不足之处以及学生是否真正学会运用知识解决问题。以此作为下半学期教学工作的一个起点，让学生在今后学习生活中确定好自己的学习目标。

后段又抓好期末复习，迎接学区统考。教导处在11月份就分语文、数学、英语科对科任老师进行了期末复习指导。全体教师也据年级学生实际情况制定了系统、详实的复习计划，各教研组进行交流，实现共享；在复习中上实施“抓两头促中间”策略，不让一个学生掉队；各教研组长做好各科的综合复习指导工作，通过集体研讨，设计出了各科的期末复习试卷，有效指导了期末复习。同时学校教导处据学区的教学质量奖惩方案制定了切合学校实际、激励性又强的教师教学质量奖励方案，并在教代会上表决通过。

（二）加强教师培训，提高教师的整体素质

1、开学初学校请岳阳楼小学赵娟老师为全体老师进行讲座《香港校本教研带给我们的启示》，让全体老师对校本教研有了进一步的认识。为了真正落实校本教研，落实课堂教学的实效性，10月9日，学校又开始了为期三周的“推门听课”活动，由35周岁以下的青年教师和新进教师授课。在此次活动中，共有19位老师上课，参与听课的老师达300多人次，即平均每堂课有15位左右的老师参与听课。此次活动学校领导高度重视，张校长可以说是想尽办法推掉城北总部的一切活动全程参与听课评课，上课的老师也精心准备，较圆满地完成了此次任务。11月29日，学校又利用城北学校总部优秀的教学资源-----青年骨干教师，开展“城北总部送教分校”活动，此次活动总部共有10位青年骨干教师授课，明德全体老师高度重视此次活动，学校全体教师分科听课，还有很多老师跨科听课，课后还积极评课，并把握机会与授课老师交流互动，解析疑难，本次活动进行得有序、有效，学校全体教师享受了一份“营养大餐”。岳阳晚报还对此活动进行了报道。通过一系列的听课活动后，各教研组又以“学习新课标，如何创建高效课堂”为主题，进行了较为有效的研讨活动。12月份，学校张荣华校长、吴均意主任也挤时间上示范教学课。通过一系列的校本教研活动进一步提高教师新课程实践能力，进一步深化学校教育教学改革，促进教师队伍业务水平整体提高，达到提高学校教育教学质量的目标。

2、加强青年教师的培养力度。鼓励青年教师积极参加上级组织的各类培训活动、教学竞赛活动。本学期我校五位老师参加学区的教学竞赛活动，分别获得二、三等奖，得到了学区的好评，提高了老师们的业务能力。吴均意主任也参加了县“新课程、新理念”的数学课示范教学活动，学校全体老师也全员参与观课、议课。

（三）加大教研工作力度，提高课堂教学效益

1、开展好教研组教研活动

学校本学期进一步确立教研组在业务学习上的主导地位。教导处据学校实际设高、低两个教研组，发挥教研组长在学校教学管理中分层管理和过程管理的积极作用。期初制定学期计划，定期组织组内的业务学习、集体研讨活动，并认真做好活动记录。教研组长组织好每月的集体备课活动，定时间、定地点。教导处把校务会的成员分到各个教研组督查教研活动，并采用随机检查与集中考核的方法，对教研组的活动进行督查，并在学期末对教研组进行考核评比，从而不断提升教师的业务能力。

2、加强教师课后反思

按照计划要求每位教师及时写好课后反思，并在第二次教学工作月查中重查教学反思。同时据教师撰写反思的情况做了指导、讲评。总而言之，教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也有一些问题的存在，如教师的工作态度责任心问题、教师的学习主动性业务提高问题、全面提高学生的各项能力的问题；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

五、安全管理落实到位

今年，我校认真贯平江教育局和汉昌学区下发的各项安全要求，将创建安全校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以教育、预防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项安全措施，本着“一个确保”、“二个两个狠抓”、“三个提高”的工作思路开展工作。

（一）“一个确保”

领导机构健全，责任分管到位，确保校园安全稳定。

为了进一步搞好安全稳定工作，切实加强对安全工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以张荣华校长为组长的学校安全工作领导小组。把涉及师生安全的各项内容进行认真落实到个人，做到每一项工作都有对应的专管人员、主管领导，防止了工作上的相互推诿。齐抓共管，确保校园平安、和谐、稳定。

（二）“两个狠抓”

1、第一个狠抓学校安全队伍建设。

安全队伍建设的重点，首先是建立了校长为第一责任人的层层责任制和护校志愿队伍的安全管理网络体系，进一步强化安全责任意识，建立安全监管的长效机制，实行全方位、全天候、全员额的安全目标管理责任和责任究制，提高学校的安全管理水平。其次是注重安全人员的选拔和培训。安保专干及时参加汉昌学区的两次安全培训。12月2日学校组织了班主任的安全工作专题培训，要求班主任和安保专干切实搞好“1530”工程（班主任一日晨、午检和一分钟安全教育，班主任一周五分钟安全车教育，安保专干每月30分钟安全讲座）。

2、第二个狠抓安全教育。

确保安全，抓好安全教育是前提，是学校安全工作的重点。①实时利用班队课，开展每月安全知识讲座，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。如：许赤丽老师的预防疾病知识讲座，袁小玲老师的心理健康讲座，陈宝安老师的交通安全、消防安全、假期前安全教育等讲座。

②开学第一周学校定为“安全教育周”。通过开展学校安全教育工作，及时消除校园安全隐患，教育学生牢固树立安全意识。开展如下活动：8月31日张贴安全标语、温馨提示，办好一期安全教育宣传栏。以张校长为主的校务会成员通过地毯式排查安全隐患。9月6日各班以“平安校园”为主题的安全教育班队会，重点做好上下学交通安全、防水、食品安全、校园安全等的安全知识教育。

③以“珍爱生命，安全第一”为主题的黑板报和手抄报比赛。

（三）“三个提高”

1、第一个提高班主任的安全意识。

通过班主任安全培训、每月的安全知识讲座以及“1530”工程落实检查促进班主任的安全意识的提高。

2、第二个提高学生安全知识和技能。

11月8日开展了消防紧急疏散演练、每月安全知识讲座以及宣传栏，提高学生遇到实际困难的安全知识和逃生技能。

3、第三个提高学生家长安全防范意识。

10月份家长会上的安全专题知识讲座，两次的致家长一封信，以提高学生家长安全防范意识。

六、后勤服务稳步提高 学校中心工作离不开后勤保障，今年，我校后勤工作积极主动配合学校各项中心活动，不仅保证了学校正常教育教学需要，还较好地在师生及家长心中树立了良好的形象：收费规范、设备运转正常、食品供应品种丰富、价廉物美。特别是本学期，学生人数大增，临时食堂容量小，无法为学生提供舒适、便利的中餐服务。为了解决这个问题，后勤处杨主任想尽了办法。开学就添置了一辆手推车，将幼儿部、一年级学生饭菜提前打好，食堂工友利用手推车将饭菜送至教室，让幼儿和一年级的小朋友在教室里就餐，这样既减少了食堂就餐人数，同时也保证了学生的安全；对于二至六年级的就餐学生，按照分年级分段的办法到食堂就餐，避开了就餐高峰期，保证了学生就餐的有序性，受到家长的好评。

七、正视问题，明确新年工作思路

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到尚有许多不足，主要表现为：一是学校办学条件亟待改善；二是师德师风水平有待进一步提高，服务意识需要进一步增强，据学校问卷调查结果，虽然三令五申，但我校仍存在体罚和变相体罚学生、课堂教学行为不规范等现象；三是教师教育理念有待进一步更新，专业技术水平有待进一步提升，我们与兄弟学校比仍有较大的差距，需要努力跟进；四是学校管理制度有待进一步完善；五是教师安全意识有待进一步提高。

下一年，我们将针对上述不足采取有效措施，一是要切实制定学校五年发展规划，2014年着力打造“书香校园”、和“文明安全校园”，将从琴棋书画打造学校特色文化；二是要强力推进队伍建设，努力建设学习型、互助型、服务型、创新型校务班子队伍，建立和完善各项制度，实现规范管理、科学管理和人文管理，探索教师队伍建设的有效途径，以校本研修为主渠道，从教师工作需要出发，有的放矢地开展形式多样、内容实在的各种培训、考察和课题研究，特别是要借助城北学校平台，分批派出教师进城北学校实地观摩学习、感悟交流，从而全面提升班主任、任课教师的专业化水平；三是要继续加大办学条件改善力度，将构建“数字化校园”、实现“班班通”提上议事日程，大力推进校园文化建设，优化育人环境；四是继续坚持德育首位，将“雏鹰争章”与好习惯伴我行紧密结合，加强心理健康辅导，建立班级档案，增强全员育人意识，将德育文章做细做实；五是继续推行校务公开、民主治校，召开好教代会，开展好教师喜闻乐见的各种活动，凝聚人心，促进和谐。

我相信：在各级领导的的关怀下，在县教育局和学区的正确领导下，我们上下一心，众志成城，一定能在今后的工作中发扬成绩，克服困难，创造新的辉煌！

城北学校明德分校 2012.12