第一篇：淮阳县第三实验小学开展
淮阳县第三实验小学开展
教师听评课活动
为进一步提高教师课堂教学水平，促进教师业务素质提高，2013年3月29日上午，淮阳县第三实验小学积极组织教师开展听评课活动，让课堂成为教师施展才华的舞台,让每一位教师都充分的展示出自己的教学水平和魅力。
本次听评课，教务处负责落实实施，统一制定了研讨模式，同时要求教师人人参与听评课，朱生知校长跟踪点评。先由模范教师上课，听课结束，马上组织听课教师针对本节领导课进行点评和研讨，最后由上课教师根据评课建议再次修改整理教案，并写出课后反思，听课教师写好听课反思。
本次听评课活动，不仅是对青年教师课堂教学水平的一次检阅，还大大提高了校本教研的针对性和实效性，在教师中掀起了关注课堂教学，开展课堂教学达标的热潮。
第二篇：实验小学第三单元
第三单元导学案 学习内容9鲸 精读课文 课型 精读课文 教材分析
这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。学习目标
1、学会本课生字、新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读懂课文是怎样介绍鲸的特点和生活习性，认识列数字、作比较举例子、打比方等说明方法。4.、培养学生喜爱动物、保护动物的情感和热爱科学的兴趣。
教学重点：了解鲸的知识，体会所运用的多种说明方法； 教学难点：鲸的进化过程是学生理解的难点。教学准备
1、学生收集有关鲸的资料。
2、老师准备相关课件。课时安排 两课时
第一课时 学习内容
初读课文，整体感知
学习目标
1、学习本课生字新词及一些动物领域的专有名词。
2、理清课文条理，了解每部分内容。导
学 过
程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 1.揭示课题。
师：同学们，海洋里有一种动物，单一条舌头就有十几头大肥猪那么重。你们知道是什么动物吗？（板书：鲸）【我会自学】
1、按要求自读、自学：读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的查字典；
2、想一想课文的大意；提出不懂的问题。【点拨导思】
1、生字的读音及书写。
（“肺”的右半部不要写出“市”）
2、联系上下文理解部分词语。
（垂直
捕获
宽敞
倾斜
适应
比较
胎生
哺乳动物
吞进）
3、朗读课文。师生探讨某些句段的读法。
4整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形态、进化过程、种类和生活习性。
4、各小组提出不懂的问题。【我会探究】
1、你了知道什么？
2、还有哪些问题有待探讨。（教师巡视点拨，根据需要可出示学生所需资料。各小组归纳整合不懂的问题。）【反馈测评】
1、课堂小结，学生总结本节课的收获。【我能达标】
1、自主读课文，抄写生字新词。第二课时 学习内容
继续学习课文，认识说明方法 学习目标
2、读懂课文是怎样介绍鲸的特点和生活习性，认识列数字、作比较举例子、打比方等说明方法。
3、培养学生喜爱动物、保护动物的情感和热爱科学的兴趣。导
学 过
程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 复习导入 ： 听写词语；
2、同桌相互检查、纠正；
3、教师根据听写情况进行重点指导。巩固所学，提示本课的内容。【我会自学】
1、课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可用结构图表示。
2、作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法？有什么好处？ 鲸的特点：形体大：两千——十六万公斤 进化过程：“陆地”——“浅海”——“海洋” 种类：须鲸、齿鲸
2、把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流。【点拨导思】
探讨一：鲸的形态大
1、从哪里可以看出鲸的形态大？
2、作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？
用了列数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，读者留下深刻印象。
3、把你的感受读给大家听。探讨二：鲸为什么不是鱼 鲸是哺乳动物。为什么体现像鱼？
进化过程：“陆地” — “浅海” — “海洋”。从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？
鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要很长时间，找出描写时间的词。联系上下文，还从哪里看出鲸是哺乳动物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂养。探讨三：鲸的种类与食物
说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？ 齿鲸：大鱼和海兽。
须鲸：虾和小鱼，一顿两千多公斤。探讨四：鲸的生活习性
（1）文章中介绍了鲸的哪些生活习性？（食物、呼吸、睡觉、繁殖）不同的形式向大家介绍。
呼吸出的水珠形状可以描述，可以画图。鲸睡觉的方式也可以用图表示。
作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？（列数字、举例子、对比）【我会探究】
把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流，如：
a鲸为什么不是鱼 鲸是哺乳动物。为什么体现像鱼？
进化过程：“陆地” — “浅海” — “海洋”。
? = 2 * alphabetic ?b?从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？
鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要很长时间，找出描写时间的词。? = 3 * alphabetic ?c?联系上下文，还从哪里看出鲸是哺乳动物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂养。
【反馈测评】
1、你还知道鲸的哪些知识？介绍给大家 你还知道鲸的哪些知识？介绍给大家。
2、交流自己收集到的资料。
3、回顾全文，谈学习收获 【我能达标】
1、熟读课文，选自己的一个自然段背诵下来；
2、根据课文内容和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇日记；
板书设计：
非常大
说明方法：
９、鲸
哺乳动物
两类（须鲸 齿鲸）列数字
吃食
举例子
呼吸
作比较
生活习性 睡觉
打比方
生长特点
学习内容 10* 松鼠 课时 一课时 课型 略读课文 教材分析
打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说明。学习目标
1．认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语； 2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀；
3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言； 4．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。教学重点
学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写； 教学难点
能用较准确，生动的文字对某已种动物的特点进行说明； 教学准备
学生课前了解松鼠的相关知识 导
学 过
程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】
1、今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它
来了（用多媒体播放“松鼠”），看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。
今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》。请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。【我会自学】
1、这篇文章要我们了解什么？
2、作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与《鲸》有什
么相同与不同？
3、说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？）在文中圈点批画
【点拨导思】
1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？
明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）
2、想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？ 【我会探究】
自学目标中的三个问题，不明白的在小组内交流，达成共识，做好笔记。【反馈测评】
1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）
（A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。）【我能达标】
1、仿造《鲸》的表达方法，改写本文或仿造《松鼠》的表达方法，改写《鲸》。板书设计： 10* 松鼠
漂亮（外形）驯良（活动）
乖巧（搭窝）
学习内容 11 新型玻璃 课型 精读课文 教材分析
这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻 学习目标
1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
2、学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。教学重点
了解各种新型玻璃的特点和用途。教学难点
发挥想象，创新发明几种新型玻璃，领悟作者的表达方法，并学习运用。教学准备 新型玻璃相关课件 课时安排 两课时
第一课时 学习内容
初读课文，整体感知 学习目标
1．掌握生字词，理解文章的写作思路； 2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。导
学 过
程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】
同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们 有什么用处吗？教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一篇关于玻璃的课文，题目叫 新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。【我会自学】
1、自学生字词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 【点拨导思】
1、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。
2、提出不理解的词语。
3、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。【我会探究】
小组合作学习，检查生字、词、读课文的自学情况； 课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 【反馈测评】
1、谈本节课收获。【我能达标】
1、抄写生字新词；
第二课时 学习内容 继续学习课文 学习目标
1、通过个人探求和小组合作学习，学生进一步了解各种新型玻璃的特点和作用。
2、激发学生爱科学、学科学的精神。导
学 过
程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】
师:今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。【我会自学】
1、默读课文，边读边想：这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？你觉得课文用了哪些说明方法呢？（学生默读，批划相关语句）【点拨导思】
1、这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？你觉得课文用了哪些说明方法呢？（指各小组代表填表）
2、你对哪种新型玻璃最感兴趣呢？能用第一人称把这种玻璃的特点和作用写出来吗？
3、简要介绍什么是自述，指导学生用第一人称写出“新型玻璃的自述。” 【我会探究】
1、这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？你觉得课文用了哪些说明方法呢？（小组交流自学情况）
2、第一人称介绍“新型玻璃。”
【反馈测评】
1、指名说说想象设计的新型玻璃；
2、谈本节课收获。【我能达标】
1、将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。夹丝网防盗璃 夹丝玻璃
11.新型玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
学习内容 * 假如没有灰尘 课时 一课时 课型 略读课文 教材分析
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。学习目标(三维)１、认识４个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。２、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。３、领悟作者的表达方法，并学习运用 重点、难点
教学重点:：在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达 教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。教学准备
学生：学生：收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
导
学
过
第三篇：高唐第三实验小学
高唐第三实验小学
高唐第三实验小学
高唐第三实验小学位于山东省高唐县，成立于2010年9月，有学生1800余人，是其中省级电化教学示范学校，市级规范化学校，市级经济校园。有教职工204人，其中本科学历46人，专科学历103人，中师学历55人，教师达标率100%。
高唐第三实验小学自成立以来，认真执行党的教育方针，全面贯彻基本教育改革精神，不断探索素质教育新路子，开创了教育改革的新局面，以优良的教育环境、一流的教学设施、领先的素质教育、一流的教学设施、领先的素质教育、优异的教育成果展现在全县人民面前。培养了一大批优秀人才，涌现出教学能手26人，其中省级能手1人；骨干教师4人，省级骨干2人，市级骨干2人；市级优秀教师5人，县级优秀教师10人。
该校积极参与教改，确立课题六个，其中省级三个，市级三个。成功举行优质课、观摩课22节。其中省级优质课1人，市优质课15人，县优质课31人，全国观摩课1人。获奖国家级论文48篇，省级论文3篇，市级论文56篇，县级论文100余篇。
高唐第三实验小学自成立以来，认真执行党的教育方针，全面贯彻基本教育改革精神，不断探索素质教育新路子，开创了教育改革的新局面，以优良的教育环境、一流的教学设施、创新的教育理念、优异的教育成果展现在全县人民面前。该校将在县委县政府的领导下，深化教学改革，积极推进素质教育，团结全体教职工，鼓足干劲，扎实工作，使学生各项素质大幅度提高，各科及格率达到100%，优秀率达到80%以上，每名学生至少掌握一门特长技能，学生思想道德水平有一个质的突破。
第四篇：马关县第三小学开展
马关县第三小学开展“少年向上，真善美伴我行”
主题教育读书活动的方案
一、指导思想
为贯彻落实文山州教育局、马关县教育局分别转发的〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知>的通知精神，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，经研究决定，2015 年3月至 2015 年 7 月在全校范围内举办 “少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。
二、活动参与对象：一至六年级全体学生
三、活动领导小组： 组 长：张世芬 副组长：陈安云
成 员：靳永方、古云、王自卫、郑东、叶发聪、叶旭、张甫庆、林现芬及所有班主任。
四、活动时间及内容：
第一阶段：宣传发动（2015.3.1----2015.3.10）各班班主任和语文教师。
1．学习《文山州教育局转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动〉的通知》的文件精神，学习《马关县教育局关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知》精神，结合学校教育教学实际，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动、演讲比赛方案。
2．组织学生分发《少年向上，真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。
第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2015.3.11—2015.4.10）
1.各班制定辅导计划。各班结合班级读书活动开展阅读，语文老师要做好阅读指导。读本是主题教育的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。
2．开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会（4月中旬）。各班结合读书时间开展自渎、共读、交流、谈体会、说感受等活动。
3．举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲比赛。（四——六年级每班推荐一组或两组选手参赛，每组一人以上。演讲时间5至8分钟，4月10日前将参赛学生的电子演讲稿发送到少先队大队部。）
4.征文比赛。参赛对象3-6年级学生。（一、二年级自愿参赛，字数不限，每班不多于三件作品.）班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上，真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（400-600字左右）。4 月14日前完成班级评选，各班推荐3篇优秀征文交少先队大队部（电子稿）。版面设置统一为 A4 纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。（统一打印）
5、开展以“少年向上，真善美伴我行”的主题的板报比赛。
6、举行“少年向上，真善美伴我行”社会实践春游活动，参加对象为全校师生，学校将结合读书内容，组织学生参加形式多样的社会实践春游活动，引导学生在实践中感受真善美，宏扬真善美。
第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2015.4.10—2015.4.24）
1.4月16日学校在各班推荐的基础上，评选出年级征文作品一、二、三等奖分别1名、2名、3名。（一、二年级按上交作品数的50%设奖）校刊选登、报送教育局教育股参加征文比赛。（光碟上报）2、4月17日下午2:30开展学校演讲比赛，全校赛出一、二、三等奖分别1名、2名、3名。参加马关县教育局举行的“少年真善美伴我行”主题教育读书活动演讲比赛初赛。（光碟上报）3.各班四月份板报主题为：<“少年真善美伴我行”读书活动感想》，大队部组织宣传部于4月月底打分评比，成绩计入文明中队评比。
第四阶段：使此项工作常态化（2015.4.24—2015.7.15）把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，协助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深入持续开展。加强指导和检查。各班要根据学校制订的主题教育专题工作计划切实加强各环节活动的落实。使之融入班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。
五、评委：
征文组：组长为年级组长，采用交叉评分：三年级评五年级，五年级评四年级，四年级评六年级。六年级评一、二、三年级。
演讲组：组长张甫庆 组员：林现芬、欧应娥、王顺芳、钱允姣、曾艳、李巍娥。计分：李长雷，曹世杰。（不分年级评奖）
六、演讲比赛具体安排 舞台设计：李巍娥
舞台布置：组长：郑东 组员：石之勇、石秀祥、施国德、贺标、郭元泰、罗旭、毕兴忠、熊斌、肖子东、曾自元、毕继刚、陈发荣、音响：高绍斌 摄影、录像：何卫、光盘制作：何卫、罗旭 主持：张博希、曾世嘉
七、后勤保卫
组长：古云 组员：叶旭、谢世福、戴正东、石之勇、石秀祥、八、奖励办法：
学生：颁发奖状和奖品；
教师：学生获得奖的发给教师相应的辅导教师证书。（可累计发，参加全县比赛的教育局也设此奖项）
马关县第三小学 2015年3月16日
第五篇：第三实验小学德育工作计划
临沭县第三实验小学德育工作实施方案
一、指导思想
以“三个代表”和十八大重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校工作要点和少先队组织的自身特点，按照以人为本，道德为先,队建为基，发展为重的工作思路，紧紧把握时代脉搏，扎实工作，以体验教育为基本途径，以有效教育为主要抓手，深入开展主题“小”、与学生生活贴“近”、活动过程“实”的小事德育、少先队活动，着力培养学生的自我教育能力，切实加强对少年儿童的思想教育，培养具有较强综合素质能力的小公民。
二、工作目标
1.培训一支业务精、能力强的班主任队伍。
2.锻炼一批吃苦耐劳、积极进取的班干队伍。
三、工作要点
㈠抓好队伍建设，强化德育意识
要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是做到全员育人的关键。
⒈完善管理网络。
德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，各班主任密切配合，学校政教处操作执行，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
⒉优化骨干队伍。
重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛等活动。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。并建立文明班集体、优秀班主任奖励基金，加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。
⒊建立育人体系。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先
受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、师德文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展“课内比教学、课外访万家”、“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的教育系列活动，要使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
㈡加强基础教育，培养文明学生
⒈深化爱国教育。
继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。
⒉狠抓养成教育
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师护导值日、红领巾值日岗、班主任值周制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，每月综合考核，优胜班级获流动红旗。对这三项制度的实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学期将开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓行规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的“五自”能力。
⒊强化“五自”教育。
“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。
⒋塑造爱心教育。
继续开展“手拉手”互助活动，每班均要有固定的“手拉手”小伙伴，平时要共学习，同进步。关注后进生的转化工作，建立学困生档案，关注学生每一步的成长;建立学生成长档案。在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。
⒌渗透公民教育。
以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以校编《经典诵读》为依托，落实到校本课程、学生活动中，把中华民族传统美德、社会主义道德规范和现代文明修养相结合，促进学生基本道德、观念的形成和文明习惯的养成。
⒍开展“学雷锋，做有道德的人”读书活动。
以爱国主义教育读本为依托，将主题教育落实到读书活动中，把读书活动与演讲、讲故事、文艺表演、写读书心得等活动相结合，寓教育于乐，多种形式开展教育活动。同时，积极参加市县各级“学雷锋”主题教育系列活动。本学期，学校将以“创优美校园环境，做实小文明学生”为主题，积极参与创建活动的宣传、打扫红领巾一条街、大手牵小手等系列活动，让“我创文明，文明惠我”的理念深入心田，做文明小公民。
⒎加强法制教育。
继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。
⑴普法教育活动。全体教师要加强对学生教育，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法，特别禁止学生进“三室一厅”（营业性电脑房、游戏机房、桌球房、歌舞厅），同时，要与家长联系，相互交流，共同配合，做好学生的普法教育工作，坚决杜绝一切违法犯罪事件发生。⑵安全教育活动。安全教育应警钟长鸣，教师要加强校内、校外的安全教育。校内，教师要防止一切安全隐患，杜绝意外事故发生，学生的学习工具使用、课前准备活动、课堂组织安排、课间活动护导、放学清校等环节要高度重视，责任到人、到位。校外，教师要加强交通法规教育，使学生懂得基本的交通法律法规常识，增强自我保护意识，确保人身安全。
（三）加强阵地建设，优化育人环境。
推动优美高雅的校园文化教育。学校充分利用教育阵地，如文化长廊、红领巾广播站、心理咨询室、队活动室、班级黑板报等发挥其作用，学校根据不同时期德育工作内容要求，举办专题讲座、读书竞赛、书画展评、演讲比赛、文艺汇演、征文等，通过丰富多彩活动活跃校园文化生活；组织学生积极参加校级、班级兴趣活动，培养学生高雅的兴趣、爱好，发展其特长。
四、具体安排
二月份：文明礼仪月
1.组织学生返校报名。收缴学生素质报告书，各班整理家长意见形成书面材料并上交。
2.制定德育工作计划。
3.收齐并检查班主任工作计划。
4.筹备、展出新学期第一期文化长廊。
5.开展“温馨教室”创建活动。
6.添置路队旗、值日袖章等。
7.组织第一次班主任会，布置开学班级工作。
8.迎接上级开学工作检查。
9.组织好开学典礼及第一次升旗仪式。
10.编排安全护导表。
11.圆满完成德育示范学校验收工作。
12.开展我的零花钱主题班会
三月份：学雷锋月
1.组织学雷锋系列活动：
学雷锋动员大会。
利用文化长廊、红领巾广播站宣传学雷锋活动。
办班级主题黑板报、主题班会开展学习活动。
开展“我为学校做一件好事”活动。
社会实践活动：走进福利院，慰问老红军、老英雄、孤寡老人。
2.庆祝“三八”妇女节，感恩父母见行动开展“四个一”活动，即“为妈妈制作一张心愿卡，给妈妈洗一次脚，给妈妈说一句暖心的话，做一件力所能及的家务活”。
3.开展植树节系列活动：校园植物知识及保护树木讲座，悬挂树木名牌及标语，我和小树一起成长。
四月份：学习习惯养成月
1.学习习惯养成系列教育
重温“十要十不要”活动
2.学雷锋月活动小结表彰。
3“缅怀先烈，感恩思源”清明祭扫烈士墓活动。
4.社会实践活动：走进武警中队。
5.组织班会教案评比活动，装订成册。
6.加强班级常规工作的深入调查，及时查漏补缺。
7.办首届经典诵读、才艺展示节。
8.组织班主任外出培训学习。
五月份：安全活动月
1.安全活动系列教育
（1）“构建安全、文明、健康的校园”倡议书
（2）文明行为规范训导。
（3）收缴危险玩具。
2.诵经典暨庆六一系列活动方案。
（1）发展新队员。
（2）文艺演出。
3.组织一次班主任工作论文评比活动，编成专辑，并联系向报刊推荐优秀班工任论文。
4.家长学校开课
5.五一劳动活动竞赛
六月份：学习质量月
1.通过班会落实主题活动，加强学生学习、奋斗意识，促进期末复习、考试质量。
2.组织学生行为规范、十要十不要及小学生守则调查及法纪知识讲座。
3.加强假前教育，督促各班的操行评语书写工作。
4.评定优秀班级、班主任，召开班工作总结表彰会。
5.完成本学期工作总结。
2013.2.25
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