淮北市第三实验小学2013（共5则）

第一篇：淮北市第三实验小学2013

淮北市第三实验小学2013——2014学年度

第一学期语言文字工作总结

紧张而又充实的一学期悄然而逝，学校的各项工作也告一段落。在过去的一学期里，我校在市语委办的大力支持和直接指导下，以迎接“安徽省国家二类城市语言文字评估工作”和创建“国家级语言文字示范校”为契机，继续以科学发展观为指导，充分发挥我校“语言文字省级示范校”的引领作用，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和工作要求，并以素质教育为载体，把语言文字规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，开展丰富多样的活动，使学校语言文字工作取得了较大成效。本学期，我们着重抓好了以下工作。

一、学校工作：

（一）定期召开学校语言文字工作领导小组会议，总结语言文字工作开展情况，讨论安排下一阶段各项语言文字工作，使各项语言文字工作能够得到扎实有序的进行。

（二）在学科教学和学校一切集体活动中，要求师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

（三）学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。

（四）加强教师普通话和口语表达方面的培训。本学期，我们利用周一例会时间多次组织教师学习有关语言文字规范化方面的法律法规知识、进行普通话知识讲座，同时各教研组也利用教研活动时间进行有关推普方面的学习与研讨。我校教师的推普意识和能力得到了有效提升。

（五）充分利用周一升旗仪式时间，通过国旗下讲话对全体师生进行说普通话、写规范字的宣传动员，努力营造浓厚的语言文字工作氛围，调动师生说普通话、写规范字的积极性。

二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，活动如下：

（一）教师活动：

1.要求每位教师只要进到校园，无论是在课堂教学中，还是在课间与老师和学生及家长交流时必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。2.给每位老师发一块小黑板、一本字帖，要求老师们每天进行练字，并在办公室门前展示，同时各年级组老师所写黑板字每周轮流在学校大门内侧展示。这一活动的开展有力地促进了我校全体老师书写规范汉字的水平，同时吸引了学生及家长驻足欣赏，大大激发了学生书写规范汉字的兴趣，也在潜移默化中激起了学生朗读经典诗文的兴趣。

3.要求每位教师在制定教学进度、计划、书写教案、作业批改、书写学生评语、填写学生成绩册等资料时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字。学校在学期开学初、中、末检查时，其中一条就是看是否使用规范的语言文字。4.在本学期进行的各种教学比赛中，都把是否使用普通话、规范字作为重要的评比要素。特别是在青年教师教学素养竞赛中，我们对参赛教师从朗读、教案书写、课堂教学和粉笔字书写等四个方面进行评比，使普通话和规范字书写成为考察参赛教师教学素养的重要因素，引起了全体教师练说普通话、练习规范字的积极性。

5.组织全体教师积极参加安徽省规范汉字书写能力测评。按照上级文件精神本来要求语文老师必须参加测评，其他学科老师自愿报名，而我校老师参与测评的热情很高，全体教师都报了名。报名后，老师们练习规范汉字的积极性更高了，都见缝插针的向身边书法水平较高的老师请教。

（二）学生活动：

1.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率。

2.利用国旗下讲话和校广播站进行了大力宣传，营造了浓厚的说普通话、写规范字的氛围，调动起了学生说普通话、写规范字的积极性。

3.在庆“六一”校园文化艺术节活动中，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：

（1）“中华诵•经典诵读”展示（六年级学生朗诵《少年中国说》）（2）学生演讲比赛

（3）学生毛笔书法现场展示

（4）各班出了一期语言文字规范化黑板报

（5）三至六年级学生出了一期语言文字规范化手抄报 4.本学期，我校各班都开展了一次语言文字规范化主题队会或知识讲座活动，进一步提高了学生说普通话、写规范字的认识，在学生中进一步掀起了说普通话、写规范字的热情。5.在市语委办的统一安排下，本学期我校组织学生开展了“啄木鸟”行动活动（社会用字情况调查）。在活动前，我们先对参加活动的学生进行了相关知识的培训，并进行了动员工作；在活动中，学生们积极性很高，不放过任何一个角落，甚至连过往的机动车上出现的不规范汉字也被他们及时发现并认真记录下来。遇到拿不定主意的地方，他们总是主动向带队老师请教。这项活动的开展让学生们感到收获很大，进一步强化了他们写规范汉字的意识。

6.以全市规范汉字书写大赛为契机，组织全校学生积极练习规范汉字。经过认真组织，精心指导，加上学生们的刻苦练习，我校选送的学生软、硬笔作品在比赛中取得了很好的成绩，为此我校荣获了优秀组织奖。

7.组织五年级学生进行了一次“中国梦，我的梦”演讲比赛，并从中选出两名学生参加了全市小学生演讲比赛。经过老师的认真指导和学生的刻苦训练，他们一人获一等奖一人获二等奖的好成绩，他们的指导老师也获得了优秀指导老师奖。一学期来，我们在语言文字规范化工作中取得了可喜的成绩，但作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

淮北市第三实验小学 2013年6月28日

第二篇：实验小学第三单元

第三单元导学案 学习内容9鲸 精读课文 课型 精读课文 教材分析

这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。学习目标

1、学会本课生字、新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、读懂课文是怎样介绍鲸的特点和生活习性，认识列数字、作比较举例子、打比方等说明方法。4.、培养学生喜爱动物、保护动物的情感和热爱科学的兴趣。

教学重点：了解鲸的知识，体会所运用的多种说明方法； 教学难点：鲸的进化过程是学生理解的难点。教学准备

1、学生收集有关鲸的资料。

2、老师准备相关课件。课时安排 两课时

第一课时 学习内容

初读课文，整体感知

学习目标

1、学习本课生字新词及一些动物领域的专有名词。

2、理清课文条理，了解每部分内容。导

学 过

程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 1.揭示课题。

师：同学们，海洋里有一种动物，单一条舌头就有十几头大肥猪那么重。你们知道是什么动物吗？（板书：鲸）【我会自学】

1、按要求自读、自学：读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的查字典；

2、想一想课文的大意；提出不懂的问题。【点拨导思】

1、生字的读音及书写。

（“肺”的右半部不要写出“市”）

2、联系上下文理解部分词语。

（垂直

捕获

宽敞

倾斜

适应

比较

胎生

哺乳动物

吞进）

3、朗读课文。师生探讨某些句段的读法。

4整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形态、进化过程、种类和生活习性。

4、各小组提出不懂的问题。【我会探究】

1、你了知道什么？

2、还有哪些问题有待探讨。（教师巡视点拨，根据需要可出示学生所需资料。各小组归纳整合不懂的问题。）【反馈测评】

1、课堂小结，学生总结本节课的收获。【我能达标】

1、自主读课文，抄写生字新词。第二课时 学习内容

继续学习课文，认识说明方法 学习目标

2、读懂课文是怎样介绍鲸的特点和生活习性，认识列数字、作比较举例子、打比方等说明方法。

3、培养学生喜爱动物、保护动物的情感和热爱科学的兴趣。导

学 过

程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 复习导入 ： 听写词语；

2、同桌相互检查、纠正；

3、教师根据听写情况进行重点指导。巩固所学，提示本课的内容。【我会自学】

1、课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可用结构图表示。

2、作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法？有什么好处？ 鲸的特点：形体大：两千——十六万公斤 进化过程：“陆地”——“浅海”——“海洋” 种类：须鲸、齿鲸

2、把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流。【点拨导思】

探讨一：鲸的形态大

1、从哪里可以看出鲸的形态大？

2、作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？

用了列数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，读者留下深刻印象。

3、把你的感受读给大家听。探讨二：鲸为什么不是鱼 鲸是哺乳动物。为什么体现像鱼？

进化过程：“陆地” — “浅海” — “海洋”。从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？

鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要很长时间，找出描写时间的词。联系上下文，还从哪里看出鲸是哺乳动物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂养。探讨三：鲸的种类与食物

说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？ 齿鲸：大鱼和海兽。

须鲸：虾和小鱼，一顿两千多公斤。探讨四：鲸的生活习性

（1）文章中介绍了鲸的哪些生活习性？（食物、呼吸、睡觉、繁殖）不同的形式向大家介绍。

呼吸出的水珠形状可以描述，可以画图。鲸睡觉的方式也可以用图表示。

作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？（列数字、举例子、对比）【我会探究】

把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流，如：

a鲸为什么不是鱼 鲸是哺乳动物。为什么体现像鱼？

进化过程：“陆地” — “浅海” — “海洋”。

? = 2 * alphabetic ?b?从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？

鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要很长时间，找出描写时间的词。? = 3 * alphabetic ?c?联系上下文，还从哪里看出鲸是哺乳动物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂养。

【反馈测评】

1、你还知道鲸的哪些知识？介绍给大家 你还知道鲸的哪些知识？介绍给大家。

2、交流自己收集到的资料。

3、回顾全文，谈学习收获 【我能达标】

1、熟读课文，选自己的一个自然段背诵下来；

2、根据课文内容和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇日记；

板书设计：

非常大

说明方法：

９、鲸

哺乳动物

两类（须鲸 齿鲸）列数字

吃食

举例子

呼吸

作比较

生活习性 睡觉

打比方

生长特点

学习内容 10* 松鼠 课时 一课时 课型 略读课文 教材分析

打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说明。学习目标

1．认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语； 2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀；

3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言； 4．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。教学重点

学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写； 教学难点

能用较准确，生动的文字对某已种动物的特点进行说明； 教学准备

学生课前了解松鼠的相关知识 导

学 过

程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】

1、今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它

来了（用多媒体播放“松鼠”），看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。

今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》。请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。【我会自学】

1、这篇文章要我们了解什么？

2、作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与《鲸》有什

么相同与不同？

3、说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？）在文中圈点批画

【点拨导思】

1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？

明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）

2、想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？ 【我会探究】

自学目标中的三个问题，不明白的在小组内交流，达成共识，做好笔记。【反馈测评】

1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）

（A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。）【我能达标】

1、仿造《鲸》的表达方法，改写本文或仿造《松鼠》的表达方法，改写《鲸》。板书设计： 10* 松鼠

漂亮（外形）驯良（活动）

乖巧（搭窝）

学习内容 11 新型玻璃 课型 精读课文 教材分析

这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻 学习目标

1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

2、学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

3联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。教学重点

了解各种新型玻璃的特点和用途。教学难点

发挥想象，创新发明几种新型玻璃，领悟作者的表达方法，并学习运用。教学准备 新型玻璃相关课件 课时安排 两课时

第一课时 学习内容

初读课文，整体感知 学习目标

1．掌握生字词，理解文章的写作思路； 2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。导

学 过

程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】

同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们 有什么用处吗？教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一篇关于玻璃的课文，题目叫 新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。【我会自学】

1、自学生字词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 【点拨导思】

1、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。

2、提出不理解的词语。

3、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。【我会探究】

小组合作学习，检查生字、词、读课文的自学情况； 课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 【反馈测评】

1、谈本节课收获。【我能达标】

1、抄写生字新词；

第二课时 学习内容 继续学习课文 学习目标

1、通过个人探求和小组合作学习，学生进一步了解各种新型玻璃的特点和作用。

2、激发学生爱科学、学科学的精神。导

学 过

程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】

师:今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。【我会自学】

1、默读课文，边读边想：这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？你觉得课文用了哪些说明方法呢？（学生默读，批划相关语句）【点拨导思】

1、这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？你觉得课文用了哪些说明方法呢？（指各小组代表填表）

2、你对哪种新型玻璃最感兴趣呢？能用第一人称把这种玻璃的特点和作用写出来吗？

3、简要介绍什么是自述，指导学生用第一人称写出“新型玻璃的自述。” 【我会探究】

1、这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？你觉得课文用了哪些说明方法呢？（小组交流自学情况）

2、第一人称介绍“新型玻璃。”

【反馈测评】

1、指名说说想象设计的新型玻璃；

2、谈本节课收获。【我能达标】

1、将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。夹丝网防盗璃 夹丝玻璃

11.新型玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃

学习内容 * 假如没有灰尘 课时 一课时 课型 略读课文 教材分析

作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。学习目标(三维)１、认识４个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。２、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。３、领悟作者的表达方法，并学习运用 重点、难点

教学重点:：在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达 教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。教学准备

学生：学生：收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

导

学

过

第三篇：高唐第三实验小学

高唐第三实验小学

高唐第三实验小学

高唐第三实验小学位于山东省高唐县，成立于2010年9月，有学生1800余人，是其中省级电化教学示范学校，市级规范化学校，市级经济校园。有教职工204人，其中本科学历46人，专科学历103人，中师学历55人，教师达标率100%。

高唐第三实验小学自成立以来，认真执行党的教育方针，全面贯彻基本教育改革精神，不断探索素质教育新路子，开创了教育改革的新局面，以优良的教育环境、一流的教学设施、领先的素质教育、一流的教学设施、领先的素质教育、优异的教育成果展现在全县人民面前。培养了一大批优秀人才，涌现出教学能手26人，其中省级能手1人；骨干教师4人，省级骨干2人，市级骨干2人；市级优秀教师5人，县级优秀教师10人。

该校积极参与教改，确立课题六个，其中省级三个，市级三个。成功举行优质课、观摩课22节。其中省级优质课1人，市优质课15人，县优质课31人，全国观摩课1人。获奖国家级论文48篇，省级论文3篇，市级论文56篇，县级论文100余篇。

高唐第三实验小学自成立以来，认真执行党的教育方针，全面贯彻基本教育改革精神，不断探索素质教育新路子，开创了教育改革的新局面，以优良的教育环境、一流的教学设施、创新的教育理念、优异的教育成果展现在全县人民面前。该校将在县委县政府的领导下，深化教学改革，积极推进素质教育，团结全体教职工，鼓足干劲，扎实工作，使学生各项素质大幅度提高，各科及格率达到100%，优秀率达到80%以上，每名学生至少掌握一门特长技能，学生思想道德水平有一个质的突破。

第四篇：第三实验小学德育工作计划

临沭县第三实验小学德育工作实施方案

一、指导思想

以“三个代表”和十八大重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校工作要点和少先队组织的自身特点，按照以人为本，道德为先,队建为基，发展为重的工作思路，紧紧把握时代脉搏，扎实工作，以体验教育为基本途径，以有效教育为主要抓手，深入开展主题“小”、与学生生活贴“近”、活动过程“实”的小事德育、少先队活动，着力培养学生的自我教育能力，切实加强对少年儿童的思想教育，培养具有较强综合素质能力的小公民。

二、工作目标

1.培训一支业务精、能力强的班主任队伍。

2.锻炼一批吃苦耐劳、积极进取的班干队伍。

三、工作要点

㈠抓好队伍建设，强化德育意识

要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是做到全员育人的关键。

⒈完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，各班主任密切配合，学校政教处操作执行，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

⒉优化骨干队伍。

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛等活动。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。并建立文明班集体、优秀班主任奖励基金，加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。

⒊建立育人体系。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先

受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、师德文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展“课内比教学、课外访万家”、“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的教育系列活动，要使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

㈡加强基础教育，培养文明学生

⒈深化爱国教育。

继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

⒉狠抓养成教育

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师护导值日、红领巾值日岗、班主任值周制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，每月综合考核，优胜班级获流动红旗。对这三项制度的实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学期将开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓行规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的“五自”能力。

⒊强化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。

⒋塑造爱心教育。

继续开展“手拉手”互助活动，每班均要有固定的“手拉手”小伙伴，平时要共学习，同进步。关注后进生的转化工作，建立学困生档案，关注学生每一步的成长;建立学生成长档案。在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

⒌渗透公民教育。

以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以校编《经典诵读》为依托，落实到校本课程、学生活动中，把中华民族传统美德、社会主义道德规范和现代文明修养相结合，促进学生基本道德、观念的形成和文明习惯的养成。

⒍开展“学雷锋，做有道德的人”读书活动。

以爱国主义教育读本为依托，将主题教育落实到读书活动中，把读书活动与演讲、讲故事、文艺表演、写读书心得等活动相结合，寓教育于乐，多种形式开展教育活动。同时，积极参加市县各级“学雷锋”主题教育系列活动。本学期，学校将以“创优美校园环境，做实小文明学生”为主题，积极参与创建活动的宣传、打扫红领巾一条街、大手牵小手等系列活动，让“我创文明，文明惠我”的理念深入心田，做文明小公民。

⒎加强法制教育。

继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。

⑴普法教育活动。全体教师要加强对学生教育，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法，特别禁止学生进“三室一厅”（营业性电脑房、游戏机房、桌球房、歌舞厅），同时，要与家长联系，相互交流，共同配合，做好学生的普法教育工作，坚决杜绝一切违法犯罪事件发生。⑵安全教育活动。安全教育应警钟长鸣，教师要加强校内、校外的安全教育。校内，教师要防止一切安全隐患，杜绝意外事故发生，学生的学习工具使用、课前准备活动、课堂组织安排、课间活动护导、放学清校等环节要高度重视，责任到人、到位。校外，教师要加强交通法规教育，使学生懂得基本的交通法律法规常识，增强自我保护意识，确保人身安全。

（三）加强阵地建设，优化育人环境。

推动优美高雅的校园文化教育。学校充分利用教育阵地，如文化长廊、红领巾广播站、心理咨询室、队活动室、班级黑板报等发挥其作用，学校根据不同时期德育工作内容要求，举办专题讲座、读书竞赛、书画展评、演讲比赛、文艺汇演、征文等，通过丰富多彩活动活跃校园文化生活；组织学生积极参加校级、班级兴趣活动，培养学生高雅的兴趣、爱好，发展其特长。

四、具体安排

二月份：文明礼仪月

1.组织学生返校报名。收缴学生素质报告书，各班整理家长意见形成书面材料并上交。

2.制定德育工作计划。

3.收齐并检查班主任工作计划。

4.筹备、展出新学期第一期文化长廊。

5.开展“温馨教室”创建活动。

6.添置路队旗、值日袖章等。

7.组织第一次班主任会，布置开学班级工作。

8.迎接上级开学工作检查。

9.组织好开学典礼及第一次升旗仪式。

10.编排安全护导表。

11.圆满完成德育示范学校验收工作。

12.开展我的零花钱主题班会

三月份：学雷锋月

1.组织学雷锋系列活动：

学雷锋动员大会。

利用文化长廊、红领巾广播站宣传学雷锋活动。

办班级主题黑板报、主题班会开展学习活动。

开展“我为学校做一件好事”活动。

社会实践活动：走进福利院，慰问老红军、老英雄、孤寡老人。

2.庆祝“三八”妇女节，感恩父母见行动开展“四个一”活动，即“为妈妈制作一张心愿卡，给妈妈洗一次脚，给妈妈说一句暖心的话，做一件力所能及的家务活”。

3.开展植树节系列活动：校园植物知识及保护树木讲座，悬挂树木名牌及标语，我和小树一起成长。

四月份：学习习惯养成月

1.学习习惯养成系列教育

重温“十要十不要”活动

2.学雷锋月活动小结表彰。

3“缅怀先烈，感恩思源”清明祭扫烈士墓活动。

4.社会实践活动：走进武警中队。

5.组织班会教案评比活动，装订成册。

6.加强班级常规工作的深入调查，及时查漏补缺。

7.办首届经典诵读、才艺展示节。

8.组织班主任外出培训学习。

五月份：安全活动月

1.安全活动系列教育

（1）“构建安全、文明、健康的校园”倡议书

（2）文明行为规范训导。

（3）收缴危险玩具。

2.诵经典暨庆六一系列活动方案。

（1）发展新队员。

（2）文艺演出。

3.组织一次班主任工作论文评比活动，编成专辑，并联系向报刊推荐优秀班工任论文。

4.家长学校开课

5.五一劳动活动竞赛

六月份：学习质量月

1.通过班会落实主题活动，加强学生学习、奋斗意识，促进期末复习、考试质量。

2.组织学生行为规范、十要十不要及小学生守则调查及法纪知识讲座。

3.加强假前教育，督促各班的操行评语书写工作。

4.评定优秀班级、班主任，召开班工作总结表彰会。

5.完成本学期工作总结。

2013.2.25

第五篇：莒县第三实验小学2

莒县第三实验小学

聘用教职工考勤请假制度

为加强教师队伍建设，严肃工作纪律，促进教职工管理的规范化、制度化，除认真执行《莒县第三实验小学教职工考勤请假制度》有关规定外，还应遵守如下制度：

一、请假审批程序、权限及手续

1、教职工因事因病请假，必须履行请假手续，手续完备后方可离岗。

2、教职工请假一天以内由分管校长或园长审批，并报值班领导处登记；一天以上由校长审批；病假须出具县级以上医院的诊断证明，手续完备后方可离岗。

3、如有突发性事情或急病来不及办理请假手续的，可电话或委托他人请假，但必须在上班前半小时内向分管校长或园长请假，经批准方为有效，回校后应在当天按规定到值班领导处办理补假手续，否则视为旷工。

二、考勤工资量化

1、全园教职工设立全勤奖50元/月，按月随工资发放。

2、事假：扣平均每天工资数额。

病假：须有县级及以上医院证明，一天扣10元。

旷工：一天扣两天工资。

3、请假时间达到一天及以上者，同时扣除当月全勤50元。

2012年12月