东宋镇中第二次强化练习分析汇报材料

第一篇：东宋镇中第二次强化练习分析汇报材料

东宋镇中第二次强化练习分析会

汇报材料

第一次强化练习，我校入围全县前1500名38人，完成中招指标的67.7%（中招指标56人），距离目标任务相差很远，成绩揭晓后，我们对毕业班工作做出了反思整改，力争提升学生成绩，全面提高教学质量，具体做法如下：

一、召开分析研讨会，认真反思总结经验，吸取教训。

第一次强化练习成绩公布之后，学校立即组织领导班子和毕业班教师召开研讨会，对各班、各学科成绩进行分析、研讨，查找问题，明确差距，首先从学校管理上自查，查工作落实、查工作效果，从主观上分析原因，认识到管理中的漏洞与不足，制定下一步的管理方案，做到有目标，有措施，有检查，有落实，具体由校长监督，教导处落实。其次，从班级管理中自查。班主任认真分析每个学生的成绩，查找管理中的失误，加强班风、学风建设，深入了解学生，做好心理疏导，树立学生自信，营造学习氛围，尤其是边缘生，多表扬，多鼓励，学习上要讲究方法，促进成绩提高，完成班级目标任务。第三，从任课教师的工作中反思。在第一次强化练习中，语文、数学、英语整体成绩落后，英语学科最为薄弱，学科教师做了表态发言，吸取教训，要想方设法提高学生成绩。

二、落实领导包班、教师包生制度。

从新学年伊始，我们就制定了领导包班、教师包班制度，由四个

学校领导分别包四个班，深入班级，协助班主任上好周会课，做班主任和学生的思想动员，班级成绩与业绩挂钩。

教师包生的重点是补差，在每次的考试后，任课教师选取10个学生作为补差对象，这10个补差对象的学科分数低于全县2000名的分数线，总分进入前2000，下次考试如果70%的学生有进步，即为完成任务，奖50元，每次考试成绩不同，选取的对象调整，培养学生的综合实力，提升竞争力。对于完不成任务的罚款20元，以示警戒。

三、落实教学常规，向课堂要质量，向训练要质量。

中招复习备考，教学常规要落实，课堂是阵地，教师要精讲，学生自主练习是关键，这对于教师备课、上课、作业布置与批改，培优补差要求更高，复习课容量大，节奏快，要整出高效率，必须抓教师，抓课堂，学校领导经常听课，及时指导，打造高效课堂，学校每两周进行一次常规检查，认真总结反馈，增强了教学效果。

训练是学生掌握知识和获得能力的重要手段，教师的课堂训练、课后作业必须有针对性，在把握课标、考纲基础上，综合往年的中考题，精心设计，教师引导，学生探究，在训练中提高，在训练中成长，教师讲练与学生自主学习结合，师生互动，通过对典型题的训练，掌握答题技巧，提高应试能力。

四、完善奖惩制度，督促成绩提升。

奖惩是促进工作的有效手段，针对强化练习，学校在正常奖惩的基础上增设了强化练习奖惩条例，每次拿出1000元，从人平分、有

效入围人数、班级管理奖、培优补差奖等几个方面进行奖惩，功过是非，严明透明，并与教师的绩效考核结合，这样，教师有责任、有目标，学校有奖惩，提高了工作效率，推动教学工作全面丰收。

五、开家长座谈会，形成家校合力。

家庭教育是学生成长的重要一环，家校合力才能确保学生健康、快速成长进步。学校每次考试后，召开家长会，共同分析学生成绩，找出退步（或进步）的原因，对症下药，正确引导。班主任和各任课教师与家长联系，相互沟通，经常交流，让学生在中招前有限的时间里，争分夺秒，奋力拼搏，考出理想成绩。本学期，我校召开了两次座谈会，取得了良好的效果。

第二次强化练习，我校进入全县前1500名33人（其中两人因合分失误未统计，教研室统计31人）第33名总分357分，语文、英语没有完成任务，政治、物理最好，完成率55.36%，成绩下滑12个百分点，原因有两个方面：

1、培优补差落实不到位，我们还有6个跟355分接近的学生，但没有入围前1500名，我们要进一步做好补差工作。

2、学校管理和班级管理没有把学生的潜力挖掘出来，学生成绩不理想，这也是我们今后应当完善的重点。

最后，建议今后的大练习对调监考，统一评卷。

东宋镇中

2011.5.23

第二篇：东宋镇中均衡发展汇报材料

东宋镇中义务教育均衡发展汇报材料

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

东宋镇中创办于1986年，是一所寄宿制农村初级中学，位于洛宁县东宋镇大宋村，地理位置优越。学校占地面积20000㎡，运动场地总面积9000㎡，校舍面积6680、3㎡，绿化面积1600㎡，藏书12350册。

学校现有13个教学班，在校学生662人。教职工43人，其中专任教师42人，均高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率100%。高级教师1名，中级及以上专业技术职称17名，县市级以上骨干教师和学科带头人3人。

二、办学达标情况

1、校园校舍

（1）学校占地面积20000㎡，生均30、9㎡；校舍面积6680、3㎡，生均10、3㎡。

（2）体育活动用地：学校现有篮球场2个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，1个100米直形跑道田径场。（3）绿化用地：绿化面积1600㎡，占学校用地8%。(4)“特岗教师周转房”改造项目1个，现已建成并即将投入使用。

2、装备条件

（1）专用教室配备及装备配置：

①学校建有音、美教室2个，器材配备基本达标； ②体育活动及器材室1个，器材配备基本达标； ③计算机教室1间，多媒体教室1间。④理化生室2个，仪器配备达到省定基本要求；

⑤学校建图书室1个，图书共计12350册，生均19、1册，建1个会议室；

（2）学校配备有完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故的发生。

3、队伍建设

（1）教师配备。学校现有教职工43人，其中专任教师42人，教师与学生比1：15.8，专任教师学历合格率为100%，市级以上骨干教师2人，占专任教师数25%。

（2）教师职称结构。中级职称比例41、8%，职称结构较为合理。（3）年龄结构。35岁以下比例7.73%，35-50岁以下比例75.84%，50岁以上比例16.43%，教师年龄结构偏大。

（4）其它配备。学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名。

4、教育质量。学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率92%，学生体质健康达标率85%。

三、工作重点和教育创新

1、书香校园打造有声有色

在书香校园建设方面，我校按照县教育局的统一部署，结合我校实际情况，营造阅读的氛围，强化师生阅读理念，开展师生读书活动。我校的做法主要有：

1、在校园制作了一幅30米长的“书香溢满校园，读书滋润人生”校园文化墙，在教学楼走廊制作了20块与读书有关的板块，为每个教室与集体办公室制作了作品展示栏和群星璀璨的板块各一块，为每个教室与集体办公室各配了一个图书柜，为全体师生营造了一个浓厚的读书氛围；

2、在师生阅读方面，学校倡议全体师生“一日三阅读”（晨诵、午读、暮省），做到制度保证、时间保证。一年来，全校师生完成读书笔记六万余篇，校园里书声琅琅，蔚然成风；

3、学校还组织了异彩纷呈的读书活动：征文比赛、红色故事会等。我校还举办了经典诵读，在诵读比赛中师生共读经典书目，有集体诵读、个人诵读，有朗读、表演诵读，有配乐朗诵、情景诗词诵读等，内容丰富，形式多样，让广大师生深深感受经典的魅力，感受中华五千年底蕴深厚的民族文化。2014年冬季我校学生郭利宁参加县教育局与县关工委组织的中小学“中华美德颂”演讲展示活动，参演的节目深受评委和现场师生的好评，荣获二等奖。

2、集体备课成效显著

在集体备课工作落实中，我校严格按照上级业务部门的指导。严肃备课纪律，严格操作程序，确保取得实效。

1、学校规定每周三晚为集体备课时间，同科目教师集中备课，历经三步：主备人初备——集体研讨——任课教师三次备课。做到三定（定时间、定内容、定主备人）、五备（备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法）、六统一（统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试）。

2、学校积极推行同课异构。每周六节，每月一轮，人人上公开课，人人参与评课。大家互相学习，取长补短。

3、学校还采取推门课、公开课、周清、月考等多种形式，及时发现改正备课、教学中出现的不足，以更好地推动集体备课工作，促进质量提升。

3、中招工作稳扎稳打

中招工作是初中工作的窗口，我校历来重视中招工作。2014年中招考试中，我校荣获全县跨组团进步奖，程飞燕同学以598分的成绩荣获全县第五名，优秀生完成率达115.8%。全镇师生有信心在2015年中招中再创辉煌。

1、早谋局，早开篇。开学伊始，我校召开九年级师生动员会，树立中招意识，鼓舞中招信心，制定中招计划，布置中招工作。学校要求各项工作要早计划，早实施：全年教学工作力争在2015年3月结束，4月开始大复习；体育长跑、篮球运行2014年9月开始训练，要在冬季打好基础；计算机考试、理化生实验测试要功在平时、及早准备。

2、提高奖惩力度，提升教学热情。2014年我校投入中招奖金1万5千元，极大地鼓舞了广大教师的工作热情。2015年中招我校计划投入资金2万元，重奖中招功臣，力争实现二次腾飞；

3、指标到班，责任到人。全县初中工作会议之后，我校把中招指标分解到各个教学班，班班有指标，人人有压力。全体教师的工作热情和干劲得到了极大地提高，八仙过海，各显神通。培优补差、师生谈心的教师多了；争课上、抢自习的现象多了；九年级教学工作出现了奋勇争先的大好局面。

4、阳光大课间活力无限

局党委对阳光大课间工作高度重视。东宋镇中全体师生把阳光大课间工作摆到了一个前所未有的高度。学校成立了大课间工作领导小组，由张文斌校长主抓此项工作。学校提供强有力的财力、人力、物力支持。

1、学校选派骨干教师到兄弟学校取经学习，结合我校实际，最终确定武术操、环形跑、啦啦操为体育锻炼项目；

2、学校投入资金一万余元，为大课间更新了音响设备，采购了体育器材，硬化了训练场地，提供了物质及条件支撑；

3、体育项目训练采取体育课上教师指导、骨干示范、人人过关的模式，确保每个同学都能掌握动作要领，在大课间时间全校师生集体演练，务求动作优美、标准、整齐合一。阳光大课间的开展让广大师生既锻炼了身体，又陶冶了情操，带给人美的享受。

5、德育创新 天天成长

德育工作是学校工作的重中之重，直接决定着教育工作的成败。为此，我校吸取先进学校的管理经验，大胆开展德育创新，以做到真正意义上的教书育人。具体从两方面进行了尝试：

1、实行学生自主管理。学校成立了学生会，组建了团支部。学生会下设卫生部、车管部、纪律部、学习部、生活部等部门，对学校全面工作进行管理。以班级为单位积分考核，一周一公布，奖优罚劣。自主管理实行以来，极大地激发了学生参与管理的积极性。卫生区干净整洁，纪律作风焕然一新，宿舍、餐厅井然有序。同学们真正把学校当成自己的家。他们喊出自己的口号：自主管理，快乐成长。

2、推行班级全员管理。班集体把班级管理责任细化到人，每位同学根据自己爱好和能力竞争上岗，参与班级管理，实现“人人有事干，事事有人干”。极大的鼓舞了同学们参与班级管理的热情，人人都是管理者，人人都是主人翁。同学们真正把班集体当成了自己的家，班级各项工作顺利开展，班级面貌焕然一新。3、2014年以来，政教处在全校推行“天天成长课”德育教育新模式。利用课前十分钟，学生上台发言，学校结合德育教育实际确定教育主题。学生结合自己以及班级实际，对学习道路上得与失进行学习、思考、反思。班上同学进行点评和激励。在润物无声之中让学生受到德育教育，从而规范自己的言行，激励鼓舞自己的成长。慢慢的，学生的思想在改变，行为在进步，成绩在提高。德育的发展有力的促进了学生的全面发展。天天成长课的成功尝试让全校师生的精神面貌焕然一新。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，近年来，学校餐厅、教师宿舍、特岗教师周转房逐一投入使用，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。学校先后荣获“洛阳市文明学校”““洛阳市远程教育示范校”“河南省家长学校先进单位”“县教育局文明单位”“洛阳市绿色学校”“县教育局组织奖”“县教育局进步奖”“县教育局道德奖”“平安校园”等荣誉称号。

五、存在的问题和今后努力的方向

（1）进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保孩子接受九年义务教育，严防适龄儿童辍学。

（2）不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。（3）进一步规范和加强后勤保障工作，把学校办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生能安心生活，专心学习。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展。我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。

第三篇：东宋镇中心小学书香校园建设汇报材料

书香校园建设阶段性工作总结

单位：洛宁县东宋镇中心小学

时间：2015年4月23日

在书香中成就高雅人生

——东宋小学书香校园创建工作阶段性总结

一、学校基本情况

东宋小学学校占地面积3200多平方米，建筑面积2100多平方米，现有8个教学班，在校学生364名，教职工19名。

多年来，学校始终坚持“以人为本，改革创新，持续发展”的办学指导思想，按照“以德治校、特色立校、教研兴校、质量强校”的总体办学思路，以“创特色，育新人”为办学目标。科学管理，求真务实，扎实工作，各项工作进展顺利。

学校校园布局合理，环境优美，是一个读书学习的好场所。多年的办学经验让我们深知：一个崇尚读书的民族必定是理性优秀的民族，一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。学校是读书的家园，就应该飘荡出浓浓的书香。把学校打造成办学有特色、内涵有发展、培养有质量的知识乐园、精神家园、人文校园，让学生在浓浓的书香中成就高雅人生，才是一个高质量的学校永远追求的方向。为此，近年来，我校大力开展校园读书活动，营造浓郁的校园书香氛围，引领全校师生形成“人人多读书，个个读好书”的求学新风。

二、具体做法：

“书香校园”工程启动后，学校随即召开专题会议研究部署，成立了由校长任组长，教导主任任副组长，各班主任、图书管理员为成员的“书香校园”创建活动领导小组。制定了切实可行的实施方案，明确了

责任分工，在全校迅速掀起“魅力书香，重温经典”读书热潮。认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1、利用国旗下讲话，向师生提出“读好书，好读书”的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动的目的意义。倡导全体师生参与读书、快乐自己。

2、校园文化建设的基础剪影

（1）学校的教学楼有名字了，代表着“团结、勤奋、博学、创新” 的学风的启蒙楼。代表着“忠诚、勤勉、敬业、奉献”的教风 的致远楼。代表着“求实、严谨、尚学、尚美、尊师、爱生” 的校风的勤学楼。（2）室外环境布置。我们要把“让每一面墙壁，每一棵花朵会说话”作为校园文化建设的理念，让校园的每一个角落都充分发挥其潜在的育人功能，陶冶师生情操，规范师生行为，净化师生心灵，全面体现学校精神文明的风貌。厕所外墙壁的喷绘上开辟了教育漫谈，好问，勤学，精思，乐读，等读书专栏，校门外侧设立安全文化宣传标语。在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图。办公区悬挂“求实、严谨、尚学、尚美、尊师、爱生”的校训，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示。

（3）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，以“修身、养心、济物”为主线对一年级到六年级教室进行文化布置。教室内统一设有学生展示台和评价表，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

3、设立班级图书角，学校给各班统一购买了图书柜，并成立图书自管小组，在图书室集体整套大量借阅图书方便学生阅读，等于把图书室搬到了教室。每班的图书达人手1册，促使班级读书活动有效开展。

4、扎扎实实地实施了“一诵三读”活动。即坚持做到课前背诵；早读、午读、晚读。一是确定读书内容。由语文教研组自编了义务教育阶段学生必背古诗词、古文、增广贤文、名人名言、诗歌散文等为主要内容的教材。二确定读的时间。学校规定早读半小时、午读半小时、晚读半小时。每个时间段均安排老师做指导，每天有值日行政、值日组长督察各班读书情况。结合班级实际要求学生每天背诵一首古诗或一句名人名言；每周三的阅读课，组织学生展示汇报一周来的阅读收获；学校一学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书心得方法交流等各类读书活动和“阅读之星”、“书香班级”评选表彰活动。通过诵名诗、读名篇、看名著，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当文明少年”。

5、开展了“和书香做伴，与文明同行”的亲子阅读活动。为了让学生好好利用晚上的阅读时间，我们学校从学生实际出发，通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动评比表”，通过学生与家长共同完成表格，让家长反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

6、纳入课程计划，强化阅读指导

每周三下午开设两节阅读课，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化“三读”阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。每周开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计

划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。组织老师定期检查学生摘录笔记——“词语采集本”、“读书笔记”。语文老师能每天为学生朗读5—10分钟，以此感染学生、引导学生，学生们渐渐地养成了阅读的兴趣和习惯。

7、为了推进“书香校园”创建，三月份开展了“我读书，我快乐，我成长”为主题“读书月”活动。引导全校师生以书为友，努力营造校园浓厚读书氛围，激发师生读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美化心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素质，全面提高教育教学质量，（1）、开展“大家读好书”和“好书大家读”好书推介活动。让学生将自己的好书推荐给大家。使学生知道什么是好书，并学会怎样有选择地去读书。

（2）、讲故事、演讲比赛。学校根据学生的年龄特征，以班级为单位，围绕读书这个主题，分别在一、二年级开展讲故事比赛，三、四、五、六年级开展演讲比赛。通过这项活动既锻炼了学生的口头表达能力，又丰富校园的文化生活，而且通过这种互动形式进一步掀起了读书的热潮。

（3）、快乐诗文诵读活动。各班开展内容丰富的诗文诵读活动，如有古诗词的朗诵、现代诗文朗诵（如余光中、冰心、鲁迅等人的诗）、系列诗文朗诵（如同是表达思乡之情的诗，同是以物喻人的诗，同是表达送别之情的诗）、诗文欣赏（教师准备好诗文与学生共同欣赏）、诗迷竞

猜（主要是根据诗句猜成语）等。形式灵活多样。如比赛（小组对抗赛、两人赛、男女赛、师生赛„„），背诵（接龙背、限时背、抢答背、配乐背„„），情境表演等，进一步激发学生对古诗文的兴趣，真正让学生在快乐活动之中享受到诗文之美，提高学生的诗文的鉴赏能力，激起学生爱诗的热情。

（4）、开展读书手抄报展评活动。在三至六年级组织“我阅读，我快乐”、“书香之旅”为主题的手抄报评比展出活动。让广大学生展示自己的阅读成果，交流读书方法，推荐优秀读书，提高审美情趣，培养同学们的文字组织和美术设计的综合能力。手抄报的展出让学生享受了一次次读书写作后的快乐，感悟到“读书破万卷，下笔如有神”的真谛。也是学生读书成果的一个体现。

（5）、开展师生经典诵读、读书心得交流、读书笔记展评和百科知识竞赛活动。

8、以身立教，率先垂范，教学相长育书香。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，“理应成为学生心目中一本活生生的大书、好书”。为此，学校在全体教师中广泛开展了“走近名师我发展”、“读教育名著，学教育名人”活动，大力倡导教师形成良好的读书习惯，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。在读书中提高业务水平，增长才干，完善自我，以广博深厚的学识感染学生，以教和学的点滴影响学生，以儒雅高尚的人格为学生建一方仰之弥高的精神领地。

让教师感悟，活动是发展的空间。我们积极开展教师基本功训练和

“六个一”活动（读一本教育专著、写一篇心得体会，备一份优秀教案、上一节优质课、说一节精品课、评一节示范课、写一篇论文）。每周利用例会开展教育教学大讲坛，促使教师学习新知识，掌握新本领，收集新信息，为实施新课程打下了坚实的基础。

9、突出特色活动，张扬学生个性，让学生徜徉在美好的阅读生活中。学校不断创设条件和机会，积极组织学生参加各类比赛活动，努力把学生推向展示个性特长的舞台。给学生提供一个机会，让学生获得一份自信，让校园真正成为学生展示个性丰采、绽放青春魅力、培养书香品格的沃土。学校每年都要定期举办校园“文化艺术节”，“读书月”等活动。丰富多彩的校园活动，增强了学生的道德品质，形成了良好的道德风尚，创造了良好的育人环境，促进了整体教学质量提高。使学生在一天天、一点点的读书生活中，磨砺意志，修炼品德，学做真人。

三、取得的效果

书香校园的创建，大大推动了学校教研、教学的发展，在“书香校园读书组织”的带领下，学校读书、研讨、教书、已经成为师生不懈的追求，充分显示了“创建书香校园”活动的丰厚成果。

书香校园的创建，提高了学生综合素质：学生的见闻明显开阔了，素养得到了提升，性情得到了陶冶。以国旗下讲话、黑板报、宣传栏、读书组织、读书活动等为载体的宏大读书网络已经全面铺开，以读书促和谐校园、文化校园的理念正在被师生认同。

“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具有一切设施，但是，如果没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，如果大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。”这是著

名教育家苏霍姆林斯基说过的一段话。我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体老师的努力，东宋小学一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。在书香中成就高雅人生。

2015年4月

第四篇：第二次汇报

这次基本是按照老师给的数学“建模32种常规方法”

1主要看了线性规划，一般这类问题比较容易看出来，这部分以前老师讲的比较多

2另外还看了整数规划，典型问题如生产进度，旅行推销员，工厂选址（0—1整数规划），还有工作指派问题，一般都是用matlab和lingo求解，有时候还可以用蒙特卡罗法法来求解整数规划问题

3.非线性规划，这里面我觉得比较关键的是如何把实际问题转化为非线性规划问题，比较经典的是全国赛中的飞行管理问题

4.动态规划，主要是以时间划分阶段的动态过程的优化问题

5.图与网络，经典的就是最短路问题，从一个地方到另外一个地方的最短路径。

还有公路连接问题、指派问题、中国邮递员问题、旅行商问题

解决办法有：迪克斯特拉算法（Dijkstra）求图中一点到其他所有点的最短路径，还有解决最小生成树问题有相关的算法prim算法，Kruskal算法 Euler图，Hamilton图都有相关的算法。

另一方面就是最大流和最小费用流问题，这些都可以用lingo求解

6.对策论（博弈论）研究具有斗争或竞争性制现象的数学理论方法，常见的问题一般是零和对策有两个对立方，各有多个策略，不同的选择会有不同的结果，如何选择使得自己的利益最大，分类有零和对策，混合对策，一般也可以用matlab和lingo求解。

7.插值和拟合，常见插值方法：拉格朗日插值，牛顿插值法，分段线性插值，样条插值，我看到的常用的是样条插值。拟合方面，常用的是线性最小二乘法和多项式拟合，matlab有相关的命令（如polyfit等）。8.数据的统计描述与分析，这一部分很多和我们学的概率论里面的差不多，新内容有分布的拟合检验

9.方差分析，从影响结果的众多因素中找出那些有显著影响的因素，有相关的matlab命令

灰色关联度（基于灰色关联度来确定权重的方法）

第五篇：东宋镇中工作总结 创新管理,加压前行

创新管理，加压前行

单位：姓名：

——东宋镇中工作汇报

东宋镇初级中学

黄 国 治

创新管理，加压前行

东宋镇中

黄国治

新学年开学以来，我校组织领导班子成员、全体教师同志认真学习了县教育局宁教字〔2012〕124、125号文件，领会文件精神，落实县局布置的工作要点，并结合东宋镇中实际，对2013的各项工作进行了全面布置，吹响了新学年初中工作的号角。现将开学以来东宋镇中的各项工作向各位领导做以下汇报。

一、工作思路

坚决贯彻县局“123456”的工作思路，提高服务意识，提高管理水平，以学校发展为目标，以打造高效课堂为重点，以质量提升为核心，以书法教学为突破口，加强书法特色学校建设，促进学生成长、教师进步、学校发展。为高一级学校输送更多的具有创新精神的优秀人才。

二、学校管理工作

（一）、校务管理

“一个好的校长能带出一所好的学校”，教育专家的话充分强调了校务管理工作的重要性。近几年我校的管理工作突出 1 了管理的服务性、规范性、责任性、高效性。

1、管理就是服务，服务提升管理。学校的管理工作本质上是教育教学的服务工作。开学之初我校对全体管理人员进行培训，转变工作作风，改变工作态度，摒弃过去那种高高在上的管理态度，放下面子，降低身段，深入到班级当中、学生当中、教师当中，为他们解决工作、生活的各种问题。以服务性的管理推动学校工作更上一层楼。

2、健全规章制度，推行有序管理。开学之初，学校领导班子对学校的管理规章制度结合学校实际，重新进行修订。向全体教师公布修订后的《东宋镇中教师管理制度》、《学生管理制度》、《安全管理制度》等，涵盖学校工作的方方面面，健全规章制度，推行精细管理，让学校一切工作做到有法可依、有章可循。

3、责任具体到人，实行精细管理。为了解决管理工作上的推诿扯皮，学校把管理工作具体到人，领导包班，教师包生，推行全员管理，做到“安全无死角，管理无遗漏”，人人都是管理者，人人都要负责任。一旦发生责任事故，实行责任追究。增强管理人员管理意识、责任意识。

4、强化过程督导，提高管理效率。一直以来，我校的管理工作存在着“说的多，做的少”的弊病。本学年在管理工作中我校推行管理工作督导制。各个管理人员年初、月初、周初都要制定出工作计划、工作重点，然后在学校例会上予以督导落实，奖优罚劣，以实现管理工作的高效性。

（二）、特色教育

“以质量谋生存，以特色谋发展”，本学年特色学校建设工作依然是学校工作的重中之重。围绕着“一年打基础，二年上规模，三年见成效”的工作计划，今年的特色学校建设具体做以下四方面工作：

1、加大奖金投入，筹建书法展室，让特色建设工作上档次。

2、开拓教育空间，举办书法业余讲座，增强书法教育的全员性、有效性，让特色教育工作上规模。

3、书法进课堂，特色入我心。让书法教育制度化、长期化，真正走入到学生中间，成为他们学习、生活的一部分。

4、筹建师生书画展，让师生实实在在享受特色教育的成果，加大特色学校建设的热情。

（三）、班级管理

班级是学校组成的直接单位，班级管理的好坏直接关系到学校管理的成败。本学年的班级管理我校突出以下四点：

1、班级管理的制度性。开学之初，各班制定各自的班训、班风、班规，对广大学生反复教育、反复强调，做到制度上墙，班规入脑，提高班级管理的制度性、自律性。

2、班级管理的人性化。班级管理的主要对象是学生，是青少年孩子，所以我校要求班主任在管理中要做到严格要求，热情关爱，让学生在制度下成长，更要在关怀中成长。

3、班级管理的合力性。开学之初各班主任均加强了与 家长、社会的沟通。做到与家长定期交流，及时家访，形成学生管理教育的合力，力争实现学生管理的有效化。

4、班级管理的多样化。本学年政教处制定了丰富多彩的文体活动。以班级为单位积极开展，让学生在活动中融入到班级，增强对班级的热爱，实现班级管理的多样化。

（四）、宿舍管理

寄宿生的管理一直是家长和上级领导关注的重点，因此，我校今年在宿舍管理上加大管理力度，投入了更多的人力，财力。力争使宿舍管理工作再上一个台阶。

1、安全是核心。在宿舍管理中，安全是核心。我校要求管理员做到，一天一排查，一天两点名（早、晚），晚上12小时全在岗。引入摄像头装置，加大监控力度，做到安全无死角。

2、卫生是关键。宿舍卫生的干净与否，决定着学生的住宿质量。学校宿舍做到一周一消毒，一天一打扫，全天候保持，责任别人，区域到人，做到卫生无死角。

3、关爱是前提。寄宿生远离父母，宿舍管理员就是他们的家长。我校指派责任心强，服务意识高的老师担任宿舍管理员。要求宿舍管理员关爱学生，主动解决学生生活中的困难，让学生体会到家一样的温暖。

三、教学工作

（一）、教学常规及教学改革

中国有句箴言：日积月累，水滴石穿。教师的日常 工作态度、工作方法、工作模式直接影响着教学质量的提高。新学年开始我校在教学常规及教学改革方面做了以下工作：

1、认真落实教学常规要求，向教师要质量，向常规要质量。要求教师做好备、讲、批、辅、考5个教学环节。力争在每一个教学环节都能让学生听懂、学会、见效。学校为此加大监督力度，一周两节听课，教案天天检查，作业定期抽查。一月一次月考，检验教学效果，提高教育质量。切实做到落实教学常规，打造高效课堂。

2、大力推行五环节教育模式改革。开学以来，我校大力推行洛阳二外的五环节教育模式。购买相关书籍，观看相关视频，理解“五环节模式”的实质，掌握其精髓，打造高效课堂。在教学改革中鼓励广大教师因人而异、因班而异、因课而异，做到“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”，让教学模式改革成为教育质量提升的助推器。同时，我校也加大教育模式改革的制度建设，规定45岁以下的中青年教师必须推行教学改革，并与绩效工资考核挂钩，让广大教师自我加压，奋力前行。

（二）、毕业班工作

毕业班管理工作一直是初中工作的重心和龙头。在2012年中招考试中，我校取得了前所未有的好成绩。这对于今年的毕业班工作来讲，即是动力，又是压力，为此我校制定了严格的工作计划和措施，以求今年的毕业班工作能再上一个新台阶。

1、加强管理。从学校到班级，落实责任，明确目标，领导包班，教师包生。教导处指导教师制定了学科目标，督促学生制定好学习计划和中招目标，以调动广大师生的主观能动性。

2、继续实行领导包班，教师包生制度，深入师生，了解其工作、学习状况，完善管理，鼓励师生奋力拼搏。

3、定期召开九年级教师座谈会（每单周周三晚）、学生座谈会（每次考试后）,营造学习氛围，激发师生教学热情。

4、狠抓培优补差工作，各个教学班结合实际情况，对全班学生加以排查摸底，明确优等生、边缘生的范围，专人加以负责，多科给予合力，确保优生更优，边缘生稳步推进。

5、抓好课堂教学。教导处指导教师在教学中要精讲多练，牢固树立中招意识，向训练要质量，向教师要质量，每个教师都明确工作思路：“中招考什么，教师教什么，怎么教，怎么学。”教师要全程跟进，全面负责。

6、学困生管理。对于学困生要做好思想工作，促其转变，并及时和家长沟通，形成教育合力，确保其成为对社会有用的人。

张局长说过：落实重于泰山，认真就是能力。教育工作是一项任重道远的工作。正需要我们每位教师全身心的投入，认真的工作，认真的落实，今年的初中工作有了一个好的开始，我相信，在局党委的坚强领导下，在广大教师的努力下，今年的工作也必将有一个好的结果。