2014年李家镇中心小学六年级毕业工作交谈会

第一篇：2014年李家镇中心小学六年级毕业工作交谈会

2014年李家镇中心小学六年级毕业工作交谈会

通知

六年级教师及学校行政人员：

根据学校行事历的工作安排，结合我校六年级班学生学习情况、教师教育教学实际和整个六年级位居全区评估状况，经学校行政研究决定召开此次会议，现将有关事宜特通知如下：

一、参会人员：中心校四个六年级班教师、3个村小六年级教师和学校行政领导。

二、开会时间：2014年3月14日下午4：00——6：00钟。

三、开会地点：李家镇小教师办公室。

四、会议主要内容：

1．教导处陶甫对上期六年级统考进行简单分析总结、讲读“2014年下期李家镇小六年级教育教学提质活动事宜安排”。

2．请本届三位村小毕业班教师就本班上期统考成绩，谈谈本期提质打算，如本班存在着哪些问题？我如何克服这些问题，打算把语文成绩、数学成绩、综合科成绩突破到什么程度。

3.上届毕业班教师李丹做“如何利用时间指导优、中、差学生，提高学习成绩”等经验交流。

4．本届毕业班李晓玲就语文教学指导及班集体管理，谈谈如何进行班级管理教学，而提高教学质量；蒲秋燕就数学教学指导，如何进行课堂教学、课外复习安排和个别指导。

5.中心校科学教师喻明友、美术教师唐琼花、思品教师石成明、音乐教师罗良婵，就各自所教学科针对村小，指导性地谈谈：这个学期如何安排时间教学新课，如何通过有效的复习途径与方式方法，提高各综合科质量。

6．本届毕业班教师自由交流时间。有针对性地提出需要同事和学校帮助解决的疑难问题。

7.分管领导刘校长做具体的安排布暑和强调。

五、参会要求：参会人员必须按时到点参加会议；发言教师必须做书面交流材料；开会中，参会人员要做好记录，并积极参与发言和交流。

安岳县李家镇中心小学

2014年3月11日

第二篇：李家河镇中心小学双高双普汇报材料

李家河镇中心小学“双高双普”工作汇报

余小利（2014年4月17）

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表李家河镇中心小学全体师生对你们莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。下面，我就学校在“双高双普”创建工作中的具体做法向各位领导作以汇报：

一、学校基本情况

李家河镇中心小学是一所农村寄宿制完全小学，学校服务半径为10公里。学校占地面积10067平方米，绿化面积800平方米，总建筑面积2663平方米。学校设有10个教学班，在校学生334人，入学率为100%。其中住宿生223人。现有教师24人，其中女教师8人，平均年龄42.6岁。具有大专以上学历16人，占全体教师的66.7%，岗位合格率100%。中级职称6人，初级职称18人。现有省市县级教学能手5人。学校设有仪器室、微机室、多媒体教室等十五室一部，能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均已达到省颁标准。

近年来，学校在县教体局的领导下，以科学发展观统领学校发展全局，牢固树立以“为学校可持续发展创造条件，为教师专业发展搭建平台，为学生终身发展奠定基础”的办学理念。围绕“创建山区寄宿制管理名校，办人民满意的教育”为办学目标。坚持以校园安全稳定为基础，以教育教学质量为中心，努力抓好校本教研工作，走教师成名之路，努力抓好学生养成教育，走学生全面发展之路。形成了以

“诚信、博爱、勤学、尚礼”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“敬业、爱生、创新、奉献”为教风，以“勤奋、乐学、自主、探究”为学风。

学校先后被评为市级红旗中队、县级文明校园、县级平安校园、县级校本教研先进单位、目标责任制考核优秀单位等多项荣誉称号，校园集体舞展演获得第三名、县小学生足球赛获得第四名，学生的综合素质得到较大提高，各项工作受到上级部门和广大群众的一致好评。

二、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。2012年4月新装配了音乐舞蹈室、科学实验室，有效提升了育人环境，2012年暑假，对校园围墙、教学楼、教室等进行了彻底粉刷，粉刷面积为3000余平方米，2013年4月投资192万元的学生食宿楼建设工程现已进入粉刷阶段，预计今年秋季开学投入使用。2013年8月投资38万元完成了操场硬化工程，并改建了书法美术室和科技活动室，同年11月投资15000余元安装了校园监控设施，极大提升了学校安全防范能力。今年2月，油漆平房门窗、教室、楼道墙裙910平方米；粉刷围墙600余平方米；增添文化标语、撤换制度牌、标语牌、展牌120余块，校园面貌焕然一新。

其次，部室内部的设备得到了进一步充实。去年图书室新增图书1355册，现在师均图书74册，生均图书达53册，增添音乐、美术、体育、科学仪器2251件。学校教学设施得到了大幅度改善。

三、强化德育工作，提高学生德育素养

重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，细化学生一日常规要求，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。组织开展丰富多彩的德育活动。充分发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、诵读《弟子规》等国学经典、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识。实施“感恩教育”，让学生学会知恩，学会感恩，学会报恩。

四、加强队伍建设，打造名师工程。

1、切实加强师德建设。以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动，提升我校教师队伍的整体形象。

2、通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育”、“课堂教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。

3、强化继续教育培训工作。所有教师参加了课改培训，并积极参加了“国培计划”及省市县级各级各类培训，教师队伍整体教学水平达到了新的高度，65%的教师能经常运用多媒体开展教学活动。

五、抓好教学过程的规范化、精细化管理，提高教学质量。学校紧紧围绕县局下发的《两个常规管理要求》，精细学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精细化，全面提高各科教学质量。

1、严格落实教学常规管理要求。结合学校实际，制定了我校《教学常规管理要求》。围绕提高课堂教学效率，狠抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化，实行“日考核、周小结、月汇总”的管理模式，对教师的教案、作业，辅导、检测等做到有检查、有记录、有评价、有反馈，对于存在问题，采取个别指导、集体通报等方式及时解决。有效地规范了教师的执教行为和正常的教学秩序。

2.立足课堂教学，进一步推进“高效课堂”教改实验。学校积极推进“高效课堂”教改实验，全校5个试验班，10名教师和160多名学生参加了教改实验，积极推行 “先学后导，问题评价”的教学模式，坚持以学生为主体，注重培养学生的学习能力，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。学校为实验教师搭建教研平台促其发展，围绕“走出去，请进来”的课改思路，大力尝试“高效课堂”模式，先后参加了县、市组织的“高效课堂”观摩课、指导课，学校也多次组织全校教师进行校内“高效课堂”教学交流，合作反思，不断提高教师专业水平。

3.加强教育教学科研，走科研兴校之路。

（1）加强教科研理论学习，每周星期四晚为我校教研活动时间。通过组织教师学习新的教育教学理念，交流学习心得，研讨教育教学方法，观看课堂教学录像等一系列的教研活动促进了教师专业水平的提高。

（2）积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动。每学期，我校开展“看看我的优质课”课堂教学展示活动。采取当堂授课、说课、评课的模式，全体教师进行授课，校长带头听课、评课，教师听评课每学期达到180余人次，评选校级“教学能手”。我校还

组织教师积极参加了市、县级教学能手评选等教育教学竞赛活动。近年来，我校教研成果频频获奖，教师撰写的教学论文、教学课件以及指导的学生征文中，获国家级市、县级40余篇，省级教学能手1名，市级教学能手1名，县级教学学能手2名。

六、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。１、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。我校严格执行国家课程标准，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。配合上级部门抓好季节性疾病的防控工作，坚持学校重大疫情报告制度，加强学生健康教育。

2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。自我校被确定为乡村学校少年宫来，我校积极谋划、组织实施，围绕“快乐、健康、地方味”的主题思想，根据学校实际，成立了合唱、管乐、舞蹈、篮球、乒乓球、跳绳、电脑绘画等13个活动小组，专人负责，真正使学生在减轻课业负担的情况下，人人有爱好，个个有特长。

七、强化安全管理，构建和谐校园。

安全工作责任重于泰山。我们不断加强安全工作力度。一是成立以校长为组长的安全领导小组，签订安全协议书，明确安全责任，形成了“人人讲安全、人人抓安全”的工作氛围。二是加强安全知识教育。学校定期对学生进行安全教育，举办安全讲座，开展安全知识竞赛和逃生演练，办好安全教育宣传橱窗，提高了师生安全防范意识及

应对安全事故的能力。三是重视工作细节，细化安全工作过程。实行上下楼梯专人疏导，课间活动专人负责组织，学生用餐秩序专人负责维持，学生宿舍安全专人负责管理，校外路队专人负责包抓，关键路段专人负责护送，每日工作专人负责小结、考核。四是安全隐患排查经常，安全台帐记录详实。学校定期对校舍、线路、食品安全等进行排查，并及时记录，提出改进措施，消除安全隐患。五是严格安全工作考核，实行一票否决制。近年来，我校无一例不安全事故发生。

八、展望未来

我们深切感到，实施“双高双普”，给我校带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到我们与先进学校教育水平的差距，感觉到时代对教育改革和发展的要求，我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为实现我校教育的跨越式发展而不懈努力。

第三篇：2012年李家镇中心小学学习建设活动实施方案

2012年李家镇中心小学学风建设

专题活动实施方案

学风建设是任何一所学校教学基本建设和教育管理工作的重要内容，也是一个永恒的主题。优良的学风建设是保证提高教学质量，建立良好校风的重要条件。为了进一步加强学风建设，激发学生学习的积极性和主动性，振奋学生的精神面貌，端正学习态度，杜绝不文明现象和行为，创建优良班风、学风、校风。根据有关文件精神和上级要求，结合本校的实际情况，拟定了如下的“学风建设”活动实施方案。

一、建设目标

使学生做到快乐学习，快乐生活，快乐成长，形成“勤奋、进取、博学、乐思”的良好学风，养成学生自主学习和求严务实的学习习惯。培养出具有较扎实的基础知识，具有自主创新意识和社会综合实践能力，形成良好的道德品质和道德行为。

二、组织机构

学风建设活动领导小组：

组长：刘方国

副组长：刘传慧、游云格

成员：陶 甫、陶永红、李志江、田建明、黄 勇、蒋丽培及各年级教研组长。

三、活动内容

（一）宣传动员阶段：（2012年9月中旬）

主要内容：宣传、制订方案，制定活动目标、措施。开展的主要活动有： 活动1：教师动员会。学校在9月10日召开全体教师 “学风建设”动员会。使全体教师了解“学风建设”活动的相关事宜及学风建设的重要意义、目标任务与肩负的责任。各班班主任制订出班级学风建设活动方案，并上交学校。

活动2：发出倡议。学校向学生发出“学风建设，从我做起”的倡议。使学生明白学风建设的重要意义，从而使学生人人参与到学风建设中来，把这些内容办在班上板报里。

活动3：班级动员。各班级利用主题班会以及指导学生做板报、手抄小报等

方式进行学风建设动员，针对班级学风中存在的问题，深入开展学风建设大讨论，引导学生明确学习目的，端正学习态度，努力学习。各班成立学生轮流督察执行组，并上交学校。

活动4：辅助宣传。班校借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动的纵深发展。各班根据学校学风建设活动方案及制度，制订出切实可行的班集学风建设制度，并上交学校。

（二）全面实施阶段：（2012年9月中旬—10月下旬）

主要内容：组织学生实施，培养学生学习习惯，进一步完成方案；开展年级组活动，相互交流工作经验。其主要活动内容有：

1.每月以不同方式定期开展教学常规检查。

根据我校实际情况制定《李家教学常规检查细表》及巡视制度，要求学风建设领导小组各成员对分管年级进行教师常规、学生常规等检查、记录、通告、整改，认真作好教师职责、工作态度、工作成效的记录考核工作。

教师在课内外严格要求学生分层按时按量按质完成各科作业，培养良好的自主、探究型学习方法与学习习惯。同时，继续做好写字课的正常开展，鼓励学生人人写一手漂亮的中国字。

2．每日值周加强对学生的学习督查。

在学校值周工作中，加强对学生早上到校后认真、用心读书的习惯检查与引导。督促管理中午在校吃饭生适时适度课外活动后自觉读书、作业；对中午到校较早学生，指导学生学会短暂午休后专心完成作业及看看书读读报的良好学习习惯。

在班集的值日生工作中，各班落实学风监督执行小组成员或值日生，负责本班当日早中无老师监督的一切学习工作，把当天这些时段所发生的事记录在监督本上，并做好宣传、劝说工作。班主任急时认真检查清理，督促纠正。

3.每周以不同方式进行宣传动员。每周校园广播必播两早上的班校学习建设方案、制度或宣传表扬各班有关学风建设的新人新事。每班在10、11月的中旬分别办一次有有关学风建设的专题板报一次，学校统一检查照像存档。

4.适时开展学风建设展示活动。学校于10月下旬，开展一次中心校与村小的中高年级学生参加的有关学风建设主题手抄小报比赛；于11月上旬，开展一

次中心校所有年级学生参加的以学风建设为题材的演讲比赛活动。两次活动，学校都给优秀学生发奖品奖状，予优秀指导教师颁发证书。

（三）总结评比阶段（时间：2012年11上旬）

主要内容：督察、整理资料，总结评比；向教科室推荐，全区交流。主要活动内容有：

1.班级、学校相续开展班队主题展示活动，对学风建设进行总结。

2.召开教师学风建设经验交流会，并把各教师个人的学风建设成果汇集成册，在中心校、村小的各年级班中，进行运用推广。

3.在总结的基础上进行评比，评选出学风建设的6个先进班集体、12名优秀指导教师，在学校集会上表彰，还在校园广播里进行分批宣传其优秀事迹。

4.学校对本次活动认真总结，写出总结材料，明确提出行之有效的整改措施，使学风建设活动在学校不断深入并形成长效机制，向李家教科室推荐典型。

四、工作要求

1.高度重视、认真组织、贯彻落实、争取实效。各班成立学风建设指导培养组、学风建设监督执行轮流小组，狠抓落实学风建设活动的具体实施方案。

2.学校领导、班主任、各科教师与班干部要在学风建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领各年级班学生开展优良学风建设。

3.全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务扶助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。

第四篇：李家台镇中心小学2014年学校安全工作计划

李家台镇中心小学2014年学校

安全工作计划

2014年3月

一、指导思想

在新的一年里，我校安全工作按照市教育局招开的《2014年安全工作会议》的安全工作指示精神，认真履行开原市教育局《2014学校安全工作目标管理责任状》，认真贯彻落实“以人为本、关爱生命、尊重生命”先进理念，坚持“安全第一，预防为主”的原则。明确责任、健全制度、强化管理，查找学校安全工作中存在的突出问题和薄弱环节，深入落实安全工作措施，切实消除事故隐患，最大限度地减少各类安全事故的发生，确保广大师生的生命安全，建设和谐稳定的校园

二、主要工作

（一）、成立安全工作领导小组

组长：王彦海 校长兼党支部书记

副组长：李彦也政工副校长

成员：赵守刚教学副校长

李晶工会主席

李晓光政教主任

吴海燕后勤主任

刘德仁安保主任

王强体育组组长

肖仲有电教老师

（二）、完善各项规章制度，落实安全责任，健全安全稳定长效管理机制。

1、继续完善各项规章制，坚持依法治校，进一步强化科学管理，让学校的安全工作法制化、规范化和制度化，实现由常规管理向长效管理机制的转变，减少和预防各类安全事故的发生。

2、召开全体教职工师大会，层层落实安全责任，认真签订《安全工作岗位责任状》，把安全责任落实到每一个岗位，每一位教职员工。明确责任，强化意识，不留死角。

3、进一步健全和完善各类应急预案，尤其是学生《逃生演练预案》，确保每月开展一次演练活动。成立逃生演练领导小组，组长：王强，成员：黄威、汤文贵、唐文兴、李束伦。

（三）、加强安全教育，普及安全知识，提高防范和保护意识

1、开好安全教育主题班队会、安全教育课。

2、充分利用校园广播、国旗下讲话、手抄报等方式宣传安全知识。

3、开展一次安全教育笔试竞赛。

4、深入开展法制教育心理健康教育，制止和防范校园暴力与安全事故。

（四）加强日常安全工作管理，提高学校安全工作管理水平

1、抓好基础常规性安全工作管理，做好安全预警预报工作。根据季节变化对可能出现的各类安全隐患（重点围绕“传染病防治、灾害性天气、交通安全”等），学校要根据具体情况对可能出现的安全隐患作出预见，及时提醒师生并采取防范措施。

2、做好学生常见病、传染病预防工作。根据传染病的流行季节和特点，适时做好有针对性的预防知识教育，并采取积极措施，严防

各种常见病、传染病的爆发流行。配合卫生部门抓好查验预防接种证工作，构筑防病免疫屏障。

3、做好学生防溺水工作。认真分析本地学生发生溺水事故的原因、特点和危险地域，有针对性地加强教育。

4、加强学生活动的安全管理。各种大型集体活动，必须首先排查不安全因素，制订预防措施和应急预案，做到人员分工明确，各个环节有人抓有人管。

5、进一步加强学校门卫工作。一是要落实门卫的工作责任，切实做好安全保卫工作，禁止闲杂人员进入校园，建立健全进出校门盘查制、外来人员登记制，提高警惕，严把校门关，预防社会不良人员骚扰校园、侵害师生事件的发生。二是

（五）加强交通安全教育，强化校车管理

一是教育学生遵守乘车纪律和交通规则，有序上下车；不在候车点追逐打闹，四处玩耍，做到文明候车、乘车。二是加强对学生乘车、骑车、行路等交通安全知识和安全意识教育。教育学生严格遵守交通规则，尤其要注意上下学途中的交通安全。

（六）加强食品卫生安全管理

1、加强食品卫生安全知识教育。积极开展环境卫生知识教育；利用黑板报、宣传窗等形式开展个人卫生、饮食卫生知识的宣传教育。

2、加强对学校食堂的监管力度。

3、加强对饮用水的管理。

（七）加强消防安全工作，加强消防安全宣传教育和演练。完善

消防设施。各类消防设施、器材要完备，安装规范，定期检查，发现损坏应及时修理更换，并加强对有关人员的操作培训；加强日常消防安全管理，定期开展消防工作检查。

（八）确定专人负责安全档案的管理。安全档案应分类装订成册，主要内容有组织机构、安全责任书、安全制度（含预案）、安全教育（时间、内容、活动情况、图片等）、安全会议纪录、检查记载、隐患排查和整改记录（含重大隐患观测）及其他资料。

（九）做好隐患排查工作，每周进行一次隐患排查，重点做好“人防”的隐患排查工作，强化管理，登记签字，做好记录。努力打造平安校园。

李家台镇中心小学

2014年3月

第五篇：上秦镇李家湾六年级第二课堂阅读工作总结

上秦镇李家湾六年级第二课堂阅读工作总结

（2013—2014学第一学期）

《语文课程标准》提出：在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过阅读，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节、说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。

针对我校六年级学生有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野，想独立，喜欢阅读人间求生存、征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点。积极响应教育局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动的通知，并组织开展学生“捐一本，读百本”等读书活动。同时培养正确的选择书目习惯，从中获取有益的知识。

鉴于六年级学生的阅读现状各种特点的调查研究分析，指导学生进行阅读，希望能提升学生文学素养，培养学生的健全人格，并取得了预期目标。

一、课内外阅读相结合学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

二、教会学生选择课外读物

六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大，喜欢新奇、有动感的图画书籍，阅读时囫囵吞枣；缺乏辨别能力，甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害。我们要求教师结合教育局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动通知精神要求，积极向学生和学生家长推荐购买阅读的同时，还指导学生自主选择课外读物时，确立阅读的内容、题材和风格的广泛多样性。正如鲁迅所说，读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”

三、鼓励学生勤动笔

在阅读中，我们鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进

他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。

四、提供沟通与交流的机会

在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课在班内或年级组内组织交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，以读促写，提高学生的口语表达能力和书面语表达能力。使学生在阅读中，开阔了视野，增长了知识，并发展学生的自主合作意识和实践创新能力，从而达到学生阅读习惯的养成教育和培养学生健全的人格。同时也领悟到阅读和写作的方法，随着阅读量的提高，学生自己有了感受，品尝到阅读带来的成功与喜悦。

通过我们以上四方面积极努力探索，已取得了初步效果，实现了预定目标。