第一篇：石朝中学民主评议行风问卷调查表
石朝中学民主评议行风问卷调查表2011.11.25
尊敬的家长:您好！
欢迎参加石朝中学组织“民主评议行风问卷调查”活动，希望你能对学校所列项目做出真实客观的评价,在相应的()里打“√”，如果你对学校办学有什么意见和建议，请在最后一栏空白处署上！
1、你认为学校领导班子能否坚持依法治教，廉洁从政？
能（）基本能（）不能（）
2、学校是否有乱收费的行为？
没有（）个别有（）有（）
3、学校教师有无有偿补课？
没有（）个别有（）有（）
4、学校能否按课程计划开齐上足规定的课程？
能（）基本能（）不能（）
5、教师有无体罚或变相体罚学生或和向家长索要礼品的现象？
没有（）个别有（）有（）
6、教师有训斥家长的现象吗？
没有（）个别有（）有（）
7、学生的课业负担如何吗？
较重（）适中（）较轻（）
8、学校有无重视安全、卫生教育？
有（）有时有（）没有（）
9、你对学校在教育教学、师德师风建设等方面还有什么好的意见或建议？
石朝中学评议师德师风问卷调查表
(学生类)
2011.11.25 亲爱的同学：你好！
为进一步深入贯彻落实县局关于开展行风评议、加强师德师风建设的精神，今年我校认真开展行风评议工作，抓好选题评议师德师风建设工作。现制定民主评议行风、师德师风建设问卷调查表，请你根据实际在相应的（）里打上“√”。
1．学校有没有巧立名目乱收费的现象.（）有（）没有
2．教师的言行、举止、着装等有没有符合教师职业形象.（）有（）没有
3．教师有没有体罚学生的现象.（）没有（）个别（）较多
4．教师有没有变相体罚学生的现象.（）没有（）个别
5、教师有没有辱骂学生、侮辱学生人格的现象.（）有（）没有（）个别
6、教师有没有作业批改不认真，应付了事的现象。
（）有（）没有（）个别
7．学校有没有教师做有偿家教.（）没有（）个别（）较多
8． 学校有没有老师进行有偿补课.（）没有（）个别（）较多
9．教师有没有参与赌博的现象.（）有（）没有
10、你对我校教师师德师风的总体评分是.（）优，90分以上（）良，89—70分（）差，70分以下
第二篇：民主评议行风问卷调查表（xiexiebang推荐）
中渡小学“三评三改”行风评议问卷调查表
尊敬的家长: 您好！
欢迎参加中渡小学组织“民主评议行风问卷调查”活动，希望你能对学校所列项目做出真实客观的评价,在相应的()里打“√”，如果你对学校办学有什么意见和建议，请在最后一栏空白处署上！
1、你认为学校领导班子能否坚持依法治教，廉洁从政？
能（）基本能（）不能（）
2、学校是否有乱收费的行为？
没有（）个别有（）有（）
3、学校教师有无有偿补课？
没有（）个别有（）有（）
4、学校能否按课程计划开齐上足规定的课程？
能（）基本能（）不能（）
5、教师有无体罚或变相体罚学生或和向家长索要礼品的现象？
没有（）个别有（）有（）
6、教师有训斥家长的现象吗？
没有（）个别有（）有（）
7、学生的课业负担如何吗？
较重（）适中（）较轻（）
8、学校有无重视安全、卫生教育？
有（）有时有（）没有（）
9、你对学校在教育教学、师德师风建设等方面还有什么好的意见或建议？ 中渡小学“三评三改”师德师风评议问卷调查表
亲爱的同学：你好！
为进一步深入贯彻落实县局关于开展行风评议、加强师德师风建设的精神，今年我校认真开展行风评议工作，抓好选题评议师德师风建设工作。现制定民主评议行风、师德师风建设问卷调查表，请你根据实际在相应的（）里打上“√”。1．学校有没有巧立名目乱收费的现象.（）有（）没有
2．教师的言行、举止、着装等有没有符合教师职业形象.（）有（）没有 3．教师有没有体罚学生的现象.（）没有（）个别（）较多 4．教师有没有变相体罚学生的现象.（）没有（）个别
5、教师有没有辱骂学生、侮辱学生人格的现象.（）有（）没有（）个别
6、教师有没有作业批改不认真，应付了事的现象。
（）有（）没有（）个别 7．学校有没有教师做有偿家教.（）没有（）个别（）较多 8． 学校有没有老师进行有偿补课.（）没有（）个别（）较多 9．教师有没有参与赌博的现象.（）有（）没有
10、你对我校教师师德师风的总体评分是.（）优，90分以上（）良，89—70分（）差，70分以下
第三篇：小学民主评议行风问卷调查表
锦绣川中心小学民主评议行风问卷调查表
尊敬的家长:
您好！欢迎参加锦绣川小学“民主评议行风问卷调查”活动。希望你能对学校所列项目做出真实客观的评价,在相应的()里打“√”，如果你对学校办学有什么意见和建议，请在最后一栏空白处署上。
1、你认为学校领导班子能否坚持依法治教，廉洁从政？
能（）基本能（）不能（）
2、学校是否有乱收费的行为？
没有（）个别有（）有（）
3、学校教师有无有偿补课？
没有（）个别有（）有（）
4、学校能否按课程计划开齐上足规定的课程？
能（）基本能（）不能（）
5、教师有无体罚或变相体罚学生或向家长索要礼品的现象？
没有（）个别有（）有（）
6、教师有训斥家长的现象吗？
没有（）个别有（）有（）
7、学生的课业负担如何吗？
较重（）适中（）较轻（）
8、学校有无重视安全、卫生教育？
有（）有时有（）没有（）
9、你对学校在教育教学、师德师风建设等方面还有什么好的意见或建议？
锦绣川中心小学师德师风问卷调查表
亲爱的同学：你好！
为进一步深入贯彻落实市教育体育局关于开展行风评议、加强师德师风建设的精神，今年我校认真开展行风评议工作，抓好师德师风建设工作。现制定民主评议行风、师德师风建设问卷调查表，请你根据实际在相应的（）里打上“√”。
1．学校有没有巧立名目乱收费的现象.（）有（）没有
2．教师的言行、举止、着装等是否符合教师职业形象.（）是（）否
3．教师有没有体罚学生的现象.（）没有（）个别（）较多
4．教师有没有变相体罚学生的现象.（）没有（）个别
5、教师有没有辱骂学生、侮辱学生人格的现象.（）有（）没有（）个别
6、教师有没有作业批改不认真，应付了事的现象。
（）有（）没有（）个别
7．学校有没有教师做有偿家教.（）没有（）个别（）较多
8． 学校有没有老师进行有偿补课.（）没有（）个别（）较多
9．教师有没有参与赌博的现象.（）有（）没有
10、你对我校教师师德师风的总体评分是.（）优，90分以上（）良，89—70分（）差，70分以下
第四篇：石朝中学写字教学制度及实施方案
石朝中学二○一一年秋季学期写字教学
制度及实施方案
一、指导思想
写字是人的一项重要基本素质。写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。中学阶段是一个重要的发展时期，抓好中学阶段的写字教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。
为了进一步落实写字教学目标，培养学生“规规距距写字，堂堂正正做人”，为了激发学生写字的兴趣，让学生人人写好一手汉字，特制订本写字教学制度及实施方案，旨在指导我校和教师提高认识，明确目标，强化管理，深化研究，提高学生的写字素质，促进学生全面发展。
二、领导小组
组长： 文 立（校 长）
副组长：张易波（副校长）
王 劲（副校长）
成员： 申 宇 夏天杰 王艳飞 杨余凤 杨晓燕
陈志科 王治安 李文娇
三、写字教学的几个注意点
我们在研究实践中发现，写字教学在优化方案实施的同时，必须尽可能因材施教，在写字教学中应注意：
1、要给学生树立信心——一定能把字写好。只要肯下功夫，持之以恒，一二年内必定见效。
2、写字技能的训练，有时允许有反复，教师切忌急功近利，应该看到其进步的一面，要反复抓，抓反复。
3、对教学班中极少数书写能力有限的学生，可放低写字要求，采取“小步子，快节奏，多鼓励”的策略。
4、对学生 的写字训练结果，教师一定要公正、客观地评价，在批改时侧重指出书写的问题，同时也表扬成功的方面。
5、在实施优化方案时，教师必须做好有关资料的保存工作，尤其是各训练阶段的书写情况，以便通过比较，分析其得失错漏，同时选取有共性的问题和典型的作品予以收集，有助于今后写字教学的改进或修正。
四、具体措施
1、加强培训，提高素养开展培训班，让学生了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能。
2、确保课时，强化训练
在开展“每日一练”活动，认真安排写字教学，上好写字课。每周安排1节写字课，每天中午30分钟写字，不挪作他用。周末回家要求练字，家长评价。
3、规范姿势，养成习惯。
练字先练姿，“双姿”必须抓起，各年级均要强化执笔方法的指导，逐步养成良好的写字习惯，真正做到“头正、身直、臂开、足安”。
（1）字写正确，就是要把字写对，做到不缺笔，不添笔，不改变字形，笔画、笔顺和间架结构合乎规范，写规范化的简体字，不自己造字。
（2）字写端正，就是字要认真地写，做到笔画不潦草，字体不歪斜。字写匀称，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安排要恰当。
（3）行款整齐，写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。
（4）有一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的基础上，把字写得熟练一些做到下笔要肯定，行笔要迅速，收笔要利索，笔画线条流畅。
4、写字教育不仅仅是进行写字技能方面的训练，它还具有育德、启智、健体、修心、养性、冶美等方面的功能。
通过写字教育，培育学生良好的道德品质，启发学生优质的思维，锻炼学生健康的体魄，静化学生浮躁的心灵，滋养学生活泼的性情，陶冶学生的审美情趣。
5、从严管理，规范作业
写字教学是一项长期艰巨的工程，需要全员、全方位的齐抓共管。抓学生的写字，首先从学生的作业抓起，定期将组织老师抽查学生的作业。
6、每星期上交一次字帖，由语文或班主任评定、进行指导
7、书法竞赛，展览作业
每月进行一次写字抽查（作业或字帖），凡是写字等级评为优秀的同学，可以获得学校的“写字标兵”称号。
8、检查督促，评估质量
教导处每月对各班写字教学进行评估，评选出“写字示范班”和“写字特色班”。
9、互帮
利用学生与学生的伙伴关系，建立“生生互帮”机制，利用写字进步快的与基础差的同学结成“一帮一、一对红”，以优带劣，以优促劣，以求共同提高。同时邀请学生熟悉的学生、老师，以讲座形式介绍写字的经验体会，帮助学生写好字，提高写字水平。
五、评优方案
1、评比时间：每月的最后一周写字课（随机抽一天）
2、开展方法：
（1）指导教师按教学处要求收齐本班学生当天的写字字帖或学生作业。（字帖和作业间月评比一次）
（2）指导老师评定等级。
（3）跟据平均分评选“写字特色班”和“写字示范班”。（4）班班开设“写字评比专栏”。
（5）每学期举行一次全校大规模的“师生写字作业（作品）展”。（6）分学段组织学生优秀作业评比、写字表演赛。（7）宣传橱窗挂，出师生优秀作业（作品）。
（8）以班级黑板报、学习园地等角落要展示书法文化，营造浓浓的写字氛围。
（9）积极参加省市县各级各类写字比赛、书画大赛，让一批“写字明星”、“小小书法家”脱颖而出。
（10）跟据平均分评选“写字特色班”和“写字示范班”。
4、评价方式：
（1）请各年级指导教师交叉批改，学生的写字成绩根据《评价标准》评出优秀、良好、合格、不合格的等级，并登记在统计表。
（2）不同等级赋予不同的分值：优秀5分，良好4分，合格2分，不合格1分。
（3）被评为优秀的学生可获得“写字标兵”称号，凡平均分达到3分，可以评选写字示范班。凡平均分达到4分，可以评为写字特色班。
要求 ：
1、不能用圆珠笔和铅笔写。２、大小适中，不超出格子。
３、结构匀称（字体不斜、结构不散乱），笔画有美感（能体现楷书的笔锋）。
六、奖励形式
1、学生：每月竞赛中被评为优秀的学生可获得“写字标兵”称号，在学校大会上表彰并颁发证书。
2、班级：
（1）示范班：综合写字姿势、作业书写情况和写字竞赛总成绩都达到良好的班级，评为学校写字示范班，颁发写字示范班标牌。
（2）特色班：写字竞赛水平考核平均分4分以上，作业考核书写平均分4分以上的班级，颁发写字特色班标牌。
第五篇：杜木桥小学民主评议行风问卷调查表
杜木桥小学民主评议行风问卷调查表
尊敬的家长:
您好！欢迎参加杜木桥小学“民主评议行风问卷调查”活动。自2010年至今，不到两年的时间一幢新的教学楼拔地而起；一所布局合理、设备一流、环境优美的农村标准化学校呈现于大家面前；今年学校被灵武市评为“学校管理先进集体”、“先进基层党组织”、“二星级党支部”，同时还接受了区、地、市的多次检查，均给予了高度的评价。希望你能对学校所列项目做出真实客观的评价,在相应的()里打“√”，如果你对学校办学有什么意见和建议，请在最后一栏空白处署上。
1、你认为学校领导班子能否坚持依法治教，廉洁从政？
能（）基本能（）不能（）
2、学校是否有乱收费的行为？
没有（）个别有（）有（）
3、学校教师有无有偿补课？
没有（）个别有（）有（）
4、学校能否按课程计划开齐上足规定的课程？
能（）基本能（）不能（）
5、教师有无体罚或变相体罚学生或向家长索要礼品的现象？
没有（）个别有（）有（）
6、教师有训斥家长的现象吗？
没有（）个别有（）有（）
7、学生的课业负担如何吗？
较重（）适中（）较轻（）
8、学校有无重视安全、卫生教育？
有（）有时有（）没有（）
9、你对学校在教育教学、师德师风建设等方面还有什么好的意见或建议？1
杜木桥小学师德师风问卷调查表
亲爱的同学：你好！
为进一步深入贯彻落实市教育体育局关于开展行风评议、加强师德师风建设的精神，今年我校认真开展行风评议工作，抓好师德师风建设工作。现制定民主评议行风、师德师风建设问卷调查表，请你根据实际在相应的（）里打上“√”。
1．学校有没有巧立名目乱收费的现象.（）有（）没有
2．教师的言行、举止、着装等是否符合教师职业形象.（）是（）否
3．教师有没有体罚学生的现象.（）没有（）个别（）较多
4．教师有没有变相体罚学生的现象.（）没有（）个别
5、教师有没有辱骂学生、侮辱学生人格的现象.（）有（）没有（）个别
6、教师有没有作业批改不认真，应付了事的现象。
（）有（）没有（）个别
7．学校有没有教师做有偿家教.（）没有（）个别（）较多
8． 学校有没有老师进行有偿补课.（）没有（）个别（）较多
9．教师有没有参与赌博的现象.（）有（）没有
10、你对我校教师师德师风的总体评分是.（）优，90分以上（）良，89—70分（）差，70分以下
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