岳寨中心小学

第一篇：岳寨中心小学

岳寨中心小学2013-2014学年度教学改革实验总结

-------王洛镇岳寨中心小学郑步峰

一、高度重视教改实验工作。

我校遵照镇教育组关于“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验工作安排，工作安排，组织全体教师认真学习文件内容，深刻领会文件精神，并按要求成立了领导小组，确定了重点实验教师和科目，制定了教改实验实施方案，进一步完善了校本教研的各项规章制度。做到了目标、内容、时间、形式、领导管理五落实。真正的把教改实验工作列入了学校的重中之重。

二、扎扎实实的开展教改实验工作。

春季开学初，学校组织老师认真学习了王洛镇教育组《优化教学模式，构建高效课堂》教改实验方案和《高效课堂模式汇编》等内容。通过学习讨论，使全体教师对高效课堂教学模式有了理论性的理解，提高了对教改实验工作的认识。三月份，学校派宋海涛老师到文昌小学观摩高效课堂教学，回校后向其他老师谈了自己的见闻和感受，使各位老师对新的教学模式有了更进一步的认识。之后，按照学校教改计划，二、三年级语文为重点实验科目的教改方案，并在课堂教学中全面展开。四月份校长郑步峰去斜坡小学参加了高效教学观摩课及研讨会，进一步吸取了经验，每一次授课之后，学校就组织老师进行评析、学习，指出亮点，找出不足，提出改进意见，为下次授课提供借鉴。高效模式在这两位老师的引导下，迅速在全校老师中引起强烈共鸣。其他教师根据自己的理论学习与实践观摩体会，每人试做了一节高效课堂模式实验课的汇报，效果较好。

学校对围绕高效课堂教改实验活动重新修订了教研计划，在原来的基础上一是增加宋海涛老师为实验教师，二是鼓励其他教师全员参与。上学期的实验对后期的实验工作做了新的部署，取得了一些成绩。准备认真总结一年来的经验教训，收集成果资料，为下年的教改实验工作大号桥铺好路。

总之，“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验工作在我校开展一年来，使全体教师提高了认识，真正的掌握了高效课堂的模式，重要的是从中总结了经验、尝到了甜头、汲取了营养，并加快了我校教改的步伐。

三、努力收获教改实验成果。

一年来，在学校的大力倡导下，在全体教师的努力下，人人针对教改实验课题学习理论、摘录笔记、探究方法、分析案例、深入反思、交流切磋，使教改实验切实落到实处。我校教师集中学习理论十余次，摘录了学习笔记，教师个人探究方法、分析案例，教师间交流切磋举不胜举。期间，学校还进行了教改实验专题辅导、实验观摩课点评、阶段性交流研讨等活动，有力地促进了校教改实验工作。全体教师积极参与教改实验活动，不断反思、分析、学习、尝试，专业技能日趋提升。学校还先后举办的示范课、示教课观摩活动，学习技 1

能提升本领。教师也能积极参加各类培训，充分利用远程教育资源不断丰富自己、完善自己。也收集了一些论文、教学反思、教学故事、，教学案例、教学设计。本年度论文获各级奖项5个；评选出校级教学能手2名，镇级教学能手及新秀各1名。上区参赛教师2名、四、不断完善教改实验工作。

任何活动，缺乏必要的保障激励机制是难以持久的。我校为了使教改实验活动顺利进行，不断创造条件提供支持。今年，挤出资尽订阅了《小学各科教与学》、《该校课堂教学模式汇编》、《河南教育》、《人民教育》等专业性报刊杂志，拓展教师专业视野，丰富教师专业底蕴。制定了奖励办法，如《文昌小学小学校本教研奖励办法》等。鼓励教师积极参与教改实验，争取多出成果。并建立了教改实验工作的长效机制。

一学期来，我们通过努力，也小有成绩，我们欣慰，但我们也困惑，我们更盼望专家引领、校际互助。我校愿在镇中心教研组的指导下，在兄弟学校的帮扶下，在全体教师的努力下，团结一致、开拓进取，争取在教改实验工作方面创出新路子，干出新成绩。

岳寨中心小学

2014年7月

第二篇：2014年高寨中心小学

2014年高寨中心小学“强素质、转作风、提质量”

师德师风教育活动实施方案

为了认真学习领会十八大届三中全会和市委十一届四次全会、市委九届三次全会、县委十一届三次全会精神，巩固“抓党风、强师风、促校风”师德师风教育活动成果，结合我县“教育立县”战略及教育工作实际，特制订我校“强素质、转作风、提质量”师德师风教育活动实施方案，具体如下。

一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大精神，结合党的群众路线教育实践活动，深入实施“教育立县”战略，扎实开展师德师风教育，不断改进工作作风，有效解决师德师风建设中存在的问题，逐步构建长效机制，为教育现代化建设奠定坚实的基础。

二、主题主线围绕“强素质、转作风、提质量”这个主题，以坚持标本兼治、选择重点突破、遵循循序渐进、营造浓厚氛围为工作主线，实基础抓推进，强化师德促发展，增强素质转作风，多措并举提质量，切实提高群众对教育的满意度。

三、学习内容

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

四、活动安排

1、活动启动会（2014年2月至3月）

制定实施方案，建立组织机构，召开全校“强素质、转作风、提质量”师德师风启动会。

2、集中学习：（2014年3月至7月）

（一）建立完善相关制度

（1）、开展“开阳教师精神”全社会公开征集活动。

（2）、开展“弘扬师德、关爱学生”师德承诺活动。

（3）、建立完善师德师风制度。建立完善学校的教育管理制度，党员教育制度，教师管理制度、师德师风考评制度、学校德育及家访制度，为师德师风建设提供有力的制度保障，提高对制度的执行力。

（二）深化主题教育

（1）、开展“师德学习周”活动。利用新学期第一个星期，学习《教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学生职业道德规范》、《贵阳市教育系统改进工作作风“十个严禁”的通知》等。

（2）开展“学先进、话先进、争先进”活动。结合师德师风模范、身边师德师风典型事迹、组织收看，撰写体会，讨论交流等形式，感受先进人物的人格魅力。

（3）深入开展“教师访万家”活动。教师访遍学生家庭，进行走家连心，家访率达100%。重点对留守儿童、贫困生、学困生、单亲或离异家庭学生等进行爱心帮扶，并建立长效机制，让学生都能快乐学习，健康成长。

（4）每学期开展一次“家访开放周”活动。家长走进校园、走进食堂、走进课堂等，让家长了解学校的管理、课堂教学等情况，增进家校互通，把学校教育、家庭教育、社会教育有机结合起来。

（5）开展群众评议，接受群众监督。“强素质、转作风、提质量”师德师风教育活动结束之前，对学校领导班子及教师开展工作的情况进行民主评议，通过自我评议、教师民主评定、社会舆论、学生与家长的无记名问卷等方法进行考核评议。

（三）扎实开展师德督查

3、总结整改（2014年8月至9月）

要及时总结活动中的好经验、好做法，加强宣传，营造氛围，抓好整改，确保落实。

四、活动领导机构

组长：冉伟祥

副组长：梁 军 雷昆明

成员：全体教师

高寨中心小学

2014年3月

2014年高寨中心小学

“强素质、转作风、提质量” 师德师风

教

育

活

动

实

施

方

案

寨中心小学

年3月2014

第三篇：2013岳寨夏令营军训策划

一、军训宗旨：锻炼吃苦耐劳的精神，提高体能素质，培养军人作风，树立纪律意识，培养团队合作意识和战友情怀。

二、军训教官:金建、子雨、出高

三、军训时间：7.9—7.10

四、军训内容：

1、军姿如何站立、齐步走、正步走（待定）

2、军歌教学

3、军训口号、誓言的教学

五、军训具体事项安排：

（一）军训第一天（7.9日14:00-18:00）

1、由金建负责清点人数，点名。

2、由金建宣布军训注意事项和内容，强调纪律问题3、14:10左右开始正式军训，一起宣誓。

4、①站立军姿十分钟，在此过程当中金建强调站立军姿的要领，并且纠正个别营员的站立错误，出高和子雨负责注意营员是否有身体不适，并且及时报告。

②休息十分钟，由文艺员教大家文艺。

③把营员以人数分成7-8排，一排6人左右。④由出高和金建各带领一半教学齐步走。

⑤15:00左右休息二十分钟，由文艺员教大家唱军歌和如何拉歌，有才艺的营员可以展示。

⑥站立军姿十五分钟，并且再次强调站姿要领，可以适当抽查部分营员。

⑦检验各个排的军训成果，纠正其中的错误，继续训练。

⑧16：00左右休息二十分钟，由文艺员教大家军歌和如何拉歌，有才艺的营员可以展示。

⑨整合队伍一起训练，站立军姿二十分钟，随后一起训练齐步走。

⑩17:30左右休息，由文艺员带领大家唱先前教的军歌，可以适当带大家做游戏。

（二）军训第二天（7.10日8:30-11:40）

①8:30集合全部营员，由金建开始清点人数，点名，并且领誓。

②8:40分左右复习昨天军训的内容。

③9:30左右开始排练军训风采展的节目（集体阅兵式、三农人合唱河大校歌和军歌演唱，小学生军歌表演，集体大合唱）。

④集合，金建宣布军训到此结束。

六、军训誓词：我爱父母，也爱岳寨；带着家人的期许，我们坚定信念，我们将刻苦训练，磨练意志，不怕困难，不惧烈日，听从指挥，服从命令，尊重教官，尊重老师，我们的父母老师，我们可爱的家乡将以我们为荣！

七、注意事项：

（一）军训期间各职能人员依旧要注意自己的职责，尤其是安全员。

（二）军训期间，注意饮水问题，保证水充足（还有待商量）。

（三）军训休息时文艺员要准备足够的文艺，最好和军训有关的歌曲（推荐：歌词本上有）。

八、军训纪律：

（一）不可以无故请假，尤其战友要做好表率。

（二）牢记军训站姿要领：双眼平视前方，下颚微收，嘴唇闭紧，挺胸，双肩后扩，收腹，双手自然下垂，中指紧贴裤缝线，膝盖并拢，大腿夹紧，前脚掌张开约45度。

（三）出现身体不适，及时报告，不要死撑。

（四）军训期间，听从命令，不要私自行动，有什么问题先“报告”。

（五）注重时间观念，不要迟到，不可懒散。

第四篇：岳峰中心小学2009

一、指导思想本学期，我校以党的十七大和共青团十六大精神为指针，以抗震救灾、弘扬民族精神、纪念改革开放60周年等为契机，以学校工作为核心，遵循未成年人身心特点和成长规律，发挥少先队组织作用，精心组织开展丰富多彩、形式多样、深受少年儿童喜爱的教育实践活动，引导广大少年儿童在少先队活动中拓宽视野、强健体魄、提高素养、快乐成长；加强辅导员队伍建设，做好辅导员工作培训，提升学校少先队工作水平，岳峰中心小学2009-2010学年第一学期少先队工作计划。

二、教育主题“学法快乐行”、“我爱你中国”、“辉煌六十年”

三、主要工作

（一）深入开展“我爱你中国”主题教育弘扬和培育民族精神教育以全国中小学培育民族精神月活动、庆祝建国60周年为契机，开展好爱国主义教育。引导队员进一步把祖国发展的目标与自身的成长进步紧密结合起来，从小树立正确的世界观、人生观、价值观，努力为投身发展中国特色社会主义的伟大事业做好全面准备，在全校少先队员中开展“我爱你中国”主题教育。力求通过观看录象，激发他们热爱红领巾、热爱少先队组织的美好情感，培养他们作为少先队员的光荣感和责任感；吸引全社会关注少先队事业，支持少先队工作；进一步扩大少先队组织的社会影响力，增强少先队组织的活力和凝聚力。

（二）加强中队辅导员队伍建设，提升少先队工作水平认真上好每天的晨会课，认真记载班队工作手册，每周一次的班、队会做到有准备、有方案、有记录，切忌“随机应变”。通过经验交流、学习讨论、上队课等多种渠道，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能力。进一步加强少先队理论研究工作，鼓励辅导员老师撰写少先队教育随笔和工作论文，积极把少先队工作要求融入学校德育教育体系。

（三）继续开展“学法快乐行”课题研究活动，提高少先队员安全意识加强学校安全教育工作，确保师生生命安全。以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。

（四）加强常规管理,扎实推进学校少先队工作要求加强少先队组织建设。召开新一届少代会，民主选举成立新一届大队委，选拔新一届大队委，选拔有能力，有魄力的队员担任大队委，为全体队员服务。贯彻全童入队组织原则，普及入队前少先队基础知识。加强日常行为习惯的检查监督和红领巾值勤岗力度，完善“中队常规管理评比”条例，加强队员的行为习惯教育，切实提高队员的文明素养，工作计划《岳峰中心小学2009-2010学年第一学期少先队工作计划》。培训重点以五年级新值勤队员为主，充分发挥其监督和示范作用，做到每周一小结，每月一评比，每月评选文明班级，引导全校学生养成文明、良好的行为习惯。让红领巾值勤队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用，构建文明、和谐的校园环境。继续深入学习《中小学生守则》、《小学生行为规范》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质。本学期各班继续组织学生学习《中小学生守则》、《小学生行为规范》，加强文明礼仪教育与训练，并把文明礼仪教育与争月“流动红旗班级”活动有机结合，引导学生做到“五讲”即对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬。关注心理健康教育。以校心理咨询室为主，以各中队辅导员为辅，认真切实的做好校心理咨询工作，及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。同时加强对弱势群体的关爱，如留守孩子等的教育和管理，做好学困生的转化工作。进一步完善我校红领巾广播站，加强学校各项宣传工作同时丰富同学的课余生活，从而全面提高同学们的素质，建立健康活泼的校园氛围。积极创建岳峰中心小学少先队红旗大队，推进学校少先队迈上更高台阶。

四、具体工作（活动）安排：九月份：奏响文明号角本月重要纪念日：3日，中国抗日战争胜利纪念日；9日，毛泽东逝世纪念日；10日，教师节；14日，世界清洁地球日；16日，国际保护臭氧层日；18日，“九.一八”事变纪念日；20日，全国爱牙日；21日，国际和平日。

1、开学典礼，认真总结暑假学习和生活情况对新学期提出新的要求；2．开学第一课，开展“我爱我的祖国”主题教育；

3、大、中、小队干部会议，制定工作计划；

4、培训新一届值勤队；

5、庆祝第25个教师节；

6、组织各辅导员撰写德育论文，参加年会征集。十月份：60年的辉煌本月重要纪念日：1日，国庆节；3日，中秋节；4日，世界动物日；7日，重阳节；9日，世界邮政日；10日，世界精神卫生日；13日，中国少年先锋队建队日；15日，国际盲人节；16日，世界粮食日；31日，世界勤俭日。

1、“辉煌六十年”庆国庆主题活动；

2、建队日活动，行岳峰中心小学新一届少代会，发展新队员。十一月份：学法快乐行本月重要纪念日：8日，中国记者节；9日，全国消防安全宣传教育日；21日，世界问候日；27日，感恩节。

1、开展“学法快乐行”主题班会；

2、组织观看“和谐校园我先行”录像；

3、结合“119消防日”，开展安全教育和逃生演习；

4、继续开展养成教育主题活动——“争做文明的海西小主人”；十二月份：点亮星星火炬本月重要纪念日：3日，世界残疾人日；4日，中国法制宣传日；12日，西安事变纪念日；9日，中国“一二.九”运动纪念日；13日，南京大屠杀纪念日（国耻日）；20日，澳门回归纪念日；29日，国际生物多样性日。1．举行岳峰片的中队辅导员德育工作交流会；2．各中队组织迎新年活动。一月份：放飞童年希望本月重要纪念日：1日，元旦。1．元旦文艺汇演；2．部署寒假少先队活动；岳峰中心小学少先队大队部2009年9月

第五篇：岳儿寨中心小学教师考核细则

岳儿寨中心小学教师考核细则

为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。

第一条 考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条 考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条 考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

（一）教学管理部门考评(共60分)１、教学常规工作质量方面(20%)(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：查阅相关考评记载。

得分： 很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。

(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。

考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。

得分：很好3分，良好2分，一般1分

(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。

考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生座谈会； 查阅《班级日志》

得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。

(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。

考核方法：查阅学生作业。查阅班务日志、教务处到班抽查

得分：很好3分，良好2分，一般１分。

(5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。

考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；召开学生座谈会；查阅教务处值班日志

得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。

２．教学实绩方面４0% 担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。

担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。

考核方法：（１）查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较；（2）统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差；（3）考查科．技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合名次；（４）各科名次统计原则上依据标准分。（５）原则上同年级任课教师进行比较

得分(综合名次)：

第1名40分；第2名39分；第3名38分； 第4名37分；第5名36分；

第6名35分；第7名34分；第8名33分；第9名32分;第10名31分。

凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生辅导学生参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学生论文的刊物级别质量给以适当加分。加分分值为：

国家级5分；省级4分；市级3分；县级（含校际）2分

（二）学生评教（２0分）

考评项目：教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等方面的工作质量。

考核方法：由教务处组织全体学生对学科科任老师进行民主测评。

得分： 将学生评教百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。

（三）教研组（同行）考评（20分）

考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。

考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、平时的听评课等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科组考评。

得分： 将教研组考评（同行）百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。

第四条考核等级与结果处理： 教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；介于70-89分之间为良好；介于60-69分之间为合格；60分以下为差。

学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核为优秀等级者给予表彰，考核后几名的实行试聘。对连续二学期考核末名，暂时取消授课资格。

第五条 组织领导：教师教学业务考核在学校党委、校长室领导下，由教务处具体牵头负责。教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

第六条 本考核办法解释权属于学校。