2012年度学科教研工作交流材料

第一篇：2012年度学科教研工作交流材料

2012年度学科教研工作交流材料---兰陵镇

一、指导思想

本学期我镇语文教研工作坚持以提高教学质量为中心，全面提高课堂教学效率为重点。加强教学常规管理，加强教研教改工作，努力在管的科学、理得规范上做文章、努力在教的科学、改的规范上做文章，本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以各年级教学为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我真语文课程改革新局面。走研修学习、总结反思之路。

二、本学年我们教研室语文学科重点开展了以下几个方面的工作：

1、加强学习提升教师整体素质

为了积极的推进教改实施的精神。根据教育教学的需要，积极进行教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的思想，努力做到学有记录、学有收获、学以致用。

2、认真组织强化研究

走进一线教师听课：本学期共听课80多节，涉及学校达23所，树立为基层，为教师，为教学一线服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，推进到课堂，采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式，强化教学管理、促进课堂教学。在课堂教学研究方面先后组织了语文课堂教学分片联研，片区同课异构、教师汇报课、骨干教师创新

示范课和新分配教师指导课等等。这些活动的开展为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台，使教师在课堂教学上及时发现自身不足，及时调整教学方法，起到了良好的效果。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，继续开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供了有效的资源共享。根据片区集体备课展示活动的经验我们选各单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，最后形成精品教案，发至兰陵教研室公共邮箱，形成资源共享。下一步我们将尝试作文教学的集体备课，共同探讨有效作文教学途径，全面提升小学生作文能力和教师作文指导能力。

4、组织进行小学课堂教学、语文教学论文、课件、评比工作。

积极组织教师参加2012年县教研室组织的各项语文教研活动。首先，我们举行了全镇语文课堂教学、教学论文、课件制作评选活动，评出优秀教学论文15篇，课件10个参加县级评比并二人获一等奖。三人获二等奖。一人获三等奖。在县教研室举行的青年教师讲课中我镇教师顾伟伟老师获得一等奖，黄辉获二等奖。

5、积极推行中心小学及时业务月查和全镇小学教师业务过程性检查制度，在检查中实行检查有记录、有量化、有反馈、有总结。并实行二次检查督促。积极参加片区的联查工作和互听互评活动，这两项活动的开展使教师的业务有所提升，对教研员的工作也是一个促进。

6、依托课题促进发展（课题研究）

我们将在领导的关怀、指导下继续深入开展县级课题研究工作使，之规范有序。2012年语文教育科研论文有四篇获得县级二等奖。努力将本学科的课题研究成果运用到教学当中去。

7、建立健全兰陵镇骨干教师网络，有效的发挥了兰陵镇各学校骨干教师的学科引领和辐射作用。

8、认真贯彻上级对单元检测和补交补学工作的要求，要求教师材料要规范、序列化，此项工作的开展对学生成绩的提高有了明显的效果。

三、下一步工作重心。

1、推动网络校本教研工作的落实开展。

鼓励、培训有条件的学校教师，进行无纸化教研活动。无纸化办公，方便，快捷，而且保留了资源。想一想我们众多教师，资源每天都会原创无数，更大的潜在资源是可以共享交流。减少了个体化的劳动，避免了校际间，教师间缺乏协作和联合的“小农经济式”和“个人作坊式”教学研究工作。解决了教师很难在日常工作中及时共享他人的智慧，极大减少机械化的简单重复劳动。

2、结合课堂教学开展新课程理念下，教师的备课、上课及相应评价的研究工作，继续进行并要有实效性地开展集体备课活动，完善学科单元备课制度。

3、新学年的教研工作，重心放在薄弱学校及村小，研究一下适合薄弱校和村小实际的新课改的具体策略及方法，缩小强校与弱校之间的差距。提升这些学校的教研积极性。

回顾这一学期工作，虽然取得了一些成绩，但是还有许多教研工

作需要规范和提升。如集体备课的实效性，教师精品教案在课堂上的运用广度，教师业务检查工作的精细化等等，因此我和老师们心中又一次产生了紧迫感、使命感和责任感。课改的过程是我和教师成长与发展的过程，我们在课改实验中共同经历着这样一个过程：认同理念→形成自己的经验→在实践中运用→形成自己的风格。在新的一年，我们将在县教研室的领导下，立足兰陵实际、不断创新、科学管理、整体推进，谱写兰陵教研新篇章。

第二篇：教研工作交流材料（定稿）

立足现在 放眼未来

------教研工作经验交流材料

各位领导、老师们大家下午好，首先感谢 给我这次交流学习的机会，我就说说我们中心实验小学数学教研组平时工作的一些做法，希望在这里与各位老师共勉。我交流的题目是《立足现在 放眼未来》。

学校教研工作是教师合作从事教学研究的学习型组织，也是学校教学管理的基层组织，是全面完成各学科教学任务和提高各学科教学质量的重要保证，尤其是在新课程背景下，对教师的专业化成长有着重要影响。我校的教研工作以我为组长、骨干教师为龙头，有计划、有组织地开展活动，促进了学校教师的共同提高。

一、学校教师队伍分析：

我校有数学教师18人，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉的团队。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平校本教研的具体做法

1.加强业务学习提升教师业务素养

教育理论是指导教学活动的武器，也是提高教师研究能力的必备条件。只有掌握了一定的理论，才能在理论指导下有目的地进行探索研究。我们数学教研组每学期组织学习《新课程标准》、观看教学光盘和优秀课改案例、讨论在平时教学工作中存在的困惑，等等通过学习，丰富了教师的数学知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念，并对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解和认识。

2.促进校际联动，提高教师的教育教学水平

为了达到和兄弟学校教师互相交流、互相学习、共同提高教师的教育教学水平，我们数学教研组每学期组织一次去杨庄小学送教下乡活动，真正达到了送教下乡“送去一堂课，带动一个面”的目的。两校教师在相互交流学习过程中共同提高着。

3.加强校本培训，促进教师专业发展

为了提高了教师的教育教学能力和研究能力，教研组每学期举行四次形式多样的校本培训，培训内容有电子白板的使用、教学经验交流、如何布置有效的家庭作业、德育工作等等。要求教师在培训学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

4.做好传帮带，互相促进 为了提高我校整体教学质量，需要有经验的中老年教师手把手的扶持，发挥其传帮带的作用，更需要年轻教师自己主动学习和主动请教。所以，我们开展师徒结对活动，师徒之间除了相互听课，共同提高。另外师徒之间还有书写方面的学习、们。

5.教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，开学第一周制定教研组计划并批阅教案三大块，以后每两周批阅一次教案；每个月的检查一次教案和作业，常规检查，都能落到实处，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。除此，一学期我们对老师们的作业和教案进行了两次大规模的检查，检查后及时反馈优劣，对优秀的作业、教案给予表扬，对存在的问题毫不留情地提出建议和意见。

6.积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

认真积极地开展组内听课活动，促进教师教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的宗旨。每学期由省、市、县、校、骨干教师和教学能手给大家上示范课、师徒研讨课、同课异构等形式多样，但是不管那种课都落实中心实验小学“四环节”教研模式，所谓“四环节”教研模式，实际就是指以分析教材、了解学生、研究教法、学法为主要内容的系列教研活动。它由以下四个环节组成。

（1）备课。要提供公开课的老师，根据课题要求，在教学大纲的统领下，吃透教材和学生，和同年级的教师一起优化设计出切实可行的课堂教学方案。

（2）上课。备好课后，由年级组长负责在年级组内进行磨课、研课。磨好后在教研组内上课，全体数学老师和校领导都去听课，由教研组负责对课堂教学过程全程记录，拍照。作为教研材料存档。

（3）说课。课讲完之后在教研组内进行说课，说什么呢？主要是上课的老师谈谈自己备课的指导思想，为实现课题要求采取了哪些手段，自己对本次活动研究的理论认识和实践体会。然后课题组成员进行评议，主要评议是否达到了上课目的，是否实现了课题要求，采取了哪些措施？哪些做法符合课题要求、效果好？哪些做法不符合要求，应做何改进？说课内容除了如何实现学科目标外，重点突出课题所要求的实施情感教学的做法、营造良好课堂氛围的做法。

（4）评课，在每次评课中，每位都要发言，并把评价的重点转到“评学”上面；把评课的关注点，从教师传递知识转到学生有效学习方向上面，大家都能直言不讳地进行评价，提出困惑进行讨论。有时为了一个问题大伙争个不停。这样教学研讨才时间短，效率高，认同深，参与多，发言积极。实现了高效。

7.给学生搭建竞赛平台，展示风采，提高学习兴趣

为丰富学生的校园文化生活，培养良好的计算习惯，提高学生学习数学的兴趣。每学期都要组织数学竞赛活动，精神形式也多样，有口算比赛；速算比赛、奥数比赛、还有限时间比赛等。

以上是我校数学教研组 的一点做法，有许多不成熟的地方，希望能与同行们交流并恳请同行提出宝贵意见。随着新课程改革的进一步推进，新问题会层出不穷，我们会加大教研教改的力度，不断改进做法，努力提高教研水平服务教学。

谢谢大家！

第三篇：教科室教研工作交流材料

教科室教研工作交流材料

各位领导、老师们，大家好，我是嘉黎县中学教科室负责人，很高兴能有一个与大家共同交流、相互学习的机会，下面我就谈一谈我在全面主持我校教研工作时的一些想法、经验和做法，希望与各位老师共勉！

一、工作目标

在学校的正确带领下，根据学校实际工作安排，我们教科室以学校发展为主题，以不断深化内部改革为动力，深入实施新课程改革，全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。新学期重点开展各级课题的研究工作，狠抓青年教师的培养工作，协助教务处抓好集体备课、高效课堂教学的讨论和研究，同时加紧校本课程的开发和实施，努力促进学校教育和教研工作的持续、健康、和谐发展。

二、我校的教研工作以各学科教研组组长、骨干教师为龙头，有计划、有目的的开展活动，具体做法如下： 1.持续有效地推进新课改的相关工作

本学期各学科教研组继续带领全组教师认真学习自治区关于各学科新课改的实施方案和《学科教学指导意见》，继续加强组织相关学科的多级、多类型的学习和培训工作，同时对近几年的新课改教学实践出现的问题进行认真研究，教科室将继续配合教务处加强对各学科教研组活动、备课活动、帮带结对子等工作的督导和管理力度，做好教科研服务工作，各学科组长继续认真组织本组教师，特别是新入职的青年教师，认真学习新课标，研究新课标，改进教学方法，提高教学技能，带领青年教师们共同努力，促进学校教学质量稳步提高。

2.积极开展课题研究工作

今年开学以来，我们教科室组织我校30余名新老教师一共申报5个课题，但是，我们组织申报的区级、市级和校级以校为本的课题工作开展力度不够，完成结题工作的较少，因此本学期根据各学科教研组的实际情况，从“以校为本”的校级小课题做起，力争人人有课题任务，鼓励青年教师撰写教学论文，积极参加各类教学相关的比赛，把每周的教研活动，如：经验交流、教学研讨、集体备课、授课评课等方面档案进行细化和整理，其成果都可作为课题研究工作的一部分，使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法，使教学和研究共同成长。

3.认真开展课堂教学的听课、评课、赛课活动

我们教科室认真组织教师学习教育教学理论，积极探索教育教学理论与课堂教学实践的结合点，鼓励教师通过学习、研究，形成自己的课程特色，学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。

本学期继续安排开展组内老教师、新教师的示范课和汇报课活动，老教师要带头示范，同学科以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课堂的落实，进一步加强教师之间相互交流，形成“促进相互交流、互帮互助”的良好氛围。（部分教师讲课不认真，天花乱坠，不体现“三维目标”，更无重难点）

4.加强集体备课活动的开展

发挥全体教师的积极性、主动性、创造性，合理分配时间有效利用资源，改进集体备课方式，细化分工，优化步骤，强化运作，提高集体备课效率，教科室协助教务处不定期检查各学科教研组集体备课和教研活动情况。5.积极开展校本课程的开发和研究工作

有计划、有步骤地开展校本课程的开发和研究工作，我们编写的校本教材力争以满足学校教学需要为目的，重点放在学生全面发展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校学生发展的需要，密切联系学校实际，着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等，学校继续加大投入，引导教师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台。

6.加强校本培训，促进教师专业化发展

为了提高教师的教育教学能力和研究能力，教科室每学期举行形式多样的校本培训（一周一次），培训内容有电子白板的使用、教学经验交流、如何布置有效的家庭作业、德育工作等。要求教师在培训学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。（签到器打卡、授课教师登记、发放培训证书）7.教师“垫底”考核方法（待实施）

三、加强教师队伍建设，关心青年教师专业成长

根据学校对教师队伍建设提出的总体要求，对新教师的培养：要求新教师依据总体目标“一年过关”，过好“常规关”和“教材关”，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师角色，做到教书与育人相结合，达到良好的教学效果。本学期措施有：

1.新调入、新分配教师至少要上2节以上的组内“公开课”，并按要求完成每学期的听课任务。

2.继续完善“传帮带”工作，以学科教研组为单位，做好新老教师的“师徒结对子”工作。

3.积极组织各学科教研组教师参加自治区、市、县开展的教学设计、课堂教学以及教学论文等比赛，为学校争得荣誉，为自己争得荣誉。

嘉黎县中学教科室

2018年8月

第四篇：校本教研工作交流材料

校本教研工作交流材料

“校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。我校从2003年起，本着“以教研促教学，以教学促发展”的指导思想，从实际校情出发，积极开展校本教研活动，并取得了明显的成效。目前，学校教科研气氛活跃，教师的整体业务素质和学生成绩显著提高，得到了上级部门和家长、社会的广泛认同，下面我将把我校开展校本教研活动的一些做法作简要的汇报。

一、校本教研形成制度化。

1、学习制度

在时间上，周二第八节是年级组教研时间，周三第八节是教研组教研时间，周四是学校集体教研时间。

在内容上，主要开展了以课程改革为核心的学习新课程、新理念、新课标，学习现代信息技术与学科整合等方面的内容。

在形式上，主要以课题研究与实验、集体备课与评课、试后学情分析、观摩专家讲座及国家级课改实验区的示范录象课，以及下发的有关课改内容的学习资料等。

2、听、评课制度。

学校要求每位教师每学期要听、评课16节以上，平均每周一节，教研组长、年青教师（参加工作未满3年）要至少在20节以上，听课后要与讲课教师及时交流，取长补短。学校领导也采取随机听课方式对教师日常上课情况进行摸底、了解，主管教学的校长、教导主任、教研主任每学期听课不少于50节。

3、教师献课制度。

随机听课制度，我们了解教师日常上课情况，那么教师献课制度，则使我们看到了教师的高质量的课堂教学效果，可以说展示了他本人的学科教学水平，我们要求所有教师每学期献课一节，只要是上课教师都要参与献课，不论岁数大小，不论是否领导，这样在每个学期都要掀起一个比、学、赶、超的教研高潮。教师献课时，学校的听课小组及与此学科相关的学科教师都要参加听课，我们头一天就公示出第二天要献课教师的名单、节次及上课的班级、地点，这样听课的教师就提前调整好自己的课节，准时参与听课，而且我们要在听课后的第一时间内要对教师献课组织评课，所有参与听课的教师都要评课，要求评课要公正、客观、简练，时间充裕时，要以座谈形式；时间紧张时，听课教师以书面形式，将评课材料交到听课小组受中，听课小组汇总后反馈到献课教师那里。

4、汇报课与示范课制度。

凡是新参加工作教龄未满3年的教师，或是根据实际工作需要更改所教学科未满2年的教师，我们要求每学期上2节以上汇报课，由学校听评课小组和学科骨干教师参加听课，课后要对该教师的课进行详细的评估。县级以上骨干教师每学期要上1节示范课，新教师及相关学科的教师要参加听课。

5、公开课制度。

每学期都要开展一次校级公开课，参加校级公开课的人选就是从献课教师中择优选出来的，人员3—5名，时间在6月和12月中下

旬，校级公开课要求全校教师都参加听课，课时都安排在第八节的校本教研时间，学校要对所有公开课进行录象、备案，而且要对承担校级公开课的教师给予物质奖励。

6、学情分析制度。

校本教研的目的是为了提高教师的业务素质，提高教师业务素质的最终目的就是要提高学生的素质。学生素质得不到提高，教研所做的一切只能是空谈。因此，我们更注重对所教授对象的分析，教研组、年级组教研的主要内容之一就是学情分析，根据学生在课堂、自习、作业完成、单元测试中的表现，年级组要从横向来分析本年级学生在学习中存在的问题，而教研组则要从纵向分析本学科教学中学生存在的问题，经过分析、讨论、研究后要拿出一个具体的措施，在今后的教学实践中加以验证。

7、年终量化考核制度。

学校把教师的校本教研情况，经过量化后纳入到了年终教师考核中，使校本教研得到了更好的保障，由教导处记录教师的日常教研情况，如：对教师的听课节数、献课的质量，是否上公开课，教学经验论文发表情况，参加校本培训的情况，学习心得、笔记的完成等情况进行详细记录登记，然后在年终时向学校提供原始的数据，学校将根据这些原始的数据合成具体分值，记入本人的年终考核成绩中。

二、建立三级教研体系。

一级：教研组教研。

周三第八节是教研组教研时间，教研内容有集体备课、学情分析、科研课题研究，每个教研组都要结合本教研组的特点，在学期初要确定一个校级的科研课题，这样就做到了带着问题教研、带着课题教学、带着任务工作的教研目的。

二级：年级组教研。

周二第八节是年级组教研时间，教研内容有学情分析、集体评课、集体学习等，重点是学情分析。

第三级：学校教研。

学校每周一次集体教研，教研内容有：探讨年级组、教研组中未解决的教研问题，围绕一个教学主题展开讨论，共同学习有关理论知识，共同观看优秀教学观摩课，集中培训现代信息技术等。学校还根据需要每学期要开展2—4次时间为半天或一天的专题培训或讲座，一般是在周六或寒暑假前，没有占用正常的工作时间。

三、教研与科研相结合。

“教研有目的，人人有课题”，这是我校校本教研的基本作法之一。针对教学中的问题，提出科研课题，以科研促教研。为了更好地做好我校的教科研工作，于2005年10月，学校专门成立教科研办公室，任命有丰富教育、教学、教研经验的安国庆同志为教科研主任，专门管理学校的教研和科研工作，使这项工作更加系统化和规范化。我校现有国家级科研课题一个：《全国少数民族散杂居地区开展“三语”教学的创新研究》，省级科研课题一个：《农村初中普、职教整合研究》，学校80%以上的教师都参与到了这两个课题的研究中，并取

得了一定的成果，再加上各个教研组结合本学科特点确定的校级科研课题，学校每位教师都有一个研究任务，这样就更好地做到了校本教研有的放矢。

四、充分发挥骨干教师的作用，建立教师间的帮教关系。我校有省级骨干教师一名，市级骨干教师4人，县级骨干教师11人，学校充分发挥骨干教师在校本教研中的作用，每学期开展一次骨干教师示范课活动，要求骨干教师与普通教师每学期结成帮教对子，指导他们的备课、上课和献课，同时，还要带动和培养青年教师积极投入到教科研中，每当开展校级公开课或是需参加县、市级优质课评选时，我们都要组织这些学科骨干教师参与听课、指导，帮助上课教师分析教材、设计教学方法，小到导语的设计，大到教学过程的设计等，他们都投入了相当大的热情，“一个好汉三个帮”，在集体的智慧和个人的努力下，这些讲课教师的课都受到了好评。

除了骨干教师和普通教师间结成帮教关系以外，我们还安排有经验的老教师和新参加工作的教师结成帮教对子，帮助新教师更快、更好地进入教师角色、胜任教学工作。随着新课程改革的实施和推进，加之现代信息技术逐渐走入了课堂，这样，我们把对新课程、新理念、新技术接收掌握比较快的年青教师，与年龄稍大的教师结成互助对子，帮助、指导学习计算机的基本操作知识和网络操作技能。这样就形成了“以骨干带普通”、“以老带新”、“以小帮老”帮教网络，形成了你帮我，我帮你的互帮互助的教研氛围。

五、充分发挥现代教育信息技术在校本教研中的作用。

学校多年来，一直都非常重视现代化教育信息技术的发展，早在2000年就建成微机室；2001年就以拨号上网的方式接入互联网；2002年我们又建成了电教室，就开始了利用多媒体来辅助课堂教学的尝试；2003年购买了101远程教育初中阶段的教师版使用权，学校又先后购买了打印机、一体机、扫描仪、录相机等教学辅助设备。2005年辽宁远程教育工程的开通，更使我们农村学校的教育信息技术得到史无前例的发展。现代信息技术的发展，使校本教研在形式、内容、效率和效果上都得到了丰富和改善，学校目前有三个教学资源库，一是新课程主题资源库，一个远程教育卫星资源库，一个是学校自建的教学资源库，其中包括优质课录相资源，各学科课件，优秀教学设计，各学科试题，教学经验、论文等，在加上互联网上的海量的教育教学资源，使传统的校本教研注入了新的形式和内容，在人与人之间教学研究基础上，增加了人机间的交流，在教研中，老师们遇到了难题，可以通过网络，及时便捷地获取所需教学信息，提高了工作效率，丰富的教学资源更好地提高了教师的备课、上课质量。新一轮的关于学科教学与现代信息技术整合的教研内容，使教师们学电脑、用网络，制课件，用多媒体辅助教学的教研热情高涨，提高了教研的科技含量和教研效果，同时也调动了学生的学习兴趣。

六、走出去、请进来，多渠道学习先进经验。

闭门造车，终究会鼠目寸光。我们始终重视学习外地教育教研的先进经验，2003年秋，新课程改革在我县部分学校开始实验施行时，我们也同步开展了以新课程、新理念，指导现行课程的教学实验活动，学校花千余元，先后购买了南京、上海、大连等国家课改实验区的新课程教学光盘，组织教师观摩，又借助举办县级新课程汇报课的时机，组织教师到一中、三中、国英等学校听课学习。2004年学校又承担了北片县级优质课的评选活动。2005年在县教师学校的帮助下，又请来了县蒙初优秀教师送教下乡到我校，使我校教师多次得到难得的学习和交流机会。2005年和2006年我们又两次请来了165中学的优秀教师为我校师生上了一节语文课、两节数学课和一节体育课，让我们切身感受到了省级重点中学的较高的教学水平。同时我们也于2005年7月和2006年10月两次到165中学去交流学习，我校有11名教师与165中学的教师结成了帮教互助对子，经常就教研中的难题开展交流。最近，我们还计划去观摩学习他们校本教研过程，来更好地促进我校校本教研工作的发展。

以上是我校在校本教研中的一些作法，取得的一点成绩是和县教师学校领导的关心、支持和中学研训部各位教研员的无私帮助分不开的。谈不上什么经验，还有很多不成熟的地方，真诚的期望各位领导和兄弟学校的同行们指正。随着新课改的进一步推进，新问题也一定会层出不穷，我们会继续加大校本教研的力度，不断改进我们的作法，力争把我校的教育教学工作做的更好。

第五篇：盐城市高三政治学科教研活动交流材料

盐城市高三政治学科教研活动交流材料

弃使用武力？

解析：该题以台湾问题为背景材料，考查“一国两制”和国家职能方面的内容。一方面要求考生掌握在解决台湾问题上为什么要坚持“和平统一、一国两制”的方针。这里一是要求考生懂得和平方式解决台湾问题的重要意义，既坚持了“一个中国”的原则，又照顾了台湾的特殊利益，是和平统一祖国的最佳选择。另一方面要求考生懂得在解决台湾问题上为什么不放弃使用武力，因为台湾问题属于中国的内政。中国政府有权采取一切手段维护国家的主权和领土的完整。

答案：①实现国家的统一有两种基本方式：一种是和平方式，一种是武力方式。用和平方式解决台湾问题，符合两岸人民的共同愿望。实行“一国两制”，既坚持了“一个中国”的原则，又照顾了台湾的特殊利益，是和平统一祖国的最佳选择。

②台湾问题属于中国的内政。中国政府有权采取一切手段维护国家的主权和领土的完整。

2、（2003年上海政治卷）“汪辜会谈”十周年之际，海峡两岸关系协会会长汪道涵撰文指出，实现会谈的关键在于两岸都坚持只有一个中国的共识，近年来两岸交流日益频繁，要求实现“三通”的呼声日益高涨，祖国统一大业没有任何势力可以阻挡。这说明（）

①完成祖国统一大业是全体中国人民的共同愿望②实现两岸和平统一的基础是坚持一个中国原则③“三通”是实现祖国统一的基本方针④中国的主权和领土决不容许分割

A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④

解析：“实现会谈的关键在于两岸都只有坚持一个中国的共识”，体现了实现两岸和平统一的基础是坚持一个中国原则和中国的主权和领土决不容许分割。“两岸交流日益频繁，要求三通的呼声日益高涨”，说明祖国统一是全体中国人民的共同愿望。可见①、②、④应选，③项说法错误，“三通”的实现有利于祖国统一，但它不是基本方针。实现祖国统一的基本方针是“和平统一、一国两制”。

三、专题综合训练：

（一）单项选择题：

1、2003年9月，台湾“高级中学历史课程纲要草案”出炉，其中竟然将明代中期以后的中国历史全部列入世界史课程。台湾当局此举引起岛内各界人士的极大愤慨。台湾当局企图从文化教育上切断台湾与祖国的脐带联系，其实质是（）

①企图把台湾从中国分裂出去②突出台湾地方政府的特点

③否定一个中国的原则，阻挠中国的统一 ④典型的“一边一国”乃至“两国论” A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

2、《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》（CEPA）于2004年1月1日开始实施。根据CEPA，1日起273个内地税目涵盖的香港产品，只要符合原产地规则，进入内地时都可享受零关税优惠。同时，内地对香港开放18个服务行业的市场准入。在部分服务行业，例如视听、银行、建筑、分销、法律、物流及运输服务，CEPA给予的优惠大大超越了中国加入世贸组织的承诺。关于CEPA，下列认识正确的是（）

①实施CEPA促进了香港与内地的经济融合与经贸合作 ②实施CEPA体现了“一国两制”的原则

坚持一国两制实现祖国完全统一

江苏省滨海中学张必利

一、背景材料：

1、温家宝总理首次考察访问香港。2003年6月29日-7月1日，国务院总理温家宝莅临香港，出席《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》签署仪式和香港回归祖国6周年活动。他指出我们将毫不动摇地继续贯彻“一国两制”、“港人治港”、高度自治的方针和香港基本法，中央政府对香港既定的方针政策都不会改变。

2、国台办发表推进两岸“三通”政策说明书。2003年12月17日，国务院台湾事务办公室举行新闻发布会发表了《以民为本，为民谋利，积极务实推进两岸“三通”》政策说明书。说明书阐述了中国政府关于两岸“三通”的基本立场和政策主张。

2003年12月31日，国台办发言人在新闻发布会上说，陈水扁当局坚持以“一边一国”处理“三通”问题，这是实现两岸“三通”的最大障碍。

3、台湾当局参与联合国的图谋连续11次遭到失败。2003年9月17日，第58届联合国大会总务委员会决定，不把冈比亚等极少数国家提出的所谓“台湾参与联合国”提案列入本届联大议程。这是台湾当局不顾国际社会的普遍反对，一意孤行搞“两个中国”的图谋连续11次遭到失败。

4、台湾当局加入世界卫生组织的图谋连续第7次遭到失败。

5、台湾当局在“护照”上加注“TAIWAN字样。

6、“台独”分裂势力策划在台北举行所谓为“台湾正名”的游行，举行台湾加入世界卫生组织咨询性公投。

7、台湾当局修改高中历史课程。

8、纪念《开罗宣言》发表60周年座谈会。

9、台湾“行政院”通过所谓“强化国防”和“对等谈判”两项议题的“3.20公投”两大题目。

10、美国反对举行任何会改变台湾现状或走向“台湾独立”的公投等。

11、“3·20公投”。陈水扁当局为分裂国家、挑衅两岸关系、攫取权力而精心设计的一场政治骗局，因投票人数未达总投票人数的一半，极不光彩地以失败收场。

二、近3年高考经典题解析：

1、（2000全国政治卷）台湾自古以来就是中国的领土。我们决不允许台湾从中国分离出去。2000年2月21日，国务院发表了《一个中国的原则与台湾问题》白皮书，进一步阐述了中国政府坚持一个中国的原则立场，并明确提出中中政府将继续坚持“和平统一、一国两制”方针，但决不承诺放弃使用武力。

为什么中国政府在解决台湾问题上继续坚持“和平统一、一国两制”方针，但不承诺放

③实施CEPA违反了世贸组织的原则

④实施CEPA将使香港产品进入内地时，比海外产品在价格上更具竞争力 A、①②④B、②④C、②③④D、①②④

3、澳门回归4周年时，何厚铧说：“‘一国两制’是我们全部生活的中流砥柱，是走向成功的必由之路。”这证明“一国两制”（）

①有利于港、澳、台地区的稳定、繁荣、发展②符合港、澳、台人民的利益③可供各国借鉴④有利于世界的和平与发展

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

（二）不定项选择题：

4、2003年6月29日，温家宝总理抵达香港，出席《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》签署仪式和香港回归祖国6周年庆祝活动。《安排》签署有利于（）

A、社会主义制度在香港的巩固B、香港的稳定、繁荣和发展 C、中央政府加强对香港的管理D、内地产业结构的调整和经济发展

5、最近一个时期，陈水扁大肆鼓吹“公民投票决定台湾前途”、“催立新宪法”的“公投制宪”言论，这是对中华民族根本利益的严重挑衅。我们之所以坚决反对台湾当局搞的“公投制宪”，是因为“公投制宪”（）

A、干涉了中国内政B、打着民主的旗号搞“台独” C、利用民意搞分裂D、会把台湾推入极其危险的境地

6、台湾问题是中美关系中最重要、最敏感的核心问题。中方强调，美方应恪守承诺，妥善处理台湾问题，不向“台独”势力发出错误信号。这体现了（）

A、独立自主是我国外交政策的基本立场B、世界并不太平，威胁和平的因素依然存在C、维护国家的独立和主权，是我国外交政策的首要目标 D、台湾问题有赖于中美双方协商解决

2003年12月7日至10日，温家宝总理对美国进行了国事访问。7日晚，温家宝总理会见了美国著名专家和学者，还与美国东部地区的华侨和留学生等各界代表座谈。在谈到台湾问题时，温家宝总理套用台湾著名诗人余光中的诗作《乡愁》中的诗句讲道，浅浅的海峡，国之大殇，乡之深愁！我们坚持“和平统一、一国两制”，只要有一线希望，就会尽最大努力促进和平统一。阅读材料，据此回答7-8题。

7、“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头„„而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”从哲学上讲，余光中先生的这首《乡愁》所包含的哲学观点是（）

A、事物是变化发展的B、要按客观规律办事

C、内外因辩证关系的原理D、事物处于一个前后相继的历史联系之中

8、余光中先生的诗中“现在”的乡愁和温家宝总理最深的乡愁都指的台湾，在台湾问题上我们的观点是（）

A、“一国两制”是两岸统一的最佳方式

B、“和平统一、一国两制”是实现统一的基本方针

C、和平统一是解决台湾问题的惟一途径 D、中国有权采取一切手段维护主权和领土完整

（三）、简答题：

9、材料一：2003年以来，台湾当局领导人进行了一系列分裂祖国的活动，特别是进行所谓的“公投”和“制宪”的行径，顽固坚持分裂国家的立场，变本加厉地进行“台独”活动。

材料二：2003年12月，温家宝在访美时指出：中国政府和人民将不惜任何代价，捍卫祖国统一。我们对台湾的政策是明确的，这就是“和平统一，一国两制”。我们不放弃和平解决台湾问题的努力，因为这符合包括台湾同胞在内的全中国人民的根本利益，但是对任何分裂祖国的挑衅行动，我们不会坐视不管。中国政府坚持一个中国的立场是坚定不移的，是不容挑战的。中国人民将不惜任何代价，捍卫祖国统一。

请结合上述材料简要说明：

（1）台湾当局领导人进行所谓的“公投”和“制宪”的实质是什么？

（2）中国人民为什么将不惜任何代价捍卫祖国统一？

10、材料一2004年1月16日，陈水扁抛出所谓的“3·20公投”议题。2月4日，台湾“行政院”通过所谓“强化国防”和“对等谈判”两项议题的“3·20公投”两大题目，打着和平与民主的幌子，一意孤行地推行挑起两岸民众对立、破坏两岸关系的所谓公投，其实质是要为今后利用公投实现“台独”做准备。

材料二解决台湾问题，在态度上，必须要有坚定的原则性；在策略上，要有高度的灵活性；在方案上，可以有多样性。“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

（1）什么是“公投制宪”？公投方式是“主权在民”的表现吗？

（2）为什么说“一国两制”是两岸统一的最佳方式？

（四）、辨析题：

11、背景：在对外关系上，我国政府始终坚持独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。在对待台湾问题上，我们始终不渝地坚持一个中国原则。有人主张将“一个中国”作为两岸政治谈判的一个议题或问题，在坚持和平共处五项原则基础上进行两岸政治谈判。

辨题：海峡两岸只有在和平共处五项原则基础上就一个中国问题进行政治谈判，台湾问题才能得以和平解决。

（五）、论述题：

12、材料一：最近，陈水扁接二连三地提出“公投”“制宪”等论调，在“公投立法”过程中，企图塞进有利于进行“台独”分裂活动的条文，甚至公然抛出“制宪”“行宪”的“台独时间表”，大肆进行“台独”分裂活动。陈水扁由过去的“渐进式台独”迅速转变为“激进式台独”。对此，国务院台办发言人强调指出，如果陈水扁执迷不悟，一意孤行，在“台独”道路上继续走下去，必然对台湾民众根本利益造成伤害，必然把台湾人民拉到灾难当中，对此，大陆方面决不会坐视不管。

材料二：针对陈水扁当局加快推动公民投票和“公投立法”的“台独”行径，国际社会包括美国等台湾“盟友”也纷纷重申“一个中国”的立场。

（1）请你阐述中国政府在台湾问题上的原则立场。

（2）陈水扁企图在“公投立法”过程中塞进有利于进行“台独”分裂活动条文的政治图谋何在？

（3）从国际关系的角度看，国际社会特别是美国等台湾“盟友”纷纷重申“一个中国”的立场说明了什么？

13、材料一：台湾当局在国际上不择手段地推行“金钱外交”。2003年11月7日，太平洋中部岛国基里巴斯政府置中基两国长期友好合作关系于不顾，与台湾当局建立所谓“外交关系”。中国政府于11月29日决定自即日起中止与基里巴斯政府的外交关系。

材料二：陈水扁当局假借民意，纠合各种“台独”分裂势力，大肆进行“台独”分裂活动。他们在“公投立法”过程中，企图塞进有利于进行“台独“分裂活动的条文，为其今后实施“台独公投”制造“法律依据”，图谋建立所谓“台湾国”。

材料三：国家主席胡锦涛2003年10月24日在回答澳大利亚记者的提问时指出，我们在台湾问题上的立场是“和平统一、一国两制”。我们会尽最大努力争取以和平的方式解决台湾问题，但是我们绝对不容许“台独”。

阅读上述材料，运用政治常识有关知识，回答下列问题。

1、材料一、二共同说明了什么问题？

2、中国政府为什么要中止同基里巴斯的外交关系？

3、结合上述材料，阐述我国政府在对待台湾问题上的基本立场。

综合训练参考答案

一、单项选择题：

1、D2、A3、D

二、不定项选择题：

4、BD5、BCD6、AC7、AD8、ABD

三、简答题：

9、答：（1）“公投”和“制宪”行径的实质是制造“两个中国”，从而达到彻底分裂祖国的目的。

（2）①实现国家的统一有两种方式：一种是和平方式，一种是武力方式。用和平方式解决台湾问题，是两岸统一的最佳方式，符合两岸人民的共同愿望。实现“一国两制”，既坚持一个中国的原则，又照顾了台湾的特殊利益，是和平统一的最佳选择。（2分）②世界上只有一个中国，台湾自古以来就是中国领土不可分割的组成部分。台湾问题纯属中国内政，中国的主权和领土完整不可分割，中国政府有权采取一切手段维护国家的主权和领土完整。③在台湾问题上中国政府和人民以最大的诚意，尽最大的努力实现和平统一，但决不承诺放弃使用武力。只有不放弃使用武力，才能威慑台独势力和国际反华势力，更好地实现和平统一。不放弃使用武力不是针对台湾人民的，而是针对台独势力和国际反华势力的。

10、（1）所谓“公投制宪”，就是以全体公民投票的方式，对宪法草案进行投票表决。公投的错误是：①台湾是中国领土的一部分，国内法、国际法都明确肯定了，不存在用公投方式决定。②“主权在民”是指主权属于一个国家的全体人民，要公投就应由全体中国人民来投票。③在历史上台湾从未曾成为一个国家，不存在行使民族自决权的问题。（2）“一国两制”应做到在祖国统一的前提下，作为国家主体的大陆坚持社会主义制度，台湾保持原有的资本主义制度长期不变，包括社会经济制度、生活方式及与外国的经济文化关系不变。这既体现了一个中国原则，又充分考虑了台湾的历史和现状；既体现了态度上的原则性，又体现了策略上的灵活性，还体现了在方案上多样性。因此，“一国两制”是解决台湾问题、实现两岸统一的最佳方式。

四、辨析题：

11、①和平共处五项原则是处理国家之间关系的基本准则。台湾是中国不可分割的一部分，台湾问题是中国的内政问题，和平共处五项原则不适用海峡两岸之间的政治谈判。

②“一个中国”是海峡两岸之间进行政治谈判的原则和基础，是谈判的前提和条件，而决不能是谈判的一个议题或问题，因为“一个中国”是不需要也不应该拿到谈判桌上来商议的。主张将“一个中国”作为谈判的一个议题或问题，其实质是分裂中国，搞台湾独立。

③只有在“一个中国”原则基础上，坚持“一国两制”的方针，海峡两岸进行政治谈判，台湾问题才能和平解决。题中观点实质上是在制造两个中国，坚持台湾独立，它不仅不能使台湾问题得到和平解决，其结果只能把台湾问题国际化，把台湾推向战争的深渊。

五、论述题：

12、答：（1）中国政府在台湾问题上的原则立场：①“一国两制”是和平统一祖国的基本方针，但决不承诺放弃使用武力；②为了维护祖国统一，将不惜一切代价。

（2）其政治意图在于：①从根本上破坏发展两岸关系和实现和平统一的基础即“一个中国”的原则；②抵制“一国两制”方针的强大影响；③将“台独”以法律的形式加以确定，为“台独”谋求法律依据；④最终将台湾分裂出去。

（3）①维护国家利益是国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的，陈水扁当局搞“台独”不利于世界的和平，违背了世界上绝大多数国家包括美国在内的国家利益；②国家力量是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益和实现国家目标的能力，是衡量一个国家在国际社会中的地位、作用的重要尺度。美国纷纷重申“一个中国”的立场，与我国经济发展、国家力量日益强大、捍卫国家利益的力量日益增强是分不开的。

13、（1）材料一、二共同反映了陈水扁及其“台独”分裂分子，大肆进行“台独”分裂的活动。其实质是要制造“两个中国”或“一中一台”，是对一个中国原则的公然挑衅。（2）维护我国的独立和主权，是我国外交政策的首要目标，也是中华民族的最高利益。政府一意孤行，制造“两个中国”，这是对中基建交公报原则和联合国宪章精神的公然违背、对中国内

政的粗暴干涉，严重损害了中基关系和两国人民的友谊。中国政府中止同基里巴斯的外交关

系，是维护我国国家利益的必然选择。（3）①世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。②“和平统一、一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针。坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。③中国政府和中国人民以最大的诚意，尽最大的努力实现祖国和平统一，但决不承诺放弃使用武力。④任何人试图把台湾从中国分割出去，必将遭到包括台湾同胞在内的十三亿中国人民的坚决反对。中国人民会不惜一切代价，维护祖国的统一。