宋疃小学学农远工作2010-2011第二学期总结

第一篇：宋疃小学学农远工作2010-2011第二学期总结

宋疃小学农远工作总结

2010-2011学年度第二学期

自“农远工程”启动以来，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。在况校长的领导下分派专职农远管理员，使农远工作取得了前所未有的突破！现将有关工程工作总结如下：

一、完善领导组织，加强常规管理力度

我们在原有基础上不断完善农远工作领导组织，形成了学校、教研组、管理员三级动机制，制定了切实可行的农远工作计划。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，我校的农远工作得到了有条不紊的展开达到了服务教学、服务教师、服务学生的根本目的。

在农远资源的利用方面，学校根据实际情况对教师进行了具体要求，每学期对应用农远资源情况进行全面总结，同时对各个功能室的使用提出了具体要求，并由教导处具体负责实施，加强在应用过程的管理，达到教师人人想用、人人会用的效果。

二、加强使用管理，为服务教学做好准备

在农远资源的使用过程中，学校要求农远管理员在学期初对所有设备进行全面检查与维护，对出现使用故障的设备要及时进行维修和维护，并做好相关的记录。对教师在使用过程中遇到的各种问题要及时加以解决，确保设备在教学应用过程中，能够随时用，不影响教学活动的正常开展。

加强农远档案管理工作，按照市信息中心的要求，对相关材料要及时进行积累，在学年末对相关材料要及时归档，达到档案管理的规范化、常规化，达到使用与记录同步。

三、注重培训，确保设备系统运转正常

在使用过程中，加强对教师应用技能的培训，利用计算机网络教室开展相关的培训，使用教师能够按照操作技术规范正确使用相关设备，提高设备正常运行的时间。我校还进行了校本培训，制定了具体的培训制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

1、开展以OFFICE2007为主要内容的作用培训。本学期，为了提高教师的使用水平，以WORD2007、EXCEL2007、POWERPOINT2007培训为主，使教师顺利地从2003使用到2007的熟练应用。

2、以光盘播放室为阵地，开展以提高教育教学能力为主要目标的培训，通过集中和分散观看农远配套光盘和下载光盘，借鉴先进教学模式，提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。

3、依托空中课堂教师开展了以国家远程教育培训（分学科）逐步提高教师的教育理念。

四、学用结合，充分发挥远教资源优势

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收信息资源，作好设备运行记录，接收资源目录，定期对信息资源进行保存工作，并作好相应的记录工作。在校级培训结束后，要求每人每周至少要游览一次远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关记录。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到光盘播放教室上课，或进行公开课教学。

学校做到了多媒体教室、空中课堂教室、光盘播放室、计算机教室平均每周20课时的利用量，教师平均每周利用农远资源校本培训和校本教研40分钟以上。同时结合学校的实际情况开展对教师的信息技术培训，培训内容主要有WORD、电子表格、演示文稿等三个方面，学生做到每周至少观看一次爱国主义影片一次以上的空中课堂教学。同时我们还利用农远设备开展教研活动，组织老师观看专题讲座。

教师使用热情非常高涨，管理员做了大量资源下载、整理工作。远教资源的使用，为农村学校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，同时通过让学生观看百部爱国主义电影，使学生受到了思想教育，陶冶了学生的情操。又让学生感受到身在边远农村而享受特级教师授课的喜悦。

五、取得成绩

远程教育资源的充分利用，教师积极参加各项远程培训，不但提高了教学质量，而且提高了教师的业务水平，多名老师在各项比赛中获得优异成绩。

李红在淮北市第一届农村中小学现代远程教育工程教学应用新星评选中荣获“教学运用新星”称号；

董文武在淮北市农村中小学小戴远程教育教学运用优质课大赛中获二等奖； 李红《秋天的雨》教学设计获淮北市农远运用三等奖；

李红在区农远“教学运用优质课评比”一等奖；

李红淮北市“多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获三等奖； 董文武淮北市“多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获三等奖； 朱秀琴淮北市“多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获三等奖；

李红在区 “多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获一等奖； 董文武在区 “多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获一等奖。

六、目前存在的问题

经过几年的实践和探索，虽然取得了一些成绩，但从总体上，从远程资源效益的发挥上，我校还有继续提高的空间，主要有：

1、现在还有一部分45周岁以上的教师存在着应用上的技术障碍，至使这部分教师对应用现代教育技术不够熟练，对应用有着比较大的影响。

2、管理员得不到高层次的培训和提高，尤其是在设备维护的专业知识和技能方面需要逐步加强培训和提高。

3、农远的部分设备也应不断更新和换代，使之跟上时代的步伐，能够在教学实践中发挥更大的作用。

远程教育对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。在今后的工作中，还要继续努力，加强管理、借鉴经验，提高资源的使用率，发挥最大的效益。

宋疃小学

2011年6月

第二篇：宋疃小学农远工作计划

宋疃小学农远工作计划

元旦已过。在新的一年里，为了切实加强对现代远程教育的管理，为全校教师、学生更多的教育、得更多的实惠。并根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定农远工作计划：

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十七大精神，认真落实中央、省、市、县委、县教育局对农村中小学现代远程教育的工作要求。为提高教育教学质量服务，提高教师的综合素质，紧紧围绕改革教学、提升教学、信息化教学为平台，以学习教育方针、政策法规、掌握信息技术、开阔视野、转变观念、提升素质、发展教育为出发点和落脚点，着力提高我校教师的思想政治素质、科技文化素质、业务学习能力、信息技术水平。充分发挥远程教育在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。

二、学校成立了由丛盛莲校长任组长，教导处、农远项目管理员组成的远程教育工作领导小组。

三、任务目标：、利用远程教育资源对教师和党员干部进行政治思想教育，有组织、有计划、有目的地组织好每一次学习活动。

2、配合教研组搞好校本教研工作。充分利用远程教育接收资源，按计划选取优质教育教学 VCD 片集中组织学习。每月至少学习两次。、利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训。每月至少培训两次。、搞好多媒体教学实验班的教学和教研工作。

5、利用远程教育搞好课改工作。

四、具体措施：、结合学校总工作计划的安排，充分利用远程教育资源对教师进行政治思想教育。利用周前会业务学习时间和双休日对党员干部和教师进行党的政治思想教育。

2、配合教研组搞好校本教研工作。成立远教教研工作领导小组，由丛盛莲同志任组长王风菊任副组长，配合学校搞好校本教研工作和师资培训工作。组织教师探讨信息技术教育，利用好现有设备，开展好多媒体实验教学，提高我校教师在信息技术教学方面的技能。

3、选取优质教育教学资源集中组织教师学习。按计划组织播放教学光盘，收看教学实录，提高教师的业务能力。

4、利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训。通过传、帮、带等形式，使教师能进行资源下载、课件制作和用多媒体进行教学。

5、确定多媒体教学实验班，搞好实验班的教学和教研工作。确立多媒体教学实验班的上课教师，采取谁能上谁上的方式，开好实验课。并要求填写好实验报告册，提高教师的多媒体教学水平和学生的实践能力。

6、完善好各类文件档案资料。对开展的各种活动要有记录，定期把远程教育开展活动情况上报。认真吸收在活动过程是提出的意见和建议，不断完善远程教育工作，使我校远程教育工作更上一个新台阶。

第三篇：宋疃小学2008—2009学第二学期农远工程教学工作总结

宋疃小学2008—2009学第二学期农远工程教学工作总结

现代远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备,该设备的投入使用,能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距,使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步,享受同样的教育,共享同样的资源,是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段的一种方式,是提高全民素质的一项重要举措。现代农村远程教育工程的实施,开创了学校教育教学工作的新局面。它实现了全纳教育,公平教育,提高教师的专业素质.现将我校现代农村远程教育工程本学期实施的总体情况进行总结，以利于今后更好服务教育。

一、农远工程管理情况

现代远程教育的中心在于远程教育资源的应用,目的是利用远程教育资源来提高教育质量,降低教育成本,解决师资力量不足,教学水平不高,教育信息资源不通的问题。因此,管好用好现代远程教育资源是实施农远工程的重点。

1、健全组织机构

现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程,学校校长在本校实施远程教育工作中起主导作用,没有健全的领导组织机构,不可能开展好远程教育的实施工作。

成立了现代远程领导小组。现代远程教育工作领导小组的构成与分工是:校长为组长,主抓现代远程教育的总体策划、组织与实施工作;主任及管理员为副组长,负责远程教育资源的应用与应用技术培训,设备的使用与维修维护、设备的安全保卫等工作。小组中的各个成员各负其责,分工协作,使现代远程教育工作有组织的进行。

2、设备集成与安全措施

我校远程教育主设备:卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台DVD,我校的远程教育设备正式安装完成并投入正常使用一年了。这期间,学校还采取了必要的措施,配备了灭火器。由于措施到位,没有发生任何安全事故。

3、加强培训,学会应用。

要充分发挥现代农村远程教育资源的效益,必须建立一支会使用远程教育资源的教师队伍,使一线教师学会使用,做到普通用起来,坚持用下去,最终运用好。因此,围绕应用抓好教师培训是学校实施“农远”工程的一项紧迫任务。

(1)积极利用网络自我培训

本学期农管员主要是利用网络进行自我培训，提高自我业务素质。主要浏览网站国家基础教育资源网，全国中小学教师教育技术能力建设计划网，建立本校的论坛和网站等。

(2)切实抓好校本培训

一线教师对信息技术掌握的程度直接关系到“农远”设备的利用率,为此,学校积极开展对教师的培训。一是制定了培训计划,建立培训记录;二是坚持全体与个别,以新代老,边使用边学习边掌握的方法,努力提高教师的操作水平;三是整合好对教师的培训的内容,分层次提出要求。

通过培训,管理人员基本达到了对模式(二)的管理与使用要求,大部分教师能利用设备资源进行学科教学,年轻教师达到了熟练运用。培训不仅是教师掌握了相应的技术,更重要的是使教师认识到现代农村远程教育对学校教育教学的重要作用,增强了把“农远”工程带进课堂,面向学生,服务教学的意识。

4、应用管理情况

教学应用是实施现代农村远程教育的重点,最终达到提高教育质量的目的。在应用管理方面我们做到了以下几点:

(1)认真填写使用记录

这方面工作,我们主要做法是尽量按远程教育应用课程表规定的时间上课。特殊情况可以调整,班主任语、数两个学科,不强求绝对平均。其中本人所教的六年级语数资源使用率达95%

(2)“农远”工程管理人员要按时下载远程教育资源,及时处理刻录、下载资料分类管理,存放有序,并及时公开。使一线教师及时了解远程教育资源内容,以便教学。

(3)观摩与教研相结合利用远程教育资源教学是新事物,怎样将远程教育资源与教材与班级教学实际有机地结合起来,是教学应用中面临的问题。

本学期,为了进一步提高教师对农远工程的使用率,本人组织一次大校内教学研讨活动。本人执教，邀请教师观课议课。在这项活动中,我们发现年轻教师获取资源及资源的二次开发的水平和能力大大提高。但老教师积极性不够高。

研讨后,教师间交流、写感想。自己在运用后,写反思、找不足。我们有针对性地教学研讨活动,使得农远工程在我校得到了进一步推广。

农村远程丰富的教育资源我校已经得到广泛运用,也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变,教师教学方法的转变,学生学习习惯的转变;其次是主动收集

教学信息的老师多了,自觉研究教学的老师多了,自主学习的学生多了;三是提高了课堂教学的效率,提高了学生学习兴趣,提高了教学研究水平。老师爱使用电教了

二、问题及打算

“农远”工程实施以来,我们虽然做了大量的工作,取得了一点点成绩但距项目的要求还有一定的差距,存在着急需改进的问题。

一是从总体上看,教师信息技术基础薄弱,信息化观念相对滞后,尤其是表现在老教师身上,导致运用现代教育技术能力偏低;二是有的教师认识不高,怕麻烦,不愿意使用“农远”设备;三是管理从领导层面上讲监督,检查有时不到位,使工作不能很好地按计划进行。在以后的工作中,我们还要做好以下几个方面:

1、深入提高认识。

让每一位教师都要意识到现代化教学是时代发展的需求,不会运用就跟不上教育发展的步伐,就会被时代所淘汰。

2、大力加强培训。

通过积极参加上级培训,才能学到更多的知识,促进学校的发展;积极开展校内培训,以点带面,让每一位教师都能掌握资源的获取与二次开发。

3、坚决落实到位。

狠抓落实,坚决不能让设备闲置。工程设备的运用不是趋于形式,而是有效提高课堂教学的辅助设备。

4、不断完善制度。

进一步完善各项规章制度,督促、监管、鼓励。保障工程的顺利进行。

5、建好资源库。

如何维护好自己的资源库还存在很大的问题,这也是今后我们努力的方向,只有资源库完善,资源丰富,才能满足教师教学的需求。

总之,我们将不懈地努力探索、追求,把农远工程运用好,使我校的教育教学工作在农远工程的辅助下结出累累硕果。

2009年6月20日

第四篇：宋疃小学农远校本培训工作总结2009-2010第二学期

宋疃小学农远校本培训工作总结

（2009--2010学第二学期）

本的农远校本培训工作，以农远资源利用年为契机，加大对农远资源的使用力度，提高教师胜任信息化教学的基本要求，不断提高资源的整合力度，实现教学工作的科学化水平。主要依托光盘播放室开展校本教研活动，依托计算机网络教室开展信息技术培训工作，依托卫星接收室开展校本校训工作，做到了保证时间、保证场所、保证人数，保证效果的目的。

一、强化校本培训的工作原则，突出农远培训的重要性

培训切合教师的现实生活和实际教学环境，培训内容和形式要有针对性，解决教师教学过程中的实际问题。减少集中听报告的纯理论培训，将理论知识渗透到实践活动中。改变培训中教师被动听讲的形式，激发教师的参与兴趣。培训的时间安排要科学合理，并结合学校的实际情况确定，做到既不影响学校正常教学工作，又能保证培训时间。信息技术的主要培训为办公软件和计算机知识的学习与操作。

二、加强培训制度建设，提高培训效果

充分发挥学校校长的作用，在校长的理解和支持下制定培训制度，并在校长的组织、管理和监督下落实培训制度。建立校本培训的相关机制，并有专人落实考核，对教师分层管理，保证培训效果。本学期建立了整套管理制度，充实完善了岗位职责、分工职责、安全制度、使用制度、考核制度等方面的内容。

三、变革培训方式，提高培训针对性

专家引领。在校外聘请专家来校培训，或者来校指导培训工作。校外专家可以是高校或教育研究部门的专家，也可以是兄弟学校的优秀教师；挖掘本校的优秀教师开展校内培训工作，省时省力，快捷方便。校内骨干教师的自身继续培训也要加强，倡导老中青、各个学科教师兼顾，全面培训，共同进步。

经验交流。加强教师培训知识的运用交流，采用听课、评课等形式开展互相学习，取长补短、共同发展；加强学校之间的交流，通过上公开课、开研讨会等形式进行沟通，协作发展；进行教学设计方面的交流和竞赛，激发教师利用所学的知识设计教学案例的兴趣，通过集体备课、相互传阅等交流形式共同在实践教学活动中进步。

个人自学。教师要积极运用所学的知识和技能，在实践的过程中不断创新和发展；通过对理论文章、书籍、他人教学设计的阅读进行反思，把合理先进的教学理念和方法引入自己的教学当中；利用互联网和卫星资源来搜寻先进的教学经验、方法以及教育资源，在自己的教学实际活动中合理、灵活地加以运用，增强自身的教学能力和综合素质。

四、丰富培训形式设计，激发教师积极性

在校本培训方面加强注重对教师使用农远设备能力的培训，着力使教师能够达到熟练使用的目的。坚持“定时间、定地点、定内容、定人员”的四定原则，在培训形式上采用“集中与分散”、“全员与分类”相结合的方式，提高校本培训的针对性和灵活性，努力做到既提升教师运用现代技术的观念，又达到提高运用现代媒体手段促进教学现代化的目的。教师积极参加各项远程培训，不但提高了教学质量，而且提高了教师的业务水平，多名老师在各项比赛中获得优异成绩。

李红在淮北市第一届农村中小学现代远程教育工程教学应用新星评选中荣获“教学运用新星”称号；

董文武在淮北市农村中小学小戴远程教育教学运用优质课大赛中获二等奖； 李红《秋天的雨》教学设计获淮北市农远运用三等奖；

李红在区农远“教学运用优质课评比”一等奖；

李红淮北市“多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获三等奖； 董文武淮北市“多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获三等奖； 朱秀琴淮北市“多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获三等奖； 李红在区 “多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获一等奖； 董文武在区 “多媒体教育软件和六项电教学术作品评选活动”获一等奖。我们在远程教育培训工作中不断实践、不断探索，取得了一些成绩，农远工程的实施给学校营造了一个信息化教育环境，更新了领导和教师的教育观念，实现了信息化课堂教学，对广大教师的现代信息技术应用能力有了极大的促进和提高，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了新的改变，学生综合素质有了明显提升，为学校的快速发展提供了更加广阔的空间，提升了学校的整体办学水平。

第五篇：2008——2009学第一学期宋疃小学农远教学教研计划

2008——2009学第一学期

宋疃小学农远教学教研计划

为充分利用远程教育资源，有效提高设备使用率，更好地为教育教学服务，我校将把远程教育教学教研作为本学的一个重点工作来对待，现将本教学教研工作计划如下：

一、本期目标

利用我校现代教育资源，培养全校教师掌握现代远程教育系统。同时利用远程教育资源，全面提高学生综合素质，努力实现我校基础教育的发展。

二、重点工作：

1、探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略，提高教师利用信息技术手段和资源的素养。

2、通过提高全体教师基本的应用技能。培养和提高教师现代教育技术与学科教学整合的能力。

3、通过校本教研，形成丰富的课内外学习资源，为学生提供协作学习、个性化自主学习环境，使学生学会收集、处理、利用信息，提高实践能力。

三、教研措施：

1、继续加强学习，提高教师认识

组织教师集体学习现代远程教育资源信息，使他们充分认识远教的意义和作用，感受到利用现代远程教育资源教学的优越性和可操作性，从而增强教师应用的主动性和积极性。同时组织教师学习现代远程教育资源使用方法，提高使用技能，激发老师的学习需求。

2、每学期开展2—4次教学观摩，以学科组为单位每周开展一次专题教学研讨交流等活动，帮助教师提高应用现代远程教育项目教学能力，及时总结推广先进经验，将现代远程教育资源的应用常规化。

3、每学期开展远教资源应用公开课、示范课等活动；开展1—2次多种形式的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学。

4、充分利用现代远程教育资源组织集体备课。成立集体备课组，充分发挥各备课组的作用，学科备课组每月进行一次运用远程教育设备进行教学的交流、研讨，并及时作好记录。各备课组每月进行一次远程教学的集体备课一次，能够围绕资源进行教学设计，制定科学合理的教学方案。充分了解学生对教师应用远程设备进行教学的情况，并及时把所了解的信息反馈给学科教师。

5、教导处要对各项教研活动进行管理、监控，并将出勤、业务表等纳入周查、月考核及考核之中。

四、具体工作：

9月份

1、各备课组制定教学研究计划。

2、组织老师参加远程教育资源利用课堂教学观摩活动。

3、组织各年级任科老师参加信息技术培训活动。

4、开展电教“优质课展示”的活动。

5、组织教师信息技术培训活动

10月份

1、组织教师参加校农远工程的校本培训活动。

2、组织教师外出听课学习。

3、信息技术与课程整合优秀教案评选。

4、开展电教“优质课展示”的活动。

11月份

1、进行远程教育课堂教学评估。

2、教师集体备课活动。

3、组织语文、数学、英语教师赛课活动。

4、组织教师信息技术培训活动

12月份

1、继续进行课堂教学评估。

2、召开教育教学研究工作会议。

3、优秀作业展览。

4、参加教坛新星、学科带头人评选。

5、组织教师信息技术培训活动

6、组织教师撰写教学设计参加市评选活动。

1月份

1、评选远程教育应用先进教师。

2、进行远程教育教学研究工作总结。

2008年9月1日