2012年春季罗针田小学教科室工作计划

第一篇：2012年春季罗针田小学教科室工作计划

2012年春季罗针田小学教科室工作计划

新的学期开始了，教科室工作将围绕“全面提高教育教学质量，全面提高学生综合素质”的指导思想，深入开展好“课内比教学，课外访万家”持续活动，追求高效，抓好校本教研，组织好学生活动，利用好远教资源。不断提升教师的业务素质，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，以研促教，使中年级语、数教学质量有较大提高，使全年级教学质量稳中有升，让我校的教学质量列于全乡前茅，力争教研工作先进单位，特拟此计划。

二、主要工作

（一）抓实教学常规，提高教学效率。

1、备课：按教务工作计划要求进行备课，各年级要充分利用远程教育资源上课，做到有电子教案（书上要按要求圈点备课，有简要教学流程等）、有课件、有记录，做到电子教案、课件、上课记载三统一。音乐、美术课必须全部利用资源上课，有文本教案。利用资源和班班通设备教学后要有记录，且利用率达85%以上组织教师充分利用远程教育资源教学，积极探索教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图，体现学生自主学习，要求教师及时认真写好教学反思，不断提高业务水平，努力向40分钟要质量，努力实现课堂高效。

2、讲课、评课：教师要多听课评课，可相互听评，可听评优质课、汇报课等，通过听、评，不断提升自己的教学水平，努力使自己课堂教学体现实效、高效。

3、加强理论学习，苦练基本功。

为了提高教师的业务素质，加强理论学习。每周一次集体教研，解决教学中的疑难问题，做到周周有收获。要求教师不断自学，积极开展学校组织的各种评比活动。

（二）加强培训与研讨，全面提高学校整体教学质量。

1、以低年级语、数为主，对薄弱学科主（低、中年级语、数及全校数学、科学）进行研讨，通过座谈、听课评课及上汇报课等方式对年轻教师进行校本培

训，切实改进教学方法，努力提高低年级的教学质量。

2、召开“龙头”学科研讨会、上观摩课，组织教师向我校骨干教师取经，让中高年级的语、数、英龙头学科的优秀教师谈教学心得，再让教师们上汇报课，看优点、找差距、注整改，真正把活动搞实，使我校教师教学水平切实共同提高，以课堂教学为主阵地，以远教资源应用为辅，探讨高效课堂的实质，到达我校教学质量整体提升。

3、积极组织参加中心学校和教研室组织的各种教研活动，采取走出去听课学习回校后上移植课，全面提高教师业务素质。

（三）搞好教育技术能力培训。

本学期已安装好班班通设备，为使设备能有效安全高利用率的应用于教学，学校将对全体教师进行必要的电教能力进行培训，做到学会、学好、正确熟练操作。爱护班班设备及自己使用的电脑。

（四）积极参加上级教育部门开展的有关活动，提高学生素质，张扬学生的个性特长。

在对学生综合素质的培养上，每学年都以体育、文艺为内容，在具体的活动活动中演练，如六一庆祝活动等。学生要会三舞一操（校园集体舞、功夫扇、摆手舞和广播体操）。要求体育教师平时做好各项体育达标检测，并作好记录。

（五）为教师搭建学习、交流、展示的平台，强化服务意识。

1、教科室要多为年青教师搭建展示自我的平台，采取与兄弟学校联片结对，帮助他们成长，快速为学校培养一批思想过硬，业务精湛，善于教学的教学骨干。

2、为开阔教师视野，得到“百闻不如一见”的收益，教科室要做好设想，把教师带出去，把专家请进来，通过“看课”“听课”“评课”“上课”“反思”的方式，让教师转变思想，更新观念，提升自己的教育教学能力。

三、活动安排。

二月份：

1、拟定教科室工作计划。

2、对教师进行多媒体应用与操作技术培训。

三月份：

1、低年级识字教学研讨课.2、组织部分教师外出参观学习。

3、外出学习教师上移植课，开展议课、听课、评课活动。

4、数学应用题教学研讨课。

5、教育技术能力培训。

6、教学常规检查。

7、书法竞赛活动。

四月份：

1、开展联片教学比武活动。

2、召开教学工作研究专题会。

3、检查教学进度，期中考试质量分析。

4、教学常规检查。

五、月份：

1、毕业班复习研讨会。

2、中高年级阅读作文教学研讨课。

3、教学常规检查。

六、月份：

1、召开非毕业班复习研讨会。

2、全校课内比教学工作总结。

3、考核学科评价。

七月份：

1、期末考试、质量分析。

2、工作总结。

罗针田小学教科室

2012.2

第二篇：罗针田小学2012年春季少先队工作计划

罗针田小学2012年春季少先队工作计划

一、指导思想：

根据我校实际，按照“全队抓落实”的工作思路，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为径、发展为重”工作理念，加强组织建设，努力开拓我校少先队工作新局面。

二、工作要点：

（一）注重行为习惯，开展养成教育，促进队员快乐成长。

1、在去年的基础上，对学生进行行为习惯教育，重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。充分利用队会、午会进行训练，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻约束自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，学会自主管理、自主发展，积极参与班级学校的管理，能及时改正自己的缺点错误，养成良好习惯。

2、结合文明中队的考评，每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、课间操、言行文明、红领巾的佩戴、眼保健操等情况等进行检查、公布、评比。通过自我检查、文明劝导、全校评比等方式，力争客观、全面地促使学生的进步，形成荣誉感，促进队员的自我完善，从而形成良好的校园风气。

（二）以体验教育为主要途径，组织好各项少先队教育活动，提高少先队教育实效。

1、加强法制纪律教育。

进一步组织宣传与少年儿童有关的各项法律法规，开展预防少年儿童意外伤害、保护少年儿童生命安全和身体健康活动，注重用身边的人和事教育、帮助学生，提高他们的自护意识。充分借助板报专栏、红领巾广播等载体，以及国旗下讲话、班队会、社会实践活动、兴趣小组活动、校园文化活动等方式，开展丰富多彩的法制宣传教育，在潜移默化中增强学生法律意识。

2、紧密联系我校的实际，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，使少年儿童在合作与自理中获得成长的自信和快乐。

（三）加强基础建设，健全各项制度，保障少先队工作顺利开展。

1、抓好少先队自身建设。

（1）健全少先队组织，培养少先队干部。

大队部抓好大队委的培养，通过中队推荐、岗位竞聘，选拔一批有责任心的小干部，让他们自主管理和设计队活动。中队抓好中队干部的培养，同时，设立

各种实践岗位，让不同层次的队员在参加自己力所能及的岗位中得到发展。进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。

（2）加强少先队文化建设有形化的探索，大力开展少先队礼仪教育，加强对少先队礼仪用品的规范管理，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，增强少先队员的光荣感和责任感。

（3）强化阵地建设，切实发挥少先队的育人功能。重视少先队队室、鼓号队、红领巾广播站建设，利用好学校黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站等媒介的作用。

2、抓好少先队辅导员队伍建设。

（1）建立辅导员的培训制度，不定期组织辅导员学习政治，学习理论，共同商讨少先队工作。通过学习讨论、上队课，辅导员间结对等多种渠道，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能力。

（2）扩大辅导员队伍，积极吸纳教师、家长以及社会各界热心人士加入到志愿辅导员队伍。建立和完善辅导员的工作认定和评价体系，激励更多的人关心和支持少先队工作。

（3）进一步加强少先队理论研究工作，积极把少先队工作要求融入学校德育教育体系。

三、主要措施：

1、布置好少先队队室，定期打扫，使之真正成为少先队之家。

2、加强少先队理论研究，定期组织辅导员进行理论学习，为辅导员创设学习的机会，努力做一名学习型的辅导员。

3、发挥小干部的作用。要为小干部提供自主设计活动的机会，充分地信任小干部，并给予必要的指导，使他们有较强的组织能力和全面的素质。

4、开展各类活动，加强对学生文明行为习惯的养成教育。进一步完善常规评比，对学生干部加强岗位培训，力争做到公正合理。

5、将少先队工作与新课程实施相结合，转变少先队活动观念，立足学校、地方特色，因地制宜地开展活动。

第三篇：2012年春季罗针田小学课内比教学活动实施方案

2012年春季罗针田小学课内比教学活动实施方案

为了认真落实湖北省教育厅关于全省中小学教师“课内比教学、课外访万家”活动要求，和恩市教文[2011]68号文件精神，以校本教研为中心，以课堂教学为主阵地，以培养年轻教师和提升质量为重点，以联片互动，资源共享为主渠道，以学校“学科带头人”、“教学能手”为骨干，以优化课堂教学为主要形式，激励我校教师潜心研究学科教学，立足课堂，努力提高课堂教学的有效性，从而促进教师对新课改的研究，不断增强对教材的运用把握能力，加强我校教师队伍建设，切实提高我校教师课堂教学质量，特拟定本方案。

一、活动主题。

促使教师对新课改的研究，把课内比教学与联片教研联系起来，加强教学常规环节流程的管理，面向年轻教师和资教教师，进一步提高教研工作的针对性、实效性，促使年轻教师和资教教师通过课内比教学达到提高教学能力，提高教学质量。

二、组织领导。

为加强这一活动的领导，使这项工作真正落到实处，具有可行性、实效性，特成立我校课内比教学活动领导小组。

组长：张鸣鄢

成员：毛启富李宗兵李仁洪

三、活动形式及要求。

1、以罗针田小学、双龙小学和鸦丘坪小学联片，开展课例研究、观摩研讨、经验交流等教研活动，不断提高教师的教学反思与行为调控能力，促使教师的业务水平整体提升。

2、年轻教师和资教教师课前必须认真学习学科的课程标准，按说课、议课、讲课、评课、教学反思几个环节进行活动。

3、充分利用远程教育资源和班班通设备，能熟练操作电子白板。

4、全体教师必须认真做好听课记录，积极参加听评课活动。

5、学期结束每位老师上交一篇优秀课例、一篇优秀教学设计，公开教学者每次一篇说课稿及本课教学设计。

6、研讨课的教案、说课材料、课后反思打印后上交学校教科室。

四、活动安排。

本次活动时间为三至四月份：

具体活动时间安排：

三月至四月：

1、联片教研：到双龙小学（3月22日）

形式：

我校教师派2名教师上两节课：

数学（五年级）：孙敏

思品（五年级）：张廷剑

双龙小学派2名教师上一节课语文一节科学。

以不同的四节课两校一起进行研讨。

2、联片教学比武，实行同课异构。

时间：4月18日

地点：罗针田小学

3、本校课内比教学：

主要对年轻教师的课堂教学进行研究，加强对他们的培训和指导。

第四篇：2014春季学期教科室工作计划

2014学年春季学期教科室工作计划

一、指导思想

教科室本学期继续以规范常规管理、加强教科研工作开展为指导思想，以提高教育教学质量、促进教师教学行为转变和构建我校在当前教育氛围下的课堂教学模式（初步探索出符合我校特点的生本教育模式）为目标，以服务并推进学科组建设为中心，以课题研究、校本课程建设、学科教研组、集体备课组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、具体措施

(一)加强教育常规管理

教育常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风的基础，加强学校教育常规管理，是提高办学水平和教育质量的前提。本学期教科室将以备课、上课、布置作业、检测、教育教研活动六环节为抓手，以课程改革为动力，以生本课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。为此我们要求每个教研组、备课组教师做到教学环节有效，教学“六认真”，教科室定期跟踪检查评估。

1、认真备课，在“精”字上下功夫。做到“五备”：即备教材、备学生、备教法、备教具和实验、备目标检测，严禁无教案上课。做到“三个坚持”：即坚持提前备课、课前重温；坚持写教学后记或教后感，以便改进教案；坚持备课组手写教案检查制度，定期检查或不定期抽查相结合的方式，以不定期抽查情况为主要考核依据。

2、认真上课，在“实”字上下功夫。课前充分准备，课上充分体现“实、活、生、趣”的教学风格，保证教学效率，并做到不提前上课，不拖课，尊重学生，培养提高学生自主学习能力，积极研究生本课堂模式。

3、认真布置和批改作业，在“细”字上下功夫。做到有布置，就有批改；有问题就有评讲。及时解决学生存在的问题，并借此改进教学方法。

4、认真做好课外辅导和答疑，在“勤”字上下功夫。做到学生在学习中存在的问题能及时得到解决。

5、认真组织考试，认真出卷、认真监考、认真阅卷，不泄题，在“严”字上下功夫。

6、认真参加教研活动，在“恒”字上下功夫。做到不无故缺席，因故不能参加教研活动时，应向教研组长请假。

（二）加强教科研活动

认真组织好每次教研活动，大胆探索校本课程开发与研究，推进课堂教学改革工作，开展生本课堂研究工作；继续抓好课题研究工作，争取七个学科组的课题顺利结题。

1、教师间的合作、交流，使教学方式呈现出个性化、多样化。根据我校的实际情况，应扎扎实实地开展“学校推动，教师互动”学科组教研活动。各学科组长在新学期伊始制 1

定教研活动计划，设计好活动主题。每次活动做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在，并由学科长做好活动登记，从内容、参加人数到中心发言人，就教材、教法、学法、教学过程等如实记录。学期结束，教科室检查登记，整理归入学校档案。本学期学科组尤其要在探索校本课程开发与研究，推进课堂教学改革工作，开展生本课堂研究工作上有实际成果，这将作为学科组考核加分的重要依据。此外，学科长应在本学期内针对课堂学习技能的提高为学生开设一堂专题讲座。达到教学相长，有效教学的目的。

2、课题研究将作为学科组考核的指标之一。将发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用，在课题研究开展过程中把握问题和研究方向，协调研究力量，解决研究难点。搞好资料档案的收集和管理，加强研究力量的投入和分配，进行阶段性成果的验收，必要时进行研究思路与方法的调整，管理经费的使用，监督研究的过程，提供专家的咨询和成果的宣传等等。需要抓好以下几个环节工作：

（1）明确分工，落实责任；

（2）明确课题研究每个阶段的任务，尤其是第一阶段的任务。

（3）加大对课题进展中的检查和督促。按照课题研究计划的阶段任务和人员分工、逐项检查、研究问题、听取意见和建议、沟通信息，在课题原设计的基础上进一步的论证，并及时进行调整。

（4）定期召开研讨会及建立例会制度。课题立项批准后，应建立例会制度。例会一般由课题负责人召集，全体成员参加。根据课题研究的内容和参与人员范围的不同，确定例会时间。一般半年召开一次会议，主要加强理论学习和指导以及课题研究过程中问题的研讨。听取意见和建议，以便对课题下一步研究任务进行调整。

课题研究的成效好不好，很大程度上取决于过程管理是否严谨和方法选用是否得当，要取得好的成果，必须要在管理上下功夫，一定要切实树立课题研究过程重于课题研究结果的意识，让研究的成果成为研究过程的自然产物，而不是复制的包装品。

（三）加强对年轻教师培养力度

1、青年教师的教学实践往往由于缺少经验而带有盲目性，因而，很有必要有人给予点拨或进行示范。所以合理地安排好“骨干教师示范课、年轻教师公开课、学科组优质课”三种课型展示，以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式，促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。

2、进行生本课堂展示活动，促进年轻教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。生本课堂就是坚持以学生为本，尊重学生的实际、尊重学生的生理、心理规律，尊重学习的规律，以学生为主体、教师为主导组织教学，实现教学由师本教学向生本教学的重大改变。在教学过程中，注意“三讲三不讲”。“三讲”就是讲学生理解不了的问题（疑点、难点）；讲学生归纳不了的问题（规律、方法）；讲学生运用不了的问题（知识的迁移、思

路的点拨）。“三不讲”就是过于简单的问题不讲；过偏的问题不讲；过难的问题（超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题）不讲；切忌一讲到底、照本宣科、面面俱到，杜绝“水过地皮湿”。强调师生互动、生生互动、突出学生备考主体地位，充分调动学生的主体思维，给学生以充足的思考空间和消化时间。以确保学生实现“三有”：课课有得、课课有想、课课有悟。

3、教科室将继续实施“青蓝工程”系列活动，为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续发挥高级教师的引领示范作用，组织专题讲座，大力倡导青年教师上台分享交流。

4、继续搞好师徒结对活动。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间的交流。任务如下：

(1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等)

(2)如何写教案(基本内容、书写要求等)

(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等)

(4)如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等)

(5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等)

(6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等)

(7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、代表性等)

(8)如何制定教学计划(长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等)

(9)如何确定教研专题(准确性、必要性、计划性、可行性等)

(10)如何做好教学经验总结(实践性、理论性、计划性、指导性等)除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。

（四）抓好高三复习备考工作

1、高三是全校的高三，教科室主要协助高三“培优补差”工作。这是提高高三学生的学习积极性和主动性，真正使教师动起来，使学生活起来，确保学生能夯实基础，巩固提高，更加自信地面对高考的有效措施。教科室一是同学科教师根据学生的学科成绩情况，共同讨论“培优补差”方案，制定详细辅导计划、具体措施、培训内容、安排好培训时间；二是从思想上帮扶学生，对学习有困难的学生，从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习信心，尽快提高学习成绩；三是加强监督考核，对高三年级的“培优补差”工作进行宏观调控，负责“培优补差”工作的指导与考核，对培训学生进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责、权、利挂钩管理。

2、教科室本学期将认真检查第二轮复习备考各项举措和教学环节的落实情况，并做到有记载、有反馈、有促动。做到深入教学第一线，坚持参与集体备课、推门听课、评课、评卷、质量分析等活动，并做到时间上有保证、内容上有规划、活动中有评议。与高三教师和不同梯队的学生广泛开展交心谈心活动，化解矛盾，调节心理，鼓舞士气，激励竞争。

（五）教科室工作安排：

1、第一周举行学科长月会，通报学校教学工作要求及学科组工作要求。在第二周之内各学科组、备课组有针对性的写好本学期工作计划，学科长收齐后统一上交教科室。

2、在本学期3月-4月组织教师完成对高三所有教师二轮复习的听课，并召开主题教研活动，针对高三二轮复习进行主题研讨，反馈高三听课情况，商讨我校高三二轮复习策略。

3、第五周召开高三培优学生座谈会，了解高三培优开展情况及学生的反馈。

第六周召开高三培优教师会议，针对我校现在在各年级开展的培优补差工作进行研讨，结合以往培优的经验及目前高三培优反映出来的问题，调整高三培优的形式和内容。

4、第六周高二高一培优工作会议。

5、第七周骨干教师示范课、第八周年轻教师公开课、第九周学科组优质课教学模式展示、研讨。

6、4-5月，高三第三轮复习听课

7、第八周学科组内进行手写教案检查，学校进行抽查。

8、第十一周，学科组工作半期工作总结。

9、第十六周学科组内进行手写教案检查，学校进行抽查。

10、第16-18周骨干教师示范课、年轻教师公开课、学科组优质课教学模式展示、研讨。

11、第二十周各种资料收集、整理、上交。本学教师论文收集。学科组工作总结。

12、每两周周日开展青蓝工程培训活动

第五篇：2012年秋罗针田小学第一轮教学常规工作检查情况小结

2012年秋罗针田小学第一轮教学常规工作检查情况小结

为了加强教学管理，规范教师的教学行为，切实提高教学质量，我校于2012年10月10日对教师的部分常规工作进行了查看，现将查看情况作如下小结：

一、本次检查的内容：备课、作业批改。

二、好的方面：

1、大部分教师的备课符合学校规定的要求，能在课本上注明教学目标，反映教学流程，写出重点难点，有疑难知识的解释、批注，能在电脑上反映出优课资源的处理运用。

2、大部分教师能及时认真批改各科作业，中高年级作文训练与教学进度，教学内容同步进行，作文批改及时认真，眉批尾批，对学生作业无论是书写还是格式，要求严格，规范训练。

三、不足之处：

1、个别教师既无文本备课、圈点备课，又无电子备课。

2、个别教师圈点备课程序不完整，有的无教学目标，有的无教学流程，有的无重点知识的批注，没有按教学规定的圈点备课去做，工作中随意性大，主观性强，自己想怎么办就怎么办，消极的态度对待工作。

3、少数语文教师对作文教学既未备作文指导课，又未备讲评课。

4、优课使用率不高，对网上课件使用缺乏操作技能。

5、个别教师作业批改欠及时，特别是作文批改不到位，少数班级学生只写一次作文，且教师都没有批改。

四、整改措施：

1、加强师德教育，加强工作责任感，增强质量意识。

2、加强教师教学基本技能的培训指导，提高教师专业水平。

3、要求对学生作业批改做到及时认真批改，全批全改。

4、要求中高年级语文教师作文教学既要备指导课，又要备讲评课，及时批改学生作文，加强学生的写作训练。