席麻湾中学内涵发展工作总结（共五则）

第一篇：席麻湾中学内涵发展工作总结

席麻湾中学内涵发展工作总结

近年来，我校在上级部门领导下，在全体教师的共同努力下，学校的教育教学、教研教改逐步走向常态化、正规化。首先确立明确的工作思路，我校在教育教学中的主要工作思路是：“围绕一个目标，突破三个重点，促进四个提高。”一个目标是以提高教育教学质量为目标。突破三个重点：一是以校本培训为重点，着力提高教师的教学能力；二是以校本教研为单位，提高教师的科研能力；三是以信息技术的研究与学科整合和多媒体的应用为重点，全面提高教师的综合素质。促进四个提高：一是通过“有效教学”研究探讨，促进课堂教学效率提高，向四十分钟要质量；二是促进青年教师和骨干教师能力的提高；三是促进教导处、教研组和全体教师科研能力的提高。四是促进“薄弱学科”教师授课水平的提高。围绕这一思路，我们具体开展了以下几方面的工作：

一、通过“有效教学”研究探讨，促进课堂教学效率提高

1、质量是学校的生命线，是教学工作的重中之重，要想提高质量，就要提高教师的课堂传授能力。为了做到资源共享、集思广益，充分发挥集体智慧、个人特长,体现“同伴互助”的精神，加强同学科教师间的学习交流，共同提高教师教学水平和锤炼教育艺术，每学期我们都举行“有效课堂”研讨活动。具体活动方式是语、数、英三个组各指定一个课时，进行集体备课，形成了一个较完整的教学设计，指定一个人上，课后组内教师进行集体评课，评课后执教者写出教学反思，使得这些教师的授课水平有所提高，取得良好的效果。

2、对于“有效教学”的研讨，我校与四中、周河九年制学校、王渠则九年制学校结为“共同体”学校，每学期定期组织开展活动，每次活动中“共同体”学校都安排本校教师上公开课。课后就“有效教学”课堂落实情况，进行研讨与交流，交流会上参与教师畅所欲言谈自己的看法与意见，最终就“有效教学”策略达成共识，形成见解。

二、扎实开展教学活动，促进青年教师和骨干教师能力的提高

1、为了促进和推动青年教师的课堂教学水平的提高，我们在开学进行“推门”听课，逐一抽查听教师的课，听完后进行指导，使教师的业务水平和授课能力得到了提高。去年青年教师知识竞赛中我校有四名教师到榆林市参赛,一名老师在市上的竞赛中获优秀奖。并且每学期都举行青年教师赛讲活动，本学期我们举办了 “席中杯第七届青年教师赛讲”活动。这次赛教活动全部青年教师登台献艺，展示了我校青年教师的教学风采。经过两个星期的比赛，全体教师都积极参加，特别是一些“薄弱学科”音乐、美术、地理、生物教师，通过参赛，各科的教师授课水平有所提高。被推选出老师在县教研室举办的“创新教学课堂大赛”中获英语组三等奖。通过本次赛课活动，不管是参赛教师，还是听课教师都得到了一次较好的培训。进一步加快自己的专业化成长步伐。

2、督促教师参加各类比赛，通过撰写论文、课题研究来提高自己的研修能力。到目前为止，有4名教师的论文在《陕西素质教育》

上发表，一名老师的论文在《靖边教育》刊物上发表。3名教师的论文《教育学》杂志上发表，3名教师的论文在靖边教育网上发表传阅。而且我们大部分教师参加了课题研究。两个“十一五”科研规划重点课题即将结题，分别是“阅读教学在习作中渗透”和“数学合作掌握学习教学模式的研究”。去年审报了五个县级课题都正在进行中，本学期我们还申报了一个微型课题。同志们的热情很高，劲头很足。

三、以校本培训和研修为重点，着力提高教师的教学能力

1、教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如何提高课堂教学效率，让每个学生在每堂课上都学有兴趣、学有所得、学得快乐、学出意义。作为一名教师，每人要有各自独特的教学风格，不能千人一面，应该做一个有创新的教师。我们在第八周、第十周，分别在多媒体教室观看了“如何形成教学风格”光碟，引导每个教师形成各自独特的教学风格，通过引导我校有多数教师在教学的过程中，形成了自己独特的教学风格，如：刘厚振老师“合作学习”，张妮老师富有激情的讲课，遒劲有力的字体，大部分教师都逐步形成自己的教学风格。在校本培训与研修方面，我们建立了教师专业成长档案，在成长档案中教师确定了自己的研修内容，随时收集自己的研修成果，为教师的成长创造了有利条件。

2、在新一轮的课程改革中，需要我们重新看待教师的教学基本功。随着时代的发展，教师基本功的含义越来越广，教师基本功包括的范围越来越广。既包括传统意义的教师一般基本功，也包括以教

为主的信息技能。因此一名优秀的教师，必须要有扎实基本教学技能。我校本学年着重两个基本功训练，一是使用电子白板的能力，二是“三字两画”的训练。上学期学校配置电子白板一块，为了让教师尽快掌握用电子白板上课的能力和使用技巧，本学期第十一周我们专门邀请靖边县电教馆的有关人员在我校举办了“靖边教育资源第二十一期”的专题培训，靖边二中物理老师许飞给我校教师上了示范课，课后电教馆刘杰夫又对如何使用电子白板给全体教师进行了讲解。培训后大家都受益匪浅。现在很多教师都争相用电子白板上课。“三字两画”列入量化考核，教师们都能自觉练习，提高自己的书写技能。

3、为了使教师更快更好的成长，我们除了校本培训外，还督促教师参加网上培训。在上学期县电教馆举办的华东师范大学网络通用技术培训中，我校有19名教师参加了培训，其中有6六名教师被评为优秀学员。在县教师进修学校举办的“音乐、美术”教师培训中，有两名教师参加了培训，今年还有四名教师参加了县级德育骨干教师培训，有7名教师参加教育局组织的课题研究培训。一系列的培训活动为教师树立了科研意识，更新了教师的教育教学理念。

四、落实考核，促进“薄弱学科”教师授课水平的提高

为了进一步调动薄弱学科教师上课的积极性，我们将生物、地理都纳入了量化考核，和主课同样对待。音乐、体育、美术都成立了兴趣小组，调动师生学习的积极性。通过各种激励，我校“薄弱”学科教师的授课水平、业务能力有很大的提高。去年青年教师知识竞赛中我校有四名教师到市上参赛，其中生物老师任国瑞取得了全市第四名的好成绩。

工作亮点

1、从2008年起，我校发挥寄宿制办学的优势，每天下午七点让学生收看中央电视台的“新闻联播”节目。通过看、记、说、评等做法，培养了学生关注国内外大事的良好习惯，同时也是对学生的一种德育教育。

2、我校利用电子显示屏每周每天定时循环播放名言警句、重点新闻，既增长了学生的知识，又拓宽了学生的视野，同时对学生身心起到了陶冶作用。

3、学校利用校园醒目位置进行悬挂牌匾，牌匾主要内容以教师品德修养为主，如《教师素养十问十答》等内容。对教师的修养起到了潜默移化的影响作用。

4、为了便于整合教学资源，实现资源共享，提高教学效率，我校于2010年进行探索实行电子备课。电子教案的使用能给教师节省大量抄写教案的时间，更重要的是为教师学习搭建了平台，教师之间相互间学习，借助网络资源学习，编写出了高质量的优秀教案，为课堂教学提供可靠保障。我校的电子教案也得到了上级部门的肯定，在2012年靖边县内涵发展现场会上我校的电子教案进行了展示。

5、我校后勤工作立足于服务学校的管理理念。学校建立了占地十余亩的学生劳动实践基地，其中建有温棚、养猪场。温棚内种有十余中蔬菜，一年四季各种新鲜蔬菜接连不断，养猪场内养猪20余头，养猪场与实践基地连为一体，猪场内的粪便直接流入蔬菜基地，为蔬

菜提供了天然肥料，形成了一体、循环、绿色、环保的运行机制。学生劳动实践基地既解决了师生生活问题，又提高了学生的劳动实践能力，为学校的教育教学提供了有力的保障。我校在2008年被评为市级勤工俭学先进集体，2010年被评为陕西省农村学校劳动实践示范基地，2012年被评为榆林市后勤管理标准化建设“优秀学校”。

总之，一年以来，我们在教育教学中取得了一定的成绩，但离上级要求还有差距。主要问题是问题学生较多，已经占到了学校的四分之一，其中有智障儿童、留守儿童，离异、组合家庭的孩子。我校打算列入这一问题课题研究，从根本上进行解决。二是教师教学研究意识有待于提高。我们将从教师的培训与研修的点滴做起，为教师树立自我提高的理念。只要我们教师热爱教师这个职业，热爱学生，我相信我校的教育教学工作一定会再上新台阶。

席麻湾中学

2013-7-2

第二篇：与时俱进的席麻湾中学

与时俱进的席麻湾中学

学校创建于1960年，初时校名为靖边三中，1964年更名为靖边县席麻湾农中，1975年起开设高中部，同时更名为席麻湾中学，高中部于1979年停止招生。办学历史悠久，文化积淀深厚。学校占地面积40余亩，建筑面积5000多平方米。整体布局合理，育人环境优美。

干净整洁、鸟语花香、飘满书香的校园，是我们追求的最佳育人环境。学校秉承“为了更加美好的生活”的办学理念，坚持“以教研促教学”的教学思路，打造“基地促质量”特色化后勤管理。多年来，在各级党委、政府和上级主管部门的正确领导下，经过全体师生的共同努力，形成了“团结严谨，务实创新”的校风，“崇德，敬业，谦学，善教”的教风和 “勤学，乐学，会学，博学”的学风，凸显出“精细管理、优质育人”的办学特色，促进了学校率先、全面、协调发展，师生人文素养全面提升，教育教学质量逐年提高。

近年来，学校办学条件日臻完善。拥有先进的多媒体室1个，远程教育网络连接其中。微机室有微机32台，且全部连接了因特网。有豪华型理、化、生实验室各1个，音、体、美器材能满足一般教学使用，图书室藏书1万余册，每年订阅各类报刊二十余种。学校设施齐全，设备先进，是我县一流的农村中学。

近年来，学校全面贯彻国家的教育方针，不断深化教育改革，全面推行素质教育，大胆进行教学创新，取得了一个又一个可喜的成绩。学校先后被评为“教育工作先进集体”，“教研工作先进集体”，“未成年人思想道德教育先进集体”，“市级远程教育示范学校”，“市勤工俭学实践基地”，2010年3月被评为“陕西省农村学校劳动实践示范基地”，2012年3月被评为“榆林市后勤管理标准化建设优秀学校”，2012年2月被评为靖边县“文明校园”，2013年11月被评为县级“无烟校园”，2014年1月被授予为2013年省级卫生先进单位，2014年3月被授予为2013年榆林市中小学后勤管理先进单位，2014年5月被评为县级“平安校园”等荣誉称号。

回眸昨天辉煌的历史，喜看今天创造的业绩，展望明天宏伟蓝图。与时俱进的席麻湾中学，在新一届领导班子带领下，正迈开前进的步伐，在既定的道路上，奋力拼搏，谱写我校教育教学工作的新篇章，为打造优质农村学校而努力奋斗着！

第三篇：席麻湾中学“双高双普”工作汇报

席麻湾中学“双高双普”工作汇报

席麻湾中学校长王斌

（2013年11月15日）

各位领导、专家：

首先，我代表席麻湾中学全体师生，对各位领导莅临我校验收表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校“双高双普”工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况

席麻湾中学创建于1960年，占地40余亩，建筑面积5000多平方米。学校现有学生122人，教职工29人，5个教学班。办学历史悠久，文化积淀深厚。

学校秉承“为了更加美好的生活”的办学理念，坚持“以教研促教学”的教学思路，培植“基地促质量”特色化后勤管理。多年来，在各级党委、政府和上级主管部门的正确领导下，经过全体师生的共同努力，形成了“团结严谨，务实创新”的校风，“崇德，敬业，谦虚，善教”的教风和 “勤学，乐学，会学，博学”的学风，凸显出“精细管理、优质育人” 的办学特色，促进了学校率先、全面、协调发展，师生人文素养全面提升，教育教学质量逐年提高。

学校拥有先进的多媒体教室3个，远程教育网络连接其中。微机室有微机32台，且全部连接了因特网。有豪华型理、化、生实验室各1个，音、体、美器材能完全满足教学使用，图书室藏书1万余册，每年订阅各类报刊三十余种。

近年来，取得了一个又一个可喜的成绩。学校先后被评为“教育工作先进集体”，“教研工作先进集体”，县级“文明校园”，“未成年人思想道德教育先进集体”，“市级远程教育示范学校”，“市级勤工俭学先进集体”，“榆林市后勤管理标准化建设优秀学校”，“陕西省农村学校劳动实践示范基地”。

二、主要工作

学校高度重视“双高双普”工作。普及九年义务及创强以来，学校进一步加强管理，强化质量意识，使“普九”、“创强”成果得到巩固提高。近年来，学校进一步加大校园建设力度，极力改善办学条件；进一步加强素质教育和校本教研，改革课堂教学，竭力提升教育质量；进一步加强保学控辍工作，全面落实国家各项免补政策，解决贫困家庭孩子入学难上学难的问题，使普及程度不断提高。

（一）提高认识，明确目标任务。学校组织全体教师学习“双高双普”的法规文件，使教师们对“双高普九”的重要性和重大现实意义有明确的认识。并把各方面工作分解到全体教师，营造了全体教职员工共同参与“双高双普”工作氛围。学校把“双高双普”列入学校发展目标，成立了以校长为组长的领导小组。定期召开专题会议研究布置“双高双普”阶段性工作任务，全体教师密切配合，为我校“双高双普”提供了有力保证。

（二）教育管理规范化、精细化。学校组织机构健全；领导班子结构合理，团结协作，作风民主，具有较强的凝聚力和领导力。学校建立了教师聘任制和绩效工资制，实施岗位管理，奖惩分明；各项规章制度健全、规范，操作性强；各类安全预案齐全、实用，并定期进行演练。多年来，无重大安全责任事故发生，确保了校园平安稳定。教育教学设施和后勤设施管理制度健全，有专人负责，帐物相符，利用率高；建立和完善了学生学籍管理制度。学校教育教学、后勤档案记载详实，资料齐全，管理规范。能严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时；扎实有效开展校本教研，推行课程改革，不断优化课堂教学模式。积极引导学生自主探究、合作交流，切实减轻学生课业负担，注重师生关系建设，营造了民主和谐的课堂氛围。学校坚持“科研兴校、质量立校”的指导思想，教育科研机构、网络和制度健全，培养和造就了一批骨干教师队伍，教师科研意识较强，能积极参与各种教育教学研究活动；学校校本教研开展形式多样，各类示范课、公开课、优质课、培训课精彩纷呈，实效性强，充分发挥了教育科研的辐射带动作用。

（三）学校坚持德育为首，育人为本。在各项教育教学活动中渗透思想品德教育，建立了学生成长档案，认真进行学生综合素质评价；能按课程计划开设并上好德育教育课，通过校园阅报栏、板报等形式宣传德育工作。学校高度重视共青团建设，定期开展团组织活动，按期评选“三好学生”、“优秀学生干部 ”、“优秀团员”；坚持开展了兴趣活动小组、阳光体育

活动，将“每天锻炼一小时”精神落到实处，坚持做好安全预防，定期开展法制教育活动。

2、德育教育别开生面。从2008年起，每天下午七点让学生收看中央电视台的“新闻联播”节目。通过看、记、说、评等做法，培养了学生关注国内外大事的良好习惯。我校还利用电子显示屏每周每天定时循环播放名言警句、重点新闻，既增长了学生的知识，又拓宽了学生的视野，同时对学生身心起到了陶冶作用。

（四）不断改善办学条件。学校选址合理，地质条件安全可靠，办学场地独立完整，生均占地面积达到要求标准。校园周边秩序良好，是学生学习生活的理想之所。自我县创强以来，在各级党委政府的关怀和支持下，先后投资近400余万元，新建了学生宿舍楼。2010年实施了新农村卫生新校园工程，新建了卫生厕所。2012年进行了电子白板教室建设，使课堂现代化教学手段有了保障。物化生仪器设备、药品器材均按标准配备。

（五）加强控辍保学工作。学校全面贯彻落实国家各项保障政策，狠抓控辍保学工作，确保区域内适龄少年儿童按时入学。多年来，我校每学期都对贫困学生进行帮助，辍学率一直控制在2%以内，使学生顺利完成学业。

（六）加强校园文化建设。近年来，学校投入大量资金

进行了校园基础设施建设，更新了校园文化标识牌，添建了室内文化设施。初步形成了绿色、朴实、整洁的校园文化特色，极大改善了育人环境。

（七）加强劳动实践基地建设，试行农学结合。学校建立了占地十余亩的学生劳动实践基地，其中建有温棚、养猪场。温棚内种有十余中蔬菜，一年四季各种新鲜蔬菜接连不断，养猪场内养猪20余头，养猪场与实践基地连为一体，猪场内的粪便直接流入蔬菜基地，为蔬菜提供了天然肥料，形成了一体、循环、绿色、环保的运行机制。学生劳动实践基地既解决了师生生活问题，又提高了学生的劳动实践能力，为学校的教育教学提供了有力的保障。我校在2008年被评为市级勤工俭学先进集体，2010年被陕西省教育厅命名为“陕西省农村学校劳动实践示范基地”，2012年被榆林市教育局命名为“榆林市后勤管理标准化建设优秀学校”。

（八）加强校本教研工作。我校周周安排了校本培训活动，培训内容为高效课堂教学理论，课堂教学实录、课题研究方法等。同时，通过新教师汇报课、老教师公开课、交流课等活动提高了教师授课水平。教师对教育教学钻研兴趣高，现在3名教师的论文在国家级刊物《教育学》上发表，7名教师的论文在省级刊物《陕西素质教育》上发表，有6位教师的论文在县教育局刊物《靖边教育》上发表。课题研究有成果，现有两个国家级课题已结题，一个县级课题结题，五个县级课题正在研究中，并且人人参与了微型课题研究。

（九）构建“高效课堂”效果明显。2010年起我们实行电子备课，为教师学习搭建了平台。教师之间相互间学习，借

助网络资源学习，编写出了高质量的优秀教案，为课堂教学提供可靠保障。我校的电子教案也得到了上级部门的肯定，在2012年靖边县内涵发展现场会上我校的电子教案进行了展示。本学期起实施了应用导学案开展小组合作学，建立了小组合作教学模式，对学生进行了分组，每周要求教师必须最少使用两次导学案，教导处并进行跟踪和了解使用情况。让学生间相互解决问题，既能减轻教师课堂教学负担，又能全面提高课堂教学实效。

三、存在的不足？

现在，全体师生团结一致，积极努力，正朝着把我校打造成农村精品学校的目标努力奋进！

第四篇：席麻湾小学食品卫生安全自查报告

席麻湾小学食品卫生安全自查报告

为进一步强化我校食品安全工作，提升食品卫生安全管理水平，我校根据上级要求，加强组织领导，广泛开展宣传，明确工作责任，严格落实工作措施。

一、学校基本情况。

我校是一所农村寄宿制小学，全校有7个教学班，在校学生60人，教师10人。学校实行民主化管理，值周老师24小时值班，有力地保障了校园的安全。

二、主要工作及措施

1、加强组织领导，重视食品卫生安全。

我校一直以来，就高度重视学校食品安全工作，把食品安全工作纳入学校安全工作之中，学校建立了食品安全工作领导小组，由校长担任领导小组组长，建立了学校食品安全责任制及责任追究制。

2、加强宣传教育，全校师生共同参与食品卫生安全的监督。

我校认真对全校师生进行食品安全教育，保证食品安全教育取得实效。通过有力的宣传教育工作，全校师生对食品安全的重要性有了更深的认识，也了解掌握了一些最基本的食品安全常识。

3、加强重点工作，切实保证师生食品卫生安全。

加强食堂管理。我校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》和《食品卫生法》，遵照有关部门的要求，食堂各项管理制度齐全，科学管理学校的食堂卫生安全工作。食堂有专门的管理人员，负责食堂各项日常管理工作。制定了食堂卫生、安全管理制度，严格持证上岗制度，食堂从业人员做到持证上岗，学校分管领导也可以随时查看食堂从业人员的工作情况，从而了解食堂的内部情况。学校执行严格的食品采购程序，食堂粮油肉、蛋、蔬菜等物品实行定点采购，确保食品的安全。进一步加强对从业人员的安全、卫生、质量和服务意识的教育和培训，树立良好的形象，为全校师生提供更优质的服务。

席麻湾小学 2012-5-14

第五篇：席麻湾小学近期和中长期发展规划

席麻湾小学近期和中长期发展规划

（2011年～2015年）

学校随着时间的推移和办学目标的优化，校园面积得以增大，基础建设从未停息，发展态势较为强劲。社会的发展，给学校发展注入了新活力，带来了难逢的机会，面对教育发展的新形势和新机遇，把我校从村办学校转为公办学校，为进一步提升办学层次，为把我校建成合格学校，制定出符合本校实际的近期和中长期发展规划。

一、背景分析

我校地处靖边县西南，西面南面与大黄口村相邻。学校现占地面积1470平方米，建筑面积2780平方米，绿化面积260平方米，现有7个教学班，学生人数117名。为满足人民群众对于优质发展教育的需求，将是我校进行新的发展规划的动力和基本理念。

我校现有教职工11人，其中小学高级教师0人，本科学历10人，学校本着“树一流形象，办一流教育，创一流质量，育一流人才”的工作目标，确立了“尊重主体，面向全体，弘扬个性，开拓创新”的办学理念，争先创优风气浓郁，教育教学质量不断提高。端正的校风，严谨的教风，优良的学风和一流的教学质量，赢得了学生、家长和社会各界的广泛赞誉，这为我们学校今后的发展奠定了坚实的基础。

二、指导思想

以党的十六大精神为指针，高举邓小平理论的伟大旗帜，认真践行“三个代表”的重要思想，用科学发展观统揽学校发展的全局，树立“以人为本，人文关怀与科学精神并重，培养实践能力与培养创新能力并重”的现代化教育理念。坚持三个面向；坚持依法治校，以德治教；坚持解放思想，实事求是；以实施素质教育为主体，以课程改革为动力，确立“育人是根本，质量是生命，校风是灵魂，教学是中心，科研是先导，教师是关键”的办学思想，深化学校内部管理体制改革，优化常规管理，实施教育创新，建设优美的学习环境，浓厚的文化环境，和谐的人际环境，培养新世纪新型人才，办好人民满意的教育，不断提升办学品位，铸就“模范”品牌。

三、总体发展目标

1.远景目标（2011年～2015年）

确立构建“学习化校园，现代化校园，和谐化校园”的发展规划，创建靖边县模范小学。以一流的现代化教学设备设施，一流的教师队伍，一流的管理水平，一流的教学质量，使其成为家长的放心学校，学生成长的摇篮，教师发展的沃土，放飞师生理想的驿站，实现“一流、特色、品牌”的省级“模范学校”。

2.近期目标（2011年～2013年）

（1）优化校园环境和办学设施，进一步改善办学条件。继续加大投入，新建和改造部分辅助用房，新建专用教室，新增先进一流教学设备，实现标准化“四配套”，使我校具有一流的现代化教育教学设备设施。

（2）优化师资队伍建设。造就一个德才兼备、年富力强、勇于开拓创新、具有现代化管理能力的学校领导班子；建立一支政治思想好、业务能力强、综合素质高、教育教学教科研水平过硬的可持续发展的教师队伍；培养一批县、市级名教师和学科带头人。

（3）抓住机遇深化改革，依法治校，强化管理，稳步提高教学质量，师生在各级各类竞赛中获奖成绩要位于全区榜首，教育教学质要名列全乡上游水平。

（4）进一步加强教育教学科研工作，按期完成一批县以上的教科研课题的立项实验和结题工作。

四、具体目标和措施

㈠确立现代化教育理念，建立新型的人才观、质量观。

培养现代人才，需要现代化教育。办好现代化教育，就必须确立现代教育理念。学校全体教职工，特别是领导干部要认真学习现代化教育理论，转变陈旧的教育观念，首先要全面实施素质教育，确立实施教育的主体是

学生，素质教育的主阵地是课堂的教育思想，第二，建立新型的人才观和质量观，促进学生的全面发展和个性和谐发展。第三，学校不仅是传播知识的场所，而且是培养创新精神和实践能力铸就新型人才的摇篮。第四，创新教育就是创新知识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格培养的教育，创新教育需要教育创新，教育创新就是教育思想、观念、内容、方法、评估的创新。“十一五”、“十二五”现代化教育理论，将是我校教育工作的指南。

㈡优化校园环境，美化校容校貌。

1.扩建。⑴在现雕塑所在“奋斗希望园”，新建读书亭；⑵在主干道两侧适当位置设置知识长廊；⑶整修校园操场，新增绿化面积绿化景点。

2.新建。⑴新建一幢高标准现代化的综合教室（内含多功能阶梯教室、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、荣誉室、校史室、实验室、档案室等）；

㈢改善办学条件，优化办学设施

1.实施校园网络，并且全部宽带上网，改造好学生微机室，新建教师机房，配置档次高、功能新计算机8台。

2.全校各班教室配各电视教学设备（2015年）。3.新建功能齐全教师电脑备课室（2015年）。4.建校园电视演播室（2013年）。

5.图书室增添电脑管理系统，新增教育教学需要的音像资料，图书达1万册左右。（2015年）。

6.增添校园管理监控设备，实施校园电视网络管理（2015年）。㈣全面深化教育教学改革，不断提高教学质量

1.端正教育思想，转变教学观念。认真学习和贯彻《义务教育法》，坚持教育的“三个面向”，坚持科学发展观，坚持面向全体学生，坚持轻负担，高质量，切实转变教育观念，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观，德智体美等全面发展的教育观，综合素质提高，个性特长充分发展的质量观，德才兼备具有实践能力和创新能力的人才观，自觉把全面贯彻党的教育方针落实到教育教学实践中去，把思想政治教育摆在素质教育的重要位置，把培养学生创新精神和实践能力的教育贯穿于素质教育的始终。

2．加强备课组和教研组建设，确保教学工作的顺利完成。

教研组是我校既有管理职能又有教学科研职能的基础结构单元，而备课组则是各教研组实施教学管理与完成教学任务的载体，加强备课组与教研组的建设显得十分重要。选配学科的骨干或带头人担任备课组长，教研组长全面负责学科的教学改革和教学质量，努力建设一支政治素质高业务水平强，又具有一定管理素质的以中青年教师为核心教研组长队伍，确保各学科教学质量在本区名列前茅。

3.不断探索新的课堂教学模式，努力提高课堂教学的效益。教学质量的提高很大程度上取决于课堂教学的质量，教师必须在“三备”的基础上，大力进行课堂教学模式的探索，要经过不懈的努力，不断克服传统教学模式的束缚，探索出一条适合学生实际的减负增效的新路子。充分运用现代化的教育教学媒体，不断实施教学素质化，培养学生的自主能力与创新意识，促进教学目标顺利地完成。

4.以社会实践活动为载体，积极开展丰富多彩的课外活动。学生真正发挥自我管理、自我发展的作用，成立“红领巾”兴趣小组等活动团体，校内外活动相结合，积极拓宽和充实活动课程、校本课程的内容，面向社会、面向实践，提高学生的综合素质。

5.积极开展研究性学习，在各学科领域内努力培养学生的创新能力。开展“绿色课堂”活动，把环保与研究性学习活动有机的结合起来，真正突出绿色学校主题，使研究性学习更有针对性和实效性。

㈤进一步加强德育教育，逐步形成“三个教育”工作特色。

1.德育工作要抓住学生的情感教育，以学生的情感为切入点，培养学生成为一个有健全人格、完整人格的人，熏陶其高贵的人性，使学生有一

个健康的心理，绿色的心灵；以学少部的工作为支撑点，全面实施学生的自我教育工作，让学生自己动手、动脑，积极参与学校组织的系列活动，培养学生的自我管理能力，增强团队意识，增强社会责任感，最终达到自我教育的目的。

2.大力加强家长学校工作，完善家长学校活动机制，逐步建立社区德育工作基地，使学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，齐抓共管，切实加强对学生的管理与教育，营造良好的外部育人环境。

3.完善学生管理的规章制度，从严把握，抓好落实。利用多种形式，有针对性地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立社会主义荣辱观。定期召开校会、年级学生会、班会，及时总结面上的情况，表扬先进，指出不足，明确要求，强化改革。继续开展文明班级、文明学生评比活动，加强学生日常行为规范养成教育和学校法制建设，提高学生自我管理能力和自我教育水平，让学生“学会做人，学会求知，学会生存，学会创新”。认真做好学生安全工作，通过多种形式强化学生的安全意识，完善学校安全工作目标责任制，保证学生的人身和财产安全。

㈥加强师资建设队伍，建成高素质教师队伍。

1.加强师德建设。教师作为人类灵魂的工程师，必须“学为人师，行为示范”，学校继续组织教师学习党的教育方针，学习教育法律法规，学习现代教育教学理论，树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，弘扬爱岗敬业的奉献精神。

2.继续实施“骨干教师工程”、“新秀工程”、“名师工程”，不断提高教学改革的理论水平和实践能力，提高教师群体的综合素质，提高教育教学质量，学校在过去的基础上，再培养一批在市、县内有影响的教师。到2015年要培养县级1-3名骨干教师。

3.大力加强培训工作。以提高教师实施素质教育的实践能力和水平为重点，推进在职教师的继续教育，提高教师的学历层次，加强现代教育技

术培训，促进全校教师把参与进修，更新知识作为自觉行动到2012年我校教师大专学历比例达100%，本科学历达50%，40岁以下教师能熟练操作电脑，学会课件制作，使用多媒体教学。

4、完善教师考核评估制度。健全人才流动制度。㈦强化教科研工作，走“科研兴校”之路。

⒈“教学改革的真谛就在于对传统教学模式的改造和对新的教学模式的寻求。”我们要以个人研究和集体研究为载体，分年级、分学科、分课型组织攻关，建构适合我校特点的课堂教学模式，形成“组组有课题，人人都参与”的科研兴校的局面，使教师的教育教学工作由“经验型”转向“教科研型”，由“教书型”转向“专家学者型”，规划期间争取市级教科研课题1个，并且要按计划按要求组织实施，按期结题。

⒉积极撰写论文，每年有2篇以上的论文在县级以上评比中获奖或在县级报刊杂志上发表，不断推广应用教科研成果，使教学质量真正有新的明显提高，不断促进教科研成果的“多元化”。

⒊进一步加强校教科室建设，完善校教科研激励机制，健全校兼职教科员制度，发挥老教师的传帮带作用。

㈧加强体卫工作，普及艺术教育，走艺体立校之路。

⒈坚决贯彻“发展体育运动，增强人民体质”的方针，认真上好体育课及课外活动课，狠抓体育教学与管理，努力提高课堂教学的效益，使体育达标率保持在95%以上；积极开展体育群体活动，继续搞好春季田径运动会和“冬季一踢一跳”两大群体活动，强化乒乓球和篮球的技艺培训，优化广播操质量，确保在县、乡级比赛中连年获奖。

⒉积极开展艺术教育，严格按课程标准计划开足开好艺术课，继续定期举办校科技文化艺术节。结合我校学生实际，搞好艺术课课外兴趣小组活动，充分发挥学生的艺术个性特长，⒊抓好学校的安全卫生工作，定期对学生进行安全知识，心理健康教育、卫生教育和流行疾病的预防教育，指导学生了解和掌握必备的安全常

识，掌握科学的生理卫生知识，养成文明的生活习惯与方式，培养健康的心理素质。

㈨做好后勤保障工作

我校在此期间积极筹措办学经费开源节流，以满足学校发展需求，不断优化现代化教学的设备设施。进一步加强内部管理，积极做好总务后勤工作，确保学校各项工作正常有序健康运行。

席麻湾小学教导处 2011.09