2008——2009学年度第一学期宋疃小学农远教学教研计划

第一篇：2008——2009学年度第一学期宋疃小学农远教学教研计划

2008——2009学年度第一学期

宋疃小学农远教学教研计划

为充分利用远程教育资源，有效提高设备使用率，更好地为教育教学服务，我校将把远程教育教学教研作为本学年度的一个重点工作来对待，现将本年度教学教研工作计划如下：

一、本期目标

利用我校现代教育资源，培养全校教师掌握现代远程教育系统。同时利用远程教育资源，全面提高学生综合素质，努力实现我校基础教育的发展。

二、重点工作：

1、探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略，提高教师利用信息技术手段和资源的素养。

2、通过提高全体教师基本的应用技能。培养和提高教师现代教育技术与学科教学整合的能力。

3、通过校本教研，形成丰富的课内外学习资源，为学生提供协作学习、个性化自主学习环境，使学生学会收集、处理、利用信息，提高实践能力。

三、教研措施：

1、继续加强学习，提高教师认识

组织教师集体学习现代远程教育资源信息，使他们充分认识远教的意义和作用，感受到利用现代远程教育资源教学的优越性和可操作性，从而增强教师应用的主动性和积极性。同时组织教师学习现代远程教育资源使用方法，提高使用技能，激发老师的学习需求。

2、每学期开展2—4次教学观摩，以学科组为单位每周开展一次专题教学研讨交流等活动，帮助教师提高应用现代远程教育项目教学能力，及时总结推广先进经验，将现代远程教育资源的应用常规化。

3、每学期开展远教资源应用公开课、示范课等活动；开展1—2次多种形式的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学。

4、充分利用现代远程教育资源组织集体备课。成立集体备课组，充分发挥各备课组的作用，学科备课组每月进行一次运用远程教育设备进行教学的交流、研讨，并及时作好记录。各备课组每月进行一次远程教学的集体备课一次，能够围绕资源进行教学设计，制定科学合理的教学方案。充分了解学生对教师应用远程设备进行教学的情况，并及时把所了解的信息反馈给学科教师。

5、教导处要对各项教研活动进行管理、监控，并将出勤、业务表等纳入周查、月考核及年度考核之中。

四、具体工作：

9月份

1、各备课组制定教学研究计划。

2、组织老师参加远程教育资源利用课堂教学观摩活动。

3、组织各年级任科老师参加信息技术培训活动。

4、开展电教“优质课展示”的活动。

5、组织教师信息技术培训活动

10月份

1、组织教师参加校农远工程的校本培训活动。

2、组织教师外出听课学习。

3、信息技术与课程整合优秀教案评选。

4、开展电教“优质课展示”的活动。

11月份

1、进行远程教育课堂教学评估。

2、教师集体备课活动。

3、组织语文、数学、英语教师赛课活动。

4、组织教师信息技术培训活动

12月份

1、继续进行课堂教学评估。

2、召开教育教学研究工作会议。

3、优秀作业展览。

4、参加教坛新星、学科带头人评选。

5、组织教师信息技术培训活动

6、组织教师撰写教学设计参加市评选活动。

1月份

1、评选远程教育应用先进教师。

2、进行远程教育教学研究工作总结。

2008年9月1日

第二篇：宋疃小学2008—2009学第一学期农远工程教学工作总结

宋疃小学2008—2009学第一学期

农远工程教学工作总结

我校施行农远教育工程以来，远程教育项目设备的配备为我校运用现代教育技术、服务于教育教学提供了物质保障和信息来源，为提高我校的教育教学质量也起到了积极的促进作用。经过远程教育资源一年来的应用和实践，取得了初步成效，现将我们的一些做法小结如下。

一、成立领导小组，加强远程教育管理

学校领导重视是远教资源运用的前提。从我校被确定为远程教育项目学校起，学校就十分重视这项工作，挑选了一名教学观念新，熟练应用计算机的教师作为远程教育管理员进行培训，项目设备到校安装调试使用后，学校立即成立了远程教育项目领导小组，由校长亲自任组长，负责规划和管理远程教育的日常工作，同时成立了远程教育项目工作小组，由专人对远程教育资源进行下载、分类整理、建立学校资源库，配合教科研室引导教师整合应用资源、组织教师进行教学研究等。为加强管理，学校先后制订了远程教育管理员职责、远程教育设备管理使用制度、远程教育资源使用登记制度、教师应用远程教育考核细则等，张贴上墙。另外，学校在确保经费落实的同时还对远程教育项目进行倾斜（如装备多媒体教室、购买刻录光盘、计算机升级、建设学校内部网站等）。以确保远程教育资源在教育教学中的运用与整合研究，为远程教育资源的运用提供了一个广阔的空间。

二、加强设备的管理和维护，做好日常工作

定期维护和保养设备，确保设备的正常运行，是资源使用的硬件保障。

1、规范安装：严格按照上级管理部门和远程教育接收系统的安装要求进行规范安装，合理布置远程教育管理接收室的各种设备设施。

2、正确操作：严格按照要求进行操作，不随意拆装各种硬件，不随意安装和删除各种应用软件。

3、精心维护：在正确操作的同时，管理人员精心维护远程教育接收系统的硬软件，自己学习一些计算机的硬软件维修维护知识和方法，对接收系统的硬软件

进行时时检查和维护，同时及时检查和维护各种外部设备，查看电源线路、天线、避雷装置等，保证远程教育接收系统的正常运行。由于措施得力，检查到位，我校卫星地面接收系统自安装运行以来从未出现过重大故障，使我校远程教育项目资源的接收顺利进行，从未间断。

三、及时下载与整理资源，确保远教资源的运用

远程教育项目提供了丰富的资源，为确保资源的及时运用，我们按照远程教育传输的时间安排，坚持每天7：40钟准时开机，等所有信息接收完整后才关机，保证资源的完整性。为方便教师的使用，对接收的所有资源按照年级、学科、内容等进行二次分类整理，刻录光盘，使接收的优秀资源变为符合我们学校教师和学生实际的资源，逐步建立和完善学校资源库。每周一及时向教师发布资源整理目录，以打印材料、光盘播放等形式，供学校、教师、学生使用，共刻录光盘，为远程教育资源的运用提供了有力的资源保障。

四、加强培训，强化师生运用远教资源，服务教育教学

优质的远程教育资源已走入我校，其丰富的教育内涵，洞开了我校教育教学的新天地，也使优质教育资源的充分利用和共享成为现实。

1、为了使教师和学生更好地利用远程教育资源，开学初，我们用两个下午的时间，就如何使用远程教育资源专门进行了细致的培训。经过培训，教师初步掌握了使用技术，并通过一学期的实践，多数教师已经能够较熟练地把远教资源与学科教学整合运用，促进了自己的教学。

2、配合学校搞好教师继续教育。远程教育项目系统接收了许多新课改的知识，因此，与学校教科研室配合，充分利用远程教育资源定期进行教师新课程改革的培训和各种校本培训，让教师们学习了新课程改革的新思想、新观念以及全新的教育教学方法和教学模式，使教师们感受了新课程理念，转变了教育教学观念，不断地提高自己的教育教学水平，为我校实施新课程改革，提高教育教学质量奠定了夯实的基础。

3、为了使教师和学生更为方便、更多的享用远程教育资源，学校专门设置了卫星教育电视节目收看点、光盘播放点、多媒体教室。通过卫星教育电视节目收看点，让学生进入“同步学堂”进行学习，使学生在电视机前进行模拟的网络互动学习，开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，另外，教师还组织学生在线收看其他

教育节目，利用教育资源组织开展各种活动，丰富学生的课余生活。

4、由于学校制度健全，措施得力，方便使用，教师能根据教学进度，结合自己的教学实践，整合远程教育资源，并应用到课堂教学中，提高了课堂效率，极大的调动了教师使用和学生学习的积极性，推动了新课程实施各项工作。对资源的使用，教师提前浏览，向管理员教师申请准备，参与面广，使用有记录。学校把使用情况作为学校年终考核内容之一。

5、为切实提高教师远程教育资源的教学应用技能，学校教科研室先后组织进行了资源运用观摩课活动、教学课件征集比赛、教学反思交流等各项教学研究活动，有力地促进了教师有效应用远程教育资源的积极性，推动了教研工作新局面。由杜惠珍老师主持研究的课题《信息技术教育与语文教学的整合应用》已被市教科所批准立项，并开始研究。

五、存在的问题和不足

1、远程教育接收资源中，资源与我们使用的教材不配套，使用困难。

2、由于时间的限制，卫星教育电视节目不能及时在线收看。学生运用资源的量小。

3、教师在使用远程教育资源的过程中，有待于进一步加强把资源与自己的学科教学整合，真正发挥远教资源的作用。

通过一个学期的运用，远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可，起到了积极的推动作用，促使了我校教育教学质量的提高。在经后的工作中，我们将使远程教育项目资源的应用达到最优化，使“信息大，速度快，投入少的远程教育资源”，真正突破时空、地域的限制，切实促进学校的全面发展。

第三篇：宋疃小学农远工作计划

宋疃小学农远工作计划

元旦已过。在新的一年里，为了切实加强对现代远程教育的管理，为全校教师、学生更多的教育、得更多的实惠。并根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定农远工作计划：

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十七大精神，认真落实中央、省、市、县委、县教育局对农村中小学现代远程教育的工作要求。为提高教育教学质量服务，提高教师的综合素质，紧紧围绕改革教学、提升教学、信息化教学为平台，以学习教育方针、政策法规、掌握信息技术、开阔视野、转变观念、提升素质、发展教育为出发点和落脚点，着力提高我校教师的思想政治素质、科技文化素质、业务学习能力、信息技术水平。充分发挥远程教育在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。

二、学校成立了由丛盛莲校长任组长，教导处、农远项目管理员组成的远程教育工作领导小组。

三、任务目标：、利用远程教育资源对教师和党员干部进行政治思想教育，有组织、有计划、有目的地组织好每一次学习活动。

2、配合教研组搞好校本教研工作。充分利用远程教育接收资源，按计划选取优质教育教学 VCD 片集中组织学习。每月至少学习两次。、利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训。每月至少培训两次。、搞好多媒体教学实验班的教学和教研工作。

5、利用远程教育搞好课改工作。

四、具体措施：、结合学校总工作计划的安排，充分利用远程教育资源对教师进行政治思想教育。利用周前会业务学习时间和双休日对党员干部和教师进行党的政治思想教育。

2、配合教研组搞好校本教研工作。成立远教教研工作领导小组，由丛盛莲同志任组长王风菊任副组长，配合学校搞好校本教研工作和师资培训工作。组织教师探讨信息技术教育，利用好现有设备，开展好多媒体实验教学，提高我校教师在信息技术教学方面的技能。

3、选取优质教育教学资源集中组织教师学习。按计划组织播放教学光盘，收看教学实录，提高教师的业务能力。

4、利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训。通过传、帮、带等形式，使教师能进行资源下载、课件制作和用多媒体进行教学。

5、确定多媒体教学实验班，搞好实验班的教学和教研工作。确立多媒体教学实验班的上课教师，采取谁能上谁上的方式，开好实验课。并要求填写好实验报告册，提高教师的多媒体教学水平和学生的实践能力。

6、完善好各类文件档案资料。对开展的各种活动要有记录，定期把远程教育开展活动情况上报。认真吸收在活动过程是提出的意见和建议，不断完善远程教育工作，使我校远程教育工作更上一个新台阶。

第四篇：宋疃小学农远工作总结2010--2011第一学期

宋疃小学农远工作总结

2010—2011学第一学期

我校农远工作在区教育局领导的关心下，中心校的直接领导下，全校教职员工的大力支持下，圆满地完成了指导、培训、应用、竞赛等各项工作，取得了一定的成绩。2011年，农远工作继续把现代教育技术与资源整合应用作为工作核心，以管理促应用，以培训促应用，以服务促应用，以活动促应用，加强信息技术与学科教学整合的研究工作，不断地把中央、省卫星网台优质资源深入课堂，促进我校教师教学手段和理念上的转变。2010～2011学农远工作要点总结如下。

一、做好安徽基础教育资源网（网台）卫星接收工作

教育资源中心(网台)是2010省政府和省教育厅重点工作之一，目的是建设和整合多渠道的教育教学资源，通过卫星接收、互联网等形式将优质教育教学资源输送到广大农村学校，充分发挥农远工程的效益，有效地解决农村地区教育教学资源匮乏、师资培训内容缺乏等问题，努力提高农村学校的教育教学质量。卫星终端接收方面除特殊原因外能按时接收资源，方便了教师集备、上课等需要，农远管理员参加了在市电教馆农远工作培训。

二、做好设备管理和应用工作

以制度强化管理，以细则强化执行。我们严格遵照相关制度和评价细则来加强农远设备管理和应用工作。严格按制度要求做好多媒体教室使用记录、多媒体教室使用预约登记表、计算机教室使用登记表等。根据使用情况或课堂记录，及时维护及维修设备，尽量避免耽误上课。

本学期在上学期工作的基础上，继续鼓励老师多使用农远资源和电教设备备课（集备）、上课，做到多媒体教室使用每周不少于20节课。

虽然我校农远配备的计算机陈旧老化，频繁出现故障，但在管理技术人员的努力下，本学期的计算机教室使用未受到影响。加强农远设备维护服务活动，完善维护机制保证设备利用率提高。本学期教学开放周活动，多媒体教室承担了近20节教学演示课活动，并进行课堂实录工作，没有出现设备故障问题。值得注意的是，使用多媒体进行课堂教学的学科教师不多，20%左右教师本学期没有使用过多媒体教室，少数学科教师使用光盘教学代替课堂教学。

三、做好教学研究和培训教师工作

我们加强了利用农远设备进行精品课展示研究，强化授课教师课前精心准备农远资源进行备课。本期我们在教学开放周期间，把授课教师课堂教学进行实录，收集教案、学案和课件资料，把课堂实录刻录成光盘，给授课教师参考微格教学。我们希望通过这种做法，提高教师使用农远设备上课的质量。

四、做好教师电教学术作品评选活动

为推动我校教育技术的应用研究、理论研究和实验研究进一步深入开展，鼓励广大教师积极参与教育技术应用、教育资源组合和创新，我们从宣传、发动、初评等方面展开有效的工作，我校多名教师在2011年市优秀教育技术论文、课题研究方案等六项电教学术作品评选活动中，获得优秀成绩。

五、做好课堂大赛及优质课评选工作

为了全面落实农远工程“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，切实提高教师应用农远设备和各种教学资源的能力，开展网台卫星资源运用，让更多的教师观摩旁听，将校园农远应用新星评选活动与市区的教研紧密结合起来。网络管理中心

宋疃小学

2011-1-4

第五篇：宋疃小学2008—2009学第二学期农远工程教学工作总结

宋疃小学2008—2009学第二学期农远工程教学工作总结

现代远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备,该设备的投入使用,能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距,使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步,享受同样的教育,共享同样的资源,是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段的一种方式,是提高全民素质的一项重要举措。现代农村远程教育工程的实施,开创了学校教育教学工作的新局面。它实现了全纳教育,公平教育,提高教师的专业素质.现将我校现代农村远程教育工程本学期实施的总体情况进行总结，以利于今后更好服务教育。

一、农远工程管理情况

现代远程教育的中心在于远程教育资源的应用,目的是利用远程教育资源来提高教育质量,降低教育成本,解决师资力量不足,教学水平不高,教育信息资源不通的问题。因此,管好用好现代远程教育资源是实施农远工程的重点。

1、健全组织机构

现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程,学校校长在本校实施远程教育工作中起主导作用,没有健全的领导组织机构,不可能开展好远程教育的实施工作。

成立了现代远程领导小组。现代远程教育工作领导小组的构成与分工是:校长为组长,主抓现代远程教育的总体策划、组织与实施工作;主任及管理员为副组长,负责远程教育资源的应用与应用技术培训,设备的使用与维修维护、设备的安全保卫等工作。小组中的各个成员各负其责,分工协作,使现代远程教育工作有组织的进行。

2、设备集成与安全措施

我校远程教育主设备:卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台DVD,我校的远程教育设备正式安装完成并投入正常使用一年了。这期间,学校还采取了必要的措施,配备了灭火器。由于措施到位,没有发生任何安全事故。

3、加强培训,学会应用。

要充分发挥现代农村远程教育资源的效益,必须建立一支会使用远程教育资源的教师队伍,使一线教师学会使用,做到普通用起来,坚持用下去,最终运用好。因此,围绕应用抓好教师培训是学校实施“农远”工程的一项紧迫任务。

(1)积极利用网络自我培训

本学期农管员主要是利用网络进行自我培训，提高自我业务素质。主要浏览网站国家基础教育资源网，全国中小学教师教育技术能力建设计划网，建立本校的论坛和网站等。

(2)切实抓好校本培训

一线教师对信息技术掌握的程度直接关系到“农远”设备的利用率,为此,学校积极开展对教师的培训。一是制定了培训计划,建立培训记录;二是坚持全体与个别,以新代老,边使用边学习边掌握的方法,努力提高教师的操作水平;三是整合好对教师的培训的内容,分层次提出要求。

通过培训,管理人员基本达到了对模式(二)的管理与使用要求,大部分教师能利用设备资源进行学科教学,年轻教师达到了熟练运用。培训不仅是教师掌握了相应的技术,更重要的是使教师认识到现代农村远程教育对学校教育教学的重要作用,增强了把“农远”工程带进课堂,面向学生,服务教学的意识。

4、应用管理情况

教学应用是实施现代农村远程教育的重点,最终达到提高教育质量的目的。在应用管理方面我们做到了以下几点:

(1)认真填写使用记录

这方面工作,我们主要做法是尽量按远程教育应用课程表规定的时间上课。特殊情况可以调整,班主任语、数两个学科,不强求绝对平均。其中本人所教的六年级语数资源使用率达95%

(2)“农远”工程管理人员要按时下载远程教育资源,及时处理刻录、下载资料分类管理,存放有序,并及时公开。使一线教师及时了解远程教育资源内容,以便教学。

(3)观摩与教研相结合利用远程教育资源教学是新事物,怎样将远程教育资源与教材与班级教学实际有机地结合起来,是教学应用中面临的问题。

本学期,为了进一步提高教师对农远工程的使用率,本人组织一次大校内教学研讨活动。本人执教，邀请教师观课议课。在这项活动中,我们发现年轻教师获取资源及资源的二次开发的水平和能力大大提高。但老教师积极性不够高。

研讨后,教师间交流、写感想。自己在运用后,写反思、找不足。我们有针对性地教学研讨活动,使得农远工程在我校得到了进一步推广。

农村远程丰富的教育资源我校已经得到广泛运用,也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变,教师教学方法的转变,学生学习习惯的转变;其次是主动收集

教学信息的老师多了,自觉研究教学的老师多了,自主学习的学生多了;三是提高了课堂教学的效率,提高了学生学习兴趣,提高了教学研究水平。老师爱使用电教了

二、问题及打算

“农远”工程实施以来,我们虽然做了大量的工作,取得了一点点成绩但距项目的要求还有一定的差距,存在着急需改进的问题。

一是从总体上看,教师信息技术基础薄弱,信息化观念相对滞后,尤其是表现在老教师身上,导致运用现代教育技术能力偏低;二是有的教师认识不高,怕麻烦,不愿意使用“农远”设备;三是管理从领导层面上讲监督,检查有时不到位,使工作不能很好地按计划进行。在以后的工作中,我们还要做好以下几个方面:

1、深入提高认识。

让每一位教师都要意识到现代化教学是时代发展的需求,不会运用就跟不上教育发展的步伐,就会被时代所淘汰。

2、大力加强培训。

通过积极参加上级培训,才能学到更多的知识,促进学校的发展;积极开展校内培训,以点带面,让每一位教师都能掌握资源的获取与二次开发。

3、坚决落实到位。

狠抓落实,坚决不能让设备闲置。工程设备的运用不是趋于形式,而是有效提高课堂教学的辅助设备。

4、不断完善制度。

进一步完善各项规章制度,督促、监管、鼓励。保障工程的顺利进行。

5、建好资源库。

如何维护好自己的资源库还存在很大的问题,这也是今后我们努力的方向,只有资源库完善,资源丰富,才能满足教师教学的需求。

总之,我们将不懈地努力探索、追求,把农远工程运用好,使我校的教育教学工作在农远工程的辅助下结出累累硕果。

2009年6月20日