马官镇中心学校2013年度教师继续教育工作总结

第一篇：马官镇中心学校2013年度教师继续教育工作总结

马官镇中心学校2013年度教师继续教育

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马官镇中心学校继续教育

工程领导小组

2013年12月26日

马官镇中心学校2013年度教师继续教育

工 作 总 结

为了进一步加强学校对继续教育工作的领导和管理，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，加强“以研代训”，促进教师队

伍的成长，总结校本培训成果，现将本年度继续教育培训工作总结如下：

一、明确目标，加强领导

我校成立了以校长为第一责任人的继续教育领导小组，领导小组对学校教师继续教育进行规范、组织、实施、检查。学校将继续教育纳入了学校工作总体规划之中，并结合本校实际制定出了教师继续教育培训方案、计划，建立并落实了各种制度。学校领导带头自觉遵守各项制度，积极参加继续教育的各项活动。为使继续教育工作顺利开展，切实保障继续教育培训学习时间，学校把“一德四新”培训和校本教研活动结合起来，结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师给予很高的期望，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。

二、加强管理，认真总结

1、严格执行继续教育与管理制度。

我校把教师继续教育与年度考核、评优选先、晋职晋级等有机结合起来，并作为教师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。严格按照学校制定的有关制度，完善了学校继续教育管理办法。

2、科学管理继续教育过程。

为了高质量地完成继续教育任务，我校继续教育领导小组不断探索科学的管理办法，注重利用现代教育技术加强校本培训，做到有计划、有方案、有考核、过程记载详实，主动接受上级主管部门的指导、管理、检查。

3、认真总结继续教育经验。

我校定期对继续教育开展情况进行总结，不断完善科学的管理实施办法，探索出了有特色的校本培训模式。

三、开展的工作内容

1、加强理论学习

为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、学科教学渗透法制教育、《教师道德智慧》、《有效上课》、《教师教学智慧》、《我们怎样上课》、《上好课应知应会》《有效学业评价》等，“一德四新”完成集中培训总学时40学时，教师完成自学48学时。在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，学习结束，我们有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高，并将学习成果用于教育教学和撰写教学论文、经验总结中去。我校教师根据参加各种培训和总结教学经验，在工作之余潜心撰写教学论文、经验总结、优秀教学设计等，在参加参加评选各级评选中取得优异成果；我校的郑开艳、张光敏、蔺倩、洪涛、谌业祥、谌华、王胜敏、黄慧等八名教师撰写的论文参加贵州省教育科学院、贵州省教育学会2013年教育教学科研论文、教学设计分别评选荣获二等奖和叁等奖等奖项，陈宗凤、谌业祥、姚娟、郑开艳撰写的学科教学渗透法制教育教学论文、教学设计等参加普定县中小学学科教学渗透法制教育优质课、优秀教学设计、优秀论文评选分别荣获二等奖和三等奖等奖项，体现了继续教育培训学习和校本教研的优异成果。

2、注重教师的均衡发展

加强教师队伍建设，促进学校可持续发展。积极安排教师参加远程培训，我校今年有黄敏、谌业峰、谌华、谌业芳、任雪、洪涛、徐艳等7名老师参加国培计划的培训，均取得良好的学习成绩，其中黄敏、谌业峰、洪涛等三名老师还取得优秀等次，另外还安排陈倩老师到重庆参加为期四个月的脱产培训，安排姚娟、彭红燕老师到普定参加优质课观摩，安排彭红燕老师到贵阳参加全

国知名班主任“卓越班级锻造”研讨会等活动，通过选派教师参加各种继续教育培训，老师们的整体素质有了很大的提升。

在校本培训中，我校以拜师结对为手段，发挥骨干教师和学科带头人的示范引领作用，结合学科特点开展了教学实践，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：

（1）学校校长、教科室主任每学期听课不少于15节，教研组长每期听课不少于10节，一般教师听课不少于10节。

（2）每学期阅读教育专著或师德师风学习不少于4次，并有读书情况记载。

（3）骨干教师陈宗凤、学科带头人王艳和谌莉分别帮扶谌业芳、陈倩、吴礼艳、胡小霞等青年教师，取得明显效果，大力提高受帮扶教师的教学理论水平和教学实践能力。

3、为确实开展校本教研活动，实现“以研代训”，开学初根据普定县教科局教研室的教研工作计划，制定本校的教研工作计划，各教研组再根据学校的教研工作计划制定各组的教研工作计划，各种均按照教研工作计划开展教研活动，语文教研组开展了研讨课、示范课、专题研讨活动等4次教研活动，数学组开展了集体备课（初备、再备、初上、再上）四个环节的教研活动，综合组开展实验技能比赛、优质课选拨、专题研讨等活动，通过开展一系列的教研活动，大大提高老师的教学水平，明显提高教学质量。

总之，我校继续教育工作在广大教师的积极参与和共同努力下，取得良好的成绩。在今后的工作中，我校将继续努力，找准差距，克服困难，使继续教育工作更上一个新台阶。

马官镇中心学校

2013年12月26日

第二篇：马官镇中心学校2014年教师继续教育培训计划

马官镇中心学校“十二五”教师继续教育培训

（2014）

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马官镇中心学校继续教育

工程领导小组

2014月1月2日

马官镇中心学校2014年教师继续教育培训

工作计划

为使我校教师继续教育工程稳步推进，根据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》、安市教通（2013）

47号文件及普教科字【2011】206号《关于成立普定县“十二五”中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》、普教科字【2011】207、208号的文件精神，结合我校制定的“十二五”教师继续教育五年达标规划，制定本的培训计划。

一、指导思想

以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。面向全员，立足岗位，注重实践。通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。

二、成立马官镇中心学校继续教育工作领导小组：

组长：谌业峰

副组长：胡恩海

成员：周俊丁承举谌业祥姚娟彭红燕洪涛

三、工作内容

1、进行继续教育公共教材培训和学科培训；结合培训教材，重点开展“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）培训。要求 “新师德”集中培训累计不得少于8学时，“新理念”集中培训累计不得少于8学时，“新知识”集中培训累计不得少于8学时，“新方法”集中培训累计不得少于8学时，“新技能” 集中培训累计不得少于8学时，校本集中培训不低于40学时，教师自学不低于48学时；校级骨干教师培训不低于24学时。完善教师个人档案。

2、进行“课堂教学能力、教学科研能力、信息技术应用能力”等培训。开展全校教师“课堂教学风采展示”的“决战课堂、新教材大练兵”的教研活动，在本计划开展校本教研活动24次以上，要求将课堂教学能力与信息技术应用能力结合起来（以下简称“新型教学能力”），45岁以下的教师必须会用远程教育设备上课。

3、骨干教师培训。在新一轮教师培训中，继续对我校现有的学科带头人、骨干教师进行考评，使其在学科教学中发挥出应有的作用。另通过培训、考核，继续评选我校的学科带头人、骨干教师；通过培训，选择、推荐教师参加市、县、镇级骨干教师的培训考核，逐步构建一支本校的骨干教师队伍。

4、教师学历提高培训。在新一轮培训中，继续鼓励教师在职进行学历提高培训。

三、工作方法与目标

坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。加强校本教学研究，实现“以研代训“，将培训、教研的主阵地放在学校，放在教研组，放在课堂。各培训教师根据学校总体培训规划制定所负责培训科目的培训计划，拟定培训目标。教师个人拟定个人学习计划；将继续教育的培训与新课程改革相结合；与教学科研相结合；与教学常规活动相结合。通过各种培训，教师的培训效果要体现在：教师教学行为的转变上，教师教育科研的能力上，教师爱岗敬业的精神上。

四、工作要求

1、学校要高度重视教师继续教育工作，及时调整本校的“教师继续教育工程领导小组”，加强领导，加强管理。校长是继续工作的第一责任人。学校有专门的管理机构，有教科室副主任负责日常管理。

2、完善继续教育培训工作的各种管理制度，进一步建立和完善教师继续教育工作的评价制度，将教师参与继续教育培训情况作为教师考核、职称评

定、名师及骨干教师选拔、评优评模等的重要依据。

3、科学制定校本教研工作计划，指导各教研组拟定科学可行的教研活动计划并确实开展，加强“以研代训“工作，各教研组本学年至少开展8次教研活动，全校本累计开展教研活动24次以上，以此促进教师专业素养的提高，提高教育质量，全面实现素质教育。

4、学校注重继续教育资料的收集、整理归档工作，各种资料注意保管，教科室专人负责，使继续教育资料归档工作做到整齐、规范。

5、学校加大对继续教育经费的投入，作好预算，精心安排，将有限的经费用在实处。要多渠道筹措继续教育经费，以保证继续教育工作的顺利进行。

马官镇中心学校继续教育

工程领导小组

2014月1月2日

第三篇：马官镇中心学校语言文字规范化工作制度

马官镇中心学校语言文字规范化

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马官镇中心学校

2014年3月15日

马官镇中心学校语言文字规范化

工作制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《贵州省国家通用语言文字条例》、《教师法》、《教育法》以及贵州省《教育厅 省语言文字工作委员会关于全省教育系统普通话水平等级有关要求的通知》黔教语发〔2013〕324号的文件规定，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下语言文字规范制度。

一、学校全面推广国家通用的普通话，（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、学校成立语言文字工作领导小组，教科室、少先队大队部、语文教研组负责对学校语言文字规范化工作进行规划、指导、管理和监督。

三、在职教师普通话等级水平必须根据贵州省《教育厅 省语言文字工作委员会关于全省教育系统普通话水平等级有关要求的通知》黔教语发〔2013〕324号的文件规定持证上岗，如果普通话水平未达到标准的教师要限时参加培训和测试，达到规定等级；同时本校教师只有持有近五年的普通话等级证书（对应所任学科和年龄达到相应的等级）才能评先评优、职称晋级、选派外出培训等。教师持证上岗的普通话水平等级要求如下：

（一）年龄在50周岁至55周岁（包含下限年龄，下同）之间的的语文教师应达到三级甲等（70分）以上，其他学科教师应达到三

级乙等（60分）以上。

原则上对55周岁以上的上述人员的普通话水平不作要求。

（二）年龄在40周岁至50周岁之间的语文教师应达到二级乙等（80分）以上，其他学科教师应达到三级甲等（70分）以上。

（三）年龄在40周岁以下的语文教师应达到二级甲等（87分）以上，其他学科教师应达到二级乙等（80分）以上。

四、学校宣传栏、板报、墙报、校训、班训、标语、横幅、标志牌、指示牌以及校园网站、通知、公示栏等必须使用规范汉字。

五、学校各种制度、各种活动方案、各种计划总结、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须使用规范汉字。

六、普通话是校园语言，教学用语、宣传用语、集体活动用语、工作和生活用语必须使用普通话。

七、学校所有会议发言一律要求使用普通话，领导应带头执行。凡与学生交谈无论何时何地一律使用普通话。

八、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设普通话、书法兴趣小组，全校教师（特别是语文教师）要对学生进行普通话和规范字训练。

九、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校积极组织教师参加普通话培训和进行教学基本功竞赛，提高教师运用普通话和规范字的能力。

十、积极开展语言文字规范化竞赛，每学年开展一次教师书法比

赛和一次教师演讲比赛，每学期开展一次学生书法比赛和一次学生朗诵比赛，提高师生对语言文字的重视程度和运用能力。

十一、建立教师使用规范化语言文字的评价制度，将普通话水平作为教师录用、业务考核、评先、评职、晋级、选派外出培训的重要依据。

十二、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传示范工作，要求全校师生将普通话向社会推广，无论在家里还是在公共场所都使用普通话交流。

十三、加强语言文字工作的档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

十四、对我校所有教师的教案、计划（含校级工作计划、各职能部门工作计划、班主任工作计划、关爱留守儿童工作计划、学科教学计划、辅导计划等）、总结的封面和字体都统一要求，由教科室制定所有计划、总结的封面发到教师公共邮箱供教师使用，同时要求所有上交的资料标题为小2号黑体、正文为4号宋体。

十五、教科室、少先队大队部、语文教研组负责对学校师生使用普通话情况进行监督。少先队大队部主要负责对学生的监督，发现学生没有使用普通话第一次提醒、第二次警告、第三次记录在册，扣班级量化分2分，同时记录作为学生评先、评优的重要依据，同等条件下经常使用普通话没有不良记录的学生将优先考虑；教科室、语文教研组负责对教师的监督，发现教师上课或平时交流未使用普通话的第一次提醒、第二次警告、第三次记录在册，作为教师评先、评优、职称晋级、选派外出培训的依据之一，同等条件下经常使用普通话没有不良记录的教师将优先考虑，同时老师之间、学生之间、师生之间也要互相监督。

十六、教科室、办公室、法规室、大队部、各教研组、班主任、科任教师负责对全校老师的文字规范和学生的作业规范进行监督和指导。教科室、办公室、法规室、教研组、大队部负责对教师的各种常规资料文字规范进行督查和指导，发现不符合文字规范的常规资料要勒令教师重新完成，否则记录在册，记录作为教师评先、评优、职称晋级、选派外出培训的依据之一，同等条件下经常使用规范文字没有不良记录的教师将优先考虑；班主任、科任教师负责对学生的作业文字规范进行指导和监督，所有教师上课的板书都必须使用规范字，同时要加强对学生作业的规范化的训练，通过不断的训练和要求，提高学生书写作业的规范化。

十七、相信经过全校师生的不懈努力，我校的语言文字规范化工作会取得实质进展，实现人人开口就是流利的普通话、人人写字都是养眼的规范字，最终顺利完成语言文字规范化示范校的创建工作。

马官镇中心学校

2014年3月15日

第四篇：马官镇中心学校教师广场舞比赛方案

马官镇中心学校第二届女教师广场舞

比赛方案（讨论稿）

为推进教师健身运动深入开展，活跃和丰富我校教职工文化生活，促进校园文化建设，经镇中心学校决定举办以“舞动校园”为主题的教职工广场舞比赛活动。具体方案如下：

一、主办单位：马官镇中心学校

二、职责分工

1.镇中心学校工会负责比赛的组织、实施工作。

2.办公室负责做好会场布置、现场评分、宣传报道工作。3.安全法规室负责做好安全、现场应急工作。4.各联络校负责做好现场秩序维持和上下场工作。

5.号云学区作为协办单位,负责提供比赛场地、做好演出场地的音响、生活服务等保障。

三、参赛事项

（一）参赛对象：女教职工

（二）参赛项目：广场舞（民族舞、现代舞、健身舞、健美操、爵士舞等）。各队报送作品2个。

（三）参赛要求

（1）以联络点为单位组队,队员人数不超过12人。凡报名参赛的选手，在比赛期间如有遇身体不适者，请不要勉强参赛，否则一切后果自负。训练和比赛期间要做好安全预案，严防安全事故发生。

（2）每支参赛队的人数少1人扣1分，累计3人不参加，最后集体名次降一等级。

（3）每支参赛代表队报名时需报所表演节目的名称，时长限八分钟以内，超过的适当扣分。

（4）每支参赛代表队表演服装自定、化妆自理。

（四）参赛动作艺术性要求

1.充满活力，积极向上，有创造性，具有流畅的过渡动作，丰富的队形变化。

2.必须显示身体全面的协调能力，成套动作中的舞蹈、技巧、造型和队形变化应始终保持完整性。

3.广场舞蹈的动作设计要遵循健康和安全的原则，并体现项目特点。不提倡做高难度、危险性动作。

4.表现力丰富，富有激情、感染力强，有良好的团队配合与交流，并能充分体现团队精神。

四、比赛时间及地点

（一）报名时间：2016年4月20日前。

1.报名方式：各参赛队直接到镇中心学校办公室报名。2.报名要求：①填写好报名表；②参赛曲目。

（二）比赛时间：预定在2016年10月底,如遇变动另行通知。

（三）比赛地点：待定。

五、组织工作

（一）评委：评委待定。评委做到熟悉广场舞项目特点，理解广场舞竞赛规程和评分规则，并能公正评分。

（二）评分标准及说明：（10分制）1.进退场有序（1分）。2.规定时间内完成（1分）。

3.技术舞感（4分）：动作协调标准，节拍准确，不抢拍、不拖拍，富有一定的美感和情感。

4.表现力、交流与配合（3分）：有集体荣誉感，动作整齐一体化。

5.音乐与服饰（1分）：精神面貌饱满，服装得体。

六、奖励办法及资金来源：

1.根据贵州省总工会文件“黔工总字[2015]7号”相关规定，本次活动资金由马官镇中心校统筹。

2.按照各参赛队两支曲目的总得分情况设一、二、三等奖各1名，鼓励奖1名。

3.一等奖奖金￥2000元；二等奖奖金￥1500元；三等奖奖金￥1000元。

七、相关要求

（一）高度重视，精心组织。各联络校、学校要高度重视、认真负责，指定专人负责此次活动，认真组织、选送好本次广场舞比赛参赛作品。要给予时间、参赛人员等方面的大力支持，做好参赛作品的日常排练协调等工作。

（二）明确责任，通力合作。各联络校及学校要明确职责，加强协作，密切配合，共同努力，确保广场舞比赛活动有序开展。

普定县马官镇中心校工会委员会

2016年3月12日

第五篇：马官镇中心学校道德讲堂活动方案

马官镇中心学校2014-2015学

道 德 讲 堂

活

动

方

案

2014年9月5日 马官镇中心学校2014-2015学

道德讲堂活动方案

为弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”的道德规范，引导未成年人树立“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，通过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”，把“班级道德讲堂”建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。以职业道德、家庭美德、个人品德、传承雷锋和时代楷模精神为主要内容，深入开展“学校道德讲堂”建设，持续推进道德领域突出问题的专项教育与治理，努力打造一支师德师风过硬的教育工作者队伍。学校特设立师生道德讲堂。活动方案如下：

一、活动对象

全体师生

二、活动地点

学校道德讲堂设在梦想课堂教室；班级道德讲堂设在本班教室。

二、队伍建设

以“道德素养高、文化修养好、自身素质强”为标准，组建一支业务强、素质高、认真负责、热心文明道德传播践行的宣讲员（优秀教师、师德标兵、大队辅导员及班主任等）队伍。宣讲员根据宣讲内容自主组织讲稿，制作课件，学校对讲堂开展情况进行督查，督促宣讲员不断提高业务素质，提高道德讲堂实效。

四、活动实施

学校道德讲堂根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动。

（一）教师道德讲堂

围绕社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德为内容开展学校道德讲堂活动。

（1）利用全校集中学习、会议时间，开设“师德讲堂”面向全体教职工，精心组织宣讲和点评；围绕宣讲主题和内容，开展好讨论交流活动。

（2）选树师德典型。结合本校实际，选树、培育一批师德先进个人典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。(3)创设多样载体。除开设师德讲堂外，通过专家讲座、观看影片、座谈交流、网上学习等形式，大力建设“第二讲堂”，丰富师德教育载体。学期结束时，收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，集结成册，作为今后长期加强师德建设的重要资料。

(4)开展师德实践活动。开展“责任与道德”主题演讲、书画展等活动，弘扬中华传统美德，塑造当代职教工作者的良好社会形象。

(5)注重考核评估。定期对“师德讲堂”的讲义、教职工学习笔记、学习反思等材料进行检查评比。评选表彰“师德先进个人”“优秀师德讲堂宣讲员”，并与教职工考核、评优选模等挂钩。

（二）学生道德讲堂

“学生道德讲堂”每月一次，由学校道德讲堂宣讲团成员(班主任）主讲；以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织。活动要有计划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。

（1）我选——学生自主评选“道德模范星”，整理相关事迹材料，不断充实道德宣讲内容。

（2）我听——利用班会课、德育课、国旗下讲话等一系列阵地，组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。

（3）我讲——动员每一个学生在班会课、思品课、国旗下讲话、校园广播站等宣传教育阵地为大家讲述发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，精选其中的经典故事汇编成册。

（4）我议——听完道德故事后，组织学生开展大讨论，评议身边好人好事，讲述心中感受品悟道德力量，升华自身境界。

（5）我唱——每月学唱一首道德、文明方面的歌曲或学习诵读一段中华传统经典语录等；集中组织“道德歌曲大家唱”“经典诵读”等活动。

（6）我行——深入开展教育实践活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人。

（7）我看——围绕主题，组织观看道德模范人物事迹的影像资料。

五、保障措施

1.健全组织，规范管理。

学校成立道德讲堂建设领导小组和工作小组，校长贺圣益任组长，校长助理谌业峰为副组长，成员有彭兴安、胡恩海、周俊、苏青松、黄慧、姚娟、吴智慧、胡晓霞、杜有慧、薛成梅、吴静、谌业芳、洪艳、徐晓昕、姚福敏、吴礼艳。明确分工，落实责任，形成主要领导负总责、分管领导抓部署、职能部门抓落实的组织架构。按照上级要求设置专门的道德讲堂，固定活动场所，并制定相关的活动制度张挂上墙。在校园内显著位置悬挂横幅，设置相关的格言、经典标语，营造浓厚的校园道德建设氛围。

2.强化措施，注重实效。要把建设学校“道德讲堂”作为加强师德建设和未成年人思想道德建设的有效载体，作为学校精神文明建设和内涵建设的重要组成部分，拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保取得实效。

3.大力宣传，营造氛围。要利用各类宣传媒介，大力宣传开展道德讲堂活动的意义，宣传优秀教师和学生的先进事迹，及时报道学校“道德讲堂”建设的积极成果。要及时发布活动开展情况。

六、道德讲堂主要流程

1．静默省心。在活动开始时，主持人引导大家静默3分钟，反省内心，用心理解脱的方式，帮助大家把坏习气从心里转移出来，用心理导引的方法，把人的心理由不善接引为善。2．唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲。

3．看一部短片。围绕主题，组织观看一部道德建设视频短片。4．诵一段经典。组织以不同形式诵读一段中华传统经典并做解释。

5．讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例。

6．谈一番感想。由教师、学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

7．向“德”鞠躬。在讲堂合适地方悬挂一个美观大方的“德”字或古代先贤的画像，每个参加道德讲堂活动的人，在离开之前向“德” 或古代先贤的画像鞠躬，用鞠躬的仪式表达崇德尚德之心。

8．送一份吉祥。每次活动选出两名学生为班级道德模范，赠送由我校制定的“民族美德与革命传统教育之星”奖牌。

9．行一个善举。把内化于心与外化于行结合起来，把崇德与行善融合起来，把善心和善行对接起来。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励师生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。

七、活动安排

1.教师道德讲堂：每学年组织全体教师在梦想课堂教室开展2次师德讲堂活动，由校长室和教科室统筹安排，大队部具体组织实施，请师德标兵或优秀教师、优秀教育工作者等宣讲。时间及宣讲员安排：秋季学期，陈宗凤老师宣讲；春季学期，王胜敏老师宣讲，具体时间及宣讲内容由宣讲员确定并提前向学校汇报，以便安排场地。

2.学生道德讲堂：以班级为单位，每个月开展一次，班主任老师（或请先进人物）担任宣讲员，班长担任主持人。活动流程按照师生道德讲堂主要流程开展，并采集图片和做好活动记录。

八、资料收集

所有活动记录表、影像资料等期末交到教科室存档。

2014年9月5日