第一篇：什张家学校教导工作总结
什张家学校教导工作总结
（2009——20010学年度第一学期）
一学期的教育教学工作已接近尾声，现将我校的教导工作做如下小结：
一、教研活动与常规管理方面：
（1）在教务工作中一如既往地要求教师超周备课、周一早签字，学科组长负责核实课时数、教法学法及课后检测的设计、信息技术的运用、教学反思的记录等。中学部备课渗透“三大名校”的先进教学理念，以丹麻中学的“学、展、点、练”的教学模式为导向。在九月份的常规检查中将其做为了重点进行了检查量化。小学部学习教育局的“导学、展教、训练”的教学模式，我校在十月份对十二名教师进行了课堂教学评价。
（2）从九月下旬开始，学校以文理科为单位，开展了语文、数学、英语、物理科目的教研活动。截止十二月上旬，开展教研活动12节次（仅仅是课堂教学教研活动）。另外，在11月下旬承接了田家寨中心教研片的教研活动，当中我校5名教师进行了课堂教学展示活动。
（3）我校在十月份的常规检查中将信息技术的运用做为了检查的重点。结合教案进行了统计检查，小学部以班级“光盘教学登记册”为依据，中学部以“多媒体运用登记表”为依据进行统计，截止元月份，运用累计节次达到402节。另外，我校于第十周组织开展校本教研活动，内容丰富，组织紧凑。通过歌咏比赛、舞蹈、英语情景剧表演、语文课本剧表演以及科学实验发明等活动。
（4）十一月份在常规检查中将教师的作业批改做为了检查的重点。主要以数量和质量入手，对全校31名教师进行量化评价。另外对“小五课”的批注教案进行了相关的要求与检查。十二月份对教师的备课、作业、信息技
术的运用、教研活动进行了全面的检查量化，并纳入了岗位考核。
二、工作上的不足
1.课程标准学习还未能真实全面地落实到课堂教学中。
2.教研活动开展的有效性、时效性有待进一步加强。
3.信息技术与课堂教学的整合还需进一步加强。
4.教师每月一篇的反思没有写出自己的东西，也有应付的做法，还需改进管理与转变教师观念。
第二篇：什张家学校三年规划
学校三年发展规划
田家寨什张家学校
2009年10月18日
青海省湟中县田家寨什张家学校三年发展规划
一、学校发展的情况分析
（一）、学校基本情况
我校位于湟中县田家寨镇下营村，是一所九年一贯制小学，新校址始建于1986年，原名“什张家中学”。2010年合班并校，将拉尕小学、流水沟小学、黄蒿台小学、窑洞小学几所学校的二——五年级学生并入，我校现成为一所九年一贯制寄宿学校，现有学生450人，教师31人，其中本科学历24人，专科5人，高中2人，县级骨干教师3名，镇级骨干教师5人，所有教师爱岗敬业，乐于奉献，提升教师专业发展的积极性很高。九年级、五年级均获教学质量进步奖，教学班12个，寄宿生184名。学校正处于规范发展阶段。学校占地面积 24600平方米，建筑面积 2180平方米，拥有30台学生电脑，14台教师办公电脑，各班室正在开通“数字班班通”工程，拥有图书1500000多册，生均约35册，各班建立了班级图书角。
（二）、可利用的资源
1、学生受地区的影响，学生淳朴、天真、憨厚、善良、尊重长辈、遵守学校规章制度、有良好的生活习惯，有易教育、培养。
2、教师具有地道的山里人气息，憨厚、善良、朴素、诚实、热爱家乡、热爱生活，同事间团结和睦，具有很强的上进心，有能吃苦，肯奉献的精神。
3、机遇：
①正赶上国家“两基”验收，②县教育局合班并校，调整教育平衡发展，在师资配备、项目投资方面力度大。
③受益于“香港救世军”集团的援助，各校配科学实验室、“数字班班通”。湟中县教育局正在建设校园网建设（光纤）。
④学生家长非常支持和理解学校布局调整，我校是片上保留的一所寄宿制学校，目前形成一校四点（教学点），实行完初联校管理的体制，办学规模逐步扩大。
⑤市级课题“如何提高学生的自主学习能力”正在我校实验。
⑥学校领导班子，精干、作风优良、能力强、有较强的创新意识，并且在教师中有很好的口碑。
⑦实行“提升明德小学教学质量”项目的机遇。
⑧书香校园初建，古诗文诵读已成习惯，校园布局绿化现已开始。
（三）、影响学校发展的主要问题
1、教师年龄老化，教学方法老套，学科骨干少，学校地处偏远，工作环境相对较差。
2、校本教研的水平相对较低，一定程度上制约着教师的专业发展。
三、学校的教育理念与发展的思路
1、办学理念
以提高教学质量为目标，以法治校，民主管理，营造人文环境，形成良好的校园文化，让教师教的幸福，学生学的成功。
2、总体目标
学校常规管理科学化、精细化，寄宿制管理具有特色。教学质量
稳步提高，五年级保持在片前三名，九年级保持在全县前15名。加快教师的专业发展，教学形成独特的风格，县级以上骨干教师达25%。书香型校园初建成效，学生有知有德，办成当地具有书香特色的农村寄宿制学校。
3、校训、校风、教风、学风
校训：诚信做人，文明勤奋
校风：健康活泼，成信文明
教风：敬业合作，热诚奉献
学风：求真乐学，好问多思
4、培养的学生目标
勤奋学习，善于思考，诚信做人，感恩长辈，养成良好生活、学习习惯、具有不敢落后的精神。
四、思路与措施
（一）学校管理
1、指导思想
以法治校，民主管理，以人为本，按章管理，以学校的发展目标为目标，发现的问题为出发点，重激励、鼓励完成各项任务。
2、方式方法
一切为学校发展，抓好日常管理的精细化，日常化。
3、要求
广泛征求教师的意见，完善管理制度，建立激励机制，考核奖励，特别是对学校的特殊贡献，要加重奖励。
（二）德育
1、指导思想
让学生知法、懂法、守法，遵守学校规章制度，感恩长辈、感恩老师、团结合作，和睦相处，家长满意的学生。
2、方法
以学生一日常规要求，班级评价，任课教师评价，按日、周、月、学期、学年综合评价督促学生良好习惯的形成，奖励学生在各个活动中的良好展示。
3、主要工作
（1）、开展主题班会，专题座谈会，（2）、举办各类活动竞赛，办各类板报，（3）、星级评价
（4）、读书活动
（三）师资队伍
1、指导思想
以培训、实践、提高、发展为环节，加快教师的专业成长，形成独到的教学风格，具有一定的校本教研能力，形成终身学习的习惯，打造一支学习型的教师队伍。
2、方法
积极参与各级各类学习培训，邀请教育专家专业引领，不断反思，鼓励教师不同形式的进修，创造机会外出学习参观。
3、主要工作
（1）建立教师专业成长档案，（2）进行能力层次认定，落实“三名”工程，（3）举办教学能手等的竞赛活动，（4）校本教研活动
（四）书香校园建设
1、目标
启动书香校园文化整体建设方案，营造书香校园的氛围，建设师生读书活动的制度和激励机制。
2、策略
（1）新建乒乓球台，布局修整东楼前花园，载植苗木，教学区、生活区装贴校训、学风等，（2）按书香校园要求对校园绿化进行整体设计，（3）建设读书制度，倡导读书，安排一节读书课，（4）加强古诗文诵读，（5）加强班级图书角的建设，初步形成班级书香文化特色，（6）办好阅读栏、宣传栏、黑板报、手抄报、广播站等。、（五）教学科研
开齐课程，加强教学常规的过程管理，落实好市级课题《开展课前预习，培养自学能力》和民德实验项目，总结经验，撰写论文，开展好地方课程和综合课程，体现地方特色。
第三篇：2008年什张家学校中考复习总结
2008年什张家学校中考复习总结
中考总复习是初中教学的终结环节，其功能在于对已学的知识和已有的能力的检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高。中考总复习具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容易，一方面要有正确的指导思想和工作态度，另一方面还要有良好适宜的策略，二者相辅相成，互动互补，只有这样，总复习才能事半功倍，收到显著效果。我校为搞好总复习制定本学期复习计划如下：
一、明确目标，吃透考试大纲。
在总复习过程中，只有确立了正确的复习教学观念，才能有明确的思想来指导复习教学工作。因此必须紧紧围绕着《大纲》和《考试说明》中关于对初中毕业生的要求的内容，对考试范围、学生情况仔细研究，心中有数，使复习能抓住重点。及时根据教学内容和学生反馈的意见不断调整和充实复习计划。
二、制定、实施严密的中考复习路线图计划。
（一）第一阶段的复习，应以“本”为主。抓纲务本，优化对学生各知识点的复习。尽管现在中考题大多来自课外，但这些题大部分是课文中基础知识的变形和延伸。因此，在这一阶段复习中，应遵循《九年义务教育全日制初级中学教学大纲》的教学要求和教学内容来复习。这也是命题者命题的依据。又因为整个中学语文知识系统分散和包含于各册课文之中，所以又存在着知识点零碎，覆盖面广和不系统等特点。复习中坚持学生为主体、训练为主线，使学生成为学习的主人。复习中引导学生把学过的知识重新进行整理归类，找出规律。可针对中考题型特点，开展专题复习。
（二）第二阶段复习，主要从考试题型方面入手。像英语教学复习当中，在语法专项复习（利用第一学期末的三周时间）中，充分发挥学生的主观能动性，以学生复习为主教师总结为辅。每复习一个项目，都创设与知识点相关的问题，寻找专项练习，做到每节课复习都有复习目标、要点追踪练习、课外巩固练习等，做到项目有专练，人人有所得。在综合练习训练中主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，筛选搜集了许多复习资料并组合成新的模拟试卷供学生测试。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练，查漏补缺。依据复习材料精选试题让学生充分熟悉中考的题型。
（三）第三阶段是模拟考试训练。最后阶段一定要克服以往语文复习中重讲授，轻视提炼与引申；重盲目运用模拟资料，缺乏针对性；重大量模拟简单讲评，忽视培养学生解决问题的思路和方法；重理论概括，轻视基本能力训练等缺点。通过模拟练习，继续查漏补缺。进一步强化学生的应试能力和积累做题技巧。现在的复习资料可谓是铺天盖地，但我们要根据教学大纲和考试，不搞题海战术，重视精选精练精讲。对于出现的问题必须及时的“回炉补火”。
三、全面分析，切实做好对各类信息的筛选工作
以往复习经验表明，中考复习时对各类信息做好全面的分析筛选工作可以起到事半功倍的效果。因此我首要做好对学生、对命题、对资料的分析工作。
1、分析学生学习状况。重视对学生的研究，进行因材施教，是教学必须遵循的原则。在总复习过程中，学生的练习题、作业、试卷增多了，我们应该尽量多地对其进行批改，从中获取具体的信息，进行分析、研究，及时反馈，查缺补漏，对症下药。复习中重视信息反馈，可使学生强化正确知识，纠正错误认识，调整思维方式，改进复习方法。使每一个学生都有所收获。
2、分析中考命题依据。总复习的最重要目的就是提高学生语文素养，应对升学考试。所以，深入研究考试是十分必要的。近几年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。但由于命题者和命题趋向的差异，故每年的试卷会出现很大的分别，我们要充分认识这种差异，着重研究《考试说明》的具体特点，理解精神要求，包括范围、重点、题型、题量、比分等等。研究中考命题依据，目的在于掌握中考复习的纲要。这样，复习就能明确目标，抓住关键，提高效益。继续把近几年来的中考试题拿来进行分析比照，找出其特点和共性，分析中考语文变化动态。只有了解了考什么，如何考，才能把握复习的方向，进行有针对性的复习。
3、分析复习资料。面对复习资料众多、繁杂的情况，精选复习资料。最好的复习依据是《考试说明》，最好的训练材料是近两年的中考试题。同时，不断通过各种渠道，继续收集有关考试信息，并对其进行分析研究，从而总结出一般性的规律，以此来确定明确的复习目标，选择合适的内容，实施更有效的方法对策。特别是精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题（包括审题、做题规范、应试心理等方面），及时的指导。在讲评练习时，认真讲清解题的思路和方法，不是只对练习答案，要“授之以渔”，最后达到触类旁通、举一反三的作用。
五、指导技巧，训练学生良好的考试心理。
除了精心复习和训练之外，考试技巧的高低也直接影响学生的考试成绩。因此，在复习训练时，还应加强答题技巧的辅导与练习。另外，由于过分紧张，学生常产生一些不良情绪，导致考试成绩失败，不能正常发挥水平。比如把“注音不正确”看成“注音正确”的大有人在。所以，复习时要善于分析学生的心理，根据不同的性格特征以及所呈现的问题，从实战的角度出发，有计划、有策略地进行心理训练，锻炼他们意志的坚韧性，培养他们情绪的稳定性，增强自我调控能力。
六、集思广益，充分发挥语文组集体的智慧。
加强集体备课活动，充分发挥集体的智慧，集思广益。大家集体研究复习计划，选择复习资料，安排复习时间和复习内容，分析近两年语文中考试卷和中考题型，确定中考的方向和重点，避免复习走弯路，做无用功。大家互相学习，取长补短，力争做到复习省时、高效，全面提高学生整体素质。
中考升学是个人的劳动，集体的成果。如果某一科的平均成绩很高，但学校的升学率不高，也不能说这一科对本中考的贡献很大。相反，造成升学率不高的原因有可能就是几科老师缺乏战略眼光，只盯着自己那点自留地挤时间、抢时间造成的。我们树立了中考一盘棋的思想，和各科老师密切配合、团结协作，变单兵种作战为集团军冲锋。“三年，三十六个月，一千零九十五天，这是一笔难以汇聚的财富，这是一段生命与生命交融的时光，这是我们用汗水和泪水，用不倦的脚步踏出的一条无法用尺来度量的路，如果信念可以堆积，我们将树起另一座泰山！”我祈祷这句话早日成为现实！拭目以待西江中学中学的中考成绩辉煌！
第四篇：××学校教导工作总结
大坡坪学校教学工作总结
2016~2017学第一学期
一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：
一、强化了教师的培训
教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校还组织教师参加场教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本全体教师积极参加了全国教育技术培训和考核。
二、发挥各科组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平
教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长直接推上台。科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。
三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理
抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。
业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。
1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对教育教研工作的指导。
2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师出动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。
3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。
4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，教师听课达到15节以上。
四、广泛开展教学研究，提高教研质量
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。5月份，教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻教师参与听、评课，总结经验。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力，广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。
1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导教师起到了很好的效果。
2、本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰。
3、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。
五、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围
教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，考试座位采取跨级插花的形式，采取不同班级交错监考，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。
第五篇：2012—2013学年学校教导工作总结（模版）
2012—2013年XXX中心学校
教导工作总结
一年来，我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度。以实施《马关县教师目标管理责任制》、《班级目标管理责任制》为重点。在县教育局、南捞乡中心学校的正确领导和大力支持下，在全体教师的共同努力下，比较圆满的完成了教导处的工作，现将有关工作总结如下：
一、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学年在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。①抓课程的落实。本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学年加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
②抓备课。认真落实乡中心校的“月检查制度”，每月教导处对本校科教师的教案和作业检查了1次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色 1
化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。
③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校教导处继续深入课堂一线听课，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。
④抓作业批改。本学年学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。教导处对各科作业批改情况普查了四次，学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。
⑤抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。
⑥抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。
⑦抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，利用精细化测评软件，用数据分析，归纳总结共性问题，及时做好讲评和练习。本学年教导处对全校各年级进行了2次质量抽测。抽测结束后各位教师都认真地进行了试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓业务，促进教师迅速成长。
1、继续开展同伴互助活动 ○
为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校给本学年分来的1位教师配上了指导教师。同时召开了座谈会，鼓励新教师多学习，求进步。
2、继续采用请进来，走出去的办法，邀请经验丰富的教○
师集中对新教师听课，选派教师外出学习和培训。
3、开展对新教师系列跟踪教学活动。本学年学校语数备○
课组一起对几位年青教师开展集体备课活动。几位教师在备课组内就同一课时在不同班级进行授课，每次授课后备课组都对他们的课进行分析指导，然后再上。这些听课对几位老师的帮助年轻教师更好地成长，效果较好。
4继续做好新教师备课检查工作，每周五全体教师要把下○
周的课程备好再交到教导处检查，以便落实教师备课情况。
3、学生活动丰富化
学校把第二课堂纳入课程，课程的设置丰富多彩；都能根据学生的特长和爱好自由选择课程，成立7个兴趣小组，（书画、音乐、体育等）开足开好活动，学生的个性得到发展，能力得到提高。各科组也能积极组织学生开展校内竞赛活动和参加上级部门组织的比赛，成绩喜人。其中教导处组织学生参加小学生电脑绘画大赛获中，获得优秀奖。
这些活动的开展教导处都能按照计划扎实有效地进行。每个活动都得到了全体教师的积极配合，全体学生都能踊跃参与，学生家长的大力支持，学生的能力得到发展。相信在学校的一系列活动中，我们的老师、家长和同学都会收获良多。在新的一年里，教导处的同仁会一如既往地有条不紊地开展工作，务求稳中求发展，发展中求创新。
二、教育教学工作计划完成情况。
一年来，在全体教职工的共同努力和密切配合下，各项工作进展顺利，目标任务落到实处
1、九月和三月份依照上级通知精神如期开学。
2、完成了“控辍保学”工作，使全校的辍学率控制在1%以内。同时也完成了小学年报表和两基工作表册。
3、组织教师学习新的教育教学常规管理制度和奖罚条例，使教育教学常规更加正规化和科学化。
4、中青年教师已完成了计算机教育技术和继续教育的培训与学习，并通过了考核。
5、组织教师参加了全乡性的教学竞赛活动，本校部分教师赴外校参观学习，吸取先进经验。
6、派出近2人参加了文山州教育局组织的语文光盘教学公开课观摩活动。
7、积极踊跃地参加了各种论文评比，教育局组织的县级各项师生竞赛活动。
8、加强对教职工的政治、业务学习，并认真进行查评。
三、校本培训和教研活动开展情况。
我校组全体教师到扣哈小学开展了光盘教研活动。很多教师都学到了许多知识。每位教师坚持每月听、评2节课，每月在校园内进行交流总结。
四、当前教学中存在的问题与困惑。
1、教师队伍的老化问题是一个十分突出的但又难以迅速解决的问题，增添教学一线的新生力量已迫在眉睫。
2、教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的能力有待提高。
3、教研活动在本学年虽然活动能正常开展，但如何提高每位教师的自觉性，提高校本教研活动的质量，让本校教研工作步入常态发展，还需花费大量的精力。
4、学校急需补充英语教师和音乐教师各1名，以弥补我校英语教学成绩远远落后于其他学科的现状；同时部分低段年级语数教学与兄弟学校同年级同学科的教学质量相比，还有较大差
距。
5、本校学前班各项设施有待继续完善，为我校学前教育创造舒适的学习娱乐条件。
综上所述，本期的工作取得了突破性的进展，但也存在许多不足之处，教育管理，教育科研，教师培训，学校特色等方方面面的工作还有待进一步加强，改进。在今后的工作中一定扬长避短，在工作中总结，在实践中提升，争创我校教育的新篇章。
XXXXXX中心学校
教导处
2013年7月20日
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