4教育学简答题

第一篇：4教育学简答题

教育与政治的关系有哪些？

(1)导向功能(2)调控功能(3)评价功能(4)激励功能教育的目的是什么？

(1)把良好的课堂教学与系统有效的训练、活动和实践结合起来。

(2)要把发展学生良好的基础素质作为推进素质教育的重点。

(3)要重视当代大脑研究的最新成果，从中寻找进行素质教育的思路和新方法。(4)要十分重视现代教育技术特别是电子计算机和国际互联网络的出现对素质教育带来的深刻影响。

(5)倡导使用能激发学生学习主动性和创造性的教学方法。简要回答如何有效实施素质教育。(1)正确的教育价值观。(2)科学的育人观。(3)正确的学生观。(4)现代的教学观。(5)科学的教学质量观。《中华人民共和国教师法》规定教师应履行哪些义务？

第一，遵守法规义务。第二，教育教学义务。第三，思想教育义务。第四，尊重学生人格的义务。第五，保护学生权益义务。第六，提高水平义务。

１教育学的研究对象是什么？

教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势

２简述实施义务教育的意义。

第一，义务教育标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。各国制定义务教育制度的年限，基本上是由各国经济发展水平和文化教育水平所决定的。

第二，义务教育既能体现一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。第三，义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。

３评价一堂课是否有效的标准是什么？ 教学目的明确;教学内容正确:教学方法恰当;教学组织得好:师生互动得好;教师要有全面扎实的教学基本功

４《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括哪些内容？ 小学教育、初级中等教育、初级中等职业教育

1学校教育对人的发展有何影响？

学校教育对个体发展作出社会性规范。学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

2马克思关于人的全面发展学说的基本观点是什么？

人的全面发展是与人的片面发展相对而言的。人的发展受社会条件的制约。人的发展受社会分工的制约。人的发展受社会生产力水平的制约。人的全面发展只有在共产主义社会才实现。实现人的全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合 3班级授课制的特点是什么？

以“班”为学生人员组成的单位。以“课时”为教学的时间单位。以“课程表”为教学活动的基本周期。以“课”为教学活动的基本单位。

4义务教育的具体内容是什么？

国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年入学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育

１为什么学校教育在人的发展中起主导作用？

（1)学校教育是一种有目的、有机会、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响的指导的活动

（2）学校教育是通过教师培养学生的活动。（3）教育可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展（4）现代学校教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托能为人的发展提供有利的条件、更先进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。(5)学校教育具有良好的纠偏机制。２实施教师专业的发展途径有哪些？ 第一，树立教师专业意识，明确教师专业发展方向。第二，做勤奋的学习者。第二，做有效的研究者。第四，做主动的教育教学反思者。

３简要回答新一轮基础教育课程改革的基本理念。

第一，全人发展的课程价值取向。第二，科学与人文整合的课程文化观。第三，回归生活的课程生态观。第四，缔造取向的课程实践观。第五，民主化的课程政策观。４《中小学教师职业道德规范》的基本原则是什么？

爱岗守法“是教师职业的基本要求;”爱岗敬业“是教师职业的本质要求;”关爱学生“是师德的灵魂;”教书育人“是教师的天职；”为人师表“是教师职业的内在要求:”终身学习“是教师专业发展的要求。

１为什么说学校教育对人的发展起着主导性作用？

第一，在学校教育是一种有目的、有计划、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响和指导的活动

第二，学校教育是通过教师培养学生的活动。

第三，教育科可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展

第四，现代学校教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托，能为人的发展提供更便利的条件、更先 进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。

第五，学校教育具有良好的纠偏机制。２我国当前基础教育课程改革的新理念是什么？

全人发展的课程价值取向科学与人文整合的课程文化观回归生活的课程生态观缔造取向的课程实践观民主化的课程政策观３应当如何评价班级授课制？

第一，把学生按照年龄和知识水平编成班级，使学生成为一个集体，可以互相促进和提高。

第二，教师按照固定的时间表，同时对几十名学生进行教学活动，扩大了教育对象，提高了教学工作效率。

第三，在教学内容和时间上有统一的规定和要求，有利于提高教学质量。

第四，各门学科轮流交替上课，既能扩大学生的知识领域，又能减轻学生的疲劳，符合学生的大脑活动规律和用脑卫生。4.《中华人民共和国教师法》规定教师享有的基本权利有哪些？

教育教学权 学术研究权 学生管理权 报酬待遇权 参与管理权 进修培训权1教育对科学技术有何促进作用?

教育是培养人的社会活动，也是关系国家前途命脉的重要因素，对社会的政治、经济、文化发挥着作用，同时也对科学技术发挥着重要作用。从一定意义上说，科学技术的社会价值和经济价值都是通过教育来实现的。第一，教育为科学技术的发展培养

数量足够、质量优秀、结构合理的后备力量。

第二，教育能够生产和再生产科学

技术。

第三，教育能够加速科学与技术的相互转化。

第四，教育能够将科学技术转化为现实的生产力

2教师的能力包含哪些内容?

语言表达能力、组织教学能力、组织管理能力、教育科研能力、自我调控能力 3教师应如何备课？ 首先，备课应该做好以下三方面的工作:备教材、备学生、备教法。

其次，备课应该写三种计划:学期(学年)教学进度计划;课题(单元)计划;课时计划(教案)。

再次，教师写完教案后，还要认真地熟悉教案，只有完全熟悉教案和掌握了教案的内容，才意味着备课工作的结束。

4《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育的任务有哪些？

贯彻落实国家教育方针政策:实施素质教育;提高教育质量;实现适龄儿童、少年的全面发展:培养合格的社会主义建设者和接班人

1素质教育与应试教育的区别是什么?第一，应试教育教师的教学着眼于知识的灌输，以升学为目的:素质教育倡导开创精神，鼓励学生思考、提问

第二:应试教育只是面对少数学生的教育;素质教育着眼于全体学生的发展。

第三，应试教育是按一个模式，采取简单的”一刀切“的方式进行教育;素质教育重视学生的个性发展。在教学过程中，如何贯彻实施因材施教原则?

因材施教原则是学生身心发展规律的反映。早在春秋时期，孔子就提出了”因材施教“理念。在教学过程中教师应该正确实施这一教学原则:

第一，在教学过程中，教师首先要考虑到学生的年龄特征，根据不同年龄阶段学生的特点进行教学。

第二，在教学过程中，教师应该了解每个学生的特点，有针对性地进行教学。第三，正确对待”后进生“和”先进生“。3 德育过程的基本规律是什么?

第一，德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性。

第二，德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程，具有社会性和实践性。

第三，德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程，具有主动性和自觉性。第四，德育过程是长期的不断提高的过程，具有反复性和渐进性。列举当前我国实施的基本教育制度有哪些?

学校教育制度 九年制义务教育制度 职业教育制度和成人教育制度 家教育考试制度 学生证书制度 扫除文盲教育制度 教育督导和教育评估制度答出六条以上即可

1简要回答素质教育的特征有哪些。(1)教育对象的全体性(2)教育内容的基础性(3)教育空间的开放性(4)教育目标的全面性(5)教育价值的多元化教学工作的基本环节包括哪几个方面?备课(2)上课(3)作业的布置与批改(4)课外辅导(5)学生学业评价

3师生关系具体是如何表现的?

(１)师生之间是尊重与被尊重的人际关系(2)师生之间是爱与被爱的朋友关系

(3)师生之间是服务与被服务的工作关系(4)师生之间是指导与被指导的教育关系 4.加强和改进未成年人思想道德建设应遵循哪些原则?

坚持与培育”四有“信任的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则:坚持知与行相统一的原则:坚持教育与管理相结合的原则。1.教育对科学技术有何促进作用?

教育为科学技术的发展培养数量足够、质量优秀、结构合理的后备力量。教育能够生产和再生产科学技术。教育能够加速科学与技术相互转化。教育能够将科学技术转化为现实的生产力。

2.青少年身心发展的基本规律是什么?人的身心发展的统一性和相互联系性。人的身心发展的顺序性。人的身心发展的阶段性。人的身心发展的不平衡性。人的身心发展的互孙性。人的身心发展的稳定性和可变性。人的身心发展的个别差异性 3.新时期对班主任工作的角色要求是什么?

班主任是社会主流价值观念的引导者和社会生活规范的训育者。班主任是学生发展潜质的发现者和学生自主发展的引领者。班主任是学校内外各种教育力量的协调者和整合者

4.加强和改进未成年人思想道德建设的主要任务是什么?

从加强爱国主义情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展

1科学技术对教育有何促进作用?

科学技术是社会历史和生产发展的产物，它直接推动着社会生产的发展、经济的增长，同时也对社会革命、社会历史发展及教育具有先导作用。历史事实告诉我们，每一次科学技术的变革都带来了教育的革命性变化。第一，科学技术影响教育结构。第二，科学技术影响学生。

第三，科学技术影响教育目的、教育内容。科学技术影响教学组织形式、教育手段 2.实施素质教育的方法有哪些?

（1)把良好的课堂教学与系统有效的训练、活动和实践结合起来

(2)要把发展学生良好的基础素质作为推进素质教育的重点

(3)要重视当代大脑研究的最新成果，从中寻找进行素质教育的思路和新方法。(4)要十分重视现代教育技术特别是电子计算机和国际互联网络的出现对素质教育带来的深刻影响

(5)倡导使用能激发学生学习主动性和创造性的教学方法

3.班级授课制的特点有哪些?

(1)以”班“为学生人员组成的单位(2)以”课时“为教学的时间单位

(3)以”课程表“为教学活动的基本周期(4)以”课“为教学活动基本单位

4.《中小学教师职业道德规范》的主要内容和特点是什么？

”爱岗守法“是教师职业的基本要求;”爱岗敬业“是教师职业的本质要求;”关爱学生“是师德的灵魂: ”教书育人“是教师的天职;”为人师表“是教师职业的内在要求:”终身学习"是教师专业发展的要求。1科学合理的师生关系应该是什么?师生之间是尊重与被尊重的人际关系。师生之间是爱与被爱的朋友关系。师生之间是服务与被服务的工作关系。师生之间是指导与被指导的教育关系

2.教学过程的基本阶段有那些?

引发学习动机 感知课程内容 理解课程内容 巩固知识和技能 应用知识和技能 对学生掌握课程内容情况的检查和评定 3.我国中学的德育内容包括哪些方面?爱国主义教育 集体主义教育 社会主义教育 理想教育 道德教育 劳动教育 社会主义民主和遵纪守法教育 良好的个性心理品质教育

4.《中华人民共和国教师法》颁布的历史意义是什么?

是我国社会主义现代化建设事业的需要。是提高教师队伍素质的需要。是维护教师合法权益的需要。是教师队伍建设走上规范化的需要

1.教育对经济发展有何促进作用?

首先，教育是劳动力再生产的重要手段。通过教育可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术，使可能的劳动力变为现实的劳动力，从而形成新的生产能力，提高劳动生产率，促进社会生产的发展;其次，教育是科学知识再生产的重要途径。科学是一种生产力，而这种生产力的再生产，也要通过教育来实现;最后，教育能够产生新的科学知识与新的生产力。教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也担负着发展科学、生产新的科学知识的任务。

2.制约课程发展的主要因素有哪些?首先，社会条件对课程具有制约作用。社会条件对课程的制约是一定社会的生产

力、政治经济制度等因素的综合作用的结果。在社会诸多因素中，生产力是课程不断演变的最终动力，生产力的发展不断要求劳动者提高文化、技水水平，必然引起课程内容的不断变化。其次，学生的身心发展条件对课程具有制约作用.具体表现在:(l)对谋程设汁目标的制约;(2)对课程设置的制约;(3)对教材编制的制约 3.上好一堂课的基本要求是什么?

教学目的明确:教学内容正确;教学方法恰当;教学组织得好;师生互动得好;教师要有全面扎实的教学基本功。

4.保护未成年人的工作应当遵循哪些基本原则?

尊重未成年人的人格尊严;适应未成年人身心发展品德、智力、体质的规律和特点:教育与保护相结合1简述教师劳动的特点是什么。

教师劳动对象具有主动性。教师劳动手段具有主体性和示范性。教师劳动方式具有个体性和协作性。教师劳动的时空范围具有空间广延性和时间连续性。教师劳动过程及效果具有周期性和后延性。教师劳动具有创造性

2现阶段我国中小学常用的教育原则有哪些?

直观性原则 启发性原则 理论联系实际原则 科学性与思想性统一原则 巩固性原则 循序渐进原则 因材施教原则

3班级岗位建设的运作过程包括哪些环节?班级岗位设置 班级岗位竞聘 班级岗位实践 班级岗位评价 班级岗位轮换

4.《教师法》中关于教师待遇包含哪些内容?

工资待遇;教师津贴;教师住房;医疗保健待遇;教师补贴

1学校教育在影响人的发展上的独特功能体现在哪些方面?

(1)学校教育对个体发展作出社会性规范。

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延后的价值。

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

2.教师的职业角色主要包含哪几个方面?1）传道者角色（2）授业、解惑者角色.(3)示范者角色（4)管理者角色。(5)父母与朋友角色

3.中学的教学任务有哪些?

(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(2)发展学生的智力和创造力。(3)培养学生具有科学世界观的基础和优良的道德品质（4）发展学生的体力和个性 4.班级规则具有哪几种基本类型?

1)道德规则(2)强制性规则(3)契约型规则 1.简述当代学校教育制度的发展趋势。(1)教育社会化与社会教育化。

(2)重视早期智力开发和学前教育。(3)初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长。

(4)寻求普通教育、中等教育和职业技术教育的最佳组合(5)高等教育出现多级层次、学校类型多样化。

(6)以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化、发展继续教育

２教育对文化发展的促进作用有哪些?1)教育能够保存和传递文化教育能够选择文化。

(2)教育能够整理文化。(3)教育能够活化文化。

(4)教育能够促进各文化之间相互交流、吸收和融合。

(5)教育能够创造和更新文化

3.简述班主任工作的基本内容。(1)创设性地设计班级建设目标。(2)合理为班级成员进行角色定位。(3)构建开放、多维、有序的班级活动体系。（4)营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。

4.班主任进行班级管理的主要内容有哪些?

(1)班级岗位建设（2）班级规则建设(3)学习型团体建设

第二篇：教育学简答题

1、教育：教育是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为社会所需要的人的活动。

2、智力活动：主要是指人认知事物、掌握知识而进行的观察、思维、，记忆和想象等心理活动。

3、教学计划：根据教育目的和不同层次、类型学校培养目标，由教育主管部门制定的有关教育教学工作的指导性文件，是关于学校教学、生产劳动和课外活动等的全面安排，是国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。包括学科设置、学科顺序、课时分配和学年编制、学周安排等。

4、讲授法：讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。包括讲述、讲解和讲演等具体方法。

5、品德陶冶法：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它的特点是寓教育于情景，有人格感化，环境陶冶和艺术陶冶等。

29．教育的相对独立性主要表现在哪些方面？ ①教育是一种转化人的活动。

②教育具有历史继承性;

③教育具有与政治经济制度和生产为发展的不平衡性;

30．教育是怎样适应年轻一代身心发展规律的？

①教育要适应年轻一代身心发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心的发展;

②教育要适应年轻一代身心发展的阶段性,对不同年龄阶段的学生,在教育内容和方法上有所不同;

③教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教.31．在教学过程中，直接经验和间接经验有何必然联系？ ①学生在校的主要任务是学习间接经验;

②间接经验必须以学生个人经验为基础;

③防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向;

32．一名合格的班主任应具有哪些素质？ ①高尚的思想品德;

②坚定的教育信念;

③家长的心肠;

④较强的组织能力;

⑤多方面的兴趣与才能;⑥善于待人接物;

44．为什么说学校教育在学生的身心发展中起主导作用？ ①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 ②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻； ③学校有专门负责教育工作的教师

45．学校工作为什么要坚持以教学为主？

①教学是严密组织起来的传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式 ②教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径

46．教育在我国社会主义现代化建设中的作用有哪些？

①教育在发展社会生产力方面（或物质文明建设方面）的重要作用 ②教育在社会主义精神文明建设方面的作用

47．怎样才能上好一节课？

从教学目的、教学方法、教学内容、教书育人、教学组织、调动学生积极性等方面去回答

51．教育是怎样促进生产力发展的？

①教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段（2分）；②教育是科学知识再生产的手段（2分）；③教育是发展科学的重要手段

52．教师怎样备好课？

①编制出学期教学进度计划、写好课题计划与课时计划（3分）；②做好钻研教材、了解学生、研究教法三方面的工作

53．我国中小学的德育任务是什么？

①逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义、共产主义的道德观（2分）；②培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操（2分）；③养成良好的道德行为习惯

54．教师劳动的特点有哪些？ ①强烈的示范性（2分）；②独特的创造性（2分）；③空间的广延性和时间的连续性

41．为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？

①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（2分）；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2分）；③学校有专门负责教育工作的教师。

43．为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生？

①严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育要把对学生的思想与行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。（2分）②尊重学生才能真正调动学生的主动性、积极性，增强德育效果。（2分）③为了取得好的教育效果，还要提出正确的、简明的、严格的和有计划的要求。

44．一名合格的人民教师应具备哪些职业道德？ 从教师对待教育事业的忠诚（2分）、热爱学生（2分）、团结支持（1分）、严以律己、为人师表（1分）四方面来回答（即从对待教育事业、对待学生、对待教师集体和对待自己的道德入手回答）

30、简述教育对发展生产力的作用？（6分）

教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。（1）．通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。（3分）（2）．教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。

31、简述教师劳动的特点？（8分）（1）教师劳动的创造性。（2）教师劳动的复杂性。（3）教师劳动的示范性。（4）教师劳动的长期性。

32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（6分）

教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教育方法恰当；教学结构紧凑；教学组织合理。

33、什么是教学？教学的任务是什么？

教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。（2分）普通中小学教学的任务一般包括如下几项：（以下各点各1分）（1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。（2）发展学生的智力，培养学生的能力。（3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。（4）培养学生的审美情操，增加学生的体力。

38．教育的概念如何表述？

从广义的教育和狭义的教育两个方面回答

39．教育是怎样促进生产力发展的？

①教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段（2分）；②教育是科学知识再生产的手段（2分）；③教育是发展科学的一个重要手段

40．教学的主要任务是什么？

①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（2分）； ②发展学生的智力、体力和创造才能（2分）；

③培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

41．中小学常用的教学方法有哪些？

有讲授、谈话、读书指导、练习、演示、实验参观、实习作业等。

31、学校教育在青少年儿童身心发展中的作用是什么？ ①起主导作用（3分）；因为②它规定着人的发展方向，对人进行全面、系统、深刻的影响（3分）；③学校有专门的教育工作者

32、我国中小学的教学任务有哪些？

①引导学生学习、掌握我国公民所必备的基础知识和基本技能（2分）；②发展学生的能力（3分）；③培养学生良好的思想品德

33、为什么说班级授课制是我国现阶段学校教学的基本组织形式？ ①有利发挥教师的主导作用（2分）；②有严格的制度，便于提高教学质量（2分）；有利于发挥集体教育的作用，能大大提高教学效率

34、班集体的作用有哪些？ 班集体形成以后具有巨大的教育作用①为学生实施个体社会化创造了有利条件（2分）；②为学生的个性发展提供了良好的机会（2分）；③为培养学生自我管理、自我教育能力提供了良好的活动场所。（3分）

32．我国中小学课程存在的主要问题有哪些？ ①课程设置模式比较单

一、缺乏灵活性（2分）；②课程结构不够合理（3分）；③各学科的内容偏多、偏难、偏深，要求偏高等

33．怎样上好一节课？

①综合贯彻教学原则，努力实现教学目的（1分）；②正确灵活地运用教学方法（2分）；③合理有效地控制教学进程（1分）；④注意发挥师生两个积极性（3分）

34．我国中小学德育工作的主要内容是什么？

具体内容有：国情、爱国主义、社会主义、集体主义、共产主义人生观、道德、劳动、身心卫生和个性发展教育等

31．一名合格的中学教师应具备哪些条件？ ①高尚的职业道德（2分）；②合理的知识结构（2分）；一定的能力结构

32．中学教育工作为什么要以教学工作为主？

①从社会需要看，教学是促进社会和人发展的必要手段（3分）；

②从学校教育工作来看，教学乃是实现全面发展的教育目的培养学生的基本途径

33．教师怎样备好课？

①做好三方面的工作（备教材、备学生、备教法）（3分）；②制订好三种教学计划（学期或学年教学进度计划）、课题或单元计划；课时计划即教案）（4分，若课时计划未答出则扣2分）

34．我国中小学常用的德育原则有哪几条？

①从实际出发的原则；②整体性原则；③正面教育原则

④主体自觉性原则。⑤知行统一原则；⑥发扬积极因素、克服消极因素原则；⑦集体教育和个别教育相结合原则。

30.学校教育产生的条件有哪些？

1)专门从事教育的教师和专门从事学习的学生的产生；（３分）

２）形成了特定的学校教育内容；（２分）３）文字和文化工具的出现。

31．我国教育目的的基本精神有哪些？

1)培养德智体全面发展的建设者和接班人；(3分)

2）教育为社会主义现代化建设服务；

（2分）3）教育同生产劳动相结合。（2分）

32．我国中小学的教学任务有哪些？

1）传授和掌握文化科学基础知识和基本技能技巧；(3分)2）发展学生智力，培养学生的能力，增强学生的体力；（2分）

3）培养学生科学的世界观、共产主义道德品质和良好个性；（2分）

33．学校思想品德教育的主要原则有哪些？

1）共产主义方向性与社会主义现实性相结合的原则；（1分）2）严格要求和尊重学生相结合的原则；(1分)3）从实际出发，有的放矢的原则;(1分)4）知、行统一原则;(1分)5)积极疏导原则;(1分)6)集体教育和个别教育相结合的原则;(1分)7)教育影响连贯性和一致性原则。

29．我国中小学的教学任务有哪些？

1）传授和掌握文化科学基础知识和基本技能技巧；(3分)

2）发展学生智力，培养学生的能力，增强学生的体力；（2分）

3）培养学生科学的世界观、共产主义道德品质和良好个性；

30．班集体的作用有哪些？

1）班集体能够促进学生形成良好的品德行为，使集体内各成员受到各种熏陶；（2分）2）良好的班集体能够培养学生的自我教育；（2分）3）良好的班集体能够发展学生的个性爱好特长；（1分）4）班集体一经形成就具有一股强大的教育力量。

31．社会主义条件下的师生关系有哪些特点？ 1）民主平等（2分）

2）尊师爱生（2分）

3）双向反馈（2分）

4）教学相长

32．思想品德教育的社会功能有哪些？ 1）政治功能（2分）2）经济功能（2分）3）育人功能

1、教育如何适应青少年身心发展的规律。

（I）教育要适应青少年身心发展顺序性规律，循序渐进地促进学生发展。（2）教育要适应青少年身心发展阶段性规律，对不同年龄阶段的学生采用不同的教学内容和方法。（3）教育要适应青少年身心发展差异性规律，做到因材施教。

2、教育对生产力的促进作用。

（1）教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。（2）教育是科学知识再生产的手段。（3）教育是科学创新的重要手段。

3、启发性原则及其要求。

启发原则是使学生主动学习，积极思维，自觉探索、掌握和应用知识，提高解决问题、实践能力的原则。（1）调动学生学习的主动性。（2）启发学生独立思维，发展学生的逻辑思维能力。（3）培养学生解决实际问题的动手能力。（4）发扬教学民主。

4、积极疏导德育原则及其要求。通过摆事实，讲道理，以理服人的方法：提高学生道德认识水平的原则。（1）讲明道理，疏通思想。（2）因势利导，循循善诱。（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。

5、教师的知识和能力素质要求。

（1）教师的知识素质：A、广博的科学文化知识。B、扎实的专．业知识。C、科学的教育理念和教育科学知识。（2）教师的能力：组织教学和课外活动的能力，逻辑思维和语言表达能力，教育科研能力等。

28．教师的职业道德素养包括哪些主要内容? 1）对教育事业的道德——忠诚教育、献身教育；（2分）

2）对学生的道德——热爱学生；（2分）

3）对教师集体的道德——团结协作；（1分）

4）对自己的道德——以身作则、为人师表。

29．一名优秀班主任应具备哪些素质？ 1）高尚的思想品德；（2分）

2）坚定的教育信念；（1分）

3）家长一样的心肠；（1分）

4）较强的组织能力（1分）5）多方面的兴趣与才能（1分）6）善于待人接物（1分）

30怎样才能上好一节课？

从教学目的、教学方法、教学内容、教书育人、教学组织、调动学生积极性等方面去回答，31教学的任务是什么？

1）传授和掌握文化科学基础知识和基本技能技巧；(3分)

2）发展学生智力，培养学生的能力，增强学生的体力；（2分）

3）培养学生科学的世界观、共产主义道德品质和良好个性；（2分）

1、教育如何适应青少年身心发展的规律。

①教育要适应青少年身心发展的顺序性规律，循序渐进地促进学生发展。（2分）②教育要适应青少年身心发展的阶段性规律，对不同年龄阶段的学生采用不同的教学内容和方法。（2分）③教育要适应青少年身心发展的差异性规律，做到因材施教。

2、简述教育对生产力的促进作用。

①教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。（3分）②教育是科学知识再生产的手段。（1分）③教育是科学创新的重要手段（1分）。

3．简述评价一堂好课的标准？ ①目标明确，完成任务。（1分）②内容正确、充实，抓住重点、难点和关键。（1分）③结构合理，充满机智。（1分）④媒体有效，方法适当。（1分）⑤语言科学而艺术，板书有序，科学合理。

4、简述班主任工作的意义？

①在联系各方面教育力量中具有桥梁与纽带作用。（2分）②班主任在班集体形成中具有组织和领导作用。（1分）③在教师完满人格形成的积淀作用。（1分）④在学生全面发展与个性发展中的导向作用。

1．制约教育目的的因素有哪些？

①生产力和生产关系结成的生产方式是社会存在和发展的物质基础，它是教育目的产生和变化的现实基础。社会生产力是制约教育目的的最终决定因素：教育目的也受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约。（2分）②对受教育者的特点认识是提出教育目的的必要条件（2分）③教育理论的发展水平

2．我们应该树立怎样的学生观？

①学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能。应该相信；学生是处于发展过程中的人。（2分）②学生是独特的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异。（2分）③学生是具有独立意义的人。

3．简述教学的基本任务？

①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（1分）② 发展学生的智力和创造才能；（1分）③ 发展学生的体力，养成良好的生活习惯；（1分）④培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；1分）⑤应注意的不良倾向：重知识、技能的传授和智力、创造才能的发展，忽视品德、审美情趣和世界观的培养

4．简述中小学的主要德育内容？

爱国主义教育；理想教育；集体主义教育；劳动教育；自觉纪律教育；民主与法制教育；科学世界观和人生观教育；道德教育。（回答5点以上者给满分，少一点扣1分）。

第三篇：教育学简答题

教育学简答题

1.简述现代教育的主要特征

现代教育胡公共性。现代教育的生产性。现代教育胡科学性。现代教育胡未来性。现代教育胡国际性。现代教育胡终身性 2.简述我国教师应具备的职业道德素养

忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献。热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现。严于律己。为人师表 3.简述确定教育目的的客观依据

教育目的胡确立受社会生产力和科学技术发展水平的制约 教育目的的确定受一定社会经济和政治制度的制约 教育目的的确定必须考虑历史的发展进程

教育目的的确定要遵循受教育者身心发展的规律 4.简述学生集体在教育工作中的作用

集体通过有机的组织对其成员施加教育影响。可以起到教师个人起不了的作用

集体组织活动比教师个人对学生教育胡范围大，内容丰富，方法多样灵活，学生易于接受。

集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用 在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者 5.简述封建社会学校教育的基本特征

学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏，牧师，或骑士 学校教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主

教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行

形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想 6.简述学校公益性的主要特点

任何组织和个人都不得以赢利为目的举办学校及其他教育机构 教育必须与宗教分离

7.简述确定教育目的的客观依据

教育的目的的确定受社会生产力和科学技术发展水平的制约 教育的目的受一定社会经济和政治制度的制约 教育的目的确定必须考虑历史发展的进程

教育目的的确定一定要依据受教育者身心发展的规律 8.简述中小学教育评价的主要内容

学生发展的评定。教师授课质量的评价。课程和教材评估 9.简述我国教师职务的任职条件

具备各级各类相应的教师的资格

遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人 具有相应的教育教学水平，学术水平，能全面，熟练地履行现职务职责 具有学历学位以及工作年限的要求 10.简述我国教育目的的基本特征

我国教育目的是以马克思主义人的全面发展学说为指导思想 我国教育目的具有鲜明的政治方向 坚持全面发展与个性发展的统一 11.简述班级组织建构的原则

有利于教育的原则 目标一致的原则

有利于身心发展的原则 12.简述家庭教育的主要目的

根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作 加强子女的思想品德教育和健康的人格教育 为子女的学习创造良好的条件

保护子女的身心健康，增强他们的体质 13.简述当代儿童发展的基本内涵

儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的。儿童的发展蕴含于儿童的主体的活动之中 实现发展是儿童的权利

14.简述教师专业化应具备的条件

具备专门的知识技能。具有以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力

具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务，培训及资格认证进行管理 15.简述一个良好测验的标准

有实用性。可信度高。有效性强。难度适中。有区分度 16.简述学校美育的主要任务

培养和提高学生感受美的能力 培养和提高学生鉴赏美的能力

培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力 17.简述如何建立良好的学生集体

善于向学生提出教育要求。树立明确的共同目标。建设一支好的学生干部队伍 18.简述学校中的主要法律关系

学校的权利与义务。学生的权利与义务。教师的权利和义务 19.简述学校资询活动的基本原则

积极关注和信任来访学生。充分支持和鼓励来访学生。注重来访学生的主动参与 严格为来访学生保密 20.简述学校咨询的目标

咨询者的直接目标是使学生解除心理困扰，顺利度过当前的危机，但咨询者还应牢记他的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时能自己独立处理，而不是动不动就寻求资讯者的帮助。长远目标是激励学生逐渐承担自己处理问题的责任，增长他们的自信。促进他的自立自强

21.简述教师聘任制度的特征

教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。

以平等自愿“双向选择”为依据。聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力。教师聘任有严格的程序

22.“人的全面发展”的具体内涵有哪些？ 23.简述泰勒原理的基本内容

24.对于学校管理来说，沟通具有哪些功能？

信息传递。控制。激进。情感交流 25.教师考核的内容主要包括哪几个方面？

政治思想。业务水平。工作态度。工作成绩 26.教育目的的主要功能是什么？

导向功能。调控功能。评价功能 27.列举我国的教育法规体系

第一层是教育法。第二层是部门教育法。第三层是教育行政法规。第四层是地方性法规，单行条例和教育行政规章。

28.学校的基本功能是什么？ 为了实现这一功能，学校应当具备哪些条件？ 学校的基本功能是利用一定的教育教学设施和选定的环境实施教育教学活动，培养社会所需的合格人才。为实现上述功能，学校具备一下条件：有与学生数量相适应的校舍，场地，及其他基本教学设施。有符合法律规定要求的。按编制标准配备的教师队伍。有按规定标准配备的教学仪器，图书资料和文娱，体育。卫生器材 29.简述小组合作学习的基本要素

组间同质，组内异质。设立小组目标。实施小组评价与奖励的机制。明确个人责任 成功机会均等。

30.目前应如何提高我国中小学教师的地位？

从社会和政府的角度上，应确保教师的收入“不低于或高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。从学校和教育行政的角度看，应确保教师能够有效的参与到学校的教育教学管理中来，同时加强教师培训，以充分发挥教师的积极性，使教师能够获得正常的晋升和学习提高的机会。从教师的自身角度看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认可 31.简述提起学生申诉制度的条件。

提起申述的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人，如果学生年龄较小，可由其监护人为其提出。必须针对特定的被申述人，包括做出不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。提出申诉的事项必须在教育法律，法规等规定的受里范围之内。提出申述必须遵循一定的程序 32.简述学校管理的基本方法

行政管理方法。法律方法。思想教育方法。经济方法。学术方法 33.简述老师考核的原则

客观性原则。公正性原则。准确性原则 34.简述我国中小学德育的重点包括哪几个方面？

基本道德和行为规范的教育。公民道德与政治品质的教育。世界观。人生观和理想的基础教育

35.中小学常用的教学方法及其基本形式是什么？

讲授法：基本形式是教师讲，学生听，又可分为讲述，讲读，讲解三种方法。谈话法：基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。讨论法。基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。试验法。基本形式是学生在教师指导下独立自主学习。实习作业法。基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。练习法：基本形式是学生在教师指导下实践性学习。参观法：基本形式是学生在教师指导下获得直接经验 36.学校教育的基本要素是什么？他们之间的关系如何？

学校教育的基本要素有三个。教育者。受教育者。教育影响

37.学校具有哪些独特的组织特征？ 38.简述教学的任务

39.为什么说智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用？

第四篇：教育学简答题(整理汇总)

1简述教师专业化需要的基本条件·

教师专业化应具备以下四个方面的条件：(1)专门的知识技能(2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德(3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力(4)具有充分自治和自律性 2简述我国教育目的地基本特征：

(1)以马克思主义人的全面发展学说为指导思想(2)具有鲜明的政治方向(3)坚持全面发展与个性发展的统一 3 如何培养一个良好的班集体？

培养良好的班集体的基本手段和方法有：(1)善于向学生提出教育要求(2)树立明确的共同目标(3)建设一支好的学生干部队伍(4)培养健康的集体舆论 家庭教育的主要任务是什么？

(1)根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作(2)加强对子女的思想品德和健康人格教育。(3)为子女学习创造良好条件；(4)保护子女的身心健康，增强他们的体质。5 社会主义社会的教育特征有哪些？

（1）教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义产业的建设人才（2）教育与生产劳动相结合（3）教育科学的研究有了科学方法论的基础 6 学生申诉制度的特点是什么？（1）法定性（2）专门性（3）行政性 7 简述课程设计的层次：

（1）宏观的课程设计工作（）中观点课程设计工作（）微观的课程设计工作 8 教学的任务是什么？

（一）传统的关于教学任务的认识主要是以下三方面：（1）传授和学习系统的科学基础知识和基本技能（2）在这个基础上发展学生的智力和体力（3）在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质

（二）现代教学任务的表述是：改革开放之后，随着中小学教学实践的迅速发展及与世界各国教学理论的交流，目前在国内的教学改革中，对教学任务的表述做了许多的改革，将思想感情和能力的培养置于教学任务中居前的位置，同时将学习知识的任务放在靠后的位置。9学校咨询的目标是什么？

咨询者的直接目标是使学生解除心理困扰，顺利度过当前的危机，但咨询者还应牢记他的跟根本的 目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时能后自己独立处理，而不是动不动就寻求咨询者的帮助。10 教师聘任制度的特征是什么？

（1）教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为（2）以平等自愿、双向选择为依据（3）聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力（4）教师聘任有着严格的程序 人的全面发展的具体内涵有哪些？

具体内涵是指：马克思主义经典作家尤其是马克思和恩格斯对“人的 全面发展”概念的具体界定。二人是在两个层次上谈论人的全面发展的：其一，指劳动能力的全面发展；其二，是克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20世纪末在中国开始的素质教育运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。12 简述泰勒原理的基本内容？

泰勒是美国著名的课程理论家，其最有名的著作是1944年出版的《课程与教学的基本原理》，这本书中提出的关于课程编制的四个问题被称为泰勒原理。这是个问题是：（1）学校应该达到哪些教育目标（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？(3)怎样才能有效地组织这些教育经验？（4）怎样才能确定这些目标正在得到实现？ 13 教育过程中应该如何尊重和发挥儿童的主体性？

（1）教育、教学活动的组织，要注重学生的感受（2）教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择（3）教育中要鼓励学生的创造性 14 美育的主要任务有哪些？

（1）培养和提高学生感受美的能力（2）培养和提高学生鉴赏美的能力（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力 对于学校管理来说，沟通具有哪些功能？（1）信息传递（2）控制（3）激励（4）情感交流 16 在我国，要取得教师资格，必须具备哪几个条件？

（1）必须是中国公民，这是成为教师的先决条件（2）必须具备良好的思想道德品质（3）必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格（4）必须具有教育、教学能力 17 中小学体育工作的基本任务有哪些？

（1）增强学生体质，促进其身体的正常发育（2）提高运动素养，传授必要的知识技能

（3）培养体育兴趣，形成良好的精神品质 18 测验具有哪些功能？

（1）激励功能（2）诊断功能（3）区分和选拔功能（4）评定功能 19 学校管理的基本方法有哪些？

（1）行政管理方法（2）法律方法（3）思想教育方法（4）经济方法（5）学术方法 20 教师考核的原则有哪些？

（1）客观性原则（2）公正性原则（3）准确性原则 21 我国中小学德育的重点包括哪几个方面？

（1）基本道德和行为规范的教育（2）公民道德与政治品质的教育（3）世界观、人生观和理想的基础教育 中小学常用的教学方法及其基本形式是什么？7种：

（1）讲授法：教师讲，学生听，可分为讲述、讲读、讲解三种方式（2）谈话法：学生在教师引导下通过独立思考进行学习（3）讨论法：学生在教师引导下，借助独立思考和交流进行学习（4）实验法：学生在教师指导下独立自主地学习（5）实习作业法：学生运用书本知识，解决实际问题（6）练习法：学生在教师指导下进行实践性学习（7）参观法：学生在教师指导下获得直接经验 学校的基本功能是什么？为了实现这一功能，学校应当具备哪些条件？

学校的基本功能是：利用一定的教育教学设施和选定的环境实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。学校应当具备的基本条件：（1）有与学生数量相适应的校舍、场地及其他基本教学设施（2）有符合法律规定要求的，按编制标准配备的教师队伍

（3）有按规定标准配置的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。24 当代儿童发展观的基本内涵是什么？

正确的儿童发展观应主要包括以下三项基本内容：（1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

（2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中（3）实现发展是儿童的权利。25 目前应如何提高我国中小学教师的地位？

（1）从社会和政府的角度上，应确保教师的收入“不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”。

（2）从学校和教育行政的角度看，应确保教师能够有效地参与到学校的教育教学管理中来，同时加强教师的培训，以充分发挥教师的积极性，使教师能够获得正常的晋升和学习提高的机会。

（3）从教师自身的角度看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认可。26 简述课程研究的意义。（1）有助于完善教育学的理论体系

（2）有助于指导教育教学工作，提高教育教学工作的质量 27 封建社会的教育有哪些基本特征？ 封建社会的教育有如下基本特征：

（1）学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士；（2）学校教育既有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性和浓厚的宗教性；（3）教育的内容主要以道德文章或宗教经典为主；

（4）教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行；

（5）形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想 28 教师考核的内容主要包括哪几个方面？

（1）政治思想（2）业务水平（3）工作态度（4）工作成绩 29 教育目的的主要功能是什么？

（1）导向功能（2）调控功能（3）评价功能 30 列举我国的教育法规体系。

（1）第一层次是教育法（2）第二层次是部门教育法

（3）第三层次是教育行政法规（4）第四层次是地方性法规、单行条例和教育行政规章。31 学校教育的基本要素是什么？它们之间的关系如何？ 基本要素是：教育者、受教育者、教育影响。

关系：这三种要素既相互独立，又是相互规定的，构成一个完善的系统。没有教育者，就没有受教育者，也就没有具有特殊发展价值的教育影响；没有受教育者，整个教育工作就失去了对象；没有教育影响，教育工作也就成了无米之炊，无源之水。作为一种有计划有组织的促使个体社会化和社会个性化的实践活动，学校教育过程就是系统各个要素之间相互影响、相互作用的过程。各个要素本身的变化，就会导致系统状况的改变。32 学校具有哪些独特的组织特征？ 学校组织特征的独特性表现在：（1）垄断性（2）非自愿性（3）公益性 33 确定教育目的的客观依据是什么？

（1）教育目的的确定受社会生产力和科学技术发展水平的制约（2）教育目的的确定必须考虑历史发展的进程

（3）教育目的的确定一定要依据受教育者身心发展的规律 34 为什么说智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用？（1）从社会的角度看，智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂（2）智育是实现人的全面发展的重要途径之一（3）智育对于每个人的生活质量提高有重要的意义 35 原始社会的教育有什么特征？

（1）教育水平低（2）教育没有阶级性（3）教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系 36 美育的功能是什么？（1）美育的直接功能是“育美”

（2）美育的间接功能是美育的育德功能，促智、健体功能等（3）美育的”超美育“功能即美育的超越性功能 37 谈话法的优点和缺点各有哪些？

谈话法的优点在于：能够比较充分地激发学生的主动思维，促进学生的独立思考，对于学生的智力的展有积极作用，同时，也有助于学生语言表达能力的锻炼和提高。

谈话法的缺点在于：与讲授法相比，完成同样的教学任务，它需要较多的时间。此外，但学生人数较多时，很难照顾到每一个学生。38 咨询活动的基本原则是什么？

（1）积极关注和信任来访学生（2）充分支持和鼓励来访学生（3）注重来访学生的主动参与（4）严格为来访学生保密 39 确定教育目的的主观依据是什么？

从主观方面来看，教育目的首先是教育活动中人的价值选择。人们在考虑教育目的时往往会受其哲学观念、人性假设和理想人格等观念和价值取向的影响。教育目的确定还要受到思想家们或指定教育目的者的人性假设的影响。40 中小学智育的主要任务和内容是什么？

（1）传授知识（2）发展技能（3）培养自主性和创造性 41 测验质量的衡量标准是什么？

（1）实用性（2）可信度（3）有效性（4）难度（5）区分度 42 现代教育评价的特点有哪些？（1）注重评价的形成性功能

（2）注重定性与定量相结合的评价方法（3）倡导自我评价（4）尊重评价对象的感受 全国考试试卷：（简答题）简述我国教师资格的基本条件：（1）必须是中国公民（2）必须具有良好的思想道德品质（3）必须具有规定的学历或者经过国家教师资格考试合格（4）具有教育教学能力 2 简述我国教育目的的基本特征：

（1）我国教育目的以马克思主义的人的全面发展学说为指导思想（2）我国教育目的有鲜明的政治方向

（3）坚持全面发展与个性发展的统一 3 一堂好课的标准是什么？（1）教育目的明确（2）教学内容正确（3）教学方法适当（4）教学过程紧凑（5）学生主体性充分发挥 4 学生集体有哪些教育作用？

（1）集体通过有机的组织对其成员施加教育影响

（2）集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受（3）集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的作用(4)在集体中，个人之间的相互影响使得人人都成为教育者 5 简述教师专业化应具备的条件。(1)具备专门的知识技能

（2）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

（3）具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力

（4）具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 6 简述关于课程本质的三种代表性观点。

（1）课程是知识（2）课程是经验（3）课程是活动 7 简述班主任工作的主要任务。

（1）组织建立良好的班集体是班主任工作的首要任务（2）促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务 8 简述中小学教育评价的基本步骤。

（1）建立评价目标（2）选择评价样本（3）收集评价信息（4）报告评价结果 9 简述国家对中小学管理和监督的具体内容

（1）学校课程计划的编制和颁行制度（2）教科书的编写、审定和使用制度（3）学校的学籍管理制度（4）教师人事管理制度 10 简述美育的主要任务 学校美育最主要的功能是育美

（1）培养和提高学生感受美的能力（2）培养和提高学生鉴赏美的能力

（3）培养和提高学生表现没、创造美的能力（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力 11 简述小组合作学习的基本要素

（1）组间同质，组内异质（2）设立小组目标（3）实施小组评价与奖励的机制（4）明确个人责任（5）成功机会均等 12 如何建立良好的学生集体？

（1）善于向学生提出教育要求（2）树立明确的共同目标（3）建设一支好的学生干部队伍（4）培养健康的集体舆论 13 简述现代教育的特征

（1）现代教育的公共性（2）现代教育的生产性（3）现代教育的科学性（4）现代教育的未来性（5）现代教育的国际性（6）现代教育的终身性 14 简述我国教育目的的基本特征

（1）我国的教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想

（2）我国教育目的有鲜明的政治方向（3）坚持全面发展和个性发展的统一 15 课程设计主要包括哪些层次。课程设计主要包括以下三个层次：

（1）宏观的课程设计工作（2）中观的课程设计工作（3）微观的课程设计工作 16 学校咨询与辅导有哪些主要工作?（1）针对学生的个别问题提供心理咨询服务（2）在班级开展以心理卫生为主要内容的课程辅导（3）为其他教师和家长担任顾问或间接咨询（4）配合学校教育需要，开展必要的心理测评工作（5）协调学校和社区咨询

第五篇：教育学 简答题（范文）

教育学 简答题/ 案例题

学校教育与社会教育相配合的途径？

答：.①学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外的表现；②学校应经常向校外教育机构提出建议和意见并给予具体指导；③学校利用各种社会团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响；④学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。

教师应具有的教育素质？

答：.①教育理论知识；②教育实践能力；③运用教育机智处理突发问题的能力；④教育科研能力。

小学教学应培养哪些能力？

答：.①学习能力 ②规则意识和遵守规则的能力； ③人际交往能力 ④思维能力⑤实践能力 ⑥创造能力。

学校咨询与辅导工作是什么？

答：.①针对学生的个别问题提供心理咨询服务；②在班级中开展课程方式的心理健康辅导；③配合学校教育需要开展心理测验工作；④组织协调学校和社会的有关资源共同参与咨询辅导工作。

我国教育目的的基本精神？

答：.(1)培养“劳动者”，或“社会主义建设人才”；(2)要求全面发展；(3)具有独立个性。

说服法？运用时有哪些基本要求？

答：（1）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

（2）要求：①明确目的性 ②富有知识性、趣味性③注意时机 ④以诚待人。

Tips结合案例进行分析5分。

研究性学习的基本特点？

.答：(1)以项目、课题、主题或问题为探究对象与学习载体，超越严密的学科知识

体系和书本中心；(2)是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动，强调学生综合实践能力、情感、态度和价值观的发展；(3)是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历和体验研究或探究的过程。

简述老师劳动的特点和价值？

.(1)特点：

①强烈的示范性；

②独特的创造性；

③空间的广延性和时间的连续性。

(2)价值：

①社会价值，突出地表现在教师对社会延续和发展人类社会的巨大贡献上；

②个人价值，在于这种劳动能够创造巨大的社会价值，同时教师劳动比一般劳动更具有自我实现的价值。

发展智力与学习知识的关系 ？

答：.(1)智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展；

(2)引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力；

(3)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。

发扬积极因素克服消极因素的含义？在德育中如何贯彻？

答：是指进行德育要 调动学生自我教育的 积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。(4分)

要求：

①“一分为二”看待学生；

②长善救失，通过发扬优点来克服缺点；

③引导学生自觉评价自己、进行自我修养。

教育的科学性体现在哪些方面？

答：1 教学目标要符合社会的发展在成熟的基础上引导个体发展，尊重个体身心发展规律。

3在整体发展的基础上促进个性发展。

教师职业道德？

答：爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表、严谨治学

论述在集体中教育原则的涵义及其在实践中贯彻原则的基本要求？

在集体中教育原则是指进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便发挥学生集体在教育中的巨大作用。

贯彻原则的要求是：

一、引导学生关心、热爱集体，为建设良好的集体努力；

二、通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体；

三、把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来。

分析教师应如何上好一堂课？

答：

1、明确教学目的2、保证书教学的科学性与思想性

3、调动学生的学习积极性

4、根据实际情况调整教学计划

5、组织好教学活动

6、布置好课外作业。

组织好主题班会的要求：

答：1精心设计主题、2有针对性切实解决问题、3开拓创新具有时代性 4生动活泼具有趣味性5面向全体学生，充分调动学生积极性

结合案例分析如何组织和培养班集体

组织和培养班集体是班主任的一项重要工作。班集体的发展和完善是实现教育目标，促进学生发展的重要条件。在这个案例中，这位老师通过探索摸索成功的培养了一个良好的优秀的班集体。（1）首先，要观察和了解学生，只有对学生深入了解才能很好地开展工作，同时，要尊重学生的主体性地位，尊重他们。在这个案例中，这位老师调整班干部，“监视”学生，出发点是好的，是为了促进学生发展，但是方法欠妥，他应该在尊重和信任学生的前提下开展工作。（2）方法要得当，并富有创造性的开展工作可以取得良好的效果。还要抓住时机，善于思考和反思。这个老师，从批改作文中了解学生的心声，建立了“班主任信箱”，建立了生之间良好的沟通桥梁，为班集体的进一步发展和完善做了铺垫。（3）班主任要采用民主的方式管理班集体，多听取学生的意见，并采纳他们的合理建议。这位老师，接受了学生提出的采用“值日班长制度”的建议，极大的激发了学生的积极性，也增强了班集体的凝聚力。

（4）总之，在班集体的组织和培养过程中，班主任是主导，学生是主体，要把发挥班主任的主导作用和学生的主体作用有机结合，才能收到理想的教育效果。提高班集体的凝聚力，促进整个集体的进步。在这个案例中，班主任最终把一个落后的班集体发展为一个学习成绩在全校名列前茅的好班集，就是一个很好的成功的案例