(八)少先队阵地活动制度

第一篇：(八)少先队阵地活动制度

阵地活动制度

（一）社区教育工作制度

一、建立由学校、社区、家长组成的社区教育工作领导小组，指导学校社区教育工作；

二、每学期初召开工作会议，研究制定工作计划；

三、社区教育工作领导小组下设村街教育委员会、家长委员会、军民共建委员会、关心下一代委员会、法制教育委员会，分清职责，完成社区教育领导小组的工作计划；

1、村、街教育委员会：反映村、街对学校的要求，协助学校安排好社会实践活动；

2、家长委员会：反映学生家长对学校的要求，推广优秀家庭教育经验，评选优秀学生家长，指导年级家长委员会、班级家长委员会工作；

3、军民共建委员会：协助学校搞好少年军校学军活动、国防教育、协助学校师生慰问部队军属工作；

4、关心下一代委员会：组织离退休军人、干部、教师对青少年一代的教育工作，来校作报告，培训青年教师等；

5、法制教育委员会：指导法制教育工作，司法人员来校做报告，协助知道学校对后进生的帮教工作。

四、期末召开工作会议，总结社区教育工作。

第二篇：少先队阵地建设

小平田明德小学少先队阵地建设情况

少先队阵地建设

1、少先队阵地的功能。

少先队阵地是指以一定的物质条件为依托，由队员参与建设管理的，队员经常活动的场所，也称少先队的小家务、小建设。它是少先队组织对少年儿童进行教育的重要途径和基本形式。它服务于少先队员的全面发展和健康成长，是对少先队员产生凝聚、吸引、辐射、影响等多方面的“磁场”效应的教育场。因此，少先队阵地教育在整个少先队教育事业中具有十分重要的地位，是少先队全面培养人才的课堂。少先队阵地作为一种教育场，它具有多元的效应，独特的功能。少先队阵地有以下几个功能——辐射功能、整合功能、凝聚功能、育人功能、经济功能。少先队阵地具有主体性、实在性、经常性、多样性等特征，在建设和管理中：要因地制宜，多渠道创办；要面向全体，全程参与；要发挥优势，办出特色；要完善制度，规范管理。

2、少先队阵地的种类及内容。（1）组织教育阵地——队室、鼓号队、值日中队、队角、“小队之家”。（2）宣传教育阵地——队报、红领巾广播站、红领巾电视台、展览台、公益广告牌。

（3）科普教育阵地——“红领巾创造工程学院”、“小新星天文台”、“红领巾气象站”、“雏鹰网” 俱乐部。

（4）技能培训阵地——队长学校、少年军校、红领巾小记者站、红领巾小银行、红领巾小商店。

（5）文体活动阵地——文学社、“小星星艺术团”、体育俱乐部、假日乐园、少先队自我保护协会。

（6）劳动实践阵地——小实验阵地、小事业阵地、公益劳动阵地。（7）社会服务阵地——红领巾维权部、心理咨询室、苗苗服务站、“巧八哥导游团”、敬老助残基地。

（8）综合教育阵地——升旗台、少年团校、夏（冬）令营基地、德育基地、手拉手地球村。

3、少先队活动及辅导。a)少先队活动的特点。

少先队活动是少先队组织领导的，以队员为主体开展的群众性活动，是向广大少年儿童进行基础道德教育和共产主义教育的基本形式，是少先队员在组织中学习共产主义、争取全面发展的基本途径。但是，少先队活动又不同于学校的课堂教学、课外活动、全民性的社会活动以及儿童自发的游戏活动，也不同于一些成年人的活动，它具有以下几个特点：活动的教育性、活动的组织性、活动的自主性、活动的趣味性、活动的实践性。

b)少先队活动的作用。

少先队组织是广大少年儿童学习共产主义的学校。少先队的活动就是这个学校的大课堂。少先队活动的作用，具体来说有以下四个方面：

一、少先队活动是对队员进行基础的道德教育和共产主义思想品德教育的有效方式；

二、少先队活动是促进队员身心健康发展，形成良好个性的主要途径；

三、少先队活动是队员开扩眼界，丰富人生阅历和知识的实践舞台；

四、少先队活动是培养队员独立工作意识和创造能力的金桥。

4、少先队活动的内容。

少先队活动按照教育内容来划分，有德育活动、智育活动、体育活动、美育活动。

少先队活动按照活动的规模来划分，有大队活动、中队活动、小队活动、区域性活动。

5、少先队活动的类型。

队的活动一般可以分为：主题性活动、系列性活动、浪漫性活动、公益性活动、自治性活动、季节性活动、传统性活动、阵地性活动、小组和社团性活动、创造性活动、随意性活动等。

6、少先队活动主题的选择。

（1）结合节庆活动确定活动主题。

（2）根据队员的身心特点，引导他们走向社会，走向大自然，从精彩纷呈的大千世界中捕捉队活动主题。

（3）注意研究学校教育教学工作的规律和特点，顺应学校教学工作的规律，确定活动主题。

（4）从少先队员日常生活和思想善中发现队活动主题。

（5）从提高能力、强健体魄、丰富知识入手，从时代前进的步伐里捕捉队活动的主题。

（6）从少先队基础工作、日常工作中寻找活动的主题。

7、少先队活动方案的设计。

少先队活动方案的设计要做到“新、活、深、实、小、美”六个方面。所谓“新”，是指少先队活动从内容到形式都要新颖、新奇。所谓“活”，是指设计、组织的队活动要活泼、生动，富有童趣、野趣。所谓“深”，是指少先队活动的设计要有一定的深度和意境。所谓“实”是指所设计的活动要扎实，要注重活动的实效，不搞花架子。所谓“小”，是指所设计的活动角度要小，立意要深。所谓“美”，是指活动的设计要给人以美感，要有吸引力。

在具体的工作实践中，我们还必须注意以下四个方面的结合：个人、集体的结合；长、短的结合；褒、贬的结合；管、放的结合。

8、少先队活动的原则。

第三篇：少先队阵地建设

阵地建设

（1）大队室大队辅导员和大队委员会工作和学习的地方，也是队员们学习队的知识的阵地。必有内容：队的知识，如队的各种标示（红领巾、队旗、队徽、队干标志）和特定程式（国歌、队歌、誓词、呼号）；队史；阳光雨露（党、团、队衔接教育、领袖教导）；大队组织概况；队活动剪影。

其他内容可因地制宜自行取舍。关键是要规范、美观、实用、有特色。

（2）校园队文化在不影响校园整体美观的前提下，充分利用走廊、墙壁空间，除办好大队板报外，可分年级或分专栏开设红领巾园地。

（3）室内队文化中队红领巾园地、各色中队角（中队组织建设、图书馆、学雷锋记事或剪影、小星星亮晶晶、作品展示......）

（4）社团活动室设备到位。

（5）宣传网络阵地

（6）校外阵地因地制宜。

第四篇：魅力少先队宣传阵地

魅力少先队宣传阵地

上海市奉贤区华亭学校大队部 严春红

少先队是少年儿童的组织，这个组织对少儿成长时期的个性化发展是非常重要的。少先队宣传阵地是少先队教育的物质依托，少先队宣传阵地建设是少先队文化的生动载体，少先队宣传阵地教育是少先队组织教育的重要特色。少先队大队部的宣传阵地就应该像磁场那样，使孩子们时时刻刻都能感受到少先队的存在。华亭学校大队部从队室、鼓号队、红领巾广播、小青松、搏字石等宣传阵地建设为抓手，让每一位队员无时不刻感受着少先队的魅力。

队室是我们温馨的家

每一个少先队大队应该有一间队室。它不仅是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，同时也是面向少先队员进行队的教育的阵地，还是新生进行队前教育的课堂。我们的队室是这样布置的：在队室最前方的位置，布置上队徽、呼号、队的队歌、誓词和“五爱”的教育内容，同时还有辅导员和队干部的名录和分工表以及工作计划等。周围设旗架、鼓号架等、资料柜等。队室的会议桌是我们队员自己设计的七色圆桌，由七种不同的色彩组成的花瓣可以根据会议的人数、形式移成各种样式。队室中还有七个玻璃橱窗，大队部开展的各项主题活动掠影都经过大队宣传部队员的精心设计展现在这里。开学初，大队部都组织新队员参观：由大队委担任讲解员，向队员们讲解各专题的内容，使每一个队员都受到一次深刻的教育。在面积98平方米的队室里我们常常举办各种讲座、经验交流、金点子圆桌会议。我们还在队室里开展活动：大、小能手联谊会，模拟假日小队示范活动，雏鹰争章活动，故事比赛等。我们还与校图书馆联办最新图书展示和开设新书阅览架活动。

少先队的宣传兵——鼓号队

我们的鼓号队是区里的甲级鼓号队，常常应邀参加区、局、镇的各项迎宾活动。学校建校尽六年来，我们已经组建了三支队伍。今年，鼓号队在大队部的直接带领下，加大训练力度，添置鼓号，每周定时定人准时训练，鼓号队发扬持之以恒，贵在坚持，从训练内容、背谱、走队伍、合奏、个别演奏，一步步把关，在鼓号队中我们也采用争章激励机制，鼓励他们争鼓号章,虽然很累，很辛苦，训练又很严格，但队员们个个精神饱满，在鼓号队中每一排小号手、小鼓手都有小队长、四个大鼓总负责，同时形成官带兵、兵带兵的格局。同时我校鼓号队为每周升旗仪式立下了汗马功劳，每次大队集会，鼓号队冲锋显阵，展示鼓号队员饱满的精神风貌。在集体活动中磨练了学生意志品质，一些胆小的、怕吃苦的、不思进取的队员，在老师的鼓励下，他们看到了自己的闪光点，有了责任心，更树立了普通队员的自信心，增强了自尊心，进而增添了自强自立的意识。

周三加油站，我们队员的加油站

“老师同学们，中午好！周三加油站又与大家见面了„„”每周三中午的12：30—12：55，我校少先队大队部红领巾广播站的广播员那甜美的声音通过喇叭准时为队员们广播„„红领巾广播站是少先队大队部主办的一个宣传阵地，是对队员进行思想道德教育的有效途径。为充分发挥红领巾广播站的宣传作用，把“红领巾广播站”办得更生动活泼，更有特色，使之真正成为队员喜爱的窗口，大队部经过数次对栏目的改版后，设立了以下几个固定栏目：“佳作欣赏栏目”、“心理卫生栏目”、“国防教育栏目”、“校园动态栏目”、“养成教育栏目”；中途插播各中队队员为全校队员点播的歌曲。

在红领巾广播站的管理上，主要是实行分级管理层层负责制：如大队部下设站长和副站长两个职位，站长和副站长全部由队干担任，他们要负责栏目内容编辑和监控播音质量，发现问题及时处理，处理不了的要及时并如实地向大队部委员汇报；安排两个队员为播音员，一个为主播，负责播音；另一个为工作人员，主要负责点播歌曲和插播工作，两人既分工又合作，确保了播音的质量„„为搞好红领巾广播站的工作，大队部除要求各中队每周需投稿1篇（多者不限）纳入中队周考核中以外，还不定期地召开红领巾广播站工作会议：会上反馈各个播音员近期的播音情况，并对存在的问题提出整改意见和建议；或根据当前形势增设一些小栏目。每个学，大队部都要对红领巾广播站优秀的播音和工作人员进行表彰和奖励，并根据队员向广播站的投稿和稿件的采用情况，表彰奖励一批优秀的通讯员„„

和小青松一起成长

走进校门，绿茵茵的草坪上，有一棵小青松和一块纪事碑，述说着华亭师生开展“栽下世纪青松，立下世纪心愿”实践体验活动的心路历程：

一、义卖、帮困、购树；

二、立心愿、许承诺；

三、栽下青松、播下心愿。当大队部把全校队员的“世纪心愿”当众封存在三个玻璃瓶里，同时封存的还有全校教师的“师德承诺”，大家感到既兴奋又神秘。3月12日，全校师生在校园里隆重举行了“栽下世纪青松，播下世纪心愿”的仪式，看到队员们用义卖款购来的“世纪青松”扎根在校园，看到封存着队员们“世纪心愿”和老师们“师德承诺”的玻璃瓶被安置在“世纪青松”畔的“纪事碑”下永远保存，队员们欢呼着激动不已。如今这棵小青松已经五岁了，当队员们每天背着书包进出校门，经过那棵青松，看到那块保存着自己“世纪心愿”的纪事碑和茁壮成长的小青松时，许多队员内心一定会产生一种独特的心理体验，产生一种“为实现理想而努力奋斗”的内驱力。当十年二十年后他们事业有成重返母校相聚在青松下，纪事碑前，一定会感慨万分„„每年的三月十二日大队部总要在小青松旁开展一些活动为小青松过生日。

力量的源泉

穿过门厅，诧紫嫣红的百花园中，一块巨石上金色的“搏”字分外令人注目，它无时不刻在告诫人们：人生能有几回搏？前年六月五日，几块浙西峡谷的大石头千里迢迢来到了我们华亭学校落户，成为校园里的一个景色，课间或午间休息，总有三五成群的队员去那里观赏，有的还拿来相机与巨石合影留念。可大家都感到仿佛缺少了点什么，不多久，大队部信箱里添了几封队员们的“金点子”稿件，在一次大队干部例会上，大队委采纳了大队委员们的建议，向全校发出了：“让我们给大石起个名”活动。队员们热烈响应，给大石起了“勤、诚、勇、忍、奋„„”等一百多个名字，经队员们民主评议，六（2）中队钱澜涛等队员写了这个“搏”字获得了最高分。大队部校外辅导员，自强不息的青年书法家沈杰叔叔闻讯后热情地书写了这个“搏”字，学校请来了石匠把它刻在大石上。在庆祝建队日的那一天，大队部隆重举行了“搏”字石揭幕仪式，区少工委领导也赶来祝贺。一个“搏”字，充满着动态，充满着激情，更象征着一种精神，一种拼搏不止的精神，成为少先队员努力创新和实践的力量的源泉，它时时刻刻激励着队员们不断拼搏，永远进取，时时刻刻提醒队员们“人生能有几回搏”？现在，每当队员们来到“搏”字石前，看到那个苍劲有力的金色的“搏”字，内心总是涌动着一种兴奋和思索。而每次的入小红星儿童团、入队，初中队员换、戴大号红领巾以及九年级地换、戴队标记的仪式，我们都要在搏字石前举行，提醒队员们人生能有几回搏？

确实，少年儿童的成长需要引导，需要激励，只有激励，才能不断激发他们的积极性和主动性。队室、鼓号队、红领巾广播“世纪青松”、“搏”字石等教育阵地，已成为华亭学校独特的少先队宣传阵地，而少先队独特的宣传阵地正是凝聚少年儿童的重要力量和激励少年儿童健康快乐成长的重要因素，也是少先队教育的重要资源。正是这些宣传阵地让华亭学校少先队充满魅力。

第五篇：少先队阵地建设管理制度

2013年少先队阵地建设管理制度

为了活跃少先队员们的生活，丰富队员们的知识，提高队员们的综合素质和能力，应大力加强少先队的阵地建。为此，特制订以下制度。

一、辅导员应争取一切有利条件，发挥自己的创造性，规范、完整地布置好队室。

二、各中队要在教室里布置好队角、图书角、卫生角，按时完成墙报的更新任务。

三、队员们要积极支持和参与红领巾广播站的活动，共同搞好红领巾广播站的宣传工作。

四、各中队要配合少先队大队部搞好学校鼓号队的建设。

五、少先队阵地是队员们活动的地方，全体辅导员老师和少先队员们要充分发挥自己的积极性和创造性共同搞好少先队的阵地建设工作。

潇铺镇中心小学

大队部