高级中等以下学校及幼稚园教师在职进修办法5篇范文

第一篇：高级中等以下学校及幼稚园教师在职进修办法

高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修辦法

中華民國八十五年十月二日

教育部臺(85)參字第八五五○四四一七號令

訂定發布全文十一條

第 一 條

為鼓勵教師在職進修，提升教育品質，特依師資培育法第十六條第二項之規定訂定本辦法。本辦法未規定者，適用其他相關法令之規定。

第 二 條

本辦法適用對象為公立或已立案之私立中等學校、國民小學、幼稚園及特殊教育學校（班）編制內按月支領待遇之校（園）長及依法取得教師資格之教師。

第 三 條

教師在職進修，須與其本職工作或專業發展有關。其方式如左：

一、參加研習、實習、考察。

二、進修學分、學位。

三、其他由主管教育行政機關認可之進修與研究。

前項所稱本職工作或專業發展係指教學與訓輔、課程與教材發展、教學評鑑、學校行政、教育研究等專業與專門知能。第 四 條

辦理教師在職進修之機構如左：

一、中小學、幼稚園及特殊教育學校。

二、師範校院及設有教育院、系、所或教育學程之大學校院。

三、各級政府設立、核准設立之教師在職進修機構。

四、各級主管教育行政機關委託、認可或核准之學校、機構。第 五 條

教師在職進修機構辦理進修學分、學位者，其入學資格、方式與應修學分數等，應依規定報請主管教育行政機關核定後辦理，並依相關規定發給學分證明書、結業證書或授予學位。

第 六 條

主管教育行政機關或學校，得視實際需要，薦送、指派或同意教師參加在職進修。其實施要點，由各主管教育行政機關訂定之。教師自行參加各項進修未經事先報准，應利用公餘時間，不得影響

教學或行政工作。

第 七 條

進修機構辦理教師在職進修，以利用寒假、暑假、夜間、週末或其他特定時間實施為原則。

第 八 條

教師須服務滿一年以上始得進修學位。

第 九 條

教師在職期間每一學年須至少進修十八小時或一學分，或五年內累積九十小時或五學分。

第 十 條

教師自行從事與本職工作或專業發展相關之研究、著作、翻譯、創作成績優良者，得由學校依相關法令報請主管教育行政機關酌予獎勵。

前項研究、著作、翻譯、創作等優良作品，得由主管教育行政機關或服務學校協助出版、製作或推廣。

第十一條

本辦法自發布日施行。

第二篇：国立高级中等学校教师在职进修实施要点

國立高級中等學校教師在職進修實施要點

中華民國八十九年七月五日

台（八九）教中（人）字第八九五○八六九一號函

一、依據

（一）高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修辦法第六條第一項。

（二）教師進修研究獎勵辦法第六條第二項。

二、國立高級中等學校教師在職進修，除依「高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修辦法」暨「教師進修研究獎勵辦法」辦理外，悉依本要點辦理，本要點未規定者，適用其他相關法令。

三、本要點適用對象為國立高級中等學校編制內按月支給待遇並依法取得教師資

格之教師。

四、教師申請在職進修學位須在校服務滿一年以上，其「服務滿一年」之計算以

依法取得合格教師證書之學期起算至報考時該學期結束止，服兵役年資不予採計。

五、進修條件：

（一）教師進修系所，須與本職工作或專業發展有關。

（二）師資培育機構公費畢業生，於義務服務期限內不得參加全時進修；師

資培育法公布後考入師範院校及教育院系公費畢業生，於義務服務期限內不得參加全時進修或留職停薪參加進修。

（三）各校教師申請在職進修學位，須不影響教學及行政業務，每學新

增進修名額，以不超過編制教師名額百分之五為限，員額未滿二十人者，其參加進修名額以一人計。

（四）參加公餘進修者，其名額不受前款之限制。

六、作業程序：

（一）教師進修系所，由服務學校依「高級中等以下學校及幼稚園教師在職

進修辦法」第三條規定予以認定，除全時進修應報請主管教育行政機關核定外，其餘由各校自行核定。

（二）各校教師參加全時進修者，由服務學校或主管教育行政機關基於教學

或業務需要，主動薦送或指派，每學最多二人。

（三）各校教師參加部分辦公時間進修，須學校或主管教育行政機關基於教

學或業務需要，主動薦送、指派或同意教師進修。

（四）教師留職停薪參加進修或公餘進修者，由各校自行核定。

七、報考前未經服務學校事先核准，事後經服務學校同意利用辦公時間前往進修

者，以事假或休假處理；擅自利用辦公時間就讀者，依相關法令規定處理。

八、進修期限：

（一）全時進修之期限國內最高不得超過二年國外不得超過一年，超過期限

者，應予留職停薪。

（二）部分辦公時間進修者，每週酌予公假一日（或兩個半日），惟學校教

學或業務仍須親授或自理，期限最高不得超過法定最高修業年限。

（三）留職停薪進修者，以學為基準，並以二年為原則，必要時得延長

一年，且配合學期辦理。

（四）教師進修期間，得由學校視實際需要，核准變更進修方式，以學期為

單位，並以一次限。

九、進修人員義務：

（一）教師參加在職進修者，應於申請時填具承諾書（格式如附表），承諾

履行服務之義務。除留職停薪進修外，寒暑假期間，服務學校如有交辦事項，應依規定返校處理。

（二）師資培育機構公費畢業生未服滿最低期限年限參加部分辦公時間進修

者，應於進修後以上加方式合併履行其尚未履行之服務義務與進修之服務義務。

（三）教師參加進修取得學位後，履行服務義務未屆滿前，不得再申請進修，但因教學或業務需要，經服務學校教師評審委員會審查通過及學校同意並報經主管教育行政機關核准再進修者，應填具承諾書，俟將來取得學位後履行前後進修學位累計應服務之義務。

（四）留職停薪進修者申請復職時，應於進修期滿或完成進修或因故無法完

成進修前二十日內辦理，逾期經學校通知仍不申請者，依聘約暨相關法令規定處理。

十、私立高級中等學校得參照本要點另訂規定辦理。

十一、校長進修準用本要點規定辦埋，並報主管教育行政機關同意。

第三篇：教师在职进修规划

教师在职进修、继续教育规划

为全面贯彻落实《教育法》、《教师法》，全面实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，根据《中小学继续教育实施方案》结合我校教师队伍的实际情况，制定十一五期间我校学教师继续教育规划。

一、继续教育的指导思想

以邓小平教育理论和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指导，以《中小学教师继续教育规定》为依据，贯彻教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针，用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，遵循在职教师培训规律和特点，坚持多层次、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则，突出继续教育工作的时代性、创造性、针对性、实效性和先进性，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师队伍的整体素质为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有创新精神和时代特征的善于从事素质教育的新型教师队伍，为新世纪我区教育事业的健康发展奠定坚定的基础。

二、继续教育的对象

本校在职教师（教师为50周岁以下）。

三、继续教育的目标

⒈到2011年末，培训对象要完成教师岗位培训,每五年为一个周期，教师综合素质及实施素质教育的能力有明显提高。

2.全员教师培训，主要为教师职业道德修养、现代教育理论、小学生心理健康辅导、教师身心健康教育培训，要突出培养教师进行课堂教学改革的知识水平和能力，突出培养教师运用现代教育技术的能力。

3.全体小学教师普遍接受计算机辅助教学和网络应用技术的培训，使大部分教师具有运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信 1

息和资料的能力。

4.建立健全我校培训内容建设，实现教育的信息化，初步实现教育的现代化。

四、继续教育的任务

1．校本培训

培训对象：校本培训对象为全员培训。

培训目的：通过培训，提高教师队伍的整体素质和教师实施素质教育的能力与水平，使其适应基础教育改革，成为具有现代教育素质的创新型教师。

培训内容: 培训内容要体现学校和教师的发展需要，包括有关教育理论的学习、知识与技能的拓展、教育实践过程中实际问题的解决能力、专业研究能力的培养等。

培训要求：培训中，校长要充分发挥第一责任人的作用，发挥校本培训的针对性、灵活性、多样性的独特优势，把培训、科研、教研紧密结合，要积极探索网络、远程教育手段开展校本培训，充分利用各种行之有效的培训形式、培训手段来提高校中培训工作的质量。2 教师岗位培训

培训对象：为一年以上教龄的全体教师。

培训目的：通过培训，更新教育观念，形成良好的职业道德，具有胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，适应实施素质教育的要求。

培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养、现代教育理论、教育教学技能训练、学科知识更新与扩展、小学生心理健康教育辅导、以计算机为核心的信息技术和现代教育技术、教育教学实践研究等，突出课程改革对教师知识能力和水平的新要求的培养，突出教师的创新精神和实践能力的培养。

培训要求：为使培训更具有针对性和实效性，可通过校本培训形式，分层次开展培训，也可通过按职务层次教师的需要和实际状况开展集

中培训。

教师岗位培训每五年为一个周期，五年内累计参加不少于240学时的培训，学校每年将教师岗位培训情况登记在《教师继续教育证书》上。

3．骨干教师培训

培训对象：骨干教师培训对象为45岁以下，具有三年以上教龄，教育教学工作突出，有事业心的骨干教师。

培训目的：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力有较大幅度的提高，培养他们的创新精神和实践能力，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，使他们尽快成为学科带头人、骨干力量、教育教学专家。

培训内容：包括现代教育理论学习与实践：现代教育理论研修、教育思想与学科教学艺术研究、优秀中小学实习等；学科前沿知识与综合知识：学科研究成果及发展趋势综述、现代科技及人文社会科学知识等；现代教育技术与信息技术应用：计算机应用、现代教育技术应用理论与实践、信息社会与信息技术等；教育科学研究：教育科研课题的立项、研究，结题与成果鉴定等；教育研究专题。

培训要求：学区学校级培训是教师继续教育的重点工作，要坚持集中培训与分散指导相结合，理论学习与教育教学实践相结合，教改实验与课题研究相结合、业务指导与品格熏陶相结合，阶段性培养与持续提高相结合。

5．骨干教师研修提高培训

培训对象：培训对象为学区级以上骨干教师。

培训目的：通过培训，对所任学科具有较坚实的理论基础和专业知识，在教学中基本形成鲜明的风格和特色，成为师德高尚、业务精湛、勤于科研、开拓创新、实绩显著，能指导和带动本校教育教学改革的地方性名教师。

培训内容：现代教育理论学习与实践、学科前沿知识与综合知识、现

代教育技术与信息技术应用、教育科学研究等方面内容的拓宽和深化。

培训要求：对参加“骨干教师研修提高培训”的学员实行导师制，制定适合不同学员发展方向的个性化培养方案，采取“研训结合，以研促训”的开放式培训模式，坚持观念与技能相结合，强化观念更新；自学与辅导相结合，强化自主性；多种培训模式相结合，强化针对性。促进学员从经验型向科研型转化，使其尽快成长为教育教学专家。

6．提高学历培训

培训对象：取得国家规定学历的教师。

培训目的：通过培训，提高受训教师的学历层次，使教师的教育教学水平、教育科研能力和实施素质教育的能力有明显的提高。

培训内容：计算机本科学历培训，心理学本科学历培训等提高学历培训，加强教育实践环节，提高教师实施素质教育的能力和水平。2005年末，我校教师专科水平的比例达到88％以上。积极支持教师参加自考、成人高考、现代远程开放教育等形式的本科学历教育。

⒎ 计算机培训

培训对象： 50周岁以下教师。

培训目的：通过培训，使教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能，并学会搜集信息。部分教师具有用计算机进行辅助教学和教育科研的能力。

培训内容：计算机基本知识和操作技能；常用教学软件的使用和上网查询资料；用计算机进行辅助教学和教育科研；利用平台制作简单教学软件技术；用计算机学习和处理信息等。

培训要求： 45周岁以下的教师，要100％达到计算机初级水平。

五、继续教育的保障措施

1．加强领导，明确职责，使教师继续教育工作落到实处。进一步完善教育网络，采取有效措施，整合教研力量，扩大继续教育培训的功效，建立起规范的、运转协调的、灵活高效的、充满生机活力的教师继续教育工作运行机制，保证继续教育工作的顺利开展。

⒉ 加强教育法制建设，落实教育政策法规。同时根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育规定》依法保障教师参加继续教育和培训。加大继续教育在素质教育评估中的权重，保证教师继续教育工作的顺利进行。

3.拓宽经费渠道，保证继续教育经费投入。采取有力措施，坚持以政府财政拨款为主，多渠道筹措经费的原则，为教师继续教育设专项经费，确保我校教师继续教育工作的资金到位。

第四篇：教育局高级中等学校招生意见

为贯彻落实《*市教育委员会关于20*年*市高级中等学校招生考试工作的意见》，*区教育委员会在认真总结20*年中考中招工作的基础上，依据《意见》精神，制定了《20*年*区高级中等学校招生考试工作的实施意见》(以下简称《实施意见》)。

一、指导思想和基本原则

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，整体提升基础教育办学水平和教育质量；全面推进素质教育，实现各级各类教育的较高水平均衡发展；稳步推进和完善中招改革，保持政策相对稳定，为构建社会主义和谐社会奠定基础。

(二)基本原则

1．有利于巩固和扩大*教育的整体优势，促进各级各类学校可持续优质均衡发展。

2．有利于全面推进素质教育，为完成了义务教育阶段学业的学生提供升入高一级学校的选择机会，体现科学选拔和合理分流的功能。

3．有利于促进基础教育国家新课程标准顺利推进，为普通高中课程改革的实施奠定基础。

二、关于考试工作

20*年我区继续执行*市教委规定的将初中毕业会考和高级中等学校招生考试两考分开进行的做法。凡要求升学的初中毕业年级学生(含往届生)，均须参加全市统一组织的高级中等学校招生考试。

1．高级中等学校招生统一考试执行*市教委规定的由*教育考试院统一命题、统一组织考试、分区阅卷的办法。

2．*市教委规定文化课统一命题考试科目有五科，即语文、数学、外语、物理、化学。各科满分为：语文120分、数学120分、外语(英语、日语、法语、西班牙语)120分、物理100分、化学80分。文化课总分为540分。

体育(满分为30分)科目考试按*市教委统一标准进行，并计入招生考试总分(文件另发)。

3．*市教委规定文化课统一考试时间为20*年6月24-26日，*区体育统一考试时间为4月中旬。

4．*区20*年考试试卷除外语科采用*教育考试院统一命题的“大纲卷”以外，其余各科均采用*教育考试院统一命题的“课标卷”。

5．*区教委根据市教委文件精神，继续在部分学校设立普通高中英语实验班和文科实验班。招生学校、报考条件及加试办法、加试时间和加试的有关要求见*教育考试院编制的招生简章。

三、关于录取工作

根据《意见》精神，20*年高级中等学校招生录取采取提前招生录取、统一招生录取和“招优”录取三种方式。凡被提前招生学校(专业)录取和“招优”录取的学生，不再参加统一招生录取。在统一招生录取结束后，未完成招生计划的各类高级中等学校可根据有关程序进行补录工作，补录只录取参加全市招生统一考试的学生。

1．提前招生录取。主要限定在艺术类、体育类学校和开设特殊专业的中等职业学校进行，招生人数不得超过学校招生计划的30%。

2．“招优”录取。参加“招优”录取考生须按照正常招生录取填报志愿，参加20*年全市招生统一升学考试。“招优”工作参考其升学考试成绩，从高分到低分顺序录取。分数相同时，按我市中考中招相关政策执行。

3．统一招生录取。按照考生志愿顺序，从高分到低分依次录取。

四、关于考试录取的组织实施

1．区教委根据市教委的《意见》精神制定本区《实施意见》，区教育考试中心负责制定实施办法并组织实施。

2．区教育考试中心负责组织全区高级中等学校招生文化课考试的组考工作。区教育考试中心和区教委体卫科负责组织全区高级中等学校招生体育科目考试的组考工作。

3．区教育考试中心、区教委中教科、区教育研修学院负责组织全区高级中等学校招生考试统一阅卷。

4．区教育考试中心、区教委中教科、区教育研修学院负责组织招生考试阅卷后的分数登统、发放、查询等事宜。

5．区教育考试中心在*教育考试院领导下，负责组织提前招生、统一招生、“招优”录取工作及补录工作。

五、加强管理、规范招生秩序

(一)加强组织领导

*区高级中等学校招生工作在*市教委、*教育考试院和*区委、区政府统一领导下，成立中考中招领导小组，各学校成立相应的领导小组，认真学习文件，统一思想，顾全大局，严格程序，严肃纪律，切实做好20*年中考中招工作。

(二)明确有关政策

继续执行*市教委、*教育考试院规定的关于获金银帆奖考生、市级三好学生、文体科技特长生、少数民族考生等照顾政策。

继续执行*市教委规定的户籍与学籍不在一个区(县)考生的报名考试政策。

继续执行月坛中学(日语)录取分数线控制在*区公办学校普高最低分数线的政策。*外国语学校小语种班(法语、西班牙语)的录取办法参照此办法执行。

继续推进将示范高中部分招生计划(非实验班)分配到本区初中校的办法。(具体办法另行制定)

继续执行公办普通高中招收择校生“三限”政策。

(三)加强宣传教育

区教委有关部门和区教育考试中心将通过召开学校领导会议、印发宣传材料和网上发布等形式，广泛、深入、细致地向教育系统、社会、学生及家长宣传今年全市和我区高级中等学校招生的有关政策、规定、具体操作程序及收费标准等。

各学校要加强对初三毕业生的教育宣传工作，正确引导考生根据社会需求和本人实际情况，合理选择升学目标。

(四)严肃招生、收费纪律

学校要充分尊重毕业生的自主选择，任何学校和个人不得以任何理由限制和强迫学生报考。对限制和强迫学生报考的违规行为，区教委和区教育考试中心将及时予以纠正，并追究有关人员的责任。

学校要加强对初三毕业年级学生的管理，初三毕业年级学生在升学考试前一律不得离校，学校更不得将学生提前分流，区教委将视各校初三毕业年级学生的流失情况作为对学校的重要考核内容。

严禁各类高级中等学校违规提前到初中校进行各种招生活动。

各学校应严格执行物价部门批准的项目和标准收费，不得超标准、超范围收费，区教委纪检、监察部门将及时严肃查处乱收费行为。

(五)接受社会监督

区教委、区教育考试中心及其它有关部门和学校要主动接受区人大、政协、纪检、监察等部门的监督和检查，维护考生的合法权益。

区教委和区教育考试中心设置并公布监督举报电话，安排专人负责接待群众的来信来访工作，及时妥善处理来信来访中的问题，维护社会稳定。

高级中等学校招生工作涉及广大人民群众的切身利益，区教委要求有关部门和学校要以“三个代表”重要思想为指导，以对人民负责、对首都教育事业负责的强烈责任感和使命感，高度重视中考中招工作，为考生创造一个公平、公正、公开、有序的招生环境，确保我区中考中招工作顺利进行。

第五篇：幼稚园教师自我介绍

当碰到陌生人时候，需要我们进行自我介绍，自我介绍可以唤起他人对我们的兴趣。怎么写自我介绍才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的幼稚园教师自我介绍，欢迎阅读与收藏。

我是xx职校的xxx。有过几次实习经验，在实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。之前有过教学经验，但是也有好多不足的地方，希望到您园能学到更多、更好的的教学经验，可以更好的完善自己。在教幼儿知识时我看到幼儿露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我都会很有耐心的回答。因为我喜欢幼儿，所以我有足够的耐心。

幼儿的好奇心，让我变成了百科全书。幼儿的许多为什么，让我心中充满了追去求案的欲望。因为我喜欢幼儿的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我知道学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此谢谢各位园长。

20xx年毕业于首都师范大学学前教育专业，在xx幼儿园工作两年。

作为一名参刚加工作不久的年轻教师，我热爱我的工作，更爱这里的孩子们！工作中，我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中，积极学习和借鉴好的教育教学方法，促进孩子们健康、快乐的成长。希望在今后的一年中，能够跟家长们有良好的沟通与合作，让我们一起加油，为孩子们的美好明天努力吧！

我来自首都示范大学学前教育专业，在大学四年的专业学习中，学前教育的理念已深入到我的心中，让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。在新学期即将到来之际，我对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼的那可明星！

我先后在xxxxx师范大学附属幼儿园、四川省名山县幼儿园和成都市盐道街外国语学校美乐国际幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，后又在盐道街外国语学校小学部实习一个月，在幼儿园实习任教期间，有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助。不仅教会小朋友学习课本上的知识，而且还注重培养 他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己，发挥出自己的优势。

在工作中我积极进取，吃苦耐劳，在实践中成长很多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得老师领导的好评。在以后工作过程中，我还要不断学习和完善自己。请领导给我一次机会，我会用 实际行动去证明我的能力！

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生。由于自身文化底蕴逐渐厚实，凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。

我叫xx，我来自美丽的xx。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会。

我曾经在xx幼儿园工作，在xx幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事xx工作，随后因幼儿园需要到xx，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。

通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的.精神；而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我当幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了xx，如果这次能面试成功，我相信自己能够在xx中得到锻炼和有获得发展的机会。

俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师。假如我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习、努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

我叫XX，我来自美丽的XX。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会。

我曾经在XX幼儿园工作，在XX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX的工作，随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时得到幼儿园的认可。

通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我当幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX，如果这次能面试成功，我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。

俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师。假如我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习、努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

大家好，我是xxx老师。作为一名幼教工作者，我已经在北海幼儿园工作十余年，对于带小年龄班的幼儿，有很多自己的经验。在今后的一年里将和孩子们共同生活。爱他们，尊重他们，像妈妈一样地照顾他们。在今后的一年里，我将和小二班全体老师，真诚的为家长们服务，希望在家长的配合下，共同照顾我们的孩子。

20xx年毕业于中华女子学院，在xx幼儿园工作四年。四年来，我从孩子们身上获得了许多快乐，伴随着孩子们的成长，让自己逐渐成熟起来。工作中，我喜欢和孩子们一起游戏，细心的照顾班里的每一名幼儿。特别喜欢小班幼儿，吸魂他们天真无邪的笑脸与想法，仿佛让自己回到了童年。

和孩子们在一起，有时候很辛苦，但更多的还是快乐!期待小二班所有的宝宝们快快加入进来!

我是xx幼儿园的xxx。有过几次实习经验，在实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。之前有过教学经验，但是有好多不足的地方，希望到您园能学到更多、更好的的教学经验，可以更好的完善自己。在教幼儿知识时我看到幼儿露出这天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我会很有耐心的回答。因为我喜欢幼儿，所以我有足够的耐心。

幼儿的好奇心，让我变成了百科全书。幼儿的许多为什么，让我心中充满了追去求案的欲望。因为我喜欢幼儿的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我知道学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此谢谢各位园长。

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