第一篇：纯真是美的阐释
纯真是美的阐释
——读《张晓风精选集》有感 读张晓风的散文，越读越觉得有无法言说的美。她的文笔仿佛有一股芬芳的气息向我扑面袭来，并凝聚成一种力量在震慑我。读她的散文你好像走在远古的森林里，看到的是美丽的白云，碧绿的树叶，有一幅纯真的画卷在面前展开。
张晓风的文字就是整个的宇宙，一天一地的事物统统置于她的笔下了。她把自然当成书来阅读，她写山用“一册册”，写水用“一行行”。有人曾评论她：笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。还有集学者的渊博、诗家的灵慧、哲人的睿智、宗教的悲悯、儒家的担当和艺术的纯真„„
读了张晓风散文集，我感触颇多。文章淡有淡味，浓有浓情。有时广阔如人生，有时细小如牛毛，但始终有一份纯真。
若说淡，一般都是谈一些文学方面的。若说浓，那大都是谈人与人的故事。看张晓风的散文，我总觉得，是在和人谈话。但有些散文，语言里饱含着纯真，浓的化不开。
她写花用“花拆”一词，我惊羡她竟能把一种美丽当成一枚信封来轻启。她写“花的美在于它的无中生有，在于它的穷通变化。有时，一夜之间花拆了，有时，半个上午，花胖了，花的美不全在色、香，在于那份不可思议„„”这段文字正好可以用来形容她的散文，谁能说她的每一篇散文不是一朵花拆呢？而她的每一朵“花拆”又是纯真的不可思议，同样都是美的不可思议啊。
张晓风的散文，有浓有淡，有无有小，有情有景，像一幅唯美的画卷。张晓风就是一粒珍珠，中华文字语言这个大河蚌里的精华被她吸收得饱胀有余，她太亮丽了，让我们无法观望„„那份纯真，也得到了“美的阐释”这个称号。
（教师点评：寒假里我们布置学生读张晓风的散文，很多学生只是浅尝辄止式地读了几篇，小作者在认真品读的同时也对张晓风的散文有了自己的认识。文字不多，文笔却老练；面虽不广，点到却深刻。）
第二篇：纯真是一种美读《月光手帕》有感
纯真是一种美
——读《月光手帕》有感
静海第二中学七年级四班刘思佳
偶然间，我读了一篇名为《月光手帕》的散文。文中的小姑娘误认为一片月光是手帕，竟弯下腰去捡。作者捕捉到这一画面，写下了自己的感动——“我感伤于自己没有她那样的空灵，走过来也不会弯下腰去。因为一双磨练得很俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就失去了一次美丽的愉悦。”
是呀，纯真是一种美。随着年龄的增长，人们渐渐失去了孩子般的纯真和好奇。对世界看久了，认识“深”了，眼睛便也变得“俗”了。结果，一切新奇的想法便被所谓的“实际”所取代。虽然天还是那方天，云还是那片云，但你却感叹生活的无聊，竟不再去看那天，还有那片美丽的云。其实，美丽的东西并没有褪色，只是你的眼光变了。
于是，当那双不再纯真的眼睛看到透过窗棂射在地上的月光时，你会怎样呢？也许你只是无动于衷地踏着它走过，因为你知道那只不过是一片月光。但是在一个纯真孩子的眼里，这片月光却成为一块乳白色的手帕。我想，那位小姑娘在弯下腰时，一定会想：这么漂亮的手帕可千万不要被踩脏啊。即使她后来知道那只是一片月光时，我想她也不会失望。回头再望那块“月光手帕”，她也许会会心一笑，而这正是快乐的源泉。
有时候，我很害怕长大。怕越长大越无法理解小姑娘的纯真，最终成为一个踩着“月光手帕”走过的“大人”。很多人一直在生活中去寻找美。其实美是无处不在的，它无需寻找，只需去用心感悟。当你看到初生的红日掩映在校园整齐的树丛后面，你不觉得这很美吗？当你偶尔看到几只麻雀嬉戏着从你眼前飞过，你没有发现美吗？当你看到一位老人站在路边引导小朋友们过马路，你不觉得这更美吗？当你回到家中，看到父母早已准备好的饭菜，你不觉得美吗？这些都是美，不仅自然界中有，生活中更有。只要你拥有一颗纯洁的孩子般的心灵，你就能发现美。
愿人人都弯下腰去捡起这块“月光手帕”吧！因为那是难得的一份纯真，是快乐，是美。
第三篇：对外汉语公益课 书法阐释人性之美
对外汉语教师培训考试海外输出基地www.xiexiebang.com
对外汉语公益课 书法阐释人性之美
近些年，全球兴起了汉语学习热，这也导致了国学热的兴起，其中传承数千年的书法更是其中的代表，2014年联合国中文日上更是展览了书法作品，成为国际文化邦交中一个重要的项目。
古语有云，静水流深，流于浮华表面的东西，留存下来的几率都小，快节奏的生活，需要柔和缓慢的事件来调节，欣赏书法，练习书法，以一种宁静闲适的心情去玩味书法的美妙，研究笔画之间的走势，感受书法家当时的人生状态，感受他们的真善美的人格魅力，在这种宁静中内在品格得到积淀和升华。
书法学习也需要屏息静气，全神贯注，要写出力透纸背的苍劲感，必须花大力气注意走笔、着墨。在欣赏佳作中，获得对字形的感知力，在习字书写的过程中，总结经验和技巧，也渐渐能通过自己的书法，了解自己的性格，状态，总结和改善人生。书法这门艺术，如果想要懂得如何欣赏品味，如何享受它给我们带来的乐趣，还是需要多接触有书法造诣的人，多学习有价值的书法课程，给自己带来启发。
对外汉语公益课活动安排
讲座时间：2014年8月23日，星期六，16:15——17:30 活动地点：IPA对外汉语学校上海总部报告厅 报名时间：即日起至--2014年8月23日 参加人数：每次活动限100人之内 主讲人：刘伟老师
主要内容：
1.书法的艺术魅力
2.书法有益人生
3.书法的学习过程
4.书如其人
5.书法艺术与我们的生活，及如何欣赏书法作品
文章来源 IPA对外汉语学校儒森汉语
第四篇：题型阐释
题型阐释
材料作文要求根据所给的材料（事例、故事、寓言、诗歌、歌词等），由其提炼中心，展开联想、想象，写出经历、思考、感悟等。材料作文在思辨性上对考生有较高要求，这类作文以能够凸显思想的张力与深度者为佳。
题型呈现
根据材料的指向性，材料作文题可分为以下三类：
1.单一型材料作文
这类材料作文中心单一明确，可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。
比如2010年云南曲靖市中考作文题材料：一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面时，玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”
这则材料的中心非常明确，关键句为父亲意味深长的话，提炼出来即：“集中精力，才会收获成功和快乐；面面俱到，往往会因精力分散而导致失败。”考生写作时需要注意：一是这篇作文适宜选用议论文文体。二是材料中父亲说的话运用了类比手法，考生在得出论点时须找出两者之间的相似点：“漏斗”与“画家”，“玉米粒”与“每天要做的事”，“玉米一粒也没从漏斗里掉下来”与“画家每天做很多的事却没有一点收获”，“玉米粒相互挤着”与“不分取舍地做事，消耗了画家大量的精力”。只有分析清楚二者之间的内在联系，才可能更好地把握材料中心。三是论点要想鲜明准确，必须借助逻辑严密的语言表达。四是材料中的一个细节可作为论点的支撑：小时候样样想拿第一却一无所获的孩子长大后成了画家，父亲的话功不可没。
2.多元型材料作文
命题者在命制材料作文时，选择的语言材料常常具有丰富的含义，这样的材料就可能不止一个中心，而是具有多方面的意义指向。对于这样的材料作文，考生可以采用“从中选点”法构思，即从多项中心里选择一个重点立意选材，然后再布局谋篇。怎样“从中选点”呢？应区分重点与一般，根据中考作文阅卷短平快的特点，考生可以先摒弃含混晦涩的角度，再剔除容易陷入雷同选材的中心，最后选择最能体现命题者意图且自己最擅长的角度立意。
比如2010年重庆綦江县中考作文题材料：友情，是患难中的倾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风……友情是人生一笔受益匪浅的储蓄，但不可以单向支取，只有通过彼此的积累才能加重其分量。任何带功利性的友情，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最宝贵的财富；懂得珍惜友情，实在是一种智慧与幸运。
通过解读材料，我们可以从中提炼出有关友情的一系列观点，如“友情是患难中的倾情相助”“友情来自朋友双方的情感投入”“友情忌讳功利，它的真谛在于责任与奉献”“我们要懂得珍惜友情”“珍惜友情是一种
智慧与幸运”等，任意选择其中一个角度构思行文均可。
3.“隐喻”型材料作文
这类作文题，材料中没有明确的寓意提示，我们可以采用“含义概括”法审题构思，即通过分析归纳的方法概括所给材料的基本思想，再立意选材与谋篇布局。写惯了记叙文的考生多感性思维，容易被这类材料中的某一细节打动而陷入“只见树木不见森林”的误区，而这类文题恰恰需要考生具备整体感知的思考能力。
比如2010年湖北武汉市中考作文题材料：花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮荫。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发我们一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
这则寓言材料，讲的是小橡树“成长”的烦恼：看到别人开花结果，自己却不知该做什么。材料中苹果与玫瑰各有各的建议，小橡树听了反而更加迷茫。最后它静下心来思考，终于找到了自己的成长方向，快乐地成长为一棵大橡树。这则材料，同时有多个可供提炼的话题，如“成长的烦恼”“人生目标”“别人的建议”“认识自己”等，最后归纳概括，可确定其基本意思为：快乐成长的过程中，需要倾听我们自己的心声。考生可根据这一中心联系具体生活实际运笔行文。
模拟演练
1.单一型材料作文
一只野兽受了伤，它会跑到一个山洞里躲起来，然后自己舔舔伤口，顽强坚持。可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。
根据材料寓意，任选一个角度作文。
要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2.多元型材料作文
纪德：获得幸福的秘诀，并不是为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出快乐。
老舍：人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。有母亲的人，心里是安定的。鲁迅：人必须活着，爱才有所附丽。
要求：①请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③字迹工整，书写规范，600字以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名。
3.“隐喻”型材料作文
妈妈领着我和妹妹，在颐和园长廊里仰着头给我们讲每幅画的含义，在每一座有对联的古老房子前面
读那些抑扬顿挫的文字，在门厅回廊间让我们猜那些下马石和拴马桩的作用。她从那些静止的物件开始，讲述无比生动的历史，告诉了我们世界之辽阔，人生之倏忽，美好之永恒。
要求：①请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③字迹工整，书写规范，600字以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名。
第五篇：真是累了诗歌
每日闪烁于平庸和超脱之间
每日游走于进取和退却之间
每日徘徊于偏左和靠右之间
每日彷徨于真诚和虚委之间
每日迷离于理想和现实之间
累了 疲了 倦了
淡了 烦了 厌了
不是不知道该怎么选择
只是心里总还怀着一份不甘
只是心里总还存着一分希望
只是心里总还惦着一丝侥幸
/
有时候
真的很想抛下一切出走
出去走走
去看看他乡的风土人情
去走走外域的林木山水
且走且看 且看且走
不需要明确的目标
不带有明确的目的不必用心记住些什么
不需刻意感受些什么
风过总会留香
可是 太多的牵挂
太多的背负
不但系住了心
更系住了身
/
有时候
觉得象一个受了委屈的孩子
真的很想找个人倾诉一番
说说心中的苦闷
真的很想获得一份籍慰
抚平心中的忧伤
真的很想在那份爱的包围中
洗去一身的疲惫
可是 环顾四周熙熙攘攘中
伊人独憔悴
/
这就是生活
或许会破茧成蝶
或许只是一只毛毛虫
但 无论怎样
明天 还要继续
无论怎样
我自不屈
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