潘家幼儿园2011—2012学年度第一学期教科计划

第一篇：潘家幼儿园2011—2012学年度第一学期教科计划

潘家幼儿园2011—2012学年度第一学期教科计划

计划人：祝赵琴

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面落实教科研在教育发展中的先导地位，为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，进一步深化课程改革，强化教学研究工作，以课题为龙头，以活动为载体，以集体教学活动为核心，努力做到科研管理科学化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，全面实施素质教育，不断丰富幼儿园教育的内涵，提升幼儿园教育的品位。

二、工作要点

一是组织开展以“教”为着眼点，以集体教学活动为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课、评课、同课异构等活动，聚焦集体教学活动，来研究教材、探讨教法，以把握集体教学活动教学目标、规范集体教学活动教学常规、提高集体教学活动教学的有效性，完善教科室制度。

二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点，以教后感为形式的“反思型”教研。指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式

三、具体工作

（一）加强理论学习，更新教育观念。

1．继续抓好教师的理论学习，建立健全学习制度，每月全园集中学习一次，学习各类教学杂志，聘请有关专家来校讲学，指导教师开展教研工作，探讨教学思路，拓宽教师的视野，提高教师的研究水平。

2．加强学科知识的学习。每个教师要树立终身学习的意识，自觉学习有关业务方面的书籍，并有重点、有针对性的做好读书笔记。要求全校教师人人重视园本研究，人人参与园本研究，让研究成为教师的职业习惯，使教师的专业成长有实际保障。

3．进一步加强教研活动的管理，每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究综合活动课程理念，研究幼儿、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与教学过程的设计，研究教学成果），从而使幼儿园的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道，强化质量意识。

2．在上学期的基础上，继续抓好园本课题的深入研究，从课题计划的制定、研究的方法、资料的收集等规范管理，求真务实，将园本课题研究引向深入，逐渐成为教师日常的教研状态，成为我园的另一道亮丽的风景，全面提高教师教科研能力，提升幼儿园的办学品位。

（三）营造氛围，激发教师研究潜能

1.营造科研新氛围。结合常规教科研活动，定期召开课题负责人会议和课题组成员会议，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。

2.把课程改革、集体教学活动教学、培养幼儿的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，结合幼儿实际情况及教师的现状努力做好草根式课题研究的规范和深入，围绕“备课、集体教学活动、教学沙龙研讨、反思”等环节追求高效、有效的集体教学活动，在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的园本教研模式。一是加强过程指导。教科室根据教师的需求，适时组织各种研讨活动；按小课题方案及时进行检查、督促，提供各种形式的指导服务，以确保研究过程的方向性和完整性，促其高质量如期完成。二是重视总结指导。对课题的成果的呈现做好指导，力求科研成果的科学性和规范性。鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教学论文，并积极向市级以上教育刊物或网站投稿。鼓励教师人人申请个人电子邮箱，人人参与幼儿园QQ群的讨论，人人在校园网上投稿，充分利用丰富的网络资源，积极参活动。

3.以集体教学活动为课题研究主阵地，全面提高科研效率。幼儿园的教科研活动以集体教学活动教学为突破口，研究的空间基于园本，基于实践。幼儿园将以有效教学为研究目标，以集体教学活动教学竞赛为教学研究平台，开展好集体教学活动教学研讨和教学研究沙龙活动。同时，还要积极参加上级教研部门组织的优质课竞赛、说课竞赛、案例评选等活动。组织教师积极参加省、市、区征文活动，分期分段认真组织，力争获奖。

四、主要活动活动安排

1．暑假教师读书心得交流。

2．各段教研组制订教研计划。

3．每月召开课题组例会。

4．组织教师学习《纲要》园本培训。

5．组织检查活动室环境布置、区域环境和主题墙的布置。

6．开展好片调研活动。

7．组织新教师考核课。

8．组织教师磨课活动。

9．开展一日常规调研。

10.做好课题组研究实施工作（分学段开展不同的竞赛活动）。

11.开展生活课题专题教学沙龙。

12.期中台账资料检查。

13.做好教研常规工作的检查与督促。

14.青年教师师徒结对跟踪了解。

15.教科研小结。

16.整理本学期各项资料。

2011.9

第二篇：幼儿园第二学期教科计划

幼儿园第二学期教科计划

一、指导思想

认真贯彻市教科室提出的“创新的发展”、“草根性的研究”、“网络化的管理”等指导思想.今年是“十二五”规划开局之年，在其他学校都在忙着结题、开题等筹备工作时，我们的课题正处于朝气蓬发、逐步规范完善阶段.在尝到网络化管理甜头的同时，我们的教科工作将继续采用上学期的管理模式：以叙事、分析反思为研究手段，以真实、有效为研究要求，低坡度、有实效的进行科研管理，根据教师的反馈，有针对性的进行改革，使管理上更加规范、人性化、在研究上更加持续，在改进实践中提升我园教育科研的层次与水平.二、工作重点

1、进一步加强课题研究与管理工作.根据课题网络化管理的要求，有计划地推进课题研究的实效性.2、引领教育科研发展与创新，结合环境教育，有计划的进行园本特色建设.3、结合“农味”特色，开展“绿色环保系列活动”，让我们的教育研究不止流于表面，并具有隐形智慧的培养，让节约、环保精神在幼儿中传递.3、积极宣传和推广课题研究成果，争取有一定数量的论文、随笔在各级各类刊物发表，并做好园内季刊的编写.4、引导教师通过课堂观察促进课堂教学的改进.通过课堂观察，引导教师发现、分析和解决教育学的问题.三、主要内容及措施

1、加强教育科研队伍建设，构建浓郁学习、研究氛围

（1）书籍是人类进步的阶梯，本学期，我们将继续推出“妙语连珠”版块，在工作之余读读书，做好读书笔记.并定期印发学习资料，开展学习沙龙活动，互相交流学习心得体会；

（2）教师要围绕学校的主课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自子课题认真做好资料收集、实施研究工作，并在论坛提供探讨交流平台；每学期围绕自己的课题完成一篇不少于1500字的专题总结.（3）对教师行动研究工作进行检查，月底对子课题研究、练笔时间等进行检查或评比，期中对备课反思进行抽查等工作管理，并纳入绩效考核.（4）有效课堂：有效课堂是__市教育科研的亮点工作，在贯彻上级关于“引导教师通过课堂观察促进有效课堂形成”的精神指导下，我们在上学期的研究基础上，在我们论坛新开辟出“教学案例”及“个案观察”的版块.“教学案例”：主要以教师自我观察为主，通过分析自己的教学案例或对个案观察，发现自己教学中存在的问题，有针对性的进行改进.“个案观察”：以观察教育教学中个别现象为主，针对其出现的典型事例，进行表述、分析及指导措施的研究.（5）认真做好园刊《橄榄枝》，版块灵活组合，既有常规版块，又有间隙版块、特色版块，文章以教师自主投稿、择优入取的形式选择.让园刊成为展示本园教育内涵与品位的窗口.3、通过网络化管理，加强“十一五”课题研究与管理水平，使园本特色在自然中焕发

（1）加强主课题研究的网络化管理及资料过程管理

认真做好课题网络管理的“六大板块”，按标准及评价细则的分项内容逐一上传，特别是“研讨活动”与“研究成果”版块的管理，更要做到内容的清楚与完整，并注意上传内容的时效性及有效性，避免版块的混淆.（2）“农味”园本主题活动“土玩意儿”经过一学年的研究探讨及实施，老师们均表示做的很实在，收获很丰硕，但在多次探讨中也发现，研究的角度过于浮于表面，在探讨下学期的研究方向中，大家均表示在已有经验基础上，研究方向要向纵向发展，争取步步深入，避免停留在一个平面上而没有深入.在大家的积极讨论下，我们决定本学期的研究方向为文化界的“土玩意儿”——民间游戏，向幼儿进行传统文化的熏陶与传递.除了集中两周的实施研究外，我们还计划将课题研究着眼于幼儿一日活动，要将民间文化融入到幼儿的日常生活，如晨间游戏、班级文化、区域特色等，将“农味”文化在我园形成一个“品牌”.四、每月具体工作安排

2月份：

教科研计划，具体工作安排；

制定主课题、子课题计划；

研讨活动：主课题研究工作部署

3月份：

课堂观察（暨春季开课）

课题研讨活动：探讨以“民间游戏”为研究主要内容的可行性.（暂定3月中旬）

子课题开展实施：每周一次（每月上传一次）

绿色环保系列活动1：

种植活动（暂定3月11日）

流程：以年级组为单位，选择一种蔬菜进行发芽、种植、养护；可选择易活、生长变化明显的（如蚕豆、辣椒、长豆等）；有幼儿观察记录（即在特征明显的时候进行简单绘画记录）

4月份（课题月）：

课题审议：以“民间游戏”为主要研究内容，以年级组为单位，形成园本主题，注意内容体现“民间”，五大领域平衡（歌谣游戏、音乐游戏、手指谣、体育游戏等）.主课题实施（暂定4月份第2/3周）

科研研讨活动：同题开课（暨课题公开课）

绿色环保系列活动2：

“我是环保小卫士”春游活动

流程：春游地点由园长室具体安排，活动内容要围绕“健康向上、绿色环保”为展开，（如：开展集体性的趣味游戏及环保活动，如“还地球一片整洁”捡垃圾活动）具体内容以年级组为单位，进行交流讨论、制定.绿色环保系列活动3：

捧起一片绿意

流程：以班级为单位，发动家长资源，让每位孩子守护一盆植物；教师可灵活组织开展生成活动，例如准备材料，制作名字卡，让幼儿形成“我是小主人”的积极心态及责任感.6、课题研讨活动：探讨“农味”特色区的建设（暂定4月中旬）

7、特色区建设（具体见通知）

5月份：

绿色环保系列活动4：

绿色儿童，健康你我他

流程：（1）绿色儿童：以年级为单位，制作“节约社会”宣传海报；发动家长，进行“百人签名大行动”活动

（2）健康儿童：放风筝、喂小鱼、走进田野，亲近自然等活动.2、研讨活动：“农味”活动中经典的“民间游戏”（暂定）

3、子课题实施

6月份：

“案例教学”评比：每人交1篇，进行匿名评比；

第四届“莘画芬菲”整班绘画：结合端午节进行“绘彩蛋，庆端午”活动

子课题总结论文

教科研工作及主课题工作总结

期末资料整理

第三篇：2006——2007学第一学期教科工作总结（精选）

2006——2007学第一学期教科工作总结

昆山市石牌中心小学校

一、指导思想：

在市教科室工作计划的指引下，紧扣教育科研工作坚持以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研工作与课堂教育紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究和倡导“三教合一”，聚焦课堂，研培结合，及时总结形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。围绕学校中心工作，狠抓“三个服务”。不断完善学生发展性评价体系和教师专业发展评价办法。注重校本课程开发，建立以校为本的教师培训制度和教学研究制度，努力促进学生自主发展。

二、具体工作：

（一）课题研究全面推进

1、加强各级立项课题的管理。认真做好课题前期工作，并于2006年12月30日，顺利举行了 “十一五”课题“新课程理念下学生学习方式转变的研究”开题论证会。

2、参加苏州市第五次教育教学科学优秀研究成果评比，我校的“小学生自主学习能力培养的探索与实践”课题研究成果荣获三等奖。

（二）进一步加强科研管理

1、加强科研活动的管理。教科室要根据学校的教科研计划制定教活动计划和教师培训计划，并体现活动的针对性，连续性和有效 性。

2、加强教科研骨干队伍管理。根据市教科工作计划，力争1/3以上的教师成为学校教科研骨干（含学校评选的教学骨干），并在教育教学实践中充分发挥作用。

3、加强教科研工作考核的管理。不断充实调整、完善教师教科研工作考核方案，使考核工作真正起到激励、促进作用。

（三）抓好评比和资料工作

本学期积极组织和参加了以下评比活动：

1、苏州市优秀教育论文评比，王梅琴和蒋建春老师的论文获得三等奖，另有六位老师的论文获得昆山市三等奖；

2、苏州市研究成果评比，获得三等奖；

3、苏州市中小学各科教学教案评比；

4、校级刊物评比。

三、存在问题

课题研究工作的进展还不够顺利，这和农村教师年龄偏大有着直接的关系，尽管学校在教师论文这块愿意投入资金，但参与各级各类的论文评比的热情还不高。

2007．1

第四篇：2006——2007学第一学期教科工作总结

2006——2007学第一学期教科工作总结

昆山市石牌中心小学校

一、指导思想：

在市教科室工作计划的指引下，紧扣教育科研工作坚持以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研工作与课堂教育紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究和倡导“三教合一”，聚焦课堂，研培结合，及时总结形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。围绕学校中心工作，狠抓“三个服务”。不断完善学生发展性评价体系和教师专业发展评价办法。注重校本课程开发，建立以校为本的教师培训制度和教学研究制度，努力促进学生自主发展。

二、具体工作：

（一）课题研究全面推进

1、加强各级立项课题的管理。学校 “十一五”课题“新课程理念下学生学习方式转变的研究”已顺利开展研究工作，下属的几个学科子课题全面开题。

2、我校的“小学生自主学习能力培养的探索与实践”课题研究成果及“十一五”课题“新课程理念下学生学习方式转变的研究”分别编书出版。

3、新教育“在师生共写随笔中体验教育幸福”试验课题全面开展。

（二）进一步加强科研管理

1、加强科研活动的管理。教科室要根据学校的教科研计划制定教活动计划和教师培训计划，并体现活动的针对性，连续性和有效性。

2、加强教科研骨干队伍管理。根据市教科工作计划，力争1/3以上的教师成为学校教科研骨干（其中包含学校评选的教学骨干），并在教育教学实践中充分发挥作用。

3、加强教科研工作考核的管理。不断充实调整、完善教师教科研工作考核方案，使考核工作真正起到激励、促进作用。

（三）抓好评比和资料工作

本学期积极组织和参加了以下评比活动：

1、江苏省教学设计评比，两位老师的教学设计获得一、二等奖，其他三位老师获得三等奖另有六位老师的论文获得昆山市三等奖；

2、苏州市优秀教案评比，两位老师分别获得二、三等奖；

3、教海探航论文评比，两位老师获得二、三等奖；

4、另有29人次在昆山市各级各类论文比赛中获奖。

三、存在问题

课题研究进展还不够顺利，这和我们农村教师年龄偏大有着直接的关系，尽管学校在教科研这块愿意投入资金，但参与课题研究及各级各类的论文评比的热情还不高。

2007．6

第五篇：幼儿园第一学期各类计划

幼儿园第一学期各类计划——不断添加中……

坚持科学发展提高保教质量

——2004——2005学第一学期园务工作计划

【指导思想】

深入学习和贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神，继续实施《幼儿园教育指导纲要》和《关于幼儿教育改革与发展指导意见》，坚持科学发展观，以深化园本课程改革为载体，进一步确立教育服务意识，拓展思路，发展内涵，内强素质、外树形象，争取在保教质量、园本文化方面有新突破。

【工作目标】

1、积极开展市依法办园先进园、托幼机构登记注册、特等卫生保健合格幼儿园的创建活动，不断提升管理质量和管理效益。

2、关注教师发展需求，实施错位发展，切实提高保教队伍的专业水平。

3、坚持科学发展观，扎实有效地开展教科研工作。

4、增强服务意识，拓宽思路，提高家长工作和托幼一体化水平。

【主要措施】

（一）规范管理，进一步强化依法办园意识。

1、结合区托幼机构登记注册、依法办园先进幼儿园评比、特等卫生保健合格幼儿园创建等工作，强化依法办园意识，完善制度建设，改善办园条件，不断提高规范化管理水平。

2、继续考察2—3岁的“亲子园”建设，加强托幼一体化管理，充分利用现有软硬件设施设备，拓展思路，为社区提供优质的2—3岁早期教育资源。

3、继续做好和姐妹幼儿园的结对子工作，发挥省示范性实验幼儿园的示范、辐射、指导功能。

4、在暑期基建工作基本结束的基础上，搬迁、整理专用活动室，完善设施，不断改善幼儿园办园条件。

5、根据区“关于加强幼儿园分配制度改革的指导意见”文件精神，积极争取，不断完善编外聘用幼儿教师的工资保障机制，推进我园分配制度改革。

6、在当今网络时代，网站是影响广泛的展示幼儿园形象的窗口。本学期，将积极争取学校计算机组技术力量的支持，建立、丰富幼儿园网站,加强技术支撑和维护，让其在教育管理、家长工作等方面发挥作用。

（二）加强学习，进一步提高职业道德素养。

1、以师德建设为抓手，以第20个教师节为契机，积极倡导爱岗敬业，开展“教育故事演讲”活动，引导教职工将个人的教育行为、工作行为与提高幼儿教育服务水平相结合，努力培养一支爱心育幼儿、亲切对家长、合作与同事的教职工队伍。

2、全面推行诚信育人“五心”活动（精心教育、爱心育儿、虚心修养、诚心服务、热心家长），广泛开展教师“走进幼儿心灵”活动。

3、认真组织学习活动，通过网站论坛，引领教师学政治、学业务，创设学习型环境，提升教职工的素质和修养

（三）课题引路，进一步完善园本课程建设。

1、结合新教材的使用，在《幼儿园教育指导纲要》的引导下，加强教学研讨，努力寻找新教材与园本课程的最佳结合点，努力形成凸显个性的园本文化。

2、积极把课题研究落实到教育实践和教师素养的提升中，在课程研究中促进幼儿最优化发展，提升教师教科研水平，以园本课程带动园本文化的构建与发展。

3、继续深化园本课程研究，抓好研究过程资料的积累和收集，积极准备省级课题的终期成果汇报工作。从本园实际出发，建立较完善的、反映我园“园本课程”特色的课程体系。

4、通过网站论坛、案例分析、观摩研讨、多媒体教学设计评比等多种形式，使教师接受新的教育理念，提升教育行为。

（四）注重指导，进一步优化幼儿师资队伍建设。

1、组织好第二批教学能手、教学新秀的培养参评工作，充分发挥学科带头人的骨干引领和示范作用。

2、精心指导好青年教师的教学业务，积极开展教学系列竞赛活动，为青年教师成长搭建舞台。本学期，组织教师开展多媒体教学活动设计评比，要求人人参与，以提高教师制作和运用多媒体课件的能力。

3、以教研组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新等形式，不断提高青年教师的教育教学水平，使她们迅速适应幼儿园发展需要。

4、做好工作满三年的新教师的达标考核工作，争取顺利过关。

5、开展以“内强素质、外树形象”为重点的专业素质培训活动。内强素质：首先是每位教师说、画、弹、唱、演的基本功；其次是掌握教学的规律，组织一日活动的基本能力；第三是真正有关注每一个幼儿发展的意识；第四，懂得基本诊断幼儿发展情况的能力；第五是能给每一个幼儿适宜指导的技能。外树形象：从每位教职工的师德文化修养、文明言行、待人接物的礼仪，到幼儿园网站的展示，都是代表幼儿园的形象。

（五）严格要求，进一步提高后勤保健质量。

1、组织开展后勤工作两周一次的政治学习和业务学习，认真落实省托幼机构卫生保健、保育工作要求，细化岗位职责，加强过程管理。

2、有计划、有步骤地开展后勤职工园本培训，开设“保育论坛”，让每个保育员能做会讲，不断提高保育工作质量，为幼儿的健康成长营造良好的育人环境。

3、进一步加强“幼儿发展、健康第一”的观念，在以往保育工作的基础上，重点加强面向每个幼儿进一步做好衣食冷暖、仪容整洁的保育指导工作。

（六）拓宽渠道，进一步提高家园合作水平。

1、在优胜劣汰激烈的市场竞争中，全园保教人员都要进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

2、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求，灵活运用面谈、家访、电话、书面、网络联系、开放家长半日活动、亲子联谊活动等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。

3、继续坚持每学期全园向家长开放一次半日活动，通过亲子联谊等活动，让家长更多机会了解孩子在集体中地发展情况。

4、继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，每班每学期组织2—3次，教师要事先做好联系、配合准备工作。

5、建立家长委员会，制订家委会章程，继续办好“幼儿园通讯”。

6、组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同

分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。

【主要工作安排】

八、九月份：

1、开学报名、缴费，新生家访及入园接待工作

2、制订各类工作计划，做好各类统计工作

3、递交托幼机构登记注册、依法办园先进幼儿园的评估、评选申请报告

4、兴趣小组、假日班报名、开班

5、搬迁、调整幼儿园专用活动室

十月份：

1、做好托幼机构登记注册工作

2、召开家长委员会会议

3、参加市青年教师课堂教学展评活动

十一月份：

1、家长半日活动

2、参加片、区各类教研活动

3、做好三年达标考核的资料及考试准备

4、做好省级课题的终期成果汇报、结题工作

十二月份：

1、参加依法办园先进幼儿园评比

2、迎新年家园同乐亲子活动

一月份：

1、幼儿期末素质测定

2、学期结束工作