新都一中实验廉政文化自查报告

第一篇：新都一中实验廉政文化自查报告

新都一中实验

廉政文化进校园自查自评情况汇报

学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，围绕“廉洁教育，办人民满意教育”的主题，以树立正确的世界观、人生观和价值观为内涵，以培养良好的党风、政风和社会风气为目标，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，以廉政文化进校园为载体，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，让广大师生在形式多样的廉政文化活动中接受廉洁、崇尚廉洁、习惯廉洁，巩固廉政文化进校园活动的活动成果。现将廉政文化进校园活动自评情况汇报如下：

一、领导重视，目标明确

学校成立了“廉政文化进校园、廉洁教育进课堂”领导小组，由连建华校长担任组长，制定“廉政文化进校园、廉洁教育进课堂”实施方案，及时召开动员大会布置相关工作。领导小组经常召开碰头会，了解活动进展情况，针对出现的问题及时协调解决。按照党风廉政建设的要求，统一思想、整合资源，落实措施、创新载体，扎实推进。学校结合自身的特点和日常工作，本着贴近学校、贴近学生、贴近实际的原则，开展形式多样的教育活动，增强活动的吸引力和感染力，努力在学校领导、教师、学生中实现廉政文化进脑，入耳，见行动。

二、抓住问题关键，加强教师廉洁教育

1．坚持政治学习，加强队伍建设。总支将反腐倡廉教育列入系部工作要点，将反腐倡廉理论作为中心组理论学习内容，工作中切实做到有计划、有分工、有落实，事事有小结，年终有总结，并及时形成书面材料上报。全年召开专题会议5次，研究、安排党风廉政建设和学习相关文件、会议精神6次，做到开会必谈党风廉政建设工作，及时传达了上级关于党风廉政建设的指示精神，学习有关党风廉政建设理论和党纪政纪法规。通过举办反腐倡廉教育报告会，开办反腐倡廉教育宣传专栏，组织开展党纪法规知识测试和答题活动，召开班子党风廉政建设专题民主生活会，开展个别谈心活动等形式，进行了一系列生动具体的反腐倡廉教育。通过有针对性的教育，提高思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，在思想上、行动上、作风上做到立党为公，执政为民，甘当公仆，乐于奉献，不断增强自律意识，在思想上筑牢拒腐防变的坚固防线。

2、加强师德建设，引导清白从教。积极组织教职职工观看反腐影片、撰写观后感，认真组织党员参加专题党课学习，组织党员干部参加廉政征文等活动，收到良好的教育效果。深入开展“弘扬优良传统，推进跨越发展”纪律作风主题教育。通过学习，不仅提高了干部职工思想认识，也增强了拒腐防变能力。开展全校教师“廉洁从教、为人师表”公开承诺活动，并在校务公开栏公开，接受监督。开展警示教育活动，以身边的例子警示教师洁身自好、清白从教。组织 “教师评校长、家长评教师”评廉活动，构建全方位的监督、评议体系。

3、宣传优秀典型，营造廉教氛围。通过对我校优秀党务工作者、优秀党员、“三育人”模范等典型的正面宣传开展弘扬淡泊名利、廉洁从教、学为人师、行为世范的优秀教师的宣传教育活动，充分发挥他们的带头及影响作用，倡导严谨治学，廉洁从教的教风，使广大教师真正做到“学为人师，行为示范”，用实际行动为学生做表率

三、构建立体教育体系，推进学生廉洁教育

学校遵循青少年的成长规律，适应新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的需要，将廉政教育纳入学校德育体系，与思想道德教育，素质教育紧密结合，使诚信守法，正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。结合高中阶段的特点，侧重“修身，践行”，培养学生通过开放性的思辨，认清一些腐败现象的本质、根源和危害，树立规则意识、公民意识和法律意识，引导学生自觉实践诚实正直、遵纪守法等廉洁品质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观。

一是注重课堂主渠道，学科渗透廉政教育。组织政治、语文、历史等学科教师，对教材中与廉洁教育有关的知识点进行树立和挖掘，制定教学计划，以便在教学过程中进行重点提示和讲解，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的廉洁思想，利用传统美德教育，把“廉政文化进校园”活动融入到教材中去。并选取适宜主题，以研究性学习，主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟，在感悟中升华。

二是与校园文化建设相结合。廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，把两者有机地融合起来。充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。学校布置“社会调查、学习交流、主题班队会”等活动，借助校报、校刊、校园网站、板报、倡议书、国旗下的讲话等活动，宣传“廉政文化进校园”，创造廉政、廉洁的校园氛围。在学生中开展以“唱一首廉政歌曲，创作一幅廉政书法（绘画）作品，摘抄一个廉政格言警句，写一篇廉政题材的作文（书信），看一部廉政影视作品，听一次廉洁教育的演讲（报告）”为主要内容的“六个一”活动，要求每个学生至少参加一个项目。与区老龄办合办廉政教育主题演讲，挑选学生心得体会结集汇编。

三是与家庭教育相结合。以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，把廉正教育与家庭教育相融合，共同来营造以廉为荣，以贪为耻，廉洁简朴的家庭氛围，使校－家－社会形成教育合力。

学校廉政教育是一个社会工程，家庭、学校、社会要全力构建德育环境，“廉政文化进校园” 教育活动的开展，达到了以学校廉政建设影响学生、学生个体学会廉洁带动家庭成员、家庭清廉辐射社会廉政的效果，形成了“以社会廉政为荣，以个人腐败为耻”的大好局面。我校在廉政教育虽初见成效，但也存在一些问题。今后将继续对照要求，查缺补漏，进一步推进廉政文化进校园，让廉洁走进生活，愿清廉之花常开，廉政之树常青。

新都一中实验学校

2012年11月

第二篇：廉政文化进校园自查报告

江夏区一小廉政文化进校园活动自查报告

按照区教育局的要求，为大力推进我区教育系统廉政文化建设，积极开展廉政文化进校园活动，争创人民满意的教育，我校早准备，早行动，廉政文化进校园活动开展丰富，成效显著，现结合学校工作实际，对照上级文件精神，逐条逐项开展认真的自查，现将自查情况汇报如下：

一、加强组织领导，形成有力保障

自本活动开展以来，学校领导班子把廉政文化建设当作一件大事来抓，思想上高度重视，行动上保持一致，成立专班，明确工作思路，强化廉政文化进校园的工作部署，制定详实的工作方案，责任到人，把廉政文化进校园作为加强师德师风建设的有力抓手，通过形式多样的活动，大兴廉洁从教之风，促进学校良好校风和教风的形成。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

为积极响应教育局的文件精神，迅速启动廉政文化进校园这一活动，学校在第一时间召开了动员大会，会上杨淑军副校长带领全体教职工认真学习了《区教育局廉政文化进校园活动方案》，让大家深刻领会此次活动的主要内容和重要意义。为了加大宣传力度，学校在校园里悬挂了横幅，出办了一期“加强党风廉政建设，弘扬廉政校园文化”的专刊，并利用廉政文化进校园学生读本、廉政文化小故事比赛、主题班队会、廉政手抄报等多种活动形式广泛对师生进行宣传，将看起来离我们很远的廉政文化，潜移默化的渗透到师生当中，增强他们的廉政意识，营造了风清气正的校园廉政文化氛围。

三、开展丰富活动，活动成效明显 为了把此次廉洁文化进校园活动扎实、有效地推向深入，我校结合自身实际，提出了分三个层面进行廉政教育的原则。

（一）学生层面。“廉洁文化进校园”主题教育，学生是主体，为了使廉洁意识深入到学生头脑中，学校把“廉洁文化进校园”教育活动融入德育工作和校园文化建设中，以浅显的事例、生动的形式，对学生进行思想道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念。

1、利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习以诚实、正直、节俭和有责任心为内容的短文章，开展思想道德教育。

2、充分利用每天的读报时间，让学生阅读关于廉政文化的课外书籍，如历史人物中名人讲廉洁、乐奉献的小故事，廉洁漫画、廉洁警句、对联等等，让学生知晓清廉、诚实、守信的重要性，从小培养他们的浩然正气，为幸福人生奠基。

3、开展“廉政文化进校园“小故事演讲比赛，把“廉洁”种在孩子们的心中，让学生在风清气正的环境中成长。3——6年级各班推荐一名学生参赛，小选手们个个作了充分的准备，选题立意高远、内容丰富多彩，他们以饱满的精神状态，生动活泼的语言，精彩的故事情节，声情并茂的演讲赞颂了廉洁之风、清正之气，赢得了观众席的阵阵喝彩，通过此次“敬廉崇洁”的教育，孩子们触摸古今中外美好的心灵，感受古往今来高尚的思想，立志要从小学会做人，做个堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇洁的人。

4、利用班队会的时间开展以“诚信守法”为主题的班队会，组织学生开展专题讨论，引导学生联系社会实际，从而认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉，做诚信守法的小学生。

5、各班出了一期以廉洁文化内容为主题的黑板报，营造良好的学习氛围，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。

（二）教师层面。在全体教职员工中，开展了“弘扬廉政校园文化、办人民满意教育”为主题的教育活动，与全区教育系统教师队伍建设年、办人民满意教育、教师职业道德规范等活动相结合，全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，争做一名人民满意的教师。

1、全体教职工签订了廉洁从教承诺书。

2、以年级组为单位开展了“师德大讨论”活动，老师们畅所欲言，从“三个代表”、“八荣八耻”等方面阐述了廉洁从教的重要性，并对今后的工作提出了具体的要求。

3、开展了一次“廉洁从教、服务学生”征文活动。

4、在全体教职工中征集一句“廉洁从教座右铭”人生格言。

（三）领导层面。学校在中层以上干部中开展“率先垂范，廉洁从教”为主题教育，进一步落实学校的党风廉洁责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高学校领导干部的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，努力办好人民满意的教育。

1、在党员领导干部中开展重大事项申报制度和廉政承诺制度，签订承诺书，填写领导干部《廉政准则》执行情况对照检查表，通过自查，对工作和生活中的不足之处加以整改。

2、开展领导干部读廉政书籍有感活动，通过学习、撰写读书心得，增进对《廉政准则》的理解，以求廉洁从教，作师生的楷模。

3、组织党员观看了《女检查官》教育影片，并书写观后感，学习先进典型的优秀事迹，感化自身，提高素养。

4、校长、书记亲力亲为，通过上《党课》，为广大党员教师重温党的纪律，学习《廉政准则》，深刻领会，加深印象，发挥党员同志带头模范作用，引领全体教职工潜心教书，精心育人，为办人民满意教育作出贡献。

四、存在的问题和不足。

由于学校缺乏计算机专业人员，学校网站建设有待进一步提高，廉政文化进校园活动在学校网站上更新不够；对外宣传力度要加强，特别是向教育信息网和《教育简报》报送典型经验要进一步增加。

五、改进措施和办法：

1、加强学校网站建设，发现、挖掘、培养一批业务熟练的网站建设人员，及时丰富和更新学校网站内容，宣传学校的典型经验和好的做法，扩大学校知名度。

2、加大宣传力度，发动和号召年轻教师多动笔，发现身边的先进典型，用文字记录下来，统一交由学校办公室陈主任处，由学校统一向江夏教育信息网和《教育简报》或是其它新闻媒体投稿，宣扬学校廉政文化建设的先进典型和良好做法。

第三篇：冷水一中廉政文化进校园总结

冷水一中“廉政文化进校园”工作总结

冷水一中是一所集幼儿教育、小学教育、初中教育于一体的学校，现有教职工73人，在校学生近千人，涵盖20个教学班。

市局号召并在全市教育战线开展的“廉政文化进校园”工作已经结束。遵循上级领导的部署和指导，我们学校的这一专项工作，开展得扎扎实实，并取得了一定效果，现总结如下。

一、具体做法：

1、反复学习，澄清认识。

我校遵循市局和冷水办事处关于“廉政文化进校园”的文件精神，于2010年3月28日组织全体教职工参加了教办在冷水二中召开的专题报告动员大会，听取了教办主任刘明富同志的动员报告。返校后学校召开了“廉政文化进校园”动员大会，会上，校长袁付海同志作了动员报告，制定了冷水一中“廉政文化进校园”工作实施方案，成立了领导专班和工作专班。学校利用党员活动日时间组织全体党员全文学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》；课外活动时间学校组织广大教职工重新学习了《冷水一中教职工师德管理制度》、《冷水一中教职工师德工作管理目标责任状》、《冷水一中教职工考勤工作目标责任状》，然后分组进行了讨论。文科组政治教师李道贵同志说，这次“廉政文化进校园”活动开展得好，很有必要，因为它可以纯洁广大干部职工的思想认识，校正广大教工的思想行为，可以增强大家的敬业奉献意识，服务育人意识，争先创优意识。

活动中，学校组织全体党员干部职工在四楼远程教育室集中观看了《马德落马警示录》、《居安思危》（苏共亡党的历史教训）等警示教育片。随后，学校组织大家进行讨论并召开了民主生活会，会上，同志们踊跃发言。这些活动提高了广大党员职工的思想认识。

2、问卷调查，反馈信息。

学校以政教处牵头，印制发放冷水一中“廉政文化进校园”活动调查问卷和征求意见书共1100份，问卷调查对象包括学生、学生家长、学校教工三大群体，问卷调查内容涵盖“学校领导”、“办学目标”、“办学质量”、“教育教学”、“后勤保障”等方面，发放1100份，收

回1100份，对调查内容满意率达99.8%。大部分学生家长反馈信息说：学校食堂的生活质量价廉物美，学校的教学质量问心无愧。

3、座谈自纠，中肯建议。

我校是一所集幼教、小学、初中教育于一体的学校，层次结构比较复杂，学生年级差异较大。基于这种情况，按照工作计划、学校将全体教工分为若干个小组，分别召开座谈会。学校各处领导分别担任各座谈小组的召集人、主持人、记录人，并对座谈小组座谈内容进行详细记录。随后，学校布置广大党员干部职工针对办事处主任刘明富同志的主题报告，结合自己的工作实际进行自查自纠，撰写自查报告。五（3）班班主任徐定金同志在自查报告中大胆亮私，暴露自己的消极思想和认识，深入剖析了产生这些消极认识的原因，并提出了自己的整改措施和下段工作努力的方向。六（3）班班主任罗远林同志在五年级组座谈会上建议说：“我们学校不存在以教谋私、有偿补课现象，但律己不严，不讲奉献争待遇的现象时有发生，学校应该加大教育办度，帮助广大教职工重新拾回主人翁意识，重新找回奉献意识。”

4、制定整改措施，完善规章制度。

教职工的自查报告上交收集后，校长进行了认真察阅，人人都看到，篇篇都签字，对个别同志的自查报告进行了重点分析，并责成重写。工作小组把教职工自查报告和学校的自查报告结合起来，采取分析、综合的方法，从八个方面进行罗列归纳。对于教职工和学校存在的共性问题形成的原因，学校从“管理”和“践行”两个层面进行了深刻剖析，进一步完善了学校的各项规章制度，为我校下段工作的健康发展提供了措施支持和制度保障。

二、成绩效果

1、“民主”与“集中”关系进一步明确。

这次活动的开展，进一步规范了我校的民主程序，强化了我校集中领导和个人分工相结合的原则，完善了教代会制度，增强了教工民主意识，提高了教工参政议政的能力，消除了“群言堂”式的假民主和“一言堂”式的假集中，广大教工对“民主”与“集中”的关系有了更进一步的明确认识。广大教职工热爱学校的感情得到进一步凝聚，学校领导干部依法治校、教师依法执教的能力得到进一步提高，促进了学校各项工作的科学发展。

2、教工的“民主”行为在“集中”管理中和谐发展。

过来一段，由于学校的“人性化”管理，少数个别教师因势而上，认为人性化管理好，忽略了对校规校纪的遵守；有的教师因为自己年纪较大，工作了几十年，没有功劳也有苦劳，放松了自己的要求。针对这些现象，学校组织广大教工反复学习党的政策法规，上级文件，重新学习《冷水一中教职工师德管理制度》、《冷水一中教职工师德工作管理目标责任状》、《冷水一中教职工考勤工作目标责任状》等规章制度和目标责任状，对照自己存在的问题进行深刻分析。老教师李维新同志表示，过来一段工作有些疏忽，是因为年纪较大、认识跟不上所致，以后的工作中，一定要警醒些，决不再出现疏漏。这样一来，大家的工作纪律加强了，大家都按时上下班，工作尽心尽力。

3、教工的主人翁意识在和谐发展中得到回归。

学校是清水衙门，教师生活清洁，班主任更是如此。尤其是现在单亲学生多，留守学生多，行为异常学生多，大大增加了班主任的工作难度，五（1）班班主任周相进同志，因班主任工作责任大、太辛苦，加上这个班学困生较多，不好管理，曾一度产生过畏难情绪，通过学习，他澄清了思想认识，坚定了信念，重新燃起了工作热情，班级工作做的井井有条。

三、努力方向

我们冷水一中一班人决心借市局组织开展的“廉政文化进校园”活动产生的强大推动力、辐射力，进一步健全和完善各班规章制度，制度育人，管理育人，进一步处理好民主监督与依法治校的关系，狠抓各项制度的高效运作，狠抓高效课堂的构建，狠抓各项安全工作的管理和落实，促进我校的各项事业沿着健康、科学的轨道长足发展。

第四篇：一中新课程自查报告

通渭一中高中新课程改革调研自查报告

一、教师培训及交流情况

参加国家、省市课改培训基本情况及课改先进学校在新课程实施方面的交流情况。

答：为使广大教师尽快从观念上适应新课程、从行动上走进新课程，在认真分析我校教学实际的基础上，实施“观念先导，培训保障”的策略，加强学科教研组、备课组建设，有效地转变了教师的教学观念；学校围绕“教师教学方式和学生学习方式的转变”这一主题内容，积极创新课程培训和教研活动：

1.4月初冯校长在银川参加了新课改培训，8月初全体教师参加了暑期教师网络培训，8月底各学科骨干教师在兰州参加了新教材培训，10月中旬教务处杨主任参加了教务主任培训。2.10月14日---10月15日去定西一中学习观摩交流

3.10月23日---10月24日高一级各科代表、教研组长去兰州参加了“文慧苑”新课改课堂教学观摩交流会。这次新课改培训，使我们学到了全新的理念，崭新的课堂教学模式和新的学生观、人才观，学会了更加熟练的使用网络。通过这次新课改培训，使教师都意识到要不断的学习，树立终身学习的意识。

4.11月19日---21日高一级全体语文教师赴兰州参加新课程语文课堂教学培训。

5.11月26日---28日高一级数学、英语科代表教师赴兰州参加新课程数学、英语课堂教学培训。

二、课程设置与实施情况

1.能否开齐、开全、开足各科目的必修模块？答：能。特别是能否开齐、开全、开足通用技术（不能，省上没安排，无条件）、信息技术和音乐、美术、体育等科目的必修模块？答：能。能否按要求开展研究性学习、社区服务和社会实践活动？答：不能。

2.能否按照学生实际选课要求开设选修1内容一？答：还没开设，应当能，已在学习模块计划中有安排。如果有不能开设模块，是哪一科的哪一模块？为什么（是课时问题、还是师资或选修学生不足问题）？答：师资不足的问题。

3.能否按照学生实际选课要求开设选修1内容二？学校开设了选修1内容二各学科的哪些模块？答：都还没开设。

4.学校为学生提供多少选修2课程？答：没有。

三、综合素质评价实施情况

学校是否制定符合学校实际的综合素质实施细则？阶段性评价实施情况如何？

答：已制定，阶段性评价、教师集体研讨，几次高一级科任教师

会议。

四、课堂教学情况 课堂教学中是否体现“以生为本、自主、合作、探究”的理念？答：体现出了。是否实现真正的转变？答：正在转变。是否体现了学生主体性？答：探究摸索教学过程的转变，体现了学生主体性。教师的教学设计和实施是否紧紧围绕学生的学习而进行的？答：是。

五、学分认定和学业水平考试情况

能否严格按照要求和程序认定学分？答：能，制度已制定。学校是否有统一的学分管理机构？答：有，成立学校新课程领导小组。是否对学分认定结果进行统一管理？答：是，已制定了课程实施方案中有学分认定制度。

六、教师队伍建设和建设发展情况

学校是否制订促进教师专业发展的规划？答：制订了。是否建立有效的校本科研和校本培训机制？答：建立了并正在实施安排编写校本教材。

七、学校管理情况

1.为了实施新课程，学校做了哪些制度预设？答：通渭一中新课程实施方案及各类指导方案（制度建设）。各种预设制度执行情况如何？答：基本都能落实或正在落实。

2.为了实施新课程，是否对原有的学校制度进行了调整？答：进行了调整，如部分科目课时量的增多，增加了新课程培训、研讨、交流的活动次数。

八、经验与问题

1.你们认为新课改实施后，带来哪些可喜的变化？答：以学生为主体，课堂气氛活跃，知识覆盖面宽，能够有效地培养学生的各种能力。取得哪些成绩和经验？答：（1）听课、评课、交流、探讨；（2）去外地观摩；（3）开展示范课活动；（4）集中交流，集体备课。

2.与新课程的预期目标有多大差距？答：有较大差距。哪些问题制约新课程的全面实施（是制度方面、还是观念方面、操作方面和条件方面的制约）？答：是观念、操作和条件方面的制约。哪些是迫切需要解决的问题？答：（1）资源配制；（2）教法与方法 ；（3）如何处理新课程与高考之间的矛盾关系。

3.你们有什么意见和建议？答：（1）望能及时传送一些最新的文件和有关新课改的最新信息；（2）争取更多的机会到新课改实验区观摩学习、交流；（3）各科能有关于新课改的最优秀的课堂录像光盘供老师上课参考；（4）望能尽快拿到我省新课程考纲，以便平时对新课程上课有一个导向作用。

第五篇：廉政文化进校园活动自查报告

廉政文化进校园活动自查报告

在教育局的正确领导下，全县教育系统认真贯彻落实省、市、县有关反腐倡廉建设“十个全覆盖”有关文件精神，全力加强全县教育系统廉政文化进校园活动的宣传教育工作，开展丰富多彩的廉政文化进学校系列活动，通过抓好“两个落实”、实施“五项措施”、着力“两个建设”，将反腐倡廉工作向源头推进、向基层学校延伸。按照要求，现将我校开展廉政文化进校园活动情况汇报如下：

一、抓好“两个落实”，为廉政文化进校园活动提供保障

1、落实组织领导。成立我校廉政文化进校园活动工作领导小组，我校党支部书记、校长王乔良作为第一责任人，对该项工作亲自抓，张立波（政教主任）、尹跃生（学校办公室主任）、陈志（教务主任）、周雄坤（总务主任）、王家启（教务副主任）协调配合、各负其责，各处室密切协助，各司其职，全校教职工积极参与的廉政文化进校园领导工作体制，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作机制。

2、落实工作目标。我认真阅读了教育局印发的《廉政文化进校园活动实施方案》，明确了开展此项活动的目的，从而有序的开展廉政文化进校园活动，增强全校教职员工反腐倡廉、遵纪守法的意识，做到廉洁从政，廉洁从教，为人师表，促进师德师风进一步好转；帮助我校学生树立正确的廉耻观，提高他们反腐倡廉的道德认知能力和判断能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪，并通过学生的言行，影响家庭的廉洁观念。

二、实施“五项措施”，推进廉政文化进校园活动有效开展

1、完善学习制度。学习做到“三个定位”：定时间、定地点、定数量；坚持四项制度：集中学习考勤制度、学习情况检查通报制度、领导干部带头讲廉政课制度和开展民主生活会制度。深入开展读廉政书、看廉政片、听廉政课、写廉政文、做廉政人等学习教育活动，将《廉政文化进校园活动实施方案》纳入全体教师学习内容，通过专题学习、知识测试、撰写心得体会、党课教育、谈心活动等形式，深化学习主题。

2、创新学习方式。全校教职工采取“校园网络展示”、“骨干教师引导”、等方式学习，认真学习廉政文化知识。在开展廉政文化进学校学习教育中做到了：在课堂教学中渗透廉政文化；在政治学习中渗透廉政文化；在家长学校教育中渗透廉政文化。

3、创新宣传方式。我校充分利用橱窗、黑板报、宣传栏等载体，开辟廉政文化专栏，悬挂廉政警言警句牌，及时充实更新廉洁教育、廉政文化方面的内容，基本达到预期宣传效果。

4、创新活动载体。我校不断创新活动载体，通过活动载体来兴廉助廉。积极开展“十个一”活动：出一期以“敬廉崇洁”、“诚实守信”、“勤俭节约”为主题的黑板报；举办一次以“敬廉崇洁”为主题的手抄报比赛；组织观看一部反腐倡廉内容的影视电教片；开展一次以“节约一滴水、节约一张纸、节约一度电、节约一粒米”为主题的活动；写一篇发生在自己或身边的廉洁故事，并开展征文比赛；开好一次以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”为主题的班会；开展“廉政——从我们做起”演讲比赛活动。开展教唱红色歌曲、廉政歌曲、正气歌活动，开展“八荣八耻”教育活动。条件成熟可组织一次学生演唱廉政歌曲比赛。开展以“创文明新风”为主题的文明礼仪教育活动，将廉政文化与文明礼仪教育活动紧密结合。我校形成了清正廉明的校风，奉献廉洁的教风，良好形象的作风。

5、注重事务公开。一是详细公布学校职能、班子成员分工、处室职能、学校评估情况、职称评审情况。如教师考核、工资调整、职务晋升、评优奖惩，财务收支，招生情况，物资采购，涉及教师切身利益的有关事项，领导班子自律等各类情况；二是在各处室制作张贴办事流程图，公开办事程序，使正常办事不再有神秘感、正规办事不再有潜规则，在方便群众、服务师生、反腐倡廉等方面起到了积极的作用。

三、着力“两个建设”，推进廉政文化进校园活动全覆盖

1、在课程建设上，根据不同年龄层次的学生，制定相应的教学内容；加快廉政文化课程开发，使廉政文化真正走进了课堂。

2、在阵地建设上，我校通过橱窗、黑板报、宣传栏等载体，大力宣扬廉政文化；通过主题班会、廉政歌谣、征文演讲、书法绘画、等形式，着力营造校园廉政文化氛围；通过廉政文化优质课评比，积极推进廉政文化教学水平的提高。帮助我校学生树立正确的廉耻观，提高他们反腐倡廉的道德认知能力和判断能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪，并通过中小学学生的言行，影响家庭的廉洁观念，形成社会-学校-家庭“三位一体”联动教育模式。

自活动开展以来，我校虽然在《廉政文化进校园》工作上取得了一定成绩，积累了一些经验，但也存在着一些不容忽视的问题：一是少数教师对廉政文化进校园的重要性和紧迫性认识不够，认为廉政与自己无关，廉政意识还需进一步加强；二是对重点处室和关键岗位人员廉政文化教育还需进一步加强。针对这些问题，我们将在今后的工作中认真研究，努力改进，力争此项工作创出佳绩、创出特色、创出亮点。