阳新三中实施方案

第一篇：阳新三中实施方案

阳新县第三中学“廉洁文化进校园”活动实施方案

为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》提出的工作要求，做好《黄石市中小学廉洁教育资源开发与应用研究》这一课题，进一步加强反腐倡廉宣传教育工作，提高广大师生遵纪守法的意识和自觉性，经研究决定，在学校全体师生中开展廉洁文化进校园教育活动。根据我校实际情况，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育、廉洁教育和师德教育为核心，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨，教育为主线，按照县纪委的总体部署、县教育局“廉洁文化进校园”教育活动实施意见，充分利用学校阵地，开展“廉洁文化进校园”教育活动，以增强全校师生反腐倡廉自觉性，提高广大学生廉洁奉公、诚信守法意识，建立多渠道、全方位的廉政网络，营造一个“人人讲廉、人人促廉”的廉洁氛围，为打造“平安校园”作贡献。

二、总体目标：

第一层面:学校领导、党员教师

在全校党员干部中开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动不断增强党员干部廉洁自律意识，严守纪律、以身作则、忠于职守、自觉接受监督，从教为民、勤政廉洁、求真务实、率先垂范，自觉成为师生楷模。

第二层面：全体教师

在全校教师中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育” 为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动不断增强全校教师廉洁自律、廉洁从教意识，规范教师行为，敬业爱岗、诚信服务，依法执教、遵规守纪，为人师表、教书育人。

第三层面：七八年级学生

在七八年级学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动提高广大学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力；发挥“小手牵大手”作用，提高全社会拒腐防变的免疫力。

三、组织领导与责任落实：

（一）组织领导：

（1）领导小组

组长：柯国尊

副组长：程时贵 江诗国 肖龙州 邱永唯 柯兴生 刘俊

组 员：全体行政领导

（2）工作小组

组长：方依怀

副组长：冯美治邓敬雄李祥樟

组员： 余小芳夏唤泉何召成邹圣清董 征。

（3）具体分工

方依怀负责组织领导、阵地建设。冯美治负责师资建设、廉洁教育。何召成负责活动开展、台账资料。邓敬雄负责氛围营造、特色工作。夏唤泉负责宣传、征文。余小芳负责材料上传。邹圣清 负责手抄报。董 征 负责教学案例。

（二）责任落实：

1、校长室重点抓好第一层面党员领导干部“率先垂范、廉洁从政、”主题教育。制订工

作计划和组织实施。

2、教导处重点抓好第二层面教职员工“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。关键抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透，努力做到“五个相结合”。

3、德育处、团委重点抓好第三层面学生“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。组织全校学生开展以“敬廉崇洁”为主题教育，纳入未成年人思想道德建设体系，与学校传统德育工作有机结合起来。

4、校长办公室负责收集信息，通报学校“廉洁文化进校园”教育活动开展情况，及时向上级反馈信息。

四、实施步骤：

第一阶段：宣传发动、精心部署

1、统一思想，提高认识。深刻领会党风廉政宣传教育进校园的重要性与紧迫性。在全校行政会议、教工例会会议上，切实做好“廉洁文化进校园”教育活动的宣传发动工作，统一思想。

2、精心部署、明确职责。学校教育活动领导小组精心谋划，设计载体，制订详实的教育活动方案，落实分工，明确职责，“廉洁文化进校园”教育活动在各个层面教育中，做到有针对性和实效性，尤其注意可操作性，使虚事实做，务求实效。

3、及早准备、落实教育资源。根据三个不同层面教育对象、教育内容与教育目标，及早搜集和编写教育手册、教育材料，落实有关领导讲座、电教片资源等。

第二阶段：集中教育阶段

（一）在学校领导、党员教师中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育。

学校党组织组织学习《中国共产党党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等文章，加深领会精神实质，不断提高全体党员理论素养。开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，同党组织的思想建设、组织建设、作风建设和校领导班子建设结合起来。要利用党员活动日等时间，开展主题教育，创新教育活动的载体，丰富教育内容。同时，结合廉政制度建设，进一步落实本校的党风廉政责任制，做到严守党纪，依法办事，廉洁公正、正确行使人民赋予的权力，艰苦奋斗，多做贡献。

认真抓好“六个一”；

1、校长进行廉政承诺

2、学习廉政建设文章，重温教育局廉政建设规定；

3、观看一场反腐倡廉教育电教片；

4、上一堂党风廉政教育课；

5、党员干部撰写一篇廉洁从政的体会文件文章；

（二）在全校教师中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育” 为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。

“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，与教育系统行风建设、社会满意工程、师德群体创优活动、教师职业道德建设相结合。积极组织教职工继续开展“群体师德创优”活动，把廉洁从教，敬业爱岗、诚信服务，依法执教作为重要内容，要突出重点，精心组织，全体提高全体教师反腐倡廉意识，执教为民。

认真抓好“五个一”：

1、组织学习廉政建设文章，重温教育局廉政建设规定；

2、观看一场反腐倡廉教育电教片，并组织观后谈；

3、上一堂廉政教育课；

4、组织一次“廉洁从教”格言征集评选活动；

5、评选廉洁从教师德标兵。

（三）在全校学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动”主题教育，（1）在学科教学中渗透“敬廉崇洁”教育。

1、寓“敬廉崇洁”教育于学科教学之中，梳理整合中学语文、思品、社会、历史、政治等教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，辅以古今中外清正廉洁故事和廉政格言警句，在教学中渗透廉政文化内容，通过学生感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。

2、结合学国学读经典活动，在阅读中领悟“敬廉崇洁”教育。汇编以古今中外崇尚廉政的故事、格言等为内容的《廉洁伴人生》学生读物，学生读物可安排榜样、修身、责任、守法、立志、民心等主题。结合阅读活动，在学生中开展故事讲演、读后观感讨论、辩论会等。

（2）在活动中熏陶“敬廉崇洁”教育。根据学生年龄特征，在学生中开展以“走访老干部”、“廉洁伴人生，讲述我身边的故事”等为主题的社会调查活动，开展“社区清风行”当好社区廉政宣传员等社会实践活动，让学生在活动中得到体验。同时开展观看倡廉教育影片或电教片并组织影评，开展书画展、手抄报、廉洁警句格言创作制作展评等形式的“敬廉崇洁”主题教育，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。开展好一次“小手牵大手，廉洁伴人生”致身边党员干部的一封信活动（或我与父母谈廉洁）。班会课、思想品德课（思想政治课）、国旗下集会等教育时间渗透反腐倡廉教育内容。

（3）认真抓好“五个一”

1、邀请法制副校长作一次反腐倡廉教育报告；

2、观看一场反腐倡廉教育电影或电教片，开展一次影评活动；

3、举行一次反腐倡廉教育主题班会课；

4、举行一次“敬廉崇洁”为主题的演讲比赛；

5、在全校“廉洁文化进万家”教育活动中发挥“小手牵大手” 作用，当好廉政建设宣传员、发一份“廉洁家庭倡议书”。

第三阶段：总结深化阶段

总结廉洁文化进校园活动中出现的好载体，好方法，撰写“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动书面反腐倡廉宣教活动总结。

五、工作制度

1、实行“一把手”负责制，构建党政工团权责一致的责任机制。

2、坚持全面部署，全员参与，全程运行，全面落实。

3、坚持定期开展廉洁文化教育活动，每月有主题教育。

4、建立廉洁文化校园广播专题，加强宣传、阵地建设，拓宽传播渠道。

5、建立、健全廉政文化建设督查考评制度，与部门工作考核、个人年度考核挂钩。

6、重视过程资料积累，廉政教育活动有计划、有检查、有记载、有档案。

阳新县第三中学

二0一0年三月

第二篇：阳新三中政风行风评议工作总结

阳新三中政风行风评议工作总结

为全面深入开展民主评议政风行风工作，进一步加强学校的政风行风建设，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治，纠建并举”的方针，紧紧围绕推动教育和谐发展这个主题，通过层层宣传发动、深入开展学习、广泛征求意见、狠抓边查、边整、边改，取得了一些成效。现将情况小结如下：

一、主要做法

1、加强领导，精心部署，顺利启动了政风行风评议工作。我校按照实施方案的要求，一是成立了行风评议工作领导小组。行风评议工作领导小组由校长担任组长，各处室负责人为成员。领导组下设办公室，具体负责行风评议工作日常事务，从组织上保证了政风行风活动的正常开展。二是制订了实施方案，根据《关于阳新县教育系统2013年民主评议政风行风工作实施方案的通知》文件和相关会议精神，结合我校的实际情况，制订了《阳新三中民主评议政风行风活动方案方案》，明确了工作的指导思想、主要目标、工作阶段和工作措施。三是召开了动员大会。学校先后召开了中层领导以上的干部会议和全校教职员工参加的动员大会，在会议上，校长作了动员报告，并宣读了《阳新三中民主评议政风行风活动方案方案》，安排部署了政风行风评议工作。

通过层层思想发动，教职员工对行风建设的意义有了明确认识，充分认识到：搞好行风建设是实践“三个代表”重要思想和科学发展观的需要，是新时期抓好班子带好队伍的需要，是进一步密切党群干群关系的需要，是推动教育发展和社会全面进步的需要。为搞好查摆工作奠定了良好的思想基础。

2、公开承诺，接受监督，有力保障了政风行风评议工作。一是开展了政风行风的承诺活动。学校通过网站和公开栏向社会进行了政风行风的公开承诺，接受社会、家长、学生对学校的政风行风建设进行民主监督。二是聘请政风行风监督员，学校先后聘请了多位来自社会各界的人士担任学校监督员，对学校的政风行风进行民主监督，邀请其对学校的政风行风建设提出建议和意见。三是建立民主评议渠道，设立民主评议举报电话，设置了民主评议意见箱，接受教职工、学生、家长及社会的意见和建议。四是学校领导深入班级就开展行风评议的主要内容进行宣讲，充分发动学生和学生家长提出意见和建议。

3、调查评议，明查暗访，有序开展了政风行风评议工作。一是多方收集意见。学校采用走访学生或学生家长、召开民主评议代表座谈会、发放问卷调查表等形式，多方收集政风行风建设的意见和建议。学校派专人负责接收、处理来电、来信，做到有电必回，有信必复。学校还规定对来电、来信必须做到“四实”：调查研究知实情，征求意见听实音，解答疑惑讲实话，落实整改重实效。二是组织召开民主听证对话会。学校邀请评议代表、学生和学生家长、政风行风监督员对学校的行风建设进行面对面的评议。同时，采取“走出去，请进来”的办法，深入街道社区广泛倾听社会反响，请大家提意见和建议。三是进行明查暗访活动。学校领导深入学部、班级、学生、学生家长和教师中进行了明察暗访。

4、建章立制，认真整改，有效开展了政风行风评议工作。一是梳理意见，分类解决。对评议代表提出的意见和建议进行归类梳理，对能及时解决和创造条件解决的问题作了限时要求并认真做好落实工作，对一时无法解决的问题作了详细说明。二是建章立制，形成长效机制。三是对政风行风建设中的突出问题的解决进行认真落实。

5、校务公开，强化监督，有力开展了政风行风评议工作。一是规范招生收费行为。学校按照市区物价局批准的收费标准收费，校服、办公用品采取学校公开招标的办法，不收规定以外的费用。二是学校定期向全校师生公布收费项目和标准。各项收费均使用专项收据，纳入财务统一管理。不向学生额外收取费用。学校严禁教职工巧立名目自行收费，严禁年级、班级和教师个人搭车收费。为了严肃纪律，学校还实行了收费问题一票否决制，凡发现擅自向学生收费的部门和个人，一经查实，均要追究当事人的责任，当事人当学年师德师风考评等第为不合格。三是深化校务公开工作。严格执行校务公开制度，使校务公开工作“制度更健全，校务更透明，管理更规范”。学校在招生、教师招聘、提职方面，用人坚决执行党的有关政策，严格依法行政、依法执教。四是学校充分发挥教代会的民主管理与民主监督作用，以制度来切实保障全员参与民主管理的权力。校务公开的内容做到全面、准确，公开的形式做到灵活、有效，公开的程序做到严密、规范。

6、狠抓师德师风建设，不断教师的职业道德水平。一是将师德师风建设列为学校民主评议政风行风工作的重中之重。学校把教育行业的一些不良现象作为警示内容，教育广大教职工警钟长鸣。大会必讲，小会常谈，全体教职工都能自觉执行教师职业道德标准，严格要求自己。二是制订了《阳新三中教师师德行为规范》，学校和每一位教师签订了禁止有偿家教及依法执教承诺书。公布了规范教师从教行为的14条禁令：不准体罚或变相体罚学生；不准对学生进行有偿家教；不准利用职务之便向学生及学生家长谋取私利；不准为学生滥定滥发复习资料等。三是学校要求科任教师、班主任关心爱护班上的每一位学生，把所教学生当作是自己的孩子或弟妹来看待，做到宽严并济。对待学生要和蔼、耐心、关心、尽心。学生作业要做到全批全改。要尽量了解所教班级的每一位学生家庭，了解学生在家里的学习、生活情况，取得学生家长的积极配合，促进学生早日成才。四是严格对教职工进行综合考评和师德师风考核，制定《阳新三中学师德考核和奖惩制度》。通过向学生、家长发放调查表，统计教学常规考核、教师专业发展等，公平公正地对教师进行考评，促进教师的工作积极性。

7、加强教辅材料使用管理工作，确实减轻学生课业负担。加强对中小学教辅材料的使用管理，是践行科学发展观、构建和谐社会的必然要求，也是纠正行业不正之风、办好人民满意的教育的重要内容。学校充分认识加强中小学教辅材料使用管理工作的重大意义，将此项工作摆上重要议事日程，根据《关于进一步加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》加强组织领导，强化部门配合，明确管理责任，落实工作措施，形成规范完善的中小学教辅材料的使用管理制度，使教辅材料问题不再成为群众反映强烈的问题，把利民便民之事办实办好、办出成效。

二、取得的主要成绩

1、落实收费政策更加规范。学校按照物价局批准的收费标准收费，校服、办公用品采取学校公开招标的办法，不收规定以外的费用。

2、招生工作更加规范。2012年初中招生和高中招生都按市区有关规定进行，严格招生计划、严格收费标准和选拔程序，全面实施招生“阳光工程”，落实“六公开”没有擅自乱招生。

3、办学行为更加规范。按照省市有关规定规范办学行为，开全课程，开足课时，班容量符合要求。

4、师德水平有了提高。强化了教师“爱岗敬业，爱生如子”意识，整体提升了教师队伍的道德水平和文明程度，取得了良好的效果。教师做到了不利用节假日、课余时间有偿给学生补课或上新课，不在社会力量办学机构中兼职，不体罚和变相体罚学生。

5、财务管理更加规范。按照省有关规定规范了财务管理工作，认真执行了“收支两条线”管理规定，没有私设“小金库”，没有乱收滥支、坐收坐支等现象。

6、校务公开更加规范。按照要求认真执行校务公开制度，及时、规范、有效地公开学校的重大事项，接受家长和教职工对学校工作的监督，促进了学校管理水平的提高和办学行为的规范。

7、教辅材料的使用规范。健全完善教辅材料评议推荐办法，明确参评教辅材料的条件和范围，任何单位和个人没有以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料。

总之，我们清醒地认识到，民主评议政风行风工作还任重道远，由于行评工作涉及面广、要求高、任务重，行评工作不可能“毕其功于一役”。我们将以更加积极的姿态、更加努力的工作，进一步加强行风建设，不断提高教师队伍政治业务素质和职业道德水平，为学生提供良好服务，推进依法治校治教进程，全力把阳新三中打造成为风清气正社会满意的优质中学。

第三篇：阳新三中校园布局调整的可行性报告

阳新三中校园布局调整的可行性报告

阳新县第三中学地处城区中心黄金地段，始建于1980年，是一所拥有40个教学班，3000余名在校生的九年义务教育单列初中学校，也是目前城区条件最差、经济困难的薄弱学校。自建校以来，承担着县直城区近一半家庭子女初中入学任务，曾有过辉煌的办学成绩。但由于投入不足，学校办学设施条件一直以来处于落后水平，加之前些年学校内部管理的疏漏，债务沉重，社会信誉曾一度跌入低谷。近年来，在县委、县政府、县教育局的关心支持下，学校新的领导班子提出“树立全新形象，打造精品三中”的办学口号，确立“四个确保，两个满意，振兴三中”的办学目标，通过半年的努力，学校工作呈现出全新局面，社会信誉逐渐好转。但是目前，学校存在校舍紧缺、场地狭小、布局不合理、硬件设施不能满足人民群众日益增长的教育需求等比较突出的问题，辖区市民和全校师生对改变学校硬件设施的愿望越来越迫切。根据温总理《政府工作报告》的有关精神，为进一步落实科学发展观，促进教育公平均衡发展，推进我县义务教育学校标准化建设，我校计划调整校园布局，改善办学条件。现将有关设想汇报如下：

一、调整设想

学校的调整设想是：以土地换发展，把争取项目资金与以土地置换结合起来，改变校园格局。即用闲置地皮（沿太子路的100米长，10米宽的约1000平方米）换取约3500平方米的五层新教学楼，然后撤除两栋建于70年代的旧教学楼，将其平整为标准化操场，使校园功能区分明确，配套设施齐全，道路系统清晰，景观设计优美。

二、调整原因

1、地理位置。学校地处中心城区，紧靠兴国大道立交桥，是县城的一个窗口单位，调整校园规划有利于美化市容市貌，提升城市品位。

2、空间限制。学校两面靠路，两面紧邻居民区，四周都没有发展的可能性。要发展，只有提高地面利用率，向空中发展。

3、办学规模。学校始建于80年，当时规模较小。现在城区人口急剧增长，学校辐射人口由原来的2万多人增加到现在的10多万人，入学人数越来越多。目前我校在校生3000多人，是创办时的十倍，随着农村城镇化发展，入学人数还在逐年增加，导致当前学校规模不能满足社会需求。

4、家长要求。学校现有教学设施落后，旧教学楼破烂不堪，与人民群众日益增长的教育需求不相适应。家长希望校园功能完备，设施齐全，环境优美，有利于孩子的健康成长。

5、发展需要。目前学校财力有限，“等”“靠”“要”不可能有大笔资金满足学校发展。而路边这块地沉睡了20多年，学校不能再错过这个发展机遇，计划把争取项目资金与土地置换结合起来，加速学校发展。

三、调整原则

1、立足现实，着眼未来，一次规划，分步实施，持续发展。

2、坚持以人为本，为师生创造宜人、恬静、自然、和谐的环境，达到环境育人的效果。

3、坚持整体布局。以教学为中心，科学分区，合理布局：教学区，运动区，生活区，办公区，景观区，相对独立，相互协调。

四、实施步骤

第一步：将沿太子路的长100米宽12米约1000余平方米的闲置地皮，给开发商开发。同时，开发商在2007年拆除的危房处无偿建设五层楼的新教学大楼（新楼占地约700平方米，总建筑面积3500平方米，共30个教室）。每层楼设有两个楼梯间，六个教室，一个卫生间，一个教师办公室。总投资约400万元。

第二步：按国家标准装备新教学楼。如果资金许可，每个教室装备空调、多媒体、互联网等先进教学设备，总投资约需100万元。

第三步：撤除①号②号旧教学楼，与原来操场合并，作为运动区用地。

第四步：平整扩建运动区。拟建一个有400米跑道的标准化运动场，将建4个篮球场，2个羽毛球场，2个排球场，6～10个乒乓球台。计划总投资约200万元。

第五步：改建校门。学校原校门在校园的西南角，紧邻兴国大道，学生进出存在较大安全隐患。待条件成熟后，拟面向太子路向东移50米。

五、建设经费来源

以上几项投资累计需要资金700多万元，其中土地置换约300多万元，资金缺口300多万元，申请项目立项资金100～200万元，还有100多万元的缺口，学校将分，根据财力逐年实施，力争在三到五年内将阳新三中建设成为规划精美、环境优美、功能完备、硬件一流的品牌初中。

阳新第三中学

2009年3月16日

第四篇：吉林三中备课组实施方案

初中一年级英语学科起始教学现状、问题、策略的调查研究

实施计划

吉林三中初一英语备课组于小然孙丽静朱婷婷

技术指导曲凯

一、问题提出

1．2011年，我市中考开始采取网上阅卷，学生的英文书写极不规范，与新课标对于英语书写要求差距很大，不仅引起广大英语老师关注，也直接影响了学生的中考英语成绩。

2．2012年，在吉林市中考英语成绩分析会上，其中有一个结论，就是英语成绩优秀率市区要比农村明显高出很多。这是一个值得我们反思的问题。

3．在参加毕业班的模拟考试评卷时，发现“阅读和写作”整道大题完全空白、放弃或胡乱写些无关的单词的现象有很多，引发思考：何以会使一个初中学生对英语学习产生如此的厌烦抵触，丝毫不感兴趣？

4．我们认为这和初一英语的起始教学有直接关系，学习兴趣和学习习惯的养成期就在初一。

5．解决问题，首先需要调查了解问题。为此，我们备课组提出了“初中一年级英语学科起始教学现状、问题、策略的调查研究”这一课题，以找到解决问题的适当办法。

二、调查内容

1．明确新课标对初中英语（书写）教学的基本要求。

2．初一学生英语学科教学起始现状、问题，及其产生原因、表现形式的调查，关注学习基础、音标掌握、英文书写、学习兴趣等情况；

3．调查学生及其家长对初中英语教学的期待和要求。

三、调查对象

吉林三中2012级新初一学生及其家长、英语科任教师。

四、调查方法

本次调查主要采取座谈和问卷调查方法。

五、调查步骤

1．准备阶段：2012年9月21日～～10月8日，制定实施计划，制备调查问卷，进行试调查阶段。

2．实施阶段：2012年10月～～11月，主要采取问卷调查，辅以集中座谈、单独访谈、重点咨询等方法，切实了解初一年级英语学科起始教学现状与存在的矛盾和问题。

3．总结阶段：2012年12月～～2012年1月，总结调查工作，整理、分析调查数据，论证调查结果，形成并提交调查报告。

六、保障措施

1．调动备课组在调查研究中的积极性，参与制定和实施计划，按调查内容制备调查问卷，在调查前要进行试调查，确保调查数据输入客观、有效。

2．注重过程资料积累，从教学起始阶段就收集相关资料，尤其是收集整改前的数据资料，好与整改后进行对比，这很重要。

3．调查内容不是一层不变的。注意要突出一个重要调查问题，从这一问题引发相关问题，主次分明，便于提出问题，分析解决问题，制定科学高效的初中英语教学策略。

第五篇：滨海三中校园文化建设实施方案

滨海三中校园文化建设实施方案

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，创建滨海县校园文化建设示范校，特制定实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“德育为先，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，为学生的全面发展、教师的持续发展和学校的科学发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。

通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

三、遵循原则

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。

实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

四、扎实运作校园文化四个结构层次的建设

（一）校园物质文化建设

物质文化即校园环境，是直观性文化，包括校园的地理位置、自然环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的合理布局。

从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作，力争用近年内使校园环境达到书香学校的要求；创设各种文化设施，开辟灯光橱窗、个性展示墙、名师名生展示走廊等思想、文化教育阵地；利用教室板报、学校橱窗等场所展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；在学校主要部位名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

（二）校园制度文化建设 校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。学校的校规、校纪、教学及管理制度要“全”，做到事事有章可循；内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严”，纪律严明，赏罚分明。

进一步加强学校各项规章制度的制定和完善。坚持校务公开制度，利用橱窗公示等多种方式及时对外公布学校财务收支等情况，做到校务公开透明，群众心中有数；坚持依法治校、依法执教，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教。

（三）校园活动文化建设

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现。

1、开展校园文化教育

运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。要结合本校实际，通过阐释校训、校歌、校徽等形式，汇集常中特色，传承三中文化，弘扬三中精神。

2、创设校园文化氛围

积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。政教处和团委经常组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

（四）校园精神文化建设

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。其精神内涵有：

宽容诚信：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人；诚信有义，有理有节，谨言慎行，文明待人，尊老爱幼。

谦虚博学：谦虚是传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”；只有奋发向上，才能博采众长，知识渊博，学业有成，事业进步，更好为国效力。

求真务实：要求一切从实际出发，办实事、讲实际、重实践；真从实来，实从真出，要实践、认识、再实践、再认识，脚踏实地，尊重实际，追求真理。

民主创新：坚持民主，虚心听取他人意见，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围，民主决策、共同执行；创新是一个民族进步的灵魂，只有创新，事业才能发展。

五、加强领导，强化管理

1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。

2、充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。

3、加大校园文化建设工作的投入，将校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。

2009年9月