创新岗位廉政教育形式 追求六大效应

第一篇：创新岗位廉政教育形式 追求六大效应

创新岗位廉政教育形式 追求六大效应

“岗位即责任，责任即风险”。岗位廉政教育就是针对不同岗位，特别是行政许可、执法办案、市场监管、人事管理、财务管理等重点岗位的廉政风险点，通过分类指导、因岗施教、因人施教，增强廉政教育的科学性、针对性和实效性。现在的岗位廉政教育形式主要是风险排查和情景案例教育，笔者认为相对比较单调，难以取得更好的效果。下面笔者结合本单位的岗位廉政教育实际，就如何创新岗位廉政教育形式谈几点粗浅的认识。

一、注重经常反复，追求序幕效应

经常性教育是反腐倡廉的一项基础性工作，非常重要。问题是经常性教育在许多单位部门落实不好，或者被忽视，或者流于形式，尤其在岗位廉政教育领域教育效果一直非常不理想。究其原因，主要是时间安排易冲突，人员集中不容易，教育内容被忽视，教育手段太贫乏，还有领导干部重视程度不够等。对此，笔者曾做过简单调查，有超过一半的人认为，经常性岗位廉政教育开展不正常，主要是领导不重视；有超过三分之二的人认为，经常性岗位廉政教育形式单调，内容空乏，没有效果。因此，必须要创新经常性岗位廉政教育的方法手段和模式。结合工商部门实际，笔者认为追求序幕效应是解决该问题的一项有效措施。即把古今中外贪污腐化的经典案例装订成册，尤其把近年来贪官污吏入狱前后的生活状态、家庭变化，制作成图文并茂的幻灯或者视频，每次组织活动，政治、业务学习，系统会议等全系统人员集中场合，第一项议程就是把这些案例、图片、视频拿出来看一看、讲一讲，达到使经常性岗位廉政教育落到实处，追求一种润物细无声的效果。

二、加强反面警示，追求现场效应

岗位廉政教育的形式有很多种，其中警示教育是一种针对性强、实效性好的教育方法。通过警示教育可以使干部自觉抵制各种诱惑，明是非、懂轻重、知得失，常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非分之想，在工作始终保持清醒的头脑，自觉不碰高压线，谨慎行事，防微杜渐，做到不正之风不染，不义之财不取，不法之事不干，筑牢拒腐防变的道德防线。

正因此，我们在岗位廉政教育中尤其要重视反面警示作用。笔者认为，警示教育能否发挥其最大的功效，与警示教育的现场效应关系很大，如果只是搞搞讲座、听听案例，效果必然不好，一定要有强大的现场震撼力才能充分展示警示教育强大的内驱力。如：利用每年“510”活动等机会，组织全系统的干部参观监狱服刑人员，看服刑人员的劳改环境、劳改工作、劳改生活等情况，听他们当场现身说法，反思自己一失足成千古恨的历史过往，让各级干部深刻领会“只有在失去自由的时候，才会感觉到自由的珍贵”，用直观的现场体会教育广大干部珍惜自由，慎用权力，履行好自己的职责，自觉抵制和远离职务犯罪。另外，还可以组织干部到法院、检察院旁听案件审理的过程，让参加者亲身感受到法律的威严，在思想的震撼中受到教育。

三、提高理性层次，追求植入效应

任何人，当他有一种不良欲望出现时，外部的约束力量和内心的自控力量同时起着不可替代的重要作用。教育从本质上讲是要深入心灵深处，产生感化作用，其主要功能是教化。掌握教育的这样一种特性，提示我们一定要提高岗位廉政教育教育的理性层次，通过一些外

来的深刻的思想灌输，引导控制各级干部的心理活动、心态变化，从而使各级干部在岗位廉政教育中由内而外、悄无声息地消除邪念，节制欲望。那么如何才能在岗位廉政教育中提高这样的理性层次，产生一个强烈的教化作用呢？这就需要专家、学者们深入浅出地分析人的思想变化轨迹，专业理性地解剖案例，运用思想内置力，在各级干部思想深处植入抵挡诱惑、廉洁自律的种子，切实在他们内心深处筑起理性堤坝、廉洁堤坝，形成知识反腐、理性反腐的良好局面。

具体操作时，可邀请法院、检察院、纪委领导或办案人员，用他们查处的违法违纪的案例进行以案说法、以案明理、以案明纪、以案警示的理性分析。同时，辅助以研究职务犯罪的专家学者们对这些案件和现象的剖析，对这些失足干部的思想研究，来帮助各级干部认识到职务犯罪的主客观原因，并由人及已探索预防职务犯罪的有效途径。通过这样的思想植入，让各级干部主动思考，为何贪污腐化分子会一步步酿成一害组织，二害家庭，三害个人的可悲结果，充分认识这些人在权力面前忘记了党的宗旨，在钱财面前经不住诱惑，在交友方面忘记了党的原则等等教训，深入探索各种容易导致贪污腐化的心理律动，如不讲信念讲实惠的“钱欲心理”、不靠组织靠个人的“错位心理”、不捞白不捞的“失衡心理”、不信法律只信关系的“侥幸心理”等。有了这些主动自觉的分析和认识，就是从思想深处植入了理性的思辨能力，形成克服各种导致腐败扭曲心理的思想力量。

四、重视正面宣扬，追求引导效应

在深入学习贯彻科学发展观的教育活动中，中央多次强调要坚持正面教育为主的原则。在岗位廉政教育中，通过加强学习、典型引导，实现以人为本、培育先进的正面教育思路非常有价值，旨在不断增强党员干部依法行政、廉洁奉公的自觉性和坚定性。如果说反面教育侧重于令各级干部因避害而自觉远离贪污腐化，那么正面教育更能有效地培育各级干部的高尚情操、加强世界观、人生观、权力观改造，追求崇高的理想和高尚的品质。

在正面教育中，首先要注重典型的引导。通过对典型的宣传，尤其是本单位本部门等身边典型事迹的宣传，培养积极向上的思想境界，营造兢兢业业的工作氛围。现实生活中，贪官污吏毕竟是极少数人，大多数人还是心系党和人民，正直向上的，我们只有不断地深入地宣传他们的事迹，彰显他们的价值，挖掘他们的思想，学习他们的精神，才能教育各级干部纠正“随大流，就会落入腐败泥潭”的错误认识。其次，要倡导三种风气：一是倡导学习的风气。通过学习，学会运用“三个代表”的重要思想对照检查自己的言行，分析和处理问题，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，树立正确的权力观、地位观和利益观。二是倡导民主的风气，要坚持民主集中制，严格党的组织生活，不断进行思想作风纪律整顿，广泛开展批评和自我批评。三是倡导自律的风气。要认真学习法律法规和有关的纪律、禁令和规定，提高法律纪律观念，并在工作中自觉执行，明白哪些是违法违纪的“高压线”做到“不可为”，明白哪些是本职工作必须做好避免“不作为”，时刻绷紧廉洁自律这根弦，做一个廉政建设的成功者。

五、突出贴近类比，追求近视效应

俗话说，外来的和尚会念经。但教育恰恰相反，身边的事例最感人、身边的典型最真实、身边的教训最深刻。因此，在岗位廉政教育过程中，一定要大力引用身边的教材示例，与受教育者形成强烈的贴近类比，达到感动人、震撼人的目的，追求最大程度的近视效应。

如我们具体分析近年来省、市工商系统内部正面的典型，被问责的个人、犯罪的个人，形成一些具有冲击力的结论，对各级干部有着特别现实的说服力。通过这些人和事的分析，我们能弄清楚在我们的岗位履职中，哪些人是目无法纪、知法犯法，哪种情况容易滥用职权、徇私枉法，什么思想会导致利欲熏心、贪污受贿，如何才能克服淡化责任、失职渎职等等。反观身边人不同类型和不同性质的被问责或者犯罪的事实，实事求是地分析这些同志的思想演变和危害后果，能使我们理性思考其些人不注重世界观改造，人生观、价值观扭曲的主观原因，某些单位教育不得力、制度不健全、管理不严格、监督不到位的客观原因。同时，由远及近、由人及已，从中吸取深刻教训，进行认真反思，自觉在工作中做到始终保持清醒的头脑，谨慎行事，防微杜渐，慎始慎终，筑牢预防职务犯罪的思想防线。

六、改进表现手段，追求信息效应

岗位廉政教育的形式和内容，都要与时俱进，都要广泛运用信息化手段，充分展示各种教育的宽度和厚度，形成巨大的视觉冲击力和灵魂震撼力。

从教育表现的内容上看，尤其正面典型教育要克服老八股的习惯，普遍运用夸张的渲染，一味的带病坚持工作啊、清正廉洁到贫穷啊、父母生病没功夫问啊，甚至父母逝世都不回家等等，这些过分的缺少人情味的故事不容易引起共鸣，甚至引起虚假的怀疑。笔者认为，教育内容的展示要更加现实、更加丰富、更加贴近各级干部的生活，多描述正面典型事业上的成就、个人的风采、家庭的幸福、才华的彰显等等，将会显得有血有肉，让人产生亲近感，典型的引导作用更加能够得到发挥。

从教育表现的形式上看，要广泛运用信息化手段，用更多的图片、视频、实物，用不同的角度、视野、评判，来描述事实、反映观点、揭示道理、启迪思索。并充分运用网络平台，如在我们单位江苏工商网上办公系统里，开设岗位廉政教育专栏，开辟远程廉政教育网络，选择典型案例供干部浏览，将反腐倡廉的各种警示教育电教片上传，供干部在网上收看等。网络教育直观性强、自主性强、方便快捷、易于接受等优点，还能增强教育高效性、趣味性和广泛性。

在创新岗位廉政教育的形式和内容的基础上，还特别要强调建立岗位廉政教育的监督制约机制。一是要落实领导干部“一岗两责”责任制。各单位“一把手”要坚持“两手抓、两手都要硬”，切实担负起岗位廉政教育的领导责任。从关心爱护干部的目的出发，狠抓岗位廉政教育的全面落实，及时解决干部队伍中不廉苗头和现象，及时查处出现的违规违纪问题；二是要落实责任追究制。对因教育不严格，管理不到位，导致分管范围内发生严重违纪违法案件的，要严格追究相关领导的责任，给予必要的党纪政纪处分；三是落实分管领导和部门责任制。分管领导和机关各部门对所分管的业务工作要建立相应的问责制度，建立健全监督制约机制；四是要落实岗位责任制。加强事前防范事中监督机制，做到以事设岗，以岗定责，明确每个岗位的主要工作职责和操作要求。在具体工作过程中，都要符合依法行政的原则，体现衔接、协调、制约的要求，使各项工作的开展便于管理监督，要分清责任，科学分权，强化权力制衡，最大限度减少人为的因素，防止以权谋私、权钱交易的行为发生。对于群众反映强烈、处事不公、收受贿赂、玩忽职守、失职渎职的少数人员，一经查实要坚决处理，决不姑息迁就。

第二篇：岗位廉政教育的形式及意义

岗位廉政教育的形式及意义

岗位廉政教育是针对不同岗位开展的廉政教育，是一种以岗位为单元，以腐败风险为依据，以案例为主要内容的个性化廉政教育模式。在划分教育类别的基础上，要针对不同层次、不同类别、不同岗位干部制定不同的教育内容，把岗位基本的廉政制度要求作为岗位廉政教育的重点内容。如行政人员以廉政法律法规和作风建设的要求为主；执法人员和管理人员以廉政法律法规、依法行政要求为主；新提任干部则以党政干部廉政条规和廉洁自律要求为主，让每一位干部都能了解自身所处的岗位职务风险和行为规范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面对类似情形时能够做出正确的选择，提高对腐败现象的鉴别能力和自觉抵御意识，达到预防风险、回避风险的目的。在开展岗位廉政教育中，我们注重突出领导干部这个重点，在处级以上领导干部中开展以树立“六观”为核心的专题教育，以党组中心组学习、廉政培训、党课教育、撰写心得、观看电教片为主要形式，广泛开展“读书修德、以德律己”活动，开展“为谁掌权、怎样掌权”问题的讨论，不断加强领导干部的党性修养和道德修养。在科级人员岗位教育中，针对岗位人员学历高、思想活跃的特点，组织读书思廉、网上廉政论坛、预防职务犯罪征文比赛，引导青年干部职工进行自我教育、自我提高。对提拔任用的干部，开展任职培训和任前廉政谈话；对出现苗头性倾向性的干部实行廉政谈话教育，把问题消灭在萌芽状态。此外，还在在元旦、春节等敏感时间进行全员重点教育，实现共性教育和个性教育的有机结合。通过学习，使广大职工克服“与已无关”、“本处室无风险点”等模糊认识，深刻领会“认识不到风险才是最大的风险”精神内涵。通过广泛的宣传教育，使广大职工了解并掌握了查找风险点的原则和方法，充分认识了开展岗位廉政教育活动的重要意义，使之自觉参与到岗位廉政教育活动中来。

第三篇：廉政教育创新材料

创建基地

打造平台

培育******特色的廉政教育新模式

******市纪委监察局

2010年9月

内 容 概 述

为了破解教育不扎实这一难题，解决传统廉政教育内容单

一、形式呆板、效果不实、机制不全的问题，2009年以来，******市纪委监察局认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，探索加强和改进廉政教育的新思路、新举措，始终突出领导干部这个重点，以“领导干部常警醒，人民群众懂监督”为目标，倾力打造了“******市反腐倡廉预防职务犯罪警示教育基地”、“******市廉政教育基地”、“******市廉政教育室”、“******廉洁文化主题公园”和“******市警官廉政文化教育基地”等基地，形成了各具特色、各有侧重、各有所长的廉政教育基地体系。同时不断创新廉政教育平台、内容、形式和机制，初步达到了教育载体多元化、教育内容人性化、教育形式多样化、教育资源最优化、教育效果最大化的目的，探索走出了一条具有******特色的廉政教育新模式。

创建基地

打造平台

培育******特色的廉政教育新模式

******市纪委监察局

为了贯彻落实党的十七届四中全会关于“在全党深入开展党性党风党纪教育，把廉政教育列入干部教育培训规划，有针对性地开展示范教育、警示教育、岗位廉政教育，改进教育方式，提高教育实效”重要部署，我市整合教育资源，创建教育平台，丰富教育内容，创新教育形式，完善教育机制，探索走出了一条具有******特色的廉政教育新模式。

一、我市廉政教育的主要做法和特点

我市积极探索加强和改进廉政教育的新思路、新举措，始终突出领导干部这个重点，以“领导干部常警醒，人民群众懂监督”为目标，坚持做到“四个创新”，使廉政教育在继承中创新，在创新中发展，不断增强了廉政教育的针对性和实效性。

（一）创新廉政教育平台。廉政教育基地因其系统的内容、新颖的形式、多重的视角、真实的情境，因而具有教育对象的针对性、教育过程的直接性、教育效果的深刻性等特

点，比一般的教育手段更具说服力、感召力和震撼力。我市从实际出发，结合本地教育传统、优势和特点，准确把握“廉政教育”与“基地”的科学内涵，坚持高起点、高标准，先后倾力打造了“******市反腐倡廉预防职务犯罪警示教育基地”、“******市廉政教育基地”、“******市廉政教育室”、“ ******廉洁文化主题公园”和“******市警官廉政文化教育基地”等基地，形成了各具特色、各有侧重、各有所长的廉政教育基地体系。警示教育基地的“三室一厅”、廉政教育基地的“七室三廊一墙一厅一馆一园”、警官廉政文化基地的“一厅两室三廊”、廉洁文化主题公园的“三苑两廊一墙”，既保证了基地比较丰富完备而又各具特色的教育功能，又营造了“春风化雨”般的温馨环境，让党员干部在轻松、愉快、信任、和谐的氛围中受到廉政熏陶和感染。

（二）创新廉政教育内容。实践证明，教育灵不灵，关键看内容行不行。我市教育基地中，不断创新和丰富廉政教育内容，既有党性、党风、党纪等知识性教育，又有党的宗旨、理想、执政理念等观念性教育；既有以老一辈革命家为楷模的共产党人本色教育，又有以历史贤哲为榜样的廉洁从政情操教育；既有全国乃至我市改革开放大潮中，共产党人奉献社会、谱写人生之歌的正面典型教育，又有市场经济条

件下，少数意志薄弱者留下千古遗恨的反面警示教育，旗臶鲜明地突出廉政教育主题，切实将党性党风党纪教育、示范教育、警示教育、岗位廉政教育融为一体, 致力将基地建设成为领导干部接受廉政教育、加强党性锻炼的重要场所,党员干部培养廉洁意识、弘扬清风正气的重要阵地，公职人员学习廉政知识、陶冶道德情操的重要课堂，构成了******市廉政教育的鲜明特色。

（三）创新廉政教育形式。“读文件、学规定、开大会”传统的教育形式，直接影响了教育效果。我市不断采取活泼多样、喜闻乐见的教育形式，切实增强教育的可接受性。在党校廉政教育基地，通过实地参观学习、撰写廉政体会、聆听廉政党课、观看警示片、开展廉政知识竞赛和爱心捐助等形式，实现了廉政教育进课堂，让党员干部在教育培训中接受廉政熏陶。在市纪委廉政教育室，通过“一学二算三警四送五约”（学习党纪条规、算好七笔帐、观看警示教育片、赠送廉政书籍、签定廉洁从政承诺书）活动的开展，增强了廉政教育谈话的严肃性和实效性。在警示教育基地，通过现身说法、实地观摩、体验生活等方式，充分挖掘案件查办成果，让受教育者感到福祸悬于一念，教训就在身边。在市警官廉政文化教育基地，通过正反典型对比、廉政准则解读、模范

人物展示等方式，时刻警醒政法干警廉洁执法，公正执法。在廉洁文化主题公园，通过学榜样、观孝图、咏警言、唱红歌等形式，让干部在群众休闲娱乐中接受润物无声的廉政教育。真正使廉政教育入耳、入脑、入心，引起心灵的共鸣，做到忠言“顺耳”、良药“可口”。

（四）创新廉政教育机制。为了确保廉政教育的规范运行，我市建立健全了规范配套的廉政教育运行机制。一是建立完善廉政教育纳入各类干部培训机制。我们将廉政教育纳入党校培训主题班次，规定凡到市委党校参加各类培训的党员干部，第一堂课必上廉政教育课，参观警示教育基地，撰写心得体会；在结业时安排党纪条规知识测试，切实将廉政教育贯穿于干部教育培训之中。二是建立警示教育工作机制。要求凡市直部门每年必须组织党员干部赴基地开展警示教育；新提拔、交流、调整的领导干部，由市纪委统一组织到“******市反腐倡廉预防职务犯罪警示教育基地”接受一次警示教育，写一篇心得体会，开一次座谈会，零距离感受身陷囹圄的沉重气氛，让大家强烈感受因“一念之差”而带来“一墙之隔”的巨大反差。三是建立领导干部廉政教育谈话机制。制定了《******市领导干部廉政教育“三项谈话”制度暂行办法》，对28名新任县处级领导干部开展了任前廉政教育，对83名干部进行了任职廉政谈话，对5名领导干部进行了审计谈话，对28人进行了信访谈话，给领导干部打好

“关爱伞”，使党员干部对纪委既有敬畏感，又有安全感，更有温暖感，积极倡导“鼓励开拓者、保护干事者、宽容失误者、尊重失败者”的干事创业新风尚。四是是建立廉政教育经费保障机制。将全市廉政教育基地、警示教育基地工作经费列入财政预算，并根据每年考核验收情况核拨基地补助经费，并协调解决工作人员，切实解决“无钱做事” 和“无人干事”的问题，形成了比较规范的考核激励机制、监督约束机制和工作保障机制，确保我市廉政教育工作的良性发展和不断提升。

二、工作成效

我市以创建廉政教育基地为依托，构建廉政教育长效机制，初步达到了教育载体多元化、教育内容人性化、教育形式多样化、教育资源最优化、教育效果最大化的目的，在深化教育、筑牢防线、有效预防等方面发挥了积极作用。

一是廉政教育对象范围广。目前，我市到各类廉政教育基地接受教育的党员干部已有2万余名。从廉政教育对象的覆盖面来看，从******市的四套班子领导成员到县乡的主要领导，从行政机关的党员干部到企事业单位的普通职工，全市每一名党员干部和公职人员，都不同层次、不同方式的接受过廉政教育，基本做到廉政教育长流水、不断线，广大党员干部端正了求真务实的学风，形成了良好的学习风气，筑牢了拒腐防变的防线。

二是廉政教育影响力大。由于我市廉政教育独具特色，市廉政教育基地自2009年11月建成以来，已有152批5200多人（次）党员干部接受廉政教育，北京、内蒙、陕西、甘肃及区内兄弟市县先后组团来石考察学习，区内外主流媒体纷纷宣传报道；警示教育基地已有10000多名党员干部到基地开展警示教育。市纪委廉政教育室先后接受中纪委、自治区纪委和区外兄弟地市参观学习，在营造廉政教育谈话氛围上独具匠心。市警官廉政文化教育基地建成伊始，就迎来了全区公安系统和武警现役纪检监察干部培训班，接受全区公安系统纪检干部观摩学习。全市各个基地的教育功能初显，基地的影响力不断增强。

三是廉政教育效果实。通过廉政教育，进一步进一步增强了党性修养、统一了思想认识、提高了综合能力、坚定了理想信念，激发了我市党员干部干字为先、抢字当头的干劲，工作作风明显转变，群众对干部的满意度不断上升，全市上下形成了真抓实干、干净干事的良好风尚。

三、体会与启示

我市廉政教育工作的主要做法和取得的工作经验，为我们今后深入开展反腐倡廉工作提供了有益启示。

一是必须坚持教育为先。深入剖析近年来我市发生的医保案、丁海玉案等一些典型腐败案例可以发现，在党员干部违纪违法的诸多原因中，党组织教育缺失是一个比较突出的

问题。面对人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强的新形势，我们必须把廉政教育摆在更加突出的位臵，将其作为反腐倡廉建设的基础工作切实抓紧抓好，筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线。

二是必须注重教育实效。过去，廉政教育往通常是读报纸、念文件、听讲座，形式呆板，效果有限。面对新形势，只有研究新情况、总结新经验，以改革创新精神不断丰富教育内容、创新教育形式、拓展教育范围、扩大教育影响，将抽象的教育基地化、实物化、立体化，才能使廉政教育入耳入脑、触动思想、震撼心灵，真正取得实效。

三是必须建立长效机制。反腐倡廉教育的重要性、长期性，要求我们必须建立健全廉政教育的长效机制，使反腐倡廉教育经常化、规范化、制度化。我市廉政示教育能取得积极成效，关键是建立了符合本地实际的廉政教育长效机制。

第四篇：2013岗位廉政教育心得体会

2013岗位廉政教育心得体会

心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由

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我是退休人员管理服务中心的一名普通工作人员，我很荣幸在今年的7月成为一名新发展党员，能够融入到这个大家庭，我感到很幸福，但同时我也觉得自己身上的任务更重了，不管是工作和生活中，我都要对自己有更高的要求和标准。

通过这次我局开展新上岗中层干部岗位廉政教育活动的学习，我深受教育。下面我对如何提高自身的服务意识、廉洁意识，降低廉政风险，谈谈自己的看法。

一、提高自身的服务意识

退管中心的服务对象主要是我市的退休人员。服务对象的特殊性要求工作人员具备充足的工作热情和足够的耐心。

我觉得，对待老人，不管是身心健康的还是体弱多病的，是心胸开朗的、还是孤僻多疑的，甚至是精神失常、愚钝痴呆的，都要像对待亲人一样，耐心服务。态度要和蔼，说话要和气，简单、粗暴，决不适应老年工作。一是因为他们作了一辈子贡献，自恃劳苦功高，老来应当受到尊重;二是他们身体不好心情烦躁，听不得逆言。那怕是金玉良言，因说话的态度、口气不好也会事与愿违。

因职权条件的限制，有时我觉得，老人的要求解决不了不要紧，但必须耐心认真的聆听，千万不可冷淡了老人。

二、提高自身的廉洁意识

以居外退休人员医药费用现金报销为例，我觉得要做到谨慎细致。每一个退休人员邮寄过来的发票，都要逐一登记每张发票的金额，报销后的凭证、通过邮局汇款的收据需保留好，每年装订成册，以备查阅。这样，就不会存在，工作人员在报销退休人员的医药费用中克扣私拿。

第五篇：岗位廉政教育实施方案

**市地方**税务局分局 开展岗位廉政教育的实施方案

为有效预防公职人员违反党纪政纪、违反法律法规、违反社会公德的行为发生，增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，按照省局和市局开展岗位廉政教育的工作要求，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届四中全会和十七届中纪委五次会议精神，切实加强我局党员和干部岗位廉政教育，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，促进公职人员明确岗位责任，积极营造“党政清廉、干部勤廉、风清气正”的氛围和环境，为全面推进分局各项工作提供强有力的廉政纪律保障。

二、工作目标

按照开展岗位廉政教育工作要求，采取细分岗位类别、梳理岗位责权、查找岗位风险、设计教育内容、落实教育措施等手段，根据不同工作岗位特点设置教育内容，突出个体性，使廉政教育体现不同岗位特色要求；着眼贴近性，使廉政教育内容更加符合党员干部思想、工作和生活实际；注重互动性，使廉政教育形式更加多样、易于接受；形成系统性，使廉政教育系统更加完善、构建立体教育体系；体现规范性，使廉政教育更加规范、成为公职岗位必修课。

三、教育对象 全局党员和干部。

四、工作任务

（一）明确岗位职责。按照行政职务、业务类型对分局所有人员岗位及其工作职责进行梳理，形成详细、完整的岗位目录，进一步明确每个岗位的工作职责，进一步明晰岗位权力、责任和廉政边界。

（二）细查岗位风险。根据不同岗位的廉政要求，采取自己找、发动大家广泛找和单位领导帮助找等三种形式，从最基本的廉政制度要求、最容易发生的腐败问题和思想认识最模糊的问题入手，查找每个岗位的廉政风险点。把岗位风险划分为二种类型：一是税收征管风险类，风险点主要集中在发票领购、减免缓税、税额核定、停歇业户管理、纳税评估和所得税汇算清缴等方面；二是行政管理类，主要风险点集中在基建招标管理，大宗物品采购，干部提拔任用等方面。

（三）落实“三个教育”，推进廉政工作。紧密结合岗位实际，坚持按岗施教，如行政人员以廉政法律法规和作风建设的要求为主；执法人员和管理人员以廉政法律法规、依法行政要求为主，新提任干部则以党政干部廉政条规和廉洁自律要求为主，认真开展提醒教育、案例教育和情感教育等三个教育，切实把廉政培训、廉政测试、廉政谈话等工作落到实处，让每一位干部都能了解自身所处的岗位职务风险和行为规范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面对类似情形时能够做出正确的选择，提高对腐败现象的鉴别能力和自觉抵御意识，达到预防风险、回避风险的目的。

五、实施步骤

（一）明确职责，查找风险（2010年8月）

细分岗位类别、梳理岗位责权、查找岗位风险，形成详细、完整的岗位目录。

（二）开展教育（2010年9月）

1、采取自学和各单位组织集中学习相结合的形式，深入学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《行政机关公务员处分条例》等党纪政纪知识，进一步强化纪律观念和廉洁从政意识。

2、邀请市局监察室或区检察院领导，讲解有关违纪违法案例，开展案例剖析活动，汲取教训，以案明纪进行警示教育。

3、组织开展读廉政书、看廉政片、办廉政刊、写廉政体会等教育活动，提醒每位公职人员思廉倡廉、牢记职责、防范廉政风险、信守廉政承诺，努力营造岗位廉政教育的良好宣传氛围。

（三）总结完善（2010年10月）以明确岗位职责、正视手中权力、找准廉政风险、认清风险危害、制定防范措施、做好廉政承诺为主要内容，查找廉政教育薄弱环节，制订整改提高措施，总结成功经验和做法，注重学习借鉴其他单位好经验，不断充实完善岗位廉政教育内容，提高岗位廉政教育效果。