2006年市女教职工工作考核标准

第一篇：2006年市女教职工工作考核标准

文章标题：2006年市女教职工工作考核标准

为认真贯彻“三个代表”重要思想，进一步加强教育工会女教职工组织的自身建设，提高教育工会女教职工工作的整体水平，决定对市辖县区和市直学校工会女教职工工作进行达标考核。现制定本考核办法。

一、指导思想

按照2006年**市教育工会女教职工工作的指导思想和目标任务，结合《广西

壮族自治区教育工会女教职工委员会工作条例》的要求，通过量化考核对教育工会女教职工工作进行综合评价，促进教育工会女教职工工作的创新与发展。

二、考核范围

市辖县区教育工会和市直学校工会女教职工委员会。

三、考核内容

（一）自身建设（40分）

1、把女教职工工作列入教育工会的议事日程，教育工会领导每年能进行专题研究、检查女教职工工作，并有领导分管（4分，有会议记录）。

2、县、区教育工会和市直学校工会必须建立女教职工委员会，组建率应达100（2分）（每少一个扣1分）。

3、基层工会女教职工委员会组建率达应建数的98以上，并配备有专、兼职女教职工干部（6分，有具体的组建数）（组建率每减少1倒扣1分）。

4、民办学校工会女教职工委员会组建率达应建数的50以上，并配备有女教职工干部（6分，有具体的组建数）（组建率每增加5加1分，每减少5扣1分）。

5、女教职工组织工作机构设置、人员配备、干部职级符合《广西壮族自治区教育工会女教职工委员会工作条例》的要求（4分）。

6、以县、区、市直学校为单位举办至少一期教育工会女教职工工作干部培训班（5分，有培训记录）（每增加一期加2分）。

7、建立女教职工干部培训制度，专、兼职女教职工干部受训面达70（5分，有具体的受训数）（每递增5加2分）。

8、开展调查研究，根据市教育工会2006年度重点课题调研的要求，完成1篇以上调研报告或理论文章，并报市教育工会（4分）（每增加1篇加2分）。

9、2006年12月20日前向市教育工会女教职工委员会报送2006年度工作总结和2007年工作计划（4分）。

（二）工作任务（60分）

1、深入实施以师德建设、为“十一五”规划建功立业为主要内容的“女教职工建功立业工程”，注重分类指导，活动有成效，女教职工参与面达80（8分，有具体参与数）（参与面每增加5加2分）。

2、深入实施以“创建学习型组织，争做知识型职工”为主要内容的“女教职工素质工程”，注重分类指导，活动有成效，女教职工参与面达80（8分，有具体参与数）（参与面每增加5加2分）。

3、深入实施以姐妹献爱心、捐资助学为主要内容的“女教职工爱心帮扶工程”，为困难女教职工群体办实事、好事（8分，有具体数据）。

4、参与女教职工合法权益和特殊利益相关的地方性规定的制定、修改、完善工作和执法检查（4分，有工作记录）。

5、维护女教职工的民主参与、民主决策、民主监督权利，在工代会、教代会中女教职工代表的比例与女教职工占教职工总数的比例相适应（5分）。

6、建立困难女教职工档案，把解决困难女教职工的生活问题纳入工会帮扶工作的总体规划（5分）。

7、建立单亲困难女教职工档案，切实解决单亲女教职工的工作生活问题（5分）。

8、向《中国妇女报》“知识女性风采展（图片）”专栏投稿至少1张图片（4分）（图片在专栏上每刊登1张加5分）。

9、组织女教职工参加“安康”互助保险和“职工重大疾病保险”，参加率50（5分，有具体数据）（每增加2加1分）。

10、组织女教职工进行妇科普查（4分）。

11、组织女教职工保健知识讲座（4分）。

四、考核方式

（一）实行百分考核制。标准分为100分，根据工作完成的情况加减分。

（二）自查自评。考核采取一级抓一级的办法，县、区和市直学校工会女教职工组织按照本考核办法中的各项考核内容完成自检报告，自检报告要体现量化与本质的结合，既要进行自我评分，也要反映完成的情况。对纳入考核内容的工作有创新的以及未纳入考核内容的其他工作成效突出的可以实行再加分，每项加分最多不超过2分。自检报告和考核上报表必须在2006年12月20日前报市教育工会。

（三）综合考核。市教育工会根据各县、区和市直学校工会女教职工委员会的自检报告，结合完成工作的实际情况，进行全面考核。

2006年**市教育工会女教职工工作考核上报表

填报单位：2006年月日

考核内容

自评分

加、扣分原因

考评分

一、自身建设（40分）

1、教育工会领导对女教职工工作进行专题研究、检查，并有分管领导（4分）

2、县、区教育工会女教职工委员会组

建率应达100（2分）（每少一个扣1分）

3、基层工会女教职工委员会组建率达应建数98（6分）（组建率每减少1扣1分）

4、民办学校工会女教职工委员会组建率达应建数50（6分）（组建率每增加5加1分，每减少5扣1分）

5、女教职工组织工作机构

设置、人员配备、干部职级符合《广西壮族自治区教育工会女教职工委员会工作条例》的要求（4分）

6、以县、区、市直学校为单位举办至少一期女教职工工作干部培训班（5分）（每增加一期加2分）

7、专兼职女教职工工作干部接受学习培训面达70（5分）（每递增5加2分）

8、开展调查研究，完成调研报告或理论文章1篇（4分）（每增加1篇加2分）

9、2006年12月20前向市教育工会女教职工委员会报送2006年度工作总结和2007年工作计划（4分）

二、工作任务（60分）

自评分

加、扣分原因

考评分

1、实施“女教职工建功立业工程”，注重分类指导，活动有成效，女教职工参与面达80（8分）（每增加5加2分）

2、实施“女教职工素质提升工程”，注重分类指导，活动有成效，女教职工参与面达80（8分）（每增加5加2分）

3、实施“女教职工爱心帮扶工程”，为困难女教职工群体办实事好事（8分）

4、参与女教职工合法权益和特殊利益相关的地方性规定的制定、修改、完善工作和执法检查（4分）

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第二篇：女教职工维权材料

女教职工维权材料

女教职工是教学、教研、管理、后勤服务工作中不可缺少的一支重要力量,是构建和谐校园的重要人力资源。如何搞好女教职工维权工作, 贯彻《妇女权益保障法》,最大限度地调动广大女教职工的主动性、积极性和创造性, 发挥其在教学、科研、管理、后勤服务工作中的积极作用,维护和保证女教职工的合法权益不受侵害,树立参政议政的意识, 积极投身的发展和建设,为构建和谐校园贡献力量是新时期面临的新课题。

一、女教职工维权的现状

女教职工的文化素质和社会地位都较高,是现代科技和先进文化的传播者。应该说,在女职工维权问题上,走在其他行业的前面。但在新时期,女教职工特殊利益与合法权益的维护仍存在着不容忽视的问题, 主要体现在两个方面：

1、政治权益的保障存在问题，主要表现为：一是女教职工进入学校决策层和管理层的人数少,“男将女兵”现象普通存在,而在女性领导干部中,任副职的又居多，在学校的各类中层岗位上,担任正职的、负全面工作的女性也较少；二是以“民主参与民主管理”为主要任务的教代会,女教职工代表的比例也与她们在学校的总数人数中所占的比例相差甚远；三是在学校人事制度改革时,改革方案大多限制女性年龄,让女性晋升晋职的机会减少。因此，很难体现男女教职工有着真正的平等地位，很难切实保障女教职工的“参政议政”权利，学校的重大决策也无法反映女教职工的真实意志。

2、经济权益的保障存在问题，主要表现在：一是女教职工比男职工较早退休而导致的经济损失。根据国家有关规定,的女教职工一律55岁退休,女工人50岁退休,而男教职工不分职务级别一律为60岁退休。相比五十年代，国家对教职工的工资标准整体有了提高且提供住房补贴等,但仍执行50多年前的退休规定,这是对女教职工人力资源的极大浪费,单从经济收入方面看,女教职工蒙受的损失是非常大的；二是男女教职工晋职提升的不平等而导致的经济损失。男、女教职工同时毕业留校,女教职工的职称评定往往落后于男教职工,导致女教职工的经济收入往往低于同龄同专业的男教职工。这其中的原因有：一是女性早退休5年的规定,使一部分具备资格、条件的女教职工失去了晋升的机会;二是相比于男性同行,女教职工外出业务进修培训的机会少。职称、学历落后则意味着工资(包括课时费)、奖金、津贴标准落后；三是女教职工产假期间的经济待遇得不到落实而导致的经济损失。国家计划生育条例规定女性生育孩子享有产假期间的待遇，各单位对其应视为“在岗”。但是,据调查,大部分只给工休产假的女教职工发放国家给予的工资，单位内的福利津贴只发给在岗者。

二、影响女教职工维权的因素

1、传统社会分工的影响。由于传统男尊女卑，男主外、女主内的社会分工使大部分职业女性花费较多的时间和精力在诸如家庭建设、家务劳动、相夫教子、照顾老人等日常琐事上。有调查显示，这种传统的观念在女教职工的思维中仍占主导地位，89.3%的女教职工坦言：“自己在家中比丈夫承担的家务劳动多,每天管教孩子的时间超过4小时”，仅有0.7%的女教职工持“反对”意见。

2、参政议政意识淡薄。女性的参政议政意识的强弱,直接影响着女性的行政职位。有调查显示,在回答“您对学校的人事制度改革方案的了解程度”时,68%的女性回答不太清楚。在造成女教职工进入学校各级领导层数量少的原因时,有67%的人回答“重男轻女,男尊女卑”思想的影响。在回答您认为男、女教职工相比,谁的晋升晋职机会更多时,81%的人回答是男教职工。

3、部分女教职工维权意识淡漠。部分女教职工过分看中家庭,忽视自身事业,在工作中事不关己,高高挂起,甚至自身合法利益受到侵害时,也漠然处之,缺乏主动维权的意识和勇气。《妇女法》颁布实施已10年之久, 有调查显示，31.4%的人“不知道”有这部法,70%的人“知道”,对这部法内容“熟悉”的仅有9.3%的人,31.4%的人虽则“知道”,但却“从来没看过《妇女法》”。

4、政策因素和现实工作中的不平等。有调查显示, 88.6%的人认为“政策规定女教师、女干部55岁退休，女工人50岁退休,”实际上是政策性“性别歧视”。因为45～55岁正是女性的“第二青春期”,此时无家庭拖累,工作有经验,离岗、内退、退休使她们失去了晋升、晋职的机会。50%的女性在自己的工作经历中,时时感受到男女不平等, 87.1%的女性认为“男教职工晋升、晋职机会多”。

5、部分对女职工工作重视不够。由于重视程度不到位,致使部分基层女职工组织不健全,开展活动少,组织和动员女教职工参与民主监督和民主管理的作用发挥不充分。因此，也无法在构建和谐校园及女教职工维权的实践中发挥应有的作用。

三、女职工维权的途径和方法

1、女职工要改变传统的思想观念，增强维权意识,切实自身的合法权益。女职工要彻底根除“男尊女卑”、“男外女内”的传统角色定位和社会分工。随着时代的变迁,传统意义上的“贤妻良母”已经不适应今天的社会了。在我们这个多元化的社会里,女职工的眼光不能仅局限在家庭的、母性的、妻性的、生活细节的小圈子里,不能只做“贤妻良母”,要适应多元社会的需要,不断重新塑造自己,提高自己,努力跟上时代的发展,否则就会迷失了自己。同时，要不断加强法律知识的学习,树立法律意识,用法律维护自身的利益。要善于寻求法律援助机构的帮助,通过正式的法律渠道予以解决。

2、应认真贯彻党和国家的有关男女平等的方针和政策,特别是要贯彻落实新修定的《中华人民共和国妇女权益保障法》,切实提高女教职工在学校工作中的地位和作用，废除一切含有性别歧视,不利于女教职工工作、发展的条款规定,把男女平等的国策落实到学校的每一个政策上来。切实加快女教职工参政议政的步伐,提高女教职工在学校领导管理层的比例。在学校人事制度改革方案中,应运用国家给予的人事自主权,在各行业中率先废止女教职工55岁退休的“性别歧视”规定,保障女教职工的工作权利。学校在竞聘上岗时,要禁止含有歧视女教职工,不平等对待女教职工的政策出台。要根据国家计划生育相关条例,落实女教职工产假期间,绝育手术、人流手术休假期间的工资、津贴待遇,保护女职工的身心健康。

3、女职工组织要充分发挥桥梁纽带作用，突出维护职能。女教职工组织是党组织的助手，是党联系群众的桥梁和纽带，因此，女职工组织在工作中要经常深入基层进行调查研究，不断提高女工干部队伍素质，强化维护职能，提高女工工作整体水平，增强女工的战斗力、凝聚力。要利用多种方式方法组织女工干部和广大女教职工认真学习有关党和国家的各项方针、政策及法律法规知识。贯彻落实《妇女权益保障法》、《女教职工劳动保护规定》、《中国妇女发展纲要》、《劳动法》、《教师法》、《教育法》，落实女教职工应享有的特殊利益和福利待遇。及时向学校有关部门反映女教职工关于学校建设和发展的意见和建议，积极参与学校的民主管理，落实女教职工在学校教代会中的女工代表席位，为广大女教职工排忧解难、说话办事，全心全意为广大女教职工服务。坚决同侵犯女教职工劳动权益和特殊利益的现象作斗争，同侮辱、虐待、残害女教职工的行为作斗争，以有效的方法来维护女教职工的合法权益和特殊利益。

第三篇：教职工考核工作指导

教职工考核工作指导

一、目的

为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励广大教职工提高政治业务素质，注重师德，全面贯彻教育方针，认真履行职责，努力钻研教育教学业务，更好地教书育人，以全面实施素质教育、提高教育教学质量，并为教职工聘任、奖惩、培训、辞退、职务晋升和调整工资提供依据，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》、江苏省教育委员会《江苏省中小学教师考核工作意见(试行)》、苏州市人事局《苏州市事业单位聘用人员考核管理实施意见》，结合本校实际情况，进行考核。

二、对象和要求

考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合。(一)考核范围、对象

学校该工资在册的人员(包括教师、行政人员和工勤人员)和当年办理了退离休手续的人员。

下列人员不参加本考核：

1．病(事)假累计超过半年以上(即累计满一个学期)的人员； 2．非单位所派，但经单位同意外出学习超过半年的人员； 3．出国探亲超过半年的人员；

4．经县级市、区以上政府人事部门批准的其他特殊情况。(二)考核和确定等次的方法

1．在见习期内的大中专毕业生和试用期内的劳动合同制工人，考核只写评语，不确定等次。考核情况作为转正、定级的依据。

2．调任、转任的人员，由我校在征求原单位意见的基础上，写出评语，确定等次。

3．实行全员聘用后的内部待岗半年以上的人员，参加考核不定等次。4．受行政警告处分的人员，当年对其进行考核，不得定为优秀等次。5．受行政记过以上处分(开除除外)的人员，在受处分期间不定等次。考核情况作为解除处分的依据，结束处分的当年及以后，按正常考核确定等次。6．凡未完成继续教育学时或考核(培训)不合格的，考核暂缓确定等次。7．被停职检查或立案审查的尚未结案人员，考核暂不写评语，不定等次，待问题查清后再行确定。

8．受到党内各种处分的人员参照行政处分的办法办理。

(三)无正当理由不参加考核，经教育后仍然拒绝参加的，学校可以就直接确定其为不合格等次。

三、内容、结果和等次标准(一)考核内容

1．教学第一线的行政人员和教师

从政治表现与师德修养、知识水平与业务进修、工作数量与出勤情况、教育教学工作和教育教学研究等方面进行考核。考核的重点是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。中学高级教师和小学高级教师按《中学高级教师职务聘任管理办法》和《小学高级

教师职务聘任管理办法》中规定的要求进行考核。2．不在教学第一线的行政人员和工勤人员

考核内容分为德、能、勤、绩四个方面(具体内容按照《苏州市事业单位聘用人员考核管理实施意见》，以下简称《实施意见》的规定执行)，重点考核工作实绩。

(二)考核结果

分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。(三)考核等次的标准

1．教学第一线的行政人员和教师以原省教委制定的各类学校教师考核办法文件所规定的标准为依据，并可参照《实施意见》第十条中的“专业技术人员各等次的基本标准”执行。

2．不在教学第一线的行政人员考核各等次标准按《实施意见》第九条中“管理人员考核各等次的基本标准”的规定执行。

3．工勤人员各等次标准按《实施意见》第十一条中“工人考核各等次的基本标准”执行。(四)补充规定 各类人员的考核等次标准另作以下补充规定，继续在当年考核中执行。1．凡有下列情况之一者，考核结果不能评为优秀：(1)不能认真履行教师职业道德规范的；

(2)从事收费家教或未经学校同意从事经商活动而影响本职工作，群众意见较大的；

(3)体罚或变相体罚学生的；(4)有乱收费现象的有关责任人；(5)全年病、事假累计超过一个月的。

2．有下列情况之一者，考核结果评定为不合格：(1)严重违反教师职业道德规范的；

(2)从事收费家教或未经学校同意从事经商活动而严重影响本职工作，群众意见强烈者；

(3)严重体罚或变相体罚学生，以致摧残学生身心健康，造成不良影响者；(4)以权谋私，以教谋私，造成不良影响者；(5)有违法违纪行为者；

(6)无充分理由，拒不接受工作任务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的；

(7)经常迟到、早退、屡教不改者，或全年无故缺勤15天以上者。3．基本合格的标准是：

思想政治素质和业务素质一般，能基本完成本职工作，但在工作作风方面存在明显不足，工作积极性和主动性不够，完成工作的质量和效率不高，或在工作中有某些失误。

考核被确定为基本合格的，不发考核奖。在上级没有新的规定之前，可视做合格等次晋升工资，一年内不得晋升职务，要进行诫免谈话或离岗培训。

四、相关说明

考核要严格坚持标准，符合实际。被确定为优秀等次的人数，一般掌握在本单位在编工作人员总人数的15％之内。对考核初定为优秀的，要在单位内进行公示，时间7天。

五、方法和程序．(一)我校对聘用人员的考核实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合。

(二)考核由学校负责人负责，必要时可以授权同级副职负责。同时，学校设立“学校考核小组”具体实施对教职工的考核工作。

(三)考核在每年年终。被考核人员根据平时考核，对全年的德、能、勤、绩进行总结，填写考核登记表。主管领导人在听取群众意见的基础上根据平时考核和个人总结写出评语，提出考核等次意见，考核组对主管领导人提出的考核意见进行审核，学校负责人确定考核等次，将考核结果通知被考核人。学校聘用人员对考核结果如有异议，可在接到考核结果通知后向学校考核组申请复核。考核组应在接到申请复核后提出复核意见，经学校负责人批准后以书面形式通知本人。其中如复核结果仍被确定为不合格等次的人员对复核意见不服，可向教育局人事部门提出申诉。在复核、申诉期间不停止对考核结果的执行。

(四)考核工作结束后，考核结果存人本人档案。考核表存入个人人事档案，平时考核表存入个人业务档案。

(五)校长、书记的考核，由上级部门组织处进行考核，确定等次。

六、组织管婵机构

学校要建立考核小组，负责教职工的考核工作，一般由学校正职领导担任组长。考核小组成员必须作风正派、办事公道，具有较高的政策和业务水平，在群众中有一定的威信，成员代表必须经民主推选产生。

七、时间安排

(一)12月中旬，为考核的准备阶段。

(二)12月中旬到12月底，为考核的实施阶段。在广泛思想发动的基础上建立健全考核领导小组，教职工进行个人总结，填写《事业单位人员考核登记表》并述职，考核小组展开工作。学校负责人在考核小组评议的基础上，确定等次，将考核结果书面通知被考核人(并签字)。

(三)1月4日左右，整理好有关考核材料并做好考核工作书面总结，按规定的审核时间到上级部门审核。

八、结果的使用

学校考核结果是聘用、解聘、晋职、晋级、增资、奖励的主要依据。

以上考核事宜以上级部门当的布置要求为准！

第四篇：教职工考核工作实施方案

一、指导思想

为了客观、公正、公平地对全市教职工的德、能、勤、绩进行考核，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，促进学校各方面管理走向规范化，特制订本实施方案。

二、考核目的与原则

考核工作对每位在职教职工一年来的工作表现和工作实绩作出评价，作为是否续聘、调职、分流、调资、奖惩、待岗培训的依据，考核遵循客观、公正、民主公开，注重实绩的原则。

三、考核方式及内容

教职工考核采取定性和定量考核相结合的方式，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德主要指教职工的政治思想表现，工作作风，职业道德，品德修养。

能主要指教职工从事本职工作所必需的基本能力，业务水平。

勤主要指教职工的事业心，勤奋精神，工作态度，工作纪律等方面的表现。

绩主要指工作实绩，工作效果。

（一）教师考核

1、定性考核内容（20分）：

（1）思想政治、师德表现（5分）（2）教育教学能力（5分）；（3）工作表现（5分）；（4）履行职责情况（5分）。

2、定量考核内容（80分）：

（1）班团队工作（2分）；（2）工作计划、总结（3分）；（3）出勤（5分）；（4）工作量（5分）；（5）教案（6分）；（6）作业批改（6分）；（7）教研能力（12分）；（8）辅导、课外活动（5分）；（9）教育教学业绩（30分）；获奖情况（6分）。

各中学、中心学校、局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核。

（二）职工考核

1、定性考核（15分）

内容：（1）品德表现（5分）；（2）工作表现（5分）；（3）遵纪守法（5分）。

做法：各单位考核领导小组进行打分。

2、定量考核（55分）

内容：（1）出勤（20分）；（2）完成任务（35分）。

做法：出勤按学校规定职工考勤制度量分；完成任务按学校规定的工作任务完成情况进行量化评分。

3、民主评分（30分）

这一项考核对象所在单位全体教职工进行测评，取平均分。

定性、定量考核分、民主评分合计为考核对象的考核综合得分。

四、考核结果等次

考核结果分为优秀、称职、、不称职三个等次，按总分100分制。优秀者必须有85分以上，优秀人数不得超过参加考核人数的15%，60分至84分为称职；60分以下为不称职。

（一）“优秀”者须同时具备如下条件

1、定性考核结果为“优”。

（1）认真实践“三个代表”的重要思想，遵纪守法，热爱教育事业，热爱学生，全面贯彻教育方针，教书育人，品德高尚，为人师表。

（2）教育教学理论水平高，工作方法适当，管理能力强，善于吸收教改成果进行开拓创新。

（3）全心全意投入教育教学、管理服务工作，工作兢兢业业，扎扎实实，不迟到早退。

（4）严格履行岗位职责，能出色地完成本职工作，并能完成学校交办的其他工作，成绩突出。

2、定量考核结果为“优”。

（二）“不称职”者基本表现为政治、业务素质差，品德低下，工作平庸，纪律涣散，或有下列表现之一。

1、不执行学校或上级的决定，造成严重影响的。

2、故意不履行岗位职责，给教育、教学、管理工作造成损失或工作中有重大失误的。

3、体罚学生，经教育不改的。

4、个人主义，自由主义严重，影响团结的。

5、欺骗组织或诬告陷害他人的。

6、刁难学生或家长，敲诈、索取非法收入，严重损害教职工形象和学校声誉的。

7、旷工或者迟到、早退超过学校规定的。

8、定量考核结果为“不称职”（48分以下）。

五、考核程序

（一）各中学、中心学校，局直属学校要建立考核领导小组，具体负责考核工作。考核小组由7—11人组成。其成员要有学校领导、管理人员、学科带头人，教师代表。

（二）考核对象对一年来的工作进行总结，并填写《事业单位工作人员考核登记表》一式两份（一份报市教育局核准后归入本人档案，一份学校存入本人业务考绩档案）。

（三）对考核对象进行民主评议与测评。

（四）考核小组根据考核对象的各项得分情况，确定考核结果等次。并从高分到低分进行排列，低分为末位。中学和局直属学校以学校为单位确定末位，小学以中心学校为单位确定末位。

（五）考核小组将考核结果反馈给考核对象。

考核对象如对考核结果有异议的，自接到通知之日起五天内向考核小组申请复议，考核小组于五天内作出复议意见并书面通知考核对象。

六、考核结果兑现

考核结果将作为教职工上岗或分流、待岗等主要依据，具体作法依照有关规定办理。

七、考核要求

（一）单位要高度重视教职工的考核工作，要结合实际情况制定出切实可行的教职工考核方案和细则，方案细则的产生，必须广泛征求意见，必须通过教代会，教职工的民主审议。

（二）因病请假的教师按照实际工作量进行考核，因病长期不能从事正常工作（年累计超过六个月）的教职工不列入考核对象，其有关待遇问题按照有关规定处理。

（三）各单位在考核过程 中，务必遵循从实际出发，坚持实事求是的原则，不准弄虚作假，营私舞弊，对于隐瞒实情，欺骗组织及采取其他手段造成考核失实，影响极坏的，除通报批评外，对主要责任人视其情节轻重给予相应的处分。

八、考核时间安排

各单位考核时间从2006年1月17日至31日结束，1月22日到局人事处领取考核表，31日前将考核结果上报市教育局人事处。

第五篇：某中学教职工考核量化标准

某中学教职工考核量化标准

（2012年12月27日校务会议通过）

根据《绥江县人事和劳动社会保障局关于开展事业单位工作人员2012年考核的通知》（绥人劳字〔2012〕56号）、《绥江县教育局关于做好2012年考核工作的通知》（绥教通〔2012〕78号），参照原绥江一中和绥江三中考核办法，拟订本标准。

一、考核对象

学校全体教职员工（含试用期人员、特岗人员、经组织批准借用入我校或借用出我校到外县市的教职工）。

二、考核时限

2012年1月至2012年12月。

三、考核内容

（一）职业道德、工作表现（20分）

本项为定性考核，含政治表现、师德师风、执行《中小学教师职业道德规范》、履行《教师法》《义务教育法》规定的教师义务及工作态度、表现等情况。

凡有下列情况者，逐项扣分（扣完为止）：

参与赌博者扣1分；体罚和变相体罚学生者扣2分；赶走差生，造成不良影响者扣2分；工作敷衍，严重失职者扣3分；违规收费，受行政处分者扣3分；无大局意识，不服从工作安排者扣3分。

（二）工作量（20分）

工作量以年均工作量计算，超工作量加0.5分/节，不满工作量扣0.5分/节；同学科跨头1个计1节，跨头2个和2个以上及学科跨头计2节。

男教师55岁，女教师52岁以上的工作量按学科工作量的一半计算。

语文、数学、英语以周课时12节计满工作量，其它科目以周课时14节计满工作量。

行政成员及特岗人员工作量：校长、书记2节/周课时；副校级领导4节/周课时；主任、团委书记6节/周课时；年级主任、支部办主任、工会副主席、副主任7节/周课时。

校办室、团委、政教处、教务处、后勤处等兼职工作人员及教研组长每周计工作量2节，专职计满工作量。

实验员计满工作量。

本项考评资料由教导处提供。

（三）教育工作（15分）

在上一秋季学期和本春季学期获班主任奖者，一等奖加1分/次，二等奖加0.5分/次。

班级出现打架斗殴者，扣班主任2分；对违纪学生未及时制止的教职工扣2分。本项考评资料由政教处提供。

（四）教学工作（20分）

1、高考平均分或及格率获校第一名至第三名者分别加3分、2分、1分；

2、学业考平均分或及格率获校第一名至第三名者分别加2分、1.5分、1分；

3、中考单科总评分获全县第一名至第四名者分别加4分、3分、2分、1分；

4、初中结业考试获全县第一名至第四名者分别加2分、1.5分、1分；

5、所教学科学生满意度较低者扣2分。

本项考核以1个班计算，既有中考又有高考者，以获得高分的中考或者高考计算。

本项考评资料由教导处提供。

（五）教研工作（10分）

1、论文

县、市、省级以上刊物发表每篇分别加0.5分、1分，2分

2、竞赛

获省第一等奖至第四等奖者分别加4分、3分、2分、1分；

获市第一等奖至第四等者分别加3分、2分、1分、0.5分；

获县校第一等奖、第二等奖者分别加1分、0.5分。

3、课题

申报县、市、省级以上课题，验收合格者，分别加1分、2分、3分，课题组组长再分别加1分、2分、3分。

以上课题本项考评资料由教导处提供。

（六）其它活动

组织参加活动获奖者参照第五条第二竞赛项加分。

（七）考勤（10分）

上课、会议、活动等，缺席1次扣2分，事假1次扣1分，病假1次扣0.5分（男55岁，女50岁的教师病假不扣分）。

本项考评资料由校办室提供。

（八）表册上交（5分）

各类表册、计划、总结、文件、资料等未及时上交学校1次扣1分，未及时上交上级部门1次扣2分。

本项考评资料由相关部门提供。

四、考核等次

专业技术人员考核等次为“优秀”“称职”“基本称职”“不称职”，工人考核等次为“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”。

下列情况考核为“不定等次”：

1、7月1后转正参加考核的（只写评语语，作为任职定级的依据）；

2、在编不在岗人员；

3、事假一年内满20天，旷工累计满3天；

病假教龄不满10年的超过90天、教龄不满20年的超过120天、教龄不满30 年的超过150天、教龄在30年以上的超过180天的教职工。

五、《考核表》落款时间

（一）基层考核时间为2012年12月28日；

（二）个人签名时间为2013年1月6日

（三）单位考核时间为2013年1月2日。

六、时间安排

（一）2012年12月28日前，各教研组长（馆室负责人）组织自评、互评，填写《考核表》一式两份；

（二）2012年12月28日下午5点前，各教研组长（馆室负责人）将自评、互评资料和《专业技术人员履职考核表》一式两份和考核表工本费4元/人交到校办室；

（三）2012年12月28日晚，学校组织考核；

（四）2012年12月29日-2013年1月4日公示

（五）2013年1月4日下午4点，学校将《专业技术人员考核名册》《专业技术人员履职考核表》及工本费4元/人上交到教育局。