2011年上学年职业指导教研室工作总结

第一篇：2011年上学年职业指导教研室工作总结

2011年上学年职业指导教研室工作总结

本学期职业指导教研工作在础课思政课教学部的领导下，重点围绕课改的指导思想，关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革，积极推动了课程新标准的探讨；进一步发挥教研室的学科带头人作用，完善教研制度，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展。

一、教学工作

在课程教学上，全体教师能爱岗敬业、认真组织教学，本年度承担了全院2011届土木系三年制毕业班、工大25、26及造大08班等班级的课程教学任务。在教学模式上，结合以往的经验，仍然采用分专题、分模块的教学方式，学生反映的教学效果效果良好。教师在授课上也能较好地集中精神收集资料进行备课。全年基本完成了每个班级16课时的教学任务。在授课方式上，绝大教师还是主要通过传统的授课方式进行讲授，但能较好的结合案例、分组讨论等方式进行教学，能较好地、形象地向广大学生讲授相关政策和就业技巧。在实践环节教学方面，因课时限制只在课外采用辅导的方式进行。教师之间能好地进行相互听课互相学习。

在强化课堂教学的同时，我教研室还联合就业协会积极展开实践教学，并进行了学员培训，为了促进毕业生就业和就业协会成员了解就业、重视就业，我们教研室教师带队参加了由省建工集团来校举办的招聘面试会，让协会成员体验就业。与此同时我们教研室还组织

就业协会开展了演讲比赛，通过比赛让广大学生观摩了解就业中口才的重要行，强化了学生就业观念，增强了学生关注就业的自主性。

二、科研情况

在教学研究上，各教师能积极参与科研。目前，部分教师已开始了相关课题的申报，个别教师正在对申报成功的课题进行研究，教师积极发表了系列学术论文。同时组织教师配合系部强化创建示范申报的创示方案撰写，取得了一定的成绩。

三、学科建设与教研室建设方面

（1）强化学习。教研室能积极利用周三下午学习的会开展教研活动。认真传达上级文件精神及相关政策，布置相关工作任务。4月份教研室还安排了唐飞云、张赛男老师到长沙参加就业专业培训，以提升教学水平。

（2）教学法活动。为提高年轻教师的教学水平，提高教学效果，教研室组织进行了集体备课、听课的教学活动，要求教师积极参与青优课比赛。针对省就业中心开展课程比赛，我教研室也积极应对，目前前期课程比赛资料正在准备，预计9月中旬能预期上交材料，参加比赛。

（3）教学内容整合：根据近几年的教学情况，本学期对部分教学内容继续进行了调整。在内容的安排上更注重“实用、够用”原则。弥补了当前课时有限而又能有针对性的对毕业生进行教育的缺点。同时结合廉政教育进校园对教学大纲及专题内容进行了整合。

（4）教学秩序：上学年我教研室教师能积极努力开展教学和科研活动，在授课、监考等教学活动中，能按学院要求进行，保质保量完成任务，没有发生教学事故，维护了正常的教学秩序。

四、几点建议

（1）加强资料库建设。目前学习、科研条件比较落后，有部分教师没有可供学习和科研的相关资料。

（2）增加实践教学环节。职业指导课程是一门理论性、实践性很强的课程，理论教学与实践教学都应占一定比例。而目前我院职业指导课程教学缺少实践教学。

职业指导教研室

2011年6月14日

第二篇：职业指导工作总结

职业指导老师总结——郭学艳

2008年7月17日

根据学校工作安排，从这学期起我开始担任实习指导老师工作，成为机电、会计、计算机三个毕业班80余名毕业实习班主任。这对我而言是一项全新的工作，这项工作让我深深地体会了作为一名招生就业处工作人员的责任。为了配合学校搞好实习工作，我一直严格要求自己，本着维护学校形象声誉，和对实习学生负责的态度，全身心投入，真情为学生实习服务，尽心尽力做好实习生班主任工作，受到实习学生和实习单位的好评，现将有关工作总结如下：

一、主动接近学生，贴身处地为学生着想

抓住与学生交流接触的一切机会，关心和了解他们的思想状况，和他们建立真实的感情，拉近与他们的距离。认真与原来班级的教学班主任进行沟通，了解掌握每个班级每个学生学习、家庭及生活的大致状况，迅速熟悉了学生的情况。在不断的走访和交流中，相互之间建立了信任的关系，相互之间能开诚布公，坦诚相处。如在后来的实习中，很多学生都把他们都实习的想法，对自己要求什么样的工作的想法都真实地告诉我。通过主动真情为学生着想服务，增进了对学生的了解，较快地熟悉和掌握学生的基本情况。

二、加强相互沟通，热情周到为实习服务

由于学生大都在外地实习，为了掌握学生的实习动态。我认真地记录下三个毕业班级所有学生的通讯方式，给每个学生建立管理档案，并把学校与学生之间的相互沟通作为实习的一项内容布置到实习工作中，与每个学生每天都通过手机短信的形式保持联系，了解掌握

他们的实习进展情况，了解他们的心里真实想法，掌握学生在实习环节中的每个动态。通过主动加强相互联系，对学生的外出实习情况做到了心中有数。

三、认真答疑解惑，积极协助做好辅导就业工作

今年国际金融危机这个宏观背景，对毕业实习工作带来了新挑战，如实习单位减少，用人单位对实习要求更高，甚至苛刻等等。面对这种形势，对实习生在实习过程中遇到的困难和想法，我一面帮助学生进行自我分析，一面及时向处里汇报，并与处里领导及同志们一起进行心理疏导，进行就业辅导。如机电专业有好几个实习生都遇到困难后，不想在实习单位继续实习的情况，我们在帮助重新联系新的实习单位的同时，也帮着他们分析自己的长短优劣，帮着他们树立做好工作的信心，鼓励他们敢于面对困难，敢于挑战自我，敢于向社会展示自我价值，确保了实习工作顺利进行，确保用人单位和实习生双满意。

四、虚心学习请教，认真负责做好本职工作

初次担任实习指导老师工作，如何面对学生，如何开展实习班主任工作，心里没有底。在这个挑战中，处领导和同志给了我很大的帮助。遇到棘手问题，处领导总是帮我分但解决问题，处里其它同志也不时向我传授做好工作的经验和体会，这是我做好该项工作的强大帮手，也是我做好这项工作的强大动力，通过这学期的实习指导老师工作，真的受益非浅。

总之，通过自己的认真努力，也是在大家的共同帮助下，自己所带的这三个毕业班实习生目前基本都找到相对满意的工作。作为一名新的职业指导老师，在职业指导工作方面还欠缺许多经验，好在有经验丰富的同事的指点和帮助，避免了我的许多不足之处。在下学期的工作中，除了继续请教学习经验外，自己应学会探索与积累，及时将自己工作中的成功与不足进行总结，多看相关方面的书籍，不断提高自身的理论修养与开展工作的能力和水平。

第三篇：14-15学年(上)教研室工作总结

2014－2015学年（上）梅山中学教研室工作总结

本学期，教研室在学校领导班子的正确领导下,在全体教师的共同努力下,进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，深化课程改革，强化责任意识、研究意识和团队意识，努力促进教师专业化成长和学校教学质量的稳步提高。具体而言，主要做好以下几个方面的工作：

一、立足校本教研，抓好日常教研活动，提高教研活动的实效性。

1、本学期将教研组研讨课观摩活动与省级、县级课题校本教研模式的研讨相结合，在全校各学科中各教研组于期初拟定本学期的工作计划，将开课人员、时间、课题、班级上报教研室，并在开课之前共同备课，集思广益；开课之后加强评课，认真研究，不断改进。同时要求课题实验教师和同学段同学科的教师积极参加听课活动，并填写好评课记录。

2、开展教学练兵活动，拓宽教师专业化成长平台。本学期六个教研组选派优秀中青年教师参加教学比武。其中比赛共有12人参加，廖明创老师荣获一等奖，柯景满等3位老师获二等奖，陈小华等5位老师获三等奖，通过教学基础功比赛有效促进了教师的专业化成长。

二、聚焦课堂教学研讨，促进教师专业成长。

1、通过领导挂靠各教研组，调整充实学科指导团队。继续发挥学科指导组的评价、指导、研究作用，促进课堂教学水平的提升。本学期学科指导组较多地关注参赛课及新进教师的课堂教学，今后应加强学科指导组在日常课堂教学中的指导、1 研究、监控作用。通过学科指导组成员深入课堂听课、评课，引导教师转变观念，改进方法，提高课堂教学效率。

2、积极组织教师参加各级各类课堂教学观摩比武活动，促进中青年教师在公开课的舞台上尽快成长起来。本学期先后组织教师参加了4场教学研讨活动：4月，廖明创老师参加实验操作教学比赛中荣二等奖；吴同锋老师参加实验操作教学比赛中荣三等奖，邓芳野老师参加六中片际教研数学研讨课上获得好评，叶聿享老师参加县组织的九年级复习策略的专题讲座中了获得领导、老师的好评。各种公开课、实验操作、讲座等教学的历炼，为教师实现自身价值创造了良好的条件，为骨干教师的发展提供了广阔的空间。

3、继续引领广大教师开展网络教研活动，充分利用互联网资源，广泛学习他人的成功经验，抓住各种学习机遇，争取得到专家引领。作为我校教师校本教研和课题研究的有效平台外，还经常鼓励、支持、引导更多的教师积极参与论坛各种形式的研讨活动，认真做好个人教育教学博客。目前我校大部分教师建立了个人教学博客。及时记录教学生活的点滴感悟，有效促进了教师对自己教学工作的反思和改进。

4、做好教师暑期论文搜集、整理工作。其中要求每一位教师的期末完成的教学心得、教学小结、教学反思，选送优秀的论文上送县级，通过审查、汇编，促进我校教师论文写作水平的提高。

三、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素质。为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期教研室开展了四项第二课堂活动。采取多种形式，落实到人，有计划，有活 动记录，有总结。九年级的吴志攀老师数学兴趣小组、八年级的严观英老师兴趣小组教育课程辅导，校刊《梅蕾》每月一刊，语文教师全员参与，校长室、各处室的负责人也定期完成了相关的内容，还有我校的学生参加县组织的各级各类竞赛中了获得的不错的成绩，其中作文、政治小论文、书法、数学“希望杯”竞赛等也分别有人获得了一、二、三等奖，其中詹文达同学这些丰富的第二课堂活动以“提高学生兴趣，培养学生全面发展，促进学生素质完善”为目的，为学生创造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习的能力，梅中教研室

2015年2月

第四篇：2014-2015(上)教研室工作总结

餐饮、烹饪教研室总结 2014-2015（上）

本学期教科室以提高教师的教学教研水平为宗旨，积极配合学校人才培养工作评估为主要工作任务，以提高课堂教学的实效性为目的，制定了教科室工作计划，在分管院长、院领导的带领下下，笃实勤勉，扎实开展教研工作，基本完成学期计划，现将本学期工作总结如下：

一、教研室全体教师积极参与评估工作

为提高全院专兼职教师及专业带头人说课、专业剖析的操作质量，迎接教育部对我院人才培养工作评估的顺利进行，学校从10月中旬开始每周六开展“说课”、“专业剖析”演练，作为全校最具特色的餐饮旅游学院积极响应，高质量开展，进一步提高了我院的教学质量，切实助推了学院内涵发展。按照学校教务处和评估办的统一要求，教研室 “说课”、“专业剖析”实现了全课程、全覆盖，参加的8位老师每次演练前都花费大量时间，搜集了许多相关资料，结合学院人才培养工作在理论和实践上的不断探索与创新，精心制作了专业剖析和说课的PPT、专业剖析报告，确保了说课和专业剖析的顺利进行和高质量开展。

对于评估工作的重要内容——学生深度访谈工作，教研室主任把评估手册涉及到有关专业建设的18个问题对两个专业的学生进行了重点把关和梳理，这些问题是关于同学们对专业培养目标的了解情况、教学的开展与评价情况、实训管理情况、就业情况等，同时通过同学们的回答与总结来了解同学们在大学中的收获与成长。

在评估开始以后，我院在学校食堂三楼进行了实训成果展示，在征求教研室主任和老师意见基础上，确定烹饪工艺与营养专业的实训成果展示由冯勇老师牵头，餐饮管理与服务专业的实训成果展示由梁海兰老师牵头，其他老师协助、配合。在肖院长、赵院长、客座教授沈教授的大力支持和教研室老师的共同协作下，我院成功展示了雕刻、面点制作、中餐菜品、宴会摆台、礼仪服务、咖啡制作、糖艺制作等项目，得到了评估专家和校领导的一致好评。

二、积极引进高级名师力量和行业能工巧匠

本学期，我院成功从山西旅游职业学院引进国家级教学名师一名——赵晓芳教授，赵教授先后获行业内认证及殊荣多项：即高级职业经理人、高级酒店管理师、国家级高级绿色饭店评审员、国家级餐饮裁判、酒店总经理执业认证、省级星评员、省旅游饭店协会副会长、省旅游饭店学会高级顾问、十佳客房服务师称号、国家级文化主题饭店评审员等等。发表有价值学术论文10余篇。发行个人独著一套。先后获得了山西省省级奖项五项，荣记个人一等功两次。并一直享有院级专业带头人、骨干教师、教学能手的称号。我院还聘请人民大会堂行政总厨王圣奎大师为我院名誉院长和终身客座教授。教学名师和行业大师的引进，对未来学院、教研室的发展提供了重要的人才保障。

三、开展各种活动辅助教学深入开展

本学期，教研室邀请Y火锅创始人、索望餐饮文化公司董事长谢涛讲述自己的创业历程，并邀请乐赏网副总裁海峰先生对大学生创业、互联网平台、如何形成创业计划等内容对我院学生进行讲解，两位行业创业者也承诺支持我院学生的创新创业。

四、加强教师培训

教师是教育教学的根本，是学校的基石，有着怎么样的一支教师队伍，决定着学校的生存和发展。基于此，教科室非常重视对教师的专业培训，本学期组织教师参加骨干教师技术能力培训、考评员培训、行业大会等4人。其中赵晓芳、石自彬老师参加了首届丝绸之路饭店产业大会，石自彬、袁益欢两位老师参与申报“中国烹饪名师”称号，经过中国饭店协会名厨专业委员会审核和培训考评，顺利通过申报，与来自全国各地一线烹饪名厨和其他院校的烹饪教师一起，参与了中国名厨、名师的授勋和颁奖典礼。赵晓芳、梁海兰两位老师参加了全国文化主题饭店国家级评审员培训班。赵晓芳教授获得全国文化主题饭店国家级评审员资格，梁海兰老师获得省级评审员资格。两位老师在未来的课堂教学中，将把国家对“鼓励发展特色餐饮、主题酒店”的思想贯穿其中，让学生了解更多饭店业的前沿知识。

第五篇：10-11学年(上)教研室工作总结

2010－2011学年（上）梅山中学教研室工作总结

本学期，教研室在学校领导班子的正确领导下,在全体教师的共同努力下,进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，深化课程改革，强化责任意识、研究意识和团队意识，努力促进教师专业化成长和学校教学质量的稳步提高。具体而言，主要做好以下几个方面的工作：

一、立足校本教研，抓好日常教研活动，提高教研活动的实效性。

1、本学期将教研组研讨课观摩活动与省级、县级课题校本教研模式的研讨相结合，在全校各学科中各教研组于期初拟定本学期的工作计划，将开课人员、时间、课题、班级上报教研室，教研室确定统一的工作安排，并在开课之前共同备课，集思广益；开课之后加强评课，认真研究，不断改进。同时要求课题实验教师和同学段同学科的教师积极参加听课活动，并填写好评课记录。

2、开展教学练兵活动，拓宽教师专业化成长平台。为了更好地实施九大学科构建高效课堂策略，本学期组织所有的中青年教师参加教学比武。其中比赛共有43人参加（缺3人），其中柯建彬、肖玉飞等3位老师荣获一等奖，杨朝快等4位老师获二等奖，洪晓龙等5位老师获三等奖，通过教学基础功比赛有效促进了教师的专业化成长。

二、聚焦课堂教学研讨，促进教师专业成长。

1、通过领导挂靠各教研组，调整充实学科指导团队。

继续发挥学科指导组的评价、指导、研究作用，促进课堂 1 教学水平的提升。本学期学科指导组较多地关注参赛课及新进教师的课堂教学，今后应加强学科指导组在日常课堂教学中的指导、研究、监控作用。通过学科指导组成员深入课堂听课、评课，引导教师转变观念，改进方法，提高课堂教学效率。

2、积极组织教师开展骨干、星级教师的教学引领作用，促进中青年教师在公开课的舞台上尽快成长起来。

为了进一步深化落实实施九大学科构建高效课堂策略，在11月16日至23日开展了九大学科代表上示范课，共有20位教师参加，其中，林旺椿、章进腾、邓芳野等教师获得好评，在同学科上取得了示范引领作用。在12月22日至元月10日，教研室再次组织学科代表、星级教师上示范课，召开教研组会，认真评好课，各种公开课、实验操作、讲座等教学的历炼，为教师实现自身价值创造了良好的条件，为骨干教师的发展提供了广阔的空间。

3、继续引领广大教师开展网络教研活动，充分利用互联网资源，广泛学习他人的成功经验，抓住各种学习机遇，争取得到专家引领。作为我校教师校本教研和课题研究的有效平台外，还经常鼓励、支持、引导更多的教师积极参与论坛各种形式的研讨活动，认真做好个人教育教学博客。目前我校大部分教师建立了个人教学博客。及时记录教学生活的点滴感悟，有效促进了教师对自己教学工作的反思和改进。

4、做好教师暑期论文搜集、整理工作。其中要求每一位教师的期末完成的教学心得、教学小结、教学反思，选送优秀的论文上送县级，通过审查、汇编，促进我校教师论文写作水平的提高。

5、积极组织教师参加由五中、湖美中学组织的片际教研活动，回校后积极组织教研组会，对上课进行二级培训，取得了一定的成效。

三、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素质。为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期教研室开展了第二课堂活动。采取多种形式，落实到人，有计划，有活动记录，有总结。九年级的吴志攀老师数学兴趣小组、八年级的严观英老师兴趣小组教育课程辅导，并组织校内的学科竞赛，选送优秀学生参加县组织的竞赛活动。《梅蕾》每月一刊，语文教师全员参与，校长室、各处室的负责人也定期完成了相关的内容，还有我校的学生参加县组织的各级各类竞赛中了获得的不错的成绩，其中作文、政治小论文、书法、数学“希望杯”竞赛等也分别有人获得了一、二、三等奖，其中詹文达同学参加的读书与写作和政治与历史获县一等奖，林生水同学参加读书与写作获二等奖，陈其锴同学参加政治与历史获三等奖，吴春晖同学参加的地理与生物获二等奖，陈发鑫同学获三等奖。这些丰富的第二课堂活动以“提高学生兴趣，培养学生全面发展，促进学生素质完善”为目的，为学生创造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习的能力。

四、不足及努力方向

当然，在工作中有许多不足之处，教师的科研、教改氛围不浓，各种评价制度不完善也极大制约了教师积极性的发挥，九大学科构建高效课堂教学模式深入不够。今后，我们在教研、科研上必扬长避短，更进一个台阶。

梅中教研室

2011年1月