教师推荐图书报刊100部

第一篇：教师推荐图书报刊100部

教师推荐图书报刊100部

基础理论经验类图书（30）

1.《陶行知教育名篇》陶行知、方明编, 教育科学出版社，2005年版

2.《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编, 海南出版社，2001年版

3.《中外教育名文100篇》刘光前 张春悦主编，海南出版社，2007年4月第一版

4.《我的教育理想(增补本)》 朱永新，漓江出版社，2009年第1版

5.《学与教的心理学（第5版）》皮连生主编, 华东师范大学出版社，2009年

6.《教师如何做研究》郑金洲，华东师范大学出版社，2005年

7.《捍卫童年》孙云晓，江苏教育出版社，2009年

8.《多元智能：理论、方法与实践》吴志宏等著，上海教育出版社，2003年

9.《教育走向生本》郭思乐，人民教育出版社，2002年4月

10．《素质教育观念学习提要》，教育部基础教育司编, 三联书店，2001年版

11.《教育新理念》袁振国，教育科学出版社，2001年12月

12.《教师人文读本》张民生、于漪主编, 上海辞书出版社，2003年版

13.《论对话》（英）戴维·伯姆，教育科学出版社，2004年

14.《爱弥儿》（法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社，2001年版

15.《情商：为什么情商比智商更重要》〔美〕丹尼尔·戈尔曼 著，杨春晓译，中信出版社，2010年

16.《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社，1999年版

17.《成功智力》（美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社，1999年版

18.《普通教育学：教育学讲授纲要》（德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社，2002年版

19.《教学教育过程最优化》（苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社，2001年版

20.《教学机智——教育智慧的意蕴》（加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教

育科学出版社，2003年版

21.《有效教学方法》,美 鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社，2002年版

22.《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社，1999年版

23.《教育漫话》（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社，1998 年版

24.《民主主义与教育》（美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社，2001年版

25.《和教师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社，1999年版

26.《终身教育引论》（法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社，1985年版

27.《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社，1996年版

28.《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会，教育科学出版社，1996年版

29．《学会关心——教育的另一种模式》（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社，2003年版

30.《变革的力量(续集)》（加）迈克尔·富兰，教育科学出版社，2004年

实践应用拓展类图书（65）

31.《教师如何作质的研究》 陈向明, 教育科学出版社，2001年版

32.《中国教育史》（第三版）孙培青主编, 华东师范大学出版社，2009年版

33.《教育就是培养好习惯》孙云晓，江苏教育出版社，2009年

34.《德育新论》鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社，2010年版

35.《多元智能教与学的策略》坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社，2001年版

36.《有效备课、上课、听课、评课》余文森、黄国才、陈敬文编，福建教育出版社，2008年8月

37.《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编, 北京师范大学出版社，2002年版

38.《赏识你的学生》孟繁华主编, 海南出版社，2003年版

39.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社，2003年版

40.《中国的智慧》韦政通, 岳麓书社，2003年版

41.《西方的智慧》（英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社，1992年版

42.《教育的奇迹》 朱永新主编, 上海教育出版社，2004年版

43.《教师角色与教师发展新探》 叶澜, 教育科学出版社，2001年版

44.《西方心理咨询经典案例集》,徐光兴主编, 上海教育出版社，2003年版

45.《学校无分数三部曲》（苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社，2001年版

46.《学习理论：教育的视角》（美）戴尔·H·申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社，2003年版

47.《领导学：理论与实践》（美）彼得·诺思豪斯著，吴荣先等译, 江苏教育出版社，2002年版

48.《科学家论教育》周川选编，江苏教育出版社，2003年版

49.《幸福与教育》(美国)诺丁斯，龙宝新译，教育科学出版社，2009年

50.《中国著名校长办学思想录》高万祥等, 江苏教育出版社，2000年版

51.《中国著名班主任德育思想录》窦桂梅等, 江苏教育出版社，2000年版

52.《中国著名特级教师教学思想录》于漪等, 江苏教育出版社，2000年版

53.《如何阅读一本书》，莫提默•J.艾德勒，查尔斯•范多伦，商务印书馆，2004年

54.《爱心与教育》李镇西, 四川少儿出版社，1998年版

55.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社，1998年版

56.《案例教学指南》郑金洲, 华东师大出版社，2000年版

57．《李吉林小学语文情境教学——情境教育》李吉林, 山东教育出版社，2000年版

58.《当代教育学》袁振国主编, 教育科学出版社2000年版

59.《中小学教师如何用哲学》冉乃彦，教育科学出版，2011年

60.《教学勇气》（美）帕克· 帕尔默，华东师大出版社，2005年

61.《向孩子学习》孙云晓主编, 晨光出版社，1998年版

62.《名师营造课堂氛围的经典细节》高帆，西南师范大学出版社，2009年9月

63.《影响孩子一生的教育智慧》刘畅，北京理工大学出版社，2009年5月

64.《新课程教学现场与教学细节》杨九俊，教育科学出版社，2004年

65.《课堂观察——走向专业的听评课》沈毅、崔允漷，华东师范大学出版社，2008年10月；

66.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社，2002年版

67.《教育激扬生命--再论教育走向生本》郭思乐，人民教育出版社，2007年9月1日

68.《教师的幸福人生与专业成长》肖川，新华出版社，2008年8月

69.《好教育好人生》肖川，江苏教育出版社，2009年1月

70.《什么是真正的教育：50位大师论教育》杨斌编，福建教育出版社，2010年4月出版

71.《非智力因素与学习》燕国材等，上海教育出版社，2006年

72.《做最好的老师》李镇西，漓江出版社，2008年

73．《班主任工作漫谈》魏书生著, 漓江出版社，1995年版

74.《不跪着教书》吴非，华东师范大学出版社，2004年

75.《今天怎样“管”学生》李茂编译，华东师范大学，2008年

76.《致青年教师》吴非，教育科学出版社，2010年6月出版

77.《不做教书匠（修订版）》管建刚，福建教育出版社，2012 年

78.《周国平论教育》周国平，华东师范大学出版社，2009年出版

79.《教育是慢的艺术：张文质教育讲演录（第2版）》张文质，华东师范大学，2009年

80.《头脑风暴（精品典藏版）》（美）瑞奇，金城出版社2009年

81.《现代教师读本（教育卷）》陈桂生、赵志伟主编，广西教育出版社，2006年

82.《不抱怨的世界》（美）威尔•鲍温著，陈敬旻译，陕西师范大学，出版社，2009出版

83.《第五项修炼》（美）彼得·圣吉著郭进隆译,上海三联书店，2002年版

84．《致加西亚的信（修订版）》（美）阿尔伯特.哈伯德，哈尔滨出版社，2004

85.《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著，南海出版公司，2003年版

86.《第56号教室的奇迹：让孩子变成爱学习的天使》（美）艾斯奎斯著，卞娜娜译，中国城市出版社，2009年8月

87.《世界是平的》[美] 托马斯.弗里德曼著，湖南科技出版社，2008版

88.《执行：如何完成任务的学问》（美）拉里·博西迪著, 机械工业出版社，2003年版

89.《世界上最伟大的推销员》(美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社，2002年版

90.《文化苦旅》余秋雨，东方出版中心，1992年3月

91．《做最好的自己》李开复，人民出版社，2005年9月

92.《细节决定成败》汪中求著，新华出版社，2003年

93.《沉默的大多数》王小波，北方文艺出版社，2006年

94.《国学十讲》黄济著，江苏教育出版社，2010年7月出版

95.《论语别裁》南怀瑾，复旦大学出版，2002年6月出版

专业与人文知识类报刊（5）

96．《教师月刊》

97.《教师博览》

98.《青年文摘》或《读者》

99.《中国教育报》（中国教育新闻网）

100.《南方周末》

第二篇：图书报刊自查报告

图书报刊进校自查报告

我校作为一所农村小学，在办学上一向严格遵守国家相关的法律法规，各个方面均按照主管部门的规定和要求办事。尤其在教材和教辅资料的选用和征订方面，学校领导对这方面的工作特别重视，历来强调照章办事，有透明度。同时严格把关，坚决杜绝未经许可、未经严格审查的书刊进校的现象。

一、根据上级文件的精神，坚持遵守进校书刊征订发行“一个目录、一条途径”的原则。我校现用的教材，是人民教育出版社出版的“全日制义务教育教科书”，按照国家的规定设置科目，无论是新生还是老生，一律通过当地新华书店定购教材，一律根据新华书店提供的标准目录定书。所开设的科目和所定的书，均由学校主管领导审核批准，之后报新华书店定购。

二、为了防患于未然，学校规定：任何部门和各人均不得自行向在校学生征订教材以外的书籍、报刊、杂志。为了保证书刊进校工作的严肃性，我们拒绝了包括辞典、学习报、文科杂志等类型的书刊求订。强调要提高教学质量，扩大学生的知识面，主要是靠教师，可以通过提高教师的业务水平，支持教师更新知识，在指导学生学习的过程中达到预定的目标。多年来，在这方面，我校没有出现工作上的偏差。

三、对于一些学生确实需要的一些资料，我们一律按照学生自愿选择、自愿定购的原则指导学生购买县教育局勤俭公司下发的练习册，通过合法渠道向学生提供信息，且指导学生适当选用并严格限量。

总之，通过学校严格的自查，我校没有发现未经许可、未经严格审查的图书报刊进校的现象。

2013月3月

图 书 报 刊 进 校 自 查 报 告

龙阳镇南岭小学

二0一三年三月

第三篇：图书报刊阅览室管理制度

图书报刊阅览室管理制度

一、讲究文明礼貌，爱护公共设施，保持室内安静卫生，禁止大声喧哗、随地吐痰和乱扔杂物。

二、本阅览室书刊每次每人限取一本，阅后请放回原处，不得擅自带出。

三、如需借出本室书刊，请与阅览室管理员办好借还登记手续。

四、读者要自觉爱护书刊资料，如发现撕割、涂画或偷盗行为，将进行批评教育，情节严重者要进行经济赔偿。

电子阅览室开放管理制度

一、读者凭本人读者证或身份证进入阅览室阅览。

二、请按照指定机位上机，遇有异常或故障等特殊情况，应立即与管理员联系解决，不得随意更换。

三、未经管理人员允许，不得私自使用各种光盘、U盘等存储设备，确有需要者必须经管理人员同意登记后方可带入使用。严禁访问、传播、散布反动和不健康内容的网络；不得制作、传播计算机病毒等有危害的程序。

四、自觉维护室内环境和上机秩序，保持室内安静，严禁吸烟、大声喧哗。

五、爱护室内软硬件设备，严禁涂写、刻画及擅自改变计算机系统设置。如因使用不当或人为损坏，酌情赔偿。

六、管理人员要按时开放电子阅览室，负责对电子阅览室使用者进行安全教育和培训，做好电子阅览室上机登记。

文化科技培训室管理制度

一、本室主要用于文化站各类辅导培训和教学。

二、本室的电教设备由专人使用、保养和维护，其他人不得随意操作。

三、保持室内整洁卫生，禁止吸烟、随地吐痰、乱扔杂物。

四、爱护室内公共设施，如有损坏，须照价赔偿。多功能

活动室管理制度

一、本活动室主要用于文艺排练、会议、报告等活动。

二、室内各种设备应由文化站专人负责调试，禁止非工作人员操作电脑、音响、灯光、摄影、乐器等设备。

三、爱护室内公共设施，如有损坏，须照价赔偿。

第四篇：进校图书报刊自查报告

马兰屯镇中心小学

进校图书报刊审查管理自查报告

我校严格遵守国家相关的法律法规，在教材和教辅资料的选用和征订方面，强调照章透明。同时严格把关坚决杜绝未经许可、未经严格审查的书刊进校的现象。现将学校图书报刊进校情况自查报告如下：

一、主动适应素质教育需要，做好了教育图书报刊的宣传征订工作

根据上级主管部门对教育图书报刊工作的统一安排和要求，我校认真履行工作职责，自觉维护发行秩序，坚决制止了任何单位和个人自编、自印、自卖教辅资料的行为，严格执行“推荐引导”和“自愿订阅”的原则，学校不得强制学生统一征订和购买规定以外的教辅资料。逐步建立健全教辅资料准入制度，规范征订和发行工作。定期对各班教辅资料使用情况进行专项督查，遏制教辅资料过多过滥状况。

1.为学校学生提供优秀的教育图书和报刊。坚决制止一切乱编滥印、粗制滥造的教育报刊和图书资料进入学校。

2.进一步确立“推荐指导，自愿征订”的发行机制，努力实现从“要我订”到“我要订”的转变。

3.加大宣传力度，通过“告家长的一封信”、组织“学、用、评”活动等形式，开展丰富多采的宣传推荐活动，提高宣传的针对性和有效性。

4.完善教育图书报刊发行工作的管理工作，做到专人管理，责任明确。

二、采取措施，做好发放教育图书报刊的发放工作

围绕“服务第一，育人效益第一”的原则，克服困难，想尽办法，完成了教育报刊的征订发放工作，每种图书报刊到齐后，及时准确地发放到师生手中，保证了不缺一本一份，达到了学校和师生的满意。

三、做好了教育报刊的“学、用、评”活动

我们根据自己的实际情况，采取多种形式和有效措施搞好了教育报刊的“学、用、评”活动，如建立小记者站、黑板报、演讲比赛、作文竞赛、阅读长廊等，使学生征订的报刊发挥了更大的育人效益，收到了很好的效果。

四、根据上级文件的精神坚持遵守进校书刊征订发行“一个目录、一条途径”的原则。我校现用的教材按照规定设置科目，一律通过当地新华书店订购教材，一律根据新华书店提供的标准目录订书。

五、为了防患于未然，学校规定任何部门和各人均不得自行向在校学生征订教材以外的书籍、报刊、杂志，强调要提高教学质量扩大学生的知识面主要是靠教师。可以通过提高教师的业务水平，支持教师更新知识。在指导学生学习的过程中达到预定的目标。多年来在这方面我校没有出现工作上的偏差。

六、对于一些学生确实需要的一些资料，我们一律按照学生自愿选择、自愿定购的原则，由学生或家长自己到新华书店自行购买，指导学生有针对性地选用学校对此的态度是不支持、不反对，一般不主张过分依赖教辅材料。学校不向学生提供信息或指导学生购买。

总之，通过学校严格的自查，我学校没有出现未经许可、未经严格审查的图书报刊进校的现象。

第五篇：图书报刊管理规定

图书报刊管理规定

一、图书、报刊种类

公司的报刊指各种报纸和期刊（专业与非专业），图书即各种工具书和专业用书。

二、图书、报刊的订购管理

1、公司根据业务需要和各部门的要求制定报刊订阅计划，管理部统一负责办理订阅手续。

2、各部门根据业务需要制定图书购买计划和预算，报管理部预审，经公司领导批准后由所需部门或公司管理部统一购买。

3、报刊和图书存放在公司阅览室。职工阅览规则另行制定。

4、对不遵守规定和损害图书报刊的行为，管理部有权制止，并按照公司规定予以处罚。

三、本规定由管理部负责解释，自2010年9月起执行，2013年2月27日修订。