榆垡镇第二中心小学五不违承诺书

第一篇：榆垡镇第二中心小学五不违承诺书

榆垡镇第二中心小学

廉洁从教“我承诺五不违”承诺书

为认真贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《关于严肃查处我市公务员酒后驾驶机动车有关问题的通知》、《公共场所禁止吸烟的规定》等法律、文件精神，进一步加强党风廉政建设，杜绝教育系统工作人员酒后驾车行为，预防重特大交通事故，树立教育系统良好形象，提出如下要求：廉洁从教“五条禁令”即：严禁参与赌博；严禁在工作日内中餐饮酒；严禁酒后驾车；严禁在上班时间上网炒股、玩游戏；严禁在校园内吸烟。

学校领导班子成员要认真履行党风廉政建设责任，在以身作则严格执行“五条禁令”的同时，坚持“谁主管，谁负责”，加强对下属教职工的教育、管理和监督。凡因教育不及时、监管不得力，致使所属教职工违规饮酒的，一律严肃追究有关领导的责任。

组织全体教职工开展集中学习“五条禁令”，要求大家严于律已，遵章守纪，并一一签订廉洁从教“我承诺五不违”承诺书，把廉洁从教承诺与责任落实到每一教职工，做到诺出必行，树立人民教师的良好形象。

承诺人：

年月日

第二篇：大兴榆垡镇发展研究报告

大兴区榆垡镇发展研究报告榆垡镇概况

1.1榆垡镇区位条件

榆垡镇位于北京南郊大兴区，距京城35公里,素有“京南第一镇”之称。榆垡镇历史优久,地理位置得天独后。1994年,经北京市政府批准,榆垡镇被列为全国500个重点小城镇之一。京开（北京到开封）高等级公路横贯全境，行程半小时可达天津港（距镇区60公里）、北京火车站（距镇区40公里）和南苑机场（距镇区35公里）。南北经济大动脉京九铁路从境内穿过，发达的村镇现代公路网便于商品的运输和集散。

1.2 榆垡镇自然资源概况

榆垡全域为永定河冲击平原。原始次生林和数十年为防风固沙所营造的人工林面积达2866.7公顷。没有建设性破坏，其京郊田园特色明显。2133.3公顷果林、5866.6公顷农田保护地以及866.7公顷永定河河套滩涂草场为发展现代农业、养殖业、食品加工业提供了优越的资源基础，加之丰富的地热资源为开发休闲渡假、观光旅游业提供了广阔的创意和发展空间；同时，榆垡镇注重人工立体绿化美化，高标准完成了高速路干道、城镇道路网及镇区内大街的绿化改造。现在镇区内绿化覆盖率51.3%，人均公共绿地面积达到30平方米。

1.3榆垡镇经济社会发展概况

榆垡镇1994年北京市政府确定榆垡镇为首批十个重点建设试点小城镇之一，同年被建设部确定为全国重点建设小城镇之一，并赋予了与之相配套的土地政策、户籍政策等一系列扶持政策。榆垡镇拥有土地面积136平方公里，全镇总人口5万人。

榆垡镇根据自身特点，依据位于首都南郊的区位优势、资源优势、交通优势，“优化一产、开发二产、膨胀三产”，以产业为依托，大力发展特色经济，提高了小城镇经济实力。榆垡镇积极发展农产品加工业，着力培育各类农业产业化经营的龙头企业，被命名为北京唯一的全国第一批国家级农产品的生产、加工示范基地。同时，榆垡还充分利用生态优势和民俗等人文景观资源，发展现代旅游业 1

和休闲产业。并积极通过完善基础设施建设，加强服务，吸引国内外企业向小城镇集聚。2004年，又签约96个引进项目，资金总额2.9亿元。此外，榆垡还围绕自身优势，发挥小城镇功能，吸引和兴办物美超市等各种商业企业近千家。2004年地区生产总值完成87290万元；财政收入完成9660万元；农民人均纯收入预计达到7360元;一、二、三产比重为1.2：4.2：4.6，各项经济指标均列大兴区前三名。

该镇自94年被确定为全国试点小城镇后，确立了以工业为主导产业的主导思路，2004年全镇实现工业总产值104337万元，同比增长27%，工业销售收入完成101521万元，同比增长33%工业利润完成4586.8万元，同比增长83%。“围绕市场抓调整，瞄准优势求发展，因地制宜出特色，发挥优势创一流”是榆垡镇的农业指导思想，加大对农民的投入和扶植力度，以行业协会为龙头，以龙头企业为载体，以经营规模为中心以农民增收为目的，已初步形成具有榆垡特色，一业多职的大农业新格局。2004年全镇畜牧业产值达到11565万元，农业总产值完成22456万元，同比增长27%。榆垡镇建设现状与分析

2.1 榆垡镇住宅建设发展现状

房地产开发业，依托京开高速公路从市区到榆垡镇不足半小时车程的交通优势，开发建设138.3公顷的高档住宅区，目前项目已开始启动。项目建成后将吸纳大批剩余劳动力就业，并产生可观的经济效益。

位于京开路东侧，投资4.5亿元，占地面积102公顷，规划总建筑面积39.7万平方米的高档住宅区项目已获市规委批准。该项目建成后，将成为榆垡镇经济发展营造的新亮点。榆垡镇也加大了普通住宅的建设，保障农民进入小城镇的需要。全镇投资880万元，完成了1.1万平方米的商品房建设，同时投资377万元，完成了14套农民新村别墅建设。

房地产项目在做好规划的同时，还积极开展招商活动，在开发建设好住宅西区(也就是普通住宅区)的基础上，集中精力开发建设住宅东区（也就是高档住宅区）。2003年５月，榆垡镇又在京南地域打造一个全新的亮点——高档单体别墅群项目。榆垡镇拟开发建设的别墅群占地面积1.5平方公里，总投资17亿元，工程分期进行。由龙西房地产和京海华园房地产公司,共同开发的2000套单体别

墅,将结合榆垡得天独厚的生态环境，建成首都地区环境最好、设施完善、条件一流的现代别墅群。榆垡高档住宅区是经北京市人民政府批准的北京南郊唯一一个符合市政府控规的高档住宅区。榆垡高档住宅区是经北京市人民政府批准的北京南郊唯一一个符合市政府控规的高档住宅区。开发面积将达180公顷，该区将依托榆垡地区特有的地热资源和林苑田园景观形成独具特色的环保型、绿色别墅区，展现京郊新市镇的全新风采和人文环境。

在以后的三五年内，2000套根据京南独有的自然条件、人文环境和建筑风格的单体高档别墅将成为一道靓丽的风景。也正是由于这种得天独厚的条件，榆垡镇给京南生态家园的定位是首都最先进、最优越、最高档的生活生态小区，为社会名流和入区实业家提供休闲、疗养的场所。它将成为榆垡镇的第三大经济支柱。

2.2 榆垡镇产业发展和工业用地现状

工业，以“七通一平”的基础设施优势，依靠“四优”理念，不断拓展招商领域，加大招商引资的力度，以“一区一园”为依托努力建成榆垡镇的工业体系，使之成为全镇的第一大经济支柱。

榆垡镇南侧的工业小区已提升为市级工业小区,其发展工业的基础设施条件已经完备。一批中外企业正在这里发达起来,榆垡镇已成为大兴区京开公路产业带上的龙头链环。

榆垡镇的工业小区占地3平方公里，截止到2003年3月入区企业38家，总投资8亿元，并有投资额度越来越大、科技含量越来越高、民营比例越来越强的良好态势。现在适宜工业发展的空间逐渐增大。419公顷的工业用地已完成基础设施开发建设，实现了道路、给水、排水、电力、电信、热力、燃气、宽带网的“八通一平”，总投资达3亿元。其中完成“四纵六横”道路建设21公里；修建给排水管线21公里；建成日供水3万立方米的水厂1座；建成80MW集中供热站1座；绿化面积达46万平方米。目前，已有40 家国内外企业落户，占地171公顷，2003年实现工业总产值8.2亿元。尚有248公顷土地的发展空间。

通过突飞猛进的发展，工业区真正起到了龙头作用，带动着镇域工业的整体发展。现在榆垡镇拥有百余家工业企业，行业以化工、建材、机械制造、食品、电子、机械加工为主。

2.3 榆垡镇休闲及旅游产业现状

榆垡镇地处永定河冲击平原，林茂水泽，瓜果飘香，万亩林海，绿野如茵。按照“引进与开发并重，镇域内与镇域外开发并重”的原则，充分利用镇内万亩森林、地热、交通等优势，积极开发旅游、餐饮、休闲、娱乐、度假等第三产项目。榆垡镇规划将全镇的3000亩农业光带、文化古迹与四通八达的镇域道路网相连接，推出了农家乐旅游。还引进了4家国内外知名的旅游大项目：斗牛项目、呆呆熊娱乐城项目、荣冠体育休闲公园项目，北京大森林影视传媒有限责任公司项目。为今后推出的“榆垡两日游”、“民俗旅游”打下了良好的基础。

座落在榆垡万亩林中的北京野生动物园已经于2001年8月8日正式开园,该园门区广场15万平方米，园区建设总用地3600亩。园内丘陵湖泊相映成趣，野生动物游弋其间，天成的野趣吸引来大批的中外游客。以之为依托，集娱乐，休闲，度假，观光为一体的大型旅游观光区正在建设中，它将弥补京南旅游景点的不足，并将成为榆垡镇的第二大经济支柱。划区内,地热丰富，集温泉疗养,渡假休闲为一体的地热开发正在付诸实施。榆垡镇正在成为北京独具特色的旅游胜地。

2.4 榆垡镇基础设施现状

2003年我镇投入1.5亿元用于基础设施建设，“三点十条线”工程已全部完成，形成了更加畅通快捷的道路交通体。小镇4平方公里已实现道路、给水、雨污水、热力、电信、供电、土地“七通一平”。通过几年的建设，小城镇起步区骨干道路网已经形成，总长度120公里。工业区公共设施建设已达1.3万平方米，超过了规划的50%，垃圾处理率已超过30%以上。

供水：铺设的雨污水管线总长达10公里；投资800万元建成了能满足5万人饮水的现代化水厂，被“北京市爱国卫生运动委员会”评为北京市先进水厂，先进的供水系统受到投资者的青睐。投资670万元完成了3500米污水管网工程。

供电：投资260多万元，增加两路高压，增容2000KVA解决了入区企业的电力问题，确保了入区企业的正常生产。

电信：投资2000万元建成榆垡电信支局，电话可直拨国内外各地区，为信息传递提供了良好的条件。

供气： 投资1500万元建成了一座现代化的天然气站。

供暖：投资1200万元，建起了两座热力站，实现了起步区统一供热。综合服务区是榆垡新市镇的住宅办公区、商业金融区和科教文卫区。该区规

划面积200公顷，目前已完成41%的建设任务，现代超市、星级宾馆、学校、医院、金融、邮政、电信等公共服务配套体系健全。榆垡镇城镇发展研究分析

3.1 榆垡镇发展优势分析

榆垡镇是北京南郊按照21世纪城市生态学理论，以全新的概念规划，迅速发展和建设中的京郊新市镇。经过近十年的建设和发展，无论从城镇建设本身和构成新市镇的产业支撑系统、自然生态系统，以及由此带动的人流、物流、资金流、信息流等诸多方面都呈现出空前的生机与活力。尤其是面对北京奥运经济的到来和北京市新的总体规划中产业结构、空间布局的调整，榆垡镇更是迎来了难得的历史机遇，榆垡新市镇的建设，加速了房地产业、现代制造业、观光旅游业、都市农业、文化服务业的多种有利要素迅速向这里聚集，榆垡镇无可质疑地成为京郊最具发展潜力的热点地区之一。

在区位优势方面，榆垡处于北京“两轴--两带--多中心”发展格局中的“本部生态带”范畴,是多中心中的重要一点。

随着现代交通的发展，榆垡已形成了以京开高速公路为主干、以城镇快捷通道为框架、以农村道路网为补充的现代化交通体系，城镇公路总里程266.1公里，公路网密度达到1.96公里/平方公里。通过交通主干道可直抵北京火车站、首都机场、天津新港，加之京九铁路穿境而过，可实现陆海空运输方式有效组合。此外，规划中的北京七环将依傍而过，届时榆垡镇成为北京南郊第一交通结点的区位优势将更加突现出来。

在资源优势方面，榆垡镇现有耕地面积89160亩,有待开发的沙荒地有8000亩及5000亩改造的沙荒地，土地资源丰厚。正在实施的农民五年致富工程中，榆垡的农民将创造自己的品牌，利用农业资源优势与各界有识之士共建现代新农业。

3.2周边优势产业对榆垡镇发展的影响

榆垡镇北与大兴物流园区、生物医药基地相通联，南与河北省廊坊第二开发区相补充，可最大限度地实现包括信息在内的各种资源共享，区位及市场优势明显。

3.3 榆垡镇未来发展功能定位

在小城镇建设中，通过几年的探索实践，榆垡镇找到了适合自身发展的有效途径。在小城镇的功能定位上突出了“绿色环保型”，坚持立足自己，积极引进，滚动开发的原则，在实际运作中本着规划先行，基础设施先行的办事原则，积极稳妥，协调推进，使小城镇建设步入了良性发展的快车道。

此外，榆垡还从小城镇自然、历史文化特色出发，开展形式多样的整体设计，精心塑造富有特色的小城镇形象。正因为榆垡镇环境建设的突出成就，2004年被评为北京市环境优美乡镇。现在，结合旧镇改造开展的农民新居、农民上楼工程正在稳步推进；总面积1.8平方公里的高档住宅区开发项目，也将成为京南地区住宅开发的一个新亮点。

3.4 榆垡镇未来产业发展体系

由城镇聚集产业，由产业带动就业，由环境支撑旅游，由人流支持经济发展与社会繁荣的京郊城镇新生态基本架构已在榆垡镇呈现雏形。

3.5 榆垡镇未来空间发展框架

榆垡新市镇的规划主要由“工业用地区、旅游度假区、高档住宅区和综合配套区”四个板块构成，规划面积1649公顷，为市镇核心区。其周边近万公顷范围的农田、林地，既是相关产业的资源腹地，又是构成中心城镇的自然生态支撑系统，由此构成城镇与乡村、人与自然、经济与社会相互依存、协调发展的现代城镇可持续发展的新生态体系。

第三篇：“五不”承诺书

喀什市第十小学2016年抵制“三非”，落实“两个不

得、五个严禁”承诺书

为贯彻落实自治区《关于进一步依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作的若干指导意见（试行）》、《自治区社会管理综合治理委员会关于转发<自治区民委（宗教局）等八部门关于非法宗教活动的处理办法（试行）的通知>》和地区《关于在教育领域开展“两个不得、五个严禁”活动的实施意见》等精神，有效抵制“三非”，全面落实“两个不得 五个严禁”的具体要求和相关内容，防范宗教对教育领域的渗透和侵蚀，现结合我校实际，决定在全校开展抵 制“三非”落实 “两个不得、五个严禁”宣传教育活动，现承诺如下：

一、进一步明确相关法律法规，提高思想认识。

明确实行教育与宗教相分离、宗教不得干预教育；明确学校是开展社会主义教育和传播科学无神论的主阵地，是培养合格下一代的重要基地；明确在校园内开展的一切宗教活动都是非法的，任何针对教育领域和教职员工以及未成年人的宗教活动、宗教行为都是非法的，务必严格禁止和严厉打击；明确为有效防范和打击敌人的阴谋，要依法做到在教育领域的“两个不得、五个严禁”。

二、认清当前形势，不断增强责任感和紧迫感

面对当前宗教和宗教极端思想向教育领域渗透的严峻形势，充分认识到在学校深入开展“两个不得、五个严禁”活动是一项管基础、管长远的重大政治任务，切实把思想认识和行动统一到上级领导部门的决策部署上来，坚决抵制和防范宗教向教育领域渗透。

三、以现代文化为引领，加强校园文化建设。

开展好校园读书倡导活动，引导和培养广大学生多读书、读好书，养成良好的读书好习惯，提高他们的精神追求和认知层次。

四、加强学生公民教育，增强公民责任意识。有效开展“四个认同”教育。使学生从小就在心灵深处养成良好的对中国共产党、对社会主义祖国、对中华民族、对中华文化的高度认同感；开展“四维两反”教育。使学生从小在自身思想深处就逐步强化对民族分裂主义和非法宗教活动的痛恨、排斥、抵制意识，引导学生牢固树立像保护自己的眼睛一样，坚定不移的树立起维护法律尊严、维护民族团结、维护社会稳定和维护祖国统一的信念和决心；开展好法治和纪律教育。树立“法律面前人人平等”的意识和观念，增强学生从小就尊重宪法，遵守各类社会规章制度，遵纪守法，提高大家对纪律和法律的认识程度，主动积极的同各种违法、违纪行为作坚决的斗争。

五、严格家访制度，落实“四清楚、四掌握”机制。

严格落实家访制度，全面优化“五包”措施，保证每年寒暑期“大家访”及每学期常规家访活动扎实有效开展。

喀什市第十小学

承诺人：

第四篇：全国爱卫会关于命名北京市榆垡镇等42个镇为“国家卫生镇(县城)%E2（本站推荐）

【发布单位】全国爱卫会 【发布文号】全爱卫发[2005]8号 【发布日期】2005-12-27 【生效日期】2005-12-27 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】卫生部

全国爱卫会关于命名北京市榆垡镇等42个镇为“国家卫生镇（县城）”的决定

(全爱卫发[2005]8号)

各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团爱卫会：

2005年，北京、山西、内蒙、上海、江苏、浙江、福建、安徽、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、云南、陕西、甘肃、宁夏等19个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团报送了52份省级卫生镇（县城）的材料，向全国爱卫会推荐命名为国家卫生镇（县城）。按照国家卫生镇考核命名办法，全国爱卫会办公室组织有关专家按照《国家卫生镇标准》对各地申报的材料进行了认真的评审，并组织人员对部分申报的卫生镇（县城）进行了现场抽查认定。在综合评选的基础上，经研究决定：命名北京市榆垡镇等42个镇为“国家卫生镇（县城）”（名单见附件）。

希望各级爱卫会能按照全国爱卫会的要求，继续深入开展卫生镇创建工作，城乡联动，以镇促村，同时巩固提高创建成果，为卫生防病工作和文明村镇建设做出新贡献。

二00五年十二月二十七日

附件：2005年命名国家卫生镇（县城）名单

北京市：大兴区榆垡镇，通州区梨园镇

山西省：长治市壶关县城

上海市：嘉定区江桥镇，宝山区月浦镇、庙行镇，金山区枫泾镇，浦东新区机场镇

江苏省：苏州市新港镇、梅李镇、张浦镇，无锡市东港镇，镇江市新坝镇

浙江省：绍兴市绍兴县城，杭州市桐庐县城、宁围镇，宁波市泗门镇

福建省：福州市岳峰镇、亭江镇

安徽省：六安市霍山县城，铜陵市大通镇 山东省：滨州市邹平县城，青岛市珠江镇

河南省：洛阳市嵩县县城、新安县城 湖南省：怀化市沅陵县城

湖北省：宜昌市秭归县城

广东省：佛山市南庄镇、金沙镇、狮山镇，韶关市仁化县城，中山市东凤镇、黄圃镇，珠海市三灶镇

广西壮族自治区：玉林市容县县城

重庆市：大足县城

云南省：红河州蒙自县城

陕西省：宝鸡市千阳县城，商洛市柞水县城，咸阳市杨凌农业示范区

甘肃省：酒泉市阿克塞哈萨克族自治县城

宁夏回族自治区：银川市贺兰县城

本内容来源于政府官方网站，如需引用，请以正式文件为准。

第五篇：石桥镇第二中心小学2013~2014学_3

石桥镇第二中心小学2013~2014学

第二学期教学工作计划

本学期，我校将继续坚持“质量与特色”双轮驱动策略，践行“以生为本，先学后教，自主交流，精拨达效”的教学理念，紧抓质量建设不动摇，进一步加强教师培训和校本教研，积极实施“教研促动、学测驱动、评价带动”的“三元联动”措施，以师德师风转变为导向，以管理规范细化为抓手，以“高效生态课堂” 建构为主阵地，以提高教育教学质量为核心，进一步贯彻落实《连云港市中小学教学常规管理要求》，夯实石桥二小各项教育教学工作，大力推进教育教学管理的规范化、科学化、精细化。现将本学期教学工作计划如下：

一、明确教学质量管理目标

1、创建省级“国防教育示范校”；

2、创建市级“写字优秀校”和“阅读达标校”；

3、县目标管理二等奖以上；

4、争取创建县“先进教导处”；

5、省市县级各优秀组织奖各2个以上；

6、县学测成绩在全县前15名以上；县视导检查成绩在全县前10名；

7、各级各类师生学科竞赛获奖人次及等级处于全县中游以上。

8、初步构建“高效生态课堂”模式，各学科至少培养1位以上骨干教师，2位以上镇课堂教学学科带头人；中心校至少承担1次以上县级教研活动，各校至少承担镇级教研活动1次；

9、积极参加省、市、县、镇教育主管部门或业务部门组织的各项、各类活动，效果明显；

10、无任何县级以上教学事故。

二、抓实教学过程监控

（一）学校师资队伍建设

1、师德师风建设

要把师德师风转变作为基本导向来做，切实转变以往教师懒、散、慢、拖的工作作风。利用单周一下午政治学习时间及教师例会、学校集会、集体活动等各种场合，引导教师学习有关教育方面的法律、法规及学校制定的各项规章制度，做到学校有计划、有记录、有检查、有考核、有反馈，教师学习有记录、有心得、有矫正。全校教职工都要明确师德师风考核一票否决制度，牢固树立要做事先做人的硬道理，培养教师换位思考、服从集体、从大局出发的观念，始终以学生喜爱、家长满意、同事敬佩、领导放心为最高要求。

2、新教师培训

切实做好“青蓝工程”，采取新教师培训、新教师“展示课”、“一对一”、“多对一”等形式，通过校本教研活动、新教师“成长汇报”等活动，加强对近五年特别是新毕业教师的培养、帮扶工作，争取用最短的时间使他们尽快成长起来。

3、骨干教师及学科带头人打造

通过个人申报、师生评议、领导小组考评等方式，打造各科至少1位学科带头人、2位以上骨干教师。由学校颁发证书并进行物质奖励。建立结对帮扶机制，充分发挥学科带头人、骨干教师的引领示范作用。一是由学校教研、教科部门和教研组、学科组、备课组等牵头，通过深入一线，由单项指导向共同研究转变，与一线教师平等对话、交流，及时提出解决的策略，加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课，使他们能迅速提高自己的课堂教学水平，提高教育教学质量；二是坚持以课代训，通过课堂教学展示课、公开课、观摩课、研讨课等活动达到发

现人才、培养人才的目的。加强教师队伍建设，构建“名师工程”，为学校的发展奠定教学人才资源基础。三是切实做好“青蓝工程”，帮助青年教师尽快成长起来。

（二）校本教研活动开展

本学期的校本教研活动拟从以下两个主要方面入手：

1、学科教研组活动；

2、集体备课活动；

1、学科教研组活动

本学期的学科教研组活动，应以打造各科“高效生态课堂”为抓手，以提高学生学习质量为目标，以学测质量为准绳，通过定时间（单周二下午数学、三下午语文、四下午英语及艺体）、定地点、定人员、定责任等实施原则，健全组织、完善制度、制定计划、落实行动、有效反馈等过程环节，学习培训、专业引领、典型带动、校本探索、总结推广等活动内容，真抓实干，提质增效。

（1）、语文教研组

教导处胡英枝主任具体组织，中心校杨红艳主任负责推进，中心校低年级教研组长张海凤、中高年级教研组长苏静具体实施。教研组下辖集体备课组（一语李春艳、二语熊化秀、三语李静、四语卢坚、五语王婧婧、六语苏香）。采取中心校辐射完小的形式，结合中心校组织的各项活动，综合学校实际，创新教研方式，深入探索建构“333高效生态课堂”教学模式的内涵、要求、方法和途径（“333高效生态课堂”教学模式具体见

（三）高效课堂打造部分，下同）。

（2）、数学教研组

教导处尚修军主任具体组织，中心校苏宜海校长负责推进，中心校低年级教研组长刘传翠、高年级教研组长倪延琴具体实施。教研组下辖集体备课组（一数李静（大）、二数王玲、三数李静（小）、四数闫琴、五数苏丽娜、六数房娜）。具体要求同上。

（3）、英语教研组

教导处李大成主任具体组织，中心校王庆霞主任负责推进，中心校英语教研组长安述艳具体实施。教研组下辖集体备课组（三英朱松、四英傅迎迎、五英张明艳、六英姜婷婷）。具体要求同上。

（4）、科学及其它综合组（音体美、综合等）

教导处李大成主任具体组织，中心校杨红艳主任负责推进，中心校艺体教研组长崔洋洋、综合教研组长张乃香具体实施。具体要求同上。

2、集体备课活动

本学期，以“333高效生态课堂” 【注：详见以下

（三）高效生态课堂塑形】教学模式打造为核心任务，通过定时间（双周二下午数学、三下午语文、四下午英语及艺体综合）、定地点、定人员、定任务等形式切实打造高效生态课堂模式，争取本学期对部分课型“建模塑形”。具体实施操作以“课例式”集体备课为主，建议如下：

（1）语文组

通过写景类、情感类、说明类、评论类等不同课文类型，同年级同学科备课组、教研组教师围绕一个研究专题，对一个教学课题通过多次备课、上课、评课及反思的过程，充分发挥集体智慧，形成精品教案，使之达到理想效果的一种集体备课形式。备课过程中要求每次集体备课时间不少于3课时，每次集体备课只研究一个课例，并且集体备课的时间要比实际教学进度提前2周左右。重点研讨的课型:语文——讲读课、阅读课、作文课、口语交际课、复习课；

第一节课时间主要由学科组成员对上周教学工作进行回顾、总结，交流课堂教学的心得体会、学生掌握的情况等，单元主讲人对下周授课内容进行主讲，主要内容是：单元教材简要分析，教学目标，教学重难点，教学方法，课时安排，改进教与学的措施等，学科组成员对下周的授课内容共同探讨；然后由主备人在组内说课，其他成员提出修改意见，主备人在备课纸右侧记录好发言人的姓名及所提建议，针对有价值的建议及时调整自己的备

课思路，形成二次备课稿。

第二节课时间由主备人执教，其他成员听课，对二次备课的教学效果进行检验，听课教师填写评课记录表，要求提出一条优点或值得借鉴的地方,指出两点不足,提出三条建议。

第三节课由执教人进行教学反思（主要是针对课堂教学中的成功与失败处），其他成员参与评课，由执教人回去后整理出三次备课稿，印发到备课组成员手中，备课组成员对通过集体智慧形成的第三次备课稿针对自己班级的学情进行修订后在本班试教，针对教学得失写出教学反思或教学案例，本校同年级同学科组成员互听互评（本校没有平行班的由教导处组织同学科教师听课评课），互相写出评课稿。所有活动都要留下过程性材料，一律存档备查，组织过程和档案材料作为集体备课检查、评比的主要内容。

（2）数学、英语及其它艺体、综合组

数学、英语、综合科等主要针对新授课、练习课、复习课等不同课型，参照以上语文组做法实施。

（三）高效生态课堂塑形

本学期，我校将采取课题引领、专题研究的方式，使高效生态课堂的“建模塑形”逐步达到学科化。学校将集中大部分精力聚焦“333高效生态课堂”打造。所谓“333高效生态课堂”教学模式，即：

1、课堂教学目标—知识-技能-情感与价值观；

2、课堂教学模块—预习导入（问题导入、合作交流、探究）-展示点拨（展示、精讲、点拨）-矫正反思（矫正、反馈、反思）；

3、课堂教学时间分配—（问题导入、合作交流、探究占30%）-（展示、精讲、点拨占30%）-（矫正、反馈、反思占30%）。提倡各学习小组的组成也体现“333”比例，即学优生人数占30%，人数占中等生30%，后进生人数占30%；课堂上重点关注学生三种学习品质：学习态度、学习方法、学习效果。

1、以小学语文课堂教学为例，对预习导入部分解释如下：

立足于培养学生的自学能力，采取由扶到放的教研方式，教师通过课堂示范引领，告诉学生预习什么，如何预习，然后放手让学生在实践中锻炼。针对低中高三个学段，分别进行如下指导：

（1）低段，采用“六画预习法”。一画段，二画圈。三画需认字，四画翘舌音。五画疑难处，六画好词句；（2）中段，迈开“预习三步曲”。预习三步曲，就是一读、二做，三搜。一读，就是读预习内容，把内容读通，读明白。二是做，就是做《建构式生态课堂学习指导》手册，掌握本课基础知识，同时，通过做习题，梳理重点难点。三是搜，就是通过查阅工具书或是上网查阅初步解决疑难问题，还可以搜集与课文有关的图片、音频、作者、背景等资料。这样由易到难，由浅入深，学生迈开了预习三步曲。

（3）高段，理清脉落做批注。到了高年级段，预习要更加深入，要求学生做到理清预习内容的脉落，理清所学内容的层次，明确前后知识点的关系，也就是要在低中段的基础上，由关注字面到关注表达，比如语文要关注篇章结构，关注表达方式。其次要学会做批注，能够联系具体知识点做下批注，写下心感。能过做批注，高段的学生能够深入思考，培养了学生的思维能力，同时锻炼了学生的表达能力。（对小学阶段“导学案”的理解）

2、小学数学课堂教学要重视口算、计算和应用教学。教学内容要教全教室，特别是综合实践内容及“你知道吗？”等环节，每单元要留下机动教学时间，结束后教师自行组织单元学测，及时反馈矫正。

3、小学英语课堂教学要注重学生“四会单词”的掌握和“经典句型”的提炼，在提炼经典句型过程中，要注意“四会单词”的拼写和句型语法错误矫正，注意圈画歌谣中的“四会单词”。

（四）学校特色品牌打造

本学期，结合《海是我家乡》读本及江苏省首批“国防教育示范校”创建、连云港市第一共同体现场活动，我校将进一步组织开发以《鱼情》为主题的综合实践活动校本课程资源包的开发及地方与校本课程开发，争取早日在省市县形成我校特色。具体情况详见《石桥二小校本与地方课程开发及实施方案》。

（五）教学常规管理落实

1、常规管理检查的内容及要求

计划源于构思，实践践行效果，没有扎实的行动，再好的规划也是空谈。结合我校新校即将兴建、搬迁，本学期，按照教学常规管理内容来分，将着重落实以下管理规范。

A1、教学管理（30分）

具体内容：B1、根据学校实际制定切实可行的学校教学工作计划，并有具体的分月、分周工作安排（5分）；B2、中心小学能根据学区内的实际情况，制定切实可行的区域提升教学质量的方案，并有具体的帮扶、指导措施，有明显成效（10分）；B3、学校在各种教学管理制度中，加大对村小、办学点的支持力度，各种教学评优村小教师占一定比例（5分）；B4、中心小学学校领导能根据要求担任一定的课务，并能经常深入村小检查指导教学工作（5分）；B5、村小能定期对教师的教学情况进行检查、指导，能创新开展各种教学活动，形成一定的校本学科特色（5分）。

A2、教学常规管理

具体内容：B6、能认真做好备课工作。备课次数充足，环节清楚，教学目标定位准确，教学重、难点确立恰当。教学进程设计合理，措施落实到位，提倡个性化的备课（10分）；B7、课堂教学目标准确，教学过程思路清晰，教学方法灵活多样，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式，合理利用现代化教学手段，课堂教学效益高（根据《赣榆县中小学高效课堂教学评议永标》评估）（30分）；B8、作业量适中，作业次数足，学生书写认真工整，薄本保持整洁，教师批改认真、精细，并能及时反馈作业情况（15分）；B9、能及时对学业情况作出客观评价，进行科学分析，不以分数作为唯一的评价指标，评价具有激励性（5分）

A3、教学保障

具体内容：B10、学校图书室、仪器室、音乐室、微机房等能充分发挥效果，充分利用乡土资源开展综合性实践活动等（10分）

A4、学生学业成绩测试（略）

2、教学常规管理的方式

采取过程性评价和结果性评价相结合的方式。其中过程性评价主要采取视导检查和随机检查方式。本学期，拟进行三次视导检查：期初（布置、落实）、期中（实施、反馈）、期末（小结、反思），时间随正常教学进度待定。结果性评价主要采取学测的方式。本学期，拟对一至六年级的语文、数学、英语、科学、综合科目进行学测，进度以县局下发的标准进度为依据，学测结果将作为教师年终绩效考核的重要依据。其中，语文含口语测试：背诵；数学含：口算、简单计算；英语口语含：四会单词、经典句型；科学：简单实验操作。

三、发展教学评价诊断

依据评价带动原则，以学业水平测试为引擎，驱动教学质量的提升。下一步，我们将借鉴“省测”、“市测”、“县测” 模式，不限于语文、数学、英语，对其它学科也进行“全方位”调研，探索“综合学科”的科学、有效评价方式，发挥评价的导向激励作用；同时，在执行省“五严”规定不动摇的基础上，我们要考查学业成绩取得的背后是靠“增加负担”获得的还是“减负增效”取得的？将就学生“学习负担”、“阳光锻炼”、“课程开设”、“对教师满意度”、“老师兼课情况”进行问卷调查。

针对“省测”调查问卷中出现的“综合学科”（音乐、体育、美术、品德、科学、综合实践活动）时有被其它学科占用的现象，我们要求教师兼课尽量不超过一门，并且所兼课班级不得与主教学科同班。在视导中，将加大对“综合学科”教师在备课、上课等各环节检查力度，确保各学科全面提高教学质量。各校校长、主任要加强对课程的领导力。首先，巡课要成为常规。其次，要进一步认识质量与特色的关系，推进课程的内涵发展。坚持“质量与特色”双轮驱动战略，牢记“质量是根、特色是花”这一根本，把特色建设与课程资源建设纳为一体，以校本课程的实施支撑特色打造，带动教学质量的全面提升。

（一）、评价内容及标准

教师的评价主要包括三部分：过程性评价、结果性评价和激励性评价。其中过程性评价占总分的25%，结果性评价占总分的60%，激励性评价占总分的15%.原则上，以年级学科任课教师为相对评价基数。

1、过程性评价（视导检查内容，下同）（25%）

过程性评价主要包括学校和教师在学校教育教学过程中的形成性材料。学校形成性材料主要包括：

A、计划：学校、教学、少先队、安全、班级管理、教研组工作； B、方案：质量均衡发展、校本课程实施；

C、记录：教师签到、学校例会、国旗下讲话、政治业务学习、少先队纪律卫生检查评比、教研组活动、各项检查评比等；

教师形成性材料主要包括：师德师风、备课、上课、作业、班主任工作手册、听课记录、政治业务学习、会议记录、教师大小字等。其中上课占形成性评价总分的60%。

高效课堂的评价标准，必须符合三个“高”，即厚积知识、破疑解难、方法优化——高效果，让每位学生在每段时间内都有事做——高效率，让每位学生在课堂上心情愉悦，有公平、安全的心理环境——高效益；体现三个“量”，即信息量、思维量、训练量；达到三个“动”，即身动，学生动起来；心动，思维在动；神动，思想在动；定位两个需要，即教学的需要和学生的需要。教学中，要围绕三个原则，即层递性原则、梯度性原则、密度性原则。

评课要回归“原点”。例如，华东师大叶澜教授所提出的好课“五个实”——扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。教师上课要做到“四个有”——脑中有“纲”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。具体操作上，要做实“三看”——看目标、看过程、看效果。具体评价内容及标准详见《赣榆县中小学高效课堂教学评议用表》。

2、结果性评价（调研考试内容，下同）（60%）

主要指学测。学测分笔试和基本技能操作两部分。笔试占学测总分的90%，基本技能操作部分占学测总分的10%。其中学测总分占教师教育教学工作总分的60%。

学测的笔试部分评价：平均分占60%，及格率占25%，优秀率占15%，低分率占8%。其中优秀人数占全镇同年级参考人数的20%，合格人数占全镇同年级参考人数的88%，低分人数占全镇同年级参考人数的8%（以上人数界定参照相应分数取四舍五入法）。这就意味着以后优秀和合格衡量的标准不再以90分和60分为界。

3、激励性评价（师生竞赛获奖，下同）（15%）

主要指教师在教育教学中通过竞赛类和评选类获得的各项荣誉称号。A、辅导学生获奖

A1、参加中心校组织竞赛辅导学生类选拔的一等奖依据镇、县、市、省、国家分别每人次加1、2、3、4、5分，二三等奖分别按一等奖得分1/

2、1/3的比例折算；不是中心校组织的但属于教育行政或主管部门的竞赛类按照折半处理；

A2、不属于竞赛选拔或指定参赛的，获奖得分参照竞赛法折半处理；

A3、辅导学生竞赛团体奖的，依据参赛单人学生获相关最高奖的2.5倍处理，但不和学生获奖得分累积，二者取最高项。

B、教师个人获奖

B1、参加相关竞赛类并获奖的，按照相关辅导学生获奖奖次处理； B2、参加相关评比类并获奖的，按照相关辅导学生获奖奖次折半处理；

B3、推荐类获奖的，不得分。C、组织获奖

获组织奖的，按照学生单人次获奖最高奖次双倍积分。

（二）、评价实施办法

主要采取教学视导和学业测试来分别进行过程性评价和结果性评价。结果性评价依据学段不同，分别于期中以后、期末以前以县局教学进度随机进行。过程性评价采取视导检查的方式进行，采取期初引导、期中矫正反馈、期末考核的办法。视导程序将根据各校具体情况进行，首先进行随机听课，其次进行检查备课、作业及教学管理材料，最后进行视导反馈。

（三）、评价结果使用

教师评价是教师教育教学工作的重要衡量标准，评价结果作为教师考核、晋职、评优评先和个人绩效工资的核心依据，现对我校教师评价结果使用作如下说明：

A、结果性评价使用

（1）、结果性评价（学测笔试，按照学期教师人数，下同）位于本乡镇最后一名的，不得参加单位所有的评优评先；

（2）、结果性评价中班级平均分低于全镇10~19分的，视为一般教学事故，罚款200元，不得参加单位所有的评优评先；

（3）、结果性评价中班级平均分低于全镇20分以上的（含20分），视为重大教学事故，罚款500元，不得参加单位所有的评优评先，视情况，考核确定为不合格。

（4）、结果性评价按照学期实际班级数的1/3进行奖励，第一名每学期奖励500元，第二名每学期奖励200元。任双班或多班教学的，取多个班级的“加权平均数”计算，人数不足2人的，按照四舍五入法确定人数。

（5）、结果性评价位于全县同类农村中心校或完小前三名的，奖励2000元，四到六名的奖1000元。（如果属于同一年级学科的，参照县局标准奖本乡镇前两名）

（6）、结果性评价位于全县同类农村中心校或完小后三名的，罚1000元，后四到六名的罚500元。（如果属于同一年级学科的，参照县局标准罚本乡镇后两名）

B、过程性评价使用

（1）、师德师风考核不合格的，一票否决。不得参加单位所有的评优评先，视情况按照师德师风考核办法处理；

（2）、无正当理由不服从学校正常工作安排的，每次罚100元，不得参加单位的所有评优评先；（3）、在乡镇视导检查中，点名表扬的，每人次奖10元，点名批评的，每次罚5元；（4）、在县局视导检查中，点名表扬的，每人次奖30元，点名批评的，每次罚10元。

（5）、在县局视导检查中，获全县同类中心校或完小前三名的，奖1000元，前四到六名的，奖500元。（6）、在县局视导检查中，获全县同类中心校或完小后三名的，罚500元，后四到六名的，罚200元。

石桥镇第二中心小学

2013.9

附件：石桥镇第二中心小学2013~2014学第一学期教学工作行事历

石桥镇第二中心小学2013~2014学

第一学期主要教学工作行事历

九月份：

1.召开各校教导主任会

2.下发小学语文、数学、英语、科学学科教学进度表，制定各科教学计划 3.制定并下发石桥二小教学工作计划及教学工作行事例 4.组织参加县局新教师教学常规培训

5.组织参加小学各年级、各学科备课组长、教研组长会议 6.制定各科教研组活动计划

7.组织参加市阅读工程现场推进会暨读写大赛表彰活动 8.组织参加省小学数学2013名师论坛暨专业委员会学术年会 9.组织参加市小学科学课堂教学观摩暨论坛活动

10．组织参加市小学英语4A新教材培训暨“建构式生态课堂”观摩研讨活动 11．组织参加市小学品德课题研讨活动 12．组织参加省小学数学课程标准培训 13．举行各校教学工作会议 14．组织期初教学工作视导 15.组织“送教到校”活动 十月份：

1.组织参加白石头完小和沙东完小教学工作回头看活动 2．组织参加县局承办的全国国学经典教育教学观摩活动 3.组织教师参加市青年教师成长论坛暨阅读教学专题研讨活动 4.组织参加全县小学数学“综合与实践”专题研讨活动

5．组织参加市小学英语生态课堂与集体备课暨教务主任、教研组长实践论坛

（二）6．组织参加市小学综合实践活动共同体观摩活动 7．组织综合实践活动资源包开发实施及校本教材开发 8.迎接参加江苏省首届“国防教育示范校”验收

9.组织写字达标及阅读活动

10.组织参加江苏省第七届中小学硬笔、软笔书法展示赛活动 十一月份：

1.组织参加县局承办的省小学书法教育区域推进现场会 2．组织参加全县小学骨干教师教学设计大赛 3.组织实施县局举行的小学送教帮扶活动 4.组织教师参加市珠心算教育实验研讨活动

5.组织参加县局举行的全县小学数学“问题解决”专题研讨活动 6．组织参加省教研室“小学英语3--4年级课堂教学专题研讨会” 7．组织参加市小学劳技研讨活动

8．组织参加全县小学英语“

三、四年级新教材专题研讨会” 9．组织小学期中教学视导 十二月份：

1.组织举行连云港市综合实践活动第一共同体现场活动 2.参加县局小学习作教学专题研讨活动 3.组织参加市小学书法教育专题培训活动 4.组织参加县局分片高效课堂教学研讨活动

5．组织参加《基于社会建构主义学习理论的小学“做科学”策略研究》课题研讨活动。6．组织参加县局先进教导处评比 一月份：

1.组织期末学业水平质量检测 2.组织期末教学工作视导

3.做好期末总结及材料上报工作