2012年教研部工作计划

第一篇：2012年教研部工作计划

2012年民族宗教理论教研部工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十七届六中全会和自治区第八次党代会的精神要求，认真领会中央援疆工作会议内涵，按照服务党员干部培训，提高教学科研质量的总体要求，沿着服务于政府、服务于教学、服务于理论创新的科研方向，深入实际，认真调研，注重针对性，强调实效性，多出成品，力求精品，高质量地完成教学科研工作，为自治区的跨越式发展和实现长治久安献策献力。

二、主要措施：

（一）深入推进教学改革，进一步提高教研部教学水平。

1、利用每周三下午的集中政治学习时间，教研部内部时常开展教学科研活动，研讨教学专题和科研课题，鼓励各位教师就教学和课题调研中的所有环节上的问题畅所欲言，在各位教师保障按质按量完成教学科研规定的工作量的基础上，教研部尽可能出精品、出新专题。

2、不定期召开集中备课和说课活动，老教师示范，新教师练兵，相互研讨，相互交流，相互学习，相互促进，提升教研部整体教学水平。

3、进一步实施教学模式改革尝试，不断探索教学方式的创新变革，大

力推进研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学法，利用党校课堂的便利条件，加大和学员之间的交流互动，在采集大量基层工作经验的同时，听取学员的反馈意见，不断促进教学方式的成熟。

4、加大和校外专家的交流联谊力度，充实教研部的教学师资库。

（二）扎实推进教研部的田野调查力度。

1、确立科研兴教、科研成果转化为教学专题的思想方针，认真完成各种科研任务。

2、结合新疆实际和时代变化，认真选择田野调查题目，设立热点调研题目。根据自身优势，推出自选课题。加强外部联合，开展联合课题调查研究。注意做好对相关专题的长期跟踪调研工作。

3、加强教研一体化进程，注重科研基础作用、教学中心作用，进一步加强科研协作，做到科研做文章，成果进课堂，使科研工作上一个新台阶。

（三）切实做好专题研修班的设置工作，配合相关部门做好带班工作。

1、根据新疆实际情况和党员干部培训工作的新要求，做好2012年两期专题研修班的课程设置工作，配备好师资力量，确保专题研修班的顺利圆满。

2、在完成自身科研教学工作的同时，积极配合相关部门做好带班等工作。

（四）进一步加强青年教师的培养力度，加速其快速成长。

1、采取新老教师结对子形式，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加速青年教师的成长，推动教研部教师队伍整体素质的提升，形成教师队伍梯次性的良性发展，满足党校教学科研工作的需要。

2、尽量多为年青教师争取外出培训机会。

3、多组织教研部教师听年青教师的授课，多帮其发现缺点不足，帮助年青教师快速成长。

（五）积极参与院校各种集体活动，尤其是公益性活动。

民族宗教理论教研部

2012年3月5日

第二篇：教研部2011年下半年工作计划

峰峰矿区

教研部2011年下半年工作计划

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照教育局和进修学校工作布署，围绕“校本革命”这个中心，积极开展“新课堂教学模式和教师教学策略研究”，提升教师驾驭新课堂的能力，促进教师专业化发展的研究，为矿区教育发展服务，为学校教育教学服务，为教师专业成长服务，教研部2011年下半年工作计划。

一、指导思想。

充分发挥教研部对全区中小学幼儿园教学工作的研究、服务、指导、引领职能，大力推进课程改革，提高教研效率，以构建“确立新理念、提升新技能、创建新课堂、形成新模式”为目标，以开展课例研究、推行先进教学模式为工作重点，进一步落实新课改理念，促进全区中小学幼儿园教师队伍教学教研水平的整体提高，促进学校内涵不断提升，从而稳步推动全区教育教学质量可持续发展。

二、工作措施

(一)、继续深化“强力提师能，创建新课堂”活动，进一步提升三级教研网络活动质量，加大对教育管理区校本教研模式指导力度，切实增强校本教研的针对性和实效性。

(二)、努力推进高中新课程改革，加强中小学幼儿园教学常规管理，进一步把握课程标准的实质，倡导中小学、幼儿园“有效教学”、“特色办学”，加大课堂教学改革力度，实现教学过程最优化，在活动中提升教师专业素养。

三、工作思路

(一)以课例研究为载体，在创建新课堂上功夫

1、充分发挥学科中心教研组和备课组的作用。以“学科中心组”为依托，针对教学实践中的问题，组织开展课例研、同课异构教学观摩研讨活动和教学经验交流活动，共同提高，均衡发展。

2、举行区级“第二届教师技能大赛活动”。活动内容围绕两个方面开展，一是说教材，勾画知识树，二是导学案设计比赛。通过此项比赛引导全区教师在日常教学工作中学习教材、研究教材、掌握教材知识框架、更好地在教育教学中用好教材，深入浅出、提高驾驭教材能力和水平。

3、举行“同课异构”三级教研选拔、比赛活动。围绕“同课异构”课例研究活动进行校级、基地和区级教研活动，通过观摩、对比、分析同课异构活动，解决课堂教学中存在的无效、低效和负效问题，优化课堂教学模式，促进新课堂质量提高。

4、组织导学案模式的“精品课”送教下乡。为了充分发挥全区中小学教师优质导学案设计的价值，组织部分获奖教师，以介绍经验、互动交流、课堂观摩等形式把先进的教学思想，最新的课改信息和新课堂的教学方法与经验送到农村中小学。

5、加强学科教学特色的研究。各学科教研员认真研究学科特点，基于学校教学特色研究的基础上，针对不同的学科领域内容，开展新课堂教学模式的研究与讨论，提高课堂教学质量。

6、树立典型，全区推广。在日常的下校调研、视导中，教研员要及时发现校本教研先进单位，认真总结其课堂教学高效模式，帮助其提升内涵，明确方向，使其逐步壮大，成为全区校本教研与课堂教学的示范引领单位，通过“峰峰教研”网页或交流会等平台，在全区予以推广，工作计划《教研部2011年下半年工作计划》。

(二)创造性地抓好教学常规，提高管理水平

1、加强执行常规教学要求的检查与督促。我们每周安排三天时间下校，深入教学第一线，对全区高中、初中、小学和幼儿园进行调研和检查。抓好教师的备课、教学、教研指导，检查教师的教案、听课记录、上课情况、作业及辅导等常规教学情况，及时将视导中发现的问题如实地反馈给学校，并提出整改意见，为教育局、进修学校掌握全区教学常规现状提供科学详实的依据。

2、抓活常规，树立典型，示范引领。通过调研、视导，发现并树立常规教学方面的典范学校，帮助他们总结经验，打造我区常规教学管理名校，通过多种形式，推广他们的典型经验，充分发挥它们的示范引领和模范带动作用。

(三)加强教育教学评价研究，提高教学质量监测水平

1、开展全区中小学教学质量抽测工作。为了加强对中小学教学质量的督促与检查，2011年我们将对全区部分年级、学科继续进行教学质量抽测评估活动。从考试目标、内容、题型设计、难度、效度、信度和科学性等方面确保命题质量，并切实做好质量分析和后续教学指导。具体办法另行通知。

2、完善考试评价制度。进一步完善中小学期中、期末教学质量检测工作，科学合理组织安排考试，不断提高命题质量，并组织搞好试卷分析，及时反馈、及时改进。

3、加强初

三、高三教学工作和过程性质量检测。为了帮助初

三、高三做好2012年复习备考工作，教研部做到早动手、早谋划、早安排，组织初

三、高三教师认真分析2011年考试改革的内容，加强对中招、高招命题的研究，把握其实质，吃透其精神，提高毕业班教学工作的针对性、实效性。组织各校做好对毕业班过程性质量检测，发现问题，及时解决。

(四)强化教研部自身队伍建设，提升教研服务水平

1、教研员要树立终身学习意识。认真学习先进课堂教学改革理论，潜心研读新课标、新教材，积极探讨新教法、新学法。创造条件，积极组织教研员参加各种形式的业务学习，促进教研员专业水平不断提高。

2、教研员要扮演好指挥员，战斗员的角色。与教师一同研究、改进课堂教学，探索新课堂教学模式。教研员亲身投入教改实践，充分发挥好“研究、指导、服务、引领”的职能作用。突出教研的实践性，从教师的实际出发。突出指导针对性，从教师急需解决的问题出发。突出服务的实效性，要为提高课程改革的质量出发。

3、通过网络，推荐课例研究先进经验。教研员要充分利用“峰峰教研”网络平台，搜集、整合、传递各种优质学科资源和教研信息，推广教学方面的先进经验与典型做法，相互学习，取长补短。经常和一线老师互动交流，达到资源共享，优势互补。

2011年教研部下半年主要工作

八月

1、组织举办“峰峰矿区第二届教师技能大赛”。

2、幼儿园教材培训：“如何科学使用'主题教材'”。

九月

1、深入中小学、幼儿园调研教学常规落实情况。

2、组织召开幼儿园教研工作会。

3、完成中小学七个基地及辐射学校教研计划及活动一览表。

4、中小学、幼儿园专题培训：“教研组长如何策划组织有效地教研活动”。

5、继续在全区推广小学信息化英语教学活动。

6、召开新老高三年级交流工作会议。

7、督促检查高中各校学习新考纲。

8、深入中小学督查“迎接河北省督导评估准备情况”。

十月

1、举行中小学“任务型教学法”论文评选活动。

2、组织召开中小学、幼儿园“新课堂教学博览会”。

3、中小学综合实践活动“开题指导”优质课评比。

4、高中开展学习新考纲工作交流会。

5、对全区高三年级教学工作加强调研。

十一月

1、完成中小学区级主题教研“主体参与型教学模式探究”。

2、举办教育管理区幼儿园“园本教研”经验交流活动。

3、组织园际交流：主题教材使用下的“快乐半日活动”组织。

4、举办全区新课堂改革成果展示交流活动。

5、10月份、11月份调研高中各校学业水平测试情况。

6、完成高一年级“高效课堂”主题调研。

十二月

1、组织区级中小学、幼儿园教学评估检查。

2、评选校(园)本教研先进个人、先进教研组、先进基地。

3、举行高中地理优质课大赛一等奖获得者示范课。

4、完成期末考试命题、制卷任务。

第三篇：教研部2011年上半年教研工作计划

以课业革命为抓手給力创建新课堂——教研部2011年上半年教研工作计划

一、指导思想在新的一年里，我们教研部要紧紧围绕区教育局、进修学校和市教科所重点工作目标，以推进课程改革为重点，坚持以教学为中心，坚持“教、学、研一体化”的教研工作思路，进一步深化教研工作和课堂教学改革，提升全区教师的理论水平和教学实践能力，促进全区教师专业成长，为实现我区教育持续、健康、有序发展提供动力支撑，教研部2011年上半年教研工作计划。

二、工作目标充分发挥教研工作的“研究、指导、服务、引领”职能，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以“课业革命”为重点，以“三级教研”为抓手，以加强教学管理为着力点，通过专题调研、视导、督查、评价等方式，全面提升教师学科教学和驾驭新课堂能力，在高校课堂上求突破，努力创造浓厚的教研氛围，深入推进课业革命，促进教育教学质量的快速提升。

三、工作措施(一)全面深化“三级教研网络”，打造一支素质过硬的教师队伍

1、深入基地、学校、教育管理区调研教研情况。指导和帮助学校完成本学期基地、学校、教育管理区教研计划及活动一览表。通过教师了解学校校本教研制度落实情况，发现问题及时和学校交换意见，使各校的校本教研工作有制度规范和保证。教研员定期或不定期地对各校校本教研工作进行指导和检查，年终评选出校本教研基地先进校、学校教研先进校，优秀教研组和先进个人，以此鼓励先进，鞭策后进。

2、聚焦课堂教学问题，提高教研的实效性。通过三级网络教研，聚焦解决课堂教学中的负效、无效和低效问题，认真分析问题产生的原因，(教师、学生、思想、技术、体质、机制、环境等方面)，真正提高教研工作的针对性、实效性。

4、开展多种形式的研究课、对比课、观摩课，搭建教师交流平台。基地、学校、管理区有计划地、有针对性的开展新课堂研究课，举行对比课、观摩课，获奖教师“优质课博览”、基地间“送课交流”为广大教师提供新课堂教学交流平台。

5、教研要重实际、讲实用、重实效。①每次教研活动围绕一个中心，确定一个主题，可采取自主发展式、“四课”系列化式、主题式、案例透析式（备课、说课、作课、评课）等方式集中解决教育教学中存在的突出问题。每一次都要进行主题和目标策划，搞一次公开课，要解决什么问题，是介绍推广一种新的教学经验或方法，还是针对教师普遍存在的某一倾向性问题，还是针对教师渴望解决的某一困惑问题？这是其一，其二：话题切入点策划。教学目标问题，教材使用问题，教法问题，学法问题，模式问题、教师的理念问题等。专题研究：中考命题研究、导学案使用研究，如何解决初二年级分化问题研究等。②建设学科教研网，实施网络教研，为一线教师和基层学校提供新的研究平台、交流平台。例如：贴吧、博客、网上聊天建立教师群、建立网站。学期末各基地、学校、教育管理区总结本学期教研工作。

（二）增强质量意识，全力做好期末考试命题、中考复习备考指导工作

1、教研员在出一份好试卷上給力。编制试卷流程：结构设计—难度设计—双向细目表编制（代数、立体几何、解析几何；考查内容；分值、题号；认识、了解、理解、掌握、应用、探究、分值各占多少比例；三块内容各占比例）—题型设计—拼题组卷—审校成卷—制定评分标准—终身勘误。一定要认真把握试卷的科学性（不能出现知识性错误），严密性，真实性，适度性，切记教育无小事、命题更无小事，我们的素质高低决定着试题质量高低。

2、赴省、市学习。组织部分初三学科骨干教师参加省、市中考复习研讨会，了解中考信息，把握考试方向，掌握命题趋势，学习借鉴他人中考复习经验，以指导自己的复习工作。组织开好全区各科中考复习研讨会。

3、期末考试质量分析工作，通过全面分析，提出切实的改进意见，有针对性指导学校改进教学和教学管理工作。

（三）抓好常规教学,全面提高课堂教学质量依据《邯郸市中小学教学常规管理的若干意见》1.备课抓实效。倡导“导学案”，加大学生学习力度；教研员在抓教材特点上把握：①理论与实践相结合。注重知识与现实生活的密切联系。②学与导结合。注重学生自主合作探究式学习，工作计划《教研部2011年上半年教研工作计划》。③文本教材与开发课程资源相结合。④科学内容与活波形式相结合。注重教材的生动、通俗、情趣化。⑤学科独立与学科渗透相结合。教研员指导教师处理教材注意：①浓缩简化，让学生易学。②调整重组，贴近学生生活。③设疑激趣，让学生探究体验。④化静为动，让学生乐学。⑤拓展生化，让学生实践探索，将知识转化为能力。2.课堂抓效益。对新课堂目标定位：以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，深入推进课业革命。打破传统教学“满堂灌”的教学方法、被动接受学习方式、单调乏味的课堂氛围，倡导启发式、探究式、谈论时、参与式教学，强化教师的科学引领作用，使课堂教学处于教师精讲、善导、巧评，学生乐学、会学、优学，氛围活跃、和谐、愉快，逐步形成快乐课堂、激情课堂、魅力课堂、高效课堂。2010年推出全国高校课堂九大“教学范式”：山东杜郎口中学“10+35”模式,山东昌乐二中271模式,山东兖州一中“循环大课堂”,江苏灌南新知学校“自学、交流”学习模式,河北围场天卉中学“大单元教学模式”,辽宁沈阳立人学校的整体教学系统,江西武宁宁达中学：自助式开放性课堂,河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”，安徽铜陵铜都双语学校“五环大课堂”,如果说2010年时模式年，那么2011年重点就是解决课堂教学“效”的问题，矿区课堂教学当务之急是下大力气解决负效、无效和低效问题，只有解决负效、无效和低效的问题，课堂教学才能有效，高效。我们要以先进的课堂教学模式为借鉴，根据不同学科、不同学段、不同课型的特点以及学校、师资、生源差异，探索创建不同的模式，形成矿区教学模式的百花齐放，在此基础上提炼形成对全区有普遍意义的、富有矿区特色的课堂教学模式群。3.作业抓规范。作业设计和学生的现实生活密切联系，作业设计和培养学生创新精神联系，作业设计和动手操作、动口表达结合，4.辅导抓针对性。课内、课外、集体、个别辅导。5.考试抓科学性。要努力提高各种检测、考试命题的规范性和科学性，防止错题、偏题、怪题对学生学习的误导，重视其对课堂教学的反馈作用。

（五）抓好高中阶段工作

1、三月份深入各高中加强教学视导。教是研的基础，研是教的提高，与各校兼职教研员一起通过听、评课，检查落实高效课堂的实施情况。

2、四月份科学评估我区高考一摸成绩，为矿区高考献计献策。充分发挥区级高中教研组的中心地位，提高立体工作的能力。既要加强与邯郸市教育科学研究所的联系，掌握最新的高考信息为矿区的高中教学保驾护航，又要加强与春光中学、春晖中学、职教中心、十五中学的沟通，增进各校学科间的了解，形成合力，共同应对高考。

3、四月份举行高中地理优质课评比活动。为推进高中新课程改革，更新教育观念，落实我区有效教学理念，转变教学方式，提升课堂教学水平，提高教育教学质量.4月中旬举行高中地理优质课评比活动。

4、五月份总结高中各校学业水平考试情况，积极引导高中新课改工作。根据《河北省普通高中课程改革实施方案》、《河北省普通高中综合素质评价方案》、《河北省普通高中学分管理办法》、《河北省普通高中学籍管理规定》、《河北省普通高中课程改革学科教学指导意见》、《河北省普通高中学校课程（选修课程）指导意见》、《河北省普通高中课程改革装备工作指导意见》，对全区高中新课改工作准确定位、评估、分析、总结，为全区每一所高中新课改都能积极、稳妥、有序进行搞好服务，提供有效的支持和帮助。

5、六月份协助各校组织做好高考和高

一、高二期末考试工作。对高一和高二期末成绩进行分析，详细了解教情、学情，及时弥补疏漏，确保2012年高考和各年级教育教学质量有新的提高。

（六）进一步加强幼儿园日常教育教学和教研活动指导，提高教育活动和教研活动的实效性

1、举办幼儿园“教学能手”优质课展示活动。通过骨干引领，使教师组织的日常教育教学活动达到“快乐、实效”。

2、进一步加强教育管理区幼儿园的教育教学管理。深入教育管理区幼儿园调研指导，通过送课下乡和专题讲座，指导教师科学安排和组织一日活动，提升农村幼儿教师的专业水平和综合素质，着力推进全区幼儿教育均衡发展。

3、继续加强“园本教研”工作。通过召开“园本教研”经验交流会，推广成效显著的优秀教研模式，让教研活动朴实、有效，使教研真正为教育教学服务，为教师成长服务。4.为教师搭建专业成长的平台。通过举行幼儿园“快乐教学”征文评选活动，使教师理论与实践相结合，不断总结教育经验，反思教育行为，从而提升教师专业水平。

（七）加强教研员自身建设，提高工作成效。

1、坚持政治业务学习，提高教研员思想政治和教育教学理论水平，做到及时把握教学前沿理论和改革动态。

2、认真履行教研员工作职责，按时参加各种教研活动，每学年听课、评课不少于40节，主持一次区级以上教研活动，做专题报告或讲座不少于2次。

3、组织开展好中考、高考复习备考研讨会以及其它教研、教学活动，做好试卷命题和成绩分析工作，做到不出差错。

4、教研员勤于积累、总结，每学年在市级以上（含市级）刊物上发表一篇文章，或有一篇评为市级及以上优秀论文；年终撰写一份高质量的调研报告。2011年上半年教研部工作大事安排三月份

1、深入中小学各校加强教学常规视导工作。

2、组织部分教师参加河北省中考复习研讨会。

3、各基地校及基地辐射学校（管理区）交基地教研计划及辐射学校教研计划。

4、协助各高中组织邯郸市第一次模拟考试。

5、教研员撰写2010年下半年期末考试情况分析报告。

6、深入各初中视导英语“任务型”教学法实施情况。

7、结合课例开展初中音乐教唱课有效性探究活动。

8、开展小学英语主题教研活动。

9、召开全区幼儿园园长会。

10、举办幼儿园科学、社会、音乐、体育、美术优质课展示活动。

11、召开中小学综合实践工作会。

12、初中美术知识技法课模式探究活动。四月份

1、结合课例继续开展初中“任务型”教学法研究。

2、开展“小学数学素养训练月”活动。

3、举行初三第一次模拟考试，第一模拟考试情况分析会。

4、举行区级初三各学科复习备考研讨。

5、协助各高中组织高考第二次模拟考试工作。

6、开展中小学综合实践优质主题活动展示观摩。

7、举办综实“开题指导”专题培训和优秀案例评选活动。

8、区级主题教研：开展初三思想品德复习课高效课堂研讨活动。

9、举办高中校本课程开发理论培训。10举行高中地理优质课评比活动。11举行高考一模成绩分析会。

12、举行小学三年级音乐课堂竖笛运用比赛。

13、举行九年级化学命题研究。

14、调研教育管理区幼儿园教学工作。五月份

1、举行初三第二次模拟考试。

2、督导全区中、小学校本课程规范实施工作。

3、开展小学作文讲评课研讨活动。

4、召开“园本教研”经验交流会。六月份

1、完成期末考试命题、制卷工作。

2、各校、基地、教育管理区总结本学期教研工作。

3、布置中小学暑期综合实践活动。

4、组织高校做好高考总结工作

5、举行教师教学技能大赛。

6、举行幼儿园“快乐教学”征文评选活动。二〇一一年二月二十日

第四篇：2017年体育教研部工作计划（小编推荐）

2017年体育教研部工作计划

体育教研部以十八大精神及四中、五中、六中全会精神为指导，紧紧围绕学校“深化改革转型发展服务地方”的教育思想，把握学校的工作重点，明确发展目标和发展思路，统一思想，以学校各项工作计划为指导，围绕课程改革，扎实推进课堂创新研究，以提高教师素质和工作效率为重点，创新教育方式，以学生体育社团、学生校园联赛为活动载体，积极开展文体活动，促进学生素质的全面提高，力争使学校各项文体教育工作得到更大的发展。

一、加强理论学习，提高教师政治思想素质

认真学习贯彻党的十八大、十八届中央委员会第四、第五次、第六次全体会议精神以及习总书记在高校思想政治工作会议上的讲话精神，把学习贯彻会议精神作为当前及今后一个时期的首要政治任务抓紧抓好，并运用到实际工作中去，提高部门党员教师的党性意识和党性修养，全面提高教师政治思想素质。

二、开展体育活动，提升校园体育文化生活 1、2017年我部将进一步关注学生体质健康测试工作，以《国家学生体质健康标准》为依据，狠抓课堂教学，加强学生体育锻炼，促进学生健康成长，养成良好的生活方式和锻炼习惯，使学生体质健康水平保持到一个较高水准，在全省的大学生《国家学生体质健康标准》项目抽测成绩力争稳定在中等及以上水平。

2、科学合理安排运动队的训练，提高各训练队水平，提前组织好各训练队学年的训练比赛工作，争取在上级比赛中夺得好的成绩。

3、以学生体育社团为载体，丰富学生业余生活。以学生体育社团带动我校课外体育锻炼。进一步完善学生早晚体育锻炼考勤及考核机制，培养学生的运动习惯，全面提升学生的身体综合素质。

4、科学规划学校“体育运动大会”，做到月月有大型体育活动，周周有精彩比赛的局面，积极调动学生的参与热情。进一步丰富校园体育文化，提升竞技水平，积极推进学校关于XXX办„2015‟10号提出的“校园阳光体育活动机制”全面贯彻落实。

三、规范教学过程，提升体育课堂教学质量

1、强化工作职责，认真完成体育教学任务。认真制定学校体育工作计划，对大一和大二学生分别开展公共体育课和体育选修课程。组织开设健康类、体育活动类的公共选修课程，全面提高学生综合素质修养、心理健康知识普及、体质健康水平。

2、完成各年级体育教学内容和计划制定和落实情况，在校督导处、教务处指导领导下，组织部门督导组加强对体育教学的督导，达到提高我校体育教学质量的目的。同时将在期中和期未分别进行两次教学检查及进行不定期抽查，确保体育教学计划的完成。进一步完善体育成绩的考核与评定方法，使学生的成绩评定达到人性化、科学化和合理化。

3、有计划、有目的的安排教师参加业务培训学习，有针对性地安排教研室活动，进一步提高业务能力和科研水平。

4、进一步完善教学评价，根据项目特点、结合教师课堂平时评价，对体育课程考核形式进行改革。采用分组设组长和达标运动会的形式组织开课班级分批分时段统一标准统一尺度教师相互交叉等方式进行考核，进一步确保了考试的公平公正，激发学生平时课堂练习的主动性和积极性，认真对待考试。

四、发挥专业特长，拓展服务校企综合能力

1、加强与旅游与公共管理学院的合作，通过开设健康保健类、急救类、养生类等课程积极参与学校新专业的建设。随着人们生活水平的逐步提高，养生保健、日常护理等越来越受到各类人群的重视，结合体育专业特长与相关学院合作，在学校里开设相关公共选修课，必将在新专业的建设上发挥出应有的作用。

2、加强与省、市、地方单位企业的进行横向联系，发挥专业特长，做好以体育运动、健康产业为主要内容的服务地方工作，并以服务地方为契机，借助科学研究，提高服务地方的质量。抓住湖州打造长三角“健康谷”的发展机遇，充分挖掘部门教师的工作特长，主动联系地方职能部门进行横向课题的研究，组织参与相关体育赛事等。

体育教研部

2016.12.20

第五篇：教研部年终工作总结

教研部工作的开展是为了促使教师们互相学习、互相探讨，不断地提升自身教学能力。下面是小编想跟大家分享的教研部年终工作总结，欢迎大家浏览。篇1：教研部年终工作总结

时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下：

一、坚持学习，促进教师素质的提升

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展、同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。

其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析；组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学；组织老师去朗晴小学观摩说课比赛；组织了三、五年级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。

二、实践方面

1、重视校本教研活动。

期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织新入职教师上汇报课汇报课；11月初请专家来我校指导教学；12月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又特别组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合；12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教师参赛；12月23日组织“刘闯杯”复赛。

2、加强集体备课。

集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程；最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。

3、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。

4、进一步规范学生作业。

力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。

2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！

本学期，我校校本教研工作依据教育局、中心校的工作意见，以全面实施素质教育为目标、以推进课堂改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校校本教研工作的实效，为提高教育、教学质量做出贡献。

一、转变观念，增强教研意识

开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。

二、整体布局，形成规模

我校做教研工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大板块：小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。

三、建章立制，形成长效管理机制

为引导教师进入教研的状态，确保学校进入全面实施素质教育状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教育教学质量的前提下，开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理办法，强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的教研工作步入健康发展的轨道。

四、研究新课标、新教材，优化课程实施。

通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。一至四年级教师以用好上好新教材，让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学为重点。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

五、构建平台，积极开展信息技术培训活动

随着教育改革形势的飞速发展，以及信息技术作为教育改革和发展的有力手段，在教育教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份—五月份开展了信息技术培训活动，采用集中培训和自学相结合的形式，做到一抓普及层，面向全体教师；二抓提高层，信息技术骨干教师。六月末开展了自制课件评比活动，评出一等奖一件、二等奖二件、三等奖三件、鼓励奖三件。通过评比活动，促进了广大教师学信息技术，用信息技术的作用，从而最大限度地发挥了多媒体教学功能，使信息技术与各学科课程能够有机整合。同时，也激活了学生的课堂参与意识，求知欲、好奇心，达到提高教学质量的目的。

六、抓好常规，使教研活动正常化

为使广大教师能保持积极的情绪状态，各组长能按计划组织各组成员进行学习、研讨、听课、交流、反思。教研活动日趋正常化，营造了良好的教研氛围。十一月份开展了新师汇报课活动。

由于我校基础较薄弱，教师年龄结构偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我校将脚踏实地，步步为营，将教研工作再创新局面。

20xx，在局党委的正确领导下，在分管局长的带领下，在上级教研部门的指导下，我们认真贯彻落实《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作，突出了教研工作的系统性、针对性、实效性，有计划、有重点、创造性地开展课题研究，推进校本教研，促进教师成长，加强教学质量监控等方面开展了大量具体的工作，取得了一定的成绩，圆满完成全年工作目标，现总结如下：

一、全面部署，谋划工作：

围绕推进校本教研活动的开展，扎实推进素质教育，小学教育教学质量逐步提高的目标工作，小学教研室先后召开了“20xx年春季学期全市中心校教研员工作会议”、“20xx年秋季学期专（兼）职教研员工作会议”，全面部署了20xx年清镇市小学教育教学工作。

二、工作开展情况：

（一）加强学科教研员的业务学习与培训。

在扎实有效地推进学校教研工作，促进教师的专业化成长，提高学校教学质量的过程中，教研员肩负着不可推卸的重要责任。教研员不仅要有责任心和使命感，还必须有丰富的教学教研理论，更准确地把握教学改革的脉搏。这样，才能够适应新形势下教育发展的需要。要达到这样的要求，就必须加强自身建设。

我们一是采用自学和集中交流相结合的方式，认真组织学习《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》，同时要求各个教研员学习《新课程标准》、《新课程背景下如何评课》、《集体备课方法研究》等内容，并定期集中交流。

二是开展调研、听课反馈交流活动。教研员在深入学校、课堂调研、听课后，要组织教师反馈交流会。交流时要求提出调研、听课中发现的好经验，好方法。提出发现的问题并进行分析，在此基础上提出解决问题的意见或建议。较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。

三是组织到外地培训和观摩学习。分别组织了教研员带领骨干教师到南京、厦门、哈尔滨、南昌、重庆等地观摩学习，了解到了先进的教学理念，使自身的素质得到了很大的提高。积极参加贵阳市教科所的学科教研活动，提高教研员的业务水平和引领能力；组织全市教师参加贵阳市学科教研活动及各种培训活动，教师的教学能力、教师素养等方面得到了提高

（二）送教下乡，促进基层小学教师改进课堂教学。

为推进校本教研活动的开展，扎实推进素质教育，教研室开展了多种形式的送课下乡活动。活动以“同课异构”形式进行，分别在扁山小学、红枫六小、流长小学、百花湖小学、犁倭小学为教师们上了40余节主题研讨示范课。课后进行说课和互动研讨。为做好此项工作，真正让听课老师得到启发和帮助，我室扎实做好几方面工作：首先，召开送教下乡教师会议，具体提出工作思路，明确要求：

（1）课堂教学要体现新理念、新方法，突出扎实、有效的特点。

（2）要就课堂教学进行深入的研究，在与教师交流时要有更强的针对性，提高质量。

（3）要及时总结、反思，既把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。其次，教研室及时将活动安排通知各校，让听课教师清楚活动内容、形式，并做好相关的准备。实践证明，这种方式无论是对上课老师还是对听课教师都产生良好的作用。

（三）深入课堂，发挥指导作用，促进校本教研。

教研工作，基于学校，为了学校。只有充分调动学校、教师的积极性，校本教研才能真正落实到学校的工作中。这同时也要求教研员的工作重心必须下移。教研员的岗位在一线，在课堂。一年来，我们以教研工作为抓手，积极开展下校视导活动，指导学校开展校本教研和校本研修活动，提高课堂教育教学的有效性和实效性，指导学校规范开展各类教育教学管理工作。在关注每一所学校的同时，把工作侧重点放在薄弱学校，制定了各教研员分片负责和蹲点教研的安排表，明确了各自的工作重心与职责。深入学校时采取推门听课、与教师探讨交流及反馈指导等方式，为教师的专业成长提供帮助。教研室各个教研员平均听课量达到60节/年。这一做法，一是有利于教研员深入课堂，进行“深水作业”。二是有利于了解到学校、教师的需求并开展有针对性的工作。三是有利于促进薄弱学校的发展，缩短学校、教师间的距离。

（四）加强教师学习培训工作。

组织我市60名小学教师到贵阳市教科所参加教材培训；在清镇二中电教室组织我市一年级、三年级语文学科教材培训和一年级、二年级数学学科教材培训；邀请贵阳市南明区教师与资源中心杨咏梅校长和贵阳市都市小学曹菁校长为全市小学教导主任、骨干教师作“校本教研”专题培训。

（五）扎实开展课题研究，提高教研层次。

组织学校积极参加贵阳市级和国家级课题申报工作，抓好课题研究，提高教师科研能力，提高学校教育教学科技含量。以课题研究为载体，强化学校的科研意识，使常规教学科研化，课题研究常态化，进一步促进校本教研活动的有效落实。20xx年贵阳市立项课题中我市有6个课题顺利通过了立项。红枫四小综合实践活动课题还立项为国家级课题。为了做好课题研究，我们在9月29日，特意邀请了贵阳市教科所龙林等课题组的专家对立项课题亲临指导，并在清镇一中学术厅对全市150多名骨干教师进行了“课题研究”专题培训，各课题组负责人还亲自到贵阳教科所参加课题专题培训。红枫四小、红枫五小、站街小学等课题分别举行了课题开题会，教研室积极、主动到会参加，并深入各课题学校了解课题工作开展情况，掌握了翔实的数据和信息，同时还与学校领导、老师共同分析实验中遇到的困难和问题，并提出工作意见和建议。

（六）开展主题研讨活动。

小学阶段是培养学生良好习惯的关键时期，但在我室教研员下校视导和开展教研活动时却发现了很多学生的不良学习习惯，尤其读书写字的姿势很不规范。为了使教研活动更具针对性和实效性，我们在本学期特组织全市小学一年级语文教师开展了主题为《培养学生良好学习习惯》的语文主题研讨活动，目的是通过一年级这个最佳时期规范学生的读写姿势，培养孩子良好的学习习惯。以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的习惯，从细节抓起，从现在做起，扎实有效、坚持不懈地进行良好习惯的养成教育。在下校视导、蹲点调研以及各项检查中专门对这项工作进行了督查，坚决杜绝学生不良习惯的产生。

（七）认真开展教学质量监测工作，提高学校核心竞争力

为了配合贵阳市搞好小学学生学业成就评价工作，教研室每学期组织全市小学进行期末考试监测工作，特别是春季学期。在教学质量监测中，我们主要落实好几项工作：

一是命题依标扣本，重点检查学生的基本知识能力和一定的发展能力。

二是组织考试和评卷科学严密。各次考试的试卷工作由教研室组织教研员统一命题。每次考试实行交换监考老师，集中评卷的方法，保证了各个环节的公平和公正。

三是统计分析科学严谨。教研室按照教育局下达的各项指标，对每个班级的成绩进行统计分析，不存在人为因素的错误。严密的教学质量监测工作，教研室不但及时了解到每个教师的教学效果，而且促进了学校之间，教师之间的竞争，在全市形成了大抓教育教学质量的良好风气。也对我市学校、教师的教育教学质量做出了客观评价，为我市教育教学决策和学校、教师评价提供依据。

（八）组织开展各种形式的评比活动，激发师生参与竞争的热情。

组织品德和班队活动优质课评选并推荐优胜教师到贵阳市参加比赛；组织小学音、体、美教师到贵阳参加专业基本功技能大赛，获得一等奖5名，二等奖12名，三等奖5名；组织开展小学教师教学技能大赛并推荐优胜者到贵阳参赛，获得较好成绩；组织教师参加贵阳市第五届小学英语优质课评比；组织全市中小学学生参加全国20xx年科技创新大赛，获得一等奖1名、二等奖5名、三等奖6名；生物学联赛、开展20xx年科技活动月活动、并向贵阳市科协上报相关数据。五月份协助市文明办、市发改局、市科协开展20xx年科技活动周活动。

实践证明，组织开展和参加形式多样的教学和学科竞赛等活动，不仅丰富了教学和学生的课余生活，而且提高了学生的综合知识素养和老师的工作积极性。比赛活动具有明显的导向性和促进性。

（九）幼教方面

1、组织培训活动：家长学校培训、教师软雕塑培训、泥工培训、小中大班美术教师培训、乡村保健医生培训、全员轮训等。

2、组织教师参加贵阳市优质课展示月活动、春芽杯现场写作比赛、全国幼儿园优秀教育活动评选、第二届全国幼儿园优秀教育随笔评比。

3、承担国家级课题《运用多元阅读教育促进幼儿自主阅读能力的实践研究》工作，在各实验园开展阶段性研讨活动。

4、组建各片区研修小组，并逐区开展研修活动。

5、编辑清镇市幼儿园诚信校本教材。

6、参加贵阳市一类园复评工作。

三、存在问题

在总结工作经验的同时，我们也遇到一些问题：专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约；课题研究等一些工作还难有更明显的进展和突破；教研员配备的紧张，兼职过多，分散了教研员的工作精力；尽管面临许多困难和问题，但我们相信，办法总比困难多，只要我们不懈努力，就一定能在现有的基础上取得新的成绩。

四、今后工作打算

（一）进一步加强教研员队伍建设，重点提高教研员的自身素质，提高教研员在学科教学中的指导引领作用。

（二）在继续作好常规教研工作的同时，加强校本教研工作力度，特别是要督查学校教导处和教研组对校本教研工作的组织与领导，真正体现出校本教研的实效性。

（三）加强课题研究的管理和实施工作。掌握全市各个学校的课题进行情况，提高学校领导对课题研究重要性的认识，组织专业人才帮助学校搞好课题研究，并认真总结分析研究过程中出现的问题。为课题的总结结题工作作好准备。

（四）各教研员按照贵阳市教科所关于实施《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》的通知要求，做好听课、下校视导、专题讲座、学科教研、课题研究等工作。

（五）认真做好蹲点教研工作。