第一篇：做好学校机构改革中思想政治工作之我见
做好学校机构改革中思想政治工作之我见
【摘 要】广州市为把中职教育做大做强，36所中职学校已合并重新组建为16所职业学校。同时，结合广州市新的人事制度改革方案，人员按新编制调配。近半数校、科一级领导已面临或即将面临改革带来的职位降低、年龄和工龄符合退休条件的教职工退居二线、部分人员分流转岗等问题。本文就如何做好学校机构改革中人员的思想政治工作提出一些意见和建议。
【关键词】学校 机构改革 思想政治工作 建议
在推进社会主义现代化建设进程中，中央确定了“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的总方针。广州市为把中职教育做大做强，36所中职学校已合并重新组建为16所职业学校。同时，结合广州市新的人事制度改革方案，人员按新编制调配。近半数校、科一级领导已面临或即将面临改革带来的职位降低、年龄和工龄符合退休条件的教职工退居二线、部分人员分流转岗等问题。
如何做好这部分人员的思想政治工作，是摆在领导面前的一个重要而又具体的现实课题。从某种意义上说，做好教职工队伍的思想稳定工作，是广州市中职学校布局机构调整成功的关键，这对于保证改革的顺利进行，维护社会稳定，保证中职教育稳步健康发展及教育教学改革的进一步深化，具有十分重要的现实意义。因此，组织开展这项工作的各级领导干-1-
部，树立的起点要高、落点要实，通过做认真细致的思想政治工作，把改革工作落到实处，是保证机构调整顺利进行的关键。
尽管笔者非领导干部，但仍是此次改革大潮中面临冲击的一员。根据自己从事政治工作多年的经历，结合自己和了解到的一些思想反映，就如何做好教职工思想政治工作，谈谈肤浅认识。
一、转变思想观念，增强面临改革冲击人员的心理承受能力
近几年来，国有企业经过改革、改造、改组，一大批中小型企业先后转制，分流、“消化”了大批人员，经过政府、企业、社会和分流人员的共同努力，大都基本得到了妥善的安置。这也为广州市教育系统事业单位的人事制度改革，间接地提供了借鉴经验。
尽管人们对分流、转岗、高职低配等个人面临的实际问题的敏感性普遍降低，个人对改革中利益调整的心理承受能力也随之增强。但这次中职学校布局机构调整中的人事制度改革，毕竟与国有企业的改革有所不同，涉及的大都自认为是“干部”、“吃皇粮”，有“铁饭碗”在身人员，各种模糊认识和旧的思想传统观念在他们当中依然存在。对此，转变这部分人员的思想观念，是做好思想政治工作的前提。
一是制定周密的教育计划。通过有针对性的个别谈心、召开座谈会、问卷（包括利用校园网络）调查等多种渠道，摸清教职工的思想脉搏，然后制定切合本单位实际的教育计划，有的放矢开展教育。
二是分层次讨论。在组织学习广州市关于事业单位试行人员聘用制度的实施意见教育的同时，可结合面临高职低配、退休、分流转岗等不同层次人员，开展“我将如何面对机构调整中的人事制度改革”等问题的讨
论，使面临退休人员正确理解党的政策，理解退居二线是党的关怀；让留任人员对岗位、职能、个人能力、贡献等情况自我评价，在自我画像中一分为二地看到自己的长短优劣。通过教育，要在本单位营造“不看资历看能力，不看学历看实绩，不看关系看作为”的良好氛围，在对比中比出不足，比出风格，比出激情，比出干劲。
三是利用现身说法，让身边人说身边事。在机构调整过程中，人员配备尚未明朗前，两间甚至多间学校合并为一所，领导不可能全部留用，部分校、科一级领导显然也会面临退位（高职低配）等问题。领导者可结合自己的思想、面临的问题、态度等方面的情况谈：“‘我’如何理解和面对机构调整中的人事制度改革”。也可结合近些年来本地区、本单位干部辞职经商、领导高职低配、职工分流转岗后，在新的工作岗位上拼搏成功的典型事例组织开展教育。教职工只有思想观念转变了，心理承受能力才会随之增强。
四是运用启发教育。让大家认识在改革的大潮中，不但要及时调整心态，还要确立敢于争先的进取意识，增强不进则退的危机感，自觉把这次机构调整和人事制度改革看作既是一次挑战，也是一次机遇。对思想疑虑较大，一时难以转弯的个别人，要因势利导，对症下药，重点做工作，及时化解思想症结，把问题尽早解决在萌芽状态，做到一把钥匙开一把锁。在关系到个人切身利益的布局机构调整和人事制度改革中，领导者要领悟，解决一个人的思想问题就能稳定大多数人这一哲理。
二、既讲大道理也讲小道理，帮助教职工解决实际困难
邓小平说过，“党对人民群众的领导作用，就是正确地给人民群众指出斗争的方向，帮助人民群众自己动手，争取和创造自己的幸福生活。因此，党必须密切联系群众和依靠群众，而不能脱离群众，不能站在群众之上。”必须从群众中来，到群众中去。到群众生活中去了解他们的思想，掌握他们的心理，体察他们的需求，真正“读懂”人，是做好思想政治工作的前提。
新组建单位的人员确定之后，领导应有认真负责的态度，从关心、理解的角度出发，对因此而高职低配、退休、分流转岗人员，尽可能地多给予关怀和照顾，力所能及地帮助他们解决实际问题，真正在思想政治工作中把解决思想问题与实际困难有机结合起来。
职工被高职低配、分流转网的最初时期，是思想矛盾最集中的时候，在计划经济体制下安安稳稳生活了几年、几十年，特别是校、科一级领导，突然遭遇“官”位低了，感到没面子，心理的震动可想而知。这个时是最需要他人的理解、同情和安慰。光讲大道理，不一定有成效，要 “面上”讲大道理，结合每个人的实际情况讲小道理。
讲大道理，要突出强调三个问题：强调改革和发展的关系，不改革无疑是死路，早改革早发展；强调事业单位实行全员聘用制的责任和义务，认清改革中破除旧的用人机制，必然会带来利益调整，教职工要摆正自己的位置，自觉维护改革、发展、稳定的大局；强调干部能上能下、职工能退能留、竞争上岗是我国目前人事制度改革的根本，引导教职工透彻理解竞争上岗的各项政策规定。通过讲大道理，使大家正确理解大环境，消除自卑感，树立责任感。
所谓讲小道理，就是结合教职工在原单位的工作表现和新组建单位的现状及今后的发展趋势，分析本单位人事制度改革中教职工面临的实际问题，因人而异开展教育。对职业技能、工作能力、管理水平等方面存在一定差距，且利益将受到影响的教职工，可采用个别谈心方式，指出不足，使职工能心平气和接受现实；制定人员聘用、竞争上岗等管理办法；按照有关的政策规定，可由单位出资，根据学校工作岗位要求，协调安排组织有关人员参加专业学习培训；支持鼓励文化水平较低人员去进修、去读书或参加各种自学考试以扩大知识面，提高他们的业务水平和工作能力，以增强竞争实力。“予人千钱，不如授人一计。”从长远来看，这对学校而言，是一项长远而具有实际意义计划，也是从根本上解决问题的有效手段。
三、“一碗水端平”，消除教职工的思想顾虑
改革中，因人事关系复杂，有人担忧难免存在“暗箱操作”，有这种思想顾虑，心理难免出现不平衡，随之容易产生抵触情绪。由于个别人影响，其他人往往容易产生“共鸣”，势必就会加大改革的难度。
“心底无私天地宽”，领导干部恪守宗旨，立党为公，执政为民，是得到人民群众拥护的根本前提。群众最反感，且影响着党群、干群关系的就是领导者以权谋私和办事不公道。因此，为了尽可能地避免教职工的各种思想顾虑，作为领导者就必须坚持公平、公正、公开的原则，不徇私舞弊，不任人“唯亲”。领导干部如能在金钱、物质的诱惑或者亲情关系面前不为所动，处事公道，一视同仁，做到“一碗水端平”，不厚此薄彼，一切从党的利益、群众的利益出发，不搞庸俗关系，严格执行上级人事制度改革的有关政策规定，无论是领导还是一般科员职位，都政策要求进行
调配或实行竞争上岗，对于属于组织安排的转岗人员，应力所能及地把他们分配到能发挥特长的岗位上，使每位教职工都各得其所，各有所归。
只要领导者是真正出于公心，给大家一个平等的竞争机会，让他们自己去把握。竞争得上，实至名归，竞争不上，说明与别人还存在一定差距，就是“输”了，也会“输”得心服口服。
学校教职工经过党多年的教育培养，是党和国家的宝贵财富。尽管他们具有较高的思想素质，但因机构调整，编制限制，导致个人的切身利益受到影响，部分人员出现失落感，领导不能因此而把他们当作包袱。只要决策者严格执行党的政策，因势利导，通过做耐心细致的思想政治工作，真正使这部分同志正确认识这既是改革的需要，也是充分发挥自己聪明才智和能力的一次机遇，改革中出现的一些问题就迎刃而解了。(作者：广州市市政职业学校政工部 潘崇军)
第二篇：做好思想政治工作之我见
做好思想政治工作之我见
单 位： 新矿集团地质勘探公司 姓 名： 王桂芹
随着我国社会主义市场经济的快速发展，进一步增强思想政治工作至关重要，目前只有适应新形势，探索新走势，不断加强思想政治工作，才能进一步确保企业改革和发展目标的顺利实现。
一、要做好思想政治工作必须坚持“以人为本”，满足人们不断增长的需求
人有需求，这是人的重要特征，也是人得以发展的本质要求。满足人的需求，是思想政治工作必须遵循的原则。
一要满足人的尊严需求。尊重人能给人以快乐，增强信心，增添力量。尊重人是思想政治工作取得实效、启发人的自觉性的重要前提。不懂得尊重人，就是不懂得思想政治工作，不懂得尊重人的思想政治工作，比没有思想政治工作更糟。思想政治工作尊重人，就是要尊重每个人的独特个性，尊重人的差别，尊重人的生活习惯，尊重人的各种合理要求和各种合法权益。尊重人与理解人、关心人联系在一起的，是一个互相渗透的辩证统一体，没有对人的尊重，就谈不上理解人；没有心灵的沟通，就谈不上真正的关心人；没有真心实意的卓有成效的关心帮助，尊重、理解也称不上充分。
二要满足人的利益需求。物质生活方式是人类最基本的生活方式。利益是人们生存活动的源泉，也是社会发展的动力。胡锦涛同志在学习‚三个代表‛重要思想理论研讨会上的讲话中强调：‚实现人民愿望，满足人民需要，维护人民利益，是‘三个代表’重要思想的根本出发点和落脚点。‛满足人的利益是思想政治工作的基础。思想政治工作一旦离开了人的利益，就会变得空洞，毫无内容，没有意义，没有效果。关心人的利益是思想政治工作调动人的积极性、凝聚群众的重要手段，思想政治工作要承认个人利益的正当性和存在的合理性。要坚持把解决思想问题同解决实际问题结合起来，把人民群众的利益实现好、维护好、发展好。
三要满足人的价值追求。随着社会的发展，人的思想活动的独立性明显增强。思想政治工作满足人的价值追求，很突出的一个方面，是要鼓励个性发展。作为个体的人来说，人的全面发展强调的是人的个性化程度。自主意识是人的独立性、能动性、创造性的基础，是一切积极因素的源泉。因此，‚以人为本‛，就应该从人的合理要求出发，把尊重人的个性发展作为思想政治工作的一条原则。
思想政治工作不是堵塞人的个性发展道路，而是要为人的个性发展创造更好的环境条件。
二、要做好思想政治工作必须转变观念、大胆创新
创新是发展的灵魂，是企业思想政治工作在新形势下生存与发展的生命线。随着企业改革的不断深化，企业思想政治工作必须适应变化了的新情况，大胆进行探索和创新。一是在思路上由被动向主动转变。思想是行动的先导，没有思路就没有出路，必须冲破思维定势，由‚ 唯书、唯上‛向‚唯实‛转变。二是在内容上由单一性的思想教育向提高队伍整体素质转变，要适应中心工作的需要，跟上改革的步伐，注入时代的内容，拓宽服务的领域，要把思想政治工作与企业 1 的生产经营、内部改革、机制转换等工作有机结合起来，形成综合效应，使职工在‚情‛的激励下爱岗敬业，在‚法‛的约束下努力工作。
1、要深入进行以党的基本理论、基本路线为核心内容的政治理论教育。要把用邓小平理论和‚三个代表‛ 重要思想武装广大党员干部群众的战略任务落到实处，引导干部群众正确认识社会主义的本质，提高执行党的基本路线的自觉性。要把学习邓小平理论和‚三个代表‛ 重要思想同研究新情况、解决新问题结合起来，既推动实际问题的解决，又深化对理论的理解，从而提高我们运用理论武器分析、解决问题的能力。
2、要认真搞好形势任务教育。形势任务教育分为国际形势教育和国内形势教育。在国际形势教育中，要让群众了解国际经济、政治形势的变化对我国的影响，了解我国的对外政策以及我国的国际地位和作用，从而明确如何抓住机遇，搞好我们的现代化建设。在国内形势的教育中，既要让群众看到国内形势的主流是好的，也要回答群众中存在的疑虑，解决存在的问题，增强全面建设小康社会的信心。通过教育，使人们认清形势，明确任务，把党的政策变成群众的自觉行动。
3、要加强社会主义道德教育，正确处理国家、集体、个人三者利益的关系，为建设有中国特色的社会主义做贡献。
4、要积极推进社会主义民主与法制教育，把着眼点放在增强国民的综合素质上，着重增强和树立人民当家作主的观念、公民权力和义务的观念、平等观念、自由和纪律观念、依法办事观念、公共财产神圣不可侵犯的观念。三是在形式上由集中、统一、大型的活动，向小型、灵活、多样的方式转变。
1、由‚小政工‛向‚大政工‛转变，采取把思想政治工作作为经济责任指标，层层分解落实，与行政职责、与经济利 2 益直接挂钩，企业及科室、车间负责人，同时也是思想政治工作的责任人。在解决实际问题和矛盾纠纷时，思想政治工作和行政、经济手段三管齐下，并根据不同情况有所侧重。由于这些负责人都拥有一定的行政和经济职权，也最直接贴近实际，因而在解决实际问题时，最直接快捷，可以收到立竿见影的效果，从而消除了专职政工工作的‚时间差‛和滞后性。
2、由单向灌输向双向沟通转变。企业思想政治工作在理论灌输的同时，要以平等的态度待人，加强与职工的沟通与交流，做到以情感人；要树立以人为本的 管理思想，加强与职工感情上的联系，通过过细的工作，让职工产生信任感、成就感、温暖感和舒适感；要注意把握职工的情绪，主动把消极因素转化为积极因素；要创造一种和谐 的人际关系，用真诚的感情打动人。领导和职工要以诚相见，相互信任，通过人的心理调适，激发职工的积极性和创造性。
3、由‚空洞说教‛向‚虚功实做‛转变。具体要做到‚三个贴近‛：一是贴近生产经营。让思想政治工作进车间，入班组，上一线，到现场，及时把握职工的脉搏，针对职工中出现的思想实际问题对症下药，有的放矢，引导职工做好本职工作；二是贴近职工。思想政治工作者要由管理型变为服务型，不要把职工‚拉出来‛教育，而是主动‚贴上去‛服务。采取多种形式宣传企业改革和生产经营中的先进事迹、先进思想，赞扬先进人物，用身边的典型人物和先进事迹教育感化干部职工。开展多种有意义的主题活动和文化体育比赛，陶冶职工的情操，激励工作热情，达到寓教于乐的目的；三是贴近家庭，要把思想政治工作的触角伸向每个职工家庭，把党的方针政策宣
三、要做好思想政治工作必须遵循思想政治工作规律，讲究工作的方式方法
思想政治工作要促进人的全面发展，既要把握人的发展规律，又要把握思想政治工作自身的规律，把两者有机结合起来。
一要突出‚三因‛：因人制宜，因地制宜，因时制宜。人是有差别的、分层次的，思想政治工作要发挥‚一把钥匙开一把锁‛的优良传统，把先进性要求与广泛性要求结合起来，把普遍性与特殊性结合起来。人们的思想行为不仅会因生活环境不同而产生差异，而且会随着环境变化而发生变化，所以思想政治工作决不能死守一种模式，要因人而异，因时而变，不断适应新的形势，紧贴群众，紧贴实际。
二要讲究‚三寓‛：寓教于乐，寓教于境，寓教于管。思想政治工作要围绕促进人的全面发展，积极寻求开展既能满足群众各种兴趣爱好又能吸引广大群众参与，并能陶冶情操、净化心灵、提高觉悟、增长知识的各种活动。环境对人的发展具有重大影响，思想政治工作要努力形成内有动力、外有压力、富有亲和力、具有感染力的育人环境。促进人的全面发展不仅要靠教育引导，管理约束对人的发展也有重大影响。思想政治工作要把思想疏导与强化管理有机结合起来，争取‚两个轮子‛，形成两种力量，并以此促进人的全面发展。
三要做到‚三以‛：以理沟通，以情交融，以法规范。要增强思想政治工作的说服力，真正做到以理服人。思想政治工作要用实事求是的实情，尊重人、关心人的真情，同志间的感情，去感化人、打动人。还要充分借助法律法规来引导人们确立行为观念、行为准则和行为规范。
3、针对人的不同特点，拓展工作载体
思想政治工作要促进人的全面发展，必须根据人们思想形成、发展、变化的因素所具有的多样性、复杂性特点，根据城乡差别和行业差别的特点，运用多种载体来开展思想政治工作。在城市，以社区为载体进一步拓宽思想政治工作入户到人的渠道；在农村，以农村基层文化建设为载体，广泛开展创建文明户和文明村镇活动；在企业，以开展企业文化建设、创建文明活动以及结合生产经营开展劳动竞赛、技能练兵、技术比武等为载体；在学校，以素质教育为载体；在整个社会，以创建学习型社会为载体。要借助这些好载体、好工具，提高每个人的自我学习能力，激发每个人的智慧，满足每个人实现自身价值的需要，把促进人的全面发展具体化、现实化。
四、要做好思想政治工作必须注重艺术，增强效果
在思想政治教育中，要想使其达到理想的效果，就需要一定的教育方法和艺术，提高思想政治工作的吸引力和说服力，使其成为受教育者的自觉认识。一要理论联系实际。只有理论联系企业发展的实际，联系客观情况发生变化的实际，联系人们思想实际，才能把科学的理论变为人们的实际行动，形成自觉的认识和行为，才能在实践中坚信理论的正确性。二要典型示范，树立榜样，在每个人身上，都有不甘落后、积极向上的自尊心和进取心，只要我们注意引导，用典型示范，人们就会向先进人物学习，象先进人物那样去做。要树立先进典型，就要善于发现典型，实事求是地宣传典型。三要以 行为感染人。教育者首先应受教育，只有教育者本身具有较高的思想觉悟、高尚的情操、模范的行为，做到严以律己，以身作则，才能以自身的行为和 5 人格力量感染受教育者，受教育者才能做到心悦诚服，才能使思想教
(一)抓根本，靠提高经济效益增强思想政治工作的感召力。经济工作是思想政治工作的基础，离开经济这个基础，思想政治工作就成了无源之水，无本之木。做好思想政治工作关键是把经济搞上去。我们一定要正确处理经济工作和思想政治工作的辩证关系，着力加快企业内部改革，增强企业活力，提高经济效益，增加职工收入，解决好职工的后顾之忧。只有这样，才能增强思想政治工作的感召力，才能激发职工的主人翁责任感和劳动热情，才能促进企业的全面发展。
(二)抓动向，靠过细工作增强思想政治工作的感染力。企业就是小社会，职工的素质高低不等，修养参差不齐。各级政工干部要增强工作的敏锐性、预见性，善于分析问题，把握动向，把工作做在思想问题萌发之前。在教育中，要有‚三心‛，即：要细心观察职工的思想动向，要真
(三)抓载体，靠立体教育，增强思想政治工作的凝聚力。进行思想教育必须有一定的抓手和 载体，要适合职工特点，贴近生活、贴近实际，有的放矢地抓好思想教育。对教育对象要分层施教。在领导和中层干部中，要经常性进行作风整顿和民主评议，落实好‚一岗两责‛等 措施，增强其责任感和使命感，当好职工的表率。在党员中要开展‚党员责任区‛活动，同职工结对子，做到政治上关心，生活 上照顾，工作上支持，行动上影响，将职工紧紧围绕在党员周围。在职工中要根据企业的生产实际，分别对职工进行政治、技术、质量、6 品牌等方面的教育，自觉为企业发展分忧解难，为企业发展出谋献策。在教育方式方法上要灵活。对党员干部可以利用党校、党员电教中心等进行政治业务培训。对职工特别是青年职工要根据他们求知、求美、求乐、求新的特点，通过知识竞赛，演讲比赛等多种形式进行爱国、(四)抓重点，靠正面激励增强思想政治工作的鞭策力。抓好多数中的少数，这是马克思主义 的重要方法。一头抓标杆，树立榜样，另一头抓后进，采取重点帮助。通过抓两头，带动中间层次。对中间层次，在具体方法上仍应坚持正面激励为主的方针。一是实行目标激励。让职工根据总的要求，确定自己的‚小目标‛，激励全体职工为实现总体目标而齐心协力，奋发进取。二是情感激励。要关心爱护职工，解决职工的实际困难。三是竞争激励。将竞争机制引入所有的岗位、工种，竞争上岗，奖优罚劣，为职工人尽其才提供一个良好的舞台。四是荣誉激励。对职工的典型，通过各种形式给予表彰奖励。
(五)抓领导，靠健全体系增强思想政治工作的战斗力。首先要健全领导体系。企业党政一把手必须亲自抓思想政治工作，班子的其他成员也要实行‚一岗两责‛，并把‚一岗两责‛的 执行情况作为考察干部的重要依据。其次，要健全教研体系。通过举办读书会、政治理论学习日、研讨会、脱产培训等形式，提高企业政工干部的理论政策水平，并在实践中探索思想 政治工作与经济工作有机结合的途径。再次要健全政工网络体系，各部门齐抓共管，特别是党、政、群、工、青、妇等部门都要从全局出发，各司其职、各负其责，分头把关，从不同角度开展工作，形成一个思想政治工作大网络，以增强其战斗力。
第三篇：做好机构改革和职能转变中的思想政治工作
做好机构改革和职能转变中的思想政治工作
刘 涛
2013-4-19 9:50:27来源：《 光明日报 》（2013年04月19日 07 版）党的十八届二中全会和十二届全国人大一次会议审议通过了《国务院机构改革和职能转变方案》（以下简称《方案》），这是党中央首次把职能转变作为机构改革的核心，其根本目的是建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。中央国家机关是党代表人民执掌政权的重要阵地，在国家政权中处于重要的枢纽地位，在推动机构改革和政府职能转变中负有重要责任。面对正在实施的机构改革和职能转变，如何做好思想政治工作，引导广大党员干部正确理解、支持和参与改革，显得尤为重要与迫切。
吃透精神，把思想和行动统一到中央决策部署上来。随着改革开放和社会主义现代化建设的不断推进，进一步改革政府机构、转变政府职能，不仅是提高政府效能的必然要求，也是增强社会发展活力的必然要求。这次机构改革较以往六次改革力度大、范围广，其目标是要实现党的十八大提出的“推动政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义转变”。要实现这个目标，就需要我们进一步深刻理解和领会党的十八大对政府职能范围的界定，进一步优化各级政府组织结构，理顺部门职责分工，突出强化责任，确保责权一致，解决好政府应该做什么、不应该做什么的问题，以及市场、社会、政府的分工问题。要实现这个目标，需要我们进一步加深对改革重要性、必要性和紧迫性的认识，要明确行政体制改革是经济体制改革和政治体制改革的重要内容，必须随着改革开放和社会主义现代化建设的深入不断推进，以更大决心、更大力度推进政府职能转变。要实现这个目标，需要我们深刻领会和准确把握《方案》和中央领导同志讲话的精神，明确这次机构改革和职能转变的目的意义、指导思想、基本原则和改革重点，加深对各项政策、措施的理解，自觉站在党和国家事业全局的高度，将党员干部思想统一到中央确定的方针政策上来，调动一切积极因素，保证机构改革和职能转变的顺利实施。
服务大局，确保以职能转变为核心的机构改革顺利推进。深化国务院机构改革和职能转变是贯彻落实党的十八大精神的重大举措，是经济体制和政治体制改革的重要组成部分，需要服从大局，确保机构、职责、队伍和装备等按要求及时调整到位。这次机构改革的核心是政府职能转变，《方案》中提出了10条转变政府职能的要求，这些要求需要中央国家机关各部门，以“壮士断腕”的勇气和
对人民高度负责的精神，认真解决机构改革和职能转变中可能出现的各种矛盾。要通过推进职能的转移、下放、整合和加强，解决简政放权和加强宏观管理之间的问题，解决政府管得过多过细以及职责交叉、分散的问题。解决调动中央和地方两个积极性的问题。要着力解决机构改革和职能转变中的政风建设和机关干部的作风问题。通过创新管理观念，改进工作方式，转变工作作风，纠正“门难进、脸难看、事难办”的习气，提高工作效率和服务水平，提高政府公信力和执行力。要努力提高党员干部思想政治觉悟和理论水平，进一步增强党性观念，讲政治、顾大局、守纪律，以高度的政治责任感和历史使命感，正确处理个人利益与国家利益、部门利益与全局利益的关系，在机构改革和职能转变中走在前、作表率。努力促进党员干部转变观念、提高素质、增强信心、坚定信念，为平稳推进机构改革和职能转变提供思想保障，保证改革中各项工作的“无缝对接”，保证中心工作不受影响。
以人为本，及时有效地做好深入细致的思想政治工作。思想政治工作是凝聚人心、调动人的积极性、激发人的创造性的工作。在机构改革和职能转变过程中，应针对改革过程中党员干部反映出来的思想动态和存在的问题，有针对性地做好思想政治工作。要建立和畅通党员干部思想的收集、反映渠道，准确了解和掌握党员干部思想状况和心理情绪，及时发现苗头性、倾向性问题，做到早发现、早报告、早研究、早解决。要坚持内容人性化，从尊重人、理解人、关心人、启发人、教育人的角度，广泛开展谈心交心、组织帮扶等活动，消除认识误区，以和风细雨、潜移默化的方式，确保人心不散、队伍不乱、工作不断、程序不减、标准不降。要坚持形式多样化，贴近群众、贴近实际、贴近生活，把思想政治工作与党员干部的所思所想所愿紧密结合起来，加强典型宣传、热点引导、舆论监督，努力增强思想政治工作的吸引力、感染力和说服力。要坚持解决思想问题和解决实际问题相结合，对在机构撤并调整中触动利益较大的干部职工和生活困难比较突出的干部职工，要热情帮扶，协助解决工作生活难题。要充分利用现代传媒技术和手段，广泛宣传机构改革和职能转变的重大意义和政策措施，营造人人理解改革、支持改革的良好氛围，引导广大党员干部自觉投身到改革之中去。
凝聚力量，为机构改革和职能转变提供强有力的机制和组织保证。机构改革政策性强、涉及面广，为保证改革顺利进行，保证各项工作平稳有序衔接和过渡，必须要强化思想政治工作的组织保障和制度保障，构建齐抓共管的思想政治工作格局。要推进思想政治工作制度化机制化。涉及机构改革整合的部门要建立思想
政治工作联席会议制度，根据机构整合组建工作进展情况，定期研究分析党员干部思想情况，及时做好化解工作，确保机构职责和日常工作的正常进行。要充分发挥机关党组织的政治核心作用。动员广大党员干部自觉投入到国务院机构改革和职能转变大局中去，积极推动机构、职责、队伍和装备等按要求及时调整到位，确保按时完成新组建机构和职能调整机构的“三定”规定。要充分发挥党组织的监督保障作用。严明党的政治纪律，严肃改革纪律、组织人事纪律、财经纪律，正确引导舆论，确保各项工作平稳有序。要充分发挥基层党组织和工会、青年、妇女组织的作用。努力形成专兼结合、优势互补、齐抓共管、各负其责的思想政治工作体系，使党员干部自觉团结在党组织周围，做到感情上共鸣、思想上共识、行动上同步，沉心静气抓工作，凝神聚力促发展，真正成为机构改革和职能转变的坚决拥护者、积极推动者和忠实践行者。
（作者系中央国家机关工委宣传部部长）
第四篇：浅谈如何做好学校思想政治工作
浅谈如何做好学校思想政治工作
南湾小学
思想政治工作是学校工作的有机组成部分，也是坚持社会主义办学方向的根本保证。我校认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》和《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，尤其是中央思想政治工作会议的有关精神，不断加强和改进思想政治工作，为学校的发展与稳定提供了思想保证和精神动力。
一、强化“生命线”意识，加强对思想政治工作的领导 思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国人民实现党和国家各项任务的中心环节。这就是以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导集体对思想政治工作重要地位的形象表述。在以经济建设为中心的今天，如何正确处理思想政治工作和教学等工作的关系，是摆在我们面前的一个重要问题。我校认为，在西方敌对势力一直对我国实行“西化”、“分化”、“丑化”等战略的形势下，在我国由计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中，我们如果放松了对教师思想政治工作的领导，一味抓教学，那些错误思想就必然会乘虚而入，学校就有可能改变社会主义的办学方向。所以，我校始终站在时代的高度，保持清醒的头脑，不断强化思想政治工作是其他一切工作的生命线意识，把做好教师的思想政治工作列入学校的重要议事日程，使思想政治工作既务实也务虚，虚实结合，提高实效。我们在重视提高“师能”的同时，更注重教师的“师德”建设。因此，当前的学校管理，绝对不能削弱思想政治工作，而务须强化。我们认为应着重在以下几个方面加强：
首先，要使学校所有成员对校长的办学思想有所了解，并扩展为全体教师的共识，成为大家行动的指向与坐标；其次，要使全体教师都务必树立起全局观念和主人翁思想，有集体荣誉感和团结协作精神；再次，管理者及全体成员都应该认识到学校育人成果是集体协作的结晶，有其特殊的运作规律，只有真正认识它，掌握它，才可能收到好的成效。
二、强化阵地意识，确保马克思主义意识形态在学校的主导地位 思想政治工作的根本任务就是要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党，教育人民。由于我们从事的是教育人的工作，学校又是宣传党的路线、方针、政策的思想阵地，因此能否坚持正确的社会主义办学方向就显得十分重要。我校从“讲政治”的高度来认识这个问题，努力强化阵地意识，采取措施确保马克思主义意识形态对教师尤其是对青年教师的影响。
第一，我们坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育全体教师，通过“三会一课”等形式，提高教师的政治理论水平，坚定其理想信念。
第二，加强班主任队伍的培训与管理，从而保证我校有一批愿意从事德育工作的干部教师队伍。
第三，重视青年教师的健康成长。学校不仅给青年人创造成才的机会，而且关心他们的生活和思想，充分利用青年教师协会和学习型 学校建设的读书组织，加强对他们的业务培训和思想政治教育。
第四，重视校内舆论阵地建设。我们对学校的宣传橱窗和图书室实行统一管理，明确专人负责。
第五，重视在课堂教学中对马克思主义意识形态的渗透和宣传，对小学生主要是进行爱国主义和集体主义的教育。我校要求教师必须做到：保持一种健康平和的心态，传播科学理论不夹带杂音，解答各种现实问题不搀杂个人消极情绪，对邓小平理论和“三个代表”重要思想坚持真信、真学、真懂、真用。
三、强化服务意识，为教学工作提供动力和思想保障 “思想政治工作要紧密结合经济工作和业务工作一道去做，把工作做到人民群众的物质生产和精神生产的实际活动中。”我们强调学校领导要不断强化服务意识，为全体教师、学生和家长服好务，通过卓有成效的思想政治工作，真正提高师生的精神境界，增强全校的凝聚力，形成家校共建的局面，保证教学工作的顺利完成。现在，我校的学校领导能够主动深入课堂去听课，及时了解师生在课堂上的思想动态情况。从“我是光荣的教师”的自我形象塑造演讲，到“三尺讲台献真情”的诗歌演唱，再到“五比”活动的开展，“我最美”教育的提出，目的都是为了更好地完成教育教学工作。我校的办学理念就是：一切为学校的发展，一切为教师的发展，一切为学生的发展，把我校办成学习型学校。
四、强化载体意识，努力提高思想政治工作的效果
思想政治工作从本质上讲是群众工作，是宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众的工作。要使思想政治工作取得良好的效果，就必须通过一定的载体才能实现，必须有一套行之有效的方式、方法、手段和机制。我校在探索加强和改进思想政治工作的方法途径时深深感到，以提高师生思想道德素质和科学文化素质为主要内容的校园精神文明建设，既是学校思想政治工作的重要内容，同时也是加强和改进思想政治工作的重要载体。在全面实施素质教育工作综合评价中，我们将校园人文环境列为一项重要评价指标。学校紧紧抓住思想道德建设这一根本，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装教师头脑；突出师生两个重点，把提高教师和小学生的思想道德素质作为两个重点抓紧抓好；认真实施德育工程、师德建设工程和校园环境美化工程；建立和完善组织领导机制、保障机制、运行机制和激励约束机制，保证学校精神文明建设落到实处
五、强化创新意识，不断改进思想政治工作
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。学校思想政治工作同样需要创新。随着当前国际国内形势的发展变化，科学技术的迅猛发展，尤其是互连网技术的应用，我们的思想政治工作对象文化程度也在不断提高，这就需要我们除了继承以往党的思想政治工作的优良传统和好的方法外，还必须在内容、方法、手段、机制等方面有所创新，有所发展。只有这样，才能真正做到加强和改进思想政治工作。作为人才发展的重要目标要求，世界大多数国家都把道德教育列为中小学的必修课。许多国家把爱国主义教育、思想品德教育渗透到各科教学之中，以激 发学生的爱国主义热情和培养他们良好的思想品德。我国在新《课程计划》中明确提出了小学的课程具有全面育人的整体功能，强调要通过各类课程向学生进行思想政治教育和思想品德教育；小学从三年级起开设社会课，从而加强了“两史一情”教育；通过晨会和班、队活动等各类活动对学生进行政治、思想和品德教育。我校在思想政治工作内容上紧密结合社会热点和教师、小学生生活实际，加大了形势教育和法律、交通安全知识教育的力度，先后邀请派出所等有关人员来到学校作报告，收看师德和预防青少年违法犯罪等专题讲座，认真开展小学生生活指导课的研究，加强校园网络的建设与实施，我们还在方法和手段上加大了环境育人的工作力度，重视校园文化建设，努力营造宽松和谐的人际氛围，成立了读书组织，通过学习型学校的创建来推动各项工作的发展。师生们在整洁、舒适、优美的环境中接受着熏陶，也提高了修养。在工作机制方面，我们把教师的思想道德建设、领导班子的勤政廉政建设和学生的养成教育等内容也纳入了学校的综合评价管理，通过严格、合理的考核，使思想政治工作真正落在了实处。
二〇〇八年六月二日
第五篇：做好学校思想政治工作
做好学校思想政治工作，努力提高教师整体素质
许 淑 琴
未来教育面临的最大的挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。教师素质是决定教育成功的重要因素。教育改革是指向未来的。它源于对现实的认识和分析，但又必须超越现实。现在到下个世纪中叶是中国社会基本完成从传统向现代化转变的关键时期，在这期间，传统的、过去的与现代的、未来的交互作用，势必引发一系列的矛盾和冲突，造成社会生活的复杂化和一定程度的无序状态。目前，由于受到来自社会不同方面的正负因素的影响，青少年在思想品德形成过程中已开始表现出认识上的困惑、情感上的被动和行为上的多变等特征倾向。新的形势给学校德育工作提出了新的课题。在新的历史时期如何做好学校德育工作，我们认为：首先要从提高教师队伍素质入手，它是做好学校德育工作的根本，是培养跨世纪人才，全面提高民族素质，使中华民族在迎接科技挑战和参与未来世界综合国力竞争中，立于不败之地的根本大计。为此，我们从铸师魂、修师德、练师能、立师规几个方面，狠抓教育队伍建设，不断提高教育的德育素质。
一、铸师魂，培养忠诚党的教育事业的思想
教育的工作之所以神圣而伟大，因为她是塑造人类灵魂的，教师的世界观、人生观、价值观将对学生心灵的塑造产生深远的影响，因为“你要教育学生成为什么样的人，你自己首先就要成为这样的人”（车尔尼雪夫斯基）、“教师是给人以巨大影响的有权威的贤人”（加里宁）、“教师的人格对年轻心灵影响，是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能替代的一种力量”（乌申斯基）。忠诚党的教育事业、献身教育事业就是教师的魂。教师的价值在于奉献。在开展铸师魂活动中，我们坚持用科学的理论武装人、用模范典型人物的事迹教育人、用正确的集体舆论鼓舞人。
1．用科学的理论武装教师
我们感到，教师的崇高思想道德的培养是以马列主义、毛泽东思想及邓小平建设有中国特色的社会主义理论为基础的。我们坚持理论联系实际，着力解决好教师思想认识上的难点问题，实际生活中的热点问题，如我们结合学习市场经济理论，引导教师正确认识市场经济对道德价值观念的影响。作为教师，树立什么样的道德观念，采取什么样的行为方式，将直接影响着下一代的进步和成长。通过学习讨论使教师正确处理个人利益与国家、集体利益的关系，确立社会理想和职业理想，把教育当作自己终身从事的一种事业，而不是一时谋生的职业，在教书育人的社会贡献中实现个人价值。
2．用模范典型人物事迹教育教师
开展学习孔繁森和学习身边的榜样活动。树立了陈福、李树军两个青年教师典型，他们为了发展小学电教事业，安贫乐教，不为外界优厚待遇高薪相聘所打动。在小学这个艰苦的工作岗位上，在学校办学条件比较困难的情况下，坚持电化教学的实验研究。他们先后开发研制出30多个计算机辅助教学软件。荣获省科研成果二等奖。在他们的影响带动下，爱事业、爱岗位、苦练功、乐进取蔚然成风。
3．用正确的集体舆论鼓舞教师
几年来，我们大力提倡教师的价值在于奉献，提倡“校荣我荣，校衰我耻”的集体主义精神。通过先进模范人物报告会，使教师懂得人为什么活着，什么样的人生是最有意义的人生。党支部在党员中开展“做主人，无私奉献在校园；当园丁，辛勤耕耘在课堂”的活动。工会在教工中开展“三育人”评选活动和文明科室达标竞赛活动，教工团支部组织青年教师开展“教师职业道德”演讲、论辩活动。收到了较好的教育效果。
几年来，我校教师队伍一直很稳定，广大教师安贫乐教、甘愿奉献，涌现出许多感人的事迹。时慧珍老师，从教三十载，爱人患肠癌，儿子结婚，从来没耽误学生一节课。赵育芝教师带病支持工作，昏倒在课堂。年轻的女教师为了给学生补课，竟忘记了给自己的孩子送奶。教师们勤勤恳恳、兢兢业业的奉献精神，通过自己的一言一行，具体、鲜明地影响和感染学生，培养他们热爱党、热爱祖国、热爱人民，激励他们为“四化”为人类的进步勤奋学习、勇攀科学高峰，成为跨世纪的一代新人。
二、修师德，塑造为人师表的教师形象
师德最集中的表现在教师爱、教育爱。这种“爱”博大无私、深沉久远。没有这种“爱”就谈不上为人师表。我们是从加强思想政治工作，端正教育思想，提高教师心理素质等几个方面狠抓师德修养的。
1．加强思想政治工作
教师的师德修养是内功。只有将“为人师表”转化为内在需要时，教师才能不断完善自己。每日“三省”自己，勇于批评与自我批评，自觉进行个性修养，然而这种稳定的心理和良好的品德形成，却需要一个过程。尤其是青年教师，在他们身上普遍存在着重个性发展，轻个性修养的倾向，行为习惯不尽人意。有的年轻教师需要从基本的待人接物、文明礼貌开始补课。面对道德修养的不同层次，需要大量的个别思想教育工作，需要开展多层次的活动，这不是一两次报告说教就能完成的。它需要长期的、反复的、耐心细致的思想政治工作。我校党支部、工会、共青团在这方面发挥了独特作用。
2．端正教育思想，确立素质教育观
教育思想的核心内容包括教育观、教学观和学生观。教育思想决定了教育的德育水平和效果，同时确定着教师自身职业道德的发展方向。对此，我们以更新观念，树立素质教育观，确定“三个面向”的新的人才质量观为重点进行思想教育，帮助教师端正教育思想，摆脱分数的束缚，跳出片面追求升学率的怪圈。使“两全”真正落到实处，使学生的身心健康得到充分重视，健全人格的培养塑造摆上了重要位置。
3．提高教育的心理素质
作为教师，修身养性，人格修炼是师德建设不可缺少的。因为个性修养决定教师的精神风貌。教师心理素质直接影响德育的效果。其主要表现在自我评价和心理调控。为培养教师健康的心理素质。我们提出以下几方面要求：一是要胸怀宽阔，克服心理偏见。能够容忍学生的无知，宽容学生的过错，能全面发展地看问题。在德育过程中，注重超前教育，水没到，先修渠，循循善诱，不惩罚学生。二是要保持稳定的情绪，不断提高自己的自控能力，教师在教育过程中表现出来的沉着、自制、耐心、果断、坚强的意志品质，激发学生坚韧不拔的毅力和百折不挠的精神，使他们体验成功与失败，欲望与信念，行为与思想等方面的矛盾并使之统一，促进其心理健康发展。三是保持乐观的心境。教师每天都应该精神饱满地出现在学生面前，高高兴兴地生活在学生中间，以乐观向上的精神感染学生。对自己所教学科表现出极大兴趣和强烈的责任感，这样才能引起学生的学习兴趣，使学生热爱学习，主动投入。同时，将自己的道德情感融于教学内容之中。激发学生的道德情感。
实践证明，教师的心理素质在很大程度上左右着学生知识的积累，才能的增长，道德的培养，制约着认识活动的进程和质量。所以，提高教师的心理素质是提高教学质量的重要内容。
三、练师能，练就教书育人的真功夫
社会发展的需求，决定了人才培养的规格与质量，而人才培养的要求，又给教师素质提出了更高要求。21世纪教育对教师素质提出的新要求是：教学能力复合化、知识结构多元化、教育交往的多样化、教育技术的现代化，教师需要不断增强自我发展能力。对此，我们在狠抓师能训练中，主要做了以下几方面的工作。
1．提高教师驾驭教材的能力
知识，是德育的载体，课堂教学是德育的主渠道，各科教材中蕴含着丰富的德育内容，只有不断提高教师驾驭教材、挖掘德育因素的能力，才能融思想性、科学性、知识性于一炉。让思想品德教育真正使小学生入耳、入目、入脑、入心。对此，采取了以下几方面的措施：
（1）鼓励教师一专多能，不断进修学习，提高自己学历层次，强化各学科横向联系，互相渗透、互相配合的意识，使教师知识结构向多元化方向发展。目前，我校任课教师取得大专、本科学历的占85%。我们把这一要求作为教学常规管理的一项重要内容，常抓不懈，做到有检查、有记录、有量化评价，经济兑现。
（2）学校将各科教材中德育渗透点编写成提纲，发给每位教师，要求教师在备课时，将学科渗透点写进教案，并在课堂教学中自觉、恰当、有机的渗透。
（3）开展科研活动，加强对学科渗透德育方法研究指导，通过开展“引路课”、“示范课”、“希望杯”、“挑战杯”、“实验杯”竞赛活动，有目的、有计划对教师进行分层次、分类指导，不断提高教师德育科研能力。目前，占90%的任课教师承担省市及国家级的实验课题，其中取得市级科研成果的教师占70%。我校开展的养成教育，爱国主义教育、现代化教育等实验研究在省内外产生了很大的影响。
2．提高教师利用德育资源的能力
从教育现状与未来看，学校育人信息源的构成会发生明显变化。新课程计划已经把课程划分为必修、选修、活动三大类。但目前多数教师只具备从事学科课程的教学能力，而对活动课程及隐性课程，如学校德育环境、文化氛围、校风校纪等很少研究，对此，我们通过拓宽德育渠道，开展丰富多彩的活动，在活动竞赛中指导教师。如在艺术教育中开展德美的完美统一实验研究活动，主题班队会评比活动，“讲、背、演中华新三字经”活动等。同时，指导教师善于调动和利用学校、家庭、社会一切有益的教育因素，进行思想品德教育。树立大教育观和全面效益观，提高多方面交往能力。在我校，班主任指导家庭教育能力，科任教师与班主任配合能力，积极主动争取社会力量的能力，这些都作为教师德育能力的评估内容。从而不断强化教师利用德育资源的意识。
3．提高教师应用现代教育技术的能力
运用现代化的教育手段对小学生进行思想品德教育，是我校德育实验研究的重要课题之一。为改革封闭落后、单调枯燥的德育方法，面向未来，培养学生积极主动获取知识，生动、活泼、全面、和谐发展。学校在教育经费十分短缺的情况下，自力更生、艰苦奋斗、自筹资金，建设了全校闭路电视系统、地面卫星接收系统、校内计算机联网系统，创办了学校希望电视台。为发挥现代化教学仪器设备在学生思想品德教育中的作用，我们不断强化教师现代化教育意识，不断提高教师的使用水平，使其达到熟练操作、运用自如，减轻学生负担，提高课堂四十分钟效率，丰富校园文化生活，增强了学生自我教育能力的目的。在我校任课教师已达到熟练操作五机的水平（投影机、录音机、电视机、计算机）电化教育开课率达100%。以计算机为中心的多媒体现代化教育手段已广泛应用于学校的教育教学及各项管理之中。现代化教育技术使用水平的不断提高，大大促进了教师自身素质的提高。
做好学校的德育工作，必须使广大教师有一种塑造好“未来”的紧迫感，脚踏实地干好“今天”的责任感，迎接挑战，苦练基本功的危机感，才能学到真本领，掌握真功夫，教出高质量。
四、立师规，强化精神文明的示范作用
我们感到在学校里，对小学生养成教育，就是在教师的示范作用下进行的，作为教师，要做到以身作则，言行一致，并且持之以恒。就需要教师具备较高的职业道德修养和过硬的思想作风。要求学生做到的自己首先做到，以自身的影响力、潜移默化地熏陶、感染学生，使学生自觉不自觉地模仿老师。夸美纽斯曾说过：“孩子们和猿猴一样地爱去模仿他们所见到的一切，不管是好是坏、甚至没有吩咐他们去做也是一样，因为这个缘故，所以他们在学会运用他们的心理以前，先学会了模仿。所谓”榜样“，我的意思是活的榜样和书本上取来的榜样在内，事实上活的榜样更加重要，因为他们所产生的印象更强烈。”因此，我们注重“示范”意识和“示范”作用的强化，使教师时时处处都感到自己的身后有几十双眼睛在盯着自己，每一言每一行都有学生在效仿自己。要学生养成认真、仔细、不马虎、写字工整不潦草等良好的习惯，教师首先做到备课认真、批改规范、板书工整。要学生从小养成艰苦奋斗勤俭节约，不乱花零钱的好习惯，学校将校内小卖店取消，虽然经济上少收入了，但在师生心灵上产生的教育影响是不可估量的。要学生养成诚实、不说谎的好品德，教师首先做到说实话、办实事、实事求是、知错就改，不弄虚作假。
规范教师的行为，塑造教师完美的形象，用教师良好的行为习惯，促进学生良好行为习惯的形成。以身示范，言传身教，这是教师职业道德区别其他职业最显著的特点。对此，针对我校教师思想实际制定了二实验小学教师职业道德与行为规范要求，从教师的劳动纪律、职业道德、教育方法、仪表言行等几方面提出明确具体要求，并纳入学校常规管理，经常检查，及时评价。学校工会在教工中开展“承诺卡”活动，强化教工自我约束、自我教育、自我管理。同时，学校还通过让学生、家长、参与评价的方式，发挥社会的监督制约作用，使教师的文明示范作用得到强化。
学校要求教师做到不迟到，不早迟、不随便旷课、不串课。要求教师上课提前2分钟预岗，站在教室门前，等候学生上课。以往课前，学生打闹、拥挤，教师进课堂先整顿纪律的现象杜绝了。学校看到老师笔直地在教室门前等候，也就自觉列队进教室，在心理上提前做好了上课的准备。教室里秩序井然，歌声嘹亮，师生就在这样温馨、融洽的气氛之中开始上课，从而养成学生遵守时间，课前有准备、有歌声，列队进教室的良好习惯。
要求教师做到不向学生家长索取、不接受家长的钱物，不准有偿补课、不准擅自办班收费（校内外、家里——要求教师自觉抵制拜金主义、个人主义等社会不正之风的侵蚀、影响，树立正确的人生观、价值观。在教师节，引导学生召开“红烛赞”，“老师我想对你说„„ ”等主题班队会，对师生进行生动、形象的奉献精神教育，使学生更加热爱老师，更加勤奋学习。老师更加热爱事业、热爱学生。
要求教师不体罚、变相体罚学生。要求尊重学生、平等待人、办事公正、全面关心学生成长。相信每一个学生都能成才的希望和可能，坚决摒弃“考上大学就是龙，考不上大学就是虫”的陈腐观念，承认个性差异，因材施教，发挥个人潜能，严格要求，对每个学生负责。让学生在教师博大的爱的胸怀中，学会做人，学会关心，学会协作，学会学习。
要求教师不穿奇装异服，不准戴耳环、戒指，不涂指甲、不说粗话、脏话，不准到营业性舞厅跳舞、唱歌。要求教师仪表端庄、着装得体、语言文明、行为规范、交往行当。
由于我们注重发挥教师在养成教育中的示范作用，并把它渗透在教育教学的始终，在教学中起到了演示作用，在情感上起到了认同作用，在行为习惯训练中起到了榜样仿效作用。促进了小学生良好行为习惯的形成，得到了社会、家长的好评。1994年市教委在我校召开了吉林地区养成教育现场会，会上推广了我校经验。我校的“养成教育手册”在全地区推广发行使用。
几年来，我们把提高教师队伍素质，作为深化教育改革，提高德育质量的首要任务来抓，铸师魂、培养忠诚党的教育事业的思想；修师德，塑造为人师表的教师形象；练师能，练就教书育人的真功夫；立师规，强化精神文明的示范作用。塑造二实验教师的良好形象，锤炼一支过硬的德育工作队伍，涌现出市优秀班主任、优秀辅导员刘文兰、何君、韩萍；市“三育人”典型宋丽荣；市百名优秀教师龙剑；市“十大杰出”、省“双十佳”青年教师张晓华；全国优秀教师陈福等群体典型。学校被评为省市精神文明单位、教书育人先进单位、规范化办学一类一级学校、全国雏鹰大队、全国体育达标先进单位。
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