第一篇：学生讲座教育主题列表
广东海洋大学计算机芯片级技术教育基地
学生讲座教育主题列表
基础必听讲座主题：
一、入学教育(含基本心态教育，大学、家庭、社会等，每生1次)
二、消防安全知识及基本技能教育(每年1次)
三、大学生心理素质教育（每期1—2次）
四、基础医疗保健教育（每年1次）
五、法律、治安教育、禁毒教育、反邪教、传销教育（每年1次）
六、就业、创业教育（含面试技巧、简历制作等相关知识，最后一年，每期2次）
通识教育、人文教育选听讲座主题：
一、学生心态教育系列讲座（如：赢在起跑线等）
二、人生观教育系列讲座
三、时尚赏析
四、应用文写作系列
五、阅读的方法与思维
六、书法艺术学习与赏析
七、当代文学名家名作赏析
八、古代文学名家名作赏析
九、“先锋派”作家解读
十、企业管理知识类系列讲座
十一、营销技巧教育系列
十二、商务礼仪系列教育（职业形象规范、商务礼仪与职业形象塑造等）
十三、演讲、口才与沟通技巧
十四、职业生涯规划
十五、如何做一个优秀的学生干部
十六、电玩产业发展及趋势
十七、企业广告策划真实全案讲解
十八、企业网站开发策划全案讲解
……
第二篇：心理健康教育主题讲座
榆中县方家沟小学
四年级心理健康教育主题讲座
讲座目的:教育的最终目的是培养心智健全的人.人一生的幸福并不取决于地位,财富,学历等外在条件,而在于拥有健康积极的心态.大到人生价值取向的原则问题,小到日常琐事的判断决定,心态不同,选择自然不同;而不同的选择当然带来不同的后果.快乐是人生的终极目标,却不是人与生俱来的能力,它需要人们去学会快乐,培养快乐的能力.通过学习产生快乐的心理学原理,了解快乐的来源,让学生了解快乐的境界有高低,引导学生追求高层次的快乐,逐渐摆脱低级趣味;了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路,从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态;引导学生发现生活细节之美,学会调节情绪,调整心态,创造出快乐的人生.今天讲座的内容与一本书名有关.(多媒体出示“快乐的科学”字样.让学生解读书名.得到本书的内容重点是讲 “快乐”而非科学.通过解读书名导入今天的课题---快乐)“快乐”的科学,快乐是有学问的.它的作者是德国一位著名的哲学家尼采.(多媒体出示尼采的头像,简介.)这本书是从宗教信仰,责任,及其他美德等方面来阐述快乐的根源.分享快乐(1)孔子三乐
今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题.尼采是西方的哲学
家,他分析了快乐,那么我们东方的大哲学家大教育家----我们的老祖宗孔子有没有教我们如何快乐呢(提示学生回忆初一的语文课本,学生答出“学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 ”.多媒体出示孔子画像及以上三句.)(2)孟子之乐
另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐.他说“君子有三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也.”(稍作解释.)(3)同学之乐
圣人有快乐,那么我们这些平凡的普通人又如何呢 下面同学们来谈谈你们的快乐.“独乐乐不如众乐乐”我们来一起分享同学们的快乐.请大家回忆你最快乐的事是什么(学生准备一分钟,然后发言.约有十至十五位同学发言.教师将学生的发言归纳为亲情,友情,获奖,解难题,帮助别人,被表扬等方面的快乐.)快乐溯源
刚才我们讲到自己的快乐,对比一下古代圣人的快乐会发现有许多相似之处,古今
相差几千年,快乐却惊人地相似,这说明快乐是人性共同的一种追求与需要.心理学上
说“快乐是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉.”既然快乐是人 性的基本需要,那么我们应当了解人究竟有哪些基本需要,从而了解快乐的根本来源.第一层也是最基本的需要:生理需要.人的吃喝拉撒,健康等均属于这个层次的需要.第二层:安全需要.目前还有不少国家处于战争中,这些国家的人民连这两层最基本的需要都被剥夺了,这就是战争的罪恶.第三层;归属和爱的需要.吃饱喝足了,就想到成家了,因为人需要爱与被爱,亲情,友情,爱情都属于这个范围.第四层;尊重的需要.这个需要包括自尊及尊重他人两层意思.所谓自尊就是了解并相信自己,不因他人而随意否定自己.尊重他人呢,就是首先了解人与人是不同的,要站在他人的角度替他人着想,不急于将自己的想法强加于人.举个例子:(在桌子上写一个“6”,问对面一个学生)这是几,(学生会回答)“9”,(老师问)谁对呢 谁都对.这就是因为两个人所处的角度不同,看问题得出的结论就不同.所以平时要注意换位思考,设身处地地想为什么别人会跟我有不同的看法.这样就容易理解别人了.这就是尊重他人.第五层;认知的需要.认知在心理学上泛指一个人的感觉,知觉,记忆,思维的能力等.认知需要包括学习的需要和了解他人的需要.所以我们要背起书包来上学,来求知,就是因为我们与生俱来有求知欲,有认知的需要.第六层:美的需要.我们追求真,善,美.其中美是最高境界.音乐,美术,舞蹈,摄影…都是反映美体现美的载体,所以大家要努力培养和提高这些艺术素质;而人的外表美,心灵美,语言美,行为美是这些美好素质的具体体现.第七层:也是人类最高层次的需要是自我实现的需要.指通过自身努力取得成就,或为他人付出实现自我价值.刚才很多同学提到最开心的事情是得奖,是帮助了别人,都是因为你通过努力取得了自我价值或者为别人付出使别人得到了帮助从而也证明了自己的价值,因此你会特别快乐.(再出示需求分层次的图片,解释这些层次的意义.)一般来说,只有当低层次的需求得到满足之后,人们才会向更高层次的需求发起“进攻”.也有无法满足低层次却能坚守高层次的追求,就更加难得了.比如战争中不为利诱坚守气节的人,比如家境贫寒的孩子刻苦求学的事迹,比如身患重病或绝症还坚守岗位的人…我们无不为之感动就是因为他们的难能可贵.综上所述,马斯洛的需要层次理论告诉了我们人性的几个基本需要.并且告诉我们这些需要是有层次的高低之分的,因而当这些需要得到满足后所产生的快乐也有境界的高低之分.当低层次的需要被满足时产生的快乐是不会很长久的,只有当高层次的需要得到满足时,才能产生长久的快乐.下面检验同学们对需要层次论的理解.(多媒体出示“思考题:孔子三乐反映了人的什心理需要 ”.学生回答出: “学而时习之”:反映认知及自我实现的需要 “有朋自远方来”:反映友情及社交的需要 “人不知而不愠”:反映自尊及尊重他人的需要(多媒体出示答案.其中对“人不知而不愠”反映尊重自我及尊重他人的需要学生可能不太理解,进行解释:)人家不了解我甚至中伤我,但我了解并相信自己,不生气,也不会因别人的不了解而自我否定这是自尊;别人看问题的角度和我不同,比如刚才那个“6”和“9”的例子,就是因为我们看问题角度不同。
第三篇：余世维经典讲座列表
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主讲:余世维
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讲师简介:余世维 著名跨国公司职业经理人,哈佛大学企业管理博士后,时代 光华教育发展有限公司特聘高级培训师,牛津大学国际经济博士后.现任上海 慧泉企业管理……曾仕强-曾仕强-管理思维
主讲:曾仕强
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讲师简介:曾仕强 台湾兴国管理学院校长,台湾智慧大学校长,台湾交通大 学教授,英国莱斯特大学管理哲学博士.专研领域:中,美,日管理比较;中, 西管理思想……
余世维-余世维-管理者的有效沟通技巧
主讲:余世维
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讲师简介:余世维 著名跨国公司职业经理人,哈佛大学企业管理博士后,时代 光华教育发展有限公司特聘高级培训师,牛津大学国际经济博士后.现任上海 慧泉企业管理……余世维-余世维-企业变革与文化
主讲:余世维
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讲师简介:余世维 著名跨国公司职业经理人,哈佛大学企业管理博士后,时代 光华教育发展有限公司特聘高级培训师,牛津大学国际经济博士后.现任上海 慧泉企业管理……余世维-余世维-市场竞争策略分析与最佳策略选择
主讲:余世维
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讲师简介:余世维 著名跨国公司职业经理人,哈佛大学企业管理博士后,时代 光华教育发展有限公司特聘高级培训师,牛津大学国际经济博士后.现任上海 慧泉企业管理……余世维-余世维-管理者的情商 EQ
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讲师简介:余世维 著名跨国公司职业经理人,哈佛大学企业管理博士后,时代 光华教育发展有限公司特聘高级培训师,牛津大学国际经济博士后.现任上海 慧泉企业管理……
余世维-余世维-赢在执行
主讲:余世维
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讲师简介:余世维 著名跨国公司职业经理人,哈佛大学企业管理博士后,时代 光华教育发展有限公司特聘高级培训师,牛津大学国际经济博士后.现任上海 慧泉企业管理……余世维-余世维-职业经理人常犯的 11 种错误
主讲:余世维
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主讲:余世维
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光盘 讲师简介:余世维 著名跨国公司职业经理人,哈佛大学企业管理博士后,时代 光华教育发展有限公司特聘高级培训师,牛津大学国际经济博士后.现任上海 慧泉企业管理……
第四篇：余世维经典讲座列表
余世维经典讲座列表
余世维－领导商数（LQ）
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讲师简介：余世维 著名跨国公司职业经理人，哈佛大学企业管理博士后,时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，牛津大学国际经济博士后。现任上海慧泉企业管理„„
曾仕强－管理思维
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讲师简介：曾仕强 台湾兴国管理学院校长、台湾智慧大学校长、台湾交通大学教授、英国莱斯特大学管理哲学博士.专研领域：中、美、日管理比较；中、西管理思想„„
余世维－管理者的有效沟通技巧
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讲师简介：余世维 著名跨国公司职业经理人，哈佛大学企业管理博士后,时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，牛津大学国际经济博士后。现任上海慧泉企业管理„„
余世维－企业变革与文化
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余世维－市场竞争策略分析与最佳策略选择
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讲师简介：余世维 著名跨国公司职业经理人，哈佛大学企业管理博士后,时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，牛津大学国际经济博士后。现任上海慧泉企业管理„„
余世维－管理者的情商EQ
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余世维－赢在执行
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余世维－职业经理人常犯的11种错误
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讲师简介：余世维 著名跨国公司职业经理人，哈佛大学企业管理博士后,时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，牛津大学国际经济博士后。现任上海慧泉企业管理„„
余世维－如何成为一个成功的职业经理人
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讲师简介：余世维 著名跨国公司职业经理人，哈佛大学企业管理博士后,时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，牛津大学国际经济博士后。现任上海慧泉企业管理„„
社交礼仪的根本：尊重，既要尊重别人，也要尊重自己
金正昆教授名言 2008-08-24 14:14 |(分类:07经典语录)
1、要善于示弱。智者示弱，愚者逞强。
2、光而不耀。以柔克刚，以静制动
3、有权力才有权利，有实力才有势力。
4、交流，理论上相互的，而现实中是单向交流，说白了就是强势文化。
5、提出问题很容易，解决问题很难。
6、十里不同风，百里不同俗。
7、不在其位，不谋其政。
8、痛苦来自比较之中。
9、什么是高人？是制定规则的人，而不是对规则说三道四的人。要创造机会，制定规则！
10、有所为而有所不为。
11、富兰克林法则：当你和别人接触时，畅所欲言永远有限制条件；谨记在非原则问题上不要轻易否定别人（不要对别人说“不”）；否定即伤害。
12、“Say no”是伤害人际关系的捷径。
13、吃了亏了思维方式才会变——晚了！
14、勇敢地赞美别人，关于发现对方的优点并肯定。
15、高尚的人把快乐带给别人。
16、真正善于沟通的人不拿自己的标准要求别人。
17、交往要以对方为中心。
18、要懂得向别人表达敬意，尊重别人是一种教养，尊重别人就是尊重别人的选择。
19、用自己的标准去考核别人——行不通。
20、礼多人不怪。
21、好人就是不去害人的人。
22、你看不惯没用！
23、做人的最高境界——让别人接受你！
24、你要在乎别人的感受！
25、交往有三条规则：交往要注重结果，交往以对方为中心，为别人创造表现机会。
26、凡是存在的就是合理的，凡是合理的就有可能存在。
27、人际关系的成功=15%专业技术+85%为人处世
28、朋友一场，常来常往。
29、世界是相对于我们而言的世界。
30、人是有尊严的，一般人不愿意认错。
31、学会换位思考。要善于聆听。
32、做好我的本职工作。
33、夸一个人的最高境界：不是夸一个人，而是夸他做的事情。
34、大事坚持原则，小事善于变通。
35、绝不在想让自己哭的人面前哭。
36、每个人都是被他的生存空间所塑造的。
37、不要轻易否定别人，不要当面否定别人。要学会总体肯定、局部否定。要学会对事不对人。
38、不讥讽别人，不轻易跟人开玩笑。
39、千万别认为别人比你傻，不要怀疑别人的智商。
40、立场决定观点。
41、要容忍别人说错话，容忍别人犯常识性错误。
42、谈话要看对象。
43、一个人的社会地位和他掌握的信息成正比。
44、思维方式决定行为方式。
45、人们说的是他能说的，人们做的是他能做的。
46、英雄不问出处，重在现在。
47、每个人告诉你的他的个人经历，只不过是他的部分。
48、关心政治的人越多，那个地方越不发达，政治越混乱。
49、家是一个人最后的隐私。
50、教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。
51、世界具有多样性，世界不因你而改变
52、到什么山上唱什么歌
53、谁不说俺家乡好？
54、礼出于俗，俗化为礼
55、智慧的人会把嘴放在心里，愚蠢的人会把心放在嘴上?
56、敌人往往是被我们寻找而制造的57、凡过人之人必有过人之处
第五篇：感恩教育主题讲座新闻稿
我校举行感恩教育主题讲座
为进一步增强对七年级新生思想道德教育的针对性、实效性，充分发挥中学德育的主渠道、主阵地作用，充分利用德育活动载体，让学生在学习中成长、在活动中体验，在学习、体验中感悟，形成良好的思想道德品质，上周，我校政教主任XXX在报告厅分批给七年级新生进行感恩教育讲座。
本次讲座紧扣学校“感恩”的情感教育主题，针对部分学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感恩”为主题的讲座。
随着物质条件的不断改善，生活水平的不断提高，我们的中学生攀比心理不断增强，对社会与家长的要求越来越高，“以自我为中心”的意识占据主导地位，而对社会、对父母的感恩意识正在逐渐淡化，甚至濒临泯灭的边缘。现在的中学生是国家未来的希望，更是祖国二十一世纪的生力军，培养中学生的感恩意识，是对中学生进行思想品德教育的重要途径。让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。
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