第一篇:城区幼儿园开展“三生教育”见成效
城区幼儿园开展“三生教育”见成效
三生教育自开展实施以来,城区幼儿园认真贯彻落实,把三生教育工作渗透到每个教师的教育教学活动之中,通过汇报课、示范课、研究课等方式开展相关活动。使用多种教育手段和方法,精心设计每一堂主题教育课,充分利用教具、学具,使孩子们在快乐中学习。通过一系列的培训及实践教学:理论知识学习→示范课教学→骨干教师公开课→研究课(一课多法),更新传统五大领域教育理念,教师不但深刻了解了“三生教育”的内涵及其教育意义,同时明确了开展“三生教育”的必要性和重要性。系列活动的开展,提高了幼儿的认知能力、生活能力、环境适应能力等。从而初步感知生命、懂得珍爱生命、尊重生命,让他们更加热爱生活,健康生活、快乐生活。
城区幼儿园:杜永庆
第二篇:幼儿园开展“三生教育”心得体会
幼儿园开展“三生教育”心得体会
人的一生中生命是最重要的,我们要从小培养幼儿的生命意识,特别是生命意识的教育。实施幼儿园“三生教育”,家庭教育是基础,幼儿园教育是关键,社会教育是保障。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造条件”。家庭是幼儿的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭是幼儿道德品质培养成的重要场所,“三生教育”家园合作活动对孩子的成长起着至关重要的作用。所以,我在对幼儿的教育过程中,非常注重和老师的沟通交流,通过召开家长会、课后向老师询问孩子在幼儿园的表现等形式,更加支持和配合老师的教育。
在对孩子“三生教育”的过程中,养成习惯是非常重要的。有位早教专家这么说过:要么养成好习惯,要么养成坏习惯,没有中间的路。培养宝宝好习惯要趁早,坏习惯一旦养成,长大之后改起来可是很痛苦的。培养宝宝的好习惯,最重要的就是爸妈的言传身教,把良好的言行渗透到日常生活中去,教导宝宝也这样做。作为一位三岁孩子的母亲,我逐步让他养成了以下几种习惯:
1、懂礼貌;会主动与别人打招呼,会说谢谢、对不起等礼貌用语。
2、良好的生活习惯;能按时起床就寝,一日三餐有规律。
3、具备良好的卫生习
惯;会自己刷牙盥洗,饭前便后洗手,如厕后会冲厕所。
4、环保意识;知道垃圾扔进垃圾筒。
5、爱分享、不自私。家庭是孩子成长的第一环境,家长的影响对学龄前儿童是至关重要的,家庭也要有“三生教育”的意识,建立健康的生活方式,为孩子作出榜样。健康的家庭关系和快乐的生活态度是热爱生命的表现。作为父母,我们一定会尽最大的努力好好配合老师,搞好孩子的“三生教育”。
第三篇:幼儿园开展“三生教育”课程心得体会
幼儿园开展“三生教育”课程心得体会
我园开展三生教育课程已近一年多了,在这一年多时间里,我边学习边运用。刚开始,我感到很迷茫,不知道什么是三生教育,更别说是要运用于教学中了。但通过一系列的培训及学习,我不但深刻了解了三生教育的内涵及其教育意义,同时还明白了三生教育的必要性和重要性。
人的一生中生命是最重要的,我们要从小培养幼儿的生命意识,特别是生命意识的教育。实施幼儿园三生教育,家庭教育是基础,幼儿园教育是关键,社会教育保障。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造条件。家庭是幼儿的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭是幼儿道德品质培养成的重要场所,三生教育家园合作活动对孩子的成长起着至关重要的作用。所以,我在对幼儿的教育过程中,还注重和家长的沟通交流,通过召开家长会、在家园联系栏张贴相关知识等多种形式的家庭教育指导,让家长明白三生教育的重要性和必须性,了解我们三生教育的内容和教育目的,提高家长的教育素养,让家长树立正确的教育观。这样家长也从中受益不浅,从而也更加支持和配合我们的教育。
11月26日,我园组织开展了知恩于心,感恩于行的感恩节活动,活动邀请了每一位幼儿的家长来参加,在活动开始前,我请家长们说一说什么是感恩节?为什么要过感恩节?可让我吃惊的是,居然没有一位家长能站起来说一说。我不知道是不是他们不知道有这样一个节日,还是害怕自己在孩子和众多家长面前说错而不回答。不过,我班的情况有些特殊,全班34名幼儿,有31名是傣族幼儿,他们全是附近一些村寨里的居民,家长的文化素质都相对较低,也许他们真的不知道也无从回答我的问题。这让我又一次感到了三生教育的重要性和必须性。在活动中,我认真讲解了感恩节的意义以及我们这次活动的教育目的,让家长对我们的活动有所了解,通过讲解,家长们有所觉悟,幼儿也知道了什么是感恩节,许多家长还主动讲了自己所经历过的一些事情,说出了自己最想感恩的人和感恩的话。在我班教师的组织下,家长们和自己的孩子一起亲手制作了爱心卡片,并在爱心卡片上写下了许多祝福的话,孩子和家长有的是感恩父母的,有的是感恩朋友的,有的是感恩老师的&
最后,我们全园师生站成一个大大的心形,共同表演了手语舞《感恩的心》,并真诚的说出了一句发自内心的感恩的话,整个幼儿园融入了一片感动之中。活动结束时,每一位家长、幼儿、教师都把自己亲手制作爱心卡片挂到了幼儿园的感恩树上,以此寄托自己的祝福。
通过这次活动,促进了幼儿道德情感的发展,培养了幼儿的爱心和感恩之心。我班幼儿似乎更加懂事和有礼貌了,家长也时时主动配合好我们的日常教育工作,教育融入在一片和谐之中。
作为一名教师,通过三生教育的学习,让我懂得了三生教育的概念是学校德育范畴的概念,也懂得了三生教育要着眼于幼儿的健康成长,着力开启幼儿心智、培养幼儿的创新精神和实践能力,提高健康水平、培养幼儿的爱心、感恩之心和责任感、正义感,促进幼儿全面发展,与素质教育的基本要求一脉相承。同时,三生教育也给予了我很多启示:为了实现美好的生活,要学会好好的生存,珍重自己的生命,为生命创造更高的价值。
第四篇:开展“三生”教育总结
开展“三生”教育总结
近年来,为了更好地实施素质教育,增强学生的综合素质,培养创新型人才,xx中学不断创新德育模式,拓宽育人渠道,提升创新创优能力,促进了德育工作的进位争先,多项工作在县内有名气、有位置。积极开展“三生”教育,即学会生存,学会生活,珍爱生命教育,收到了良好的效果。
开展拓展训练,教会学生生存。雄鹰以矫健的身姿搏击浩瀚长空,学子用饱满的激情演绎青春火热。该校八年级全体同学在学校的组织安排下,来到县中小学素质教育实践基地,开始了为期四天的封闭式拓展训练。拓展训练是素质教育的特殊方式和有效手段,是对学生进行生存教育的重要形式。本着“教育学生学会生存,热爱生活,珍惜生命”的宗旨,该校精心组织了本次拓展活动,制定了周密细致的计划和方案。拓展训练活动过程除了进行常规的军事队列训练之外,还安排了攀岩、高空组合、障碍穿越等惊险刺激的考验生存能力的活动。丰富多彩的拓展训练生活锻炼了同学们的筋骨,磨练了同学们的意志品质,教会了学生生存的本领。
设立“激情广场”,教会学生生活。为建设健康和谐的校园文化,营造高雅的艺术氛围,促进学校校园文化水平的进一步提升,给广大同学一个展示自我、展现青春活力的舞台。该校,相继启动了“激情广场”和“每日一歌”活动。“激情广场”是校德育处组织领导下的学生自主活动的阵地,是学生课余校园文化生活的重要舞台,也是锻炼学生综合素质的平台。每周三是同学们最最快乐,也是最最盼望的日子,这一天的课间操时间,全校师生都会齐聚在学校的激情广场上,这里的表演精彩纷呈,高潮迭起,令人惊赞不绝。有时横笛悠扬,有时歌声悦耳,有时演讲即兴,尤其是有动感十足的《江南Style》舞蹈表演,师生们用完美的形体语言,诠释出舞蹈作品的内涵,表达出对美好生活的向往与热爱。
每位学生身上都有闪光点或是特长,通过“激情广场”和“每日一歌”活动,激发了学生的潜能,释放他们的活力,丰富了师生生活。如今“激情广场大舞台,如果有才你就来”的宣传口号早已深入人心。“激情广场”已成为该校德育主阵地和亮丽的风景线。学生们在活动中不仅展示了自己的才艺,也通过活动体会到了生活的快乐。
组织逃生演练,强化生命教育。为了让学生从小树立自我保护意识,提高紧急情况的应变能力。该校自从四川汶川大地震后,每年都会举行2-3次逃生演练活动。活动前各班根据全校活动要求,进行演习前的准备。向同学们详细讲解演习活动的意义,并进行模拟训练。同学们思想上高度重视,行动上灵敏快捷。当警报声响起,同学们没有惧怕,在老师的掩护疏导下,有序的沿着安全线路,逃离现场。教师们认真呵护着每一位学生,直到转移到安全地带,然后清点人数,确认学生全部撤离。该校通过开展逃生演练、消防演练等活动,不仅增强了学生应对突发事件的应变能力,而且也让学生体会到了生命的珍贵。
参加技能大赛,提升综合素养。2012年12月8日,xx港市首届中小学生劳动技能大赛在赣榆县隆重举行。全市共有9支代表队参加本次大赛,xx县xx中学师生选手发扬团结拼搏、敢于争先的精神,在激烈的角逐中,一路披荆斩棘,以优异的表现夺得了初中组第二名的好成绩。该校因在县前三届劳动技能大赛中的突出表现及取得“三连冠”的骄人成绩。被县教育局指定为市首届劳动技能大赛参赛队。县局领导均高度重视此事,对该校参赛提出了具体要求,制定了“保三争二”的目标。并多次到校了解队员们的训练水平、状态,并勉励参赛师生在训练阶段,要抢抓时间,科学安排,积极训练,争取要赛出水平,赛出成绩,为县争光。
赛前该校江宋标校长对参赛一事高度重视,把参加技能大赛作为锻炼师生的重要平台。学校成立了以江校长为组长的领导小组,对训练工作做了周密部署和统一安排,精心制定了训练方案,在资金、人员和组织安排上全力保障。做到场地有保障、人员有保障、设施有保障、时间有保障、经费有保障。学校选派业务能力最强的专业教师指导和训练学生,蔡亚军副校长亲自参与学生训练指导工作。全体参赛师生赛前刻苦训练,认真钻研,精益求精;赛中沉着应战,机智应对,团结协作,充分发挥过硬的专业知识和实践动手能力,不负众望,表现突出,赛出了风格和水平;既充分展示了该校师生奋发向上的精神状态,又为全县人民和学校争得了荣誉。
近年来,该校高度重视学生实践劳动技能的培养,通过实施“三生教育”的办学策略,开展军训、远足、拓展训练、劳动技能竞赛等活动、建立“雷锋车”志愿者团队、搭建“激情广场”平台……不断深化教学改革,提升人才培养水平,取得了显著的成绩。
该校“三生”教育的开展,正是学校不断改革发展的充分体现,是“现代化、高质量、有特色、强技能”的办学目标的生动展示。该校将紧紧围绕县局提出的“创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生”教育主题,依靠“三生”教育这个德育主题。进一步落实各项教育改革措施,积极创新人才培养模式,全面提高人才培养质量,为xx教育事业的发展作出更大的贡献。
第五篇:三生教育开展情况总结
“三生教育”开展情况总结
“ 三生 ” 即生命,生存,生活。“ 三生教育 ” 的目的是教育学生珍爱生命,学会生存,热爱生活。为了让同学们更好的认知生命、珍爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活。我班进行了一系列的教育教学工作。现将本月关于开展“三生”教育教学工作小结如下:
一、教育教学指导思想
为了深入贯彻党的十七大精神和省第:八次党代会精神,坚持和落实科学发展观,全面推进素质教育,根据中共云南省委高校工委,云南省委教育局《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》。坚持以中国特色社会主义理论为指导,渗透社会主义核心价值体系。帮助学生认识生命、珍惜、尊重生命、热爱生命,树立正确的生命观,生存观和生活。培养学生健康心灵,创造精神和实践能力,促进学生身心全面健康发展。
二、教育教学目标:
(在整个教育教学中主要围绕以下总目标组织教学)、教育教学中突出以人为本的价值取向,关注全体生命、生存、生活的基本问题,促进人的发展。、教育教学中突出实践育人的思想,着眼于知、情、意、行的统一原则,引导学生以实践性为主的方式开展 “ 三生 “ 教育;、教育教学内容的选择上关注学生生活实际,以学生生活中的例子引导学生学习认知内容;、教育教学中结合了其他科目知识的整合,使各科之间优势互补、互为延伸。
三、教育教学内容:
二年级:《在集中中成长》《游泳安全是第一》
三年级:《安全万花筒》《机智与勇敢的对话》
四年级:《下定决心》《珍惜水资源》
四、教育教学组织形式:
以课堂教学为主,以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。
五、存在的困难和建议、“ 三生教育 ” 是一门新课程,在没有教学参考书的情况下,如何上好这门课程有畏难情绪,好多活动课不知从何下手。、“ 三生教育 ” 是一个复杂的系统工程,涉及学校、家庭、社会,我校没有充分的条件,使 “ 三生教育 ” 真正走进家庭、走进社会,让更多的人主动参与 “ 三生教育 ”。、“ 三生教育 ” 是一门全新的课程,很多的老师都在不断的学习和探索之中,希望上级部门能提供更多的培训、学习和交流的机会,让教师们更快走进新课程,学习新理念,真正贯彻落实好 “ 三生 ” 教材,不流于形式。
总之,经过将近一个学期的教育教学工作,我认为 “ 三生教育 ” 是一门很有价值,有意义的教材读本。它不但教育了学生 珍爱生命,学会生存,热爱生活,而且给我们教师带来新的思考和挑战。我会不懈努力,不断武装自己,完成好自己的本职工作。
黑尔完小
2013年5月13日