学风建设之我谈[共5篇]

第一篇：学风建设之我谈

学风建设之我谈

大学生学风建设主要关系到大学生是否在大学期间学到新的知识，思想方面能否转变，实践能力能否担高，自己的综合素质能否全面提高，下面是我从一些方面对学风建设的观点，首先要创新教育观念，推动人才培养模式改革，其次围绕中心让党旗在平凡工作中闪光，最后科学发展观视野中的高校宣传思想。

素质教育观念，调研明确的显示有78%的学生对今后的工作去向没有任何打算，有65%的学生不知道在大学里到底做什么没有任何目标去向没有任何打算，天天睡睡大觉，把一天的时间浪费过去，好多学生认为游戏是他们的天职看到这些我认为学校应从一下方面着手，第一、素质教育观点，坚持素质教育观点，改革人才培养模式，要实破将人才培养模式仅仅局限于专业教育的框架，坚特“强化基础拓宽专业、突出能力、注重创新，担高素质、全面发展”的指导思想，将通知教育和专业教育相结全，实现在通知教育上的专业模式确立全面发展复合型人才培养目标，要转变传统的知识论教学观不再将教育过程等同于教学过程，将教学过程等同于认识过程，要将知识学习过程等同于认识过程。要将知训学习过程，科学研究过程，社会实践过程自我教育过程有机结合，促进智力和非智力因素有机发展。重视文化素质教育，将文素质教育课课程纳入体系，加强人文精神的培养将学生的课后读书活东，社会实践活动以及各类创新创业活动有机纳入教学体系，实现科学教育 人文教育 相结合，提高学生全面素质。第二以人为本的理念。坚持以人为本的理念，改革人才培养模式，首先，要全面审视教育目标，教育过程，教育内容，教育方式方法，重视学生的主体性，强调 弹性和多样性，使不同的学生有不同的成才方案和发展空间，能够自主发展。其次改革课程体系和教学方式，给学生选择学习内容和选择学习方式的自由。在人才培养方案中，要增加进修课的比例，美国研究型大学选修课大致占到总课程的50%左右。而我国研究型大学紧占25%左右，这样的课程结构不利于学生成长。要改变一门课程仅仅依靠一本教材的倾向，我们的课程，往往指定一本教材，被称为“一本书大学”而欧美大学中，一门课程就需要学生阅读大量的教学参考书，以扩大大知识量，开阔视野。还要改变课堂中以讲授为主的教学方式，组织学生开展计论，在交往，碰撞中探索提高。再次要实行导师制。世界上没有两片相同的绿叶，也没有两个相同的学生，要根据不同学生的特点，指导他们阅读，实践感悟 “自己生产自己”第三面向社会理念，改革人才培养模式，首先要改变关起门来，局限于学校内部计论教学改革的关况，深入社会，广泛调 查，了解社会政治经济文化发展关况研究社会对人才的需 求和需要，其次人才培养模式应该是开放的，以社会为课堂 加强社会实践环节，与社会建军设广泛的，息息相通的还将有系。此外学校内部要开放，学科专业开放，院系开放，师生开放，师师开放，生生开放，发挥大学的“生态”优势“，资 源共享。学校要对企业，科研机构，社会开放，通过寻设实践基地，合作研究。服务社会等 多种方式，走出去，请进来，广泛利用丰富的社会资源，丰富自己，充实自己，提高自己。

围绕中心让党旗在平凡中作中闪光，调查显示，党员先峰模范作用75%是一般，学生党支部战斗保垒作用72%为一般，对党员评价66%认为混周于一般 群众，模范作用不强，生活模范校纪校规65%表现不明显，存在同样很明显的问题，我们应该提出怎样的对策，第一，对青年学生党员的培养要“前移后续”要积极探索建立进入党组织大门的安检制度，这一制度关系到党组织的纯结程度。我们要将青年学生党员的培养教育“前移”至中学的“综合素质评定”入团的培养教育“甚至小学的”入队定“，将青年学生整个成长经历作为政治审查的核心内容。策其次，要委派专人对青年学生备党员进行二次谈话，了解其入党动机，入党 程序和对党 的基本知识的了解和掌握程度。最后，及时建立培养机制，重新 为其指定培养人，考察备期的各种表现，使培养教育不放松，不断档，第二积极探素青年学生党员成长教育机制，首先，学校组织要对青年学生入党 问题有一个清醒的认识。入党不入党这是一个

人的政治信仰问题，不能将入党当作奖励项目，对青年学生中的成绩优异者给 照顾，更不能对期进行强迫和诱导，决不能将党基本知识的学习当作额外负担去应付上级或单位党 组织的楂查。要自党从内心深处了解党热受党，忠于党。积极为党作贡献。第三，大力开展净 化教育。确保中学生党 员成为”绿色党员“青年学生党员是我党长期执政的”水源地必顺大力保证这块“水源”的净 化度，打好其个人政治成长的良好基础，防止被 功利，权利欲所污染。要先垂范，认真履行学生党员的责任和义务，不仅要在思想认识上成先峰更要在日常，学习，生活，工作中先垂范，为周围同学树立榜样，努力成为一名合格的中产党员。第四青年学生党员发展坚扭亏为持宁缺滥的原则，确保优中选优，青年学生党 员的发展要在“播种”“树魂立根”上下功夫而不能仅限于发展指标的完成要操作极构建军青年学生德育和党建联动的格局，历实学生党建工作基础青年学生党 员发展，工作要坚持宁缺滥的原则年龄不满18周岁，或者被确定为入党积极分子后培养教育 时间不足一年不得发展入党，不在毕业前搞突击发展确保优中先优。积极探 索建立发展。党 员过规行为素任追究制度。加强栓查与监督，确保党 员发展。质量。第五，严肃政审程序，切实反好“入口关”政审的主要内容 主要包括，入党 积极分子的政治口号，追求，思想觉悟以及其对理想道德情操，人生价值的认识入党积极分子是否热心社会工作，能否热 情地为单体同学在同学中是否有较高的威信。入党积极分子是否纪守法，学习目的，太度是否端正对党 的基本知识的掌握等。把握“一个程序”“两个推荐”“三个环节”。增强青年学生党 员发展工作透明度，加大党内外师生员工对发展学生党员工作的有新监督。

科学发展观视野中的高校宣传 思想，调 研显示对科学发展观没有进行学习过的学生占78%对科不发展的意义有92%的学生认为说不清楚，了解科学发观占5%出现这样的情况高校应以“三贴近”原则是为指导，切实加强高校宣传思想工作的针对性，中共中央国备院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 的意件》指出，加强对改进大学生思想改治的教育 要：贴近实际“贴近生活”贴近学一“努力提高思想民主改治教育的针对性，实效性和感 染力”思想落实这一指导原则是，宣传思想工作就必顺坚特一切从实际出法，深入调 查研究紧结合 学校建设的实际情况，紧密结合广大师生的思想行为和工作、学习生活的实际、加强相互之间的沟通和交流、充分体现的尊重他们的意愿、帮助他们解决实际问题、形成奋发有为、积极向上的良好氛围和与论环境。第一、要深入调查，第二、要作好重大理论选题、宣传策划工作、第三、要改变灌输方式的说教方式努力作到真情传播，第四、加强宣传工作队伍建设，第五，坚持文化育人、加强高校文化建设、从这几方面对科学发展观进行教育、应该能把科学发展观从理论上升到实际、有利于学校和学生的全面发展。

以上就是我本次调研中发现的问题所在和提出解决问题的对策。

07体育教育（2）班

学生 孙振钱

第二篇：谈班级学风建设

谈班级学风建设

[论文摘要]学风建设一直是班级建设不可或缺的一部分,甚至一个班级学风的好坏直接影响到该班班风的形成。从学生入学初始,班主任便开始了班级学风的养成。然而,学生并不是一成不变的,她们是变化和成长中的个体,因此,学风建设也存在着众多的变化因素。如何针对班级特点进行有效的学风建设便成为班主任的工作重点。在本文中,笔者将以其班级为例,以其切身感受谈一谈学风的建设。

一个班级的学风建设是衡量和评价这个班级学生素养,班级的环境以及班级体是否优良的重要标志。而一个班级学风的好坏也直接影响到一个学校的声誉及发展。

从狭义上讲,学风是指学习主体(学生)的学习目的、学习态度、学习能力、学习品质等内在人格作用于主体本身而产生的外部反映。这种潜移默化的过程必将外显地或潜隐地指导着、支配着学习主体的物质生活与精神生活的价值取向、行为模式。它表现出独立性、差异性、可塑性和非强制性的特点。

在深化教育改革、全面推行素质教育的形势下,我校紧紧围绕学生“成才”这一中心任务,提出加强和优化各班的学风建设,同时这也是时代发展和人才培养的要求。

学风建设并非一日之功,它是一个由教育者引导和被教育者自主完善的过程。那么究竟如何才能将学风建设更有效率的深入下去?笔者将以本班为例谈谈一些具体的做法。

一、背景目前学风的现状

本班是农村初中,由53人组成的集体,学生不仅在校必须学习语文、数学、英语等文化课程,还要进行体育、音乐、美术、劳技等专业技能的培训。在进行了一个月的观察后,我总结出学生集体的特点,即性格差异大,总体反应比较迅速,灵活,但是比较浮躁。她们对知识的习得掌握的很快,不过止于表层而不能深入的思考,对于知识的遗忘也较快。

二、思考产生现状的原因(一)思想不重视

初中阶段的学生基本都没有养成良好的学习习惯,不知道为什么学以及怎么学。在平时的交谈中,他们流露出只要考试过关就万事大吉的思想,而对于考试,大部分学生也是临时抱佛脚。这就造成她们对于日常学习的不重视。

(二)选择性学习

由于初中教学的特殊性,科目较多,而且出现了许多在小学不曾有过的学科,学生不免将目光转移到这些技能科目上,并投入了大量的精力。对于那些“经典”科目,学生未免就产生了厌烦的心理,加上很多理论知识比较枯燥,因此导致了她们的选择性学习,即对于部分科目,或者称之为感兴趣的科目认真对待,而对于那些相对枯燥的或者需要自主学习较多的科目,学生们就会出现应付的现象。

(三)不及时复习根据艾宾浩斯的遗忘规律,遗忘的过程是不均衡的,在学习结束的较短时间内,遗忘的速度很快,遗忘的内容也很多。前面提到了选择性学习,学生对于部分科目的学习重视不足,就导致了他们在平时的学习中不能及时有效的复习,因此,学生对于知识的掌握就相对浅薄,学习的效率也相对较低。

三、行动采取措施及结果

针对以上的现状及原因分析,笔者就我班为例采取了以下一系列的措施。(一)整体行动

在班级中对于学生进行整体的辅导,不仅能节约大量的时间,而且有利于促进学生融入集体,从而形成积极向上的班风,同时在集体中也有助于学生产生安全感,而不至于在学习习惯的培养过程中出现焦虑情绪。

1.思想教育

学生是成长过程中的人,因此及时的正面的教育能够有效影响学生一定学能的培养,促进其优良习惯的形成。因此,我利用了一切可能的机会如班会进行思想教育。告诉他们何为对,何为错;何为积极,何为消极。也通过各种事例向她们说明扎实学习的必要性,并适时提出理论学习的重要。我还结合当前升学压力,请来了刚毕业的学生以身说法,加深对学生的影响。

2.规范制度

过分的制度化会限制学生的发展,可是适当的制度化却也是尤其重要。我在班级立下了几条班规,如不可以迟到,不可以作弊,不可以抄袭等,让学生了解自己行为的底线,当然,要允许学生犯错误适当的错误能起到积极的教育作用但是不能犯同样的错误。

3.组织活动

活动可以帮助学生加深其对知识的印象,提高她们知识学习的效率。我发动了班委,分别组织了“单词王”选拔,辩论赛,打字大比拼,手工大赛等等活动,并选出了各项高手,既提高了学生的积极性,也带动班级形成了良好的竞争氛围。从效果上看,学生非常投入,并涌现出一批专项高手。

4.树立典型

榜样的树立可以使得学生在短期内有一个小目标,同时可以优化班级的学习气氛。笔者在班级内部就尝试着评选每周十星。虽然这样的选拔在过去就曾经出现过,但是我进行了改良。学生在选票上不仅要写下心目中的每周十之星,还必须写下选择他的原因。在唱票过程中,读票的学生将该原因一并读出。通过观察我发现,虽然有的学生并没有被选上,但是当她们听到自己的名字出现并得知原因的时候,脸上瞬间出现了惊喜的表情。我在结果出来后,还对这些有进步的学生进行了大力的表扬,在随后的学习中,我发现这些学生更加努力,而且很多都在后来的评选中榜上有名。而在班级中,我还在墙上留出了一片园地,将该周十星的照片挂在墙上,其他的同学可以给他写寄语贴在照片周围,这对于该生本身也是一个很大的鼓励,对于班级其他学生也是一种激励。

(二)局部行动 虽然整体行动有其优势,但是不利于个性发展。每位学生都有其特点,如果忽略了这些特点,就无法因材施教。因此,整体教育的同时,也必须有局部行动。

1.互助小组

任何一门学科都有学习较好的学生,任何一位学生都有成绩较好的一门科目。那么就让这些学生发挥其所长,帮助那些有困难的学生,形成互助小组。我不仅在自己班级内部组成了各种互助小组,也在平行班级之间结成了互助小队,让学生自己评选队长,负责本队的学习任务,检查队员的学习效果。这不仅在班级内部形成了良好的学习风气,也在班级之间创设了良好的竞争氛围。

2.谈心跟上

有的学生在某一个学习阶段会出现迷惘或者懈怠情绪,这个时候,需要我们班主任给予一定的指导及支持。因此在课余时间,与学生的谈心有时候显得尤为有效。这不仅表明教师对学生的关注及鼓励,也对于教师了解及把握学生的个性发展有着积极的意义。

学风建设是一个贯穿学生在校期间始终的一项任务,它不是一蹴而就的。作为教师,我们必须主动抓,常抓,并不断反思,找出相对有效的方式加大学生自主学习的动力,从而为形成一个健康向上的班集体而不断努力。

第三篇：关于西南科技大学学风建设之我想

关于西南科技大学学风建设之我想

西南科技大学

本学期开学不久宿舍楼下就贴出了一张不大但还算好看的海报——“迎奥运，跑早操”。99.9%经过它的同学都会发出诸如“晕”、“切”、“昏”、“有病” 之类的感叹词。可见同学们对这个说法是持抵触情绪的。“跑早操”其实是很普通的，不过冠上奥运之名就有点令人匪夷所思了。跑早操和迎奥运到底有什么内在的联系？还是这根本就是表面的作秀？

上学期热火朝天地忙完了教学评估，所有西科人都松了一口气。加上期末将至，大家都变地很松散，早操，早自习，晚自习开始变地若有若无。很多人以为真正意义上的大学生活开始了。但是这学期以来学院严抓学风建设的事实打碎了很多人美好的幻想。大家觉得暗无天日的生活又来了。

同学们种种抱怨都是可以理解的。第一，刚刚结束黑暗的高三或者高四，几乎所有人都认为大学是舒适新生活的开始。自然，目前严格的考勤制度让很多人不满；第二，每个人都是有惰性的，古人云“春眠不觉晓”。正值春暖花开之时，睡到自然醒是每个正常人期盼的。然而早操早自习却要求同学们在6点半左右起床，这个时间实际上比高三的时候起床时间还要早！第三，目前学校学风建设采用的是强制实行，“哪里有压迫哪里就有反抗”是几千年来经过历史验证的亘古不变的真理。加上大一学生身上大都残留有青春期遗留的叛逆。学校越是要求做早操上晚自习，同学们心里就越是不情愿。这就造成了目前虽然在高压制度下，还是有同学逃早操、逃自习的现象。在要求早晚自习早操制度外，学院还加强了对宿舍的管理。比如要求整理内务，叠军被。这确实让学生苦不堪言。

当然，从某种意义上来说，学校抓学风建设是好的。就个人来说，早起锻炼不仅可以加强身体素质，舒缓心情，还能磨练人的意志，培养良好的生活习惯。就大的来说，针对当代大学生不爱运动的情况，强制早起锻炼确实可以缓解这种情况，同时，这也响应贯彻了党中央国务院关于“全民健身”的号召。曾经一位学长说过，要求上晚自习很有意义，它集中时间让你完成作业，复习功课。如果不要求上，也许自己想的要抽时间学习，但是浑浑噩噩地时间就过了，却发现自己什么都没干。晚自习制度能够加浓校园的学习风气。春季到来，细菌病毒繁殖量增大，各种病发率增大，学校要求整理内务，经常打扫清洁也是可以应该的。

然而学风建设效果不大好的原因，我认为跟实行的方式有关。首先，学校应该加强宣传力度，让学生真正了解到学校学风建设的意义所在。然而我个人认为这件事难度较大，每个人都有自己的主张和想法，说服数量如此之大的群体确实比较困难，不过成事在天，谋事在人。只要想办法，问题是可以得到解决的。其次，学校应该进一步明确抓学风建设的重点，考虑每一项措施的合理性。如叠军被这种苛刻的要求应该取消。己所不欲，勿施于人。各位尊敬的辅导员老师，学院领导，你们在家里的被子都是按部队的要求来叠的吗？较国外的大学生，中国大学生有很多不足之处。其中一项就是自主性。然而强制要求上晚自习的制度是否限制了学生此方面的发展？大学是很多同学走出社会前的最后一个阶段，已经是我们培养自主安排时间习惯的最后机会。（目前的中小学填鸭式的应试教育根本不让学生的自主性有生根发芽的机会！）社会不需要书呆子，需要全方面发展的综合人才。除了学习，我们还有很多事要做，参加社团活动，上网（也许仅仅是娱乐放松，也许是查找有用的信息），看书，打工（对于某些家庭不宽裕的学生来讲，这是生活所需。同时，对另一些学生来讲，可以增加社会阅历，锻炼能力），户外运动，谈恋爱，联络老同学，炒股，减肥，逛街，做生意，旅行，参加社会活动„„其实我们西科大的学子是很有自制力的，不会一味贪玩放弃学业，看看图书馆的自习室，常常都是有很多人的。沉迷网络一味堕落只是少数学生，希望老师们不要以偏概全。其实有时候学校的规章制度可以放宽松些，留一点自由发展的空间给学生不好么？

最后，我想谈一谈自己对学校的一些看法和建议。强调个性和自由的今天，学校却禁止女生进入男生宿舍或者男生进入女生宿舍。大学的教学模式注定让学生在课堂上交流的时间很少，和一个宿舍的同学关系较好。学校的这种制度极大的阻碍了男女同学间的正常交往。有次偶然在杂志上看到国外一些大学宿舍在管理员处发售避孕套，在诧异国外大学生开放的同时，也深感我校观念的落后。西南科技大学地处中国科技城绵阳，虽然山灵水秀，确也有些偏僻,与其他大学的交流据我所知到的是很少的,对本科生来说的影响似乎也是很少的。长期的闭塞势必影响学校的发展，学生的成才。希望学校能为我们争取多的与外界接触、交流的机会，这样才不至于做井底之蛙。我认为学校内部的各种杂志，报刊办地并不好。如我们土建学院的《蓝图》，报纸上用了大量篇幅报道学院学校发生的“重要事件”——学校领导开会研究某问题，某某老师举办讲座，某某学校领导来土建学院查看，某某地方举行表彰大会„„“政治”意味过浓，内容极其缺乏可读性，报纸上其他板块刊登的优秀文章几乎全是抒情类作文，用词娇柔华丽，以应试的眼光来看，确实称地上是好文章。但缺乏个性，缺乏青年人特有的热血澎湃和多愁善感。在追求“速读”的今天，很少会有人慢慢品味这类文章。学校的《西南科技大学报》、《团学导报》等报刊也存在类似问题。可读性太差，很少有同学认真品看这些报纸。说实话，我自认为一些中学的校刊比这些办地好。我中学的时候，经常有同学上课偷看校刊，我估计没有哪个西科学子会在上课偷看《西南科技大学报》吧！其实我们的大学生活可以很丰富多彩，作为交流和传递信息的媒体，校报可以办地充满个性，时尚。去掉那些繁多而意义不大的“政治性报道”，加一些真正与大学生相关的东西，我相信校报会受到大家的喜爱，会使大学校园更加美丽。另外，学校的很多活动过于形式化，真正意义并不大。在我大学的这半年，我发现了很多西科大的问题，比如各种活动各种比赛同学们的参与热情不高，当然和策划的不好也有关系。学校的学术氛围不浓，这不能全怪学生，我发现很少有全国或者全世界知名的专家，教授来学校开办讲座。缺少前沿知识的来源，缺少榜样，自然使学习变地乏味。学校的硬件设施很不错，相当不错，可是不能因此而忽略了其他更重要的方面。大学不是公园，不是给人参观的。大学有更重要的内涵，希望学校能多将精力放在师资力量的建设上，学生的培养上，学术氛围的建立上。我并不想抱怨，我只是希望一些学校的问题得到更多西科人的注意，希望大家不要一味沉迷在西科大快速发展的这几年的幸福中。大家一起来思考，一起来解决这些问题，我们都希望西科大明天会更好。

以上是我——一个刚走进美丽的西科大不久，对未来充满无限憧憬的大一学生的真实想法。希望老师能够耐心看完这篇文章。由于学识浅薄，有很多不当的说法和观点还望老师提点。

第四篇：公安执法规范化建设之我谈

对公安执法规范化建设的若干思考

摘要:公安执法规范化建设是一个系统工程，在加强公安执法自身规范化建设的同时，必须着力解决影响公安执法的各种社会因素的规范化建设问题。公安执法规范化建设还必须同政治体制的改革及司法体制的完善同步推进。

改革开放30年来，我国公安执法工作取得了举世注目的成就，公安机关在人员不足、任务繁重，通信、交通装备比较落后的情况下，长期保持了社会的大局稳定，有力地保障了我国改革开放、经济发展的顺利进行。目前公安执法工作基本规范，在某些方面尚存不足，突出表现为滥用强制措施、滥罚款、刑讯逼供等。这些问题虽属少数人所为，但因其严重地侵害了公民的合法权益，破坏了党和政府与人民群众的和谐关系，降低了党和政府的公信力，甚至在个别地方影响了社会稳定，损害了人民警察的整体形象。公安部及时提出进一步搞好公安执法规范化建设，非常必要。

公安执法不是孤立的行为，它常受其他社会因素影响。公安机关本身只有相对的独立性，如公安执法行为被各级党委和政府的决定所影响。因此，解决公安执法规范化问题不仅要从公安执法自身着手，而且要从影响公安执法规范化的相关因素入手，要以整体性和系统性的观点看待公安执法规范化问题。从这个观点出发，公安执法规范化建设应该包括五个方面的内容：

一、公安执法理念规范化。

二、公安执法自身规范化。

三、党委、政府和上级公安机关领导、管理公安执法的规范化。

四、公安执法民主、公开、透明的规范化。

五、公安执法保障规范化。五个方面为一整体，不可分割。

一、公安执法理念规范化

我国公安执法理念提法很多内容重复，如：立警为公，执法为民；秉公执法，勇于奉献；打击犯罪，保护人民；公正执法，文明执法；严格执法，服务人民；权为民所用，情为民所系；对党忠诚，服务人民；秉公执法，清正廉明，团结协作，勇于献身，严守纪律，文明执勤；政治建警，从严治警，依法治警；科教强警。最近有关领导又提出“大力加强执法规范化建设，着力提高理性、平和、文明、规范执法能力”等。这些提法内容涵盖过于原则性，口号性强，比较抽象，对警察的具体执法行为约束和指导性较弱，一线警察不易把握。上述内容在《警察法》中亦有规定，如《警察法》第3条规定：“人民警察必须依靠人民的支持，保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，维护人民的利益，全心全意为人民服务。”《警察法》第4条规定：“人民警察必须以宪法和法律为活动准则，忠于职守，清正廉洁，纪律严明，服从命令，严格执法。”《警察法》第20条规定：“人民警察必须做到：(一)秉公执法，办事公道；(二)模范遵守社会公德；(三)礼貌待人，文明执勤；(四)尊重人民群众的风俗习惯。”在《警察法》已有规定的情况下，不宜增加新的、类似的和口号性的执法理念，以免造成使用上的混乱。当前，在公安警察的具体执法实践中，亟需明确具体的执法操作理念，这些理念的特点应该是：容易理解和记忆，对警察的具体执法行为约束和指导性强，并且具有稳定性。这样的执法理念可以不采用抽象性、口号性的语言，而采用描述性的语言。摘录一段英国约束警察行为的执法理念加以对比：“他应该对任何一个阶层和阶级的所有人礼貌相待,彬彬有礼。绝不可傲慢蛮横，粗暴无礼，他应该特别当心不要采取无聊的或不必要的干涉行动。一旦需要采取行动时，要坚决和果敢。在所有场合，他都应使他的行为有足够的合法性支持。他必须牢记，没有什么东西比良好的情绪控制能力更加必不可少。永远不要为任何语言和威胁所激怒，哪怕是稍稍发一点火；如果他们以一种平和但坚决的方式执行职务，那么这些事情就会很快得到很好的处理,如果他需要的话，旁观者也会协助他。”上述是1829年英国大伦敦警察厅发布的《警察训令》中的部分内容，《警察训令》一直是英国警察的立身之道，奠定了警察与公众关系的基石。

很显然，英国这种描述性的、易于警察理解和操作的执法理念，对警察的执法行为具有更好的约束和指导作用。1829年制定的《警察训令》至今有效，有着长期的稳定性。在我国，一任领导提出一个口号，对警察具体执法行为的约束和指导却改进不大。我国规范警察执法理念，应当从摒弃口号性、抽象性的形式做起，制定一种具体、明白、易懂、约束性和指导性强，易操作的警察执法理念，且长期保持不变。不允许各级公安机关乱提、乱用口号，保持警察执法理念文字上的统一性。

二、公安执法自身的规范化

(一)公安执法主体规范化问题，有些地方警力不足，公安机关就聘用协警，组建联防队，雇用不具有警察资格的人员从事执法活动。比如广东某地公安机关雇用非警人员负责高速公路的车辆测速等。这与《警察法》相悖，也会产生不良后果。法律应当对公安执法主体加以规范，不具有警察正式身份的人员不能参与公安执法。对协警和联防队员参与协助警察工作的行为方式、方法，活动范围以及禁止和允许的事项应当作出明确的规定。

(二)公安执法权力运行的规范化，分对外执法过程中行使权力的规范化和公安机关内部对执法权力运行的约束机制的规范化以及内部监督和考核的规范化。包括强制措施的适用，案件的立案、审批，采取重大执法行动的决策和责任机制的规范化。公安警察外部执法的规范化要解决的问题有四个：

1、某些方面无法可依,需要通过立法加以规范。比如，性骚扰方面的立法，泄露、买卖个人信息，社会调查机构对个人通信工具、信息网络的监控和个人信息的获取等方面还存在着立法空白。

2、虽有法律规定，但规定粗疏缺少可操作性。类似这种问题，警察的自由裁量权的空间比较大，对同样的案件，不同的办案人员或不同的警察机关，处理上会出现差别，造成执法结果的不规范。此类问题应通过立法解释的方式加以规范。

3、警察执法犯法。如滥罚款、刑讯逼供等。这类问题应通过公安机关自身规范化建设予以解决。

4、公安机关的规范性文件造成的执法不规范。个别地方公安机关对本机关的警察自由裁量权加以量化规定。即使公安部的规范性文件规定也有明显与法律相冲突的。

公安执法权力内部运行机制规范化，包括强制措施的适用，案件的立案、审批，采取重大执法行动的决策和责任机制的规范化。应该做到权力和责任的统一，谁决策谁负责。不能使权力和责任相分离，出了问题决策者不承担责任，只有执行者承担责任。

公安执法内部监督和考核的规范化是公安执法自身建设的重要内容。就内部监督而言，虽然公安部制定了比较完善的监督规范，但在人大立法层面上，仅限于原则上的规定，缺少详尽的制度规范。我们所说的规范化是上升到人大立法层面的规范化，而不是公安机关内部规定的规范化。在涉及每个警察的法律责任的问题上，人大应当对公安执法内部监督进行立法规范，由公安机关自己制定规则并由自己执行，不符合社会主义法制原则。对公安执法考核有些地方还处于不规范的状态，主要体现在全国对公安执法的考核，还没有一个能客观、科学反映警察主体成效的标准化的统一模式，基本上各行其是。考核不能过多过滥，要讲科学性。这就需要深入调查研究，制定出统一的、科学的考核标准。

三、党委、政府、上级公安机关领导和管理公安执法规范化

(一)本级党委、政府对公安执法领导、管理的规范化

本级党委和政府的领导和管理对公安机关的执法规范化有着不可忽视的影响。在我国，公安机关是政府的一个职能部门，党委和政府对公安工作有领导管理的权力。即本级党委和政府的决定，公安机关必须执行。党委和政府对公安机关行使领导和管理的权力方式没有从法律上加以具体规范，只有原则规定，造成了公安机关执法的某些不规范行为。个别地方的党委和政府把不属于公安机关职责范围内的事务作为任务强令公安机关执行，比如强制拆迁、计划生育、控制上访人员等。更为恶劣的是，有个别的地方政府指令所属公安机关，对依法起诉政府部门的当事人进行传讯和拘留。由于没有规范的领导管理权力行使方式，有个别的领导人往往假公济私，借领导之名行非法干预之实。比如，某个案件某位领导在当事人的上访材料上批示，是行使党委和政府的领导和管理权,是代表个人意见？还是在假公济私？在中国这个人情较重的社会里，很少有人怀疑领导的意图。还有的是以给办案机关的领导或办案人打电话的方式影响办案。尽管《警察法》规定人民警察对超越法律、法规规定的人民警察职责范围的指令有权加以拒绝，但是由于党委和政府掌握着公安机关的人、财、物的大权，公安机关对党委和政府强加的职责以外的事情不敢拒绝。对领导人的批示更是不敢怠慢，不仅如此，甚至下级的某些公安机关出现重视领导批示的案件、轻视非领导批示的案件，领导批示的案件急办、非领导批示的案件缓办的情况。这就难免出现关系案、人情案，造成公安执法中的某些不规范现象。并且,按照领导人的意见办案，一旦出现问题，承担责任者是直接承办人，追究不到党政部门领导者的责任。从法律上规范党委和政府行使对公安执法领导和管理权力的具体形式，对公安机关执法规范化具有重要的意义。

(二)上级公安机关、上级党委和政府对下级公安机关执法领导、管理关系的规范化

《警察法》规定,对于上级公安机关的命令下级公安机关必须执行。上级公安机关的局长、处长、科长给下级公安机关打电话或批转申诉、上访和案件材料，对案件都可以指示，但对这些指示，下级公安机关如何执行，以及上级公安机关中的哪一级领导以何种形式的指示能够代表上级公安机关，法律上没有明确规定。法律应当规范上级公安机关命令的方式和形式，据此，下级公安机关才能正确执行上级公安机关的命令。在上级党委和政府与公安机关之间也存在着同样的问题，公安机关有时会收到上级党委、政府的领导人批示的材料或电话，表达对某个案件的意见，公安机关对这些意见是当作上级的指示，还是当作个人的意见，法律都无规定，而恰恰是这些问题使公安机关遭遇到执法上的尴尬。因此，从法律上规范上级公安机关、上级党委和政府对下级公安机关领导、管理和指导行使权力的具体方式是十分必要的。

四、公安执法民主化、公开化、透明化的规范化

公安执法规范化建设的核心，是解决公安执法依法办事和实现法律公平、公正的问题。要达到这样的目的，仅有公安机关自身执法行为的规范化以及公安机关与上级公安机关、党委、政府领导关系的规范化还不够，还必须实现公安执法民主化、公开化、透明化的规范化，如此才能保证公安执法做到依法办事，实现法律的公平和公正。所谓公安执法的民主化，是指公安执法除涉及国家机密和个人隐私的案件之外，都应当保证公众知情权的实现，及时向社会披露案件的进展和信息，并请公众参与公安执法工作，向公安机关提供更多的案件线索，构建专门机关和群众相结合的和谐警民关系。也就是公安执法要走群众路线，相信群众，依靠群众，不要关起门来办案，不要向社会隐瞒案件事实真相。所谓公安执法的公开化、透明化，是指除涉及国家机密和个人隐私的案件之外，公安机关要允许媒体采访、报道，这是实现公众知情权的必要保障。逐步做到讯问犯罪嫌疑人时允许律师在场，讯问未成年人时允许律师和家长及近亲属在场，对讯问过程全程录像并由专门机关保管录像资料。这样做会大大减少以至消灭刑讯逼供，促进公安执法的规范化建设。对公安执法民主化、公开化和透明化应当立法，形成法律制度。目前，公安执法的民主化、公开化和透明化有些方面还无法可依，比如，有关新闻媒体及社会其他方面的监督，现在我国还没有一部新闻出版法，人民政协和民主党派对公安机关的执法监督也缺少法律规范，律师还不能全程参与公安机关的刑事案件侦查活动等。

公安执法民主化、公开化和透明化是大势所趋，我国现阶段的社会治安形势说明，有些治安问题仅靠公安机关自身的力量是不能解决的，必须有社会和公民的参与，持续几年的“打拐行动”就是明证。实践证明，公民有参与打击违法犯罪的积极性，在“打拐行动”中，公民们自主建立了“寻亲网”，成千上万的公民加入寻亲志愿者的队伍，帮助公安机关侦破了不少案件。公民和社会参与治理社会秩序的一个重要条件，就是公安执法必须实行民主化、公开化和透明化，没有这“三化”，不仅会影响社会和公民的参与，而且其社会效果也会大打折扣。公安执法的民主化、公开化和透明化，将会唤醒公民和社会维护社会治安的自我意识。社会治安的问题归根到底是公民和社会的问题，只有全社会认识到了这个问题，并行动起来协助公安机关工作,社会治安的一些顽症才会得到根本治理。

五、公安执法规范化的保障

公安执法规范化是一个系统工程，不能仅落实到制度层面，还必须有人、财、物的保障。如主体规范化问题，有的地方协警的数量超过正规警察，协警不参与警察工作，公安执法就会因人员短缺而产生困难。公安执法的信息化建设对公安执法的规范化建设能起到有力的促进作用，公安信息化建设应当引领公安执法规范化建设，如果财力上不去，信息化建设就会受到影响，从而影响到公安执法的规范化建设。公安执法规范化建设的保障还包括对警察合法权益的保护上，近一两年袭警事件不断发生，这类事件严重地侵犯了人民警察的合法权益，有些警察反映，我们的民警是流血又流泪。这些问题必须随着公安执法规范化建设一并加以解决，否则会直接影响到公安执法的规范化建设的效果。

总之，公安执法规范化建设单靠公安机关自身的工作是不够的，有些问题公安机关自己可以解决，有些问题必须结合我国的政治体制改革整体推进，才能见成效。应当强调的是，没有政治体制的改革和司法制度的完善和改进，特别是没有我国社会主义民主和法制建设的推进，公安执法规范化建设将会遇到难以克服的障碍。

第五篇：学风建设我宣传

学风建设我宣传

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理所平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高，为促进我院学风建设的深入开展，进一步推动良好院风的形成，构建文明、和谐、尚学型校园。

一、大体想法

1.多鼓励同学进行早读、自习，在早读中多背单词，优秀范文，并形成大胆说英语的良好习惯。分专业对学生进行学习方法、学习方向等方面的指导；掌握学生实际情况，做到“督促整体前进，重点在落后个体”；考试前，强调考风考纪，让学生树立诚信考试的风气。

2.鼓励同学们形成良好的学习氛围，如提供多到图书馆学习、吸收课外知识、丰富知识库。在宿舍，也可以同学之间互相监督、共勉学习。这些方面可以由班干部与入党积极分子共同负责。同样也鼓励同学们在不影响正常学习的条件下参加课外锻炼，如体育锻炼，短程旅游等。

3.杜绝经常上课迟到，尤其是无故旷课，多次者班干部应该做其思想工作，杜绝在课堂上吃东西，杜绝穿拖鞋、穿背心去上课。上课中手机等通讯工具只能设为关机或者震动。4.建立高低年级学生的纵向联系，成为教师有益补充。对于一些重要的基础课程，我们可以请高年级的同学定期的给予指导和答疑，同时高年级学生能够弥补老师因身份和角色等原因无法发挥的作用，起到有益补充。学生们会感觉学长比老师更容易接近，学长也更能够理解学生在学习中的困难，做到定向指导，定点清除，可以收到事半功倍的效果。5.加强学生宿舍电脑的使用和管理。目前学生宿舍的电脑普及率极高，一部分同学使用电脑促进里学习，但是有一部分却因为有了电脑反而降低了对学习的兴趣，远离了课堂，学习成绩亮红灯。所以这学期，将加强学生宿舍电脑的管理，一方面对重点对象进行约谈，另一方面应该严格控制上网时间，做到健康上网、文明上网。

6.加强学生与任课教师的沟通，提高课程吸引力。一方面，充分发挥班级学习委员的作用，做好老师和同学的桥梁，注意收集学生对课程的合理化建议和意见，定期在同学之中做好调查，及时向教师反馈。将学生照片整理后交给任课老师，以方便教师对学生的督促和指导。另一方面，学院督促教师听取学生的合理建议，了解学生的学习动态，及时做适当改变，以尽力提高学生对课程的兴趣，增强学生的主动性和自觉性。

二、具体措施

进入大学，我们都可以明显的感觉到他与高中的明显不同，不论是学习还是生活，因此如何规划好我们的大学生活，使之与学习相协调，显得尤为重要。在班级这个大家庭里，每一位同学都是家庭中不可或缺的一分子，班级生活建设与学风建设密不可分。为了创造更好的学习和生活环境，特制定以下班级生活管理条例。

（一）对于个人卫生和宿舍内务的卫生规范：

1.建设健康的宿舍文化

①个人卫生和宿舍内务卫生由学生自己负责，各寝室长要排定值日表。②每个宿舍成员要保持个人床铺整洁、卫生。③室内保持通风，空气新鲜无异味。

④床、桌、凳等家具摆放整齐、干净。⑤地面干净，无果皮纸削，无污物。⑥桌上、书架上物品摆放整齐、干净。⑦床下物品摆放整齐、干净，无零乱。

⑧宿舍整体布置健康、高雅、和谐、美观。2.宿舍安全规范：

①宿舍内严禁私自乱接电线。

②宿舍内严禁使用违章电器。3.个人行为和学习规范： ①宿舍内严禁吸烟、酗酒。

②宿舍内及公共场所严禁大声喧哗等。

③每个宿舍寝室长督促并考核该宿舍成员的出勤情况。

（考核办法：定期由班干部及普通同学分组检查该班寝室的卫生情况，在班级内部开展竞争，给予适当奖励。）

（二）关于学习范围和课堂纪律的要求：

1.为了完善早晚自习制度，通过和各班班长合作，我部在各班组织成立学习兴趣小组，该小组的成员主要有每一学科的成绩较好的同学组成，且每一门学科任命一个小组成员，对于班级学习气氛方面，我们尽量成立学习兴趣小组。

2.为杜绝旷课现象，上课实行实名制度的管理，各班相关负责人应在上课2分钟之前实行不定的抽查本班人数，并记录在案，做到有据可查，对情节严重者给予相应的处分：

①对于请假的学生，需要出示有关证明，病假（需要医院证明）、事假（需要注明真实原因），并附有相关负责人的签字。否则一律按旷课处理。

②提前早退者也视为旷课，如有特殊原因提前早退，请向老师等有关人申请，并附带假条。

③对于多次违反者，根据学校、学院、班级有关规定，进行相关的处分。（注：我部成员会对各班的早晚自习和旷课现象的抽查一星期不会少于三次，一旦有不好的情况，负责的班委和违规的同学，要按学校的相关规定处理！）

3.搞好评优表彰工作，按照各班记录的数据和我部抽查的实际情况，并与各班的考试成绩相结合，奖励学风建设中的优秀班级和个人，促进全院学风建设。

（三）心理方面

学习和生活委员应该切实关心同学的思想状况，进入大学身边很多同学缺少了动力，对生活感到迷惑或许就是因为这些。有些同学在学习、个人素质提高以及一些活动方面表现得很松懈，迷恋上网，游戏，小说，这可能是大学中比较普遍的现象。我们大部分的男生花在游戏上的时间较多，还应该继续深入地做他们的思想工作，平时多与这些同学进行交流、沟通与其他班委合作，共同督促他们。例如抓上课的出勤率，找一些同学共同上自习等。在建设良好班风这方面，学习和生活委员作为班委成员有责任把它做好，除此之外，及时关怀那些生活和学习中受到挫折的同学，并努力营造一个温馨、良好的班集体，同学们互相帮助，使每一位同学都能感受到大家庭的温暖。多与其他同学及时沟通，寻求帮助，在学习与工作方面不能懈怠。具体措施如下：

1.对于平时旷课，经常在宿舍打游戏的同学及时与他们沟通，督促他们学习或一同和他们上自习。

2.积极参加一些心理培训，发现问题及时与老师沟通，定期在班里举行心理咨询活动。3.一些优秀令人感到舒心的文章或小故事印制成材料，作为同学们的课外读物。

三、充分宣传 积极引导

积极开展“学风建设工程”的建设以及相关活动的推广宣传，具体方案如下：

1.配合其他班委积极开展班级学风建设，例如组织各种学习竞赛、学习经验交流会等，以营造良好的学习氛围。

2.对学校或者学院举办的提高学生精神面貌的讲座、四六级讲座、考研讲座等，做好对内宣传工作；即时浏览兄弟学校的经典的学术讲座信息，并将信息传达到各个寝室，由寝室长通知到个人。

3.在班级开展主题团日活动期间，以条幅、宣传板、宣传单的形式 做对外宣传，力求让更多的同学参与到活动中来。活动之后，配合团支书做好工作总结。

4.给班级同学提供网上交流平台，如建立班级校友录、QQ群等，同学们可以在上面自由交流学习经验、生活感悟等，在一定程度上可以加强班级凝聚力。考研以及就业方面的引导工作

虽然我们刚进入大学，但是都应该以高标准要求自己向大学四年的总目标看齐。我们不断与班主任老师和其他经验丰富的学长交流，邀请他们为我们传授这方面的知识。

四、分析总结

1.在学期期末，召开分析会，听取各班开展活动的情况汇报，纠正存在的问题，对于好的经验和做法及时交流。在总结的过程中找出薄弱环节，提出整改措施，坚决从制度上巩固活动成果，进一步建立健全的各项制度，建立学风建设的长效机制。

2.对在检查中发现的违规学生给予通报批评，对违纪学生按照学校学生违纪处分办法给予纪律处分，并取消其本学期的一切评奖评优资格和一切困难资助形式。

学生会负责收齐各班各项活动材料，然后根据各班材料评出优秀学风班和学习积极分子。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在这个学期，我们一定以“维持秩序，创造良好的学习环境”为宗旨，努力给同学们营造良好的学习气氛。而学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦形成后，可使学习者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更好地发展。因此我们一定会各尽其责，分工协作，发挥干事的作用，努力提高我部工作效率，竭力做到最好。我们一定会使以后的时间变成光热，让学风建设更加辉煌！

辽宁石油化工大学 石油化工学院 应化1105班 苗昕