宣州区教研室2011年工作要点

第一篇：宣州区教研室2011年工作要点

宣州区教研室2011年工作要点

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，紧紧围绕深化课程改革和提高教学质量两项基本任务。全面贯彻落实宣城市教研工作会议精神，按照《宣城市中小学教学常规管理18条》的要求，进一步加强教学管理、课堂教学研究与指导，以积极主动服务于基层学校和教师的姿态，深化教育教学改革，提高课堂教学效益。为我区基础教育的科学和谐发展，提供更有效的专业支持。

二、总体思路

2011年教研工作总体思路：按照“教学教研一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，围绕一个中心，实施两项改革，实现三个目标，加强四项研究，努力实现教学教研新跨越。

“围绕一个中心”：即以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。

“实施两项改革”：一是实施教学质量评价改革；二是探索教研方式改革。

“实现三个目标”：一是实现全区教学质量新跨越，二是促使教师专业素质整体提升，三是促进教研和服务水平提高。

“加强四项研究”：一是加强课堂教学研究，构建高效课堂；二是加强中高考研究，促进学校提高质量；三是加强“名师工作室”工作方法途径研究，引领全区教师发展；四是加强新型教研方式研究，提升研究和服务质量。

二、工作要点

（一）深化课程改革

1、全面贯彻国家课程方案。各中小学要开齐开足课程，认真落实课程计划。教研室将会同教体局有关科室检查各校课程计划落实情况，促进学校深入推进课程改革。

2、加强课堂教学改革，构建高效课堂。继续深化课堂教学改革，深入学习洋思、杜朗口等课堂教学改革经验，创新教学模式，构建高效课堂。下半年将召开以“创新教学模式，构建高效课堂”为主题的教学研讨会议，全力推进课堂教学改革。以学科教研员牵头，集中各学科骨干教师进行课堂教学科学性、实效性的研究。建立完善的课堂教学优化机制，落实好教研员和教师听课评课制度，青年教师汇报课制度，备课组（或教研组）研究课制度，校内公开课制度，新教师过关课制度和区级公开示范课制度等等。

3、加强对音、体、美、信息技术、综合实践活动等学科的教学指导和管理。积极开展宣州区艺术展演和体育大课间等活动，督促学校坚持开齐开足相关课程，督促学校坚持让学生每日锻炼一小时，引导学校重视特长生培养。

4、加强对各类学科竞赛的指导与管理。鼓励有特长、有兴趣、学有余力的学生参加各类竞赛活动。同时做好各学科竞赛的组织和辅导工作，力争使我区竞赛成绩逐年提高。

（二）狠抓教学质量

5、扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。严把四个关口：一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二

次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

6、继续实现工作重心下移，把调查、研究、管理和指导活动深入到教学第一线，开展“走进百所学校，指导千节课堂”活动。

7、建立并完善教学质量的保障系统。加强对全区中小学教学质量的系统监控和管理，切实抓好全区义务教育阶段学校各级调研测试工作，使其成为评价学校教育教学质量的重要依据。2011上半年重点做好六年级和九年级的质量监测工作，同时做好2011年地理生物学业水平考试和综合素质评价工作。

8、加强中考高考研究指导服务工作。继续抓好全区九年级毕业班素质检测及成绩分析工作；认真组织好教师参加市级各学科高考研讨会；要求要求各中学要注意收集交流中、高考复习信息，组织好2011年《中考纲要》、高考《考试说明》的解读研讨，科学备考，进一步提高初、高中教学质量，力争高考万人达线率为全市领先地位。

（三）强化教师素质

9、实施名师带动战略，充分发挥学科带头人、教坛新星、骨干教师等名教师的带动作用。以老带新，以新促老，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

10、举办宣州区青年教师课堂教学评比大赛。各学科全面组织开展青年教师课堂教学评比活动，引导教师积极开展课堂教学变革，深化教育教学改革，促进青年教师专业迅速发展。

11、定期组织中小学幼儿园骨干教师“三下乡”巡回指导团深入农村薄弱学校开展“送课、送研、送课题”活动，指导和帮助农村中小学幼儿园进一步提高教学管理、课堂教学、教研水平与教学质量。

（四）注重课题研究

12、加强课题研究过程的指导和管理，扎实做好教育科研工作。一是配合上级教研部门做好已立项的国家级、省级和市级课题的指导和管理工作。二是对立项的区级课题进行培训、检查、指导与交流。

13、坚持以教师为本，抓好校本教研。各校要结合本校的实际，积极引导教师开展校本教研活动，提高校本教研的针对性和实效性，明确校本教研的目标，改善其活动的方式，定期开展学科组教研和个人教研、集体备课和个人备课、公开课研讨等多种形式的教研活动。提高校本教研的实效，从而形成具有本校特色的教研活动模式

14、进一步加强教育科研基地学校建设，使之成为教育科研的试验基地、教育科研成果的推广基地和教育科研工作的示范基地。提倡并鼓励基地学校开展各种形式的教育教学改革实验，对所取得的成果积极加以推广应用。

（五）拓宽教研渠道

15、积极探索网络教研模式，拓展教研空间。充分利用“宣州教育信息网”和《宣州教育》电子版和各学校网站，开展网络教研，为教师进行业务交流搭建良好的信息平台。

16、、继续深化区、片、校教研的运行机制，建立健全三级教研网络，促进城乡学校教学和教研均衡发展。

（六）优化教研队伍

17、进一步加强教研室自身建设，不断提升教研员的整体素质。完善

各项规章制度，调动全体教研员工作的积极性和创造性。强化政治思想教育，提高教研员的政治素质、职业道德素质，增强为基层、为广大教师服务的意识。加强业务学习，激励教研员认真钻研业务，提高教学研究水平。努力更新观念，强化服务素质。

18、积极开展教研员蹲点帮扶工作。各学科教研员本着贴近教师、贴近教学、贴近问题，务求实效原则，经常深入蹲点学校、深入课堂、教务处和教研组，与学校共同谋划发展，共同研究教学，共同探讨解决教学存在的问题，促进学校全面发展，切实加强对薄弱学校的扶持。

第二篇：教研室工作要点

2011年是我区全面实施“教育强区”战略，积极创建全国区域教育优质均衡发展特色示范区的关键一年，教研室根据区教育局包教党1号《xxx年教育工作要点》精神，结合教研室工作职责和全区教育教学现状，制定xxx年全区教学教研工作要点，教研室工作要点。

一、指导思想

以办人民满意的教育为宗旨，全面实施素质教育，深入推进课程改革，在各级教育行政部门和教研部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为创建全国区域教育优质均衡发展特色示范区和教育强区，提高全区教育质量做出新的贡献。

二、总体思路

2011年教研工作总体思路：按照“教学教研一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，围绕一个中心，实施两项改革，实现三个目标，加强四项研究，努力实现教学教研新跨越。

“围绕一个中心”：即以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。

“实施两项改革”：一是实施教学质量评价改革；二是探索教研方式改革。

“实现三个目标”：一是实现全区教学质量新跨越，二是促使教师专业素质整体提升，三是促进教研和服务水平提高。

“加强四项研究”：一是加强课堂教学研究，构建高效课堂；二是加强中考研究，促进学校提高质量；三是加强“名师工作室”工作方法途径研究，引领全区教师发展；四是加强新型教研方式研究，提升研究和服务质量。

三、主要工作及措施

（一）深化课程改革

1、全面贯彻国家课程方案。各中小学要开齐开足课程，认真落实课程计划。教研室将会同教育局有关科室检查各校课程计划落实情况，促进学校深入推进课程改革。

2、加强对音、体、美、信息技术、综合实践活动等学科的教学指导和管理。积极开展包河区艺术展演和体育大课间活动等活动，督促学校坚持开齐开足相关课程，督促学校坚持让学生每日锻炼一小时，引导学校重视特长生培养。

3、加强课堂教学改革，构建高效课堂。继续深化“引导自学型”课堂教学改革，深入学习洋思、杜朗口等课堂教学改革经验，创新教学模式，构建高效课堂。下半年将召开以“创新教学模式，构建高效课堂”为主题的教学研讨会议，全力推进课堂教学改革。以学科教研员牵头，集中各学科骨干教师进行课堂教学科学性、实效性的研究。结合国家级课题“有效研究”，探索并逐步完善符合课程标准的课堂教学评价标准，建立完善的课堂教学优化机制，落实好教研员和教师听课评课制度，青年教师汇报课制度，备课组（或教研组）研究课制度，校内公开课制度，新教师过关课制度和区级公开示范课制度等等。

（二）狠抓教学质量

1、加强教学常规管理。认真贯彻《合肥市中小学教学常规实施意见》、《包河区中小学教学常规管理的实施意见》及有关规定，切实加强对教学计划、备课、授课、作业批改、考试、辅导等教学各环节的管理，从精细化管理要质量，工作计划《教研室工作要点》。

2、加大对中考的研究和指导力度。教研室将加强对中考趋势、导向以及中考命题的研究，加强中考复习课研讨和交流，强化考前模考练兵，有针对性地指导各校毕业班的学科教学、班级管理和复习迎考工作。各校要加强毕业班的管理，重视学生心理疏导和思想教育，重视体育加试和实验操作训练。

3、加强教学质量监测工作。今年将继续组织六年级、七年级和九年级教学质量统一监测，并根据需要不定期抽测有关年级有关学科教学质量，了解全区教学质量现状，指导学校和广大教师改进方法，提高效率。

4、改进教学评价和奖励机制。按照素质教育的要求，结合学校办学基础实行增值评价，充分发挥教育教学评价的导向作用，认真贯彻落实《包河区xxx年初中毕业班教育教学质量目标管理办法》《包河区小学素质教育教学质量量化考核办法》的精神，促进中小学整体提升教育教学质量。

5、加强和改进教学视导和调研听课工作。采用分层视导、专题调研、专项指导等多种形式进行，加大专题调研和专项指导的力度。同时注重视导工作的总结和分析，及时总结推广先进典型，对普遍存在的问题及时加以改进。xxx年重点加强对薄弱学校的视导调研，重点做好远郊中小学和各校新上岗教师的教学指导。

（三）强化教师素质

1、充分发挥名师工作室作用。各工作室以教师业务素质提升为重点，以名师工作室为平台，创新工作方法，拓宽工作渠道，加大宣传力度，充分发挥名师工作室的作用，促进全区教师专业共同发展。同时积极探索名师工作室的工作新途径，总结名师工作室的成功经验，初步形成包河区名师工作室模式。

2、举办包河区青年教师课堂教学评比大赛。各学科全面组织开展青年教师课堂教学评比活动，引导教师积极开展课堂教学变革，深化教育教学改革，促进青年教师专业迅速发展。

3、开展多层次多形式教研活动。各学科结合学科特点组织开展不同层次的研讨、备课、观摩、论坛、调研、讲座等活动，提高教师专业素养。

（四）注重课题研究

1、加强课题研究的管理和指导，促进学校和教师积极开展课题研究，深入推进课程与教学改革。

2、继续深化“自育自学教育实验”和“有效研究”“清华一条龙英语”等课题研究，结合市教研室对课题研究的调研，加强对区属学校承担课题的指导。

3、加强校本教研。进一步贯彻包河区教育局和教研室关于加强中小学校本教研工作的指导意见，着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式，针对性和序列性不强、积累和反思不够等等问题，创造性地开展校本教研工作。

各校要将校本教研工作纳入到对学校、教研（备课）组和教师常规的考核之中，走以校为本、以研兴教、以研强师之路，要进一步加强教研组建设，培养教师的研究意识、合作精神，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨。

（五）优化教研队伍

1、加强教研室自身建设。尽快补充配齐兼职教研员，充实教研队伍，增强教研力量。兼职教研员要按照教研室的工作思路及重点，结合学科特点及教学实际，配合、协助教研室搞好教学研究、指导和服务等工作。

2、加强理论学习和业务培训。以“两情两德”教育为抓手，激发教研员的工作热情，提升教研员评价课堂教学、组织有效教研活动、研制和评价试卷、研究课题等等能力，全面提高教研员思想素质和业务水平。

3、改进教研方式。教研重心将进一步下移，xxx年教研重点要进一步转移到研究课堂和学生上来，关注学生的思想品格、行为习惯、学习习惯、学业发展，尤其关注对学困生的研究和指导，加强对典型教学案例的研究，提高教学研究的针对性和实效性。

4、积极开展教研员蹲点帮扶工作。各学科教研员本着贴近教师、贴近教学、贴近问题，务求实效原则，经常深入蹲点学校、深入课堂、教务处和教研组，与学校共同谋划发展，共同研究教学，共同探讨解决教学存在的问题，促进学校全面发展，切实加强对薄弱学校的扶持。

（六）拓宽教研渠道

1、积极探索网络教研模式，拓展教研空间。充分利用“包河教研网”和“包河区名师工作室网”和“包河教育网”，开展网络教研，为教师进行业务交流搭建良好的信息平台。

2、继续深化片区教研的运行机制，建立健全三级教研网络，促进城乡学校教学和教研均衡发展。

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第三篇：2014年教研室工作要点

围场中小学教研室2014年工作要点

一、指导思想

以教体局中心工作统领教研工作，强化自身建设，打造学习型团队，全面履行“服务、研究、指导、提高”四项教研职能；深化课堂教学改革，全面构建生本、高效的幸福课堂；创新教研方式，直面问题，突出实践，大力开展有效教学研讨与实践；减负提质，评价导航，积极构建综合素质评价体系，有效促进全县教育教学质量稳步攀升。

二、工作目标

工作中始终围绕“一个目标”（促进教育教学质量的提升），突出“两个重点”（构建幸福课堂、打造实效教研），聚焦“三个关注”（提升常态改革课水平、促进教师专业发展、提高学生综合素质）的思路开展教研工作。

1、2014年全县中小学教学质量稳步提高，中考及格率、优秀率、平均分三项指标综合评比保持全市前列，中小学生综合素质明显提升。

2、持续推进校本课程开发与规范实施，突出办学特色，促进学校内涵发展。

3、加强课堂教学改革，及时推介成熟的教学范式，树立课堂教学改革样板校，促进课堂教学改革常态化。

4、加大幼儿园教学研究力度，改变幼儿园教学“小学化”倾向，规范幼儿园教学行为。

5、加大课题管理力度，创建教、研、训一体化科研模式，彻底改变研、教两层皮现象。

三、主要工作及措施

（一）强化教学常规管理

实行常规性教学视导与专题性教学视导相结合，单项视导与综合视导相结合，定期检查与随机抽查相结合，检查与指导相结合，定期组织教学常规视导和督查，全面落实《中小学教学常规》。坚持内对各学校进行一轮全面教学常规视导，有针对性的解剖和解决问题。开展教学工作随机抽查，不定期组织教案、听课笔记、学生作业以及集体备课、教研活动记录等随机检查和集中调阅。

（二）开展第三轮教学评估工作。

一是继续落实2010年教体局教学评估方案。

二是把握重点，突出特色。从课程文化建设、幸福课堂、综合素质评价、主题研修等方面加强研究与指导，提高质量，做出特色。

(三)深化课程改革，整体提高课程实施质量

督导学校不折不扣地落实国家课程方案和新修订的课程标准。加强综合实践活动课研究，积极开发校本课程，逐步形成系统的、具有学校特色的课程体系。探索体验式心理健康活动课模式，提高心理健康活动课质量。

（四）持续推进课堂教学改革，全面构建“幸福课堂”

1、认真落实生本理念下“单元四段”、“四型五步”教学模式学科操作建议。

2、全面总结“幸福课堂”理念体系、模式体系（单元四段、四型五步）、实践体系、评价体系。编辑《高效课堂教学改革资料汇编7—幸福课堂专辑》。

3、实施生本理念下语文单元主题读写一体化学习模式实验，组织全县“主题诗会”或“国学优质课”评比活动。

4、加强课堂教学改革专题视导，通过诊断课堂教学，发现问题，改进策略，优化课堂结构。

5、及时发现和推介课堂教学改革成果，树立课堂教学改革样板校。

（五）加强队伍建设，促进教师专业化成长

1、深入开展教师学习活动，加强校本研修，通过集体备课、主题研讨和教学反思，促进教师专业成长。

2、发挥骨干教师示范作用。组织骨干教师外出培训活动，开阔视野，提高施教能力。继续开展“教改大课堂”活动，组织骨干教师作课、讲座活动，组织学科团队成员下乡送教活动。

3、加强教研员队伍建设。建立教研人员工作业务档案，努力建设一支政治素质过硬、工作作风务实、专业功底扎实、教科研水平高、工作能力强的专职和兼职教研员队伍。加强学科教研基地校建设，发挥教改“试验田”作用，提升专业引领能力。

4、持续做好骨干教师、研训员、教研员“七个一”的教科研工程：（1）研读一份教学刊物；（2）参研一项研究课题；（3）开设一个专题讲座；（4）发表一篇教学论文或撰写一篇经验文章；（5）撰写一份专题调研报告；（6）打磨一节精品课；（7）参加一次高水平培训。

（六）完善教学质量评价机制，提高教育教学质量

1、加强中考备考指导。继续召开中考备考研讨会，开展毕业复习专项视导。一是教师层面，组织教师研究中考试题，把握复习动态，研究复习策略。二是学生层面，分析卷面，发现学生答题出现问题，强化考试技能训练。

2、完善教学质量评价工作。继续落实《中小学教学质量综合考核方案》和《小学综合素质评价方案》。

（七）提高课题研究质量，创建“教、研、训”一体化模式

1、切实改变课题研究两种现象。一是研、教两张皮现象；二是开题轰、过程松、结题空现象。

2、从事课题研究教师必须从县级课题做起，依次进行市、省、国家课题研究。在小课题研究中积累经验，在市课题研究获得发展，在省、国家课题研究中助推专业成长。

3、课题实施分学段管理、分学段督查制度，课题督查责任到人。

4、开展课题研究成果汇报课活动。

5、开展优秀课题研究成果推广工作。

（八）规范幼儿园教学活动管理，提高幼儿教师专业化素质。

1、落实《幼儿园教育教学活动常规检查方案》和《幼儿园教学评估方案》，规范幼儿园教学活动。

2、专题研修——科学领域（不含数学）和社会领域。

3、开展第二届幼儿教师技能大赛。附： 2014年教研工作行事历

二O一四年一月

2014年教研工作行事历

第四篇：教研室工作计划及工作要点

在上级部门和教育局的领导下，为进一步提高教育教学质量，使我县教育教学工作不断规范。特制定如下工作计划：

一、指导思想

按照《中国教育改革与发展纲要》、《关于基础教育改革与发展的决定》的要求，不断更新观念、开拓创新、积极探索实践，认真到基层学校进行调研。加强教育教学的研究、检查、指导等工作，特别是双语教学和农村学前幼儿教育的调研和指导。为我县教育事业的发展做出应有的贡献。

二、主要工作

在教育局的领导和统一安排下，主要完成以下工作：

（一）教研方面工作

1、教学常规的检查指导

按教育局的统一安排，每学期都定期、不定期对中小学的教学常规进行检查指导，每学期至少两次教育教学大检查，对教师的教案书写、课堂教学、作业布置和批改、课外辅导、单元测试进行全面检查，及时反馈存在的问题，提出要求，并对检查的情况进行通报，责令学校进行整改。

2、基础教育课程改革实验的组织、实施

我县的汉语系中小学于XX年秋季全部进入课改实验，XX年秋季民语系学校也进入课改实验。积极组织教师参加课改培训，做到“先培训、后上岗，不培训、不上岗”。在全县范围组织课改实验工作研讨会；组织教师参加地区到我县“送课下基层活动”等活动，积极组织广大教师参加观摩、交流互动活动；及时汇集课改资料，上报课改实验工作的信息等，推进了我县课改实验工作的开展。

3、做好期末考试和抽考的组织及成绩统计分析

教研室将负责组织全县中小学的期末考试统考的各项工作，包括征订试卷、组织考试、成绩汇总统计分析等，同时每学期均对中小学安排进行了一次抽考，有效促进各学校的教学工作，客观评估学校教学水平。

4、组织参加各种教学比赛和学生知识竞赛

组织学生参加上级部门安排的各种比赛活动。

组织安排全县中小学校的教学能手比赛。通过选拔，组织教师参加地区教学能手比赛。促进教师研究教育教学的工作积极性，不断提高教师们课堂教学基本素质和水平。

5、中小学教师普通话测试报名、组织工作

按地区教育局的有关安排和要求，认真做好全县教师普通话测试宣传、报名、测试、发证、统计等各项工作。

6、积极做好我县学校艺术教育工作

做好我县艺术教育的课题研究结题后的继续实验工作，力争在地方艺术课程开发上有所突破。积极推动我县艺术教育教学工作不断向前发展。

7、实验远程教育教学工作的检查指导

每学期将专门对各学校的理化生实验、远程教育教学工作进行至少一次检查，要求必须按教材规定完成演示实验和学生分组实验；微机可要在掌握一定理论的基础上使学生具备相当的实际操作能力，鼓励广大教师充分利用现代化多媒体技术,充分发挥远程教育设备的作用。

8、认真做好hsk水平考试报考工作

按地区教育局的有关要求，积极组织广大民语系教师参加hsk水平考试，认真做好有关政策宣传、报名、数据上报、办理准考准、参加考试、办理等级证书等各项工作。

9、认真做好中考工作

在教育局的统一部署下，认真做好全县学校的中考工作。主要包括：组织初三学生报名、考场编排、监考教师的抽调与培训、试卷运送和保密、民语系考生的阅卷和统分、汉语系试卷的回卷等工作。

10、做好双语教学的调研工作。

农村双语幼儿园已经初具规模，教研室牵头对农村双语幼儿园的工作进行调研、指导，使农村幼教发展健康有序。组织专家对双语实验班的教学进行指导。

（二）教师培训

1、教师资格认定的有关工作

在地区教育局的统一安排下，要认真做好教师资格认定工作，主要包括：有关政策、法律法规的宣传，申请教师的档案整理、初审和保管，全县认定教师的数据录入、上报，证书打印发放等事项。重点是新聘教师的资格认定和农村幼儿教师的资格认定。

2、中小学教师继续教育

全县教师的继续教育工作，主要有：组织民语系教师参加各级各类的汉语培训；组织教师参加地区的继续教育培训；负责中小学教师继续教育登记手册的统计、登记卡的填写、登记表的填写和统计，为教师完成管理周期内的继续教育做好各项工作。

3、中小学教师计算机水平考核工作

按上级安排做好教师参加计算机水平考核的各项工作，主要有宣传报名、组织培训、数据录入和上报、办理准考证、参加考核等工作，为了提高教师的微机应用能力，安排在有条件的学校举办计算机强化培训班，使全县教师的计算机理论和实际操作运用能力有整体提高。

4、按地区教育局的有关要求，完成全县中小学教师的分类统计上报工作。

（三）、其他

1、参与各种大型考试工作

在教育局的统一安排下，组织小学六年级和双语实验班抽考，初中毕业及普通高中招生考试等大型考试。

2、起草相关文件、材料、报表

在领导的安排下，积极起草有关教研、教师培训方面的文件、汇报材料、报表，还参与撰写教研、师训等方面的一些调研报告。

3、撰写相关信息

积极撰写相关信息，介绍中小学开展的教研、培训活动等方面取得的新成就，及时为领导科学决策提供准确的信息。

第五篇：宣州区2010年教研工作是要点及2009-2010学

宣州区2010年教研工作是要点及2009-2010学

第二学期工作安排

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕深化课程改革和提高教学质量这两项基本任务。全面贯彻落实宣城市教研工作会议精神，按照《宣城市中小学教学常规管理18条》的要求，进一步加强教学管理、课堂教学研究与指导，以积极主动服务于基层学校和教师的姿态，深化教育教学改革，提高课堂教学效益。为我区基础教育的科学和谐发展，提供更有效的专业支持。

二、工作要点

1、扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。严把四个关口：一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

2、坚持以教师为本，抓好校本教研。各校要结合本校的实际，积极引导教师开展校本教研活动，提高校本教研的针对性和实效性，明确校本教研的目标，改善其活动的方式，定期开展学科组教研和个人教研、集体备课和个人备课、公开课研讨等多种形式的教研活动。提高校本教研的实效，从而形成具有本校特色的教研活动模式。

3、实施名师带动战略，充分发挥学科带头人、教坛新星、骨干教师等名教师的带动作用。以老带新，以新促老，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在

地学校开展各种形式的教育教学改革实验，对所取得的成果积极加以推广应用。本将进行区级教科研基地学校和区级教科研先进个人的评选。

12、进一步加强教研室自身建设，不断提升教研员的整体素质。完善各项规章制度，调动全体教研员工作的积极性和创造性。强化政治思想教育，提高教研员的政治素质、职业道德素质，增强为基层、为广大教师服务的意识。加强业务学习，激励教研员认真钻研业务，提高教学研究水平。努力更新观念，强化服务素质。各学科教研员深入学校开展教学调研活动，加强对教学薄弱学校的调研指导工作，提高教师的教学水平。

附：2010年上半年主要活动安排

二〇一〇年三月十八日宣州区教研室2009-2010学第二学期教研工作安排

3月份：

1、初中教学常规调研视导。（董林及相关学科教研员）

2、《宣州教育》2010年第一期组稿。（董林及相关学科教研员）

3、宣城市中小学幼儿园优秀教学设计、教学课例和教育案例评选的初评。（各学科教研员）4、2010年省市级课题申报的初审。（曹亚玲及相关学科教研员）

5、小学教学常规管理调研视导。（陈永青及相关学科教研员）

6、初中、高中数学学科区级“教学能手”评比。（董林）

7、组织水阳片初中、小学体育课堂教学研讨活动。（沈敏）

8、推选宣城市生物学会、中学生物教研会理事。（王可俊）

9、开展宣州区初中物理新课程课堂教学视导与研讨活动（黄渡杨林初中）。（徐建国）

10、召开狸桥中心初中省级教育科研课题研究小结会。（黄明）

11、举办高中语文教学专题研究课观摩研讨会。（黄明）

12、全市“同课异构”观摩课的指导。（曹亚玲）

13、对全区初中计算机教案及考试环境进行检查，并组织参加宣城市2010届初中信息技术学科毕业学业考试工作会议。（刘斌）

14、组织推荐教师优秀论文参加市级评选。（邢益涛）4月份：

1、初中教学常规调研视导。（董林及相关学科教研员）

2、高中部分学科“教学能手”评选（董林及相关学科教研员）

3、高中教学视导。（董林及相关学科教研员）

4、对市级、区级课题的阶段性研究进行检查、指导。（曹亚玲及相关学科教研员）

5、全区九年级调研测试。（董林）

6、九年级综合素质评价工作安排。（董林）

7、开展宣州区初中化学新课程课堂教学视导与研讨活动（王可俊）

8、组织我区各普通高中参加全国高中生物竞赛。（王可俊）

9、开展宣州区初中物理新课程课堂教学视导与研讨活动（狸桥中心初中）。（徐建国）

10、举办高中语文教学专题研究课观摩研讨会。（黄明）

11、举办全区高中语文优质课评比。（黄明）

12、开展全区“幼儿园游戏活动”观摩与研讨。（曹亚玲）

13、组织小学音乐教师参加全市“同课异构”观摩与研讨活动。（曹亚玲）

14、组织教师参加全市美术高考研讨会。（曹亚玲）

15、组织参加在宁国市举行的全省小学信息技术学科优质课比赛。（刘斌）

16、组织开展小学信息技术与学科整合开放周活动。（刘斌）

17、开展“区域联动、同课异构”课题教学交流研讨活动。（陈永青、邢益涛）

18、深入教研联系片进行蹲点式听课调研。（陈永青）

19、深入联系片对青年教师进行课堂教学指导。（陈永青）（邢益涛）20、小学英语“空中英语”课堂调研（相关教研员）5月份：

1、初中数学常规调研视导。（董林及相关学科教研员）

2、举办区级初中部分学科“教学能手”评选。（董林及相关学科教研员）

3、对市级、区级课题的阶段性研究进行检查、指导。（曹亚玲及相关学科教研员）

4、组织开展语、数、英等学科“送课下乡”活动。（陈永青及相关学科教研员）

5、全区八年级地理、生物毕结业考试组织。（董林）

6、组织市区片初中、小学体育教学工作常规检查。（沈敏）

7、开展全区民办学校初中化学、生物新课程课堂教学视导与研讨活动。（王可俊）

8、开展宣州区初中物理新课程课堂教学视导与研讨活动。（徐建国）

9、举办初中语文教学观摩研讨会活动。（黄明）

10、调研、指导“幼儿园游戏活动”的开展情况。（曹亚玲）

11、组织参加全市师生书画大赛。（曹亚玲）

12、赴乡镇幼儿园开展“送教下乡”活动。（曹亚玲）

13、组织开展2011届初中信息技术学科毕业学业考试。（刘斌）

14、组织开展初中信息技术与学科整合开放周活动。（刘斌）

15、举办略读课文教学优秀课例展评暨观摩研讨活动。（陈永青）

15、开展区级小学数学优质课评选活动。（邢益涛）

16、小学英语“空中英语课堂”观摩研讨。（相关教研员）6月份：

1、初中教学常规调研视导。（董林及相关学科教研员）

2、八年级地理、生物毕结业考试阅卷、成绩录入。（董林及相关人员）

3、期末考试安排。（董林及相关学科教研员）

4、做好到期市级课题结题验收的初审工作。（曹亚玲及相关学科教研员）

5、学习化学、生物教研理论，提高教研水平和工作能力。（王可俊）

6、组织我区各普通高级中学，积极参加全国高中物理竞赛学生报名工作。（徐建国）

7、省级课题总结、结题申报。（黄明）

8、调研、指导乡镇幼儿园游戏活动的开展情况。（曹亚玲）赴乡镇幼儿园开展“送教下乡”活动（曹亚玲）

9、组织开展初中综合素质评价上报工作。（刘斌）

10、教学常规管理调研视导。（陈永青、邢益涛等）

11、深入有关学校进行蹲点式听课调研。（陈永青）

12、组织安排期末考试命题制卷工作，重点抓好调研抽测和毕业考试。（陈永青）7月份：

1、教研员学习。（董林及相关学科教研员）

2、初中、小学期末抽测学科成绩分析、试卷分析。（董林、陈永青等）

3、组织全区初中、小学体育教师业务培训。（沈敏）

4、学习、研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。（王可俊）

5、指导我区各普通高中，认真搞好参加全国高中物理竞赛的学生培训、备案工作。（徐建国）

6、联合举办暑期幼儿教师培训班。（曹亚玲）

8、举办全区小学行政人员信息技术应用培训班。（刘斌）

9、继续做好试卷分析和命题质量跟踪调查等相关教学评价工作。（7-8月）（陈永青）

10、组织参加省市教研部门举办的教师业务学习与培训工作。（7-8月）（陈永青）

11、组织参加省市教研部门举办的教师业务培训工作。（邢益涛）8月份：

1、教研员学习。（董林）

7、组织教师参加全市音乐教师基本功培训。（曹亚玲）

2、沪科版初中数学教材研讨。（董林）

3、组织我区各普通高中参加全国高中化学竞赛。（王可俊）

4、学习、研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要》；总结上半年教研工作。（徐建国）

5、举办全区中学行政人员信息技术能力培训班。（刘斌）

会。4 月组织中小学语文、数学教师100余人赴合肥参加‚全国著名教育专家中小学优质课堂展示及班主任工作安徽省专场教学研讨会‛。组织全区中小学申报2009省、市教育科学规划立项课题44项（省级8项，市级36项）。评定5所中小学为宣州区第二批‚教学研究基地学校‛。

组织中小学教师参加了宣城市2009年中小学学科教育教学优秀论文评选活动以及宣城市中小学新课程优秀教学设计和教学课例评选，共有174人获奖；全区15个中小学教研组荣获‚市先进教研组‛称号，28人评选为市第二届‚教科研先进个人‛；组织了第9届全区中小学幼儿教师教育教学研究论文评选，收到征文共计1027篇，评出优秀论文718篇。

三、加强校际合作和骨干引领，促进全区学校共同提高

进一步加强区域、联片教研，实现资源共享，优势互补，整体推进。2009年2—12月先后在7所学校开展了宣州区初中理综新课程课堂教学城乡互动研讨活动，城乡教师共上观摩互动课42节，研讨人数达200多人；3—5月，在全区8所乡镇小学开展语文课堂教学调研与专题教学互动研讨活动；

10、12月分别在两所学校开展了全区‚区域联动、同课异构‛小学数学课堂教学交流研讨。

积极推进‚教学开放日（周）‛活动。加强校际教学交流，充分发挥示范学校在教学研究工作中的引领、示范、辐射作用。09年我们分别在9所中小学举办了面向全区的‚教学开放日‛活动； 月组织全区中学教师参加‚宣城二中第三届‘南苑风’名师课堂教学展演课‛观摩活动。

四、加强教学资源建设，促进信息技术与教育教学的整合

教研室在年初要求全区各级各类学校将信息技术资源的应用和农远项目资源的运用列入新的一年学校工作计划和教研工作计划。各校组织开展了学科教研组‚四个一‛活动，即每位教师精心设计一份信息技术与学科教学整合的优秀教案，自制一个课件，写一份说课稿，上一节信息技术与学科教学整合的汇报课，着力抓好信息技术与学科教学的整合工作，以活动为载体，为抓手，促进信息技术和农远资源的应用。举办了全区中小学45岁以下中青年教师利用农远资源整合教学公开课的交流活动。市区中小学主动与农村薄弱学校‚结对教研‛，送课下乡、下村，开展信息技术教育帮扶活动，积极组织面向农村教师的信息技术与学科教学整合‚开放日‛、‚开放周‛观摩教学研讨活动。

2007年，我局投入15万元建成了宣州区教学资源库。09年我室开展了全区中小学教师自制优秀课件、电子教案、试题征集评选活动以及教学资源库上传优秀课件评比奖励活动，并将我区中小学教师教学业务竞赛暨首届‚教学能手‛评选活动中的优秀课件、教学设计与反思说课文章全部上传到教学资源库。截止目前，教学资源库共有各类资源12336件，为全区中小学教师提供开放、高效、优化、共享的网络教研环境和优质教学资源。教学资源库正日益成为我区广大教师学习交流及进行教研活动的有效载体。

五、充分发挥学会在我区基础教育教学改革中的作用

宣州区教育学会第四届理事会第一次会议于2009年9月29日召开，188理事参会。会议通过了‚第三届理事会工作报告‛及新修订的《宣州区教育学会章程》，选举产生了宣州区教育学会第四届理事会理事、常务理事。新一届学会本着为教育行政决策服务、为推动教育改革和发展服务、为广大教育工作者服务的宗旨，以与时俱进、积极进取和发展创新的工作作风，努力加强学会的思想建设和组织建设，充分发挥基层学会和专业委员会的作用，积极组织我区广大教育工作者开展群众性的教育改革实验和教育学术活动。

六、加强教学质量监测，实现教育教学质量新跨越

认真贯彻落实新修订的《宣城市中小学教学常规管理18条》，继续组织开展教学常规管理工作的调研、检查和评估。09年，我室对10余所学校进行教学常规检查和视导，重点落实教师教学常规、学生学习常规、教学计划常规、教研管理常规和教学质量管理常规。在落实各项教学常规的同时，做好文字材料的记录、整理和建裆工作，以促进全区中小学新课程背景下教学常规管理工作的正常化、制度化、科学化、规范化、精细化。

2009年与电教馆共同组织完成了2009年全区初中信息技术学科毕业学业考试；完成了八年级地理、生物毕结业考试的组织和阅卷工作；完成了全区九年级毕业班素质检测及全区中小学期末素质监测和教学质量调研测试工作；对考试成绩及时统计、分析，为教育管理和教学评价提供了依据。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。09年我区共有43人次荣获全国高中学科竞赛奖（安徽赛区）。09年高考中，我区文理本科达线2167人，艺体本科达线458人，本科总达线2625人，万人达线率30.83，比08年增长了2.93‰，高出全市5.7个万分点，位居全市第一。这是继2006-2008年我区高考万人口本科达线率连续三年位居全市第二名基础上实现的新跨越，获得市教育局授予的‚万人口本科达线率优胜县‛的表彰。09年宣城二中获全市‚教学质量综合考评优秀奖‛和‚高中学业水平测试优秀学校‛；文鼎中学获‚教学质量提升奖‛。