“强化学校管理,规范教师行为”专题教育活动整改落实方案

第一篇：“强化学校管理,规范教师行为”专题教育活动整改落实方案

“强化学校管理，规范教师行为”专题教育活

动整改落实方案

鲁山县第十二初级中学

按照县教体局“强化学校管理，规范教师行为”专题教育活动的统一安排, 我校将学习教育活动贯穿于学校工作的全过程，始终把“强化学校管理，规范教师行为”作为全校整体工作的出发点和立足点，组织班子成员和全体干部职工认真学习有关文件、规定，做好学习记录，并撰写了数篇心得体会。11月份进入整改提高阶段以来，通过前段时间学习和讨论，查摆问题，广大教职工深刻地认识到了这次开展专题教育活动的重要意义。通过活动的深入开展，广大教职工理论修养得到加强，政治觉悟得到提高，学校管理得到加强，教师行为得到规范。按照上级要求，结合学校自查情况和征求到的意见，现将我校存在的问题及整改方案报告如下：

一、在班子建设方面

1、整改落实任务

抓好班子建设，强化学校管理，提高科学管理水平，办人民满意的教育。

2、整改落实目标及时限

提升班子政治理论和业务工作水平;提高领导干部的执行、服务和创新能力;有针对性地做好教职工的思想政治工作，构建和谐校园。

整改时限：长期。

3、整改落实措施

（1）抓好班子成员理论和专业知识学习，建立健全学习制度，提升党员干部政治理论和业务工作水平。

（2）拓宽工作思路，发挥主观能动性，提高班子队伍的整体素质和业务水平，提高党员干部的执行、服务和创新能力。

（3）进一步完善思想工作的方式方法，经常深入教职工中沟通思想，及时解决教职工中苗头性、倾向性问题，有针对性地做好教职工的思想政治工作。

（4）关心爱护职工，帮助教职工解决面临的一些困难，促进干群关系和谐，工作顺畅。定期组织教职工开展一些健康有益的文体活动，进一步增强教职工间的了解和团结。

4、整改落实责任人

张运生校长及全体班子成员。

责任部门：办公室。

二、在规范办学行为方面

1、整改落实任务

以人为本，强化管理，采取多种措施，认真贯彻落实省市县素质教育会议精神，严格按照《河南省普通中小学管理基本规范》的要求，规范学校办学行为。

2、整改落实目标及时限

符合规范要求，无严重违反规范现象，已整改项目无反弹，将”十条禁令”、“六做到”、“禁止有偿办班“等落到实处，纳入常态管理。

整改时限：长期。

3、整改落实措施

一是规范教师管理，坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。学校组织开展校本培训和教研活动，积极鼓励教师自我发展。学校鼓励教师学习教育理论，教育技术，在不断学习，自我“充电”的过程中，逐步提高实施素质教育和实践课程改革的能力和水平。为了促进教师的专业发展，创建学习型教师

群体，我们从组织形式，学习方法，激励措施等方面给予保证。注重造就骨干教师队伍，努力建设一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍，建立科学的教师考评机制。

二是规范学生管理，加强学生的思想政治教育、道德品质教育，切实有效的贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。培养学生自理能力，让学生接受行为习惯，生活习惯，礼仪习惯等教育。坚持全员育人，有健全的校团组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系合作制度。建立符合规范要求，能有效适应素质教育理念，具有可操作性的学生评价体系。

三是规范教学科研管理，健全教学工作管理机构，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程价差，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实、规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量，实行等级记分制，日常评价不为班级学生排名次。

四是以学校平安建设为抓手，抓好安全管理，健全安全管理各项规章。

4、整改落实责任人

于国照副校长、王建伟副校长。

责任部门:教导处、政教处。

三、在依法治校方面

1、整改落实任务

统一思想，提高认识，增强做好依法治校工作的责任感和使命感，使学校各项工作进一步走上法制化、规范化轨道。

2、整改落实目标及时限

建立依法治校工作的长效机制，经常性对全体师生，进行法律知识的学习教育活动，并根据社会发展情况，与时俱进地做好新时期新特点的依法治校工作。

整改时限：长期。

3、整改落实措施

（1）、认真抓好学校领导班子的学法用法活动。中层以上领导每个月进行一次普法学习活动，一年度共举行8次。另外，凡是上级部门或公、检、法、司及教育部门组织的普法教育活动和普法培训测试等，我校领导及有关人员均能积极主动地参加，并按要求完成任务。

（2）、抓好全体教职工的普法教育。要利用全体教职工会议、小组会议、学校集会、看电视录象等形式，宣传法律知识，并组织法律知识考试，确保参训率达100%，合格率达95%，增强教职工学法用法、依法执政的能力。

（3）、抓好对学生的法制教育。一是学校开展“法制教育月”活动，制订措施和活动方案，要求各部门认真贯彻实施，效果良好。二是学校规定每周一下午第四节对学生进行法制教育的硬性课时，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。三是定期举行法制教育报告会，对学生进行直观教育。四是利用“12〃4”普法活动日开展活动，通过办板面、专栏、黑板报等形式强化法律知识教育。全面修订各项制度，增强法制观念，学校各项规章制度无违规违法现象出现，管理过程无违规违法现象。

4、整改落实责任人

王俊召副校长，责任部门：政教处.四、在政务财务公开方面

1、整改落实任务

学校重大问题重大政策、重大财务全部实施公开，为学校的改革和发展提供坚强保证和支持，公开政务财务制度化，凡上级规定必须公开的，按要求公开。

2、整改落实目标及时限

全面推进学校政务财务务公开工作，促进学校改革与发展，全面落实有关法律、法规做到围绕中心、突出重点、注重实效，使校务公开工作得以制度化、规范化。

整改时限：长期。

3、整改落实措施

（1）领导继续高度重视，充分发挥教代会的作用，充分调动群众参与的积极性。

几年来的校务公开之所以开展得比较顺利，与领导班子认识一致有关，与群众的积极参与是分不开的，学校要依托教代会这一载体，扎实推进校务公开工作。继续为群众的积极参与创造条件，发挥公开栏，校园广播，报刊报道，意见箱，各种座谈会，电子邮件箱和监督电话等形式的作用。保证校内外教工、群众积极参与有一个良好的畅通渠道。

（2）联系工作实际，突出公开重点

校务公开工作涉及面广，既要维护干部、教职工参与民主管理和民主监督的权力，又要维护行政领导依法办事，依法治校的权力。因此，校务公开工作要联系实际，才能抓出实效。突出公开重点，在重大问题公开的过程中，突出重点环节，做到群众满意，教职工满意，领导满意。

（3）加强制度建设，强化民主管理

校务公开工作的制度化和规范化建设至关重要，它是开展校务公开工作的保障，是克服工作随意性的基础，是实现公开目的的保证。在校务公开过程中，必须按制度办事，用制度规范行为，最大限度地发挥校务公开的作用，提高民主决策，民主管理，民主监督水平，努力推动学校整体工作的开展。

4、整改落实责任人

闫现利副校长。

责任部门：办公室、总务处。

五、在推进素质教育方面

1、整改落实任务

以新一轮课程改革为突破口，大力推进素质教育，全面提高教育质量。

2、整改落实目标及时限

学校推进素质教育的总目标是在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生掌握扎实的基础知识和基本技能，具有创新精神和探究问题、独立思考的能力，具有健康的体魄和良好的心理素质，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。

整改时限：长期。

3、整改落实措施

（1）、实现教育思想的转变。全体教工必须认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和现代教育理论，不断更新教育观念，树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观、学生观、师生观五个转变。

（2）、加强学校管理工作。学校管理要充分体现“以人为本”的思想，要从素质教育的目标出发，通过指挥、计划、协调、组织等管理职能的发挥，调动校内外一切可以利用的力量，组织人力、物力、财力满足素质教育目标的需要，保证素质教育的顺利实施。

（3）、加强教师队伍建设。学校要建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。要认真实施《鲁山三高名师培养工程》和使更多的青年骨干教师尽早成为各级的名教师。

（4）、突出德育的首要地位。增强德育工作的针对性、实效性和主动性，增强学校的全员德育意识，使德育工作真正做到无时不有、无处不在。

（5）、严格执行教育法规，切实减轻学生过重的课业负担。使他们能够轻松愉快地、生动活泼地、主动和谐地发展。

（6）、大力开展课堂教学改革。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，必须想方设法利用好、发挥好。加强教科研工作。加强学校硬件建设，实现设施现代化。

4、整改落实责任人

于国照副校长、王建伟副校长、闫现利副校长。

责任部门：教务处、政教处、总务处

总之，在今后的工作、学习和生活中，我校决心严格规范办学行为，强化学校管理，时刻注重发挥班子成员和党员模范带头作用，不断加强理论学习，提高工作水平，转度工作作风，为鲁山教育事业的发展做出更大的贡献。

第二篇：强化学校管理,规范教师行为”个人整改落实方案[范文]

“强化学校管理，规范教师行为个人行为”

个人整改落实方案

江河实验学校

一、在思想作风建设方面

1、整改落实任务

最近一个时期，在学校的整体布置下，在上级教育部门的指导下，我们认真学习了《中小学教师行为规范》以及相关的文件。学习过后，对老师的道德行为规范有了进一步的认识。要求，一定要很好地去学习、去我做了一定数量的笔记，也写了若干篇心得与体会，认识有了进一步的提高，更好地去理解我们这次的规范办学，和规范教师行为的真正实质和伟大意义。

2、整改落实目标及时限

现把我的理解

3、整改落实措施

现把我的理解和学习体会对照自己的过去检查结果报告如下几个方面；

1、师德的意义具体时代性

在当今社会

金主义的影响下，有许多教师迷失了做教师的标准，没有了行为的方向性，为了金钱，什么礼仪廉耻都不顾了。行为失度，在社会上造成很不好的影响，以至于在网络上流行这样一个民谣：“白衣天使黑心肠，人民教师是蚂蟥„„”这反映了我们的教育，在人们心中的形象可谓是吸人血的“蚂蟥”。即是教育乱收费的结果，同时也有老师有偿补课乱收费的结果。这一点，让我们做教师的深思。因而，台今出台的《中小学教师行为规范》具有时代性，前瞻性。

2、对照行为规范，检查自己的行为，主要是反醒自己 过去的所作所为，是不是都是一片阳光，没有一点阴影。当然不是，在当今追名逐利的思想“烙印”。都做过一些追求利益的事。这就需要我们去反醒自己的行为，过去做过的每一件事，都要用《中小学教师行为规范》来衡量一下，看看自己做得怎么样，标准吗？还有我县教育局针对当前的形势和学习重点及时出台了一个《鲁山县中小学教师十条禁令》也是这次学习内容的一部分。要好好地检查自己的过去。自己曾经上课接打过手机，这在自查报告中已有了充分的认识，接打手机，虽然看着没几分钟，可全国的老师如果都上课接打手机，那耽误的时间加起来，是非常惊人的。所以说，上课时间一定不要接打手机。再就是上班时间上过网，是为了教学而在网上查一些教学资源，收集一些材料是非常正确的，也是无可非的。但个别时候聊过天，虽然很少，但就其性质也是不好的，有时是聊点教学上的事，因为在平顶山学习时，学的内容是“英特尔教学法”，同学和老师都加到了QQ好友中，有时上网就是为了和好友，相交流一下“英特尔未来教育”在教学应用中的体会。问题就在这里。交流完教学上的事之后就谈一些日常锁事：工作是否变动，做什么工作，孩子及家人如何了„„这就由“要作教学”变成了“家常话”聊天了，这是因为自己没有把握住自己，对自己管理松懈造成的，以后上网时严格管住自己。

3、在今后，不就是现在，我一定要很好地查我自身的 错误，自己所作所为中的不足之处。在生活、学习、工作中，要以《中小学教师行为规范》为指南，做任何一件事要问问自己，是不是符合《中小学教师行为规范》。尊守教师法，决不违犯我县教育部门下发的《鲁山县中小学教师十条禁令》。不无教案上课，不在课堂上抽烟，不在课堂上接打手机，不在上班时间喝酒，上班时间上网时除了查找资料和发校信通之外，决不聊天，更不能玩游戏。不以各种名义向学生出售各种物品，不迟到不脱岗，不早退。不向家长索要财物。尊重学生，不体罚学生，不讽刺、侮辱学生。不拨弄是非，搞好团结。不参于社会上任何一种辅导班和有偿补课。

总之，我要反思过去教学行为，对不足、不对的地方进行反省。结合新形势下的新课程标准，新的教学方针政策，以新的标准树立教师形象，做适应新时代的合格教师。

第三篇：强化学校管理规范办学行为

强化学校管理规范办学行为

汇报材料

一、学校总体情况

1、办学指导思想和总体目标。

以“三个面向”、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面实施素质教育，全面贯彻“一切为了学生的成长，让每个学生都成功”的办学宗旨。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以“激发学习兴趣培养能力，注重实际应用，塑造美的心灵”为育人目标。运用科学与民主和思想与方法，依德治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开往的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养适应经济和信息时代要求的创新型人才，创建规范化学校。

2、学校基本情况。

光荣中心小学现有10所村小学，34个教学行政班，600名学生，教职工105人，专任教师85人，学历达标率100﹪,有模式2与模式3远程教育教室。

二、素质教育实施情况。

1、教师队伍建设。

优秀的教师队伍是实施素质教育的关键，也是提高质量的根本。

（1）“暖心工程”研究人的合理需要，在“教师节”、“三八”、“七一”等重大节日根据学校财力适当地为教师谋些福利，为困难教师提供力所能及的帮助，为其组织捐款，解决极个别教师的后顾之忧。学校有微机室对教师开放，中心校办公系统均与宽带连接的电脑，教师可随时收集教学信息。为教师提供各种培训讲座，为教师提供外出学习和参加各种竞赛的机会等。其次是营造民

1主、宽松的教学环境，使每个教师的才能得以发展。再就是全员参与学校管理建立、简洁、透明、融洽的人际关系。

（2）”校魂工程”努力营造四种文化：大气文化、诚信文化、合力文化、规则文化；大力弘扬四种精神：敬业精神、团队精神、科学精神、创新精神；强化干部的四种作用：表率作用、服务作用、人格作用、沟通协调任用；全员树立六种意识：质量意识、服务意识、管理意识、安全意识、危机意识、特色意识。

（3）“名师推动工程”搭建一个使教师能够公平竞争的平台，让优秀的教师脱颖而出，并发挥其带动作用和培养青年教师的作用。

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学的主阵地，主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际，深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。纠正了“注入式、一言堂式”的陈旧教法。我校建立健全了各项教学制度、教研制度，主要领导经常深入教学一线具体指导工作，多次深入课堂听课、评课、参与教师教研活动。课堂教学突出了“四个结合”即：学生的主体作用与教师的主导作用有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学基本做到了“四个还给”，即把学生的学习时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏、多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。学生在课堂上主动参与、积极思考、体验科学真理产生的过程，感悟科学魅力，逐步形成求异思维、逆向思维等能力，也就萌发了创造性思维。

积极参加课程改革，努力把全体教师特别是中表年教师推向课改第一线，成立了课改领导小组，制订了相关职责，为每位教师建立了课改档案，包括课改计划、课改体验、教学设计等多项内容，成为教师自我反思、正确认识课改之路的得力助手。

2、严格、科学、规范的管理。

管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

（1）教师管理。

首先是制度管理，我们结合局里的文件要求，重新细化完善审定了各种制度，使教师的个人行为、工作行为、工作绩效有章可循。重点是“教师考勤管理制度”、“教学管理制度”、考勤管理中心校由专人管理，工作实行日报制、月报制、期末汇总的办法。即每个教师凡病事假，由村小学负责人当日用电话向主管领导请假，否则中心校不定期抽查，一经发现瞒报漏报按旷勤处理，罚款由村小学负责人承担。月报由村小学负责人将教师签字后的考勤表上报中心校，年末汇总兑现奖惩；教学制度管理重在备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核等方面。我们今年又重新研究修订了相关制度，采取民主调研的方式，形成可行的新制度，用制度规范教师工作行为，严格兑现奖惩，教师间形成竞争机制，人心思上，干好干坏不一样，活化教师工资得到具体有效落实。

其次是行为管理，我校下发了与教师相关的文件和规定组织教师学习和讨论，并结合纠风办开展的 “端正行业作风，规范办学行为”师德师风等活动，对教师作出了严格的要求，制定了学校一日常规，重点解决教师工作期间酗酒、课上吸烟、课上使用手机、班上做与工作无关的事情，该项工作落到人头，层层落实责任，取得了较好的工作效果。

再次是业务管理，重点是教师备课与授课管理。备课管理重点抓常规管理，中心校领导定期不定期对教师业务情况进行检查，实行领导包校、包年级的方式，领导与所包对象同步兑现奖惩。重点是领导沉下去听课，与教师一同研究业务，督促教师备好课，提高课堂教学效果，帮助教师提高教学技能。授课管理实行课堂的有效监控，中心校实行推门课方式，与教师有效沟通，共性问题上会通报，杜绝课堂的随意性，加强有效教学，切实提高质量。

（2）学生管理。

管理目标：塑造学生美的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯、做一个有主见的人、做一个敢于负责的人。

注重基础管理，按：“严、细、实、新、恆”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点、抓提高。使学校工作基本达到了“凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可依、凡事有错必纠”。

“三全管理”即全程、全员、全方位管理。“全程管理”又叫无缝隙管理“全天在任何时间，任何地点均有人管理”。“全员管理”即每个教职工都有对学生实施教育的责任。“全方位管理”即促进学生全面发展。

班级管理推行科学与民主的思想和方法，注重学生的自治自理，每班都成立自律委员会，班级事务做到“事事有人管，人人有事干”。实行了班组教导会制，即班主任为组长，所有任课教师组成班教导会，定期进行管理会诊，及时沟通情况，及时解决问题。

重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全制度定期检查或抽查安全制度执行情况，及时排除安全隐患。特别是夏季野浴、交通安全、住宿生安全、学生乘车安全等常抓不懈。

三、规范办学行为情况。

办学行为的规范有利于学校工作的积极、稳妥、健康、有序开展。我们按上级文件要求，对原有不规范的行为进行了改正，取得了比较好的效果，可以说立竿见影。

学校结合实际制定了科学、合理、规范、操作性强的《教职工目标管理方案及考评细则》、《教师考勤制度》、《教师评价制度》、等各项制度，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知《中小学教师职业道德规范》，班主任熟知并遵守《中小学教师职业工作暂行规定》，并通过开展人人讲学习、谈体会、提问题、定措施等活动，提高了教师政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。学校加强学生思想政治教育，有健全的日常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全纪律、卫生、文明、礼貌等方面有明确要求，作为检查评比尺度，以《班级工作量化考核细则》为依据。加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学籍管理制度，有专人管理，管理有理有序，学籍整齐。学校重视学生安全工作、安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别有安全合同书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。

严格执行国家《课程方案》和省立“教学计划”开齐全课程，上好音、体、美活动课等，地方课程也有专人上课，依据《光荣小学教学工作量化考核标准》对教师备课、作业检测、教研教改各环节进行量化评估，教师备课必须有四备：学期备课、集体备课、单元备课和课时备课，鼓励教师大胆创新、探索新模式、深研教材、备教法、备学法、备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累，认真搞好课堂教学。

对教师课堂评价参照《课堂教学评价量化表》，确立学生在课堂的主体地位，作业内容有针对性，典型性和层次性，注重能力培养，一、二年级按低年

级标准，三、四、五、六年级按高年级标准定为一档，在量上严格控制，保证作业时间，给学生留有充足的时间，把时间还给学生。教师批改作业一改往日的百分制，而变为定性评价、分等级评价。

对学生的辅导分学科辅导和兴趣小组辅导，辅导有记录，教导处定期检查辅导情况，以通报、座谈、抽测等形式巩固效果，对辅导实效大，有突出成绩的教师给予奖励。

改革评价模式，教师评价参照《教师业务评价办法》实施，大致可分为学校统合评价，主管领导评价，同行评价、教师自我评价、学生评价，家长评价等。学生评价有“学生成长记录袋”，有教师评价、同伴评价、自我评价。学生的学习评价以平时单元或阶段性测试和期末考试的方式进行，取消月考、期中考试，不张榜公布成绩，考试仅作为教师反馈教学信息的参考，教师要达到快反馈，及时发现问题，查缺补漏，弥补教学当中的欠缺，对学生及时采取恰当的辅导方式，力争不让一名学生掉队，面向全体学生实施素质教育。

真正落实好“两操”“两活”，充分利用好课间，上间操给学生划定好区域，教师参与其中，做各种游戏和活动，杜绝打、闹、骂现象，让学生在课间缓解压力和疲劳，在活动中受到教育，养成良好的行为习惯，接纳同学间的友情。

总之，今后我们继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，弘扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，努力把学校办成环境优美、设备齐全、师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

第四篇：东沟中学规范办学行为的整改落实方案

东沟中学规范办学行为的整改落实方案

东沟中学

舒海滨

为进一步加强学校管理，规范学校办学行为，深入实施素质教育，根据省市区教育部门有关规定，现就我校进一步贯彻执行连云港市中小学办学行为规范工作提出如下行动方案。

一、指导思想

认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和《湖北省中小学办学行为规范》、《鄂州市中小学办学行为规范的行动方案》精神，切实端正办学思想，坚决制止和纠正违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面规范学校办学行为，力求在我校建立起稳定的适应素质教育要求的教育教学秩序，逐步构建有利于学生全面发展、有利于学校规范办学、有利于教育科学发展的长效机制，办好人民满意的教育。

二、目标任务

严格执行省、市、区关于规范中小学办学行为的“五严”规定，维护学校正常的教育教学秩序，集中力量尽快解决好人民群众普遍关心、社会反响强烈的重点问题，严肃治理学校办学不规范行为，确保不规范办学行为明显减少，确保学校管理水平明显提升，确保素质教育明显深化。

三、工作原则

一是坚持突出重点、有序推进。当前，要以禁止乱办班、推动安全工作、规范学收费行为为重点。逐渐形成全校齐抓共管、整体推进的工作格局。

二是坚持强化督查、严格问责。强化督导检查，推进工作落实。严肃处理重大违规事件，做到有报必查、有查必纠，有责必惩。严格责任追究制度，对有令不行、有禁不止、顶风违纪的个人要实施责任追究。

三是坚持标本兼治、长效治理。既要集中时间、集中力量、集中精力尽快解决好学校办学行为中的突出问题，务求尽快初见成效；又要在健全制度、完善机制上下工夫，着眼学校长远发展、着眼学生全面发展、着眼教育科学发展，着力构建规范办学行为的长效机制。

四、主要步骤和具体措施

为确保全校“规范中小学办学行为”工作取得重要实效，将分三个阶段实施：

第一阶段：宣传发动，全面部署（7-8月）

1、迅速组织学习讨论。召开学校规范各完小办学行为工作会议，动员组织全校教职员工迅速开展省厅《规范》学习、大讨论，将《规范》的学习纳入暑期教师继续教育的内容。要求每一名教师领会精神实质，树立科学的教育观、质量观和业绩观。

2、成立东沟中学规范办学行为工作领导小组

组 长：舒海滨

组 员：胡建开 吴智礼 罗显全

何潮震 张建军

3、广泛开展舆论宣传。要加大对社会各界和学生家长的宣传力度，引导他们积极支持我校规范中小学办学行为的各项改革，让人民群众及时了解规范办学行为的背景、内容及我校的重要工作举措，营造有利于深入实施素质教育的社会舆论氛围。

4、积极引导学生家长。以减轻过重课业负担、规范办学行为为专题，通过举办家长学校、召开家长座谈会、“致学生家长的一封信”等多种形式，帮助广大家长确立科学的成才观和科学的家庭教育观，引导他们从关注单一片面的升学竞争转向重视孩子全面素质的竞争，争取他们对减轻学生过重的课业工作、对我校规范中小学办学行为工作的理解和支持。第二阶段：自查自纠，集中整治（8月下旬）

1、抓紧制订整改方案。根据县教育局制订下发的“贯彻执行连云港市中小学办学行为规范的行动方案”，我校要结合实际，认真排查突出问题，研究提出我校规范办学行为、深入实施素质教育的目标任务、政策措施和工作要求，制定出详实具体的整改落实方案和实施细则，上报县教育局。

2、全面推行公开承诺。本着主动负责的精神，提出本校贯彻省教育厅规定的具体举措，通过媒体向社会公开承诺；要研究提出本学校规范办学的工作目标和具体措施，对执行好规定向全体师生和家长作出诚信承诺，主动接受社会各方面的监督。3.开展自查自纠活动。认真对照“规定”，针对办学行为中存在的问题，认真开展自查自纠，找原因，形成自查报告上报县教育局。

4、集中进行专项整治。开展集中整治行动，特别是针对当前容易发生的问题，重点要针对好乱补课、乱排课、乱办班、乱使用教辅资料、乱收费等问题，结合实际，迅速展开专项整治行动，力争做到早行动、早落实、早见效。重点解决暑假违规补课问题，严禁任何学校暑假期间以任何形式补课，严禁任何学校提前开学。认真落实各项安全措施，落实“七个一”的工作任务和具体要求，即：召开一次安全工作紧急会议；认真组织开展一次学校安全工作大检查；举办一次法制和安全教育讲座；召开一次“生命至上、安全第一”的主题班会；开展一次《安全在我心中》征文比赛或以安全为主要内容的演讲比赛;出台一套学校安全工作的制度和措施；发一封致学生家长书。建立规范教育收费工作的长效机制，严格执行教育收费的“四项”制度，即：学校收费预审制度，收费公示制度，收费监督员制度和责任追究制度。加强对教辅资料和作业的管理，实行公开透明的招投标，真正实现既满足教学需要，又切实让利于学生。

第三阶段：示范引导，督查推进（9月—10月）

1．深化教育教学改革。组织全校教师开展切实转变教育观念大讨论；教导处组织德育方案、课程方观摩；召开课程改革总结交流会、德育工作研讨会等。

2．提升规范管理水平。进一步推动规范中小学办学行为、深入实施素质教育。积极创建和谐校园，不得将校舍、场地租借给社会办学机构办学，不得以任何名义举办或与校外社会力量合作举办文化课补习班。严格执行中小学教师职业道德规范，有效制止有偿家教。

五、实施要求

1、切实加强组织领导。坚持主要领导负总责、分管领导具体负责、各有关部门齐抓共管，确保思想认识到位、措施落实到位。成立石桥二小规范中小学办学行为工作领导小组，定期研究解决影响中小学办学行为的突出问题。

2、全面落实整改措施。要突出问题，认真落实整改措施，全面提高我校规范管理水平。要认真开展自查自纠，针对办学行为中存在的突出问题，制定切实可行的制度和措施，自觉纠正违规办学行为，规范学校内部管理，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。

东 沟 中 学

2013 年7月

第五篇：学校整改落实方案范文

根据县政府教育督导室2009年11月25日至26日对我校学校发展水平的督评和12月16日在我校召开的督导他评会上的反馈评议结果。我校于12月16日晚组织召开了班子会，对提出的六项整改要求，进行了集体讨论，逐一分解了整改任务，确定了落实措施。

一、加强学习促进落实

进一步组织班子成员、教研组长、年级组长及部室管理员学习了《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省发展水平督导评估316工程评估指标体系》，对照评价体系中的六个一级指标和二十四个二级指标，围绕提出的六方面建议，结合学校发展规划重新进行了梳理，细化了各项目标任务，明确了办结时限，增强了规则整改的针对性和可行性。

1、成立了学校发展水平督导整改领导小组。

组 长：

同时在政教处设办公室，由####同志担任办公室主任，负责协调督办各项整改措施的落实。

2、将《陕西省学校发展水平督导评估361督导评估得分表》中失分指标内容整理印发各处室，进一步看准问题，吃透标准，议清措施，促进落实。

二、对照落实 逐一整改

对照自查后，学校决定对反馈整改建议中，近期能及时整改落实的务必于12月31日前落实到位，对整改条件不成熟或有一定困难的，等条件成熟后及时予以落实。

1、关于“档案管理”工作。一是学校依照今年新督导体系，对原有档案偏目分类进行适当调整，使档案与新体系保持一致。二是明确各处室、部室、教研组的档案管理制度，落实“谁主管、谁负责”的责任追究制。三是聘请档案管理专业人员对学校档案管理员、各处室负责人进行档案收集、分类、归档、装订、检索等知识培训。

2、关于“部室建设及使用”工作。一是学校将在县局现代化学校建设的总体规划下，千方百计筹措资金，逐步完善理化实验室、音乐室等部室内设，提高利用率，充分发挥部室教育教学的作用。二是加强部室人员专业培训，鼓励和支持部室管理人员外出学习培训，并把部室管理员培训列入本校培训的重中之重，以提高部室管理人员的专业素质，促进学生综合素质的提高。

3、关于“学科平衡问题”。一是学科方面，着力加强教师岗位聘任制落实，尤其是在数学、英语等学科上，加强专业教师配备，注意薄弱学科的教研和学科常规工作的细化落实，竭力改进课堂无效或低效的教学行为，倡导“探究性”学习机制的运行，从“教”与“学”两方面下工夫解决学科短腿现象。二是专业水平方面，充分发挥市、县级教师、名师，学科带头人、新秀的典型引路示教作用，强化校本研训，落实“人人都是培训者”的研训策略，不断提高教师的专业水准。三是继续抓好省、校两级实验课题的研究，充分发挥教学科研的引领作用，巩固和推广好已形成的学科教育特色与模式，力争在研究中有所创新，在解决薄弱学科问题上有大的突破。

4、关于“教育教学时效”的问题。一是要立足校情，深入研究教育教学规律，适当压缩学生在校学习时间。二是通过校本培训、业务进修、学历提高，提高教师的“工作力”。三是通过探究性学习机制的运行，落“四自四组”活动，提高学生的“学习力”。

5、关于“管理特色”的问题。一是要立足校情，充分研究与发挥一切自然文化特色和地域性社会文化特色，形成“民主，公正、和谐、发展”的校园文化氛。二是巩固好已形成的班级文化建设成果，促进向纵深发展。三是以省级电教实验校和省级课题研究为平台，加信息技术与学科整合，形成现代化的教育科研特色。四是继续坚持“以人为本、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学思路，积极争取上级教育部门的专业指导与特色扶植，建章立制，挖掘亮点，培植“增长点”，彰显充满文化底蕴的校园管理特色。

6、关于“操场面积不足，围墙未圈”的问题。我校将依照县局创建现代化学校整体规划，进一步坚定办校信念，增强责任意识，积极争取各级领导和有关部门的支持，力争在“十一五”规划期限内解决操场问题，合理配置教学设施,使办学更具有规模，条件更优越。