2014年上期所城片区域教研数学教研组计划

第一篇：2014年上期所城片区域教研数学教研组计划

2014年上期所城片区数学教研组工作计划陈进军

一、指导思想

认真贯彻落实片区教研工作计划。以初中数学新课程标准为指导，以实用的农村“初中数学教法探索”为重点，以构建切实有效的初中数学课堂教学模式为主题，以提高所城片区初中数学教师队伍素质，提高数学课堂教学效率，提高数学教学质量为目的，深化片区数学课堂教学改革，努力改善数学教与学的方式，使我们片区的数学教学、数学教研质量进一步提高。

二、组织机构及职责

教研室联络员：李智勇

区域教研组长：成剑才

学科组长：龙溪中学陈进军

成员：龙溪中学陈进军廖义鹏李细娥

所城学校史立山胡志桐厉左力吴志刚

大麻学校李日辉阮贤参于鹏

大桥学校陈玉凯李惠

三、教研活动安排

1、教研观摩课

各学校数学教师认真备好一堂课，课题自选，课型不限，在本学校教导处的组织下进行教学小比武。表现优异的教师可由学校推荐，参加4月16日的片区教研活动。各校认真组织相关数学教师，到开

展片区教研活动（有数学优质课）的学校听课、评课，并针对评课中发现的有代表性的问题进行讨论，总结方法运用于将来的教学实践。

2、数学奥林匹克竞赛及教学比武

各数学教师认真发动学生报名，认真组织培训，争取在比赛中取得优秀成绩，为片区争光。另外我们数学教研组的全体教师，通力合作认真准备1—2堂优质课以参加片区青年教师教学比武。

3、2014年初中毕业班数学复习研讨会。

本期5月份进行毕业班数学复习研讨，会议主要讨论如何制定符合我们片区的学生具体情况的优质、高效的数学复习的教学方法，如何提高我们数学复习课的效果，整体提高我们片区毕业学生的数学人平分、合格率和优秀率，从而带动提高我们片区的整体数学成绩。届时请各位老师献言献策。我们群策群力争取把我们的会议开好，争取能够取得预期的效果。

4、认真分析考试成绩，积极提高教学质量。

期中考试、毕业班诊断测试后，根据各校教导主任发的成绩，片区教研组长的质量分析，数学教研组长针对试题进行简要评析，我们全体数学教师合力找出我们数学教学中存在的普遍问题，大胆交流，讨论，找出有针对性的改进教育，教学的方法。

5、集体备课

2014年上期，我们数学教研组选择八年级进行集体备课，成员为陈进军、胡志桐、厉左力、李日辉、陈玉凯，主备陈进军。欢迎其他数学教师认真参与，提出宝贵意见或建议。

6、小论文、教育随笔评比、微课题研究、优质教学片断评比

根据片区教研组计划，本年度，片区内组织教师的评比。我们数学教研组的全体教师届时要积极参与评比。小论文、教育随笔的字数限制在800至1500字之间，教师可以写课堂教学中的体会，也可以写教育学生的某一件事，只要是自身的教育教学经历，均可参加评比。优质教学片断评比，就是让教师将那些一闪而过的教育灵感记录下来，一人一个灵感，集片区之教育灵感，让课堂变得更丰富多彩。微课题研究请参考教研室的相关范例。

四、2014年上期区域教研日程表

3月份：

1、制定数学教研组计划，全体片区数学教师参与讨论计划；

2、各位数学教师积极准备一堂课，学校内部进行集体研究讨论，争取这堂课要有自己学校的特点；

3、积极准备和参加数学奥林匹克竞赛。

4月份：

1、各学校进行数学教学小比武。选取优秀的课参加片区教学观摩课活动；

2、开展数学教学观摩课活动，并总结活动的不足和成功的经验； 5月份：

1、积极准备数学毕业复习研讨会。

2、积极参加数学毕业复习研讨会，并制定活动中的不足之处研究，讨论，最终得出切实可行的数学复习方案；

3、小论文、教育随笔、优质教学片断评比；

4、微课题研究的申报等。

6月份：

1、上交小论文、教育随笔等，并对小论文、教育随笔进行评比，并及时公布评比结果；

2、认真组织毕业班诊断测试，认真分析，争取在初中学业考试中取得较好的成绩；

3、合力写出教研组工作总结，上交总结。

2014年3月

第二篇：六年级数学上期教研计划

六年级数学上期教研计划

一、指导思想

我们六年级教研组将坚持科学发展观，以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。继续围绕学校工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去。组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

二、工作目标：

1．切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2．继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3．丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组教师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高教育教学效率。

三、活动措施：

（一）加强理论学习，提高业务水平

1．加强教育教学理论学习，提高教师专业素养

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。具体做法：

（1）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

（2）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。2．加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

（3）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

3．开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。（3）开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

（二）开展课题研讨，促进共同进步。

1．积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。2．认真上好课题组的研究课。四．活动安排 九月份：

（一）制订五年级数学教学工作计划。

（二）制订五年级数学教研组工作计划。

（三）年级课标解读，课程方案、课程纲要编写的相关理论依据。

（四）全册教材分析。十月份：

（一）参加片区集体备课。

（二）校本教研活动（集体备课和研究课）。

（三）课程方案编写理论学习。十一月份：

（一）理论学习。

（二）课程方案解读，修改。

（三）参与片区教管中心组织的活动。十二月份：

（一）理论学习。

（二）校本教研。一月份：

（一）制订复习计划，研究复习方法和方式。

（二）期末质量检测与分析。

（三）教研组工作总结。

第三篇：2010年上期二年级数学教研组计划

2010年上期二年级数学教研组计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得到有效落实。

二、工作目标：

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

2、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

3、在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

4、注重交流。①交流特别优秀学生和学习有困难学生的培养心得。②交流教学中碰到的其他各类困惑与问题(包括数学知识的，也包括教学方面的。)

三、具体措施：

1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵, 集体研究和个人自学相结合；学习课改主要精神和《数学课程标准》；努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课标的理解和把握。

2、按时有效地开展业务学习活动 本教研组活动定于每周二下午

第二节课，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

3、落实教学常规： ⑴ 期初每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。⑵ 自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，培养学生学习数学的兴趣。⑶ 教师批改学生的各项作业尽量面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等鼓励性的话，以此来促进学生。⑷ 听课：本学期每教师听课不少于15节，要边听边思，及时评注。

4、做到每上完一个单元及时进行测验，测验结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。

四、具体安排：

二月份：制定教学计划、制定教研组工作计划、学习数学课程标准、集体备课1-4单元

三月份：学习理论《什么是有效教学》、集体备课5-6单元 四月份：期中测试、质量分析、集体备课7-9单元

五月份：集体备课10单元、学习《有效课堂应关注什么？》 六月份：制定复习计划，准备迎接考试。

七月份：撰写教育教学论文、学习心得和总结，总结教研组工作。

第四篇：数学教研组活动计划(上期)1

数学教研组活动计划

（2012---2013学年第一学期）

闫庄镇中心小学2012、9

一、基本情况：

数学教研组一共有17位数学教师，分别教六个年级21个教学班。

一、指导思想：

学习《数学课程标准》，更新观念，转变教学理

念，改进教学方法，优化教学模式，以培养学生创新精神和实践能力为重点，结合我校实际和新课改理论有效开展教学教研工作，促使我校教研工作更加深入发展。

二、教研组成员

韩新华彭长舟韩咪霞

董要听行花粉司大娇

董祥展陈松锋石江锋

杨先云刘玉峰张倩倩

冯军成陈素茹王晓静

姬会利贾国伟

三、活动内容：

1、学习电子白板的操作方法。

2、学习本校小学课堂教学操作流程。

3、在教研组内开展听课、评课活动。

4、针对新课程教学模式组织讨论、听、评研究教法。

5、各级组织口算比赛。

7、组织教师外出听观摩课。

8、协助教导处检查作业、教案。

9、组织其中、期末考试。

四、活动时间安排：

每周三晚上为数学教研组学习时间。

五、活动具体安排

九月份：

1、制定教研组工作计划。

2、学习本校小学课堂教学操作流程

十月份：

1、学习电子白板的操作方法。

2、对教学中遇到的困难，大家讨论解决。

十一月份：

1、听各年级数学课，相互交流经验，弥补不足。

2、组织其中考试。

3、抽查作业教案。

十二月份：

1、安排教师外出听课学习，回来做示范课，学习新的教学方法和教学理论。

2、讨论交流应用题教学。

3、各级组织口算比赛。

元月份：

1、作业教案检查。

2、总结教研组本期工作。

4、组织期末考试。

第五篇：四年级数学教研组教研计划

四年级数学教研组教研计划

(2013—2014学第一学期)

一、基本情况： 三、四年级数学教研组有12个教学班，由六位中青年教师组成。三年级由严谨踏实、因材施教的李红梅老师，思维活跃、教学风格灵活风趣的付坤老师，甘于奉献、尊重个体差异的苑艳伟老师担任。四年级由经验尤为丰富，课堂把握精准的杨兴利老师，谦虚勤奋好学、有责任心的薛秀娟老师以及常倩倩老师担任。六位教师的教学风格各具特色，互补性较强。教研组的工作氛围和谐融洽，有一定团队特色和活力，教学教研工作实力较强。中年级学生具备了较强的数学学习能力，数学基本素养得到了初步的培养，但进一步的培养。

二、指导思想：

紧紧围绕学校“实效、灵动、理想”课堂实施方案的工作主题，针对本期教学的重、难点，结合学校的数学研究课题及辰光学校注重教学改革，提升学生综合素质的中年级教研组的活动安排，切实有效地计划并开展本组的教研活动，充分发挥本组教师的工作积极性和创造性，提高并放大教研活动的效能。严格执行我校“四字贯穿、六步落实”最大激活学生思维，培养学生学生自主学习意识，说服能力。从而打造完美理想课堂，师生共同过一种幸福完整的教育生活。

工作重点：

（一）学生方面：

1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高中年级学生学习数学兴趣和 积极性。

2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的 良好学习氛围。

3、使本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。

4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效 率。

（二）教师方面：

1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。

2、本组教师教学常规扎实有效、人人过关。

3、提高本组教师理论学习水平和教育教学水平，力争搞好新教育论坛工作。

4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。

5、加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。

三、方法与措施

1、严格执行教学常规

精心设计组织学生速算竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习水平。依据小学喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以速算竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

（1）针对本年级学生学习习惯的养成教育问题，以日常教研活动为载体，进一步加强组内教师间的经验交流及问题探究，从细节入手，加强个别学生的作业记录及教育辅导，使本年级学生在形成良好的上课习惯的基础上，重点培养和发展学生的正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。

（2）树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面发展，坚持学困生和学优生的辅导工作。

（3）充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托各年级组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的“微格”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。

（4）以点带面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图；在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。然后通过组内教研活动进行交流碰撞。让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。

（5）每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。俗话说“当局者迷，旁观者清”每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。推门听课活动旨在通过上课教师先独立设计并实施后，经过与听课教师的思维碰撞，经历深刻的理念、方法、手段等冲击，加快上课教师教学设计水平的提升速度。

（6）针对本组的教研课题，每位教师在平时要注意资料的搜集，并进行及时的跟进以及新教育的跟帖，及时上传自己的观点、心得体会，使大家养成收集、整理资料的习惯，为期末自己的教学总结打好基础。

（7）注重教学反思，开展反思交流活动。坚持教学反思是促进一个教师专业化成长的重要途径，组内教师坚持每节课后及时在教案本上就得失情况进行批注，养成反思的良好习惯。每月在组内开展一次教学反思交流活动，通过共同努力，在组内形成反思氛围，提高反思水平。

2、开展有效的教研活动

解决问题能力的培养策略（如何提高孩子们审题能力）

解决问题的方法，引导学生学会解决问题培养学生解决问题的能力，关键是注意指导学生掌握合适的解决问题的方法。一方面，学生在面临具体的问题时，首先需要学会有计划、有步骤地对问题进行思考，从而合理地解决问题。例如，教学时可注意指导学生掌握如下程序：（1）明白要解决什么问题；

（2）找到已知的所有条件；（3）尝试寻求解决问题的方法；（4）验证答案；

（5）回顾与分析解决问题的过程。

在学生掌握解决问题的基本方法的基础上，还要注意培养学生解决问题的策略。除此以外，我以为，在解决问题的教学中，还要着眼于培养学生的创新精神。

五、教研活动行事历：

九月份

1、集体备课

2、制定学科教学计划

3、组内主题研讨课活动——评课

4、作业教案阶段性检查

5、安排组内推门课活动

6、举行校本课程研讨培训活动 十月份

1、举行第一次月考试卷分析会

2、推门听课活动2次

3、教学反思交流1次

4、作业教案检查

5、计算题竞赛活动

十一月份

1、期中阶段复习、阅卷及质量分析

2、解决问题专题研讨活动一次

3、推门听课评课活动2次

4、教学反思交流1次

5、举行集体备课活动

6、青年教师赛课活动

十二月份

1、第二次月考试卷分析

2、推门听课评课活动2次

3、教学反思交流1次

4、举行集体备课活动

5、检查教学进度以及检验组活动总结 一月份

1、举行奥数竞赛

2、作业教案检查

3、课后反思和主备课的常规检查工作

4、完成教学常规任务，做好教学工作总结

5、教育教学心得体会交流。

6、安排系统的复习工作，举行期末检测及质量分析