来安中学第二党支部

第一篇：来安中学第二党支部

来安中学第二党支部“查摆找补创”

第三阶段整改工作总结

“查、摆、找、补、创”活动在来安中学轰轰烈烈的开展着。在集中夯实前两阶段工作的基础上，开展了整改提高工作。

第三阶段集中整改(12月14日—12月19日)针对第二阶段查找出来的突出问题及导致问题的主要原因，制定整改方案，采取有力措施，集中力量整改，努力实现专项教育活动预定目标。现总结如下：

一、提高认识、统一思想

“整改提高”是教育活动见成果的阶段，做好整改提高工作的动员部署，是搞好整改的基础。我校于2009年10月23日召开了全体教师的整改动员大会，并且在大会上宣读了学校整改阶段的措施，并布置了活动具体要求，为了组织好老师们开展好整改工作，学校将此阶段的具体情况在来安中学校园网公布，征求教师意见，不断充实、完善整改方案。在开展整改工作同时欣逢中共十七大胜利召开，学校抓住机会结合十七大报告的精神引导全体教师积极进行整改，认真对照科学发展观落实整改措施，明确整改目标。

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二、制定切实可行的整改措施

针对查摆出的突出问题，全校上下认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实整改到位。学校、干部、教职工本人都针对存在的问题，分别制定了整改措施，并形成书面材料。个人材料上交给年级组长、各年级组长上交给部门、部门上交给分管领导、学校送给上级领导部门这样层层把关、1

层层落实整改措施，做到了互相帮助互相监督，因此我校的第三阶段的整改活动开展的很扎实很有效。学校活动办公室将研究制定“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动具体考评办法，并把考评结果作为学校月考核的重要依据。同时，抓紧形成教师评价、领导评价和家长评价的“三结合”评价机制，综合评定各年级组在本年度工作绩效，为形成长效机制奠定坚实的制度保证。与此同时学校召开整改情况通报会，听取老师们对学校整改情况的意见，自觉接受老师们监督，边整改边听取意见，以期整改更见实效。12月14日，学校组织20多名教师，就学校查摆出的10个方面问题的整改情况进行满意度测评，就测评情况看，老师们对学校的整改工作还是非常满意的，当然，其中有些问题的产生是主客观原因共同造成的，单靠学校自身难以一时解决，但我们定会积极创造条件，主动与有关部门沟通、协商，争取尽早把问题解决，给师生们创造出和谐、舒适的学习、工作环境。

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三、初见成效

通过本次开展的“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动，取得了以下四个方面的明显成效：

——工作状态明显提升。三批教师深度融合，增强了对来安中学校情的了解，珍惜来安中学目前来之不易的良好发展态势，始终保持良好的心理状态、精神状态、行为状态和工作状态。

——责任意识明显增强。找准部门和个人在学校跨越式发展进程中的位置，以事业为重，把主要精力用在工作上，高标准，快节奏，敢于负责，勇于创新，每个人竭尽全力做好自己份内的事情，做好自己应该做的事情。

——工作作风明显改进。干部、教职工的思想作风、学风、工作作风和生活作风建设得到进一步加强，履行岗位职责的积极性、主动性和创造性进一步增强，服务学生、服务家长、服务教师、服务发展的意识进一步强化。

——办事效率明显提高。干部和教职工独立解决问题的能力明显增强，工作关系进一步理顺，科学高效的工作运行机制逐步形成。

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四、积极开展回头看活动

在全校师生的努力下，我校的“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动取得了一定成效，但我们不能自满，我们是个新学校，面临的问题还很多，发展的路还很长，这就要求我们每一个人都要用长远的、发展的眼光看待这次活动，活动虽然接近尾声但精神永远留存，我们庐阳中学将不断的、适时的开展“回头看”活动，重点检查突出问题的整治、整改措施的落实、规章制度的建立健全和贯彻执行情况，切实做好补缺补差工作。要突出抓好确保各项制度得以贯彻落实的保障措施，逐步形成抓细节、抓落实的长效工作机制，推动教育教学效能建设尽快走上经常化、制度化和规范化的轨道。搞好总结提高，各年级组要对“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动开展情况进行认真总结，并结合新的情况完善并落实整改措施，进一步巩固扩大教育活动成果。

总之，通过专项活动第三阶段工作的开展，通过查找存在的问题认真整改，本次活动进一步激发了全校行政管理干部和广大教职工创业的热情，增强工作的积极性、主动性和创造性，切实把思想和行动统一到科学发展观的要求上来，统一到来安

中学的发展目标上来，齐心协力把来安中学打造成“省内知名、市内一流”这一目标而努力奋斗。

中共来安中学第二支部委员会

2009年12月22日

第二篇：来安中学第二党支部科学发展观学习

来安中学第二党支部科学发展观学习

第三阶段工作方案

按照统一部署，保持共产党员先进性教育活动，将于12月1日转入先进性教育第三阶段“(整改建设、巩固提高”阶段)，时间安排一个月。整改建设，是整个党员先进性教育活动的着眼点和落脚点。能不能通过整改，把基层党组织和党员队伍中存在的突出问题进一步解决好，让广大党员和群众满意，这是检验党员先进性教育活动成效是否明显的重要标志。为认真做好“整改建设、巩固提高”阶段工作，使教育活动真正达到“提高党员素质，服务人民群众，促进各项工作”的根本目的，现提出工作方案：

一、深入动员部署。各级党组织要在认真总结“党性分析、民主评议”阶段工作的基础上，对“整改建设、巩固提高”阶段的各项工作，统筹考虑，精心安排，制定周密细致的计划。

1、要层层召开转段动员会。对前一阶段工作情况进行全面客观的总结，肯定成绩，分析存在的问题，阐明做好抓好整改、巩固提高工作的重要性、紧迫性。针对党员队伍的思想状况，进行深入发动，防止松劲、厌战情绪的出现，并对这一阶段工作做出具体部署，提出明确要求。

2、要继续加强对党支部书记的培训学习。主要内容是，学习领会上级党委关于做好“整改建设、巩固提高”阶段工作的有关文件精神；理解掌握不合格党员处置工作的程序、方法、政策界限和要求；研究探讨如何加强党员的教育管理，如何搞好党支部和党员的整改工作。

二、继续抓好学习。要学习“三个代表”重要思想贯穿教育活动始终，继续组织党员认真学习《保持共产党员先进性教育活动简明读本》，认真学习江泽民同志《论“三个代表”》、《论党的建设》、《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）等一系列重要著作，认真学习《“三个代表”重要思想学习纲要》等重要辅导材料，通过组织收看电教片、自学、小组讨论、座谈、写学习心得等形式，认真学习胡锦涛同志“七一”讲话精神，使广大党员深刻领会“三个代表”重要思想的历史地位和重要指导意义，深刻领会解放思想、实事求是、与时俱进是“三个代表”重要思想的精髓，深刻领会全面贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，深刻领会党领导人民建设中国特色社会主义的基本经验是“三个代表”重要思想的重要组成部分，深刻领会发展是贯穿“三个代表”重要思想的主题，深刻领会促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展是学习贯彻“三个代表”重要思想的必然要求，深刻领会始终代表最广大人民的根本利益是贯彻“三个代表”重要思想的最终落脚点，深刻 领会学习贯彻“三个代表”重要思想必须大力加强和改进党的建设，进一步增强广大党员学习实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。

三、切实搞好整改。各级基层党组织要对前一阶段征求到的意见归纳整理，认真分析研究，制定出整改方案。同时，要以“保先”教育为契机，创满意单位（社区）为目标，继续深入群众，通过座谈、走访等形式广泛征求群众对党组织、本单位的意见建议，并对征求到的意见建议认真疏理，归纳分析，研究制定出整改方案，使所有的群众了解“保先”教育和基层党组织整改阶段的工作内容。整改方案要突出重点，实事求是，设定有限目标，便于操作。既要有长远规划，又要有阶段性要求；既要有明确目标，又要有解决问题的具体措施和办法。广大党员要在党性分析、民主评议的基础上，针对自身存在的主要问题，制定整改措施，明确今后的努力方向。党组织的整改方案，要报上级党组织审核。党员的整改措施，由支部把关。

整改要分轻重缓急，从群众意见最集中的问题改起，从群众最希望办的事做起，从群众最关心的事办起。凡是承诺整改的问题，要说到做到，坚决兑现，取信于民。整改的关键在于抓落实、求实效。要把抓落实、求实效，作为搞好整改的基本要求。务必做到整改时间落实、责任落实、措施落实。要把整 改的各个环节、各项措施抓深抓细抓实抓好，以整改的实效赢得群众的满意。要力戒在整改过程中做表面文章，搞形式主义。

四、认真落实奖惩。各单位对评议为优秀的党员，要及时总结他们的先进事迹，大力表彰，并利用各种方式，进行广泛宣传。结合“七一”等系列纪念活动，表彰一批先进基层党组织和优秀共产党员，组织先进事迹演讲，编印优秀党员的先进事迹，深入推进保先活动。

对存在问题较多的党员，要进行严肃批评和耐心教育，帮助他们正视问题，克服缺点。对评议为不合格的党员，要根据表现情况和认识态度，按照党章、有关规定及《关于做好处置不合格党员工作的意见》，给予限期改正、劝其退党、除名等组织处置。在处置过程中，要坚持实事求是，把握好政策，严格程序，做到事实清楚、理由充分、处理恰当、手续完备。要深入细致地做好被处置党员的思想教育工作，帮助他们解除思想上的疙瘩，理顺情绪，化解矛盾，正确对待评议，制定好整改措施，认真加以整改。

五、推进各项工作。各单位要把整改与做好当前各项工作紧密结合起来，紧紧围绕各项工作目标，把广大党员通过先进性教育活动激发出来的巨大热情，转化为推进各项工作的强劲动力，促进本地区、本单位经济社会的快速发展。

党员先进性教育活动成效不仅仅要体现在党建工作上，更要体现在高标准、高质量地完成各项重点工作上。各级党组织要结合实际，紧紧围绕中心任务、重点抓好整改建设，做好工作结合这篇文章。要动员广大党员，积极投身到经济社会发展的实践中，充分发挥创造性和主动性。要大力开展创建党员先锋示范岗、示范项目、示范窗口等活动，让“党旗扬起来、党员干起来、群众跟上来”，立足岗位争先锋，服务群众作奉献，充分展现党员的先进性，凝聚和带领广大人民群众团结奋斗、努力拼搏，全面实现经济社会发展目标。

六、建立长效机制。要紧紧抓住开展党员先进性教育活动这一重大契机，按照把基层党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者的要求，进一步加强党的基层组织建设。针对实际情况，建立长效机制，着重做好推进党支部建设和创新党员教育管理工作机制这两个层面的工作。

要创新党员教育与管理工作机制，建立长效工作管理机制。一是要建立健全关心、服务、教育和激励党员的工作机制。党组织要激发党员的光荣感、责任感，增强党员的党性。要关心、爱护党员，为党员排忧解难。同时要坚持正面教育，在党内形成奋发向上的氛围。二是要建立健全党员履行义务的工作机制。各级党组织要开展一些切实有效的工作，例如在社区党组织中 开展党员“设岗定责”活动，以楼道党支部为单位，根据社区工作和党的建设的需要，依照党员个人的特点和特长，把党员安排在能够发挥作用的岗位上，教育引导党员把政治热情转变为在社会工作和生活中发挥作用的积极性，进一步提高党员素质，密切党群关系。三是要建立健全党员正确行使民主权利的工作机制。要借鉴一些地方试行的党代表常任制和活动制，做到党内“三先”，即重大事项党员先知道、先讨论、先行动。逐步探索完善工作机制，使党员行使民主权利得到制度上的保证。四是要建立健全监督机制。要进一步探索在社区建立纪委的工作，完善监督制度，不断探索工作方法，将党员履行义务和行使权利的一切活动都置于党组织和群众的监督之下。

七、接受群众评判。整改建设工作成效如何，最终要看群众是否满意。各单位在整改过程中，要坚持群众路线，把群众满意程度作为整改成效的根本标准。在制定整改方案和整改措施时，要广泛征求群众的意见；整改方案和整改措施制定后，要通过一定方式向群众公布，接受群众的监督；整改阶段工作基本结束后，要向党员和群众通报整改措施的落实情况。做到事事有回音、条条有反馈、件件有落实。各级群众监督评估组要充分发挥作用，加强对基层党组织和党员整改工作的监督，发现问题，要及时指出，并进一步督促整改措施的完善和落实。

八、加强组织领导。各级党组织要高度重视“整改建设、巩固提高”阶段工作，切实加强领导。领导干部要深入到各自的联系片和联系点进行具体指导。督查指导组要在及时掌握面上情况的同时，要加大督查力度，深入各基层单位，检查督促整改方案和整改措施的落实。要广泛听取群众对整改工作的评价，对整改措施不力，效果不明显，群众不满意的，要责成重新整改。党支部书记要切实履行直接组织者的职责，既要抓好支部整改，又要从自身做起，带头搞好整改，同时也要督促本支部党员落实整改。

来安中学第二党支部 2009年12月10日

第三篇：来安中学第二支部2010

来安中学第二支部2010

工作总结

本学期党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把创建文明和谐校园作为支部内涵发展的总抓手，以新三年发展规划为载体，进一步发挥党员的先锋模范作用，发挥党支部“围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能”的功能和“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用。

1，认真组织，精心开展各类学习：按照“内化、结合、转化”的要求，以任务驱动的方式，通过集中学习、个人自学、专家讲座、视频节目、外出参观等形式，认真组织中心组、党员、入党积极分子以及教工的各类学习，以中心组的学习引领、辐射和带动党员、教职工的学习，形成中心组学习、党员学习、教职工学习有机联动、互促互进的有效机制。

认真学习〈中小学教师职业道德规范〉，按照分层分类开展研讨的要求，分别召开了党员小组讨论会，高级教师、骨干教师、校学科带头人座谈会，全体教工共同参加的讨论会，交流如何从自身做起，在本职岗位上认真遵守〈中小学教师职业道德规范〉？如何认真践行师德承诺？通过学习讨论，统一了思想、达成了共识，提高了对加强师德建设紧迫性和重要性的认识，充分认识新形势下加强师德建设的重要意义，全面把握新形势下教师职业道德规范的具体要求，全力深化新形势下师 德建设的措施，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德考核评价机制，形成师德建设合力。

积极落实学校党总支、教育局关于进一步开展师德建设活动的工作要求，认真解读了“五一”国际劳动节前夕，胡锦涛主席在2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话精神。鼓励全体教工要学习“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的伟大劳模精神，同时，也要学习身边的各类先进，以高度的责任意识，精益求精地做好本职工作，以良好的师德修养，严于律己、甘于奉献，无愧于人类灵魂工程师。

组织全体教工聚精会神地观看了《走近劳模》录像片，以组室为单位继续学习劳模们的先进事迹。进一步学习了劳模们更多鲜为人知的感人故事和优秀品质，教工们深深地感受到，劳模是一种境界，他们对教育事业无限热爱和孜孜追求，他们的心里装着爱，对工作的爱，对同事的爱，对生活的热爱。因为有爱，才会不图回报，不计得失，无私奉献。在深入学习劳模事迹材料的基础上，以组室为单位，围绕党支部设计的讨论题目：如何向劳模学习，立足岗位、精心育人、潜心教书、淡泊名利、甘于奉献？老师们纷纷表示，要以劳模精神激励自己，向劳模学习，向身边的优秀教师学习，立足岗位，精心育人、潜心教书、淡泊名利、甘于奉献，为实现 “一流城区、一流教育、一流队伍”目标而努力，为学校的科学发展增光添彩！

2、求真务实，扎实开展学实整改工作：认真按照学校的要求，针对制约学校发展的突出问题，按照整改落实方案制定的整改措施及时间节点，通过岗位行动、志愿行动等，促进党员立足岗位，发挥主体作用，践行“党员承诺”，提高先锋力。通过整改工作，进一步提高了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，持之以恒地把求真务实作为学习实践科学发展观活动的出发点和落脚点，把开展整改工作作为推动学校科学发展的契机，巩固和发展深入学习实践科学发展观活动成果。

3、党务公开，积极落实民主管理：坚持“民主、公开、服务”的基本理念，做到依纪依规，有序推进；因地制宜，及时有效；围绕中心，服务大局。循序渐进丰富党务公开形式、完善党务公开内容，以党内民主带动校园民主，以党内和谐促进学校和谐，不断增强党的凝聚力、影响力、创新力。

4、精心组织，有效开展党员经常性教育活动：党支部精心组织党员经常性教育活动。为使经常性教育活动取得实效，提出了精心组织，保质保量开展教育活动；克服困难，严肃认真参加学习；合理安排，活动与日常工作两不误；学习研读，认真自觉做好圈划摘记；讨论交流，理论联系自身工作实际；认真小结，提高认识提升素养；信息报道，及时反馈活动信息；务求实效，立足岗位体现“三高”的要求。

在学习中，做到支委会成员预学文件，抓住主要环节，精心设计，努力做到党员入耳、入脑、入心，追求教育活动的有效性。同时，把握好中心组、党员和教职工学习相互结合、互 相促进的关系。围绕学校中心工作，把反腐倡廉制度建设、师德师风建设、迎世博活动、党支部公推直选等重要工作融入教育活动之中。

党支部结合学校党总支加强制度建设的长效机制和党支部制度建设的体会，认真宣讲中纪委五次全会上关于以制度建设为重点、以制约和监督权力为核心、以提高制度执行力为抓手的重要思想，进一步提高了党员和教工对新形势下加强反腐倡廉重要性和紧迫性的认识。使党员和教工“知情、明理、参与、支持”。

在学习活动中，积极发挥党支部委员和党员的作用，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、讲解学校党总支工作要点和党支部工作重点，提高了党员对教育改革和发展及教育党工委党建的理解力，对党支部工作的支持力。通过梳理总结党支部的实践经验，针对党员队伍情况，广泛征求意见和建议，明确进一步提高党员素质的着力点：进一步密切联系群众,深化凝聚力工程；进一步提高专业技能和业务水平，提高教育教学的效果。

按照实绩明显与群众公认相结合、党员推荐与组织推荐相结合、党内评选与群众测评相结合的原则，制定实施计划，认真开展教育系统“两优一先”评选活动。围绕优秀共产党员评选标准、结合党员工作小结进行群众测评党员，总体满意度很高。党支部将群众对党员的测评情况逐个反馈到党员本人，肯定成绩、指出不足，努力改进。党支部召开专题组织生活会，通报党员对党支部的测评情况，召开领导班子专题民主生活会，总结经验，开展批评与自我批评。

党员们聚精会神，认真聆听，感触颇深，纷纷撰写了听课体会，党员们一致认为，本次党课让我们更加明确了党支部在学校管理中的战斗堡垒作用，加强党建工作，促进学校发展，是党支部工作永恒的主题。作为普通基层党员，要牢固树立“一个党员一面旗帜”的意识，自觉加强党性修养，立足岗位，发挥好先锋模范作用，参与世博、奉献世博，积极争先创优。

5、推广经验，参加“中小学校党的建设研究论坛”活动：为深入学习研究基层党建工作，促进基层党建工作的开展，党支部认真开展各类学习；爱岗敬业，加强师德师风建设；统筹兼顾，全面参与学校工作；团结协作，积极争创文明单位（和谐校园）；反腐倡廉，营造敬廉崇洁的校园文化氛围；拓展途径，联系服务党员与群众；体现“三出”，推动党员争创“三高”；明确职责，加强中层干部的管理；公平公正，形成干部推荐机制；整章建制，建立健全党员先进性教育长效机制；党内“三先”，参与学校重大问题决策；民主管理，健全党务校务公开机制等十三个方面，全面反映了围绕学校的中心工作，发挥党员的先锋模范作用，发挥党支部的政治核心作用，为学校的全面协调可持续发展提供有力保证的实践经验。

6、统筹兼顾，加强对群团等工作的领导：党支部支持工会加强自身建设，不断推进以教代会为主要载体的学校民主管理基 5 础工程建设，积极开展文明组室创建、庆祝三八妇女节活动，发挥好联系和服务群众的作用。

党支部强化育人功能；加强思想品德教育，强化行为规范训练；加强年级组长和班主任的研训一体化建设，提高工作能力。支持共青团组织的“双基”建设，通过丰富多彩的社会主义核心价值观教育、两纲教育、困难生结对帮教工作、廉洁文化进校园活动，强化爱国荣校教育。

党支部认真执行关心、尊重党派成员，通报、商量重要工作，真诚接受党派组织的监督。支持党派组织自身建设，帮助党派成员做好发展工作。

7、坚定信念，加强入党积极分子思想上入党的教育：进一步贯彻教育党工委关于“加强入党积极分子思想上入党教育”的要求，把思想上入党的教育贯穿于新党员发展的申请人阶段、积极分子阶段、发展对象阶段三阶段的各个工作环节，按照《入党积极分子培养制度》，每月组织入党积极分子谈心交流、志愿者活动等。通过思想汇报交流、强化思想教育，坚定理想信念。党支部及时做好预备期党员转正工作，做好新党员发展工作，着力把骨干教师培养成共产党员，不断壮大党员在教学教育骨干教师队伍中的比例。

8、敬廉崇洁，弘扬风清气正的校园文化：继续以“三风”建设为抓手，不断推进反腐倡廉建设。认真学习宣传贯彻中纪委十七届五次全会精神，学习贯彻执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，以党风带政风促行风。进一步增强学习制度、严格执行制度、自觉维护制度的意识，进一步提高制度的执行力。牢固树立制度面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识，坚持“带头、带班、带队”的理念，不断完善“一岗双责”的工作机制。通过组织收看沈浩同志先进事迹报告会，努力做让人民群众离不开的好党员、好干部；教育部发挥纪检委员的作用，不断强化领导干部廉洁自律制度的执行和监督。

进一步开展廉洁教育进学校活动，组织党员和教工积极主动参与师德建设制度的讨论，践行师德规范的要求。加强党员党性党风党纪、干部廉洁从政、教师廉洁从教、教工廉洁从业和学生廉洁修身的教育，弘扬风清气正、敬廉崇洁的校园文化。

9、同创共建，继续创建文明单位（和谐校园）：进一步把创建文明单位（和谐校园）作为学校内涵发展的总抓手，纳入行政各部门的学期工作计划、学校发展新三年规划，形成党组织统一领导、党政工齐抓共管、相关部门各负其责、全体员工积极参与的工作格局。

10、督导反馈，党支部充分发挥政治核心作用：在本学期的学校工作全面督导中，督导专家高度肯定了党支部的工作：在学校的工作中，党组织充分发挥了的政治核心作用。学校党建工作的各项制度健全，并能在学校工作中坚持按制度、走程序，努力贯彻教育党工委关于党建工作的各项要求。学校党支部围绕学校的三年发展规划，以党员“三先”“三高”来保证学校中心工作的落实。精心设计组织党员开展丰富多彩的党员 教育活动。坚持数年开展党员“三结对”活动。组织教职工的师德教育和专题学习。凝聚了党员和教职工，密切了党员和群众的关系，保证学校各项重大活动和特色项目的顺利完成。同时，也对党支部工作提出了建议。党支部结合督导工作，向全体党员下发新三年规划征求意见书，诚恳征求党员对支部工作以及提高党员素质的意见与建议，认真撰写新三年发展规划，为学校的科学发展提供有力保障。本学期支部还开展了创先争优活动，支部于6月份展开动员，7至8月份开展了大量深入细致的工作，11月份对创优争先活动进行了点评。

中共来安中学第二支部委员会 2011年1月9日星期日

第四篇：来安中学第二党支部开展深入学习实践科学发展观解放思想大讨论活动实施方案

来安中学第二党支部开展深入学习实践科学发展观解放思想大讨论活动实施方案

为了进一步学习贯彻党的十七大精神，推进学习实践活动深入开展，根据学校党总支学习实践活动领导小组《关于认真组织好解放思想讨论活动的通知》精神，按照《来安中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的安排部署，在全校开展以“解放思想，促来中再发展”为主题的解放思想大讨论活动。现结合我校第二支部的实际，制定此实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以解放思想为先导，以科学发展观为统领，以全体教职工为重点，以学习讨论和调查研究为主要形式，着力克服制约学校科学发展的思想观念、体制机制、工作作风、工作能力和精神状态等方面存在的突出问题，并努力破解相关难题，突破发展瓶颈，推动教育教学质量再上新台阶，在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革创新上实现新突破，在提高教学质量上取得新进展，在促进校园和谐上见到新成效。使全校广大教职工进一步解放思想，更新观念，凝心 1 聚力，奋力赶超，在全校营造“爱岗敬业、潜心教书、静心育人、争创一流”的良好工作氛围，促进学校新一轮科学发展。

二、范围对象

数学、物理、化学、生物四个教研组的全体教职工

三、基本原则

1、坚持学习先行，立足自我教育的原则，努力促进教育形成自觉行动。

2、坚持领导带头，干群互动的原则，带动和引导教师更新观念，力求上进。

3、坚持密切联系实际原则，突出重点，端正教育思想，查找影响学校发展的突出问题，做到发展方向、教育管理、工作目标、措施方法等符合学校实际。

4、坚持群众路线的原则，集中群众智慧，开展调查研究，广泛征求意见，使解放思想大讨论活动向深度和广度发展。

5、坚持形式多样，活动丰富多彩的原则，推动思想观念大解放，不断促进工作向纵深发展。

四、讨论主题

紧紧围绕“解放思想，促来中再发展”这一主题，把握导向，抓住重点，做到统筹协调，科学安排，确保成效。把解放思想大讨论活动与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与 促进学校发展和加强党的建设紧密结合起来，增强解放思想的针对性。着力探索促进学校科学发展，加快发展的新思路、新途径、新举措。本次大讨论活动重点围绕以下开展：

（一）、如何破除传统发展、小进即满的思想，牢固树立科学发展、跨越发展的理念。

着力破除重学校发展，轻质量效益，重知识能力、轻思想教育，重当前利益、轻长远利益的传统、片面的发展观，切实形成不发展最不科学，抓发展必须科学的共识，牢固树立统筹兼顾，全面、协调、可持续发展的理念。着力破除安于现状、小进即满的观念，牢固树立“争先进、创一流”的雄心壮志，以“人一之、我十之，人十之、我百之”的干劲和精神加快发展。

（二）、如何破除因循守旧、唯书唯上的思想，牢固树立与时俱进、改革开放的理念。

着力破除长期受应试教育影响而形成的教育模式，全面落实素质教育、创新教育思想，树立正确的人才观，将高中教育的“两为”目标贯穿始终。鼓励教师在教育教学实践中勇于改革创新，敢于趟教育教学改革的深水区；大力倡导先干不争论、先试不议论、先做不评论，在干中积累经验、完善措施，追求我校教育教学的大发展。

（三）、如何破除“官本位”的思想，牢固树立以人为本、以民为先的理念。

破除“官本位”思想，是切实贯彻群众路线的重要手段。作为学校教育行政管理的职能部门，必须深入教学实践，深入一线，深入群众，深入学生，牢固树立“以人为本”、“以民为先”的理念，切实解决群众反映突出的问题，增强服务意识，把保障和改善民生摆在更加突出的位置，集民智、聚民力、增民利，努力使学校的发展成果惠及广大师生员工。

（四）、如何破除责任意识淡薄、形式主义严重的思想，牢固树立履职尽责、务实高效的理念。

着力解决工作责任心不强、工作热情不高、改革意识不强烈的问题，坚决克服对待工作走过场的形式主义严重的思想。牢固树立履职尽责、务实高效的理念，进一步增强各岗位部门的责任意识，进一步弘扬求真务实、真抓实干的作风，坚持少说多做、说到做到、说好做好、实干实效。

（五）、如何破除部门利益至上、本位主义严重的思想，牢固树立全局观念、大局意识。

学校的科学发展不只是教育教学质量的提高，更是各项事业的协调发展、全面发展和持续发展。必须着力破除部门利益至上、本位主义严重的思想，教学一线与后勤服务等必须互相 配合与支持，坚决纠正部门之间不注重协调配合，互不通气、各行其是，甚至互为掣肘、互设障碍的现象，牢固树立全局观念、大局意识。

（六）、如何破除享乐主义、自由主义的思想，牢固树立艰苦奋斗、廉洁从教的理念。

学校教育是对学生精神灵魂进行塑造和强化的过程，重“言教”，更要重“身教”。在追求学校科学发展过程中，必须破除教师队伍中存在的享乐主义、自由主义的思想，消除发展中的“短视”行为（如满足现状，不思进取，贪图享乐等），牢固树立艰苦奋斗、廉洁从教的理念，给学生做出榜样，为群众做出表率。切实增强节俭意识、公仆意识，牢记“两个务必”，进一步强化党性修养、党员意识，自觉做到廉洁从教，切实做到“干干净净干事、清清白白做人”。

五、活动组织机构

本次活动在校党总支的统一领导下进行，成立解放思想大讨论活动领导小组。领导小组人员名单如下：

组长：王卫东

副组长：秦立松 汪自强

成员：潘恩林 章跃东 李长松 陈学峰 徐业银 洪开丽

六、方法步骤

本次大讨论活动从 2009年 9月21日开始至 2009 年10月 31日结束，分三阶段进行。具体方法步骤如下：

第一阶段：学习培训、宣传发动阶段（9 月 21日至 10月 31日）。

主要任务是抓好组织发动，加强学习和宣传，营造解放思想、改革创新的舆论氛围，为整个大讨论活动奠定思想基础。按照上级主管部门的统一部署，结合自身实际，制定好学习和讨论方案，召开“解放思想大讨论动员会”，广泛宣传动员。帮助教职工学习理论，认清形势，理清思路，在学习的基础上统一思想，提高认识，更新观念。

第二阶段：交流讨论、问卷调研阶段（9月 29日至 10月16 日）

主要任务是围绕“解放思想，促来中发展”这一主题，就“六个讨论主题”开展“党员、教职工、年级组教研组、学生家长代表、学生代表”等五个层面的问卷调查和座谈会，就影响和制约学校科学发展的突出问题，广泛听取教职工、学生家长和学生的意见和建议，凝聚群众智慧。通过认真查找差距和不足，为科学决策奠定基础。

第三阶段：决策部署、落实整改阶段（510月17日至10月31日）

大讨论领导组就各讨论小组学习和讨论阶段查找出的问题与差距，在召开不同层面（党员、教职工、年级组教研组、学生家长代表、学生代表）座谈会的基础上，集中加强研究，制定具体的对策，形成推动科学发展、加快发展的办法、措施、制度，着力解决存在的问题，确保本次活动的成果转化为解决问题、促进工作的实际行动，达到推动工作的目的。同时认真总结本次活动的成功做法和经验，形成总结性报告。

七、具体要求和措施

1、强化领导，精心组织。大讨论活动领导组办公室要切实负起组织协调的职责，把握好各个阶段各个环节的工作要求，确保大讨论活动扎实有效地开展。

2、营造氛围，加强检查。充分利用宣传栏、校园广播、电子屏幕等各种宣传载体进行宣传，及时反映学习实践活动开展情况，营造良好氛围。学校大讨论领导组要切实加强对各讨论小组的指导和检查。

3、联系实际，务求创新。坚持解放思想与解决问题、推动工作相结合，正确处理解放思想大讨论活动和学校各项工作的 7 关系，把开展大讨论活动变成推动工作的强大动力，使大讨论活动与各项工作相互促进，取得实实在在的效果。

4、要求参加大讨论活动的所有人员，结合学校实际，撰写“解放思想，促来中再发展”研究报告或心得体会1篇。

来安中学学习实践活动第二党支部领导小组

2009年9月20日

第五篇：来安中学师德考核总结

来安中学“十万人评师德”活动总结

师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质之一，是教师执教之本。为了进一步加强教师职业道德建设，全面提高教师队伍的师德素养，弘扬高尚的师德风范，树立教师崇高形象，打造一支忠于职守、严谨治学、为人师表、遵纪守法的优质师资队伍，根据《泗阳县教育系统关于开展“十万人评师德”活动》的精神和《泗阳县来安中学“十万人评师德”活动方案》，结合我校当前教育工作实际，认真开展“十万人评师德”活动，现对我校的十万人评师德活动进行总结。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提升我校广大教师思想政治素质和职业道德为目标，以建立健全师德师风建设长效机制为重点，以《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，广泛组织开展由社会、家庭、学校多方参于的师德评议活动。坚持从实际出发、注重实效的原则，采取系列措施，组织有效活动，进一步引导和激励广大教师树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，确立良好的世界观、人生观和价值观，自觉担负起教书育人的重要责任，以过硬的思想政治素质和道德风范教育影响学生。为我校教育教学工作再上新台阶、再创新辉煌而努力奋斗。

二、评议对象

来安中学所有在职教师。

三、评议内容和原则

把教师个人在爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表等师德方面建设情况作为主要评议内容，使人人被评议、人人受教育贯穿活动全过程，最终实现“三个提升”的目标，即在教师政治素质和师德素养上有新提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新提升，在树立教师良好形象上有新提升。

评议遵循下列原则：

以人为本原则。把提升教师师德与改善教师工作、学习、生活条件结合起来，加强对广大教师的人文关怀，帮助解决实际困难，增强职业光荣感、幸福感，引导主动查找和纠正自身存在问题，切实做到自我教育、自我完善、自我提高。

综合评议原则。坚持评议主体多元化，评价方法、途径多样化，尊重教师的主体地位，建立教师自评，学校领导、同事、家长、学生共同参与、多向沟通的教师评价机制，切实做到评议结果客观公正，真实反映广大教师师德情况。

注重实效原则。着力解决师德评议暴露出来的突出问题，建立健全师德建设长效机制，使广大教师受教育、师德建设上水平、教育教学出成果，不断提高社会满意度。

四、活动安排

11月下旬为宣传发动

1、召开领导班子会议和全体教职工动员大会，学习《泗阳县教育系统关于开展“十万人评师德”活动方案》、《来安中学“十万人评师德”活动方案》，统一思想、周密部署，广泛动员，层层发动，深入人心。（11月24日）

2、通过校园网、校内悬挂标语、《告家长书》等途径广泛宣传“十万人评师德”活动的目的和意义，努力营造人人参与师德评议的浓厚氛围。(11月25----12月)

3.针对当前师德师风存在的突出问题，组织广大教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设工作热潮。（11月28----12月2日，主要工作由冷苏媛校长组织落实）11月底—12月中旬学习评议阶段

1、组织学习。

制订学习计划，认真组织开展学习活动。采用集中学习和自学相结合的形式，做到人人态度端正，有学习笔记，学习内容全面，字迹工整，并且有体会、有感悟，把师德学习贯穿于整个活动的始终。通过学习，使广大教师从思想上真正认识到为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，确立高尚的道德规范。

2.综合评议。在学习的基础上，深入开展评议活动，对照《中小学教师职业道德规范》，重点进行“十查十看”：（1）查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；（2）查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；（3）查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；（4）查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；（5）查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；（6）查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；（7）查校家互动，看是否主动联系家长，听取意见；（8）查廉洁从教，看是否遵纪守法、廉洁自律；（9）查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；（10）查奉献意识，看是否不断学习，与时俱进，不断提高教书育人的能力水平。

评议方法：

通过自己思、学生评、家长评、同事提、领导点，客观公正进行评议，真实反映广大教师师德情况。

（1）个人自评。根据十查十看内容要求，学校设立好自评内容，制成表格，教师个人对照师德规范，认真思考，逐项自评，并形成个人师德情况书面评议材料。

（2）学生评议。学校发放调查问卷，组织所任教班级80%以上学生以无记名方式对任课教师进行评议，向学生征求教师师德建设情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

（3）家长评议。采用调查问卷、校长信箱等方式，对教师个人师德建设情况进行评议。

（4）同事互评。结合平时接触了解情况，以年级组、教研组为单位，对每一位老师遵守师德规范情况进行民主评议。

（5）领导点评。学校分管领导、各部门主要负责人根据教师的平时表现，对照师德建设掌握情况，对每一位教师师德情况作出客观评价。

学校按照个人自评、学生评议、家长评议、同事互评、领导点评各占20%的权重，以百分制形式量化教师师德评议情况。85分（含85分）以上至100分的拟定为优秀等次；60分（含60分）以上85以下的拟定为合格等次；60分以下的拟定为不合格等次。学校将考核拟定等次在本校范围内公示（不公示分数），公示无异议后确定教师考核等次。

根据《泗阳县公办中小学教师管理暂行规定》中对教师师德建设的总体要求，结合我校实际，凡有下列情形之一的实行一票否决，师德评议为不合格：

1.不能严格遵守爱国守法（考评细则中第一大项）有关规定，造成后果或不良影响的。

2.随意散布不实情况、不负责言论、以非法方式表达诉求，损害学校或教育系统整体形象的。

3.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；节假日擅自组织学生集体补课或上新课，造成严重后果的。

4.体罚或变相体罚学生，歧视、侮辱学生，影响恶劣的。

5.在学校散布反动言论，组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的。

6.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的。

7.工作时间上网炒股、聊天、打扑克、玩网络游戏或经商，造成后果或不良影响的。

8.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的。

9.因违法违纪行为受到纪律处分的。

10.其它严重违反师德规范，造成后果或不良影响的。

12月中旬—12月底为整改提高阶段

1.评议反馈。学校对每一位教师在评议中暴露出的较为突出的问题进行梳理汇总，并召开了专题会议，有分管校长和年级主任把教师在评议中出现的突出问题原汁原味反馈给个人个人，指出其存在不足，提出整改建议。

2.切实整改。针对评议中暴露问题较多的个人，制定整改和帮教办法，切实帮助改善个人师德水平，提升学校、社会满意度。

第四阶段：总结表彰（本学期结束前）

学校及时对“十万人评师德”活动进行认真总结，对照活动要求完善相关台账资料。积极宣传学校“十万人评师德”活动中的典型事例，召开师德表彰大会进行颁奖，并通过报刊、校园网站和宣传栏进行宣传。弘扬正气，营造学习先进的氛围，发挥典型示范作用，确保师德评议活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

五、工作要求

1.组织领导。

学校成立“十万人评师德”活动领导小组。负责全镇师德评议活动的领导、组织、督促、推进和评估等工作。

来安中学“十万人评师德”活动领导小组

组

长：

谢

峰

副组长：

冷苏媛

李树林

戴天旭

王

朝

组

员：

周志军

王守标

张浩洋

郑明俊

蒋益柱

叶举元

张恒银

2.强化考核结果使用并建立长效机制。本次评议活动结果已作为本教师师德考核情况记入个人档案，并按30%的权重计入教师绩效考核结果。同时，建立教师师德考核长效机制，今后每年11月定为师德评议活动月，广泛组织开展评议活动，评议结果作为当教师师德考核结果。评议结果作为下列情况使用：

（1）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

（2）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

（3）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（4）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。