第一篇：命题视角
【命题视角】视角一：让劳动者拥有一份体面劳动的意义
(1)有利于保障劳动者的合法权益，调动劳动者的积极性和创造性，推动生产力的发展。
(2)有利于提高劳动收入在初次分配中的比重，提高居民收入在国民收入中的比重，不断增加居民劳动收入，缩小社会收入差距，促进消费，拉动内需。
(3)有利于维护市场秩序，完善市场经济体制，实现共同富裕的目标。
(4)有利于贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，实现全面、协调可持续发展。
视角二：
从经济生活角度分析，如何让劳动者拥有一份体面的劳动
(1)党和政府从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
(2)加强就业指导和观念引导，使劳动者树立正确的就业观：自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。
(3)扩大就业的同时，规范和协调劳动关系，依法维护劳动者合法权益，保障劳动者主人翁地位。
(4)调节社会收入差距，提高最低工资标准，建立企业工资正常增长机制，提高劳动报酬在初次分配中的比重。
热点：加大扶持力度,促进小微企业发展
材料一 2012年8月,深圳市政府向正在召开的市五届人 大常委会第十七次会议提请审议《深圳市中小企业发展情况 的报告》(以下简称《报告》)。《报告》指出了中小企业在发 展中存在的困难,并在优化发展环境、解决融资问题、建设公
共服务体系等六大方面,介绍了今年市政府的工作重点。针对
目前深圳市中小企业面临的问题,《报告》介绍了市政府今年
扶持中小企业发展的工作思路和重点。我市将重点支持小微 企业发展,市民营及中小企业发展专项资金和各区(新区)中小 企业发展配套资金对小微企业进行倾斜支持,每年资助小微企 业的数量比例不低于60%。
材料二 为推进工业经济健康运行,扶持中小微企业发展,宁波市政府于2012年7月16日召开全市经济工作会议,出台了
《关于推进工业经济稳增长调结构促转型的若干意见》(简称 26条新政),进一步加大对企业包括税收、金融、土地等多方面 的支持力度。按照政策,小型微型企业所得税可部分或全部返 回用于转型升级。
意见指出,进一步规范行政审批前置中介服务行为,放宽市 场准入,引进竞争机制,打破各类垄断性及准垄断性经营服务行为凡具备相关执业资质、符合市场准入条件的中介机构,均可 ,开展执业。【多维视角】
经济生活角度 1.问题一:请运用经济生活知识,谈谈你对材料二相关措施的认识。
分析:(1)促进经济增长是宏观调控的基本目标之一,宁波 所采取的措施的目的是推动工业经济健康运行。(2)税收、金融等是宏观调控常用的经济手段,宁波采取的 上述政策有利于支持小微企业发展。
(3)转变经济发展方式是促进经济又好又快发展的重要措施, 小型微型企业所得税可部分或全部返回用于转型升级有利于促进该市经济发展方式转变。
问题二:结合我国的经济制度和经济体制,分析材料二相关措
非公有制经济发展,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进 的新格局。(2)放宽市场准入,有利于形成公平、公正的市场秩序,形成统 一开放竞争有序的现代市场体系,促进资源合理配置。
3)放宽市场准入,引进竞争机制,有利于更好地发挥市场在资（源配置中的基础性作用。
2.政治生活角度
问题:结合材料,说明深圳、宁波市政府是如何促进小微企业发
展的。
分析:(1)针对经济形势的变化,采取相应调控措施扶持小微企业
发展,做到了科学决策。
(通过税收、金融等手段支持小微企业发展,是在通过经济调 2)
节等方式履行组织社会主义经济建设职能。【创新预测】1.2012年2月1日,国务院常务会议确定中央财政安排150亿 元设立中小企业发展基金,主要支持初创小型微型企业。对小型 微型企业三年内免征部分管理类、登记类和证照类行政事业性 收费。这是因为()A.发展小型和微型企业是解决我国就业问题的根本途径B.小型和微型企业是我国国民经济的主体C.小微企业促进了经济增长、就业、科技创新与社会和谐稳定D.发展小型和微型企业是优化我国经济结构的最重要途径材料一 2011年,融资困难、原材料价格上涨、生产要素瓶2.颈、劳动力成本上升,重重难题让小微企业“备感寒冷”。中 国民生银行是首家全面进军小微企业金融服务领域的全国性
商业银行,它们将众多的小商户按照业绩状况和经营状况及信 誉度分成A类、B类、C类,进行互保、联保,破解小微企业贷 款难问题,实现了银行与小微企业的共同成长。
材料二 2012年政府工作报告提出:要“认真落实和完善支持 小型微型企业和个体工商户发展的各项税收优惠政策”;“加 强对符合产业政策、有市场需求的企业特别是小型微型企业的信贷支持”;“落实并完善促进小微型企业发展的政策,进 一步减轻企业负担,激发科技型小型微型企业发展活力”;
“重点扶持就业容量大的现代服务业、创新型科技企业和小
型微型企业,创造更多就业岗位”;“规范发展小型金融机构,健全服务小型微型企业和‘三农’的体制机制”。
运用经济生活知识,联系材料一、二为小型微型企业经营和发
展出谋划策。答案:(1)制定正确的经营策略。面向市场,利用国家宏观调 控的优惠扶持政策,赢得发展机遇。(2)依靠技术进步和科学管理,调整优化产业结构,重视产品 质量和服务水平,形成竞争优势。
3)诚信经营,树立良好的信誉和形象,拓展融资渠道。（4)加强与大中型企业的联合,调整产业结构,优化社会资源(分析:(1)打破垄断、放宽市场准入,有利于鼓励、支持、引导施的意义。
配置。
热点： 大力发展文化产业
材料一 2012年2月15日,中共中央办公厅、国务 院办公厅印发《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲 要》。《纲要》强调要坚持把社会效益放在首位,坚持社 会效益和经济效益的统一,遵循文化发展规律,适应社会主 义市场经济发展要求,推动文化事业和文化产业全面协调 可持续发展,明确提出实现现代文化产业体系和文化市场 基本建立,文化产业增加值占国民经济比重显著提升,文化 产业推动经济发展方式转变的作用明显增强,逐步成为国 民经济支柱产业。
材料二 2011年中关村文化创意企业共6 201家,实 现总收入4 339.1亿元,收入规模亿元以上的文化创意企 业超过500家。北京歌华有线电视网络股份有限公司、汉王科技股份有限公司等5家企业跻身全国文化企业30 强。由数字出版、数字媒体广告、在线音乐、网络视
频、动漫网游等业态组成的数字内容产业群发展迅猛。
在中关村的文化创意产业各细分领域中,设计服务业和文化科技服务业强劲增长,两者收入占示范区文化创意产业的比重均首次超过10%。
【多维视角】
1.经济生活角度
问题一:结合材料,分析发展文化产业的经济意义。
分析:(1)生产决定消费。文化产业的发展,有利于满足人们的 文化消费需求,改善人们的消费结构、提高消费水平。(2)文化产业的发展,有利于扩大内需,促进就业。(3)文化产业的发展,有利于调整我国的产业结构,转变经济发 展方式,优化资源配置,促进国民经济又好又快发展。问题二:结合材料,说明促进我国文化产业发展的具体措施。分析:(1)坚持科技创新,坚持文化产业与科研结合,促进文化产 业发展。(2)发展文化产业,提高文化竞争力,要发挥市场在资源配置中的 基础性作用,调动各种社会资源,投资文化产业。(3)运用经济、法律、行政等手段加强对文化产业的宏观调控。(4)加强文化产业的对外交流,坚持“引进来”和“走出去”相 结合的发展战略。
2.政治生活角度
党和国家为什么高度重视文化建设?问题一:运用政治生活知识分析,分析:(1)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,党高度重视文 化建设,是代表先进文化的前进方向、贯彻落实科学发展观、坚持科学执
政的客观要求。
(2)政府具有组织社会主义文化建设的职能,高度重视文化建设,能够保证 经济社会发展的正确方向,为经济社会发展提供精神动力。
3)文化是中华民族团结奋进的不竭动力,文化是综合国力的重要组成部分,（加快文化建设,推动文化繁荣发展,能够提高我国的民族凝聚力和综合国 力。问题二:运用政治生活知识,对我国政府如何促进文化产业发展提出 合理化建议。
分析:(1)政府应切实履行组织社会主义经济建设和文化建设职能,提 供社会公共服务的职能,为文化产业发展搞好管理和服务。
2)(坚持对人民负责的原则,以人为本,求真务实,保障人民的文化权益, 更好地满足人民群众的精神文化需求。
3)(坚持依法行政。完善相关法规,严格执法,加强对文化产业发展的 规范管理,为文化产业健康发展创造良好的环境。
3.文化生活角度问题一:结合材料,说明发展文化产业的作用。分析:(1)文化对经济、政治有反作用,发展文化产业可以促进经济和社
会的发展。
2)文化与经济相互交融,文化产业的发展,使文化生产力在现代经济总（有利于提升我国的文化竞争力,提高国家 体格局中的作用越来越突出,维护我国的经济安全,增强我国的综合国力。的文化软实力,(3)文化产业的发展,使社会文化消费更加丰富,提高了全社会的文化消 费水平。
(4)振兴文化产业,能够满足人民群众的文化需求,丰富人的 精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
(5)发展文化产业,有利于继承和发展民族文化,提高中华民族的影响力和凝聚力。(6)发展文化产业,有利于促进社会主义精神文明建设。
问题二:从文化生活角度说明我国怎样发展文化产业。分析:(1)在文化产业发展中要坚持“主心骨”,弘扬主旋律, 坚持发展先进的、健康的文化,促进经济发展、政治民主和 社会进步。
(2)把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,牢 牢把握先进文化的前进方向,大力弘扬民族精神,优先发展教 育和科技,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动 力和强大的智力支持。
(3)奏响主旋律,提倡多样化,大力发展人民大众喜闻乐见的 文化,抵制低俗文化思潮,服务不同层次文化需求。
(4)促进文化与科技的融合,提高文化产业的自主创新能力。(5)坚持推动中华传统文化发展与吸收世界优秀文化相结合, 推动文化产业创新。
【创新预测】
1.为加快实现文化大省向文化强省的跨越,山东把文化产业发 展纳入经济社会发展全局,确定文化产业增加值到2015年占 GDP比重达到或超过5%。这说明()
①文化产业已成为国民经济的基础 ②文化力成为一国综合国 力的重要标志 ③文化即经济、政治的总和 ④文化在经济发 展中的地位和作用越来越重要A.①② B.①③ C.②④ D.②③2.美国是当今世界上文化产业最发达的国家,其产值目前 已经占到GDP的31%;英国文化产业平均发展速度是经济增 长的两倍,每年的出口额达80亿英镑;日本文化产业的盈 利已超过汽车工业盈利。而我国的文化产业发展相对滞后, 在对外文化贸易方面存在巨大逆差。
上述材料体现了文化生活的哪些道理?
解析:本题考查文化与经济和综合国力的关系。材料主要 展示部分发达国家文化产业所创造的经济价值,以及我国 在文化贸易中的不足。所以,应从文化与经济、与综合国 力的关系及我国的相应措施角度加以分析。答案:(1)文化与经济相互交融,文化生产力在现代经济的 总体格局中的作用越来越突出。(2)文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出,文化 的力量成为综合国力的重要标志。(3)在经济全球化和世界多极化的进程中,我国在文化发 展上面临严峻挑战,文化产业发展相对滞后。为实现中华 民族的伟大复兴,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,提升中国特色社会主义文化的竞争力。
第二篇：历史命题：贵在问题视角 重在能力要求
历史命题：贵在问题视角 重在能力要求
作为大规模的教育考试，高考试题应该具备三个要素：测量目标、刺激情境和问题设置，这三个要素缺失了任何一个，都不能构成完整的试题。在历史学科的具体命题中，选取若干新材料构建不同的刺激情境，通过问题视角的设置与转换，考查测量目标指向历史学科相关能力要求，已成为命题的常规范式与学科特色。
所谓“问题视角”是指试题的设问角度，即命题的立意主题与历史学科知识沟通联系的设问角度。在如何设置与转换问题视角方面，著名的命题研究专家聂幼犁教授做了长期深入的探究，在近年的《历史教学》、《中学历史教学参考》等专刊上陆续发表其研究成果，得到广泛的认同与肯定。笔者认同聂幼犁教授的“同一则史料，可以命制考查不同能力的试题”观点，且这些已在历史命题中广泛运用。笔者举例如下：
一、要求运用已学的知识，理解其中一个或几个信息“表达了什么含义”，“为什么表达这样的信息”。
●下图是美国《时代周刊》刊登在1971封面上的美国乒乓球队游览长城照片。封面上方的英文是：China：
A whole New Game；下方的英文是：U.S.Ping Pong Players
at Great Wall。对这里的“Game”正确解读是
A．民间交往
B．体育比赛 C．文化交流
D．外交使命
●下图是美国《时代周刊》刊登在1971封面上的美国乒乓球队游览长城照片。（图同上，略）《时代周刊》发表评论说：“这‘乒’的一声全世界都听到了！”作为回应，这一年美国政府发出“乓”的一声，是
A.邀请中国乒乓球队访问美国
B.尼克松总统正式访问中国
C.支持新中国重返联合国
D.宣布实现美中关系正常化
„„
二、要求运用已学的知识，推理其中一个或几个信息“会有什么作用或影响”，以及与其有联系的事物会对此“发生什么反应”，直至考查“神入”目标。
●下图是美国《时代周刊》刊登在1971封面上的美国乒乓球队游览长城照片。（图同上，略）由此推测，其策划与发行者
A.感受到中国改革开放对世界的魔力
B.看到美中之间的传统友谊得到传承 C.预见世界政治格局将出现重大改变 D.赞赏球队挑战“中国长城”的精神
●下图是美国《时代周刊》刊登在1971封面上的美国乒乓球队游览长城照片。（图同上，略）美国《时代周刊》对此发表评论说：“这‘乒’的一声全世界都听到了！”日本政界人士“听到”后，其主流态度是
A.漠然处之
B.坐观其变
C.消极应对
D.热切关注
„„
上述案例意在说明，构成“意料之外”的变式或情景的问题视角，已经完全摒弃了以“背景、时间、地点、人物、过程、评价”之类肢解历史的“八股”样式，着眼于用新史观、新方法重新整合知识，打开历史思维空间，进一步活化和拓宽多元化观察历史事物的视域。通过直接限定被试者的回答方向、内容、程度等，引导学生逐渐加深对问题的理解，并最终抓住历史问题的实质，有利于考查其思维的开放性和灵活性。因此，通过问题视角的设置与转换，考查历史学科的不同能力要求成为了现实。
所谓“能力要求”是指基于世界著名教育心理学家布鲁姆的有关理论，并依据《普通高中历史课程标准》（实验）（按：下称《历史课程标准》），教育部考试中心编制的《普通高等学校招生全国考试综合科考试大纲·历史》（按：下称《历史考试大纲》）和各实验省区编制的《考试说明·历史》制定的历史学科四项能力目标。它们是：“获取和解读信息”（下称能力1）、调动和运用知识（下称能力2）、描述和阐释事物（下称能力3）、论证和探讨问题（下称能力4）。上述能力目标又被细化为相应的十二种能力要求。福建省的《考试说明·历史》还为此选取了原高考试题作为案例，并结合相应的能力要求加以解读，以利于有关各方领会精神和具体操作。本文所举上述例题，即分别考查了能力
1、能力2。
“重在能力要求”即在考查历史主干知识时，淡化对具体历史知识的直接考查；淡化对历史教材文本的依赖，而以考查历史学科能力为主。历史命题应尽量在历史学科主干知识“点”或“线”上，寻找具有丰富内涵的新材料，从不同视角加以挖掘形成“题眼”，考查相关历史主干知识和学科能力，凸显“能力立意”的命题理念。
再以2011年浙江省高考历史第38题为例，进一步阐释转换问题视角如何考查不同能力要求。该题（原题略）提供三则材料简洁、新颖，文字量不足400字，这对考查的客观性与公平性提供了必要保证。其考查的知识范围内容从周秦——明清——民国，时间跨度大，知识覆盖面广，具有主干知识的典型性与代表性，有利于保证考查的的客观性。它集中体现了《历史课程标准》规定的必修一模块“情感态度与价值观”目标：“理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。”因此，符合高中历史新课程的核心理念与新高考的命题指导思想。该题这样设问：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。
（2）结合所学知识，说明材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么。材料中顾炎武指出了怎样的思想主张，并予以简要评价。
（3）材料三中“新的变化”指什么？加着重号的文句分别指什么？结合所学知识，概括指出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。
其参考答案为：
（1）西周：分封制、宗法制；秦朝：专制主义中央集权制。西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的制度，君主集权的官僚取代贵族政治。
（2）地方权势过大；君主专制。提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。批判君主专制，揭露官僚腐败，具有进步性；但还不具有近代的“民权”意识。
（3）鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，进入民主革命时期。清政府、北洋政府、南京国民政府。从专制到民主，从人治到法治，从主权沦丧到国家独立。
试题考查的是西周分封制、宗法制，秦朝专制主义中央集权制，明清君主专制，以及近代中国的民主制度等历史主干知识。
从设置的问题视角看，有再现和列举周到秦的政治制度，也有理解和揭露中国古代官僚政治的问题实质，还有比较明清“民本”思想与近代“民权”思想的差异，更有归纳和总结近代民主化进程的演绎。其问题视角始终围绕专制到民主、从人治到法治的问题主线，由浅到深提出不同层面的能力要求。从上述诸多生成的问题情境中，既有对新材料自身进行挖掘，也有对教材文本内在联系的解析，而更多的是把二者有机结合起来，贯彻“史由证来”、“论从史出”的史学原则，体现历史命题基于主干知识，从不同视角设问来考查相关学科能力的理念。从考查的能力要求看，第1问考查能力1、2，第2问考查能力1、3、4，第3问考查能力1、3，先后考查了识记、理解、分析到应用等不同层次的历史学科能力。随着问题视角的转换，其能力要求也随之渐次提高，甄别、区分与选拔的考查功能也得以较好实现。
上述两个案例说明，新课程背景下的历史命题是围绕“能力立意“这一核心要求，以历史主干知识为载体，寻找相应的新材料构建问题主题所需要的新情境，通过问题视角的转换来考查不同层次的相关能力。情境材料是为设问服务的，设问则是为考查能力服务的。材料、情境和设问紧密联系并通过多维问题视角的设置与转换，可考查不同层面的能力目标。因此，“能力要求”成为命题指向的核心，对于高中历史复习教学的反拨与导向是明确的。
据此，历史教师应认真解读和落实历史课程标准，把教材、教辅以及课外材料作为能力训练的素材，引导学生多视角观察和讨论历史问题。在教学中应多以“问题讨论”“案例解剖”为主贯穿课堂教学始终，指导学生借助新史观采用“合并同类项”和“一点多面”等方式重构知识，在讨论、质疑中解读历史问题，以提高教学的针对性来落实教学的有效性。应着眼于引导学生走进“历史现场”，通过多视角的观察，以已有学科知识与命题者提供的史料为证据去解读与推论，自主探究并完成对历史知识和意义的建构，体现其历史学科的能力水平。
无论是历史教学还是高考历史命题，其指向不应局限于关注学生的历史基础知识，更应指向他们的思维方式、学习方法、学科能力和价值取向。从长远的眼光看，应有利于他们把历史学习成果迁移并整合到未来工作、学习与研究等不同领域中以终生受用。因此，高考历史命题需要从“学生的终身发展”的战略高度，确定高考历史命题的若干原则：
考查的应该是历史学科重要内容即主干知识，具有代表性；需要明确历史学科领域的能力指向和测量目标，保证考查的效度；所摘录引用的材料较为新颖、具有实用性，且内容简洁、文字量少，信息完整；引用材料以及创设问题情境的呈现形式多样化；所引用的材料规范、科学、权威，不可断章取义；契合中学生的具体生活体验和实际认知水平；各材料与试题、设问之间应密切相关，切合题意；尽量使用与历史教材学科语言有所差异的表述，以保证在陌生情境下考查结果的客观性和有效性。
命题者选取和整合材料的前提应是基于学生已有的认识，来创设适合他们知识结构和能力水平的情境，并使这一情境处于与历史学科相关的信息传递过程之中；应用不同视角设置的问题，需要引导学生从历史事物中得出某些带有规律性的认识，解释与历史学科知识有关的现象，阐释自己观点或提供有价值的评论；考查尽可能包括从考查识记、理解，到分析、应用等不同层次的能力，保证试题具有较为理想的区分度、效度、信度和难度；考查内容所涉及知识水平、基本技能、学科思想等，争取能够指向其个性倾向与创新精神。
高考的本质是以相关学科知识为载体的教育心理测量。作为大规模常模参照性考试测量，高考的功能是甄别、区分与选拔，为高校招考新生提供重要的依据。因此在历史学科命题策略上应分清主次。首先，需要应用心理学、教育学、逻辑学、统计学和考试学等专业知识，着眼满足招生考试对试题难度、效度、区分度等测量要求，体现试题的公平性、科学性和客观性，实现社会化“选拔考试”这一核心功能。在保证实现这一核心功能前提下，彰显历史学科应有的学科特色并适度体现文科综合特点，体现试题的专业性、学术性和综合性；同时反映中学高中历史课程改革的导向，体现试题的基础性、时代性和开放性。
总之，秉承“贵在问题视角,重在能力要求”的理念，高考历史命题需突破长期从事历史学术研究、高中历史教学等形成的思维定势，综合心理学、教育学、逻辑学、统计学和考试学等专业知识应用在历史命题之中。多利用诸多“意料之外”的史料，构建“情理之中”的历史新情境，力求在表现形式上多样化，设计问题视角上多元化，考查能力目标上层次化、复合化。在体现历史学科生动活泼与博大精深的学科性同时，它应能满足高校招考合格文科新生的选拔要求，并反拨与引导高中历史新课程改革的向前推进。
第三篇：2013年人力资源考试计算题命题的视角分析
人力资源师培训 http://edu.21cn.com/kcnet1420/
计算题的命题视角
计算题主要检验考生从事企业人力资源管理活动所应具有的基本计算能力．以及对各种数据进行处理和分析的水平。相对来说，计算题所考查的知识面比案例分析题、图表分析题和方案设计题都要简单一些，因为计算题所涉及的题目都是企业人力资源管理师在日常工作中所必须用到的数量分析方法，计算题的命题视角也集中于此。
【计算题举例】
例1：某企业岗位评价表如表1所示。
说明：
(1)岗位评价总点值为800分，表中的权重是指薪酬要素占总点值的权重；
(2)岗位A经过评价，结果为：知识经验四等，对决策的影响三等，沟通一等，监督管理一等，职责四等，解决问题的能力四等，工作环境一等；
(3)岗位B经过评价，结果为：知识经验二等，对决策的影响一等．沟通一等，监督管理二等．职责二等，解决问题的能力二等，工作环境三等。
请你计算岗位A、B的岗位评价结果。
本题是企业制定薪酬制度时，在工作岗位评价中所进行的简单计算。
参考答案：
岗位A的计算结果是：800×(O.08+0.08+0.02+0.02+0.12+ 0.15+0.04)-800×0.51=408
岗位B的计算结果是：
800×(O.04+0.02+O.02+0.06+O.06+O.06+O.15)-800×0.41=328例2：某市基本养老保险企业缴费费率为19%，个人为7％；医疗保险企业缴费费率为 10 %，个人为2％+3元；失业保险企业缴费费率为1．5％，个人为0．5％。某企业现有员工10人，每月工资情况如表2所示。
问题：
(1)企业每月三项保险共需缴纳多少保险费?
(2)每个员工每月应该缴纳多少保险费?
本题主要是检验考生对福利保险缴费的简单计算能力。参考答案：
(1)企业缴费计算结果
企业工资总额为：5 000+3 000×3+2 000×4+1 000×2：企业所缴纳的养老保险费为：24 000X19%=4 560(元)企业所缴纳的医疗保险费为：24 000X10％=2 400(元)企业所缴纳的失业保险费为：24 000X1.5%=360(元)
企业每月所缴纳的三项保险费总和为：4 560+2 400+360=7320元
(2)个人缴费如表3所示。
此外还有一些鉴定点，比如在人力资源规划、招聘与配置、含着一定数量的计算分析题，请考生在复习时予以注意。
请回答。下列问题：
一般来说，本类题目的难度和复杂程度，按照所鉴定的级别，由低级向高级逐步加大。
第四篇：经典命题
经典命题】1．“你也是一颗珍珠”
阅读下面的材料，按要求作文。有一粒砂，见到周围的伙伴钻进蚌的体内后，都变成了珍珠，羡慕不已，于是下决心向它们学习，以证明自己的价值。它请求一只蚌让自己钻进它的贝壳里，梦想着变成一粒美丽的珍珠。没过多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。砂想，原来变成珍珠的过程这么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂终于禁不起痛苦的磨练，被蚌吐回了海底，而它的伙伴们都变成了美丽的珍珠。珍珠与砂的价值天壤之别，可细想想，它们之间相差的又只是短短的那么一段过程和经历。人又何尝不是如此呢？我们每个人原本都能成为一粒美丽的珍珠，却往往因为种种个性上的弱点和行为上的偏差，失去了应有的光泽和慧质，而仅仅是一粒砂。为什么不现在就除去人性中的弱点，使自己更加完美呢？你也是一颗珍珠，就应该照亮自己的人生。请以“你也是一颗珍珠”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】2．“钥匙和铁棒”
阅读下面的材料，按要求作文。一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢?”钥匙说“因为我最了解它的心。” 这是一则寓言故事，故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义。请以“钥匙和铁棒”为话题写一篇文章，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】3．“病与药”
阅读下面的材料，按要求作文。“病”、“药”这两个词既有其基本含义，也有其丰富的比喻义。身体有病，就要诊治、服药；计算机感染病毒，须用软件杀毒；城市交通出现“肠梗阻”，就要下猛药整顿；生态环境遭到破坏，不能不寻找解决的办法；思想观念存在错误，得用某种“良药”进行矫治；规章制度不合时宜了，应该采取措施加以改善„„可见，“病”与“药”是跟我们息息相关的事物。请就这两个词的不同含义，以“病与药”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】4．“协调”
阅读下面的材料，按要求作文。交响乐队里，管乐、弦乐、打击乐有几十种，以翱翔演奏出优美的乐章，必须有指挥家的协调；高空走钢丝的演员，手持长长的杆子，为的是协调的你的平衡；而“重利轻文”“重文轻理”都是不协调的发展方式。在社会的进步与发展中，协调无处不在，同时不协调的现象也随处可见。你对“协调”有什么看法呢？请以“协调”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】5．“远与近”
阅读下面的文字，根据要求作文。老年人怕远，年轻人怕近。怕远，当然走不远。老人刚出门，才走几步路，就想着回家的路。主要是老年人走了一辈子，脚劲自然大不如前，脚的力道衰微了，脚会告诉脑，你还是快回头吧，前面的路那么长，目标遥远，怎么可能走得到？年轻人不一样，年轻人最怕鼻子对眼睛，整天在家里和家人对望。年轻人脚步如飞，你甚至怀疑他们身上长着翅膀，他们总是飞到人家找不到的地方。因为年老的时候怕远，年轻人啊，趁你如今体力脚力均佳，尽快往外跑吧，能走多远就走多远。以“远与近”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】6．“根”
阅读下面的文字，根据要求作文。一位古诗人写道：“人生无根蒂，飘如陌上尘。”一位哲人则说：“一个生命之树伟岸的人，首先是一个灵魂根系深广的人。”泰戈尔说：“根是地下的枝，枝是空中的根。”有人曾完整地掘出一株大树的根，那蜿蜒曲折的根系竟是树冠领有空间的两倍。在生活中，人们心里都装有各种“根”的故事，有着关于“根”的感情。请以“根”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】7．“木桩与马”
阅读下面的文字，根据要求作文。老农把一匹高大的白马拴在一个细而短的木桩上。有人担心地说：“它不会跑掉吧？”老农哈哈一笑，“才不会呢！”他说这匹马还是小马驹时，就拴在这个木桩上。起初，它撒野地想从那木桩上挣脱出去。可是，那时它的劲太小，折腾了一阵子还是在原地打转转，它就蔫了。后来，它长大了，就再也不跟本木桩斗了。有一回，我故意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只叫了两声，脑袋就蔫了，„„你说它多乖！一根形同虚设的木桩居然使得一匹高大的白马服服贴贴。细细想来，良多启发。请以“木桩与马”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】8．“学会共处”
阅读下面的文字，根据要求作文。“全球化”将被称为21世纪的重要特征，人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间相互依存的程度越来越高，世界被称为“地球村”。时代对我们提出了一个十分重要的要求——学会共处。我们要学会与他人共同学习、生活、工作；要了解自身，发现他人，尊重他人；要学会关心，学会平等对话，互相交流；学会处理矛盾，解决冲突。请以“学会共处”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】9．“感恩”
阅读下面材料，根据要求作文偶然看到美国一位黑人母亲，要她的三个孩子每天给她写的感谢信，其内容大多是：“路过的野花，开得真漂亮”，“昨天吃的比萨饼很香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单话。他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴，他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解„„，他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。请根据上述材料以“感恩”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。
【经典命题】10．“自由与舍弃”
阅读下面材料，按要求作文。在印度，人们常用一种特制的小盒子捕捉猴子。在安置好的盒子里放上美味的坚果，盒子上开一个小口，刚好能插进猴子的前爪，只要猴子抓住坚果不放，其爪子就抽不出来。这样，它要么放下果子，继续自己的自由，要么就抓紧果子，等着被收拾。这是一则发人深省的材料，你有时是不是也想做猴子呢？请你以“自由与舍弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】11．“个体与群体”阅读下面的文字，根据要求作文。有一位英国农场主，他庄园里的果树长得特别好，而他周围的农场的果树长得很差，于是到栽种的季节，这位农场主便把优质的种苗分送给周围农场的人。人们觉得很奇怪，他为什么这样道德高尚、慷慨大方？这样他收获的果实就买不出好价钱了吗？而农场主回答说：“如果我的庄园周围都是劣等果树，那么那些果树的花粉还是会通过蜜蜂传播的这些优等果树中来，这样一来，大家都没什么好处。”随着时代的发展，人们越来越关注自己与他人、个体与群体的关系问题。请以“个体与群体”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】12。“内心的灯”阅读下面的文字，根据要求作文。从前有个老太太供养了一位修行人，为他盖一座茅屋，二十年来，每天送饭给他吃。有一天，老太太想测验他修行的成果，便派了一位美女去送饭，并且吩咐美女坐在修行人的腿上唱歌，看他有什么反应。那美女照做了，还抛了不少媚眼，动了很多手脚，但修行人却不为所动，只说了一句：“枯木依寒岩，三冬无暖气。”意为自己就是“寒岩”一心向神，自认为没有自我就是最高境界。老太太一听，非常生气，就放火把茅屋烧了。在老太太看来，真正的修行，并不是做行尸走肉，并不是失去做人的热情，更不能失去自己。上帝只帮助自己挽救自己的人，看不到自己的血性，怎么可以看到神的红光呢？在忙忙碌碌的生活中，你可曾静下来，洞察过自己的内心？可曾在夕阳西下的时候，轻轻地念着自己的名字？请以“内心的灯”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】13“风”阅读下面的文字，根据要求作文。风，有自然界的，有人类社会的；有的可亲可爱，有的可怕可鄙„„请以“风”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】14。“改变别人与改变自己” 有一位年轻人，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。高僧就带年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”以上是一个寓言故事，我们可以在现实生活中听到类似的故事，或许也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们往往要求改变别人的情况较多，而改变自己的情况较少，这是为什么呢？请就“改变别人与改变自己”这个话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】15。“什么样的人才算是人才”
阅读下边的材料，然后按要求作文。在日本发生过这样一件富有戏剧性的事件：某青年报考某公司，因落榜而自杀。不料自杀未遂，只在颈上留下一道难看的标记。正当他心灰意冷时，忽然传来他被录取的喜讯，原来他成绩优异，名列前茅，只是统计出了差错，导致他榜上无名。就在他欣喜若狂、准备把这喜讯告诉亲朋好友时，又有消息传来，他被公司解聘了。原来老板知道了他因落榜而自杀的消息，老板说，该青年算不得人才，失去他，乃公司之大幸。这位青年有过硬的业务素质而无良好的心理素质，因而老板认为他算不得真正的人才。老板的看法对不对呢？请围绕“什么样的人才算是人才”这个话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】16。
一场突然而至的沙暴，让一位独自穿行大漠的旅者迷失了方向，更可怕的是装干粮和水的背包都不见了。翻遍所有的衣袋，他只找到一个泛青的苹果。“哦，我还有一个苹果。”他惊喜地喊道。他攥着那个苹果，深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。整整一个昼夜过去了，他仍未走出空旷的大漠，饥饿、干渴、疲惫却一起涌上来，望着茫茫无际的沙海，有好几次他都觉得自己快要支持不住了，可是看一眼手里的青苹果，他抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了些许力量。三天以后，他终于走出了大漠。那个他始终未曾咬过一口的青苹果，已干巴得不成样子了。这个故事会引发你怎样的思考？你联想到了生活中那些类似的故事？请结合上面这个材料，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。
【经典命题】17。“生命的稀释与提纯” 现代社会节奏快捷，商品浪潮冲击激烈，升学竞争残酷，就业和生存的压力巨大，我们的人生也对此有着很多很多的深刻体验和认识。在我们人生的前进道路上，我们经历过成功和失败，得到过鲜花和掌声，遭受过嫉妒和伤害，受到过误解和屈辱，在此情况下，有的人走向狭隘、自私、欺骗、猜忌、冷酷、仇恨和堕落，但更多的人还是选择了
大度、宽容、诚实、善良、奋斗、高尚和进步。一位哲人说，要想使自己的生命之花永远开得绚烂芬芳，那就要善于对自己的生命进行稀释与提纯，不断地稀释不良的因素，提纯高尚的因素，你就会不断进步，生命将发出璀璨之光芒。想一想，哲人的话说得的确有道理，联系自己的成长经历，联系社会生活，你对此有何感想和认识，请以“生命的稀释与提纯”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。.【经典命题】18。“自己与别人”阅读下面的文字，根据要求作文。我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为帮助别人、牵引别人；我的脑子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人、爱别人„„说真的，若没有别人，我还能成为我吗？是啊，“若没有别人，我还能成为我吗？”生活中，没有人能够单独生存，没有谁能离得开别人。我们应该怎样对待自己，又该怎样对待别人呢？在生活中，你是怎样对待自己，又是怎样对待别人的呢？请以“自己与别人”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】19。“认知自我”阅读下面的文字，根据要求作文。贝利是20世纪20年代人人皆知的珠宝大盗，他所偷盗的对象，都是有钱有地位的上流人士。他还是位艺术品鉴赏家，所以有“绅士大盗”之称。贝利因偷盗被捕，判刑18年。出狱后，全国各地的记者纷纷前来采访他，其中，有位记者问了一个有趣的问题：“贝利先生，你曾偷了许多很有钱的人家，我想知道，蒙受损失最大的人是谁?”贝利不假思索地说：“是我。”记者们哗然大笑。贝利接着解释说：“以我的才能，我应该能成为一个成功的商人、华尔街的大亨，或是对社会很有贡献的一分子；但我不幸选择了做小偷，成了一个向自己偷盗东西最多的人——各位都知道，我生命中四分之一的时间，是在监狱里消耗掉的。”上述故事给你什么启发？请以“认知自我”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】20。“年轻时的弯路”阅读下面的文字，根据要求作文在青春的路口，有一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”“既然你能走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”不久后，我发现母亲没骗我，那的确是条弯路，我碰壁、摔跟头，有时碰得头破血流，我不停地调整方向，不停地走，终于走过来了。年轻时走弯路，虽碰壁，摔跟头，可也能使人得到锻炼，炼出钢筋铁骨。然而在成长的道路上是不是一定要走弯路呢，可不可以少走些弯路呢？你对此有什么认识？生活中你有过类似的经历和感受吗？请以“年轻时的弯路”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】21。“看重自己”阅读下面的材料，按要求作文。生命没有高低贵贱之分，一只蜜蜂和一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉从而使大自然五彩斑斓。一粒沙石与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以奠基铺路以成就万丈高楼和平坦大道„„当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，钉是钉，铆是铆，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓潇洒时，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这是一种明智；当别人对整个社会愤愤不平、满腹牢骚、喋喋不休时，你却能从我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候，都不要看轻自己。而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。请以“看重自己”为题目，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，中心明确，书写工整，禁止照搬照抄上面材料。
【经典命题】22。“直行与转向”阅读下面的材料，按要求作文。一只蚂蚁来到石头下，它急急忙忙地往上攀爬，这块石头对它来说实在太陡峭了，蚂蚁爬到一半就掉下来了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但终于爬过了那块石头；另一只蚂蚁则不然，它绕过石头，走向了它的目的地；第三只蚂蚁到来，望石而转，也找到了丰厚的食源。生活犹如蚂蚁前行，有时需要直行，抱定理想，执著求索；有时需要转向，变通处之，量力而行有时则需要迷途知返，另辟蹊径，但无论怎样都是要实现人生的最高理想。请以“直行与转向”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。【经典命题】83。“目光与位置”阅读下面的材料，按要求作文。如果你一直向上看，就会觉得自己一直在下面；如果你一直向下看，就会觉得自己一直在上面。如果觉得自己在后面，那么你肯定会向前看；如果觉得自己在前面，那么你或许会更多地向后看。其实，目光有时能决定位置，位置有时也能影响目光。但还有另一种情况：处在一个确定的位置上，目光仍然可以投往任何一个方向；而处在不同的位置上，目光仍然可以投向相同的方向。请以“目光与位置”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】23。“学会沟通与老死不相往来”
阅读下面的文字，根据要求作文。上世纪30年代，英国送奶公司送牛奶的瓶子，既不用盖子也不封口。因此，麻雀和红襟鸟都很容易喝到凝固在奶瓶上层的奶油皮。后来，牛奶公司用锡箔纸把瓶口封起来。没想到20年后，英国的麻雀却都会用喙把奶瓶的锡箔纸啄开，继续吃它们喜爱的奶油皮，然而红襟鸟却不会。为什么呢?原来，这与它们的生活习性有关。麻雀是群居鸟类，常一起行动，当某只麻雀发现了啄破锡箔纸的方法，就可以教会别的麻雀。而红襟鸟则喜独居，就算有某只红襟鸟发现锡箔纸可以啄破，其他的鸟也无法知晓。请以“学会沟通与老死不相往来”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】24。“优势”阅读下面的材料，根据要求作文。三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以我既没淋湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。”许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。你同意这种观点吗？请以“优势”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。【经典命题】86。“良心”阅读下面的材料，根据要求作文。有人说：“清白的良心是一个温柔的枕头。”细细体味这句话，确实如此，清白的良心是一个温柔的枕头，枕着这个温柔的枕头，我们得以安然入眠。因为，有些事情，也许不为人所知，但躲不过良心的审视，尤其当午夜梦醒时，也是良心靠灵魂最近的时刻，此时怎样才能安然入眠？你是否认为这时拥有一个“温柔的枕头”很重要？请以“良心”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】25。“保持一颗谦卑的心”阅读下面的文字，根据要求作文。一位出身富有的学生趾高气扬地夸耀他家在雅典拥有一望无边的肥沃土地，老师拿出一张世界地图请他指出“亚细亚在哪里？”“这一大片全是。”这个学生指着地图洋洋得意地回答。“希腊在哪里？”老师又问。学生好不容易把希腊找出来。“雅典在哪里？”老师再问。“好像是在这儿。”学生指着地图上的一个小点说。“你家那一望无边的肥沃土地在哪里？”老师问他。这个学生尴尬极了，他不可能在地图找出这一片肥沃的土地。我们生活中类似的现象很多，有的人往往把他所拥有的看得很大。其实不管我们拥有什么，拥有多少，和整体比起来都是极渺小的，不值得夸耀。请以我们都应“保持一颗谦卑的心”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】26。“感恩”阅读下面的文字，根据要求作文。张明星是四川省化工机械
厂一位退休职工，1997年承包了青白江区某重点中学的食堂。他虽然每月只有500元退休金，可他的免费餐在6年里帮助了77名贫困生走进大学校门。可这些已成为天之骄子的大学生呢？记者告诉我们，他们不但没以写信或打电话的形式问一声大爷好，有的干脆说不记得张大爷这个人，更有甚者，个别学生还说，张大爷提供的“免费餐”，菜品跟普通学生的不一样，荤菜少小菜多。读了上述材料，你有些什么想法呢？请以“感恩”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】27。“追求与放弃”阅读下面的文字，按要求作文。一个青年向一位富翁请教成功之道。富翁拿起大小不等的三片西瓜问：“如果每块西瓜代表同等大的利益，你选哪一块?”“当然是最大的那块。”青年毫不犹豫地拿起了最大的那块，而富翁却笑着拿起了最小的那块。富翁很快吃完后，马上拿起了桌上的最后一块西瓜，得意地向青年晃了晃，大口地吃了起来。青年很快明白了富翁的意思：富翁吃的瓜虽没有自己的大，却比青年吃得多。如果每块瓜代表同等大小的利益，那么，富翁占得利益自然比青年多。要想成功，有时要学会放弃。只有放弃眼前的利益，才能获得长远的利益。请以“追求与放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】28。“心灵的温度与人生”阅读下面的文字，根据要求作文。一位教授在实验室为即将毕业离开他的学生演示了水的三种状态：冰、液态和水蒸气。然后对学生说：“水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是由自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是100度的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。”同学们哗哗地鼓掌起来。他们记住了这最后的一堂实验课，他们知道了心灵的温度将会决定一个人的生活和一生。读了上述材料，你有些什么想法呢？请以“心灵的温度与人生”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。
【经典命题】29。“科学与生活”一位老作家发出这样的感慨：“当一篇篇文章从电脑的激光打印机里吐出来的时候，我突然发现，我失去了书法。我的儿子也能打出这么干净的稿子来，我一手字白练了。拨了几十年算盘的老会计，经不起小姑娘嵌几下计算器；一辈子飞针走线的老绣工，面对一床机绣被面自愧弗如。科学重新整顿了乾坤。”的确，科学与生活的关系太密切了。对此，人们有太多的感悟与思考，请你联系老作家的感慨，以“科学与生活”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】30。“谋事与成事”阅读下面的文字，根据要求作文。有人说“富贵由天定，半点不由人”，有人说“命里该有终须有，命里无时莫强求”；也有人说“没有比腿更长的路，没有比人更高的山”，有人说“事在人为”„„对这些说法你有何看法？以“谋事与成事”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
【经典命题】31。“听与不听”阅读下面的文字，根据要求作文。一场激烈的足球赛鏖战方酣，蓝方后卫突然带球插上，离对方球门25米处拔脚怒射球门。赛后总结会有人肯定了他插上助攻很有创意，有人则说他没有贯彻教练的战术意图，破门也是偶然的。其实，社会生活中类似的事情还很多，你对这样的事情如何看？请以“听与不听”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
第五篇：企业文化视角[模版]
企业文化，或称组织文化是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。
根据企业文化的定义，其内容是十分广泛的，但其中最主要的应包括如下几点： 经营哲学
经营哲学也称企业哲学，是一个企业特有的从事生产经营和管理活动的方法论原则。它是指导企业行为的基础。一个企业在激烈的市场竞争环境中，面临着各种矛盾和多种选择，要求企业有一个科学的方法论来指导，有一套逻辑思维的程序来决定自己的行为，这就是经营哲学。例如，日本松下公司“讲求经济效益，重视生存的意志，事事谋求生存和发展”，这就是它的战略决策哲学。北京蓝岛商业大厦创办于1994年，它以“诚信为本，情义至上”的经营哲学为指导，“以情显义，以义取利，义利结合”，使之在创办三年的时间内营业额就翻了一番，跃居首都商界第4位。
价值观念
所谓价值观念，是人们基于某种功利性或道义性的追求而对人们（个人、组织）本身的存在、行为和行为结果进行评价的基本观点。可以说，人生就是为了价值的追求，价值观念决定着人生追求行为。价值观不是人们在一时一事上的体现，而是在长期实践活动中形成的关于价值的观念体系。企业的价值观，是指企业职工对企业存在的意义、经营目的、经营宗旨的价值评价和为之追求的整体化、个异化的群体意识，是企业全体职工共同的价值准则。只有在共同的价值准则基础上才能产生企业正确的价值目标。有了正确的价值目标才会有奋力追求价值目标的行为，企业才有希望。因此，企业价值观决定着职工行为的取向，关系企业的生死存亡。只顾企业自身经济效益的价值观，就会偏离社会主义方向，不仅会损害国家和人民的利益，还会影响企业形象；只顾眼前利益的价值观，就会急功近利，搞短期行为，使企业失去后劲，导致灭亡。
企业精神
企业精神是指企业基于自身特定的性质、任务、宗旨、时代要求和发展方向，并经过精心培养而形成的企业成员群体的精神风貌。
企业精神要通过企业全体职工有意识的实践活动体现出来。因此，它又是企业职工观念意识和进取心理的外化。
企业精神是企业文化的核心，在整个企业文化中起着支配的地位。企业精神以价值观念为基础，以价值目标为动力，对企业经营哲学、管理制度、道德风尚、团体意识和企业形象起着决定性的作用。可以说，企业精神是企业的灵魂。
企业精神通常用一些既富于哲理，又简洁明快的语言予以表达，便于职工铭记在心，时刻用于激励自己；也便于对外宣传，容易在人们脑海里形成印象，从而在社会上形成个性鲜明的企业形象。企业道德
企业道德是指调整该企业与其它企业之间、企业与顾客之间、企业内部职工之间关系的行为规范的总和。它是从伦理关系的角度，以善与恶、公与私、荣与辱、诚实与虚伪等道德范畴为标准来评价和规范企业。
企业道德与法律规范和制度规范不同，不具有那样的强制性和约束力，但具有积极的示范效应和强烈的感染力，当被人们认可和接受后具有自我约束的力量。因此，它具有更广泛的适应性，是约束企业和职工行为的重要手段。团体意识
团体即组织，团体意识是指组织成员的集体观念。团体意识是企业内部凝聚力形成的重要心理因素。企业团体意识的形成使企业的每个职工把自己的工作和行为都看成是实现企业目标的一个组成部分，使他们对自己作为企业的成员而感到自豪，对企业的成就产生荣誉感，从而把企业看成是自己利益的共同体和归属。因此，他们就会为实现企业的目标而努力奋斗，自觉地克服与实现企业目标不一致的行为。
企业形象
企业形象是企业通过外部特征和经营实力表现出来的，被消费者和公众所认同的企业总体印象。由外部特征表现出来的企业的形象称表层形象，如招牌、门面、徽标、广告、商标、服饰、营业环境等，这些都给人以直观的感觉，容易形成印象；通过经营实力表现出来的形象称深层形象，它是企业内部要素的集中体现，如人员素质、生产经营能力、管理水平、资本实力、产品质量等。表层形象是以深层形象为基础，没有深层形象这个基础，表层形象就是虚假的，也不能长久地保持。流通企业由于主要是经营商品和提供服务，与顾客接触较多，所以表层形象显得格外重要，但这决不是说深层形象可以放在次要的位置。
企业形象还包括企业形象的视觉识别系统，比如VIS系统，是企业对外宣传的视觉标识，是社会对这个企业的视觉认知的导入渠道之一，也是标志着该企业是否进入现代化管理的标志内容。
企业制度
企业制度是在生产经营实践活动中所形成的，对人的行为带有强制性，并能保障一定权利的各种规定。从企业文化的层次结构看，企业制度属中间层次，它是精神文化的表现形式，是物质文化实现的保证。企业制度作为职工行为规范的模式，使个人的活动得以合理进行，内外人际关系得以协调，员工的共同利益受到保护，从而使企业有序地组织起来为实现企业目标而努力。
文化结构
企业文化结构是指企业文化系统内各要素之间的时空顺序，主次地位与结合方式，企业文化结构就是企业文化的构成、形式、层次、内容、类型等的比例关系和位置关系。它表明各个要素如何链接，形成企业文化的整体模式。即企业物质文化、企业行为文化、企业制度文化、企业精神文化形态。
企业使命
所谓企业使命是指企业在社会经济发展中所应担当的角色和责任。是指企业的根本性质和存在的理由，说明企业的经营领域、经营思想，为企业目标的确立与战略的制定提供依据。企业使命要说明企业在全社会经济领域中所经营的活动范围和层次，具体的表述企业在社会经济活动中的身份或角色。它包括的内容为企业的经营哲学，企业的宗旨和企业的形象。
企业文化的作用
1、导向功能
企业文化能对企业整体和企业成员的价值及行为取向起引导作用。具体表现在两个方面：一是对企业成员个体的思想和行为起导向作用；二是对企业整体的价值取向和经营管理起导向作用。这是因为一个企业的企业文化一旦形成，它就建立起了自身系统的价值和规范标准，如果企业成员在价值和行为的取向与企业文化的系统标准产生悖逆现象，企业文化会进行纠正并将其引导到企业的价值观和规范标准上来。
2、约束功能
企业文化对企业员工的思想、心理和行为具有约束和规范作用。企业文化的约束不是制度式的硬约束，而是一种软约束，这种约束产生于企业的企业文化氛围、群体行为准则和道德规范。群体意识、社会舆论、共同的习俗和风尚等精神文化内容，会造成强大的使个体行为从众化的群体心理压力和动力，使企业成员产生心理共鸣，继而达到行为的自我控制。
3、凝聚功能
企业文化的凝聚功能是指当一种价值观被企业员工共同认可后，它就会成为一种黏合力，从各个方面把其成员聚合起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力。企业中的人际关系受到多方面的调控，其中既有强制性的“硬调控”，如制度、命令等；也有说服教育式的“软调控”，如舆论、道德等。企业文化属于软调控，它能使全体员工在企业的使命、战略目标、战略举措、运营流程、合作沟通等基本方面达成共识，这就从根本上保证了企业人际关系的和谐性、稳定性和健康性，从而增强了企业的凝聚力。正是由于有着坚定的“集体主义”价值观，使得日本大财团三井公司在经历二十多年的分崩离析后又重新聚合在了一起。
4、激励功能
企业文化具有使企业成员从内心产生一种高昂情绪和奋发进取精神的效应。企业文化把尊重人作为中心内容，以人的管理为中心。企业文化给员工多重需要的满足，并能用它的“软约束”来调节各种不合理的需要。所以，积极向上的理念及行为准则将会形成强烈的使命感、持久的驱动力，成为员工自我激励的一把标尺。一旦员工真正接受了企业的核心理念，他们就会被这种理念所驱使，自觉自愿地发挥潜能，为公司更加努力、高效地工作。
5、辐射功能
企业文化一旦形成较为固定的模式，它不仅会在企业内部发挥作用，对本企业员工产生影响，而且也会通过各种渠道（宣传、交往等）对社会产生影响。企业文化的传播将帮助树立企业的良好公众形象，提升企业的社会知名度和美誉度。优秀的企业文化也将对社会文化的发展产生重要的影响。
6、品牌功能
企业在公众心目中的品牌形象，是一个由以产品服务为主的“硬件”和以企业文化为主的“软件”所组成的复合体。优秀的企业文化，对于提升企业的品牌形象将发挥巨大的作用。独具特色的优秀企业文化能产生巨大的品牌效应。无论是世界著名的跨国公司，如“微软”、“福特”、“通用电气”、“可口可乐”，还是国内知名的企业集团，如“海尔”、“联想”等，他们独特的企业文化在其品牌形象建设过程中发挥了巨大作用。品牌价值是时间的积累，也是企业文化的积累。
理解企业文化需要注意以下几个方面：
第一，文化总是相对于一定时间段而言。我们所指的企业文化通常是现阶段的文化，而不是指企业过去的历史文化，也不是指将来企业可能形成的新文化。
第二，只有达成共识的要素才能称为文化。企业新提出的东西，如果没有达成共识，就不能称之为文化，只能说是将来有可能成为文化的文化种子。企业文化代表企业共同的价值判断和价值取向，即多数员工的共识。当然，共识通常是相对而言的。在现实生活中，通常很难想象一个企业所有员工都只有一种思想、一个判断。由于人的素质参差不齐，人的追求呈现多元化，人的观念更是复杂多样，因此，企业文化通常只能是相对的共识，即多数人的共识；
第三，文化总是相对于一定范围而言。我们所指的企业文化通常是企业员工所普遍认同的部分。如果只是企业领导层认同，那么它只能称为领导文化；如果只是企业中某个部门中的员工普遍认同，那么它只能称为该部门的文化。依据认同的范围不同，企业中的文化通常可以分为领导文化、中层管理者文化、基层管理者文化，或部门文化、分公司文化、子公司文化、企业文化等；
第四，文化必定具有内在性。企业所倡导的理念和行为方式一旦达成普遍的共识，成为企业的文化，则这些理念和行为方式必将得到广大员工的自觉遵循。
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