小学生数学报经验交流稿

第一篇：小学生数学报经验交流稿

用活“小数报”提升教学质量

泗洪县青阳中心小学

泗洪县青阳中心小学位于泗洪县城所在地，创办于民国初年，前身为江氏族立学堂，系革命烈士喻尊霞的母校。学校现有教职工人，在校生人，近年来，我校重视用活“小数报”，不断提升了数学教学绩效，我们的主要做法有：

一、（积极宣传发动订报，让优质资源走进课堂，）

2005年，我校对三至六年级的学生进行了数学阅读的专项问卷调查，调查显示参与调查学生中90.2%的学生除了数学书、教辅材料外没有读过任何数学科普读物，只有9.8%学生读小学至今读过零星的1本或2本数学故事类书籍。从调查和访谈中了解，孩子们的数学阅读基本上限于数学书、配套的阅读材料，更多的是家长帮助购买的大量习题集，数学可以读些什么？怎么读？孩子和家长根本不知道。为此，我校自2005年以来就确立以小数报为主的优质资源进课堂的读报活动，1．积极组织订报

就数学报征订之事，专门召开家长会。会上，班主任或数学老师积极宣传，介绍《小学生数学报》的版面，每版的具体内容，这些内容对学生数学能力的提升都有哪些好处等等，首先让家长接受数学报，为了孩子的发展，愿意给自己的孩子订一份《小学生数学报》。

2.编排读报课，每周增加一节以《小学生数学报》为主的数学阅读课。《小学生数学报》为学生提供了丰富的数学阅读材料，这些内容更贴近孩子们的生活，他们更感兴趣。正是阅读，让他们觉得数学变得好玩，走进数学天地，走进数学应用，感受数学的价值。读报课上，在老师的有效组织下，学生交流读报体会，探讨问题，聚集焦点。学生乐在其中，玩在其中，学的不亦乐乎。

3.纳入评价

最近几年，学生订阅《小学生数学报》的数量逐年增加，订阅量自2005年的百分之二十到今年达百分之八十一。由于多数同学订阅了《小 1

学生数学报》，因此，我校把对《小学生数学报》阅读情况纳入评价考核体系。每学期有思维训练作业，纳入数学作业视导检查评价，每学年举行一次的学科知识竞赛，数学试卷中，《小学生数学报》的内容占20%。

我校以小数报的阅读辐射带动了学生数学阅读的兴趣，在数学文化、数学精神的熏染下，孩子们在阅读中真正逐步喜欢上数学，用心去体验和思考数学。

二、开展丰富多彩活动，积极读报用报

1.低年级开展剪报活动（幻灯片）

低年级学生年龄小，数学学习带有很大的形象性，而抽象性较少。针对低年级的特点，我校采取引导低年级小朋友进行读报、剪报、贴报系列活动。重点在于引导小朋友喜爱《小学生数学报》，从而喜爱数学。

2．高年级开展编报活动（幻灯片）

高年级的学生，无论在知识的储备上，还是思维能力的发展都达到了一定的高度，而且其他学科知识的积累也有一定的质和量。针对高年级的特点，我校还以《小学生数学报》为模板，让学生动手创造了他们自己的“小学生数学手抄报”。学生融数学知识、语文知识、美术知识、以及科学、外语等知识为一体，动手动脑，展开想象的翅膀，各显身手。经过一段时间的尝试和训练，我们感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，增强了综合素质，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣。通过手抄报的制作，根据学生的特点让在广阔的空间里学数学、用数学，锻炼了他们查找资料、与人沟通的能力，增强了写作和绘画创作的实践性、趣味性。学生们的积极性越来越高，数学水平也有了一定提高。

3．写数学学小论文（幻灯片）

我校引导学生以《小学生数学报》的小作者为榜样，指导学生写一些阅读的心得体会。正是通过以《小学生数学报》为中心的数学阅读，拉近了我校学生与数学小论文的距离，于是他们尝试着去写。孩子们一开始并不会写，有的抄了很多，有的把一些习题的解答写了下来，有的并不是自己的体会。他们一边学一边写，再在教师指导下，孩子们慢慢地可以写出自己的体会，或者自己最大的感触，如：巧妙的方法、精彩的故事、数学的价值等。不需要洋洋洒洒的长篇大论，需要写出自己真

实的收获，孩子们逐渐知道了怎样深入下去。这样就最大限度地张扬数学思考的魅力，并改变学生思考的方式、方法和视角，能用数学的眼光观察周围的一切，能从数学的角度思考每天发生的一切，在数学心得的写作中逐步用心去体验和思考数学，能用数学的语言进行数学化的表达，这也是数学学习的最终目的。

通过对《小学生数学报》合理有效的使用，学生在一点点进步，教师在一步步成长，教学绩效在不断提升。我们将进一步努力，用好、用活《小学生数学报》，让她成为我们师生共同发展的大舞台。

三、借助读报平台，师生共同成长

1.为了能有效地指导学生阅读《小学生数学报》，首先组织教师开展学习交流活动（幻灯片），在学习过程中，教师记学习日记（幻灯片），写学习心得体会，交流学习经验。首先使数学教师爱上《小学生数学报》。

2.教师参与竞赛，提升技艺（具体做法）（幻灯片）

为了提升数学教师的数学理念，提高解析数学难题的能力，早在2004年我校就出台了教师和学生一起参加数学竞赛。刚开始很多教师，特别是年龄偏大的教师有害怕心理，不太情愿参赛。但是在学校领导的耐心说服下也勉强参赛。经过几年的打拼，整个数学教师队伍有了飞速的提升。这为我校《小学生数学报》读报活动的推动奠定了基石。

总之，我校秉承《数学新课程标准》中提出，要让不同的孩子在数学上得到不同的发展的宗旨，校积极开展以《小学生数学报》的“思维训练版”内容为主的思维训练、辅导。采取各班学生成立数学兴趣小组，兴趣小组的学生经常自发组织研究学习《小学生数学报》的思维训练版版块，数学报“思维训练版块”为学生提供了展示大舞台。开展兴趣小组活动，丰富了学生的课余生活和课外活动内容，提高了学生的思维能力，激发了学生的上进心和创新能力。教师也常常积极地参与其中。教师定期进行《小学生数学报》思维训练课堂教学，让所有的孩子都能感受到数学的魅力。学校还经常组织一些教师上关于小数报的思维训练示范课，让师与师、师与生、生与生之间真正的互动起来，在全校刮起一股数学思维旋风。因此，在最近几年省、县级组织的“小小数学家”评比活动中，我校取得了辉煌的成绩（获取的成绩）（幻灯片）

第二篇：小学生数学学习经验交流

数学学习经验交流

五（1）班：×××

尊敬的领导、老师、同学们：

大家好！

很感谢学校给我这个机会和同学们一起来交流学习经验。

其实，想要学习好，关键在于二个字——勤奋。爱迪生曾经说过：“九十九滴汗水加百分之一的灵感就会等于成功。”说明，要想成绩提高，就得经过坚持不懈地努力。

下面我来说说我是怎样学好数学的吧！

1、你得教完一个例题，复习一个例题，预习下一个例题。

2、得有一本错题集，把做错的题目写上去，平常多看一看。

3、就是做笔记，老师的知识点一定要写在笔记里。还要多前多看。

4、就是要勤学好问，在学习上要有打破沙锅问到底的精神，要不耻下问，不会做的题目一定要弄懂来。不懂就要问，这是大家都知道的一个道理。但许多人都认为向另人请教问题是一件羞耻的事，会被人瞧不起。所以就不懂装懂，自欺欺人。其实向别人问问题

不是一件羞耻的事，反而可以看出你是一个勤思好问的人。就像古代北宋的著名理学家杨时为了向先生请教问题，在凛冽的寒风与飘飘的大雪里也不退却：孙中山先生曾被先生打手板的风险，也要弄清并解决自己的疑问„„数不胜数！这些都证明在学习中应该不懂就问，不耻下问，成绩才会提高。

有句名人名言说：“学如逆水行舟，不进则退。”和“虚心使人进步，骄傲使人落后。”如果你学习上去了，千万不能骄傲，更加努力学习，持之以恒。这就是我的数学学习经验。

第三篇：小学生经验交流（定稿）

尊敬的老师、同学们：

你们好！

时间过得真快，一转眼，半年的学习生活就快结束了，自从我转入这所新的学校——**学校后，我觉得学习比以前紧张了许多，因为我是从乡下的一所小学转来的，还需要一段时间适应新的环境。现在，我已基本适应了这里的学习、生活。今天，我向大家介绍一下我的学习方法，其实这只是我个人的一点看法，介绍给大家，让我们共勉。

一是课前的预习。课前预习对于学习新的知识十分重要,如果你上课前对要学的内容进行预习,就会有利于提高学习的效率。预习时,我经常根据老师的要求，在网上查阅有关资料，了解有关知识。还采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以提高听课的效率.以便能在课上紧跟老师的思路，跟上老师的步伐，才不会出现偏差。

二是课上的听讲。听课时,一方面要专心致志地听讲，理解老师讲的内容, 积极思考，踊跃回答老师的问题，就能得到最大的收获。另一方面还要独立思考,勇于提出问题，做课堂的主人。听课时还要随时记好笔记。把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下, 梳理所学内容，以备复习时使用。

三是课后的复习。对所学知识进行复习也是非常重要的，每天放学回到家里，做作业前要把当天所学的知识像放电影一样在头脑中“放映”一遍，这样有利于巩固所学知识，要养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。要认真对待每一道作业题，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏实实，一步一个脚印，逐步巩固知识。这样一天反反复复地记忆，当天所学知识就能记忆于心，同时也感到充实和有意义。

四是劳逸的结合。学习需要劳逸结合,下课时放松一下自己，看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意力。星期天也要休息休息，看看自己喜欢的电视剧，丰富知识，还可以出去爬爬山，看看风景，陶冶情操，开阔视野，增强自己的审美能力。另外，加强体质的锻炼也是非常有益的，一个人有了好的身体，才能更好的学习、生活。

用活“小数报”提升教学质量

泗洪县青阳中心小学

泗洪县青阳中心小学位于泗洪县城所在地，创办于民国初年，前身为江氏族立学堂，系革命烈士喻尊霞的母校。学校现有教职工人，在校生人，近年来，我校重视用活“小数报”，不断提升了数学教学绩效，我们的主要做法有：

一、（积极宣传发动订报，让优质资源走进课堂，）

2005年，我校对三至六年级的学生进行了数学阅读的专项问卷调查，调查显示参与调查学生中90.2%的学生除了数学书、教辅材料外没有读过任何数学科普读物，只有9.8%学生读小学至今读过零星的1本或2本数学故事类书籍。从调查和访谈中了解，孩子们的数学阅

读基本上限于数学书、配套的阅读材料，更多的是家长帮助购买的大量习题集，数学可以读些什么？怎么读？孩子和家长根本不知道。为此，我校自2005年以来就确立以小数报为主的优质资源进课堂的读报活动，1．积极组织订报

就数学报征订之事，专门召开家长会。会上，班主任或数学老师积极宣传，介绍《小学生数学报》的版面，每版的具体内容，这些内容对学生数学能力的提升都有哪些好处等等，首先让家长接受数学报，为了孩子的发展，愿意给自己的孩子订一份《小学生数学报》。

2.编排读报课，每周增加一节以《小学生数学报》为主的数学阅读课。《小学生数学报》为学生提供了丰富的数学阅读材料，这些内容更贴近孩子们的生活，他们更感兴趣。正是阅读，让他们觉得数学变得好玩，走进数学天地，走进数学应用，感受数学的价值。读报课上，在老师的有效组织下，学生交流读报体会，探讨问题，聚集焦点。学生乐在其中，玩在其中，学的不亦乐乎。

3.纳入评价

最近几年，学生订阅《小学生数学报》的数量逐年增加，订阅量自2005年的百分之二十到今年达百分之八十一。由于多数同学订阅了《小学生数学报》，因此，我校把对《小学生数学报》阅读情况纳入评价考核体系。每学期有思维训练作业，纳入数学作业视导检查评价，每学年举行一次的学科知识竞赛，数学试卷中，《小学生数学报》的内容占20%。

我校以小数报的阅读辐射带动了学生数学阅读的兴趣，在数学文化、数学精神的熏染下，孩子们在阅读中真正逐步喜欢上数学，用心去体验和思考数学。

二、开展丰富多彩活动，积极读报用报

1.低年级开展剪报活动（幻灯片）

低年级学生年龄小，数学学习带有很大的形象性，而抽象性较少。针对低年级的特点，我校采取引导低年级小朋友进行读报、剪报、贴报系列活动。重点在于引导小朋友喜爱《小学生数学报》，从而喜爱数学。

2．高年级开展编报活动（幻灯片）

高年级的学生，无论在知识的储备上，还是思维能力的发展都达到了一定的高度，而且其他学科知识的积累也有一定的质和量。针对高年级的特点，我校还以《小学生数学报》为模板，让学生动手创造了他们自己的“小学生数学手抄报”。学生融数学知识、语文知识、美术知识、以及科学、外语等知识为一体，动手动脑，展开想象的翅膀，各显身手。经过一段时间的尝试和训练，我们感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，增强了综

合素质，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣。通过手抄报的制作，根据学生的特点让在广阔的空间里学数学、用数学，锻炼了他们查找资料、与人沟通的能力，增强了写作和绘画创作的实践性、趣味性。学生们的积极性越来越高，数学水平也有了一定提高。

3．写数学学小论文（幻灯片）

我校引导学生以《小学生数学报》的小作者为榜样，指导学生写一些阅读的心得体会。正是通过以《小学生数学报》为中心的数学阅读，拉近了我校学生与数学小论文的距离，于是他们尝试着去写。孩子们一开始并不会写，有的抄了很多，有的把一些习题的解答写了下来，有的并不是自己的体会。他们一边学一边写，再在教师指导下，孩子们慢慢地可以写出自己的体会，或者自己最大的感触，如：巧妙的方法、精彩的故事、数学的价值等。不需要洋洋洒洒的长篇大论，需要写出自己真实的收获，孩子们逐渐知道了怎样深入下去。这样就最大限度地张扬数学思考的魅力，并改变学生思考的方式、方法和视角，能用数学的眼光观察周围的一切，能从数学的角度思考每天发生的一切，在数学心得的写作中逐步用心去体验和思考数学，能用数学的语言进行数学化的表达，这也是数学学习的最终目的。

通过对《小学生数学报》合理有效的使用，学生在一点点进步，教师在一步步成长，教学绩效在不断提升。我们将进一步努力，用好、用活《小学生数学报》，让她成为我们师生共同发展的大舞台。

三、借助读报平台，师生共同成长

1.为了能有效地指导学生阅读《小学生数学报》，首先组织教师开展学习交流活动（幻灯片），在学习过程中，教师记学习日记（幻灯片），写学习心得体会，交流学习经验。首先使数学教师爱上《小学生数学报》。

2.教师参与竞赛，提升技艺（具体做法）（幻灯片）

为了提升数学教师的数学理念，提高解析数学难题的能力，早在2004年我校就出台了教师和学生一起参加数学竞赛。刚开始很多教师，特别是年龄偏大的教师有害怕心理，不太情愿参赛。但是在学校领导的耐心说服下也勉强参赛。经过几年的打拼，整个数学教师队伍有了飞速的提升。这为我校《小学生数学报》读报活动的推动奠定了基石。

总之，我校秉承《数学新课程标准》中提出，要让不同的孩子在数学上得到不同的发展的宗旨，校积极开展以《小学生数学报》的“思维训练版”内容为主的思维训练、辅导。采取各班学生成立数学兴趣小组，兴趣小组的学生经常自发组织研究学习《小学生数学报》的思维训练版版块，数学报“思维训练版块”为学生提供了展示大舞台。开展兴趣小组活动，丰富了学生的课余生活和课外活动内容，提高了学生的思维能力，激发了学生的上进心和创

新能力。教师也常常积极地参与其中。教师定期进行《小学生数学报》思维训练课堂教学，让所有的孩子都能感受到数学的魅力。学校还经常组织一些教师上关于小数报的思维训练示范课，让师与师、师与生、生与生之间真正的互动起来，在全校刮起一股数学思维旋风。因此，在最近几年省、县级组织的“小小数学家”评比活动中，我校取得了辉煌的成绩（获取的成绩）（幻灯片）

第四篇：小学生作文报

小学生作文报
第1版
作者： 作者：人民路学校 五（4）班 刘赵洋）2002 年 10 月 2 日 星期三 第一期

第一版 第一版 第二版 第二版 第三版 第三版 第四版 第四版

美好的梦 美好的梦 读后感和观后感 读后感和观后感 然然的日记

（一）然然的日记

（一）然然的日记

（二）然然的日记

（二）

难忘的梦
我的梦多得象天上的繁星。有时梦见自己考上 海中，有时梦见自己考上北大，有时梦见自己 坐上飞船，游览了太空……随着时间的流逝，许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了，唯有 这一个梦，我还记得清清楚楚。那是一个寂静的夜晚，我甜甜的进入梦乡。我被 2008 年奥运会开幕的钟声惊醒了。那时我 是北大的一位大学生，我报名参加奥运志愿者。在会场上，只见一位外国朋友向 我迎面走来同我握手问好。我满 面微笑，用一口流利的英语同他 对话，接着，国家领导人又接见 了我们，我们走在领导人身后，一起会见了许多外国总统，我们都一一给他翻 译。几十万人的目光都一齐注视着我们，我们 可威风极了，还有记者采访我们呢。我笑了，笑的那么甜。然后我们又在会场上观看了奥运 会的精彩节目，只见主持人乘着一架设计独特 的飞艇在空中出现，进行主持。那架飞艇还是 我设计的呢！时间过得可真快啊！奥运会就要 结束了，我陪同国家领导人走上主席台，同亿 万观众一起欢庆 2008 年奥运会胜利闭幕。“起床了，起床了。”是妈妈的声音。啊！原来这是一个梦。我一定要努力学习，考上北 大，实现这一个永世难忘的美梦。

难 忘 的 事
在我身边发生过许许多多事，差不多都忘记了，惟有这 件事我还记忆犹新。那是在去年，我爱玩卡。有的时侯还拿钱买卡，爸爸 也为玩卡批评过我。尽管我也知道玩卡不好，既不卫生 又影响学习，可还是经不住它的诱惑。有一次我偷拿钱 买卡被爸爸发现了，他没收了我刚买的卡。一开始我以 为没什么，在学校还是像原来一样。可中午回到家感到 了气氛不对，爸爸没对我说话。快吃午饭了，爸爸突然 让我面向墙站着，严肃地说：“想一想，你错在哪里了？ 想不清楚中午不准你吃饭了。”我心里既害怕又难受。该 吃午饭了，妈妈也是说情，奶奶也是说情，爸爸这才让 我吃饭。吃完饭，爸爸接着批评我。我哭了。爸爸的情绪越来 越坏。他虽然没打我，但终于罚我跪在了地上，并严厉 的说：“胡斌，知道你最严重的错误是什么吗？是贪玩？ 不是。而是你从家里偷拿钱的行为，这样做特别不好。你知道什么叫''不以善小而不为，不以恶小而为之’吗？这 句话的意思是不要以为好事小而

不做它觉得没什么。也 不要觉得它是个小坏事就去做而认为无所谓。你今天偷 拿一元钱，以后长大了你也许会、、”“不，别说了，、爸爸，我错了！以后我决不偷拿钱，不在乱花钱了。梦是美好的，每个人都有自己美 我一定改！”我哭着说。爸爸对我严格要求，正因为他对我抱有殷切的期望。虽然他骂我罚我跪，教育方法不大对头，但他还是我 的好爸爸！“不以善小而不为，不以恶小而为之”。这句话一直 深深地烙在我的心里。它是我以后做人的准则，我永 远不会忘记。

享 愿。与 天 下 小 能

有 成 了 建 此 网 站 朋 友 共，法 爸 就 想 爸 的 的 牛，牛 时 句

当 牛 牛 嘟 着 小 嘴，渐 能

《一个都不能少》观后感
剧中讲的是水泉乡水泉小学高老师的妈妈病了，他要回家探望，于是便请了一位年 仅 12 岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走前再三叮嘱魏敏芝班里的学生要一个都不能少。可是不久，张慧科因为家 里穷去城里打工。魏老师就千里迢迢来到城里找张慧科。最后在电视台台长的帮助下他终于找到了张慧科。水泉小学的教室那么破旧，文具那么少，学生的家境又那么贫寒。可是不 管教室多么破旧，文具多么少，家境多么贫寒，他们仍然坚持学习。我们现在的环境不知道比他们好多少 倍，所以我们应该更加努力的 学习。剧中的魏老师对她的 学生那么好，我们的王老师对我们也不差。老师为了让我们长大有出息，无时 无刻的为我们辛勤的忙碌着。同学生病了，老师牺牲了自己的休息时间去看望同学，为同学补课。老师这样关心我们，爱护我们。我们要以优异的 成绩报答老师。

读《卖火柴的小女孩》有感

昨天，老师指导我们学习了第 10 课 《黄河是怎 样变化的》。这篇文章给我留下了深刻的印象，给予我很多很多的启迪。可是，后来黄河的儿女不懂得保护森林，爱护黄河母亲的外衣。他们无限制地砍伐、开 垦、放牧，使森林毁灭，让黄河失去了天然的 保护层，撕碎了黄河母亲的外衣，把母亲柔嫩 的肌肤暴露在烈日风霜之中。随着岁月的流逝，母亲的肌肤干裂了，萎缩了，殷红的鲜血从母 亲身上无数的伤口中流淌出来。母亲憔悴了，伤心了，泪水喷涌而出。那悲愤的泪水化作洪 水猛兽，冲毁河堤，冲向农田，给中华儿女带 来了深重的苦难。黄河啊，母亲！你的儿女已经彻底醒悟。我们为过去的无知感到愧疚，我们不再砍伐树 木，我们要营造更多的森林，为母亲重新编织 一件更美丽，更鲜艳的外衣。用我们一颗颗炽 热的爱心精心呵护母亲，不要让母亲在受伤害。我们不愿再让母亲落泪，我们

们愿永远看见您灿 烂的笑脸。

读 《 钢 铁 是 怎 样 练 成 的 》 有 感

人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次应当这 样度过…..”这些话是前苏联作家奥斯特洛夫斯基 写的《钢铁是怎样炼成的》这部小说中说的。文中的保尔是个不幸的人。他双目失明，全 身瘫痪，但他意志坚强，为了信念，为了实现人 生的价值，把自己的整个生命和全部精力献给了 世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗。这本书的成功不在于语言的优美，或是情节 曲折，而人是它真实的记述所体现出的震撼人心 的精神力量和引人深思的人生哲理和人生价值。文中的保尔与命运作斗争，他体现了短暂人生价 值，是个英雄。

这篇课文时时激励着我，鞭策着 我。使我不懈的努力，战胜一切 困难。鼓励着我如何面对人生的 挑战。我醒悟了——成功需要不 断的努力。

小然然的的日记

7 月 15 日 星期一 阴 妈妈老早就告诉我放暑假的时候要带我去旅游(l y u)。7 月 13 日的早上我们坐火车来到了乌 鲁木齐，在这里我们要呆上四天。妈妈先带我去了人民公园，公园里有好多漂亮 的灯，有如来佛、玉皇大帝、老鼠抬花轿 o）（ji，我还玩了一上一下会转的木马，玩空中自行车 的时候我吓哭了，最后还画了一幅沙画。第 二天，我去了一个大市场,我看到了一张我最喜 欢的床，这是一个组合的床，下面是写字台、上面是床，中间还带了一个小楼梯（l ut）。这两天我太高兴了!

7 月 19 日 星期五 雨 早上五点钟，天还没有亮，我们就下火车了, 从乌鲁木齐来到了成都。吃完饭我们第一站去了都江堰（d ji ngy n），我 最喜欢的是走那个摇（y o）摇晃（hu ng）晃的 大桥，妈妈告诉我那叫安澜（l n）索（su）桥，我走在桥上有点害怕。下午，我们去了青城山，我上山的时候坐索道 上去的，坐的时候妈妈有点害怕，我倒挺舒服 的，从上面往下看，鲜花、小树都在我们脚下，爬到山顶我们去看了很多佛像，反正我也不知 道他们是谁。到岸的时候船和岸（n）碰了一 下，我差点摔（shu i）倒。今天，我玩得真开心呀，只不过我的脚有点疼。

7 月 20 日 星期六 阴 今天，我们去看乐山大佛，山上的人太多了，我都快被挤“死”了，在大佛的头顶，我还拍了 许多照片，从大佛的头顶往下走，要经过许多很陡（d u）的石梯，只能一个人过。从大佛 的脚下往上看，大佛像一个巨人，这个大佛有 71 米高，他的一个脚指甲盖上可以让四个人打扑克，古代的人可真厉（l）害呀!晚上我们住在山里，准备明天爬峨嵋（m i）山。

7 月 21 日 星期天 晴转阴 早晨，我们五点半就起床了，

六点去吃早饭，六 点半我们跟着导游从小路走进山门，坐索道到了 报国寺（s），在这有许多人在拜（b i）佛，我 还摸了普贤（p xi n）坐的大白象后腿，以后身上 就不会疼了。我们走了很长很长的山路，过了一 线天，来到了猴子住的地方。我刚摇摇晃晃地走进去，一个小猴子就把我 手中的花生米给抢走了，等我看到的时候，它已 经都快吃完了，这个小猴子真不懂礼貌 ma）（l!

我还看到了猴妈妈给小猴子喂（we）奶，那小猴太可爱了，它闭着 眼睛 坐在妈妈怀里吃奶，猴爸爸想抱（ba）小猴子，猴妈妈就是不让它 抱。一位老奶奶拿着小棍，猴爸爸就 吡（c）牙咧（li）嘴。我还喂了 小猴子，不过，我有点害怕。

7 月 23 日 星期二 雨 我们坐了一天一夜的火车，从成都来到了昆（k n）明。今天我们坐旅游车来到了世（sh）博（b）园（yu n），这里像个大花园，有我从没有见过的花草树木。在竹园里我看到了各种各样的竹子，还有 大熊猫最爱吃的竹叶青，在世博园里到处都可以看到吉祥物----一只可爱 的小猴子拿着鲜花欢迎我们。我们去了人与自然馆、国际馆、中国馆，我印象最深 的就是人与自然馆了，那里有许多美丽的蝴蝶（h di）标（bi o）本，有的象剪（ji n）刀、有的象花、有的象 眼睛，还有的象亮晶晶的宝石。出门的路上我看到了装满鲜花的彩车，世博园太美丽了!要是我们的家象 这样，那该多好啊!

7 月 24 日 星期三 阴 我们今天去了一个长满石头的地方－－石 林。这里有各种各样的石头，有的象鹅、有的象 蒙古包、有的象乌龟（gu）有的象驼、（tu）峰，这些 石头是从哪里来 的呢？导 游告诉我们，是因 为几亿年 前这里是大海，由 于 地 壳（qia）的变化，海底火山 喷发，才形成了这 美丽的石林。我还穿上阿诗玛的衣服，变成了小阿诗玛。今天我非常累。

7 月 24 日 星期三 阴 我们今天去了一个长满石头的地方－石林。这里有各种各样的石头，有的象鹅、有的象蒙古包、有的象乌龟（gu）、有的象驼（tu）峰，这些石头 是从哪里来的呢？导游告诉我们，是因为几亿年前这 里是大海，由于地壳（qia）的变化，海底火山喷发，才形成了这美丽的石林。我还穿上阿诗玛的衣服，变成了小阿诗玛。

本期《小学生作文报》就要和大家说再见 了！你看了我做的报纸有什么感想吗？请来 信给我提意见。

第五篇：数学经验交流

七年级数学经验交流

实验二中

各位老师大家晚上好：

首先感谢各位领导和老师们给我的这次机会。说实话，站在这里我很惭愧，因为我没有什么好的教学方法，更谈不上什么教学经验。下面我把平时教学中特别注重的几点做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。

一、了解学生、因材施教。

我们需要了解学生在性格特征、知识水平、基础能力、学习状况等方面的差异，在课堂和平时训练中有的放矢、因材施教。通过半年多来和孩子们的接触，感到大部分学生计算能力较低、解答问题思路不是特别明了、大部分学生理解能力差，因此在本学期的数学课堂和平时的训练中我就有意识的培养学生认真思考、静心解决问题的良好习惯，同时注重学生的计算能力（每节课前两分钟计算题）。这也是为我们后面的教学，特别是为七年级的总复习打基础。

二、注重常规教育，培养学生良好的行为习惯。

“习惯是看似小事的大事。养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。而课堂纪律的好坏也直接影响着整个班的教学质量。有时宁可耽误时间整顿课堂纪律，也比一节课按时完成课堂流程效果好。

三、深挖教材，加强二次备课，把课本由薄变厚。我们现在使用的是人教版数学教材，这套教材看似简单，实则知识涵盖面广，考察知识点较多，更加注重学生对知识解答的过程和方法。虽然平时我们组严格按照学校要求提前说课，备课，但上课前教师应该做好巩固，加强复备，适当修改补充，应适应自己的学生。

四、注重错题的积累

好记性不如烂笔头。让学生每人准备一个“记错本”，把自己平时作业、周练、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，记错本有了，我还注意让学生及时反馈，规定每周五自习课，为“一周错题回顾”把本周自己做错的题目再做一遍，逐本检查落实。

五、同伴助学，发挥小组作用。

在多年的教学中，我发现一种现象：有时教师的讲解学困生听不懂，而有时让周围的同学讲解，学困生反而能听明白。这可能就是“童言相通”吧。基于这一发现，我给每个学困生安排一位“小导生”。平时，“小导生”像老师一样检查、批改学困生的作业（这是特殊的针对性作业，和其他同学的作业不一定一样），并督促学困生及时完成和改正作业。当学困生学习上遇到困难时，“小老师”们会及时帮助他们，如果帮助不了就报告给老师，老师能够及时给学困生提供指导。在这种互助学习活动中，“小导生”负责“点”，老师负责“面”，点面紧密结合，能有效地督促学困生认真对待学习，不断取得进步。“小老师”们在帮助学困生的过程中也锻炼了自己，提高了对知识的认识和理解能力，增强了综合素质。

六、分层教学、加强辅导。

十根手指都有长有短，更何况是来自各个家庭性格各异的学生。他们在学习能力、方法和态度上都有所不同。为了提高整体班级的数学水平，课后就需要对学生进行分层辅导，以满足不同学生的需求。特别是对于差生，我们更应该在课后帮助他们克服学习上的困难，帮助他们树立学习的信心。只有当转差工作正真得到实效时，我们整个班级体的数学水平、数学成绩才会得到很大的提升。总而言之，我认为我们的七年级数学教学需要朝更精、更细、更深入的方向发展，既提高学生的数学素养，保证学生取得更加优异的成绩，还保证整体提高。